少年不識愁滋味作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的少年不識愁滋味作文，希望對大家有所幫助。

少年不識愁滋味作文1

　　偉大詞人辛棄疾曾感嘆過(guò)“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁”而我，現在就已覺(jué)識盡了愁滋味。

　　自從上了初中，學(xué)習，就成了我犯愁的第一對象。不知怎么回事，感覺(jué)學(xué)習一些數理化的內容就會(huì )覺(jué)得力不從心，遇到一些要動(dòng)腦筋的.題目就要犯愁。以前學(xué)不好的科目照樣差下去，學(xué)得好的科目也大不如從前。以前，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)應該時(shí)間挺輕松的事，可是現在，卻成了一種負擔，不論我怎么努力，學(xué)習成績(jì)都只能在十幾名徘徊。一次不懂，兩次不懂，累積起來(lái)，不懂的越來(lái)越多，所以特別恐懼科學(xué)、數學(xué)的考試。生怕一考試，腦袋蒙了，又考砸。不僅怕小考，大考更是讓我膽戰心驚，所以，這學(xué)習，真是讓我傷透了腦筋啊。

　　我和我弟弟的關(guān)系，可以說(shuō)一直都不太好。在家里，我喜歡靜一點(diǎn)，而我弟弟卻跟我完全相反，整天蹦蹦跳跳，大喊大叫的，弄得我心煩意亂，所以只要我一回家，兩個(gè)人一見(jiàn)面，就少不了吵架。有時(shí)候呢，拌拌嘴就算了，我看他是弟弟，也知道讓讓他；但是我的脾氣本來(lái)就不好，加上自己忍耐有限度，所以有時(shí)候也會(huì )吵大，甚至幾天幾夜都不會(huì )說(shuō)話(huà)，連吃飯都要等對方吃完了再吃。其實(shí)我也不想這樣，可是好強心又讓我沒(méi)有勇氣去主動(dòng)道歉。同個(gè)媽生的，他的脾氣跟我也差不多，誓死都不認錯。所以，一直僵持到現在。這姐弟關(guān)系，讓我愁��！

　　讓我發(fā)愁的事也不止這些，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡��！所以說(shuō)，我這小少年，識盡了愁滋味。

少年不識愁滋味作文2

　　花開(kāi)花落，風(fēng)呼嘯而至，海邊拉長(cháng)的身影一直延伸到天空的一抹斜陽(yáng)下……不太喜歡這種憂(yōu)人的景象，怕在那個(gè)路口我會(huì )遺失了自己的個(gè)性，或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我沒(méi)有像李清照一樣的愁情，寫(xiě)不出尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的別情，更沒(méi)有象風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁詩(shī)中楊萬(wàn)里的才情。只是有著(zhù)小孩子一般的純真，以為躲到最安靜的地方，就不會(huì )再有剪不斷，理還亂的繁瑣。只因我還不懂得愁在何處游。

　　我一路唱著(zhù)歡快的歌，走進(jìn)岳麓山中，欣賞著(zhù)迷人的楓葉，一手提著(zhù)燒餅，一手捧著(zhù)臭豆腐。這生活真是美滋滋的。

　　山間的泉水宛如從天上來(lái)，奔流到海不復回，潺潺的圍繞著(zhù)大山，就這樣形成了清風(fēng)峽，真是讓人嘆為觀(guān)止！清風(fēng)，從臉上拂過(guò)，帶來(lái)淡淡的酥麻感。仿佛身上的每個(gè)細胞都在大口大口的吞著(zhù)氧氣，腳步不知不覺(jué)變得輕快起來(lái)，漸而心也似輕得要化作一片羽毛飛去�；鸺t的`楓葉在清風(fēng)中翩翩起舞著(zhù)。在這清風(fēng)峽中，真是讓人心曠神怡，這山層林盡染。

　　遠遠望去，三面環(huán)山的愛(ài)晚亭周?chē)�，古楓成林，參天古�?shù)，紅葉滿(mǎn)山。有的呈金黃色、有的紅似火、有的嫩嫩的橘黃色、層林盡染，好似畫(huà)家的一幅秋色圖，美極了。爬上山丘，來(lái)到愛(ài)晚亭前，只見(jiàn)愛(ài)晚亭掩映在參天古樹(shù)下，重檐八柱，外面是四根花崗巖的石柱，里面是四根朱紅的大柱，石柱上刻著(zhù)一副對聯(lián)：“山徑晚紅舒，五百夭桃新種得；峽云深翠滴，一雙馴鶴待籠來(lái)”。碧綠的琉璃瓦，四角飛翹，好似凌空欲飛。走進(jìn)亭內，亭內彩繪藻井，東西兩面亭欞書(shū)一塊紅底鎦金的匾額，上書(shū)“愛(ài)晚亭”三個(gè)大字，毛主席親筆所書(shū)。

　　這時(shí)已經(jīng)下起了毛毛細雨，朦朦朧朧的雨中，若影若現的觀(guān)光車(chē)來(lái)了。我還想去登一下那在云層尖尖的山頂。雨越下越大，如豆大。我奔跑了出去，想起了幸福不是毛毛雨。我的心在雨中怒放，看著(zhù)周?chē)�的�?ài)國人士的墓，我心中激起了幸福感，有他們，才有今天。我不識少年愁，我樂(lè )觀(guān)積極向上，戰士們都沒(méi)有愁，我們能有什么。青山埋忠骨，艷陽(yáng)照忠心。

　　“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲”，透過(guò)窗外，我開(kāi)始醒悟用心靈去感受世界呈現出的靈氣，同樣，現在的我有何曾懂過(guò)何為愁？也許是年齡蒙蔽了我吧，試著(zhù)拾起一片落葉，也不能如詩(shī)人們一樣談盡各類(lèi)情懷憂(yōu)傷。還是來(lái)享受現在的時(shí)光。

　　我不知少年愁！

少年不識愁滋味作文3

　　曾經(jīng)看破愁滋味——落紅流水，沖破樊籬；血露枯蝶，遐思與惆悵的凝結�！�—題記

　　愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁？

　　曾幾何時(shí)，我毅然決然地放輕了步履，貼近每一層涼階，描摹過(guò)每一道樓宇的曲弧——曼妙和詩(shī)韻躲閃于碧瓦雕甍，私語(yǔ)在朱顏新砌的蕭墻壁隅�！币徊角锍�，兩處是綢繆”，身在最高層：左手邊則是空空如也的閨閣，然伊人無(wú)所挽留，鉛華無(wú)以洗盡；更那堪，心房偏似空虛冷凝的閨房那么樣。右手邊襲一曲好高騖遠的長(cháng)風(fēng)，臻于情濃化隱辭，我喚起復一曲簫聞笛聲，不啻南國紅園的暖流，抑或是欲喚醒琴瑟和諧的五音，喚呼著(zhù)鸞鳳和鳴的天籟！然雖如此，畢竟紅顏易老——縱然川流不息，落花殘紅，矢志不渝地沖破樊籠的羈縻，終始憧憬著(zhù)帶露而多情的桃源圣地�！皽I眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，亦是一份癡心的執著(zhù)，可仿似是罔顧了含淚賦愁的季節而別抱了期許：或于最后一個(gè)夏天，半夏否？抑或盼著(zhù)伊始復蘇的料峭寒春，花語(yǔ)凝噎依舊否？無(wú)法言喻，只是銘心地詮釋了一處真諦：她不得不敢于憎惡覆水難收的薄寡色調，抉擇去擱淺一場(chǎng)本不屬于追求的新愁宿命。而最是“馮唐易老”——子夜時(shí)分，夜不能寐；夢(mèng)醒時(shí)分，情不由衷！“縱使相逢應不識”，我又何以能淡忘暗香疏影的幻夢(mèng)，何以不彌望過(guò)去？少年兮少年，獨“未老先衰”耶？

　　混沌鴻蒙，誰(shuí)為情種？可畢竟“舍我其誰(shuí)”的海之泡沫，太乎脆弱；還是羞于啟齒的緣故吧，只好選擇了無(wú)奈的破滅與惆悵的幻影。

　　欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋？

　　晚秋，晚晴，姍姍來(lái)遲的涼爽，涼透黃昏的寂寥。

　　寂寞梧桐，深院鎖清秋。背對著(zhù)薄暮的地平線(xiàn)乘著(zhù)蔭涼的風(fēng)，我此間又仿似馭御著(zhù)夢(mèng)之馬，馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的.可惜，天空尚不作美。當我再次回眸要予以褒賞的眼神，偶陣雨霖輕揮灑下，宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過(guò)的香汗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴；透明空靈的品獨意趣，稍稍許許，被冷潮的記憶淚珠打濕。我無(wú)休止地嗅觸：楓紅色的血露，消釋了一半的愁滋味，凝結了另一半寂寞的味道；我亦自慚形穢，甚至是撥開(kāi)了萬(wàn)斛綽綽閑愁來(lái)：枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影，也許曾經(jīng)是存在于明鏡里，定格在油畫(huà)中，可蝶翼般的黛色細眉早隨夢(mèng)境逝去了。

　　如許，即是涼秋流露現出的刻骨銘心的話(huà)語(yǔ)：盡管已是付諸前生紅塵五百次的回眸，也難得今世人間一次真正的擦肩而過(guò)、一遭一朝邂逅時(shí)的一抹微笑！

　　惟“秋雨梧桐葉落時(shí)”，也許，那時(shí)的某一剎那，那位遍嘗愁滋味的少年旅客，能夠搭上駛往精神國度的末班車(chē)，去試問(wèn)：萬(wàn)千“愁”何處？萬(wàn)千“愁”何在！

少年不識愁滋味作文4

　　誰(shuí)說(shuō)少年沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，而我卻認為少年也會(huì )有煩惱，憂(yōu)愁，像我這樣活潑開(kāi)朗大大咧咧的女孩也有煩惱……

　　每一個(gè)家長(cháng)難免會(huì )有點(diǎn)完美主義，包括我媽媽在內，而我媽媽不是有一點(diǎn)點(diǎn)完美主義，而是很完美主義！她為了滿(mǎn)足自己的完美主義，幫我報了許多藝術(shù)班，例如跳街舞畫(huà)畫(huà)，唱歌彈琴等等，連我僅有的休息時(shí)間也灰飛煙滅了。

　　周六早上，我就要去跳舞，好不容易熬過(guò)兩小時(shí)，我連擦一把汗的.功夫都沒(méi)有，就被我媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到了彈琴的地方。彈琴時(shí)，我只要稍微一走心，我的媽媽就會(huì )惡狠狠的瞪我一下。終于到了吃飯時(shí)間，別人都會(huì )細嚼慢咽，而我卻是狼吞虎咽一點(diǎn)，不敢怠慢。因為下午除了一個(gè)架子鼓課就要寫(xiě)作業(yè)了。周日早上我依然是先去跳舞，跳完舞后就要去學(xué)音樂(lè )。

　　對于音樂(lè )，我是萬(wàn)般喜愛(ài)，可媽媽那樣一個(gè)音唱不標準就罰抄歌譜不禁讓我對音樂(lè )的喜愛(ài)慢慢變成了厭惡。吃完中飯我就是寫(xiě)作業(yè)到下午2點(diǎn)又去學(xué)畫(huà)畫(huà)。貨號可上，媽媽要求我一定要畫(huà)好看教一處不美觀(guān)不好看，媽媽就會(huì )撕掉這些畫(huà)。

　　三年級學(xué)過(guò)一首歌，有這么一句話(huà)：“小小寧笑，沒(méi)有煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶”每一次聽(tīng)到這句歌詞，我都會(huì )有杉杉的感覺(jué)。

少年不識愁滋味作文5

　　少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。

　　題記

　　書(shū)聲瑯瑯，聲聲入耳，抑揚頓挫，道出人生百態(tài)。少年總說(shuō)愁，卻不自知愁源于何處？

　　曾憶否，我以為愁是今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？無(wú)處安放的牽掛。

　　秋風(fēng)起，寒霜降，一人獨酌于月下，遠行的游子，或求學(xué)、或營(yíng)生，背井離鄉，踏上了陌生的土地，心中卻捧著(zhù)一抔故土。月明寂靜時(shí)，便是愁思涌現時(shí)。小時(shí)候，跟著(zhù)媽媽上班，老板是一位溫州人，遠離故土，在陌生的城市創(chuàng )業(yè)。那時(shí)不懂老板說(shuō)的他最怕的就是過(guò)節，所以他喜歡把員工在節日召集起來(lái)聚會(huì )。說(shuō)一個(gè)人太想家，無(wú)法入睡。所以，年少的我以為，愁便是對家的思念，不然怎們會(huì )有舉杯邀明月，對影成三人的一人獨嘆。

　　現如今，我才理解，真正的愁那是庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣的陰陽(yáng)兩隔。今年清明，我跟隨父親來(lái)到離家四十公里外的墓地，給奶奶掃墓�？粗�(zhù)父親細心的擦拭著(zhù)墓碑上的污點(diǎn)，修剪了墳頭上雜亂無(wú)章的蓬草，規整的擺放好祭祀的用品，我們掃開(kāi)一處，父親一言不發(fā)，就這么呆呆的坐著(zhù)，我知道，父親沒(méi)機會(huì )再喊一聲爸媽了。掃墓回來(lái)的途中，心中有無(wú)以名狀的感受，突然想起余光中的《鄉愁》，長(cháng)大后的愁是天人永隔的愁。

　　原來(lái)少年不識愁滋味，只因我們還未經(jīng)歷生離死別。

　　曾憶否，我以為愁是孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。形單影只的'落寞。

　　煙花三月，揚州美不自勝。送別友人，羨慕友人所去之地，可當他乘船離開(kāi)，浩浩蕩蕩長(cháng)江水中，再不見(jiàn)友人身影。讀到此處，我想起了年少時(shí)的一位朋友。他初二作為插班生來(lái)到班上，不經(jīng)意間我們成為學(xué)習上互通有無(wú)，生活中相互照應的好友。來(lái)的不經(jīng)意，走的也匆匆，沒(méi)有道別。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，他因家中變故，不得又再輾轉。所以，年少的我以為愁是山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。的一人落寞。

　　現如今，我才理解，真正的愁那是懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。的物是人非。再回母校，已是十余年后。踏進(jìn)學(xué)校，校門(mén)的保安還是能再認出我，很快便給我開(kāi)了門(mén)。任重道遠的石碑還是立在最醒目的位置，斑駁的校舍又老了些許，穿過(guò)已經(jīng)翻新的操場(chǎng)，來(lái)到原先的教室，擺放依舊整齊，只是椅子背上的校服不再如初�？粗�(zhù)看著(zhù)，才發(fā)現，不是校服不同來(lái)了，而是我們不同了。十四五歲的他們和我送走的畢業(yè)生一般大小，我也有了新身份。想要回到那段青澀時(shí)光，已不再可能。

　　原來(lái)少年不識愁滋味，只因為我們還沒(méi)歷經(jīng)磨難，逐漸成長(cháng)。

　　只待識盡愁滋味，歸來(lái)初心依舊，長(cháng)成自己最美好的樣子。便稱(chēng)得上詩(shī)意人生了。

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