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關(guān)于好人作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于好人作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于好人作文1
人生就像衣衫，有許多粒紐扣，但如何扣好人生第一�？圩�，卻是極為重要！
書(shū)桌、明晃晃的臺燈、攤平的試卷。從前的我，習慣了把頭埋進(jìn)作業(yè)中，習慣了執筆在試卷上來(lái)回翻看，習慣了……那時(shí)的我認為這樣才是愛(ài)學(xué)習。其實(shí)不然，漸漸地我開(kāi)始喜歡獨處，不愿去踏出門(mén)半步。像是一只關(guān)在囚籠里的獸，久了，便不再渴望外面的世界……
有一次，我去了奶奶家�！癤X，下午幫我一起剪一下橘子？”爺爺沖上來(lái)不由分說(shuō)，便拽著(zhù)我出去�！安蝗ゲ蝗�，無(wú)聊死了，還 是家里好！”我?jiàn)^力地掙脫，正想往回跑�！安恍邪�，老呆在家里多悶啊，要勞逸結合，懂么？”
我和他來(lái)到了橘子地，他遞給我一把剪刀：“噥，待會(huì )就用這個(gè)剪，上面的梗不要留太多也不要剪完�！边f到我手里的剪刀和平時(shí)的不同，柄很長(cháng)刀片卻很短很粗。我依著(zhù)爺爺的樣，輕輕地托著(zhù)一個(gè)掛在枝椏上的透紅的橘子，上下來(lái)回對準了才使勁剪了下來(lái)。我方才發(fā)覺(jué)，勞動(dòng)也不是那么難。
有的樹(shù)枝壓得很低，而且穿插、交錯、纏繞在一起，我只能匍匐著(zhù)身子，手腳并用地在樹(shù)與樹(shù)之間穿梭。剪橘子的動(dòng)作也變得利索了。不知不覺(jué)間，身后的大籃子已填得半滿(mǎn)。平時(shí)不怎么活動(dòng)、凍得發(fā)抖的手腳，也變得熱乎了。
“怎么，我沒(méi)騙你吧，出來(lái)勞動(dòng)勞動(dòng)不也是挺好？”爺爺從桔林中鉆出來(lái)，吆喝著(zhù)喊我收工了。但我卻遲遲不肯停手，越剪越發(fā)覺(jué)勞動(dòng)的魅力，這是在書(shū)桌前、教室里全感受不到的！
夕陽(yáng)拋出了它最后一絲余暉，沉到了山邊，我和爺爺拉著(zhù)兩大箱的'橘子。晚霞映人，影子被拉得很長(cháng)很長(cháng)，襯在泥地上，襯在樹(shù)根前……
也許，在大多數人心中：學(xué)習最重要。學(xué)習等于課堂，等于沒(méi)完沒(méi)了地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。其實(shí)，勞動(dòng)相比較學(xué)習更能磨練一個(gè)稚嫩的不經(jīng)世面的孩童，那才是更重要的。就像衣衫的第一�？圩�，教會(huì )了人吃苦，扣好它且珍惜！
關(guān)于好人作文2
寫(xiě)好人生，是一種自知之明的穎悟；也是一種博聞強記的聰敏；更是一種臥薪嘗膽的進(jìn)取。
其實(shí)，人生在這里用一個(gè)“寫(xiě)”字。只是想表達自己的一種積極向上的求知精神而已。所以大凡認識字的人生活在現實(shí)社會(huì )里，都難免要讀書(shū)看報寫(xiě)字等等，之后都非常羨慕作者的妙筆生花而躍躍欲試、心向往之。于是，每當自己有空閑的時(shí)候，總是喜歡手執一支筆涂抹桌子上潔白平順的紙箋，寫(xiě)寫(xiě)停停、想想思思，不管酸甜苦辣咸統統都是渲泄自己心閘的一吐為快、揚眉吐氣。
人生，就是一首詩(shī)。我們既可以寫(xiě)成短小精悍，言近詣遠的小詩(shī)，給人以快感；也可以寫(xiě)成博大精深、意味深長(cháng)的史詩(shī)，給人以藉感。但是我們不能馬虎了事的涂鴉；也不能斷章取義的湊合；更不能矯柔造作。我們應當用心地寫(xiě)出自然、清新、歡快的詩(shī)情與雅趣，好象就是在我們眼前跳躍的美妙音符。
人生，就是一篇散文。我們不僅要心到筆隨、自然灑脫的放曠，而且要視通萬(wàn)里，思接千載的把持。但是我們不能走馬觀(guān)花的記著(zhù)流水帳目；也不能叫苦連天的埋怨生活的艱辛；更不能守株待兔的癡人做夢(mèng)天上掉下餡餅。我們應當把握“形神兩旺”的尺度，盡心盡責的去運用之妙，存乎一心。把我們自己的心里“苦水”淋漓至盡的卻和盤(pán)托出，真正的寫(xiě)出我們自己的'大度、達觀(guān)、寬容與信任等的潤味與高雅，就好象有一條涓涓溪水不斷的慢條斯理地流淌我們的寬闊的心海一樣。
人生，就是一部小說(shuō)。我們既要精心結撰、布局得體的營(yíng)造，又要心手寫(xiě)口，心手相應的從容。但是我們不能面面俱到、五花八門(mén)的投其所好不分輕重、主次高低，我們應當搜腸刮肚、絞盡腦汁的謀篇布局、錯落有致的高屋建瓴。我們特別要百尺竿頭，更進(jìn)一步。鞠躬盡瘁，死而后已。這樣就好象有座豐富寶貴的礦藏矗立在我們的后花園一樣，使得我們天天耐心的看守著(zhù)而總是心安理得卻心寬體胖。
縱然，老是急功近利者就會(huì )欲速則不達。只有我們老老實(shí)實(shí)的博學(xué)好問(wèn)、學(xué)以致用了，我們才不會(huì )功虧一簣、一事無(wú)成。
寫(xiě)好人生，如果沒(méi)有讀萬(wàn)卷書(shū)寫(xiě)千篇文章，就想擁有多姿多彩的人生，那決不是隨心所欲的下筆千言一蹴而就的。
寫(xiě)好人生，只有默不作聲任而勞任怨的辛勤者，才能心中有數卻怡然自得。
關(guān)于好人作文3
好人好事許許多多，不是我自夸，這好人里數我們小區王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著(zhù)慈祥微笑，滿(mǎn)頭銀發(fā)和那微笑成了他特征，背有點(diǎn)駝他干起事來(lái)卻不含糊。走起路來(lái)那精神抖擻樣貌一點(diǎn)都不顯得他已是不惑之年。
在小區里，在街道里，在馬路上時(shí)常會(huì )看到他背影，時(shí)常做著(zhù)一些綠豆芝麻大小事，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們這些小輩：勿以事小而不為，勿以善少而為之!
每次我看見(jiàn)他，他都在做一些力所能及小事，小事雖小但是他畢竟是84歲了呀!看著(zhù)他忙碌身影，我不禁擔心起來(lái)。
星期六下午，烈日當空。我讀完書(shū)乘著(zhù)車(chē)回家，車(chē)剛到站，一個(gè)熟悉身影在我眼前閃動(dòng)。這不是王爺爺嗎?他左手拎著(zhù)一個(gè)涂料桶，右手拿著(zhù)一把大刷子，腳邊放著(zhù)垃圾桶和鏟子。我快速來(lái)到王爺爺身旁，“王爺爺!”我親切著(zhù)叫道�！斑�，是雯雯啊!你來(lái)干什么啊?”王爺爺關(guān)心地問(wèn)道�！拔疑贤暾n乘車(chē)回家，”我回答道，“您又來(lái)美化美化環(huán)境啦?”“哦，你看這墻上小廣告太多，有礙市容，是城市“牛皮癬”哦。一來(lái)，上海是奧運會(huì )賽場(chǎng)之一，世博會(huì )也快要舉行了，外國人到了上海。說(shuō)小了國際性大都市上海會(huì )讓外國人眼中大跌眼鏡，會(huì )說(shuō)是個(gè)布滿(mǎn)千瘡百孔上海;說(shuō)大了中國國際聲望也會(huì )由此下跌;二來(lái)，這些廣告多數是騙人錢(qián)財，有些江湖郎中不但騙人錢(qián)財，還胡亂醫治，把別人生命忽視。這例子多得數不勝數，我們不能讓它們得趁�！蓖鯛敔斠贿厬嵟f(shuō)著(zhù)一邊清除小廣告。只見(jiàn)他拿著(zhù)鏟子把貼有小廣告地方鏟掉，廢渣扔進(jìn)垃圾桶，又拿起刷子沾了沾白色涂料，把鏟掉地方添了添，補了補。我看了說(shuō)：“王爺爺，我也來(lái)幫你，讓我們一齊鏟掉惱人牛皮癬吧�！蓖鯛敔斦f(shuō)：“好吧!小區是我家，愛(ài)護靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意小事，我們天會(huì )變得更藍，城市會(huì )更整潔!”
王爺爺舉動(dòng)帶動(dòng)了我們小區好多人也熱與參加做好小事行列，可不是嘛?他不是連我這么懶人都“改造”了嗎?
是啊，讓我們一齊從小學(xué)會(huì )做好人，做好事，攜起手來(lái)成為新一代好人。
關(guān)于好人作文4
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許多東西伴我成長(cháng)，(.)但最讓我受益的，就是好習慣——“回頭”了。你也許會(huì )奇怪，“回頭”也能算是好習慣？把脖子扭歪了咋辦？別急，看看我下面的事例你就明白了。這個(gè)習慣是從幼兒園時(shí)一次搭積木比賽養成的。
“預備！開(kāi)始！”呀，搭積木比賽開(kāi)始了。旁邊幾位小同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)始搭了，只見(jiàn)幾雙小手在桌上亂舞�！凹笔裁囱�？又不是比誰(shuí)搭得快�！迸c他形成鮮明對比的我，正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅搭得慢，還“一步一回頭”，每搭一塊積木就看一眼講臺上的`積木城堡，生怕自己搭錯了�！澳悴糯钸@么點(diǎn)兒呀？”旁邊一位同學(xué)很驚訝。我不理會(huì )他，繼續搭自己的，又看了一眼講臺上的“城堡”�！案愣�！”不出幾分鐘，老師來(lái)檢查了�！澳阍趺创畹难�？是搭的小人兒?jiǎn)�？”“你也搭錯了！”“還有你！”直到老師看到我的杰作時(shí)，才面露喜色：“呀！太漂亮！”我受到了老師的大力贊揚，心里像吃了蜜一樣甜。上了小學(xué)，“回頭”的好處充分地發(fā)揮了出來(lái)�！鞍パ�！這題原來(lái)不該這么做！”這就是“回頭”的功勞。因為考試題多，時(shí)間緊，做完后來(lái)不及檢查完，我就一邊做一邊檢查。你認為這樣浪費時(shí)間？我知道！我是做一題并大約檢查一下，一步一回頭地做，這雖然有時(shí)會(huì )有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，但也大大提高了正確率，所以考試得高分或滿(mǎn)分的幾率幾乎可以達到百分之九十五！老師和父母都夸我是個(gè)認真仔細的好孩子�，F在你知道“回頭”這習慣的好處了吧？其實(shí)，在學(xué)習中，我還經(jīng)�！盎仡^”，比如：每天放學(xué)回家“回頭”復習一下功課，讓知識掌握更牢固；作業(yè)發(fā)下來(lái)“回頭”溫習……我不僅要讓它伴我成長(cháng)，還要讓它伴我一生。
關(guān)于好人作文5
時(shí)光匆匆，社會(huì )正在進(jìn)步，科技也在發(fā)展。在這個(gè)世界里有的人慈祥，和睦。有的人野心勃勃，讓整個(gè)社會(huì )不得安寧。其實(shí)在這個(gè)世界上，無(wú)論是生活中還是工作中，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。但有些人會(huì )坐視不理，則有些會(huì )很熱心地幫助他們。
“幫助別人等于幫助自己”這一句格言，我很喜歡，當別人對我一點(diǎn)點(diǎn)的好，我會(huì )感動(dòng)，但是可能許多幫助過(guò)別人的人都不會(huì )留下名字，但在自己的心里會(huì )永遠記得起幫助過(guò)自己的`人。在我們的身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是在做好事，比如：扶老奶奶、老爺爺過(guò)馬路，拾金不昧，做義工，幫助一些貧困人家，彎下腰來(lái)?yè)斓厣系膹U紙。這些都是舉手之勞，我們應該做。
在這幾年里，在我身邊發(fā)生了很多事情，好人好事一件件不定時(shí)地在腦海里重播，不斷的回味著(zhù)一些能讓自己進(jìn)步的事情。我還記得幾年前，我在新聞報道里看到一件這樣的事：5.12汶川大地震，死亡人數非常多。上午我回到學(xué)校，學(xué)校里人山人海，原來(lái)大家知道這個(gè)消息都分分來(lái)捐款。一位過(guò)日子很困難的同學(xué)在早上捐了5元錢(qián)，過(guò)了中午又捐了100元，令我感到這個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖，讓我看見(jiàn)處處有愛(ài)心。
“好人’這個(gè)虛名有的人把它當成搖錢(qián)樹(shù)，可有的人卻當作舉手之勞。這就是無(wú)私奉獻的精神，這就是社會(huì )的榜樣，這就是中國人的驕傲!老師總是教導我們說(shuō)：贈人玫瑰，手有余香。作為一個(gè)小學(xué)生，我得到的總比付出的多得多。所以越多好人好事在身邊出現，這就意味著(zhù)祖國越來(lái)越美好，社會(huì )越來(lái)越和諧，我看在眼里喜在心里。
關(guān)于好人作文6
有句話(huà)說(shuō)得好“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。同樣，“世界上并不缺少好人，而是缺少發(fā)現好人好事的眼睛”。
小時(shí)候我看見(jiàn)過(guò)一則新聞，至今它還深印在我腦海。它講的是一個(gè)大學(xué)生好心扶起老婆婆后，卻被她告上法庭，最終大學(xué)生要賠錢(qián)！這則新聞對我的影響很大，讓我想到以后生活中不會(huì )再有好人出手相助了，當好人就會(huì )吃虧，于是我極力與“好人”這兩個(gè)字劃清界線(xiàn)。
直到有一天，我全盤(pán)否定這種觀(guān)點(diǎn)，并我懂得 “好人”的概念。那天好不容易擠上公交，就有叔叔為我讓座，我認為他沒(méi)那么好心。
我坐后，售票員要我買(mǎi)票。我習慣地掏左褲袋，感覺(jué)里面空空如也。又去掏右褲袋，里面也是空的。我馬上就蹦出一個(gè)念頭：我忘了帶錢(qián)！我不肯相信，又把褲袋往外翻，但仍然連一分錢(qián)都沒(méi)有。我用乞求目光看著(zhù)售票員，希望她大發(fā)慈悲放過(guò)我�？伤⒓磧窗桶偷�。我既失望又無(wú)助。此時(shí)我覺(jué)得自己就像一只掉隊大雁。我又用乞求目光望向其他乘客，希望有人捐出2塊錢(qián)讓我坐車(chē)�？沙丝陀械脑谔颖芪夷抗�，有的干脆對我熟視無(wú)睹，甚至還對我白眼嘲諷。
這次我徹底絕望。我從沒(méi)有過(guò)這樣迷惘困窘，那時(shí)那刻我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！沒(méi)有縫的.話(huà)，我自己變老鼠也要挖。
這時(shí)我站起來(lái)想下車(chē)算了。這時(shí)那位叔叔拉住了我，他對我笑，并拿出2塊錢(qián)遞給售票員。我很抗拒，我自尊心很強的，我不喜歡人同情我，同時(shí)我那時(shí)認為這社會(huì )不會(huì )有好人的。
這位叔叔似乎馬上看出我心思，他和顏悅色對我說(shuō)：“沒(méi)事，叔叔不是施舍你，而是‘播種’善良。叔叔也曾像你這樣忘帶錢(qián)呢�！�
“我幫你并不是讓你回報我。當初有很多人都信奉這的，不過(guò)在他們幫助別人后得不到那有形‘回報’，他們便一味認為當好人吃虧。其實(shí)他們已不知不覺(jué)獲得精神回報，這更極為寶貴�！迸�，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”��！我終于明白“好人”的概念。
原來(lái)，做好人不是為別人回報，做好人也不吃虧的，做好事時(shí)，我們道德品質(zhì)會(huì )提高，心智也會(huì )更成熟，更重要的我們能快樂(lè )。
做好人是我們做人底線(xiàn)。沒(méi)有好人，這個(gè)世界不再安全不再正義。我們要積極做“好人”，共同營(yíng)造和諧社會(huì )。
關(guān)于好人作文7
童年是快樂(lè )的，是感動(dòng)的，在小學(xué)的生涯中我目睹了許多的好人好事：默默的為班級擦黑板、幫助成績(jì)不好的同學(xué)提高成績(jì)、貢獻書(shū)籍、倒垃圾、布置黑板報······
其中，我印象最深的是我們班的施同學(xué)幫助成績(jì)不好的同學(xué)提高成績(jì)。她，平日里幫助老師整理作文，在百忙之中抽空幫助提高她同桌的成績(jì)。有一天，老師要求同桌互相檢查背誦課文;她接過(guò)同桌遞過(guò)來(lái)的書(shū)，只見(jiàn)她同桌結結巴巴的背誦起來(lái)，不是漏字就是多字，一有磕磕碰碰的地方，她就用藍色的記號筆畫(huà)出來(lái)提醒同桌，可她同桌不耐煩了：“你就幫忙一下嗎!就說(shuō)會(huì )被不就行了!”可她卻義正言辭的拒絕了：“有調查報告顯示、有約33%的學(xué)生認為自己背書(shū)慢他們的心態(tài)多半是隨便無(wú)所謂”或認為自己記憶力不好，以此為借口，有部分則緊張.煩躁.或靜不下心來(lái)，有51%的同學(xué)認為背得多少算多少，只要用心背，無(wú)雜念就好，僅有16%的同學(xué)認為他們背快，且記得牢，他們的心態(tài)偏向于，無(wú)論如何也要背下來(lái)。所以你不能放棄啊!要相信自己�！边^(guò)了一會(huì )兒，她同桌“卷土重來(lái)”，她放下手中的事物，耐心的'聽(tīng)他背誦，提出一些小意見(jiàn)，提供背誦方法;如此反復，她的同桌終于背好了，而她手中的作業(yè)卻拖延了很多，她不厭其煩的態(tài)度令我敬佩，她的耐心與執著(zhù)令人感動(dòng)。
在她年復一年，日復一日的幫助下她的同桌成績(jì)提高了不少，受到了老師的表?yè)P與贊賞。
她的這份執著(zhù)與耐心是絕無(wú)僅有的，她的這份堅持是難能可貴的，我們應該像施同學(xué)學(xué)習，擁有更多的好人好事，使我們班充滿(mǎn)愛(ài)的正能量，努力學(xué)習，向互助示范班進(jìn)發(fā)!
關(guān)于好人作文8
孟子曰：魚(yú)與熊掌不可兼得�？磥�(lái)老孟可真有先見(jiàn)之明��！在物質(zhì)文明如此泛濫的年代，精神文明雖被極力倡導，但國人的道德素質(zhì)卻急驟低下，于是乎，人人發(fā)生感嘆做人難，做好人更難。
金鑾殿上，司馬遷苦口婆心，據理力爭：“陛下，李卿投降匈奴實(shí)有苦衷。望陛下收回成命�！睗h武帝橫眉豎目，一聲高呼：“來(lái)人！拿下司馬造依法處置！”于是乎，先前的史官如今淪為階下囚；于是乎，厲“鬼”磨刀，蓄勢待發(fā)。只聽(tīng)得一聲慘叫，驚天地，泣鬼神。曾經(jīng)的男子漢大丈夫已盍然不見(jiàn)，迎風(fēng)而立的只是直不起腰的“小人”。那一聲聲撕心裂肺的哀痛呻呤告訴我們好人做不得。
風(fēng)蕭蕭兮，江水寒，壯士一去不復返。滾滾東逝的江邊，孟祥斌的縱身一躍，換來(lái)了青春少女如此般的生命�？伤�？看來(lái)只能與江水永存。于是乎，親人失聲痛哭，旁人潸然落淚。一個(gè)家庭失去了頂梁柱，年邁的父母失去了孝順的兒子，妻子失失了可依靠的丈夫，兒女失去了慈愛(ài)的父親。那一聲聲感動(dòng)天地的痛哭告訴我們人好做不得。
難道上蒼如此無(wú)情，非要把好人趕盡殺絕嗎？難道老天非要顛倒黑白嗎？不，上天是公平的。當好人遭遇苦難時(shí)，上蒼也被感動(dòng)，他也在默默地流淚。孟祥斌用一次輝煌的隕落化為了瞬間的永恒。河水雖冷，可我們的心卻溫暖如火。
我們不會(huì )忘記他，中國不會(huì )忘記他。
生為國生，榮為國榮，碧空長(cháng)劍，英雄不死。生死16秒的抉擇，李劍英想到的卻是3500民眾的`安危，自然把生命的天平向人民傾斜。結果可想可知，飛機無(wú)法轉彎，他讓自己的生命改變了航向。沒(méi)有生與死長(cháng)時(shí)間的較量，只有16秒的抉擇。在這短暫的16秒，在這困難的一瞬間，李劍英首先想到的是人民，寧愿舍己命而保大局。人民感激他，中國感激他。
誰(shuí)說(shuō)好人做不得！社會(huì )養育了我們，我們在社會(huì )生活中經(jīng)風(fēng)雨，長(cháng)才智，回報社會(huì )是每個(gè)人的天職。做好人不過(guò)是我們回報社會(huì )的一種最好的方式。如果沒(méi)有了司馬這個(gè)好人，也就不會(huì )有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；沒(méi)有孟祥斌，如花般的少女便會(huì )失去生命，我們也會(huì )失去感動(dòng)；沒(méi)有李劍英，3500民眾也許會(huì )死傷無(wú)數，損失無(wú)可估量。沒(méi)有這些好人，我們怎能如此安樂(lè )幸福地生活著(zhù)？焦裕祿，鄭培民，任長(cháng)霞，謝延信等，他們用自己的奉獻各我們展示著(zhù)好人能做，做好人并不難！
做好人不難，難的是一輩子做好人。我們要緊握道德的準繩，不求驚天動(dòng)地，只求好人做到底。好人一生平安……
關(guān)于好人作文9
現在許多人的良心變得越來(lái)越壞了，但同時(shí)，仍有許多好人存在，下面，就聽(tīng)聽(tīng)我生活中的好人好事件吧!
我家旁邊開(kāi)了一家面館，面館里養了一只貓，很久以前那只貓捉的老鼠可多了，但現在，它老了，捉的老鼠越來(lái)越少了，面館的人養它就是為了讓它捉老鼠，可現在它不能捉老鼠了，面館的人對它壞了，打它，罵它。我認為它每天肯定過(guò)著(zhù)不好的日子，但在放長(cháng)假的一天中午，我知道了，還有人愛(ài)它。10：00左右，我看見(jiàn)一個(gè)老婆婆，手里拿著(zhù)一大盆東西，走向那只年老體弱的貓，而貓一點(diǎn)也不害怕，老人拿出一張紙放在樹(shù)旁，從盆里弄了一點(diǎn)東西出來(lái)，我看清楚了，那是魚(yú)、肉，等貓愛(ài)吃的`東西，老貓看過(guò)了，朝老人“喵，喵”地叫了幾聲，就去吃魚(yú)肉了，老人撫摸著(zhù)貓，笑了。
等貓吃完了，才依依不舍地離去。我回家問(wèn)爸爸：“剛才那個(gè)婆婆是干什么的?”“她每天都會(huì )在這個(gè)時(shí)間左右來(lái)喂貓，飲食你去上學(xué)，沒(méi)發(fā)現而已�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)連續幾天她都來(lái)了。
終于，第四天，我按捺不住好奇心跑了過(guò)去，問(wèn)：“老婆婆，你為什么要給它東西吃?為什么每天只是這個(gè)時(shí)候來(lái)?你每天只給這只貓吃東西嗎?那你的盆里為什么有那么多貓食呢?”我一口氣把在心里面這四天的問(wèn)題全問(wèn)了出來(lái)。她回答道：“你別急慢慢說(shuō)，我一個(gè)一個(gè)回答，第一，你也看見(jiàn)了吧，它老了，而這里的人還打罵，第二和第三是：我不是每天定時(shí)來(lái)的，我的家在很遠，我一路走來(lái)，每看見(jiàn)一只貓，給點(diǎn)食，所以，盆里才有那么多貓食的�！薄芭��！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔乙怖狭�，但我有事做，我可以幫這些貓兒們解決困難啊!”我的心一震，想：世上的好人好事真多呀，從這位老人喂貓一件小小的事上，都那么認真的對待，可想而知，在生活上，她肯定也對每人用真誠的心去對待，這種精神，真可貴呀!
以后幾天，我就和她成為好朋友，見(jiàn)到她就聊幾句。
關(guān)于好人作文10
今天下午，我和爸爸在俱樂(lè )部觀(guān)看了河南的傳統文化豫劇——《程嬰救孤》。雖然我并不喜歡戲曲表演，可是這部戲卻讓我深深地沉浸其中。這部豫劇主要講述了這樣一個(gè)感人的故事：在春秋時(shí)期晉國，趙氏一家因為得罪了晉靈公，一家三百余口幾乎無(wú)一生還。公主把自己所生的兒子交給了程嬰，程嬰等人冒死歷險，慷慨赴義，與屠岸賈上演了一場(chǎng)正義與邪惡的較量、善良與殘暴的比拼。當孤兒長(cháng)大成人，程嬰已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……這部豫劇深深地打動(dòng)了我，讓我明白了什么叫真正的好人。好人并不在嘴上說(shuō)的怎么好聽(tīng)，而在實(shí)際的行動(dòng)上
在危難時(shí)刻，舍身為他人著(zhù)想，先人后己，這才能稱(chēng)得上真正的好人。就像這部豫劇中的程嬰，就是一個(gè)頂天立地的男子漢，一個(gè)真正的好人，他的作為感動(dòng)著(zhù)全場(chǎng)觀(guān)眾。程嬰為了營(yíng)救一個(gè)跟自己素不相關(guān)的一個(gè)忠臣后代，寧愿犧牲了自己剛出生十幾天的親生兒子，去替那個(gè)孤兒。他親眼看著(zhù)自己的兒子被亂刀砍死，卻無(wú)法報仇，無(wú)法掉下一滴眼淚。妻子為想念兒子而去世，自己天天被冤枉著(zhù)，被大家臭罵……這一切一切都是為了養一個(gè)孤兒，這難道不是一種偉大的作風(fēng)嗎?為了孤兒的生命，曾有多少人都獻出了自己年輕的生命。
大將韓厥就是第一個(gè)為孤兒付出生命代價(jià)的，韓厥放了程嬰帶孤兒出宮，支持他保護趙家的后代。但韓厥明白自己逃不過(guò)屠岸賈的魔爪的，為了不泄露秘密，自己當場(chǎng)橫劍自殺。彩鳳也為孤兒付出了生命，她是公主手下的侍女。但被屠岸賈抓住后，誓死不招出孤兒的秘密。在酷刑逼迫下仍然什么都不說(shuō)。到死也沒(méi)有說(shuō)出孤兒的一絲秘密。公孫杵臼是為孤兒獻身的第三者，他為了拯救孤兒，把程嬰的孩子放在了自己家，讓官兵在自己家里搜查。最后在地窖里搜出了嬰兒。
公孫杵臼也為此付出了生命的`代價(jià)，和嬰兒倒在了一起。這群人身上，有著(zhù)值得我們學(xué)習的品質(zhì)。他們身上閃耀著(zhù)人性的光輝和頑強的正義感。這次欣賞豫劇，讓我了解了河南豫劇精粹，讓我喜歡了戲曲。同時(shí)，我還明白了一個(gè)道理。我們人人都要做一個(gè)好人，一個(gè)樂(lè )于奉獻的人，一個(gè)勇于為正義獻身的人，這樣的人生才會(huì )是快樂(lè )的。
關(guān)于好人作文11
如果每個(gè)人都做一件好人好事，生活該會(huì )多么美好！
昨天我做了一件好事——看到一位老奶奶自己推著(zhù)三輪車(chē)推不動(dòng)，我幫她推了一下車(chē)子，這件事情輕而易舉的就完成了，可老奶奶卻感激的沖我笑了笑，如果我們幫助了身邊的一些需要幫助的人，心里就會(huì )非常高興，這就是“給，永遠比拿愉快”。
做完了這件事，我的心里非常舒服。因為我做了一件好事。好事就在身邊，當你看到一個(gè)盲人要過(guò)馬路時(shí)，我們可以幫他一起過(guò)馬路；如果看到有的小朋友找不著(zhù)家了，我們可以爭取把他送回家；如果我們在公交車(chē)上，看到孕婦或老人上車(chē)了，我們可以給他們讓座；如果我們看到有的小朋友摔倒了，我們應該把他扶起來(lái)，如果有的小朋友的公交卡上沒(méi)錢(qián)了，我們可以幫他投幣交錢(qián)……這些都是好人好行為。當你做完一件好事時(shí)，心里會(huì )覺(jué)得特別舒坦，我做完好事后，我好像做出了我們小學(xué)生應該有的高尚的品德，博大的.胸懷，“給，永遠比拿愉快”這句話(huà)一直在我的心中回蕩。
大家想一想如果我們在公交車(chē)上不給老太太、老爺爺或移動(dòng)不方便的人讓位，那我們中國尊老愛(ài)幼的傳統美德哪里去了？并且我們的行為對社會(huì )，對后代都會(huì )造成一些特別不好的影響。大家看，如果我們都凈做壞事——闖紅燈，讓司機來(lái)個(gè)急剎車(chē)，在公交車(chē)上有老弱病殘的人去坐那個(gè)座位時(shí)，你急忙去搶?zhuān)斂吹矫と艘^(guò)馬路是綠燈時(shí)，你卻說(shuō)現在還是紅燈；你看到的是一堆壞西瓜在地上，你還去踩……這些都是一個(gè)不好的少先隊員的行為。
如果每一個(gè)人都做一件好人好事，生活將會(huì )變得更美好。
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