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抄襲無(wú)益作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的抄襲無(wú)益作文，希望能夠幫助到大家。
抄襲無(wú)益作文1
抄襲也許只是給你一時(shí)的成功，一時(shí)的掌聲，一時(shí)令人滿(mǎn)意的成績(jì)。而卻不是永遠，抄的是作文，是卷子，是作業(yè)，是習題。但你毀的是你思想的源泉，是成績(jì)的自我檢測，是你思考的`步驟，是你。所以，抄襲有害無(wú)益。
抄襲，可能每個(gè)人都干過(guò)，大部分都是那些沒(méi)有認真學(xué)習的同學(xué)所犯下的問(wèn)題。因為如果不想好學(xué)生抄的話(huà)，自己的成績(jì)就會(huì )落后，會(huì )被老師訓斥，被家長(cháng)責罵，被同學(xué)瞧不起，自己心里還難受。所以，他們抄了。
但是，假如你好好學(xué)習的話(huà)，你認真聽(tīng)講的話(huà)，你有一個(gè)充沛的責任心自尊心的話(huà)。那你就不會(huì )抄襲，學(xué)習好了，你怕他干什么，剛好是你對這段時(shí)間的學(xué)習和檢測，對你以后未來(lái)有很大的幫助，也培養了一個(gè)好的品質(zhì)。誠實(shí)守信。這樣在你未來(lái)的道路上你就不會(huì )失去信用，你就會(huì )有一片大好的路途。
就現在，我們的作文大賽。有一半是抄襲的，這令人十分驚訝，就連我也沒(méi)有想到數目如此之多。你們難道就沒(méi)有想過(guò)判卷老師的感受嗎，在炎炎夏日，在寒風(fēng)刺骨中。判卷老師因為有責任心，一個(gè)一個(gè)的看同學(xué)們的作文。多么幸苦。有的在電腦面前看久了，會(huì )不會(huì )感到身體不適，那判卷老師呢，不也是一個(gè)道理嗎，所以，與其浪費時(shí)間去抄別人的作文，還不如老老實(shí)實(shí)寫(xiě)一篇作文，把你的真實(shí)情感寫(xiě)下去，讓老師知道你是怎么想的，你是怎么做的。你對未來(lái)有什么好處。即使沒(méi)有獲獎，但你付出了，你努力了，你塌下來(lái)心好好的寫(xiě)作文了。那么你的付出就是值得的。
最后我在說(shuō)一句，抄襲有害無(wú)益。
抄襲無(wú)益作文2
今天，我們第四節上數學(xué)，李老師教完新課后便讓我們寫(xiě)作業(yè)。許多同學(xué)聽(tīng)了馬上拿起作業(yè)本來(lái)寫(xiě)，可是，我們班的數學(xué)委員：楊凱帆聽(tīng)了，好像根本不把它當回事，轉過(guò)身和后邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，下課鈴響了。李老師站了起來(lái)，對我們說(shuō)：“大家下午記得把作業(yè)帶來(lái)教對�！闭f(shuō)完老師便走了。下午，上數學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都拿出了作業(yè)本來(lái)聽(tīng)老師評講教對。
這時(shí)，我回頭一看，只見(jiàn)楊凱帆同學(xué)的`作業(yè)本一片空白。許多同學(xué)見(jiàn)了說(shuō)：“楊凱帆你慘了，你中午沒(méi)寫(xiě)作業(yè)�！睏顒P帆卻若無(wú)其事地說(shuō)：“這是中午作業(yè)嗎？老師好像沒(méi)說(shuō)過(guò)！”同學(xué)們聽(tīng)了，便不再理他了。楊凱帆可能心虛了，一看到?jīng)]人理他便把手伸到了同桌的桌子上，一把拉過(guò)他同桌的作業(yè)本，然后邊看邊抄。過(guò)了一會(huì )兒，他便抄好了�？墒�，老師早已評講完作業(yè)了。
請你們大家以后自覺(jué)一點(diǎn)行嗎？抄襲是沒(méi)用的。也不要為了得到一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，放松自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。想要考得好就得付出努力。俗話(huà)說(shuō)：“ 勞動(dòng)能換來(lái)芬香�！彼哉埐灰潘勺约�。為了自己的未來(lái)，為了祖國昌盛，誠實(shí)一點(diǎn)，努力學(xué)習吧！
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