寫(xiě)老師的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)老師的作文1

　　開(kāi)頭：要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì )先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì )向我們一樣充滿(mǎn)活力，有著(zhù)天一樣寬廣的胸懷，有著(zhù)淵博的知識，有著(zhù)特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴肅的主科變成同學(xué)們心中的最?lèi)?ài)，讓緊張的考試變得輕松自如。

　　我心目中的的老師，大家都說(shuō)老師培養著(zhù)祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學(xué)業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會(huì )有一個(gè)個(gè)令人難忘。我雖然上六年級了，但也有十多個(gè)老師精心輔導過(guò)我，但我敬愛(ài)的`是所有的老師。

　　大概一個(gè)多月前。我看了雛教授的講座，說(shuō)了一段關(guān)于教師的實(shí)際，其中，"老師"老師的形象多么普通，但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學(xué)生的安全，獻出那寶貴的生命。

　　老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。老師多么像那默默無(wú)聞的樹(shù)根��！她使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，優(yōu)勢樹(shù)上的掛滿(mǎn)碩果，卻不要任何報酬。

　　老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調換。

　　所有的老師都是好老師，老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　所有的老師都是我心目中的好老師。

寫(xiě)老師的作文2

　　1. 短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶....

　　2. 我們的語(yǔ)文老師有一張清秀的臉龐，戴著(zhù)一副白框眼鏡，來(lái)上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著(zhù)，如同配了一個(gè)秘書(shū)。工作之余，還愛(ài)看看電影，打打游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )....

　　3. 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右...

　　4. 老師，您好!這六年來(lái)，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說(shuō)："謝謝您，老師”和您相處的`每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿(mǎn)，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛(ài)慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛(ài)。老師，謝謝您.....。

　　5. 我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　6. 他們，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用;他們，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容;他們，當我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我;他們，攙扶著(zhù)我一步一步踏實(shí)地走向成功

寫(xiě)老師的作文3

　　今天我要說(shuō)的是現實(shí)生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”，那可是我們王老師的絕活——獨門(mén)暗器。下面就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　一次上作文課，王老師抱來(lái)一大堆本子。只見(jiàn)他拿起一個(gè)作文本，放在胸前，對準一位同學(xué)，手腕輕輕向內彎曲，然后用力向外拋了出去。那本子以每小時(shí)30千米的速度向前飛轉，離那位同學(xué)越來(lái)越近了，啪！本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。

　　這就是“老王飛本”的絕技。怎么樣？比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧？瞧！說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王老師又連續向幾位同學(xué)發(fā)出本子，速度也越來(lái)越快。那幾位同學(xué)怕打到自己，嚇得抱著(zhù)頭，遮著(zhù)臉，彎下腰，閉上眼……可是王老師的功夫實(shí)在太好了，本子像小燕子一樣飛落到那幾位仁兄面前的.桌子上。同學(xué)們由驚變喜，由先前驚恐地低喊“啊”，到此時(shí)歡呼地叫“好”。接著(zhù)，王老師仿佛越發(fā)興奮了，又快速地拋出幾本，本本都以風(fēng)馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的桌子上。

　　不好！有一本湊巧落在了地上，又有一本打中了一位同學(xué)的額頭。那位仁兄故意虛張聲勢地大叫道：“��！有毒，痛死我了�！逼溆啾娙私蕴嵝牡跄�。王老師笑了笑：“Sorry！手誤！馬有失前蹄，老虎有打盹�！�

　　原來(lái)，“老王飛本”雖說(shuō)是絕活，可也未必能夠百發(fā)百中�？�！又一位仁兄倒在了“老王飛本”之下�！鞍パ�！”我也中了王老師的獨門(mén)暗器……

　　咳！為什么續拍《飛刀又見(jiàn)飛刀》？這不，我和前位仁兄已是《飛本又見(jiàn)飛本》了。

寫(xiě)老師的作文4

　　在無(wú)數“魔鬼”老師中，您保持自己的風(fēng)格，每時(shí)每刻散發(fā)著(zhù)孩子的童真，受同學(xué)們喜愛(ài)，像個(gè)調皮的`小孩，總是讓我們大吃一驚。

　　上一次萬(wàn)圣節，您一早來(lái)到教師，準備好了十足的“陷阱”，自己戴上南瓜頭，“潛伏”在講臺旁。真不巧，那天我完全忘記了是萬(wàn)圣節，一不留神就成了被捉住的“小兔子”，太倒霉了！我看著(zhù)老師大笑的樣子，不由得“怒”從中來(lái)，放下書(shū)包，也拾起一個(gè)恐怖面具，和老師一起靜靜等待獵物的出現，又來(lái)了一個(gè)人，我們在心里數著(zhù)1、2、3，一下子竄出來(lái)，把另一個(gè)人魂都嚇飛了……

　　還有一天，因最近學(xué)習任務(wù)重了，有壓力，大家都不高興，老師就想了一個(gè)好辦法。寫(xiě)字課上，我們無(wú)精打采寫(xiě)著(zhù)習字冊，老師拍拍手說(shuō)：“開(kāi)始布置家庭作業(yè)，今天作業(yè)很‘少’，請大家好自為之�！北戕D過(guò)身，在黑板上寫(xiě)起來(lái)，我嘆了一口氣，也寫(xiě)起來(lái)，我抄呀抄，抄得昏天黑地，實(shí)在想休息會(huì )，老師露出了意味深長(cháng)的笑容，我心中一驚，趕忙飛快地抄了起來(lái)，好不容易老師停下筆，我一下子趴在桌子上，揮了揮酸痛的手，這時(shí)老師卻說(shuō)：“達到五十顆笑臉的人可以免做全部作業(yè)！”我盡情歡呼起來(lái)，因為我已經(jīng)有75顆笑臉了。有些同學(xué)垂頭喪氣地低下了頭。老師又說(shuō)：“其他同學(xué)不要氣餒，只要每人說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，也可以免做作業(yè)�！睆U話(huà)大王楊浩一下子開(kāi)心起來(lái)，自告奮勇上了講臺，他講的笑話(huà)讓我們笑得嘴都合不上了，老師微微一笑，真是個(gè)小孩子！

　　我們胖乎乎、笑瞇瞇的老師是個(gè)永遠長(cháng)不大的小孩子，不知道下次又會(huì )有什么鬼點(diǎn)子呢！

寫(xiě)老師的作文5

　　你用心中所有的愛(ài)，染成了我青春的色彩；你用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的.不屈…。老師，我生命火花里閃耀一個(gè)您！

　　在許許多多個(gè)老師當中，最深刻的就是吳老師，記得，那一次…

　　這天，天氣晴朗，小鳥(niǎo)都在為這好天氣在唱歌，可是我的身體卻沒(méi)有哪么和諧，質(zhì)感就到有一團火在我身體里燃燒著(zhù)，又像蒸籠中，額頭一直冒冷汗，又像有一個(gè)催眠師在旁，弄得頭暈眼花——我發(fā)燒了。一開(kāi)始我還不知情，還以為只是天氣太熱，后來(lái)同學(xué)們都覺(jué)得我不對勁，就叫了老師過(guò)來(lái)。老師來(lái)了之后，就焦急地走到我身邊，摸了摸我的額頭，“��！”老師發(fā)出尖叫聲，引得全班都朝我這邊的方向望過(guò)來(lái)，接下來(lái)的聲音是：“好燙！發(fā)燒了！”老師驚訝地說(shuō)，片刻，老師就拿起手機打電話(huà)給我父母，正巧爸爸媽媽去泰國享受二人世界了，老師左想右想，就打算帶我去食堂熬些粥給我吃，不過(guò)今日我真是很“黑”，飯堂的食材用光了，現在又是下午三點(diǎn)多，沒(méi)菜買(mǎi)，情急之下，老師只好把我帶到他家，吳老師很細心，她是開(kāi)摩托車(chē)的，為了不讓我吹風(fēng)受冷就自掏錢(qián)包坐出租車(chē)，在路上我還一直懷疑老師會(huì )不會(huì )做粥，果然不出我所料，吳老師她不會(huì )煮粥，一開(kāi)始我還很害怕，可是見(jiàn)了她那個(gè)認真的樣子，一下子就不害怕了，她在做時(shí)我一直在目睹她忙碌的背影，我不禁地流淚了，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)除了媽媽之外，對我這么好的人了，等吳老師端著(zhù)粥拿到我面前，我連忙擦了擦眼淚，吳老師就不好意思地說(shuō)：“我第一次，不是很好吃，將就一下吧！”我拿起勺子正準備吃時(shí)，老師就把勺子搶了過(guò)去，勺了一勺輕輕地吹了吹，放到我嘴邊，這時(shí)我驚呆了，可是下一秒我就緊緊地抱著(zhù)老師，很久很久。

　　您在我心中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

寫(xiě)老師的作文6

　　有人說(shuō)，老師是個(gè)偉大的職業(yè)，而我是這么認為：老師不僅是個(gè)偉大的職業(yè)，而且也是最值得我們感謝的人。

　　記得二年級時(shí)，我的數學(xué)還很差，我也十分努力，想要把成績(jì)提上去，但無(wú)論怎么努力，都無(wú)濟于事，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著(zhù)急，于是我鼓起勇氣去請教張老師。他細心地給我講了學(xué)習的正確方法，學(xué)習不能一知半解地去學(xué)，要學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，并鼓勵我不懂就問(wèn)。之后，我按照盧老師的方法去學(xué)習，一有不懂的題目就去問(wèn)張老師，她每次都不厭其煩地給我細心講解。為了給我和像我一樣的同學(xué)講解題目，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等，經(jīng)常仔細地批改作業(yè)和備課到深夜才回家，可是第二天卻仍然精神抖擻地來(lái)到學(xué)校。一天晚上，我上完晚自習準備回宿舍睡覺(jué)卻突然發(fā)現辦公室的燈還在亮著(zhù)。

　　透過(guò)窗戶(hù)我發(fā)現老師還在批改作業(yè)我的眼睛濕潤了，想起一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)大大地提高了，而盧老師卻一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦下去了。老師不但為了我們的學(xué)習，不管自己身體消瘦下去，仍然耐心地輔導著(zhù)我們的'學(xué)習，而且還關(guān)注著(zhù)我們的身體健康，只要有同學(xué)生病了，她就會(huì )時(shí)不時(shí)地向他問(wèn)寒問(wèn)暖，等同學(xué)身體好了之后就主動(dòng)地給他補課。再看看老師頭上的不知何時(shí)被染白的幾縷頭發(fā)，我心中只有感動(dòng)。謝謝您，張老師。以前不知誰(shuí)給我說(shuō)過(guò)：“別的行業(yè)中老師可能在教給你技能時(shí)留一手，因為俗話(huà)說(shuō)：教會(huì )徒弟餓死師傅。但是老師卻恨不得把自己畢生所學(xué)盡數教給學(xué)生，讓他成人成才！所以說(shuō)老師是最無(wú)私的。

　　讓我們向老師致敬吧！

寫(xiě)老師的作文7

　　小孩子一生下來(lái)就欠了媽媽的債，上學(xué)又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。

　　記得有一次，我把上學(xué)期寫(xiě)的作文拿給你當做是這周寫(xiě)的周記，你改作業(yè)的'時(shí)候就發(fā)現了。當你拿著(zhù)本子來(lái)找我問(wèn)我你知道這是為什么的時(shí)候，我心里就像有十五個(gè)水桶七上八下的感覺(jué)。當時(shí)我使勁搖頭否認了，你讓我下課后去辦公室找你，我心里更忐忑不安了。連課也沒(méi)心思聽(tīng)了，心里一直想該怎么辦，真想時(shí)間一直停留在這個(gè)時(shí)候，不要下課。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒(méi)走到辦公室，你就出來(lái)了。我支支吾吾地向你說(shuō)明情況，我才說(shuō)了兩、三個(gè)字，你就親切地對我說(shuō)了一句話(huà)：“這作文是你這周寫(xiě)的嗎?”看著(zhù)你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時(shí)，你語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“寫(xiě)作文呢要有真情實(shí)感，回去把今天的事情記錄下來(lái)，也是一篇很好的作文呢�！被丶乙院�，我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來(lái)，第二天交給老師，老師給我寫(xiě)的評語(yǔ)是——“這件事可能會(huì )影響你，誠實(shí)比什么都重要�！笔堑�，它會(huì )影響我，會(huì )在我即將要犯錯的時(shí)候想起這件事，讓我引以為戒，做個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　感謝老師，在我的成長(cháng)路上，傳授給我知識，教會(huì )我怎樣做人。

寫(xiě)老師的作文8

　　學(xué)校舉行了一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)是最帥的老師，勝者得一萬(wàn)元獎勵。很多老師穿上西裝，打上領(lǐng)結，手腕上帶著(zhù)紳士表，走著(zhù)紳士步，面帶微笑，儀態(tài)端莊地走進(jìn)學(xué)校。

　　“嗒嗒，得兒得兒�！币恍┦帜弥�(zhù)吉他，穿著(zhù)潮流的衣服，梳著(zhù)潮流的發(fā)型，跳著(zhù)新潮的舞，很奇怪地走進(jìn)了校門(mén)，旁邊的同學(xué)不知所措地吞吞吐吐的說(shuō)出了“敬—禮！”

　　“老師您好！”

　　看！那兒有一簇花走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)一群盛裝的女老師爭芳斗艷地走了過(guò)來(lái)，那妝容簡(jiǎn)直涂滿(mǎn)了一箱粉底！但其中一位沒(méi)打太多粉底，那就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的.“吳姥姥”。

　　一進(jìn)教室，我們早早做好了準備，吳姥姥雙目圓睜，喘著(zhù)粗氣，好像要喊一些什么。這是要爆發(fā)的節奏！全班緊張到了極點(diǎn)，所有人都心驚肉跳，瑟瑟發(fā)抖，冷汗一噸一噸地流。

　　“everybody嗨起來(lái)！”大家條件反射般的看向了蔣曦樂(lè )，此時(shí)蔣曦樂(lè )還在自己玩自己的，看見(jiàn)大家望著(zhù)自己，兩只眼睛又瞪得圓溜溜的，雙手比發(fā)動(dòng)機抖得還厲害，于是又條件反射地看向吳老師。

　　“everybody嗨起來(lái)！”大家這次清楚地看見(jiàn)了，這是吳老師說(shuō)的，她的嘴型印在了我們的腦海里，他的聲音刻在了我們的骨子里。

　　“……�！比�班沉默了一會(huì )。

　　“��！”全班叫了起來(lái)，在學(xué)校里沒(méi)有哪個(gè)角落聽(tīng)不見(jiàn)，大家都被嚇壞了！

　　“最帥老師！”就這樣，吳老師成了當之無(wú)愧的最帥老師。

寫(xiě)老師的作文9

　　看了《老師您好我的好老師》中的誨人不倦這篇文章，使我不禁提筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)教我們語(yǔ)文的柯秋瑛老師�？吕蠋熓且晃粯銓�(shí)無(wú)華、誨人不倦、并富有34年教學(xué)經(jīng)驗的好老師。

　　柯老師教學(xué)很認真，對每篇文章都是深入淺出地分析，對我們學(xué)生提出的問(wèn)題都一一詳細地回答，從不疏忽，真正做到“答疑解惑”也!對于輔導也是孜孜不倦的'。記得有一次豪享來(lái)組織一個(gè)美食征文活動(dòng)，剛開(kāi)始一聽(tīng)到這消息，沒(méi)去留意。后來(lái)，柯老師讓我寫(xiě)一篇關(guān)于美食的，我才知道這個(gè)活動(dòng)不是那么簡(jiǎn)單的。我很快就寫(xiě)完了交到老師手中，柯老師說(shuō)：“你這一篇寫(xiě)得很好呀!”然而，每個(gè)句子柯老師幾乎做了修改，那文章比之前的更生動(dòng)了，更精彩了。那篇經(jīng)她輔導后的讓人看完后，就感覺(jué)香噴噴的美食就好像擺在你的面前，讓人垂涎欲滴!

　　柯老師不僅教書(shū)教得認真，還十分關(guān)注我們的學(xué)習。有一次，我因為身體不舒服沒(méi)去上課，柯老師擔心我早上兩節語(yǔ)文課一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)，課本上的內容和當天的輔導都會(huì )落下，可能布置的無(wú)法下手，在我下午回到教室時(shí)，柯老師主動(dòng)找到我讓我去她辦公室。她拿教案一心一意地給我上起課來(lái)，我拿起本子把那個(gè)教案里的重要內容給記了下來(lái)，沒(méi)想到，柯老師還拿起筆在我的本子上添加的有關(guān)內容。

　　啊!柯老師，您不僅授予我們知識，也授予我們做人的道理，你稱(chēng)得上是一位誨人不倦的好老師!

寫(xiě)老師的作文10

　　我從小就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學(xué)以后才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。

　　劉老師是我的班主任，她個(gè)子很高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。

　　在這四年里，我和劉老師之間發(fā)生過(guò)數不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。

　　那是我上一年級時(shí)，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我和伙伴玩，就在這時(shí)候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個(gè)住地往下流，我一回頭才明白過(guò)來(lái)是楊陽(yáng)推了我一下，他們忙過(guò)來(lái)扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著(zhù)我的`傷口和我的淚水，安慰說(shuō)：“男子漢，應該堅強。來(lái)，我先給你上上藥�！眲⒗蠋熭p輕的給我涂了藥水，邊涂邊親切地說(shuō)：“以后玩的時(shí)候要小心點(diǎn)，不要玩一些危險的游戲�！蔽衣�(tīng)了心里熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關(guān)心我。過(guò)了一會(huì )兒，劉老師說(shuō)：“還痛嗎，好點(diǎn)了嗎，要是還沒(méi)好，我帶著(zhù)你去醫院看看�！蔽艺f(shuō)：“好多了，不痛了，謝謝劉老師�！眲⒗蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“傻孩子，不用謝，在學(xué)校里，我就是你們的第二個(gè)媽媽�！�

　　這件事雖小，但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學(xué)習，來(lái)報答老師對我的關(guān)懷和愛(ài)護。劉老師，我愛(ài)您。

寫(xiě)老師的作文11

　　我們班的語(yǔ)文老師徐老師是我入學(xué)四年以來(lái)比較喜歡的一位老師，但在有些同學(xué)眼里，她有時(shí)候有點(diǎn)懶惰噢。不信，你看！

　　今天，同學(xué)們才交上去的默寫(xiě)本，徐老師就找了幾個(gè)助理一起批。哪些同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)徐老師也是讓我們自己查。照理說(shuō)，批改學(xué)生作業(yè)和檢查作業(yè)上交情況不是老師的份內之事嗎？我們悄悄說(shuō)：“徐老師還真會(huì )偷懶哦！”沒(méi)想到被徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，她笑瞇瞇地說(shuō)：“我這是在培養你們，讓你們學(xué)會(huì )自己發(fā)現錯誤，避免重蹈覆轍��！”瞧她，說(shuō)得有理有據的，幾個(gè)助理干得更賣(mài)力了！嘿嘿，這還不足以證明徐老師的“懶惰”。你繼續看。

　　黑板上，徐老師正在寫(xiě)字，“鍋碗瓢盆”四個(gè)新字，但是她才寫(xiě)了前面兩個(gè)字就不寫(xiě)了，后面兩個(gè)字讓我們自己查呢。照理說(shuō)，教授新詞、傳授新知識不是老師的份內之事嗎？或許你會(huì )替徐老師辯解，讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶，比老師直接告知效果更好，如果這還完全不足以說(shuō)明徐老師的'“懶惰”，那么，你繼續跟我來(lái)。

　　四（2）班的教室講臺上站著(zhù)幾位“小”老師，他們正興致勃勃地照著(zhù)自己之前備課的內容在上課，時(shí)而引導同學(xué)就某個(gè)主題進(jìn)行深入探討，時(shí)而快、準、狠地抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)開(kāi)小差的，那架勢一看就知道長(cháng)大了絕對是當老師的好材料�？墒�，他們班真正的語(yǔ)文老師去哪了呢？原來(lái)，徐老師出差去了，她又“偷懶”，連課都讓自己的“助教”上呢！

　　徐老師是不是很會(huì )“偷懶”？可是，我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦！

寫(xiě)老師的作文12

　　開(kāi)頭：班主任高老師長(cháng)得胖胖的，不算高，中等個(gè)子。長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時(shí)候表情很?chē)烂C；她高興的'時(shí)候臉上充滿(mǎn)了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。

　　高老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，為了我們的茁壯成長(cháng)日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步滲透著(zhù)老師的血汗。記得，我原來(lái)是個(gè)性格非常內向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課也不積極發(fā)言，對班集體的事情漠不關(guān)心。高老師當了班主任后，發(fā)現了我的這個(gè)缺點(diǎn)，讓我當值周班長(cháng)。當我第一次站在同學(xué)們面前喊隊時(shí)，我非常害怕，不敢正視同學(xué)，腿發(fā)抖，同學(xué)們看見(jiàn)我這個(gè)樣子都偷偷的地笑我，我更害怕了，無(wú)意中我看到高老師用期待的目光看著(zhù)我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話(huà)，表?yè)P了我的進(jìn)步，并鼓勵我要再接再厲會(huì )有更大進(jìn)步。

　　就這樣在老師的幫助下，我從一個(gè)性格內向的孩子，變成一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。從一個(gè)漠不關(guān)心班集體的孩子，成為一個(gè)團結同學(xué)，被老師稱(chēng)為得力助手的小女孩。

　　記得有一次，我上課時(shí)突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見(jiàn)以后，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當時(shí)高老師心情非常焦急，不時(shí)問(wèn)我怎么樣了，我當是非常感動(dòng)，熱淚盈眶。高老師看到我的樣子，說(shuō)：“傻孩子，這是老師應該做的�！�

　　高老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我和同學(xué)們的成長(cháng)，我謹以此文來(lái)表達我對高老師的敬意，說(shuō)一聲老師您辛苦了！謝謝您！我一輩子都不會(huì )忘記你的諄諄教導，你永遠是我的老師！

寫(xiě)老師的作文13

　　說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的.生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。

　　老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。

　　老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

　　老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。

寫(xiě)老師的作文14

　　體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著(zhù)玩著(zhù)，看見(jiàn)了陳思羽的擊劍老師。那個(gè)擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。

　　擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著(zhù)一個(gè)方眼鏡框的眼鏡；頭發(fā)黑溜溜的；胡子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮艷。

　　我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學(xué)生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o(wú)聊，經(jīng)常跟著(zhù)擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天，我還照樣跟著(zhù)擊劍老師。我還模仿了他的動(dòng)作，他指著(zhù)打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著(zhù)打籃球的小朋友。

　　我笑的'喘不過(guò)氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著(zhù)他�？墒�，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會(huì )看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會(huì )抓住我，這招已經(jīng)對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

　　陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在后面偷笑著(zhù)，我在后面看好戲，也在嗤嗤偷笑著(zhù)。

　　擊劍老師好搞笑呀！他居然沒(méi)發(fā)現我和陳思羽跟著(zhù)他，只是在把頭瞥向左方或右方的時(shí)候才看見(jiàn)我們。什么時(shí)候，搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現我們？

寫(xiě)老師的作文15

　　啊，終于放假了!丹尼央求爸爸帶他出去玩，爸爸經(jīng)不住丹尼的軟磨硬泡，就只好答應了他。

　　第二天一大早，爸爸來(lái)到了丹尼的房間，大聲說(shuō)：“兒子起床了!兒子起床了!”可是丹尼還在夢(mèng)鄉中呢!爸爸突然想：“兒子不總是想到牧場(chǎng)嗎?這次，我可以用一個(gè)特別的方式把他帶到牧場(chǎng)……”于是爸爸請來(lái)鄰居，與鄰居一起輕手輕腳的來(lái)到丹尼的房間，又小心翼翼的把床抬到了自己的汽車(chē)上。在路上，人們看見(jiàn)車(chē)上有一張床，床里又躺著(zhù)一個(gè)小孩，都議論起來(lái)：“這小孩生病了嗎?如果生病了，不應該立即送去醫院?jiǎn)?為什么還要帶上床呢?”爸爸不想讓這個(gè)驚喜被毀掉，所以就請來(lái)交通警察幫忙維持秩序，并把原因告訴了警察，警察聽(tīng)后十分感動(dòng)，就做了一個(gè)“噓”的手勢，人們也明白了，也一起微笑著(zhù)做了一個(gè)“噓”的手勢。

　　到了牧場(chǎng)，爸爸請農民打開(kāi)門(mén)，把兒子連同床抬到了一個(gè)有許許多多小動(dòng)物的地方，自己藏到了草叢中，車(chē)也放在了草叢中�！斑氵恪�…”“咩咩……”“嘰嘰……”，“啊”!兒子伸了一個(gè)懶腰，睜開(kāi)了眼睛，他看見(jiàn)大公雞豎著(zhù)雞冠，小馬、小羊正在吃草，小鳥(niǎo)在歡快唱歌。躲在一旁的`爸爸“咯咯”的笑起來(lái)了，從草叢中走了出來(lái)，說(shuō)：“兒子，你沒(méi)有做夢(mèng)，你不是一直想到牧場(chǎng)來(lái)嗎，你看這里土地遼闊，空氣新鮮，正是郊游的好地方呀!”丹尼興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭!“太好了!我還沒(méi)有在牧場(chǎng)里和小動(dòng)物們玩過(guò)呢!”說(shuō)著(zhù)，他跳下床和小兔子一起追逐玩耍，跟小公雞學(xué)打鳴，和母雞媽媽玩老鷹捉小雞的游戲……他跳著(zhù)，笑著(zhù)，開(kāi)心極了!

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