[薦]少年也有愁滋味作文6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的少年也有愁滋味作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

少年也有愁滋味作文1

　　一覽無(wú)余的莽莽大草原上掛著(zhù)個(gè)深紅的夕陽(yáng)，匆匆的流水聲夾雜著(zhù)一聲聲牛叫聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)的是一片秋天的滋味。藍天和白云似乎是一體，時(shí)刻在一起。沒(méi)有壓力，沒(méi)有喧鬧，多么美好��！這是多么輕松、多么愉快的時(shí)刻��！

　　一說(shuō)到活潑、天真、可愛(ài)等諸多快樂(lè )的形容詞，似乎永遠都是屬于孩子們的特權，而愁字永遠只會(huì )和大人們挽手前行。卻不知身為少年的我們也有愁滋味��！

　　作業(yè)多，考試多，壓力大是學(xué)生們最為頭疼的問(wèn)題。面對這些，同學(xué)們只有挺著(zhù)腰桿在風(fēng)吹雨打中前行，成天面對的是一摞摞桌子腿都壓斷的資料，一支中性筆成天吐墨，換了一本又一本的書(shū)，記滿(mǎn)一本又一本的筆記，打滿(mǎn)一本又一本的'草稿，筆芯換了一根又一根，鬧鐘轉完一圈又一圈，而我卻在微弱的燈光下一夜又一夜。作業(yè)太多了，壓的人喘不過(guò)氣來(lái)。我真是不明白，作業(yè)多就能成才？作業(yè)多就能讓我們充滿(mǎn)智慧做作業(yè)？做作業(yè)多就能才富五車(chē)？考試多就能展示我們學(xué)的有多好？不！那都只能給我們柔弱的肩膀上加上一個(gè)又一個(gè)的重擔子；那都只能封鎖我們那還不成熟、天真、幼稚的思想；那都只能使我們更加的脆弱，更加的倍感無(wú)用。在這種伽鎖下，我們都改變了，改變了童稚的心；改變了想單飛的思想；改變了長(cháng)大的愿望。那都只會(huì )扭曲我們的思想與精神。

　　有苦是不能言的，因為人們都認為小孩兒幸福，任務(wù)就是養好身體，讀書(shū)成人。殊不知我們也正想快點(diǎn)長(cháng)大擺脫這種束縛��！只是不曉得長(cháng)大會(huì )不會(huì )更加的愁��！苦處剛一說(shuō)出口就被回絕了。因為大人們絲毫不知道現在學(xué)生的情況，他們看見(jiàn)的只是表面的“學(xué)知識改變命運”。卻為看見(jiàn)“學(xué)知識扭曲命運啊”

　　唉！說(shuō)，說(shuō)有什么用，我已無(wú)力再去講了，精神虛弱的我們還能看見(jiàn)明天美好的太陽(yáng)嗎？

少年也有愁滋味作文2

　　今年，我就是六年級畢業(yè)班的一名學(xué)生了。

　　在這之前，我認為快要畢業(yè)的學(xué)生的心情應該是愉悅中帶著(zhù)不舍的。后來(lái)我發(fā)現愉悅是有了，因為在學(xué)校的學(xué)生中我們就是大哥哥大姐姐了；不舍也有了，因為舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得我們如此美麗的校園，舍不得辛勤教導我們的老師。同時(shí)，還多出了許多的煩惱與壓力。

　　煩惱一：繁多的作業(yè)

　　說(shuō)起家庭作業(yè)，我可以輕松應付，但是為了讓我為初中打好基礎，媽媽也給我買(mǎi)了一些作業(yè)，加上以前鼓號隊的訓練，我每天七點(diǎn)才能到家，寫(xiě)完作業(yè)就已經(jīng)該洗澡睡覺(jué)了，以前充足的時(shí)間，現在真有點(diǎn)不夠用了。

　　煩惱二：繁雜的課程

　　以前啊，除了語(yǔ)文、數學(xué)之外，其他的課程都不怎么重視，所以為我們也沒(méi)有把那么多的心思放在那些科學(xué)啊、英語(yǔ)啊、品德啊什么的課程上面�？墒莿偵�入六年級，就被得知那些我們以前不注意的，全部都是很重要的，還有各種大大小小的考試我們還要參加大課間活動(dòng)，這使我們已經(jīng)學(xué)起來(lái)不太夠的`時(shí)間，又少了一節課。英語(yǔ)課上，同學(xué)們幾乎是什么也不知道，品德課、科學(xué)課也一樣。大家能做的，就只是抄筆記，然后努力去背誦。我們很努力的接受一些早就該知道的知識，強迫自己該學(xué)的都知道，這樣的學(xué)習方式，真有點(diǎn)吃不消。

　　煩惱三：繁重的壓力

　　面對前所未有的升學(xué)考試，我們的心情都是無(wú)比沉重的。人在面對未知的事物時(shí)，都是會(huì )感到害怕和恐懼的。我們?yōu)榱四茉诔踔袝r(shí)進(jìn)個(gè)好班級，都是發(fā)了瘋似的學(xué)習，就算是下課了，也有一大半的人坐在座位上埋頭苦讀書(shū)籍。

　　真的難以想象六年級二學(xué)期的生活會(huì )是什么樣子，陰沉昏暗的，還是陽(yáng)光明媚的呢？

　　誰(shuí)說(shuō)“少年不知愁滋味”？我看，少年的煩惱也不少嘛！

少年也有愁滋味作文3

　　“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我帶來(lái)七色陽(yáng)光，照耀我們……”我們兒時(shí)都是唱著(zhù)這首歌長(cháng)大的。生活中確實(shí)充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光。然而，在陽(yáng)光普照時(shí)也難免出現短暫的陰云。大人常說(shuō)：“小小少年無(wú)煩惱，人皆有之的煩惱，這并不可怕�？膳碌氖菬┠愦虺闪怂澜Y，從此撒下了恐懼；陰暗的種子�！�

　　農民伯伯種莊稼、工人叔叔煉鋼鐵、解放軍叔叔練殺敵本領(lǐng)、學(xué)生做作業(yè)，這本是天經(jīng)地義的事，可是近來(lái)一提起“作業(yè)”，我就會(huì )皺眉頭。

　　老師布置過(guò)作業(yè)，家長(cháng)還要“加餐”。作業(yè)真是豐擁而至。往�；氐郊依镞�可以玩一陣，而如今連喘氣的功夫都沒(méi)有了。還時(shí)不時(shí)地聽(tīng)父母嘮叨幾句�！昂煤脤W(xué)啊，”等。我真像籠子里的小鳥(niǎo)，整天寫(xiě)啊、練啊，手都磨出繭子了。已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，這不一爸爸咪著(zhù)眼睛來(lái)“加餐”了�！皝�(lái)5道題，做做吧，我精選的�！蔽揖砥饡�(shū)來(lái)做話(huà)筒：“苦啊，苦啊�！卑职终f(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！薄叭トト�，小孩子苦什么呀？你現在一門(mén)心思把學(xué)習搞上去……”聽(tīng)著(zhù)媽媽的`嘮叨，我想霜打的茄子，默默地回到了書(shū)桌旁……

　　“我聽(tīng)說(shuō)人家小李的孩子晚上多做三門(mén)作業(yè)呢！而咱家的揚揚才補一門(mén)作業(yè)，著(zhù)能比得上人家嗎？”“要不，咱再給他加點(diǎn)別的！”“好，明天晚上開(kāi)始！”頓時(shí)，我眼睛一黑，快要暈過(guò)去了！爸爸呀，媽媽呀，你們簡(jiǎn)直就是屠夫型家長(cháng)—殘酷！

　　夜、深了。小鳥(niǎo)、睡了。大地睡了�？晌疫�在挑夜燈戰，一頁(yè)頁(yè)書(shū)在眼前掠過(guò)，一張張的試卷在筆下被殲滅，我真想對老師、父母說(shuō)：“請不要給我們這么大的壓力，我們需要陽(yáng)光、需要雨露。我們更需要自由的空間�！�

　　成才的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同小船在我的腦海里漂流，有的“船”會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝飄然而去，試圖尋找一處港灣。我比上眼睛，深吸一口氣，擠一個(gè)微笑給自己看：成長(cháng)之路不可能沒(méi)有煩惱，不可能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只要自信和樂(lè )觀(guān)的話(huà)，煩惱就會(huì )煙消云散。

少年也有愁滋味作文4

　　是誰(shuí)說(shuō)：“少年沒(méi)有愁滋味�！�，又是誰(shuí)說(shuō)：“小小少年沒(méi)煩惱�！�，其實(shí)，少年也有愁滋味，不信嗎？且聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　伴隨著(zhù)少年鐘聲響起，我邁入了中學(xué)的領(lǐng)域，本以為會(huì )有愉快的一學(xué)期，但迎面而來(lái)的卻是一段更加艱苦的學(xué)習生活，學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習；考試，考試，還是考試，稍有不慎，便有可能招來(lái)一頓皮肉之苦，話(huà)說(shuō)有這么一天……

　　那一天，慘白的試卷再一次搖搖晃晃地向我走來(lái)，帶著(zhù)那滿(mǎn)卷的“傷痕”——我又考砸了！冬季里，寒風(fēng)猛烈地刮著(zhù)，刺痛了我的臉，但卻無(wú)法止住我心中的痛；風(fēng)，呼呼的吹著(zhù)，那份打滿(mǎn)紅叉的試卷在風(fēng)中飄蕩著(zhù)，如同我的心一般，在風(fēng)雨中無(wú)助的飄蕩，然而，我多想把它撕得粉碎，讓悲劇不再上演，可是，我不能……

　　我緩緩地走在回家的路上，傷心，使生活在我的眼中變成了黑白。一段短短的`路程，卻被我走過(guò)了一段漫長(cháng)的時(shí)間�！爸ā�—”我推開(kāi)了沉重的大門(mén)，那聲音好刺耳，父母親都靜靜地坐著(zhù)，家里的氣息變得好沉，好沉，壓得我喘不過(guò)起來(lái)。我知道，暴風(fēng)雨降臨了。父親首先打破了這份沉寂：“老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)你成績(jì)很差，為什么？”話(huà)很短，卻讓人深深地感受到一份壓抑著(zhù)的怒氣，“每個(gè)人都會(huì )有失誤，我也不想這樣！”我不到哪來(lái)的勇氣，竟然敢去反駁他，說(shuō)出這樣的話(huà)，這讓我自己也嚇了一跳。父親愣了一會(huì )兒，轉眼間暴跳如雷，一張臉變得赤紅，青筋暴起，眼睛瞪得斗大，雙唇顫抖著(zhù)：“你—居然還—敢狡辯！”我絕望的低下了頭，瞇著(zhù)眼，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的降臨……

　　“爸！我不敢了，再也不敢了……”這聲音傳出了很遠很遠。

　　少年也有愁滋味，但疼痛早已成為昨天，在少年的美好時(shí)光里，我努力著(zhù)，讓明天變得更好！

少年也有愁滋味作文5

　　大人們常說(shuō)：“小孩子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�！笨伤麄兡睦镏�道我們小孩子也有煩惱。煩惱就像冬天里的鵝毛大雪把你封存在難過(guò)和寒冷之中。有人的煩惱是作業(yè)太多，有人的煩惱是壓力太大，還有人的煩惱事和同學(xué)相處的問(wèn)題……而我的煩惱卻是當了三門(mén)科目的組長(cháng)，雖說(shuō)是組長(cháng)可比課代表的任務(wù)還重。自從我上任后，煩惱就像龍卷風(fēng)一樣朝我襲來(lái)。唉，苦哇！

　　記得有一次，老師讓同學(xué)們上交數學(xué)練習冊并要組長(cháng)翻到批改的頁(yè)數打開(kāi)�？晌医M的同學(xué)對老師的話(huà)只聽(tīng)進(jìn)一半，這下可苦了我這個(gè)組長(cháng)了：小組成員蜂擁而上，把我擠得“人仰桌子翻”，他們有的扔，有的擠，那一本本練習冊就像夏天里的大雨點(diǎn)打在我的'桌子上也打涼了我的心；娜“嗖”的一下把練習冊旋到我的面前，“啪”的一下落到了地上，我忍無(wú)可忍，氣憤地說(shuō)：“放好再走！”可她像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的轉頭走了，我一邊傷心拾起地上的練習冊，一邊小心翼翼地一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)。

　　還有一次，狂風(fēng)裹著(zhù)飛雪朝教室的門(mén)里直撲，發(fā)出尖利的呼嘯聲，好象告訴我麻煩的即將來(lái)臨。掃過(guò)地后，我回到座位上望著(zhù)眼前的景象不禁傻了：一堆堆作業(yè)本像小山似的出現在我面前橫七豎八，慘不忍睹；我周?chē)�的同學(xué)無(wú)視我的桌前，“安然無(wú)恙”的讀書(shū)。我無(wú)奈地正想收拾，誰(shuí)知語(yǔ)文老師已邁進(jìn)了教室準備上課，我只好束手就擒放棄眼前的作業(yè)本束之高閣。下課了我一邊手忙腳亂地給作業(yè)分類(lèi)，一邊苦苦地批改英語(yǔ)作業(yè)。我有些憤憤不平：我當的是哪門(mén)子組長(cháng)��？老師憑什么把這個(gè)苦差事分給了我，他們?yōu)槭裁催@么缺德��？

　　批作業(yè)，收作業(yè)，發(fā)作業(yè)……這些我都任勞任怨，可我由衷的希望我親愛(ài)的小組成員們再上交作業(yè)本時(shí)能體諒我的辛苦，把作業(yè)放好再走，這也是對我的一種尊重。

少年也有愁滋味作文6

　　秋風(fēng)依舊，落葉繽紛。仍是周末，我也是如往常一般行走在去輔導班的路上。與兒時(shí)的我不同，沒(méi)有了快樂(lè )，只剩下無(wú)盡的憂(yōu)愁如落葉般包裹著(zhù)我，深深地束縛著(zhù)我的快樂(lè )。

　　也曾像天上的云彩，隨風(fēng)漂游，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；也曾和同學(xué)一起周末瘋玩；也曾沉浸在琴棋書(shū)畫(huà)中，享受心靈的愉悅與快樂(lè )�？涩F在，不一樣了。隨著(zhù)年紀的增長(cháng)、功課的增多和難度的加深，我也深陷學(xué)習“黑洞”中不能自拔。周末兩點(diǎn)一線(xiàn)地往返于家和輔導班之間�！拔也辉谳o導班，就在去輔導班的路上�！边@是我對好朋友說(shuō)的最多的一句話(huà)。

　　好容易在周五晚上“突擊”完了全部作業(yè)，好想明天能痛痛快快地玩一下，媽媽又給我加了一個(gè)物理輔導班，聽(tīng)到這個(gè)消息，在“重壓”之下的我與媽媽的“戰爭”立刻點(diǎn)燃了�！皩W(xué)物理我就不去學(xué)語(yǔ)文了！”邊說(shuō)著(zhù)，邊抱怨地瞅著(zhù)媽媽�！澳隳懿荒軇e這樣半途而廢。你自己學(xué)習上有漏洞自己不補誰(shuí)幫你補？”媽媽也很生氣，臉色變得嚴厲起來(lái)，剛才的笑靨如花轉瞬就滿(mǎn)面寒霜�！翱晌疫�要學(xué)特長(cháng)啊，你也不是不知道我上高中就沒(méi)時(shí)間學(xué)了！”“那好，你現在光上特長(cháng)能考上重點(diǎn)高中？哪一個(gè)更重要，你自己考慮一下吧！”媽媽這一句話(huà)堵住了我，一時(shí)語(yǔ)塞的我竟委屈地掉下了眼淚。特長(cháng)班？輔導班？該怎么選擇？一個(gè)是我喜歡做的，一個(gè)是我必須做的。那晚我第一次失眠了，心里好像老有兩個(gè)小人在打架“上特長(cháng)班？上輔導班？”這個(gè)問(wèn)題真是讓我糾結啊。經(jīng)歷了一晚上的考慮，最終，我決定還是兩者都兼顧。雖然這樣的話(huà)時(shí)間會(huì )更緊，身心會(huì )更累，但我還是相信我可以做到，因為我不想放棄我的愛(ài)好，更想考上重點(diǎn)高中。

　　現在，坐在輔導班的教室里，大腦卻又在想著(zhù)自己的'特長(cháng)愛(ài)好了！唉，什么時(shí)候才能找回原來(lái)的開(kāi)心呢。爸媽總覺(jué)得少年時(shí)期的我們幸福無(wú)比，可他們哪里懂得我們的煩惱呢？

　　少年的我們都會(huì )有煩惱，認真對待吧，終于一天，我會(huì )在煩惱的包裹下破繭成蝶的！

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