（優(yōu)選）一次有趣的實(shí)驗作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實(shí)驗作文1
這是一次有趣的實(shí)驗。
我來(lái)到童聲作文班的課堂，老師說(shuō)今天我們寫(xiě)的是實(shí)驗作文滴水不漏。老師先把一個(gè)大盆兒里注上了滿(mǎn)滿(mǎn)的水，而后拿出了一張白紙和一個(gè)小杯子，老師先給我們來(lái)示范了一次，只見(jiàn)老師用手托住杯口，把杯子轉過(guò)來(lái)，仔細看著(zhù)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，同學(xué)們每個(gè)人都圍到了老師的旁邊，伸著(zhù)脖子全神貫注地看著(zhù)，生怕盯漏了什么重要環(huán)節，老師小心翼翼地把手從杯口上移開(kāi)，我們都為老師捏了一把汗，老師放開(kāi)手的時(shí)候，我以為我會(huì )聽(tīng)到飛瀉而下的.水聲，但是不可思議的是水竟然沒(méi)有傾瀉而出，一張紙怎么會(huì )拖住一杯沉重的水呢？
老師演示的時(shí)候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動(dòng)的心，現在終于可以自己動(dòng)手來(lái)過(guò)一把癮了，老師讓我們輪流來(lái)試一下，我們都興高采烈地排隊，我靜靜地等待著(zhù)，終于到了我，我拿起一只注滿(mǎn)水的杯子，緊接著(zhù)我一個(gè)咸魚(yú)大翻身，終于成功了，我正得意洋洋的時(shí)候紙突然掉了。還沒(méi)過(guò)了幾秒呀，這讓我想起了一句話(huà)：事不過(guò)三秒。目前為止，我們的最高記錄是206秒，突然一個(gè)身影，常瀟龍要來(lái)挑戰這個(gè)紀錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數著(zhù)“205，206，207”常瀟龍成功的破了記錄，就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來(lái)看不見(jiàn)的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師，真有意思！
一次有趣的實(shí)驗作文2
今天，頓老師給我們做了一個(gè)的實(shí)驗，一直到現在，我還意猶未盡呢。
走進(jìn)作文課堂，看到講桌上放著(zhù)一個(gè)綠色的水盆，一個(gè)大杯子，還有一只蠟燭。頓老師笑著(zhù)說(shuō)：“這節課，我來(lái)給大家做一個(gè)實(shí)驗�！币宦�(tīng)說(shuō)做實(shí)驗，我們都高興得叫了起來(lái)，教室里瞬間炸開(kāi)了鍋。頓老師一說(shuō)出實(shí)驗名字---漂在水上的火焰，大多數同學(xué)都說(shuō)：“老師肯定在吹牛，連幼兒園的小朋友都知道“水火不融”�！崩蠋熀J里買(mǎi)的是什么藥啊，我懷著(zhù)一顆好奇地心期待著(zhù)實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先從口袋里掏出打火機，點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭底部粘上一塊硬幣上，輕輕地放在在水盆里。我瞪大眼睛，目不轉睛地看著(zhù)，生怕漏過(guò)一個(gè)精彩的鏡頭。只見(jiàn)老師將大水杯的水往水盆里倒。，我不由地屏住呼吸緊張的看著(zhù)這一幕，生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆里，等接近火焰時(shí)老師的動(dòng)作緩慢，聽(tīng)見(jiàn)水慢慢地流，我的心一下子提到了嗓子眼，難道蠟燭不會(huì )熄滅嗎?我緊緊著(zhù)注視著(zhù)蠟燭，當水面與蠟燭同高時(shí)，老師就停下來(lái)了。只見(jiàn)蠟燭在水面上搖曳。不一會(huì )兒，燭光在水面以下，它仍然在燃燒�？粗�(zhù)這神奇的一幕，我們都睜大眼睛，張大了嘴巴，可卻百思不得其解。
接下來(lái)老師開(kāi)始給我們講解其中的道理，原來(lái)蠟燭燃燒后其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會(huì )很快被水吸收，使外壁不被熔化并在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層，那么蠟燭就不會(huì )被浸濕，從而就出現了蠟燭可以在水里燃燒的.奇景。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們都恍然大悟。
原來(lái)大自然真是一本神奇的書(shū)，永遠都無(wú)法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀(guān)察、思考，就會(huì )有所收獲。
一次有趣的實(shí)驗作文3
一節作文課上，我們班的同學(xué)鄧鴻昌給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗——雞蛋浮起來(lái)了。
“叮鈴鈴——”，上課的鈴聲響起，曾老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對我們說(shuō)：“今天，鄧鴻昌要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗——雞蛋浮起來(lái)了。大家掌聲歡迎他到講臺上來(lái)�！编國櫜弥�(zhù)自己從家里帶來(lái)的材料走上講臺。把材料都給同學(xué)們展示了一遍，有杯子、一根筷子、一個(gè)小勺子、一小包食鹽和一個(gè)生雞蛋。
實(shí)驗開(kāi)始了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。鄧鴻昌首先拿起杯子，接了一大半的水放在講臺上。然后把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧鴻昌拿起小勺子，往水里放了兩小勺鹽，然后拿筷子輕輕地攪拌，等待鹽融化。過(guò)了一會(huì )，鹽融化了，可是雞蛋還是在水底一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)耍脾氣的小孩子，坐在地上怎么也不肯起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們小聲地嘀咕：“這雞蛋怎么可能浮起來(lái)嘛！我不相信！”這次，鄧鴻昌又放了三大勺的鹽進(jìn)去，拿筷子攪拌，鹽融化后，我們發(fā)現，剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來(lái)了。鄧鴻昌又放了幾大勺鹽進(jìn)去用筷子攪拌，不一會(huì )，雞蛋慢慢地向上浮，同學(xué)們伸長(cháng)了脖子，目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，我心想：真神奇��！雞蛋竟然真的可以浮起來(lái)！
鄧鴻昌像能看到我們的.心聲一樣，把雞蛋浮起來(lái)的原因給我們講了一遍。原來(lái)，當水中的浮力超過(guò)雞蛋以后，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)。
��！生活中處處是科學(xué)，只要你善于觀(guān)察，就會(huì )有很大的發(fā)現。
一次有趣的實(shí)驗作文4
星期天，我們到了學(xué)校，老師說(shuō)今天要做一個(gè)好吃又好玩的實(shí)驗，同學(xué)們聽(tīng)了有的一蹦三尺高；有的開(kāi)心地手舞足蹈；有的笑得合不攏嘴。
老師準備了一個(gè)圓盤(pán)、一盒彩虹糖和一杯水。此時(shí)的圓盤(pán)正安安靜靜地躺在那兒，好像在等待著(zhù)客人的到來(lái)。老師搖了搖彩虹糖的'瓶子，里面發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“小主人，快點(diǎn)把我放出去吧�！敝灰�(jiàn)老師用力地打開(kāi)了瓶蓋，發(fā)出“嘭”的一聲，像一顆兇猛的子彈從槍中發(fā)射出去的聲音。又笑瞇瞇地拿給我們每個(gè)人聞了聞，那甜蜜的香味撲鼻而來(lái)，我都恨不得拿一顆在嘴里吃。不，不行，那是做實(shí)驗用的道具，做好了才能吃，我在心里嘀咕著(zhù)。
接著(zhù)，老師拿著(zhù)彩虹糖正對著(zhù)圓盤(pán)的正中心慢慢的往下倒，“叮叮�！睅最w彩虹糖像一位位從飛機上跳下來(lái)的降落傘人員一樣，打在盤(pán)中，它們像一個(gè)個(gè)調皮的孩子，一下來(lái)就亂七八糟的擠在一起，老師用手把彩虹糖有序地圍成一個(gè)圓圈，盤(pán)中就像盛開(kāi)了一朵五顏六色的鮮花�！爸攸c(diǎn)來(lái)了�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊把水端起來(lái)，倒了進(jìn)去。時(shí)間一秒接一秒的過(guò)去，它們身上的顏色慢慢褪去，似乎約定好了一樣向中間游去，匯成了一幅絢麗的圖畫(huà)。
我們驚訝得下巴都快掉下來(lái)，老師連忙解釋道：“因為彩虹糖上面都是色素，而色素遇水會(huì )溶化，就形成了這樣的畫(huà)面�！蔽覀兟�(tīng)了連連點(diǎn)頭。
這個(gè)實(shí)驗真有趣，以后我也要多動(dòng)手去探索科學(xué)中的小奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文5
今天的語(yǔ)文課上，老師從一個(gè)袋子里掏出四個(gè)圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做握蛋的實(shí)驗�！薄巴�!”老師話(huà)音剛落，我們就歡呼起來(lái)。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗，首先上場(chǎng)是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺，小心翼翼地接過(guò)蛋，用盡全身的力氣也沒(méi)能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置�？衫蠋焻s在一旁幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“想握碎可沒(méi)那么容易!”接下來(lái)上場(chǎng)的`是一位女生，她不慌不忙地走上講臺，拿起蛋，費了九牛二虎之力也沒(méi)握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后，舉手的同學(xué)反而更多了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請了另一個(gè)男生，他拿著(zhù)蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無(wú)損，好像在說(shuō)：“哼!想握碎我可沒(méi)那么容易�！弊詈笊吓_的是我們班的“大力士”。他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，似乎對自己超有信心。他握著(zhù)蛋，漲得臉像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎�？墒聦�(shí)與他想的相反，這個(gè)蛋卻一絲破痕也沒(méi)有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會(huì )有如此大的“魔力“呢?原來(lái)，握蛋的時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個(gè)點(diǎn)上，各個(gè)點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來(lái)握蛋時(shí)，通過(guò)拱形彈殼對力的傳導，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著(zhù)如此驚人的秘密!看來(lái)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中許許多多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗作文6
“媽媽?zhuān)靵?lái)看那，雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋真的浮起來(lái)了”。我興奮地大喊著(zhù)，讓媽媽一起來(lái)分享我的喜悅。
星期天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗當然離不開(kāi)器材了，我準備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里，生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里，就直接落入了杯底。哦！原來(lái)雞蛋在清水里是不會(huì )浮起來(lái)的。此時(shí)，只見(jiàn)它懶洋洋地躺在杯底，仿佛在說(shuō)：“這里好舒服呀！”我對雞蛋說(shuō)：“不要高興得太早了，你的舒服日子快要到頭了，下面，看我怎么收拾你�！�
我先往水里放了幾勺鹽，然后用筷子在水中來(lái)回攪拌。加了鹽的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動(dòng)躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽，再次不停地來(lái)回攪拌，這時(shí)我發(fā)現，雞蛋很不情愿地離開(kāi)了杯底，但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動(dòng)了�！半u蛋呀雞蛋，你這么懶，怎么行呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我又加了一勺鹽進(jìn)去，繼續用筷子不停地攪拌，隨著(zhù)水的旋轉，雞蛋蹦蹦跳跳的.，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后，我發(fā)現雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續往水里加鹽，繼續攪拌，在我停止攪拌的時(shí)候，突然發(fā)現雞蛋完全浮起來(lái)了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來(lái)呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我向媽媽請教。媽媽說(shuō)：“是因為清水的密度小于鹽水的密度，雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的重量，雞蛋會(huì )沉在杯底。而水中加了鹽之后，水的密度增大，雞蛋受到的浮力大于它自身的重量，雞蛋就會(huì )浮在水面�！迸�！原來(lái)是這樣，我終于明白了這個(gè)道理。
這次實(shí)驗真有趣。通過(guò)實(shí)驗，加上細心觀(guān)察，多動(dòng)手，勤思考，我們就會(huì )知道更多科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文7
響應國家“停課不停學(xué)”，各科老師都井然有序的留著(zhù)作業(yè)，本周，科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗，我正好趁著(zhù)這次好機會(huì )，把家里能找到的材料都試驗了一遍，下面便是我實(shí)驗的過(guò)程和結果。
在實(shí)驗之前，我先準備材料，分別是：一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針，我把材料經(jīng)驗有序的準備好，實(shí)驗馬上就開(kāi)始了。
首先，我把水桶裝滿(mǎn)水；接著(zhù)我把材料依次投入水中；然后，我發(fā)現，在所有材料之中，只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面，其余的都沉入水底，我不僅起了疑惑？為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢？于是，我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊，投入水中，但它依然沉在水
底，我不死心，又把他切成了四份，依然沉入水底，索性把它切成八份，心里想，這回肯定能飄起來(lái)了吧！可是僅有螺絲大小的橡皮，依然像石頭一樣的沉入水底，我恍然大悟：原來(lái)物體沉浮與體積大小沒(méi)有關(guān)系呀！那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢？于是，我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料，白蘿卜還是漂浮在水面上，然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢，無(wú)論切不切都沉入水底，這是為什么呢？原來(lái)是因為他們的密度不同。為了驗證這個(gè)結論，我把所有材料都反反復復的`實(shí)驗了幾遍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我得出的結論是：物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒(méi)有什么關(guān)系，決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度，密度大于水的會(huì )沉下去，而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西，等著(zhù)我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
一次有趣的實(shí)驗作文8
今天上午的第2節課，是語(yǔ)文課，汪老師慢慢地走進(jìn)教室，我發(fā)現語(yǔ)文老師兩手空空，不僅語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，連道德與法治都也沒(méi)帶，“難道這節是做游戲？”我這么想著(zhù)。
這時(shí)汪老師從口袋里掏出一個(gè)通體黑色的塑料袋，我想：“這個(gè)塑料袋到底有什么神奇之處呢？”正當所有同學(xué)議論紛紛的時(shí)候，汪老師又不知道從哪里掏出一個(gè)打火機，這時(shí)我們都明白汪老師想做什么了，是火燒塑料袋，大部分同學(xué)都嚇得驚慌失措，一些同學(xué)都叫了出來(lái)，而我和同桌就更夸張了，直接躲在了課桌下，老師看到我們這番模樣，知道我們嚇著(zhù)了，也停止了實(shí)驗，說(shuō)了聲：“有我呢！有什么可怕的！”
老師叫陳子陽(yáng)拿剛才實(shí)驗的塑料袋去裝滿(mǎn)水，陳子陽(yáng)一聲不吭，拿著(zhù)塑料袋一下子跑到了衛生間，大約一分多鐘后，陳子陽(yáng)回來(lái)了。老師先是點(diǎn)燃沒(méi)有灌水的黑色塑料袋，“嚓”打火機上面的小孔冒出了紅色的火焰，結果不出我所料，沒(méi)有灌水的塑料袋被點(diǎn)著(zhù)了，老師趕緊往地上一砸，火苗就熄滅了，我聞到了一股刺鼻的氣味。
接著(zhù)老師又拿出那個(gè)已經(jīng)灌滿(mǎn)水的塑料袋，她再次按下打火機“嚓”，那黑漆漆的小孔再次冒出了炙熱的火焰，紅得像秋天的楓葉�？墒亲屛覜](méi)想到的是，居然沒(méi)燒著(zhù)，要知道那可是火苗中最炙熱的'部分，外焰最多溫度可達300多度��！
汪老師讓我們每四人一小組，每組都辯論得很激烈，老師就找何建誠解答，他說(shuō)：“水降低了塑料袋的溫度，火要達到一定的高溫才能燃燒起來(lái)，這種情況下是根本燒不著(zhù)的�！�
一次有趣的實(shí)驗作文9
“沉——不沉——沉——不沉——”咦？這怎么回事哦，原來(lái)大家正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗！
這天陽(yáng)光明媚，我的心情格外開(kāi)心，但這可不是因為陽(yáng)光明媚，而是作文課上有趣的一次實(shí)驗。只見(jiàn)彭老師先端了一盆水進(jìn)教室，又拿了一盒針進(jìn)教室，就在這時(shí)，一位同學(xué)在講小話(huà)，彭老師大發(fā)雷霆，說(shuō)道：“誰(shuí)要是再講話(huà)再鬧，我就把這盆水倒在他的頭上，讓他變成落湯雞！”我一聽(tīng)，嚇得腿哆嗦了一下。
過(guò)了一會(huì )兒，彭老師笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“剛才嚇到你們了吧，其實(shí)今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗——水上漂針�！迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷呐赃�，給每位同學(xué)發(fā)了一根針，說(shuō)：“大家試試，把這根針浮在水面上�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都議論起來(lái)，針怎么能漂在水面上呢？我拿起針剛要放，心想：萬(wàn)一針掉下去了，大家會(huì )笑話(huà)死我的。于是，我等了等，只見(jiàn)一位同學(xué)把針?lè )诺剿�，針像一個(gè)淘氣的娃娃，一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去，可針像一位跳水運動(dòng)員，“刷”地跳了下去。這時(shí)，一只手伸了出來(lái)，把針輕輕地放在了水面上，奇跡發(fā)生了，那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解，都追問(wèn)彭老師是什么原因，可彭老師卻一笑而過(guò)。彭老師說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)告訴你們一個(gè)方法，把一層薄紙放在水面上，確保針是干的，然后把針?lè )诺郊埳�，再把紙輕輕抽出來(lái)，針就浮在水面上了�！庇谑谴蠹叶及磁砝蠋熣f(shuō)的'做，結果針漂在了水面上。
最后，彭老師為大家揭開(kāi)了謎底，原來(lái)水面有一種張力，張力是由許多小分子組成，這些分子聚在一起，像一群小娃娃，成了一個(gè)人墻，把一根針托在了上面。
生活中處處有著(zhù)科學(xué)道理，一個(gè)小實(shí)驗竟有這么大的奧秘，真神奇！
一次有趣的實(shí)驗作文10
今天周日，我興高采烈地來(lái)到了“小桔燈”學(xué)校上課，因為孔孔老師說(shuō)過(guò)，今天上課我們要做實(shí)驗。
上課了，孔孔老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，今天我們要做實(shí)驗，就是用紙杯來(lái)煮蛋，你們相信嗎？”大家都很疑惑，只見(jiàn)孔孔老師準備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想，用紙杯來(lái)煮蛋，鵪鶉蛋能吃嗎？
實(shí)驗開(kāi)始了，孔孔老師首先把水倒進(jìn)紙杯里，接著(zhù)把鵪鶉蛋放入水中，然后把酒精燈點(diǎn)燃，放在架子下面，最后把紙杯放在了架子的上面。過(guò)了一會(huì )兒，我們來(lái)近距離地觀(guān)察那個(gè)紙杯，就發(fā)現紙杯上面冒出來(lái)了縷縷的白煙，而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來(lái)飛去，可是紙杯竟然毫發(fā)無(wú)損，真是神奇！
過(guò)了十幾分鐘，孔孔老師說(shuō)：“嗯，差不多了，估計鵪鶉蛋應該熟了�！崩蠋煱鸭埍孟聛�(lái)，把里邊的水倒掉，拿出了一顆鵪鶉蛋，她輕輕地在桌角磕了一顆，小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來(lái)。我看到露出來(lái)了白白的蛋清，蛋清就像一顆白色大珍珠，又像一個(gè)白色的'大氣球，真是好看。為了驗證鵪鶉蛋到底有沒(méi)有熟透，孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開(kāi)來(lái)，露出了黃黃的蛋黃�！谤g鶉蛋熟了�！比喽寂d奮地喊了出來(lái)。
看到實(shí)驗這么成功，我心里真是非常的快樂(lè )，最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋，味道挺好的。這一堂課，不僅讓我快樂(lè )，還學(xué)習了知識。這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了。
孔孔老師評語(yǔ)：實(shí)驗過(guò)程敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。小作者注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
一次有趣的實(shí)驗作文11
我曾做過(guò)許多實(shí)驗：爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等，但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿(mǎn)歡笑的“曼妥思加可樂(lè )”的實(shí)驗了。
上周六，我拎著(zhù)一大瓶可樂(lè )，拿著(zhù)一小袋“曼妥思”，帶著(zhù)弟弟來(lái)到小區花園準備做現在超火的“曼妥思加可樂(lè )”實(shí)驗。
準備實(shí)驗了，我先撕開(kāi)曼妥思的包裝，將一個(gè)個(gè)五顏六色的“小精靈”放在地上，然后使出九牛二虎之力把可樂(lè )蓋擰開(kāi)，累得我滿(mǎn)頭大汗，而一旁的弟弟卻看得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
開(kāi)始實(shí)驗了，我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來(lái)，準備把它投入可樂(lè )中，“撲通”，曼妥思如一個(gè)訓練有素的跳水運動(dòng)員華麗入水了，我睜大眼睛，生怕錯過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。等了一會(huì )還不見(jiàn)反應，我想可能是曼妥思放少了，于是再放一顆，再放一顆……弟弟有點(diǎn)不耐煩了，把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了，一秒、兩秒、三秒……突然，可樂(lè )像火山爆發(fā)了一般，噴出了像海綿般的`不明水注，我和弟弟大樂(lè )。為什么會(huì )這樣呢？原來(lái)曼妥思與可樂(lè )之間發(fā)生了化學(xué)反應，真是一個(gè)有趣又令人興奮的神奇實(shí)驗��！
我對這次實(shí)驗還有很多疑問(wèn)，比如曼妥思與可樂(lè )發(fā)生反應到底生成了什么？它們發(fā)生反應的最佳配比是多少呢？我想我會(huì )慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛，就一定能發(fā)現更多的科學(xué)秘密！
一次有趣的實(shí)驗作文12
早上，媽媽不小心把生雞蛋和熟雞蛋混到一塊了，怎么也分不清哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。妹妹拉著(zhù)我的手問(wèn)我怎么辦。
“我自有辦法”我說(shuō)。說(shuō)話(huà)間，我把兩個(gè)雞蛋放在桌子上，三個(gè)指頭扶著(zhù)小頭另外兩個(gè)扶住大頭手往一邊扭，又突然向反面扭，手一松這個(gè)雞蛋便飛快的轉起來(lái)，轉了一圈又一圈，才停下來(lái)。我毫不遲疑地說(shuō)：“這個(gè)是熟雞蛋�！�
我又用剛才的辦法把另一個(gè)雞蛋轉起來(lái)，可它像一個(gè)沒(méi)有充氣的皮球，又像喝醉的酒鬼一樣，轉得左扭右扭。我斬釘截鐵地說(shuō)：“這個(gè)是生雞蛋！”妹妹驚訝地望著(zhù)我，嘴里都可以塞個(gè)雞蛋了。
可她又不服氣地說(shuō)：“那姐姐，你怎么讓我相信你？”“這還不好辦？”我說(shuō)著(zhù)拿出一個(gè)碗，把剛才被我認為生雞蛋的雞蛋在碗沿上輕輕一磕，雞蛋上出現了一個(gè)小縫。妹妹不知道我葫蘆里賣(mài)的什么藥就繼續往下看：我把雞蛋殼輕輕地往外一拽，那透明的蛋清和金黃的蛋黃便流了出來(lái)。
妹妹愣了好一會(huì )兒才拍起手來(lái)：“姐姐好厲害耶！”我把原理告訴了妹妹：生雞蛋是液體重心不集中，才會(huì )左搖右擺的，而熟雞蛋是固體的，重心集中，所以轉得很穩當。妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，一副似懂非懂的`樣子。我只好說(shuō)：“你以后會(huì )明白的�！�
世界像個(gè)萬(wàn)花筒，做什么事只要努力思考，就會(huì )發(fā)現它的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文13
李明赫就讀于理事廳街小學(xué)三年級，是一個(gè)可愛(ài)、帥氣、聰明的小男孩。
今天的小桔燈作文課，我特別期待，因為老師要給我們做一個(gè)實(shí)驗，名字叫做紙鍋煮蛋。
老師準備了半杯水、三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個(gè)打火機。
首先，老師把三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋放進(jìn)半杯水中，然后把酒精燈放在鐵架的下面，接著(zhù)，拿起打火機把酒精燈點(diǎn)燃，最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對準酒精燈放在鐵架上。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)杯子里冒出了縷縷白煙，再看看水里，出現了一些晶瑩剔透的小泡泡。又過(guò)了幾分鐘，紙杯的'邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無(wú)損，杯子里面還有一些白色的泡沫，而且越來(lái)越多。此時(shí)，我有一個(gè)疑問(wèn)，為什么杯子底沒(méi)有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒(méi)有想出來(lái)這到底是為什么。
老師仿佛看出了我們的心思，笑著(zhù)向我們解釋?zhuān)骸盎鹨劝驯椎乃挚靖刹拍馨鸭埍瓱?zhù)，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會(huì )被烤干，所以紙杯不會(huì )被燒壞�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟。
終于，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的實(shí)驗成功了。老師把皮剝掉以后，鵪鶉蛋看起來(lái)像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開(kāi)，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要給媽媽做一做這個(gè)實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文14
今天我跟媽媽學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫筷子的神力�？曜拥降子惺裁瓷窳δ�？讓我們一起來(lái)看看吧！
我和媽媽找來(lái)做實(shí)驗的材料：一杯米、一個(gè)塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實(shí)驗的準備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著(zhù)用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進(jìn)手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來(lái)了�？吹綃寢層每曜犹崞鹈�，覺(jué)得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽?zhuān)乙惨每曜影衙滋崞饋?lái)，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過(guò)實(shí)驗小道具，恢復到實(shí)驗前的準備狀態(tài)，然后按照媽媽的'實(shí)驗步驟，一步一步地做了起來(lái)�？墒钱斘姨崞鹂曜拥臅r(shí)候，我傻眼了米和筷子紋絲不動(dòng)地站在桌上�？粗�(zhù)手中的光桿司令我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)何以趺礇](méi)有把米提起來(lái)呢？媽媽?zhuān)闶遣皇峭洶呀^招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動(dòng)，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進(jìn)去，為了保險起見(jiàn)，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開(kāi)手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著(zhù)筷子一起被提起來(lái)了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀(guān)察身邊的事物，發(fā)現它們的規律。
這真是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文15
我非常喜歡一個(gè)電視節目——《是真的嗎》，因為它有一個(gè)環(huán)節是用實(shí)驗來(lái)求證傳言真假的，每次我都看得津津有味。有一次他們驗證的是裝滿(mǎn)水的瓶子倒立過(guò)來(lái)可以吸住乒乓球，是真的嗎?經(jīng)過(guò)主持人的實(shí)驗證明了這個(gè)傳言是真的�？戳酥�，我也做了，而且還得出了另外的.結論。
我找到了一個(gè)空礦泉水瓶子，一個(gè)乒乓球，準備了一大杯子水。第一步我先把乒乓球放在空瓶子口，然后用手扶著(zhù)慢慢倒立過(guò)來(lái)，手一松乒乓球就掉下來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復幾次，證明了空瓶子倒立的確不能吸住乒乓球。第二步，我把瓶子裝滿(mǎn)水，再把乒乓球放在瓶子口，用手扶著(zhù)慢慢地把瓶子倒立過(guò)來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)我的小心臟“怦怦”地跳，我擔心實(shí)驗失敗，水弄得滿(mǎn)地都是會(huì )被爸爸罵的。最后，好奇心戰勝了害怕，我還是放手了，結果乒乓球真的被吸住了，我高興壞了。又突發(fā)奇想做了第三步，我把瓶子里面的水倒掉一半，按步驟又做了一遍，結果乒乓球仍然被牢牢地吸住了。我再減少瓶子的水，乒乓球依然被牢牢地吸住，經(jīng)過(guò)不斷試驗求證，我得出的結論是：只要瓶子里的水能夠封住瓶口倒立過(guò)來(lái)，依然能吸住乒乓球，不一定非要滿(mǎn)瓶水。
我把我的實(shí)驗結論告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂恰皩?shí)驗紀博士”，并問(wèn)我為什么會(huì )這樣?這可把我難住了，只好上網(wǎng)查了，原來(lái)是空氣壓強的原理，太神奇了。
真是小實(shí)驗大道理啊!
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