[薦]一場(chǎng)辯論會(huì )作文15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一場(chǎng)辯論會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[薦]一場(chǎng)辯論會(huì )作文15篇](https://p.9136.com/00/l/b1e7c2db3_5ee4368c0c2a9.jpg)
一場(chǎng)辯論會(huì )作文1
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )即將開(kāi)始！經(jīng)過(guò)幾天的籌備稿件和評選辯手，我方最終確定由韓承文、朱彤、劉祚和我擔任反方的四位辯手。
我方的觀(guān)點(diǎn)是要講誠信，不支持善意的謊言。做為反方的四位辯手，我們都精心籌備，積極搜集資料，努力背誦稿件。終于到了星期五下午舉行辯論會(huì )的時(shí)間了！每一位同學(xué)都非常的.興奮與激動(dòng)，當然參賽選手也無(wú)一例外。老師把八張桌子排成一排放在講臺前，我們正方和反方的八位辯手分別就座。
首先由主持人闞今朝發(fā)言，他說(shuō)明了辯論的程序和要求。進(jìn)入辯論環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節是雙方一辯各自發(fā)表自方觀(guān)點(diǎn)。對方一辯是畢文清，她說(shuō)得面面俱到�？晌曳揭晦q韓承文也不甘示弱，雖說(shuō)有時(shí)說(shuō)的比較慢，但這可以讓對方聽(tīng)得更清楚一些。第二個(gè)環(huán)節正方二辯向反方二辯或三辯進(jìn)行提問(wèn)，時(shí)間不超過(guò)30秒。正方二辯李璇向我方二辯朱彤提問(wèn)，朱彤回答時(shí)間不超過(guò)20秒�？墒敲鎸铊奶釂�(wèn)，朱彤回答得絆絆磕磕，語(yǔ)無(wú)倫次的，沒(méi)有表達出什么意思來(lái)20秒鐘就到了。我們反方都為朱彤感到可惜。
經(jīng)過(guò)了幾輪緊張辯論，終于輪到我向正方三辯或二辯提問(wèn)了。我流暢快速地向正方二辯提了三個(gè)問(wèn)題，贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，順利地完成了三辯應做的事情。最后雙方的四辯作自方總結。
辯論會(huì )上氣氛熱烈，作為辯手的我們有時(shí)互相商量討論，有時(shí)面對對方辯手慷慨陳詞，自信而又陽(yáng)光；作為聽(tīng)眾的同學(xué)不時(shí)為我們的激烈辯論鼓掌和歡呼。教室里一時(shí)間成為了沸騰的海洋。
通過(guò)這場(chǎng)有趣的辯論會(huì )，我鍛煉提升了搜集信息的能力、口語(yǔ)表達能力、組織協(xié)調能力，另外還和同學(xué)們增進(jìn)了友誼，真是收獲多多��！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文2
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)了一場(chǎng)熱火朝天的辯論會(huì )。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會(huì )神地等待老師的到來(lái)。隨著(zhù)主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì )正式開(kāi)始！”精彩的辯論會(huì )便拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀(guān)點(diǎn)。
只見(jiàn)正方的小琦迫不及待地站起來(lái)，字正腔圓地說(shuō)：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現在醫術(shù)各種現代化技術(shù)的出現，挽救了許多人的生命。比如現在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來(lái)看，人造衛星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢(mèng)圓滿(mǎn)。比如氣象衛星，能準確預測未來(lái)一段時(shí)間內的天氣變化，為人類(lèi)的生活提供了方便�！彼麆傉f(shuō)完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國千年的.太空夢(mèng)終實(shí)現，是人類(lèi)的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來(lái)說(shuō)：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說(shuō)環(huán)境的污染，汽車(chē)燃放的廢氣嚴重污染了空氣�？萍嫉陌l(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加�！�
就這樣唇槍舌戰。雙方各有各的道理，使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來(lái)了這次辯論會(huì )的總結，辯論會(huì )不分輸贏(yíng)，只在于誰(shuí)更精彩更有依據。
這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文3
“我方認為，人要講誠信，不能說(shuō)謊�！薄拔曳秸J為，善意的謊言可以存在�！痹趺椿厥掳�？教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們個(gè)個(gè)唇槍舌劍，爭得面紅耳赤。哦！原來(lái)我們班在舉行一場(chǎng)“生活是否需要善意的謊言”辯論賽。
辯論賽剛一開(kāi)始，主持人剛說(shuō)完請正方一辯發(fā)言，我的手就“唰”的一下舉了起來(lái)，生怕這個(gè)機會(huì )被別人搶走了。我不慌不忙，慢條斯理地說(shuō)：“我方認為，生活中不能有謊言，善意的'謊言，本身也就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑……”我的話(huà)音剛落，隊友們就很給力地鼓起了熱烈的掌聲。我瞟了瞟對手，心里暗暗地想：我可是做足了功課的，誰(shuí)敢來(lái)反駁！
反方辯手翁謙豪，一副信心十足、勝劵在握的樣子，他振振有詞地說(shuō)道：“我方認為，生活中可以有善意的謊言……”說(shuō)完，他還往我這邊瞥了一眼，仿佛在說(shuō)：“聽(tīng)了我這么蒼勁有力的辯詞，還不甘拜下風(fēng)？”
我方可是“臥虎藏龍，人才輩出”的隊伍，馬上又有隊友站起來(lái)奮力反抗，原以為能打對手個(gè)措手不及，沒(méi)想到，對手實(shí)力也不弱，尋找漏洞，據理力爭，雙方就這么針?shù)h相對著(zhù)。最后因為時(shí)間問(wèn)題，徐老師總結了道理，才得以結束。
這場(chǎng)辯論賽既讓同學(xué)們展現了各自的風(fēng)采，又讓我們懂得：人要講誠信，但有時(shí)候善意的謊言也可以存在。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文4
今天上午第三節課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，辯論主題是“小學(xué)生要不要多看電視”。
伴著(zhù)清脆悅耳的鈴聲，辯論會(huì )即將開(kāi)場(chǎng)，只見(jiàn)每一位同學(xué)都摩拳擦掌、躍躍欲試，每一位同學(xué)的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了自信，每一位同學(xué)都胸有成竹。老師先布置了一下，辯論會(huì )正式開(kāi)場(chǎng)。
起初，大家都有點(diǎn)緊張。但到了正方的主辯手小曾第一個(gè)站起來(lái)大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，氣勢慢慢上來(lái)了。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，爭先恐后，主辯手之間唇槍舌戰，助手們精彩的`補充，使人的心情越來(lái)越激動(dòng)。當正方的助手說(shuō)道：“近視的原因也有很多，比如說(shuō)看書(shū)看報呀，上網(wǎng)啊這些等等，不一定就是看電視造成的呀！”另一方的主辯手立刻反駁道：“可你們都只看到它的好處，于是往往夸大它的好處而忽視它的弊端。我們只要稍微統計一下也不難發(fā)現，不知有多少青少年因受不健康電視節目影響，從而走上犯罪之路的呢�！薄翱晌覀兛梢赃m當地控制呀！”正方的同學(xué)喊道�！澳愕目刂颇芰τ心敲磸�？”反方的主辯手又一次反駁……就這樣，每一次辯論，每一句話(huà)，都是針?shù)h相對。
接著(zhù)，又有一次精彩絕倫的辯論，仍是正方的一位主辯手小曾對反方的小豪吼道：“那你們認為電視非常不好，有本事別看呀！”“對呀！對呀！”反方的同學(xué)們叫道�！翱梢匝�，我們還可以看書(shū)看報呀！哼！”小豪得意地反駁。小曾也不甘示弱：“看電視還可以鍛煉我們口語(yǔ)交際能力，才不會(huì )像某某人說(shuō)話(huà)額、額、額結結巴巴地！”正當激烈的時(shí)候，反方又一位主辯手站起來(lái)說(shuō)：“我們又沒(méi)有說(shuō)不能看電視，而是不能多看電視，我們的主題是能不能多看電視！”這一句話(huà)真是一針見(jiàn)血，正方的同學(xué)無(wú)言以對。反方的同學(xué)也在不停地說(shuō)：“對呀！對呀！”
正當辯論會(huì )接近尾聲的時(shí)候，老師發(fā)話(huà)了：“這次同學(xué)們做得很好，都能?chē)@主題來(lái)展開(kāi)辯論。但是電視是不能多看的，適當得看一些有益的節目就可以，但一定記住，不能多看�！�
“叮叮�！毕抡n了，但同學(xué)們仍然沉浸在剛才那激烈，那熱鬧的辯論會(huì )中。對呀，這場(chǎng)辯論會(huì )實(shí)在是抬精彩了，使人回味無(wú)窮。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文5
辯論是生活中不可缺少的一部分，辯論可以開(kāi)拓我們的視野。今天上課，老師就帶我們舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì )。
辯論會(huì )的題目是“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”，正方代表好，反方則代表不好。聽(tīng)到這個(gè)題目，我首先想到上網(wǎng)好，上網(wǎng)可以開(kāi)拓我們的視野，上網(wǎng)還可以緩解我們的學(xué)習壓力。隨后，我又想到上網(wǎng)不好，上網(wǎng)會(huì )使我們陷入游戲中，使我們不能自拔。
開(kāi)始分組了，我們組是正方，而另一組是反方，大家都躍躍欲試。
辯論會(huì )開(kāi)始了，我們正方先來(lái)敘述自己的觀(guān)點(diǎn)，只見(jiàn)他理直氣壯的對大家說(shuō)：“上網(wǎng)可以查閱資料，幫助我們更好地學(xué)習�！狈捶揭糙s緊提出自己的觀(guān)點(diǎn)：“上網(wǎng)會(huì )使我們陷進(jìn)去，變得不可自拔�！眱煞礁髯詳⑹隽俗约旱挠^(guān)點(diǎn)，辯論會(huì )進(jìn)入第二環(huán)節，大家展開(kāi)了辯論。
反方首先起來(lái)，反駁我們的觀(guān)點(diǎn)：“在電視新聞和報紙上，都可以查閱資料，也可以拓展我們的知識面，沒(méi)有必要去查閱電腦�！薄翱墒怯行⿻r(shí)候，報紙和電視上的知識都不夠全面，而網(wǎng)絡(luò )可以全面了解各種資料�！蔽覀冋胶敛皇救�。反方趕緊說(shuō)道：“上網(wǎng)會(huì )使人迷戀游戲，變得不可自拔�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊起來(lái)反駁：“我們可以進(jìn)行適度游戲，游戲可以幫助我們緩解學(xué)習上的壓力，而且有些益智游戲，還可有提高我們的智力�！薄半y道你玩七巧板嗎？”我才說(shuō)完，對方的一位同學(xué)就起來(lái)反駁。他這樣一說(shuō)，立刻引起同學(xué)們的`哄堂大笑。這是，我們正方的一位同學(xué)立刻說(shuō)道：“你們既然說(shuō)上網(wǎng)不好，難道你們不上網(wǎng)嗎？”說(shuō)著(zhù)，他立刻指向他們中一位戴眼鏡的同學(xué)。反方的同學(xué)立刻反駁：“戴眼鏡也不一定是上網(wǎng)造成的，也有可能是看書(shū)或看報造成的�！蔽曳诺耐瑢W(xué)趕忙說(shuō)道：“書(shū)都是用樹(shù)制造而成的。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文6
“開(kāi)卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理，不過(guò)，現在也有人說(shuō)，“開(kāi)卷未必有益”。這是怎么回事呢？今天有八個(gè)人，他們分成了正方和反方，他們有怎樣的觀(guān)點(diǎn)呢？
正方先聲奪人：“人人都知道，‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，所以我們認為：不管讀什么書(shū)，都是有益的，所以說(shuō)‘開(kāi)卷有益’�！闭f(shuō)罷，就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱：“我們認為：‘開(kāi)卷未必有益’，如果讀一些沒(méi)有價(jià)值的書(shū)或一些不健康的書(shū)，不但會(huì )浪費時(shí)間，還會(huì )把我們推向死亡�！�
之后，雙方展開(kāi)了激烈地辯論。
正方首先辯論：“人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識？不就是書(shū)嗎？”
反方反唇相譏：“沒(méi)錯，讀書(shū)是可以增長(cháng)知識。不過(guò)，正方只是說(shuō)了一類(lèi)書(shū)，那么請問(wèn)：如果是沒(méi)有價(jià)值的書(shū)呢？它總不會(huì )給人們帶來(lái)知識吧？”
正方依然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)：“無(wú)價(jià)值的書(shū)可以給人們帶來(lái)一些快樂(lè )，豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書(shū)，那么我們就都把知識學(xué)死了，學(xué)習也就失去了自身的價(jià)值�！边@句話(huà)說(shuō)完了之后，正方的隊員無(wú)不拍手叫好！
反方據理力爭：“那么，一些充滿(mǎn)色情和暴力方面的書(shū)呢，你能從中得到什么呢？恐怕后果是不堪設想的吧！”反方的話(huà)使辯論會(huì )的'氣氛更加緊張了。
正方巧妙地化解：“國家已嚴厲禁止出版和銷(xiāo)售這類(lèi)書(shū)籍，我們也不可能接觸到這類(lèi)書(shū)。如果你讀了這種書(shū)，你還違法了呢！”看來(lái)正方早有準備。
反方已控制不住自己的情緒：“我的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’，而不是和你辯論‘是否有這類(lèi)書(shū)籍’�！�
隨后，雙方進(jìn)入了最后的總結階段。
正方最后陳述：“古人云：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！瘯�(shū)無(wú)論在什么地方，什么年代，都是對人類(lèi)有益的。所以，請大家多多讀書(shū)吧！”
反方最后陳述：“任何事物都有他的兩面性，書(shū)也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書(shū)，而不要因為看錯了書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生�！�
最后，評比結果出來(lái)了，雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達成一致意見(jiàn)：應該多看書(shū)，而且要看對我們有益的書(shū)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文7
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷是否有益”。
我方認為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章，材料結構不來(lái)源于書(shū)籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，振振有詞：“我方認為開(kāi)卷未必有益！你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì )陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì )導致小學(xué)生模仿�！蔽倚南耄汉�，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì )兒，既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)中自有黃金屋，只要你打開(kāi)書(shū)本一定會(huì )獲得知識，你多讀書(shū)，讀好書(shū)能開(kāi)闊視野，陶冶情操。所以我方全盤(pán)肯定讀書(shū)可以開(kāi)卷一定有益。難道就不能奪得一些好的`嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請問(wèn)你多少歲了？”“12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力��！”她語(yǔ)氣中帶著(zhù)歧視和疑問(wèn)，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì )，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì )像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習好的一面，丟去壞的雜質(zhì)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文8
今天，我們六年級一班迎來(lái)了一場(chǎng)“唇槍舌戰”的辯論會(huì )。
在此之前，我為這次的辯論會(huì )主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準備。為了更好地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標題。
辯論會(huì )剛剛開(kāi)始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，激動(dòng)之情也早已溢于言表。
這次辯論會(huì )共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最后一個(gè)出場(chǎng)的。
第一組上場(chǎng)，正方隊長(cháng)陳政龍大搖大擺地走到講臺前，信心十足。反方隊長(cháng)李祎程挺直身板，高昂著(zhù)頭。他堅信幸運女神和真理女神會(huì )站在自己這一邊，臉上的.勢在必得早已透過(guò)口罩，展現在所有人面前。
辯論之前，兩方隊長(cháng)先握手示意。本來(lái)的莊重，全被兩個(gè)隊長(cháng)皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的兩只相握的手打破。
“開(kāi)始�！彪S著(zhù)老師一聲令下，手機攝像頭的打開(kāi)，同學(xué)們無(wú)不正襟危坐，仔細聆聽(tīng)，滿(mǎn)心期待這第一場(chǎng)辯論。教室里忽地安靜下來(lái)，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽(tīng)到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。
“我方認為……”正方陳政龍隊長(cháng)開(kāi)口了，他為這一場(chǎng)辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認為現代信息交流方式會(huì )增進(jìn)人與人之間的理解�！痹�(huà)音剛落反方李祎程隊長(cháng)立刻反駁：“我方反對正方的觀(guān)點(diǎn)，我方認為現代信息交流方式不會(huì )增進(jìn)人與人之間的理解……”就這樣。一場(chǎng)激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。
在第一場(chǎng)辯論結束時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無(wú)不佩服與激動(dòng)，一心期待自己上場(chǎng)。而第一場(chǎng)辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場(chǎng)，第三場(chǎng)都結束之后，終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒(méi)看懂�！拔曳秸J為……”劉兆云開(kāi)口了，我認真聆聽(tīng)她的陳述。待到劉兆云語(yǔ)畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀(guān)點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，也打開(kāi)了“辯論”的大門(mén)。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)p方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰(shuí)也不服輸，臺下更是掌聲不斷。
直到辯論結束，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！
我們這組辯論正反兩方因為勢均力敵，不服勝負，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽��！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文9
聽(tīng)我們班怎么掌聲一陣接一陣？哦，原來(lái)是在開(kāi)辯論會(huì )呀！
今天辯論會(huì )的主題是“誠信與善意的謊言”，老師讓支持正方與反方的同學(xué)分成兩個(gè)陣營(yíng)，真有點(diǎn)針尖對麥芒的味道。
老師讓支持正方的同學(xué)站起來(lái)。唉！只有零零零星星的幾個(gè)人，寡不敵眾呀。但是人多又能怎樣，意見(jiàn)不容易統一，我這樣安慰自己。老師講過(guò)辯論會(huì )的規則后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就開(kāi)始了。
“正反方辯友請坐上位子！”主持人大聲說(shuō)道。我是辯三，負責向對方提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。坐在位置上，我看了看對方的辯友，他們個(gè)個(gè)都好像胸有成竹的樣子。我緊緊地握著(zhù)發(fā)言稿，手掌心也開(kāi)始出汗，發(fā)言稿都快要被浸濕了。我的額頭上也冒出了細密的`汗珠。還真是太緊張了！我趕忙連著(zhù)做了幾個(gè)深呼吸，努力使心情平復下來(lái)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白后，辯論會(huì )便開(kāi)始了。我方辯一開(kāi)始陳述自己的觀(guān)點(diǎn)：“我方認為，講誠信是最重要的……但它們仍然是披著(zhù)羊皮的狼，是虛假的，不真實(shí)的，所以我方認為，我們要講誠信�！痹�(huà)音剛落，就響起了陣陣掌聲！
辯一、辯二發(fā)言后，輪到到我發(fā)言了，我滔滔不絕地陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)后，便拋給了對方一個(gè)犀利的問(wèn)題：“既是謊言，何來(lái)善意？既然善意，又何必撒謊！”話(huà)音一落，掌聲更加熱烈得響起來(lái)。對方辯友們也一下子愣住了，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，但終究是想不出答案。于是我方辯四頭頭是道地總結了我方的觀(guān)點(diǎn)，給了對方有力的反擊。
自由辯論開(kāi)始，用“白熱化”來(lái)形容仍然不為過(guò)。占優(yōu)勢的一方更加咄咄逼人，弱勢一方也毫不退讓。一邊是“誠信”，一邊是“善意”，圍觀(guān)者同學(xué)各個(gè)看得呆若木雞。我們的對手漸漸沉默。他們的手指肚快要將稿紙捏破了，凹成一個(gè)個(gè)小坑。然而一會(huì )兒他們又各個(gè)斗志昂揚，你一言我一語(yǔ)，如同刀槍棍棒舞動(dòng)。嘴唇也由原來(lái)的紅潤轉為干裂。經(jīng)過(guò)多輪辯論難分勝負，老師也只好判定平局。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì )不僅鍛煉了我們的口才，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更重要的是是我懂得了團隊的重要性。只有團結協(xié)作才能干成事、干大事。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文10
聽(tīng)，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來(lái)他們在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )！
這次辯論會(huì )是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開(kāi)辯論的，正方的觀(guān)點(diǎn)是好，反方的觀(guān)點(diǎn)是不好。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀(guān)點(diǎn)與其理由，他的第一句話(huà)就直奔中心，一針見(jiàn)血，認為上網(wǎng)交友好，現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，不會(huì )上網(wǎng)就相當于文盲……他說(shuō)得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著(zhù)“好”。還沒(méi)等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來(lái)，雙手叉著(zhù)腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說(shuō)著(zhù)，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會(huì )的氣氛推向高潮 ，隨后，正方同學(xué)代表又一語(yǔ)驚人地說(shuō)：“菜刀是用來(lái)切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車(chē)是用來(lái)方便交通的.，難道因為有了交通事故我們就不要再坐車(chē)了嗎？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì )最后的結果是正方輸了，但也不可否認，正方的有些觀(guān)點(diǎn)也是對的�！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì )中！
從這次辯論會(huì )我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會(huì )取利避敝！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文11
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！睘榱说贸鲞@個(gè)問(wèn)題的答案，孔老師決定在我們班開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。認為“開(kāi)卷有益”的同學(xué)為正方，認為“開(kāi)卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正反兩方開(kāi)始了“唇槍舌戰”正方代表李煒臻道：“古人說(shuō)過(guò)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。多讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識，還能讓我們了解社會(huì )，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認為開(kāi)卷有益�！�
李煒臻的話(huà)音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書(shū)往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會(huì )誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說(shuō)，開(kāi)卷未必有益�！�
你爭我辯，你問(wèn)我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來(lái)壓倒對方。瞧，同學(xué)們的臉蛋因為激動(dòng)漲得紅紅的，就像一個(gè)個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩了，他站起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就能分辨得出好書(shū)和壞書(shū)，當碰到壞書(shū)的時(shí)候，就可以將它拒之門(mén)外�！�
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)，造成了小學(xué)生早戀、早熟，相應的成績(jì)就一落千丈�！�
雙方各持自己的觀(guān)點(diǎn)據理力爭，互不相讓?zhuān)瑫?huì )場(chǎng)氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個(gè)道理：只要不看不適宜我們的'書(shū)，多看一些好書(shū)，那我們就可以達到“開(kāi)卷有益”的目的，成為愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生，這不是比辯論贏(yíng)了的滋味還好嗎？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文12
有一天，我去公園玩，看見(jiàn)一位媽媽帶著(zhù)年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著(zhù)喊：“媽媽?zhuān)�！”媽媽卻搖搖頭，說(shuō)：“孩子，你一定能自己站起來(lái)！”
路過(guò)的人有的說(shuō)：“這位媽媽對孩子真是冷漠！”有的卻說(shuō)：“這才是真愛(ài)！”大家你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)路人出來(lái)說(shuō)：“不如大家都到面前那個(gè)亭子里開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )吧！”大家一致同意，然后往亭子走去。來(lái)到亭子里，剛才那個(gè)提議的人宣布：“男性是正方，其觀(guān)點(diǎn)是真愛(ài)，女性是反方，其觀(guān)點(diǎn)是冷漠，我是主持人�！痹�(huà)音剛落，男性和女性就各自站成兩排。
辯論會(huì )開(kāi)始了，按照女士?jì)?yōu)先的原則，反方先發(fā)言，大家推舉我先發(fā)言，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我方認為，這個(gè)媽媽的做法是冷漠的表現。孩子是需要呵護的'，特別是年幼的孩子。當孩子摔倒的時(shí)候，身體和心靈都會(huì )有不同程度受到傷害，這時(shí)的孩子多么需要媽媽的關(guān)心和安慰。作為媽媽?xiě)撢s緊把他抱起來(lái)，安慰他，給他關(guān)心，來(lái)?yè)崞剿麅刃牡目謶趾臀�。如果讓他自己爬起�?lái)，對孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，加重了對孩子的傷害，久而久之，會(huì )影響孩子性格的健康發(fā)展�！蔽覄傄徽f(shuō)完，周?chē)坡曇黄�，震耳欲聾。
主持人微笑著(zhù)上前說(shuō)道：“下面請正方發(fā)言�！辈灰粫�(huì )兒，一個(gè)二十幾歲的叔叔上前反駁道：“我認為這個(gè)媽媽的做法是真愛(ài)的表現。真正的母愛(ài)，應該是讓孩子更加堅強、自立。孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )走路了，說(shuō)明他能夠爬起來(lái)。這位媽媽讓孩子自己爬起來(lái)，就是要培養孩子的自理能力，培養孩子頑強的毅力。孩子自己能做的事就應該讓他自己去做�！迸_下再次響起了熱烈的掌聲……
這次辯論會(huì )真有意義，既可提高語(yǔ)言能力，又能鍛煉心理素質(zhì)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文13
周五，我們舉行了一場(chǎng)班級辯論會(huì )�？粗�(zhù)大家爭相發(fā)言，聽(tīng)著(zhù)一句句有力的話(huà)語(yǔ)，你就知道一場(chǎng)“瘋狂”辯論會(huì )開(kāi)始了。
我們這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是：講誠信與善意的謊言。
第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)是班長(cháng)，他說(shuō)：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步�！痹�(huà)音未落，就有對方一個(gè)同學(xué)站起來(lái)反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠信，從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不是嗎？”
“沒(méi)錯，我們是要做誠實(shí)的人，但有時(shí)在適當的場(chǎng)合善意的謊言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人得了癌癥，但他的家人沒(méi)有告訴他實(shí)情，說(shuō)他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時(shí)間，并每天和他一起快樂(lè )的聊天，讓他每天都有一個(gè)好心情。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫生奇跡般的發(fā)現，他的病情被控制住了，并逐漸有了好轉。一段時(shí)間之后，他便出院了。如果不是這善意的'謊言，他也許很快就會(huì )失去生命�！�
“但是，也有可能他的癌癥本來(lái)就可以控制住，善意的謊言并沒(méi)有起到什么作用。這卻被一些青少年利用，常常以善意的謊言為借口，向老師、家長(cháng)或同學(xué)撒謊，做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情�！薄�
我們的辯論會(huì )越來(lái)越激烈，全班同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)。不一會(huì )兒下課鈴打響了，老師對我們說(shuō)：“今天辯論會(huì )雙方辯詞都很精彩，都很有說(shuō)服力，雙方打平手！”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。
辯論會(huì )結束了，大家的辯論總在我耳邊回響。我覺(jué)得在生活中我們固然需要講誠信，但是，有時(shí)也需要一些善意的謊言，你說(shuō)呢？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文14
今天上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。我們辯論的話(huà)題是：“開(kāi)卷是否有益�！蓖忾_(kāi)卷有益的為正方，同意開(kāi)卷未必有益的為反方。我們班的付爽、彭元昊、梁軻斯、梁心蕊、陳莉雯等同學(xué)為正方，我和其它一小部分同學(xué)為反方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，雙方辯友做完自我介紹后，我們喊出了自己的口號：“正方必勝！”“反方，反方，獨霸一方！”我們反方的口號獨特而又有聲勢，一開(kāi)始就占了一定的優(yōu)勢。
首先由正方主辯付爽發(fā)言，他胸有成竹地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！勘葋喺f(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�，我方堅決認為開(kāi)卷有益�！�
付爽可謂是引經(jīng)據典，我本想以菲爾丁的名言進(jìn)行反駁，可機會(huì )被我方主辯余梓瑞搶走了。
余 梓瑞聊到了漫畫(huà)書(shū)，這下，大家可來(lái)勁了。正方說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)在我們疲倦的時(shí)候起到了娛樂(lè )作用，這還是有益處呀！”反方說(shuō)：“當你有節制地看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，它會(huì )起 到娛樂(lè )作用。而當你沒(méi)節制地看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，它就不會(huì )起到娛樂(lè )作用。我們班上大多數的同學(xué)都是無(wú)節制地看漫畫(huà)書(shū)，這樣看漫畫(huà)書(shū)對我們沒(méi)有益處�！闭秸f(shuō)：“沒(méi) 有節制地看是同學(xué)們的控制能力太差，而不是漫畫(huà)書(shū)對我們沒(méi)有好處。我們現在的話(huà)題是‘開(kāi)卷有益嗎’？而不是誰(shuí)的控制能力太差！”這下，我方辯手被對方咄咄 逼人的發(fā)言鎮住了，一時(shí)不知如何反駁。
該我大顯身手了，我站起來(lái)振振有詞地說(shuō)：“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類(lèi)的書(shū)刊，廢寢忘食，手不釋 卷，一旦走火入魔，進(jìn)入‘角色’，便恍恍惚惚，無(wú)心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些書(shū)刊的誘惑，年紀輕輕就走上了犯罪的道路。他們看書(shū)的 數量可算是‘破萬(wàn)卷’了吧？然而，非但沒(méi)有‘下筆如有神’，反而下了大牢，還不知罪在哪里。主要原因便在這‘卷’的思想內容上。菲爾丁說(shuō)過(guò)：‘不好的'書(shū)就 像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你殘害�！瘜τ谀切┙噶朔磩�(dòng)思想內容，表現低級庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，辯友，你們千萬(wàn)要提高警惕！那樣的書(shū) 卷，越是離奇誘人，或許還是有點(diǎn)藝術(shù)性，就越容易使你們受害！”我一口氣說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，心里感到十分暢快。
通過(guò)這次激烈的辯論會(huì )，我懂得了：“開(kāi)卷有益”首先必須開(kāi)“益卷”，取其精華。在此基礎上，勤奮讀書(shū)，開(kāi)動(dòng)大腦，培養高尚的道德情操和良好的鑒賞能力。這樣，我們從書(shū)籍中吸取的營(yíng)養，才會(huì )真正使我們終身受益無(wú)窮。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文15
“追星，其實(shí)自己崇拜的明星是我們人生道路上的一個(gè)榜樣，追星是為了幫助自己的進(jìn)步�！闭睫q論。
“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘楊麗娟事件’嗎？就是因為她的盲目追星，才會(huì )使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學(xué)爭論。
每一位同學(xué)都在各抒起見(jiàn)，這堂政治課也由此變得生動(dòng)有趣，討論的主題便是——我們應不應該追星？對于此問(wèn)題：雙方展開(kāi)了激烈的討論：
我方辯手中，最激烈的`非逯靜莫屬，當對方反駁過(guò)后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當然，也說(shuō)出了不少無(wú)理的辯語(yǔ)，讓不少同學(xué)哭笑不得。
“現在有許多同學(xué)盲目追星，更有不少的同學(xué)為追星而跳樓自殺。對于這些現象，正方辯友怎么看待？”一個(gè)尖銳的問(wèn)題朝我們正方扔了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，正方場(chǎng)地一片寂靜無(wú)聲。
“請反方同學(xué)正視，這次說(shuō)的是追星，而不是盲目追星�！睕](méi)轍了，逯靜只好使出了殺手锏——挑字眼，聽(tīng)了這句話(huà)，全班同學(xué)轟堂大笑。而我的心里卻松了一口氣，僵局總算被打破了，我心中不禁為逯靜豎起了大拇指，不管怎樣，終于把這個(gè)問(wèn)題搪塞過(guò)去了。逯靜，真有你的！辯論會(huì )還在緊張的進(jìn)行著(zhù)……
時(shí)間老人用現實(shí)的時(shí)間告訴我們辯論會(huì )即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。
接近尾聲了，各位小評委做出了評論，“青少年盲目追星，只會(huì )使學(xué)習下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然開(kāi)朗，明白了追星并沒(méi)有對與不對，而在于對它這件事的態(tài)度，俗話(huà)說(shuō)得好：“態(tài)度便會(huì )決定你的成��！”
【一場(chǎng)辯論會(huì )作文】相關(guān)文章：
一場(chǎng)辯論會(huì )作文03-19
一場(chǎng)辯論會(huì )作文07-31
一場(chǎng)辯論會(huì )作文（優(yōu)秀）11-03