(熱門(mén))我要做好孩子作文15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我要做好孩子作文，希望對大家有所幫助。

我要做好孩子作文1

　　寒假里，我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫我要做好孩子。故事說(shuō)的是一個(gè)六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學(xué)，她平時(shí)喜歡看各種各樣的書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)非常好，可是一碰到數學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè)，為了做個(gè)讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹(shù)立了自己學(xué)習數學(xué)的信心，終于提高了數學(xué)成績(jì)。

　　這個(gè)故事告訴我們作為一名學(xué)生，光學(xué)習好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿(mǎn)信心，面對困難要勇敢地接受挑戰！真正的好孩子要有一顆善良的.心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪里改正就好!

　　我想我現在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對小學(xué)畢業(yè)，以后到了高年級，讀書(shū)一定會(huì )比現在要辛苦很多。學(xué)習任務(wù)重了，學(xué)習過(guò)程中遇到的困難也一定會(huì )增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書(shū)，作文非常好，我也很喜歡看書(shū)，但是我的作文還不是很好，所以有時(shí)候常常有點(diǎn)怕寫(xiě)作文和日記，現在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時(shí)多注意積累字詞，向班上作文好的同學(xué)取經(jīng)，爭取把自己的作文能夠寫(xiě)得再好一點(diǎn)。

　　我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助，在學(xué)習上共同進(jìn)步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

我要做好孩子作文2

　　<<我要做好孩子>>這本書(shū)的作者是黃蓓佳。黃蓓佳出生于江蘇如皋。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè)。1973年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，1984年成為江蘇作家協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)作家。

　　現為中國作家協(xié)會(huì )全國委員會(huì )委員，江蘇省作家協(xié)會(huì )副主席、創(chuàng )作室主任。黃蓓佳的作品還得過(guò)許多獎項呢！這本書(shū)講述了一個(gè)小學(xué)六年級學(xué)生金玲的生活。金玲是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，作文水平優(yōu)秀的學(xué)生。

　　但機敏、善良正直的女孩子。為了做一個(gè)讓老師、家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她付出了種種努力，并為了保留心中那一份天真純潔，和家長(cháng)、老師作出了許多“抗爭”。最后，和她的.同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……金玲、于胖兒、尚海、楊小梅等小學(xué)生和金玲的爸爸媽媽和刑老師等大人的形象都活靈活現地描繪了出來(lái)。像金玲的爸爸都能寫(xiě)的栩栩如生。

　　在金玲快1歲的時(shí)候，金亦鳴和金玲睡午覺(jué)，結果自己也抱著(zhù)金玲睡了起來(lái)，不知睡得天昏地暗，結果金玲的媽媽回來(lái)的時(shí)候，金鈴不知在什么時(shí)候尿了一泡尿，已經(jīng)把他們兩個(gè)的褲腳都浸泡得濕漉漉的，但兩個(gè)人還頭挨著(zhù)頭呼呼大睡。讀了這本書(shū)，我也要學(xué)習金玲，做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子。

我要做好孩子作文3

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《我要做好孩子》，我開(kāi)始還有些不情愿，誰(shuí)知竟這樣欲罷不能，以從未有過(guò)的高效率一天看完！這本書(shū)的主人公金鈴，是一個(gè)六年級的同學(xué)，她學(xué)習成績(jì)中等，但是個(gè)正直、善良、機敏的女孩子，她酷愛(ài)漫畫(huà)，寫(xiě)作水平也不錯，她寫(xiě)的一篇《春》，字跡端正，條理清晰，受到了同學(xué)們的稱(chēng)贊。金鈴還是一個(gè)富有愛(ài)心的人，刑老師生病了，她幫助老師收作業(yè)，向老師報告每位同學(xué)的作業(yè)情況，她為老師寫(xiě)的'《我真想為你造一片森林》，差點(diǎn)讓我也淚流滿(mǎn)面；對于孤兒幸幸妹妹無(wú)微不至的照顧，使我覺(jué)得人間處處有真情。為了做一名老師和父母眼中的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，與家長(cháng)老師做了許許多多“抗爭”。最后，她還是鼓足了勇氣，跟著(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　正如書(shū)中的金鈴，我們每個(gè)人都有自己的無(wú)奈、委屈和苦楚，親愛(ài)的爸爸媽媽老師你們曾經(jīng)教育過(guò)我們：天上不會(huì )掉餡餅，世上沒(méi)有不勞而獲的事情，我也在不斷地努力，想成為爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。無(wú)論在學(xué)習或生活上，我都會(huì )以一個(gè)合格大隊委員的標準來(lái)嚴格要求自己，讓爸爸媽媽不用總為我操心，我也會(huì )幫他們做一些力所能及的家務(wù)事；當同學(xué)有困難的時(shí)候，我會(huì )熱心地幫助他們，做老師的好幫手，同學(xué)們的好伙伴！

我要做好孩子作文4

　　今天，我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)家長(cháng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　看完以后，我的心情久久不能平靜�，F在老師、家長(cháng)總是給我們施加壓力，報這樣那樣的.輔導班，還說(shuō)是讓我們全面發(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì )把身體搞垮的，緊張的學(xué)習中也應該有適當的休息，否則將會(huì )適得其反。電視上也說(shuō)：孩子們在玩耍時(shí)學(xué)到的知識要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會(huì )取得事半功倍的效果。

　　童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長(cháng)大以后，記憶里就會(huì )一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習呢？

　　金鈴因為成績(jì)不好而經(jīng)常受到老師、家長(cháng)的批評，我覺(jué)得分數不是衡量一個(gè)學(xué)生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數只會(huì )迷失學(xué)習目標、降低學(xué)習興趣。

我要做好孩子作文5

　　這是一篇是和少年兒童和家長(cháng)共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。

　　這本書(shū)寫(xiě)了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習中等，但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那乙份天真、純潔、和家長(cháng)、老師做了許多抗爭。最后她和同學(xué)們一起滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)開(kāi)學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　這是一本小說(shuō)，作者是黃培佳，小說(shuō)藝術(shù)展示小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明時(shí)代特色和濃郁的.生活氣息，并能給讀者以思考與啟迪。

　　這書(shū)里的內容豐富、健康。講訴一個(gè)六年級學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中發(fā)生各種事情和她的心態(tài)、想法。在她身上發(fā)生的有些事和我們身邊發(fā)生的可以說(shuō)一模一樣，有些沒(méi)有也許以后我們也會(huì )碰到。讓我感到書(shū)中的她就是我，在她身上發(fā)生的事就好像發(fā)生在我的身上，她的好多想法真是我們的想法。我非常喜歡！如果你有興趣也可以去看看，真的很好看！是一本難得的好書(shū)。

我要做好孩子作文6

　　最近，我看了一本非常有教育意義的書(shū)讓我受益匪淺，這本書(shū)的主人公人金鈴的成績(jì)和我差不多，主人公很粗心，我也很粗心，比如：我的數學(xué)習題，上面的是乘法，下面就變成了加法，就這樣作業(yè)本上就無(wú)緣無(wú)故的多了一個(gè)紅叉叉；明明是看我寫(xiě)成了著(zhù)，一撇變成了一捺。主人公的頭腦很好，遇上加小米號的，很快就算出來(lái)了，我的頭腦可沒(méi)有她轉地那么快。

　　金玲有一個(gè)爸爸叫金亦鳴，是一個(gè)副教授；媽媽叫趙卉紫，是一個(gè)雜志社編輯。我也有一個(gè)爸爸，是一個(gè)工人；媽媽是一個(gè)護士，我們是一個(gè)幸福的'三口之家。

　　主人公畫(huà)美少女畫(huà)的非常好，畫(huà)的一個(gè)比一個(gè)好。但她的同桌尚海畫(huà)地令人發(fā)笑，不是像狼外婆就是像魔女。呵呵，其實(shí)我畫(huà)畫(huà)也不是很好啦。

　　主人公金玲很有愛(ài)心，有一次，在她家附近的修車(chē)的老爺爺突然中風(fēng)去世了，只留下一個(gè)小孫女兒，金玲見(jiàn)她可憐，就把她帶回家了。但是，沒(méi)過(guò)多久，她的媽媽就把她帶到她外婆家了，金玲很傷心。我讀完也很傷感。

　　我覺(jué)得，通過(guò)自己的努力，學(xué)習是可以得到一定的提高的，我也要做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子！

我要做好孩子作文7

　　我和所有的孩子一樣，希望做一個(gè)人人喜歡的好孩子，但我也有美中不足的地方，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

　　在學(xué)校中，我是一名小學(xué)生，作為小學(xué)生就要上課時(shí)認真聽(tīng)講；作業(yè)完成的又快又好；做事不拖拖拉拉；分數要保持到七十分以上；打掃衛生要又快又干凈；做什么事情都要爭在前面；尊敬老師等等一些我在學(xué)校必須要做好的`事情。而我的情況卻讓人大跌眼鏡，意不如人。我在學(xué)校里上課時(shí)動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)小差；作業(yè)總是慢悠悠地寫(xiě)；做事嘛也不算太慢；分數還保持的不錯，也很尊敬老師。除了這些，我還有一個(gè)死敵——馬虎蛋，做數學(xué)作業(yè)時(shí)，像74×73這樣的計算題，不是算錯得數就是少寫(xiě)一步算式，就連語(yǔ)文也是這樣，今天忘背寫(xiě)生字明天背錯課文。不過(guò)，請大家放心，我一定盡力把這個(gè)討厭的“馬虎蛋”堅決給消滅掉！

　　在家里，我也特別驕傲，總以為自己是老大，氣得媽媽總是說(shuō)：“你看人家琪琪，多聽(tīng)話(huà)，也跟人家學(xué)學(xué)�！泵慨斶@時(shí)，我就又哭又鬧，好像要把整個(gè)家給翻個(gè)低朝天；我還很挑食，每當飯菜里有肉，我只吃肉不吃菜，只有在媽媽地呵斥下才極不情愿地吃上一丁點(diǎn)水靈靈的嫩菜心。

　　爸爸、媽媽、老師，我一定會(huì )慢慢地改掉挑食、馬虎、嬌氣等等諸多壞毛病，你們相信我能把它們消滅掉嗎？

我要做好孩子作文8

　　我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。

　　這本書(shū)講的是新華街小學(xué)六年級學(xué)生金鈴身邊的故事。

　　我最喜歡的故事是《最后一個(gè)兒童節》，這篇文章講的是有一天老師問(wèn)他們明天是什么日子，全班沒(méi)有一個(gè)人回答，直到老師說(shuō)出了答案。金鈴聽(tīng)到答案嚇了一跳，因為明天是最后一個(gè)兒童節了�！俺踔胁唤o兒童節放假的”老師說(shuō)，隨后老師又說(shuō)：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開(kāi)聯(lián)歡會(huì )！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節不能就這樣過(guò)了。于是她站起來(lái)對老師說(shuō)：“開(kāi)班會(huì )！”老師笑著(zhù)同意了。當晚回到家，她翻箱倒柜費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開(kāi)心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長(cháng)褲。黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字，金鈴還沒(méi)看清楚，老師就來(lái)了，她只得坐回去。老師說(shuō)：“這次班會(huì )我們說(shuō)一說(shuō)自己的理想�！眲傉f(shuō)完，就有人舉手。金鈴沒(méi)有想好，老師也沒(méi)有叫她。別的同學(xué)有的想當科學(xué)家，有的想當宇航員……大家爭先恐后地討論著(zhù)，氣氛越來(lái)越熱烈，每個(gè)人心中都有著(zhù)遠大的.理想，每個(gè)人都憧憬著(zhù)美好的明天，班會(huì )結束了，卻點(diǎn)燃了大家的夢(mèng)想，也增加了對兒童節的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺(jué)前，她默默念了一句兒童節，永別了，才慢慢睡著(zhù)了。

　　怎么樣啊，這本書(shū)不錯吧，你也可以來(lái)看看啊。

我要做好孩子作文9

　　拿到書(shū)，“我要做好孩子”這幾個(gè)大字便映入了我的眼簾。我好奇了：“我”為什么要做好孩子?帶著(zhù)這種疑問(wèn)與好奇，不看不知道，一看就被這豐富的詞匯，精彩的片段，樸實(shí)的語(yǔ)言，我被它深深的吸引了。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)女孩兒叫金鈴，金鈴是個(gè)爭強好勝的孩子，因為有一次在張靈靈家補課時(shí)，胡梅等好學(xué)生打鬧起來(lái)，損壞了一些家具，“目擊證人”于胖兒因為他們是好學(xué)生，不敢得罪，便將責任推在金鈴和尚海身上，張靈靈要求賠錢(qián)。金鈴氣不過(guò)，想要做一個(gè)同學(xué)，老師，家長(cháng)心中公認的好孩子。她一刻也不敢懈怠，想“好孩子”這個(gè)目標直奔而去，似乎達到了目標，但金鈴還對自己不滿(mǎn)意，更努力的.向目標前進(jìn)。她認為，好孩子就是好學(xué)生，可是，真的如此嗎?

　　文中舉了個(gè)列子，說(shuō)明了“好學(xué)生”和“好孩子”沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)：

　　志偉同學(xué)聰明，成績(jì)好，是個(gè)標準的好學(xué)生，可是，他犯下過(guò)許多錯誤——幫助同學(xué)需要收錢(qián)，黑板上布置作業(yè)，他抄完了，就故意擦黑板，把作業(yè)題擦一半，讓后抄的同學(xué)做不全作業(yè)……做出這種行為的肯定不是好孩子。

　　我們現實(shí)中也有許多現成的列子：好學(xué)生冷酷無(wú)情，仗著(zhù)自己成績(jì)好而肆意妄為，欺負弱小的同學(xué)。好孩子的基礎都達不到。

　　要做好孩子，首先要達到善良，樂(lè )于助人，聽(tīng)話(huà)，能為父母分擔……

　　我要做好孩子!

我要做好孩子作文10

　　一天中午，我和幾個(gè)好朋友一起玩鄰居家的皮球。我和張斯琪一組，鴿鴿和她的妹妹一組。我們的游戲規則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人扔皮球，另一個(gè)人接，接住一個(gè)球就給自己的組加一分。我們玩的可高興了。

　　輪到我發(fā)球了，我拿著(zhù)球使勁一扔，，由于用力過(guò)猛，張斯琪沒(méi)接住，球一下子滾到了馬路上。就在我們正要去搶的一瞬間，一輛小汽車(chē)飛馳而過(guò)，“啪！”的一聲，我們目瞪口呆，皮球成了碎片。我們只好不歡而散。

　　我垂頭喪氣的回了家，媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，就問(wèn)：“怎么了？”我騙媽媽說(shuō)：“噢！沒(méi)什么�！闭f(shuō)著(zhù)就進(jìn)了自己的房間。躺在床上心里卻一直想著(zhù)要不要給媽媽說(shuō)呢？說(shuō)吧，害怕媽媽罵我，不說(shuō)吧，又害怕……想著(zhù)想著(zhù)，突然我想起了老師曾經(jīng)說(shuō)的一句話(huà)：“不能騙人，誠實(shí)才是最重要的�！庇谑�，我鼓足勇氣走到媽媽的身旁小聲說(shuō)：“對不起！媽媽?zhuān)瑒偛盼因_了你�！薄芭�！我就知道你肯定有事�！眿寢尫畔率种械腵活，扭過(guò)頭看著(zhù)我，“說(shuō)吧，什么事？”“我不小心把鄰居家的皮球扔到馬路上被一輛車(chē)給壓破了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“我還當是什么事呢？做錯了沒(méi)事，只要承認了就是好孩子，明天我們去給人家賠一個(gè)好嗎？”“嗯！”我不住地點(diǎn)著(zhù)頭，高興得跳了起來(lái)。

　　第二天，我和媽媽買(mǎi)了一個(gè)皮球去給鄰居家送，鄰居王阿姨客氣的說(shuō)：“不就是一個(gè)皮球嘛！還賠啥呢賠�！薄澳悄男心�？”“一定要賠的！”我也跟著(zhù)說(shuō)�！罢媸且粋�(gè)懂事的好孩子！”王阿姨摸著(zhù)我的頭不斷地夸獎我。聽(tīng)了王阿姨的話(huà)我心里比吃了蜜還甜，心想：做個(gè)好孩子真好，我要永遠做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

　　從那以后，我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因為我知道無(wú)論犯了什么錯誤，只要及時(shí)改正還是一個(gè)好孩子。

我要做好孩子作文11

　　我要做個(gè)好孩子，我要每天早起早睡，我要每天好好學(xué)習，我要每天都向上！

　　我要做個(gè)好孩子，我就不能再挑食，我要多吃蔬菜，少吃酸菜，少吃肉多吃飯。我要多喝牛奶少喝可樂(lè )；我得吃有營(yíng)養的，不得吃垃圾食品或長(cháng)相不好的.食品。

　　我要做個(gè)好孩子，我就不能再貪玩，我要多讀好書(shū)，少看電視，少上網(wǎng)多習題。我要多加鍛煉少玩游戲；我得看有價(jià)值的，不得看低級趣味加萎靡空虛的娛樂(lè )。

　　我要做個(gè)好孩子，我就不能再不乖，我要多聽(tīng)良言，少聽(tīng)音樂(lè )，少說(shuō)話(huà)多用耳。我要多聽(tīng)長(cháng)輩少作主張；我得聽(tīng)著(zhù)促進(jìn)的，不得聽(tīng)進(jìn)左耳從右耳出或右耳進(jìn)左耳出或直接耳邊風(fēng)從各個(gè)方向吹。

　　我要做個(gè)好孩子，我就不能再放ｐ，我要多呼吸新鮮空氣少放ｐ，放ｐ不但污染空氣還可能直接導致災難性的人員傷亡，我得多擔著(zhù)點(diǎn)胃活量，一次集滿(mǎn)再出門(mén)釋放，不能在家中放從而導致室內烏煙瘴氣。

　　我要做個(gè)好孩子，我就不能拿不到好成績(jì)，如果我拿到了好成績(jì)，555……我也不用再做好孩子了。

我要做好孩子作文12

　　我和所有的孩子一樣，希望做一個(gè)人人喜歡的好孩子，但我也有美中不足的地方，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)： 在學(xué)校中，我是一名小學(xué)生，作為小學(xué)生就要上課時(shí)認真聽(tīng)講；作業(yè)完成的又快又好；做事不拖拖拉拉；分數要保持到七十分以上；打掃衛生要又快又干凈；做什么事情都要爭在前面；尊敬老師等等一些我在學(xué)校必須要做好的事情。

　　而我的情況卻讓人大跌眼鏡，意不如人。我在學(xué)校里上課時(shí)動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)小差；作業(yè)總是慢悠悠地寫(xiě)；做事嘛也不算太慢；分數還保持的不錯，也很尊敬老師。除了這些，我還有一個(gè)死敵——馬虎蛋，做數學(xué)作業(yè)時(shí)，像74×73這樣的'計算題，不是算錯得數就是少寫(xiě)一步算式，就連語(yǔ)文也是這樣，今天忘背寫(xiě)生字明天背錯課文。不過(guò)，請大家放心，我一定盡力把這個(gè)討厭的“馬虎蛋”堅決給消滅掉！ 在家里，我也特別驕傲，總以為自己是老大，氣得媽媽總是說(shuō)：“你看人家琪琪，多聽(tīng)話(huà)，也跟人家學(xué)學(xué)�！泵慨斶@時(shí)，我就又哭又鬧，好像要把整個(gè)家給翻個(gè)低朝天；我還很挑食，每當飯菜里有肉，我只吃肉不吃菜，只有在媽媽地呵斥下才極不情愿地吃上一丁點(diǎn)水靈靈的嫩菜心。

　　爸爸、媽媽、老師，我一定會(huì )慢慢地改掉挑食、馬虎、嬌氣等等諸多壞毛病，你們相信我能把它們消滅掉嗎？

我要做好孩子作文13

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩，她身高⒈ 4 米 , 體重 50 公斤，是個(gè)標準的重量級選手。

　　金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，男女老少、尊卑貴賤，她一概都能搭上話(huà)、聊上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。

　　她學(xué)習中等，不好也不壞，但她是個(gè)可愛(ài)、善良的小女孩。

　　有一次，一位修車(chē)的老爺爺突然中風(fēng)死了，丟下一個(gè)五六歲的小女孩——幸幸。幸幸的父母早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰(shuí)都不肯要幸幸，生怕這孩子拖累了自己。金鈴想把幸幸帶回家，但媽媽不同意，她提出，只要金鈴能考到優(yōu)秀就把幸幸留下來(lái)。金鈴一心想把幸幸留下來(lái)，考試時(shí)非常細心，終于考到了優(yōu)秀—— 98 分。媽媽沒(méi)辦法只好把幸幸留了下來(lái)。金鈴像一個(gè)小母親似的很負責地把幸幸抱到浴缸里，先用熱水把幸幸全身沖了一遍，然后仔細地打上肥皂，再從脖子開(kāi)始依次搓洗。兒童節時(shí)金鈴買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的，很貴的芭比娃娃以及一本格林童話(huà)作為禮物，送給了幸幸。

　　就是這么一個(gè)有母親味的小女孩，還非常重情義。

　　邢老師生病時(shí)，金鈴覺(jué)得邢老師是為了班級而累病的'，她買(mǎi)了一束康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，金鈴把班上的壞事說(shuō)成了好事，善意的謊言讓老師開(kāi)心地笑了。

　　其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都和金鈴一樣，都愿意做個(gè)好孩子。也許我們的父母只希望我們有所成就，但大家不要忘了要像金鈴一樣關(guān)愛(ài)父母、助人為樂(lè )，做個(gè)好孩子。

我要做好孩子作文14

　　《我要做個(gè)好孩子》是著(zhù)名作家黃蓓佳的作品，我閱讀后便有了很大感觸。

　　金鈴是書(shū)中的主人公，也是一位熱心腸的好孩子。有一次，修車(chē)的老爺爺因為中風(fēng)去世了，家里只剩下老爺爺五。六歲的孫女：幸幸。于是，金鈴便把幸幸帶回自己的家里，像媽媽一般照應小幸幸，當幸幸的媽媽把幸幸接走時(shí)金鈴便很舍不得幸幸的'離開(kāi)。

　　金亦鳴和趙卉紫是主人公的父母，金亦鳴是個(gè)做事過(guò)于投入反而把事情弄糟的爸爸。有一次奶粉吃光了，媽媽卉紫讓爸爸金亦鳴去買(mǎi)奶粉，結果他把所有奶粉看個(gè)便看那一種成分好的在買(mǎi)耽誤時(shí)間，餓的金鈴在家哇哇大哭。趙卉紫是個(gè)時(shí)好時(shí)壞不讓孩子有一點(diǎn)秘密的媽媽?zhuān)�有一次一個(gè)老奶奶幫金鈴補習功課，讓她不要告訴別人否則就不再幫她補習，結果卉紫媽媽跟蹤金鈴發(fā)現了這個(gè)秘密使得金鈴無(wú)法再補習了。

　　所以，我讀了這篇文章后認為家長(cháng)應該讓孩子留下一點(diǎn)秘密空間，這是對孩子的尊重，因為孩子們也有自尊心呀！每天孩子們放學(xué)一回家家長(cháng)就是問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，所有事情都問(wèn)到底。到晚上還去看孩子的日記，不是對孩子們不信任，不尊重嗎？所以請最好讓孩子們保留一點(diǎn)秘密和空間吧！

我要做好孩子作文15

　　金玲，一個(gè)普普通通的六年級學(xué)生，她活潑、善良、樂(lè )于助人，成績(jì)也不名列前列，卻深受大家的喜愛(ài)。

　　金玲最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，成績(jì)一般，卻是一個(gè)好孩子。

　　她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。

　　她助人為樂(lè )，在老師生病的時(shí)候，金玲主動(dòng)送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……

　　她善良，當她看見(jiàn)一個(gè)頑皮的小朋友，把一只小鳥(niǎo)弄死后，為小鳥(niǎo)寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。

　　《我要做好孩子》是著(zhù)名作家黃培佳的力作，本書(shū)先后獲得國家級、省級“五個(gè)一工程”獎，全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等多項獎項，也受到了小讀者的一致好評。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，字里行間無(wú)不透露了金玲熱切地想做個(gè)好孩子的心愿，卻在無(wú)意的善舉之中契合了一個(gè)好孩子的.標準，這讓我明白做一個(gè)好孩子不僅是學(xué)習好，更重要的是善良、自信、寬容、有正義感……

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我，現在的我不是也在經(jīng)歷著(zhù)金玲一般的考驗嗎？媽媽對金玲的信任同樣也激勵著(zhù)我自己，學(xué)習她努力、認真、執著(zhù)，學(xué)習她勝不驕，敗不餒。

　　五年級:倪旻揚

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