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[優(yōu)秀]迷茫的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的迷茫的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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迷茫的作文 篇1
水，一個(gè)凝聚了太多說(shuō)不盡道不完的美好童話(huà)的詞語(yǔ)。
水，一個(gè)集中體現靈性與飛揚的詞語(yǔ)。
水，一個(gè)即將從歷史的記憶中抹去的詞語(yǔ)……
任其水自流。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。在一個(gè)書(shū)香四溢的校園中，一群快樂(lè )的孩子。剛上完體育課，臉上洋溢著(zhù)運動(dòng)的喜悅。嘴中說(shuō)著(zhù)：“我要洗洗，我要洗洗，清水嘩啦啦，我們是愛(ài)干凈的好寶寶！”然后成群結隊的去洗手，然后，就若無(wú)其事的走開(kāi)……那嘩劃啦的清水，不也是迷茫的淚么？
桃花流水杳然去。
再不見(jiàn)那美麗的桃花，再見(jiàn)的只是毫無(wú)水分的無(wú)力蒼白的黃花；再不見(jiàn)那江南的小橋流水的風(fēng)景，再見(jiàn)的只是那河道干涸的泥沙；再不見(jiàn)那洶涌澎湃的大海，再見(jiàn)的只是那尸橫遍野的墓地；再不見(jiàn)那美麗的微尼斯，再見(jiàn)的只是一座荒城。再不見(jiàn)……
淚水的醒悟。
已經(jīng)沒(méi)有水的世界，已經(jīng)沒(méi)有一絲的綠意，黃色，那死亡的.顏色，充溢著(zhù)人們的眼睛。占據了人們所有的回憶，。吞噬了人類(lèi)一切的思想……再也無(wú)力回想與希望。一切都太遲了……水從這個(gè)曾經(jīng)水藍色的星球傷消失。從此消失。人類(lèi)的眼淚，肆無(wú)忌憚的流下：“滴。滴……”這淚水中充滿(mǎn)著(zhù)悔恨與醒悟。
傳說(shuō)的奇跡
傳說(shuō)。神靈把水賦予著(zhù)一星球的那一刻開(kāi)始就意識到人類(lèi)不會(huì )珍惜，于是讓他們自己去體驗。于是給水下了一個(gè)咒語(yǔ)。當人類(lèi)不再珍惜水的時(shí)候，你們就消失……當人們再醒悟時(shí)，你們再復活。當然那期限只有一次……。人類(lèi)看到了自己真誠的淚水，重新喚醒水時(shí)，含淚的笑了……
水。不知道，還會(huì )不會(huì )再次迷茫。也許不會(huì )，就算會(huì )，也……因為剛才那一幕已經(jīng)發(fā)生過(guò)。期限只有一次……
迷茫的作文 篇2
誰(shuí)的青春不迷茫，誰(shuí)的青春不受傷？這是我們成長(cháng)的必經(jīng)之路，它們使我們明白一些東西，撇清長(cháng)大后不應該再有的東西，使我們變得更加完美。
“總在不經(jīng)意的年華，回首彼岸，縱然發(fā)現光景綿長(cháng)”進(jìn)入初三后，經(jīng)常會(huì )發(fā)出這樣的感慨，覺(jué)得壓力還大要面對人生的第一個(gè)轉路口。這種事感覺(jué)仿佛無(wú)形中有個(gè)人捂住你的嘴，讓你喘不過(guò)氣來(lái)……
初三的生活還是和初一，初二時(shí)時(shí)一樣的，可為什么我們總感覺(jué)到不一樣呢？一、初三老師講課的速度快了一些，隨后作業(yè)量肯定會(huì )多的'；二、初三新添了一些學(xué)科，同時(shí)還有體育，這一切都是需要過(guò)關(guān)的，雖然主觀(guān)意識可以讓自己不去想這些，但是潛意識里這些擔憂(yōu)都是存在的。
雖然初三令人這樣的有壓力，可它卻不失生活中的小歡喜。親人的呵護，老師的鼓勵，朋友的陪伴，通過(guò)自己的努力可以進(jìn)步等等。有時(shí)候，一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候，一個(gè)燦爛的笑容，一個(gè)鼓勵的眼神，不都是小驚喜嗎？丁立梅老師說(shuō)過(guò)，這凡塵到底有什么可留戀的？原來(lái)都是這些小驚喜啊。它們在我的生命里，唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞，活著(zhù)，也就成了一件特別讓人不舍的事情。
這一年里，我們需要用自己的汗水去澆灌那知識的碩果。雖然這過(guò)程會(huì )有痛楚，心酸，但我們不后悔，我們憑著(zhù)自己的努力去攀登，即使沒(méi)有登上頂塔，也不后悔，這就是青春。依稀記得那句名言，欲戴皇冠，必承其重。想要某一件東西時(shí)，想要成為怎樣的人時(shí)，不要忘了承擔它所帶來(lái)的一切。
生命長(cháng)河，我們卻依然還在詮釋這它的精彩；歲月交替，不變的仍是生活那份執著(zhù)。步入初三，對生活和理想的意義和價(jià)值，都有深刻的認知，我們要主宰自己的命運，淡雅而不孤寂，繁華而不彰顯；獨立而不失溫暖，堅定也伴著(zhù)溫馨。
誰(shuí)的青春不迷茫，我們都一樣。
迷茫的作文 篇3
抬頭望望那張倒計時(shí)的時(shí)間表，上面赫然寫(xiě)著(zhù)兩行醒目大字距離中考僅剩83天�；叵脒^(guò)去的兩年多時(shí)光，難道不是一直在為那中考二字努力奮斗嗎？難道不是一直在為那未來(lái)準備籌碼嗎？難道甘心這兩年多的努力都付之東流嗎？
時(shí)光荏苒
時(shí)間飛逝，轉眼我們就要面臨中考了。依然記得那時(shí)那個(gè)背著(zhù)粉色書(shū)包邁進(jìn)初中大門(mén)的女孩，望著(zhù)教學(xué)樓兩側那兩行金光閃閃的大字，暗下了決心。再聯(lián)想起現在的自己，每天自由散漫，無(wú)所事事，在學(xué)校里虛度光陰，怎么會(huì )有進(jìn)步呢？
莫等閑，白了少年頭，空悲切！此刻，我不再迷茫。因為，我要用珍惜抒寫(xiě)奮斗的歌。
破釜沉舟
之前，如果有人問(wèn)我83天是什么概念�；蛟S，我真的說(shuō)不出來(lái)，其實(shí)它說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，因為只有兩個(gè)多月，說(shuō)短也確實(shí)不短，因為我們可以用它來(lái)改變自己。
或許，因為生活太過(guò)平常，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)大浪，我對時(shí)間的認識還處于表面的層次。只是一天又一天的數著(zhù)，如同最稀松平常的事情，可今時(shí)不同往日，這段時(shí)間會(huì )決定我的人生，我的未來(lái)，我的決定，為了自己的理想，為了父母的期望，為了老師的`鼓勵，我要破釜沉舟，努力拼搏，不做讓自己后悔的事。
只有出發(fā)才能到達。此刻，我不再迷茫。因為，我要為理想努力拼搏。
背水一戰
每場(chǎng)考試的背后，都會(huì )有許多人拼搏過(guò)，又會(huì )有很多人自始至終不曾放棄。我們要做的不是被迫奮斗，而是自己去領(lǐng)悟拼搏二字的含義。只有努力過(guò)，才不會(huì )空留遺憾。
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。此刻，我不再迷茫。因為，我明白了奮斗的意義。
后記：成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷。然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
迷茫的作文 篇4
世上的許多東西，只有失去了，我們才懂得珍惜。
快樂(lè )
快樂(lè )是什么？想過(guò)了N遍的問(wèn)題。
是鳳凰涅后的重生？是大戰告捷的欣喜？是嘴角上揚的微笑？好像全是，又好像全不是？
快樂(lè )在我的“詞典”里，大概是過(guò)去時(shí)。因為那時(shí)還是個(gè)小小的`孩子，不懂得什么叫做憂(yōu)郁，什么叫做難過(guò)，只會(huì )整天蹦蹦跳跳地帶著(zhù)微笑上路。即使是哭了，一個(gè)小小的糖果，也會(huì )讓我快樂(lè )起來(lái)。
現在呢，剛好相反，不懂什么叫快樂(lè )。只是眨著(zhù)帶有冰藍色憂(yōu)郁的眼睛，不解地望著(zhù)天空。抑或是在陽(yáng)光下狂奔。似乎這樣可以逃得過(guò)什么，卻是逃過(guò)了快樂(lè )，撞上了青春獨有的憂(yōu)郁。
童年
同年似乎只屬于那個(gè)年代。
吃著(zhù)棒棒糖，扎著(zhù)特可愛(ài)的發(fā)型，穿著(zhù)背帶褲，眸子里閃爍著(zhù)純潔。
童年那時(shí)，那么單純，那么天真，總以為事情都特簡(jiǎn)單，快樂(lè )地不知天高地厚。
現在，沒(méi)有了天真的想法，也沒(méi)有了單純的觀(guān)念。因為這個(gè)環(huán)境很復雜，而且復雜環(huán)境中的復雜的人都帶著(zhù)復雜的心情。
是誰(shuí)打亂了我童年的調色盤(pán)。
時(shí)間
總感覺(jué)生活在時(shí)間腳下。
光陰。如梭。飛逝轉身，回眸，時(shí)間流水般逝去。驀然，漫天雪花，摔在臉上，冷冷的。已經(jīng)從那個(gè)憂(yōu)傷的秋天步入了冰冷的冬天。
這轉身的期間發(fā)生過(guò)什么，我要找回我逝去的時(shí)間�？墒�，它們，又在哪里呢？
失去的，留給我一片寂寞的孤島，我揚起風(fēng)帆，在海上飄飄蕩蕩，要把它尋回，雖然明白過(guò)程有多么艱難……但，有什么比失去更讓人憔悴，讓人悲傷的呢？
迷茫的作文 篇5
人生總是充滿(mǎn)各種各樣的新奇趣事，來(lái)到新校園認識新同學(xué)，參加比賽與對手惺惺相惜；人生也充滿(mǎn)種種無(wú)奈，生死離別，的的失失，常唏噓不已；從古到今，天之驕子也好，圣賢大哲也罷，無(wú)論生前如何，最終也是一具臭皮囊罷了；“生往何來(lái)，死往何去”一直是人類(lèi)研究的一項重要問(wèn)題；但答案恐怕只有作古之人才能告訴我們，否則孔子何須用“未知生，焉知死”的不回答作回答呢？
人與動(dòng)物不同之處主要是大腦構成不同；主要集中體現在創(chuàng )新力這一項，動(dòng)物只會(huì )根據其習慣去進(jìn)行生活，而人類(lèi)則可以從習慣中升華起來(lái)，發(fā)現新事物，從而改善生活，如猴子是不可能從蘋(píng)果落地而發(fā)現地心引力的；但同時(shí)也有了種種困擾，在處于人猿時(shí)期的人類(lèi)，甚至于到了石器時(shí)代的人類(lèi)，跟現代的人有個(gè)很大的區別，即是他們不知道死亡是什么，盧梭先生曾經(jīng)對此作出過(guò)研究：“石器時(shí)代的人類(lèi)是沒(méi)有死亡的恐懼，他們只對沒(méi)有妻子，饑餓以及受到傷害而感到恐懼”。死亡是人類(lèi)文明發(fā)展而漸漸產(chǎn)生的觀(guān)念，可以追溯歷史，越古老的歷史人類(lèi)的生死意識越是淡薄。
若是死去元知萬(wàn)事空的話(huà)，高祖為何42歲高齡還要斬白蛇起義，安公何須棄青山綠水而出仕，放翁何須聽(tīng)一夜春雨；死后就什么都不知道了，何須在生前如此努力呢？而且努力未必取得成果，項羽自刎烏江，苻堅飲恨淝水不就是好例子嗎？
實(shí)在是迷茫��！我們?yōu)楹我绱伺δ�？十余年的寒窗，幾十年的`工作，人生的煩惱，至死方休；即便學(xué)究天人，即便富可敵國，始終都是一場(chǎng)南柯罷了；我為何在這里？為何坐在學(xué)堂上學(xué)習？為何在工作崗位上工作？迷茫啊迷茫��！
如果說(shuō)是為了理想，但是理想達到后呢？總會(huì )有更大的理想，得隴望蜀，如秦始皇嬴政一樣，統一六國就想升仙，這樣看來(lái)，出師未遂身先死恐怕是最好的結局，但這又是為了什么努力呢？如果說(shuō)是為了報效國家，就現今時(shí)代而言，報效國家其實(shí)就是為人民服務(wù)，這樣等同于增加了人的恐懼，人得到了越多，就對死亡的恐懼越大，越是服務(wù)人民，人民就越不愿意面對死亡，偏偏死亡又是不可避免的。
可能你會(huì )問(wèn)我，既然我覺(jué)得生無(wú)所求，為何不去尋求死亡呢？人一出生就要面臨著(zhù)死亡，沒(méi)有人例外過(guò)，英年早逝還是壽終正寢也僅是活的長(cháng)一些或者是短一些罷了，既然如此人為什么還要眷戀生命，眷戀現今所有的一切鏡花水月；或許是因為舍不得吧，舍不得親人，舍不得財富，舍不得名譽(yù)，舍不得一切必定舍棄的事物，或許是我懦弱吧，我也舍不得，舍不得現今擁有的一切，即使死亡是必須的，但依舊舍棄不下，又有多少人做到大丈夫能屈能伸呢？
迷茫啊迷茫啊，為什么明知財富名譽(yù)越多在面對死亡時(shí)候就越痛苦，而我們依舊在尋求財富名譽(yù)啊，迷茫啊迷茫啊，如果可能我真想化作一只蝴蝶，無(wú)求無(wú)欲，無(wú)失無(wú)得，但現實(shí)總是與愿違��！迷茫啊迷茫��！
迷茫的作文 篇6
每天都忙忙碌碌，沒(méi)有一刻屬于自己的安靜。時(shí)時(shí)要面對著(zhù)各種的喧囂，趁著(zhù)假日的間隙，午后到校園旁邊的小湖邊享受一下屬于自己的時(shí)光。小湖還是那么的安靜，還是那么的美麗，只是...
記得第一次到小湖邊是軍訓結束吧，剛剛結束軍訓，剛好遇上放假，舍友們都回家了，就剩我一個(gè)人在學(xué)校里面，來(lái)到一個(gè)陌生的城，聽(tīng)多了各種的事故，不敢一個(gè)人出門(mén)，只是在學(xué)校周?chē)奶幾咦�。由于第一次離家很久，帶著(zhù)點(diǎn)小小郁悶和一點(diǎn)小小的鄉愁一個(gè)人沿著(zhù)馬路走啊走，看到有條比較安靜的小道就好奇的走去了，才發(fā)現原來(lái)竟然藏著(zhù)這么美麗的一個(gè)地方，那天天氣比較好就一個(gè)人呆在湖邊很久很久。
后來(lái)有時(shí)間的時(shí)候都喜歡，帶著(zhù)隨身聽(tīng)，到小湖邊一個(gè)人走走，盡管湖水并不是很干凈，但總會(huì )覺(jué)得很是安寧�？次L(fēng)吹過(guò)湖面的微波粼粼，柳枝的風(fēng)中搖曳，或許是從小在農村長(cháng)大的比較親近自然吧，總覺(jué)得每次去都會(huì )有不同的感悟，每次都會(huì )有不同的享受，四季變遷，花開(kāi)花落，只有小湖依舊，湖邊的大柳樹(shù)也總是那么的青蔥翠綠，或許這也是我喜歡這里的原因吧。
現在來(lái)這里已經(jīng)三年多了，熟悉了很多的.地方，只是每次心煩意亂的時(shí)候總喜歡到小湖邊走走。時(shí)光就這么的短暫，轉眼大四了，成績(jì)不突出，沒(méi)有自己突出的強項，看著(zhù)身邊的人都開(kāi)始緊張的開(kāi)始為自己的未來(lái)進(jìn)行規劃，頹然覺(jué)得好迷茫，了解了各種的招聘，各種考試都覺(jué)得好像沒(méi)什么太適合自己的，習慣了一切安然的自己好像好害怕去面對，總覺(jué)得很是煩躁。帶著(zhù)憂(yōu)傷帶著(zhù)郁悶再次來(lái)到那個(gè)熟悉的地方，再次看到熟悉的風(fēng)景，或許人生也就這樣吧，每個(gè)人，每個(gè)地方都有屬于自己的那一片天，既然現在沒(méi)找到適合的那就等著(zhù)適合的來(lái)找我吧，又何必去苦惱呢。認真對待每一片風(fēng)景，認真走好每一步屬于自己的道路，路是在自己腳下的。
迷茫的作文 篇7
誰(shuí)的青春不迷茫？青春就應該是自己的，千金難買(mǎi)是光陰，在這最美麗的旅途中，我們有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)失落彷徨，有過(guò)痛苦失敗，有過(guò)夢(mèng)想渴望。
不知怎么的就想起了初中的同桌，她叫韓靜。她很文靜，很羞澀的女生。那時(shí)我們兩人關(guān)系很好，我們一塊學(xué)習，互相講心事。我對她十分了解，她的家庭情況我都知道，都是她告訴我的。我們漸漸變得很親密。我有時(shí)會(huì )在上課的時(shí)候在桌子下面偷偷牽她的手，她的小手軟軟的，她的`臉紅紅的，老師一轉身，我那個(gè)緊張啊，生怕老師看出什么端倪，我手心的汗變多。
她給我講，她很怕毛毛蟲(chóng)，因為我們這里條件苦，她是健美操的，練習的時(shí)候在操場(chǎng)，她沒(méi)看到一個(gè)毛毛蟲(chóng)在下面，就下叉了，用小腿把毛毛蟲(chóng)壓死了，自己的腿也變腫了。她給我是當笑話(huà)講的，我卻十分憐惜她的腿。我們一起學(xué)習啊，她的文科比我好，我的理科比她好，我的物理成績(jì)一出來(lái)，大家都圍著(zhù)看，我就考了80分，大家有的說(shuō)不多，有的說(shuō)我們都不會(huì )你怎么會(huì )做的？她也羨慕我，說(shuō)是多多向我問(wèn)題，我當然愿意給她講題了。
我后來(lái)變得更放縱，我右手寫(xiě)字，左手放在她的大腿上，時(shí)時(shí)的偷看她一眼，看似沒(méi)什么變化，感覺(jué)他呼吸不均勻了。她就經(jīng)常說(shuō)我壞，我也愛(ài)管她，經(jīng)常說(shuō)她，嫌她不擦香水，嫌她不和我說(shuō)話(huà)�？熘锌剂�，老師把我們兩人叫進(jìn)了辦公室，我緊張的厲害，偷看了她一眼，意思是不是她告訴老師我們的“關(guān)系了”？如果是，我就準備再狠狠地瞪她一眼�？此荒槦o(wú)辜的樣子，我只好放心了。原來(lái)老師說(shuō)我們是同位，要互幫互助。我心里暗道，這還要你安排，我們倆誰(shuí)跟誰(shuí)？
后來(lái)我就天天和她打情罵俏，我本來(lái)想和她考一所學(xué)校，成績(jì)一下來(lái)，我的成績(jì)卻是平步青云，她的卻是一落千丈。她之前和姥姥住在一起，后來(lái)就搬家了，我也不知道她去了哪里。后來(lái)，我也不好意思打擾她了。
有些事，再怎么抓都抓不住，順其自然吧。青春總會(huì )有些缺憾。誰(shuí)的青春不迷茫？
無(wú)怨無(wú)悔每一天，對得起自己的心，就足以。
迷茫的作文 篇8
昨天剛剛考試結束，我卻失眠了，我第一次失眠，我不知道該做什么……我迷茫了，哥哥，你要努力啊，似乎有太多的哥哥……
雖然我和你見(jiàn)面不多，但你那帥氣的面龐，迷人的微笑，偉岸的身軀在我心中永遠揮之不去……
今年，你上大學(xué)了，而我也將面臨中考，但有些話(huà)我一定要對你說(shuō)。記得，我還沒(méi)上初中時(shí)，你的成績(jì)那么好，重點(diǎn)高中你是必去無(wú)疑。當我進(jìn)入初中后，見(jiàn)到許多女生圍著(zhù)帥哥轉，便想起你來(lái)。好不容易的一次機會(huì )我遇見(jiàn)了你，你對我說(shuō)：“你什么時(shí)候可以長(cháng)大？”我說(shuō)：“還得等到哥哥這年紀……我很納悶，哥哥這么帥，成績(jì)卻沒(méi)落下……”你笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)習時(shí)兩耳不聞窗外時(shí)，玩鬧時(shí)不要想學(xué)習~”而如今，你做到的嗎？哥哥！我當時(shí)把你當作我偶像，我一心要以你為榜樣！可是，你為什么只考上專(zhuān)科？你沒(méi)有戀愛(ài)，我知道。但是你就這么地擋不住一群女生的糾纏？當年的“兩耳不聞窗外事”哪里去了呀！你應該清楚，你當年在初中時(shí)是因為你的聰明才智和簡(jiǎn)單容易的課程而成績(jì)優(yōu)異的。上了高中，你以為只要聰明就行了么？聽(tīng)你媽媽說(shuō)，你還得參加高考才能升本科而你在這半年的時(shí)間里，都作了些什么呢？
哥哥，我真不知該如何對你說(shuō)。我班有一個(gè)帥氣的男生，他也擁有優(yōu)異的成績(jì)。每當看到一群女生“纏”著(zhù)他時(shí)，我就想到了你。我總覺(jué)得，他同當年的`你有一樣的成績(jì)一樣的外貌一樣的性格。雖然，我對他并沒(méi)有好感（總把他當作哥哥）但我好想教育他幫助他，然而，這會(huì )引起不小的非議，但我真的不想讓他變成第二個(gè)你。我想給他寫(xiě)信，可我干不出這事。每當我看到他向我笑，跟我打招呼，問(wèn)我問(wèn)題，我都欲言又止。眼看就要畢業(yè)了，我……不知所措……
昨天剛剛考試結束，我卻失眠了，我第一次失眠，我不知道該做什么……我迷茫了，哥哥，你要努力啊，似乎有太多的哥哥……
迷茫的作文 篇9
人生難免挫折，迷茫對于我們而言，是一種經(jīng)歷，更是一份考驗。走出迷茫的過(guò)程是艱辛的，但一旦跨越了，收獲的便是一份喜悅�！}記
人生就是一條船，不可能一帆風(fēng)順，也不會(huì )一直坎坷。何時(shí)攀上高處，何時(shí)跌落谷底，我們無(wú)從知曉，所以，故事在下一秒鐘的走向，成功的果實(shí)會(huì )花落誰(shuí)家，這一切的一切都是未知數，而人生也是由這一個(gè)又一個(gè)的未知組成的。正是由于人生是未知的，人們在路途中才會(huì )迷茫。當我們迷茫時(shí)，無(wú)須恐慌，因為這只是成長(cháng)中的我們的必經(jīng)之路，我們需要做的，是點(diǎn)亮那一盞名為“希望”的燈火。
那時(shí)候我剛進(jìn)初一，小小的我就像一條被放入大海的小船隨波逐流，不知道自己的方向在哪兒。就像是進(jìn)入滿(mǎn)是大霧的'草原，張開(kāi)眼睛卻不知道自己在哪兒。我迷茫了。眨眼的時(shí)間，進(jìn)入初中的第一次期中考試的戰績(jì)出來(lái)了。坐在座位上，看著(zhù)自己的成績(jì)，眼里蓄滿(mǎn)了淚水。這么差的成績(jì)，怎么回家跟爸媽交待?心里好似壓了一塊石頭似的，一股酸酸的感覺(jué)涌上心頭，在原來(lái)學(xué)校的我雖不是年級的風(fēng)云人物，但在班級成績(jì)也不至于淪落到如此境地。
在預備的時(shí)候，成績(jì)還算說(shuō)得過(guò)去，而僅僅一年，落差卻如此之大。剛上初一，激烈的競爭就給我當頭一棒，外國語(yǔ)不禁讓我意識到人外有人，天外有天，更讓我深切體會(huì )到競爭所帶來(lái)的落寞之感。半學(xué)期的一幕幕像電影片段一樣在腦海中閃過(guò)，我迷茫了。點(diǎn)著(zhù)燈奮戰到深夜，捧著(zhù)書(shū)本睡著(zhù)……難道一年的努力全是白費的?難道我胡欣陽(yáng)只能落于他人之后?我不甘心!一個(gè)人默默的坐著(zhù)，思考著(zhù)，周?chē)瑢W(xué)的歡聲笑語(yǔ)像鞭子一樣抽打著(zhù)我的心，一鞭一鞭，把我打得傷痕累累。
沒(méi)什么好悲傷的，我只是有點(diǎn)迷茫罷了!陽(yáng)光洋洋灑灑的傾瀉在路上，吹散了夜晚的那份黑，也吹散了我心頭的迷茫，隨之點(diǎn)亮的是“希望”之光。我也會(huì )不斷地探索，不僅僅是探索學(xué)習，人生也是如此。無(wú)論生活給予我多少迷茫，我都不會(huì )懼怕，我會(huì )借著(zhù)希望的燈火，一直向前!從此，我不再迷茫!
迷茫的作文 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間仿佛在跟你賽跑，你仿佛也在跟它較勁，你們誰(shuí)也不讓給誰(shuí)，很快一周又過(guò)去了，今天是周六，早晨我起了一個(gè)大早看見(jiàn)空中陰沉沉的，哦！是下雨天氣，陰沉沉的，我的心情也是如此，自從期中考試的成績(jì)發(fā)下來(lái)后，我心中變得很迷茫，也不知道迷茫在哪？如同那迷失在莽原上的小鹿而不知所措。
我突然想到歷史老師上課講的一件事：莊子思想，老師說(shuō)這個(gè)莊子的思想比孔子的'思想更消愁。他認為人活著(zhù)不如死了好。老師還給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事是既有趣又不真實(shí)的一個(gè)事例。故事講述的是：“有一天一個(gè)人在小路上散步，看到路邊有個(gè)人頭骨的骷髏�！蹦莻�(gè)路人便同情的說(shuō)：“唉！死在他鄉，真可憐，最后連入土為安都不行�！彪S后那個(gè)骷髏就說(shuō)：“我才不可憐呢！人死了多好��！人死了就沒(méi)什么可牽掛，上面沒(méi)有上司，下面沒(méi)有一家老小，我多自在呀！我自己想干嘛就干嘛！”我聽(tīng)完，覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，那個(gè)骷髏真的能說(shuō)話(huà)么？我突然對莊子這個(gè)思想很感興趣，但是又覺(jué)得他這個(gè)思想又不是很正確的，因為自己的父母親把你帶來(lái)這個(gè)世界，辛辛苦苦把你養大，親情還沒(méi)報答呢！為什么說(shuō)人活著(zhù)還不如死得好呢……
那天放學(xué)后，我一直在想這個(gè)問(wèn)題，又突然覺(jué)得莊子這個(gè)思想也是有一定的道理，人不應該被凡俗的思想捆綁著(zhù)，人各有各的思想。古時(shí)候到底是怎樣的世道讓莊子有這樣的思想呢？
但是又想到：我們現在這么幸福美滿(mǎn)的生活還有什么不知足的呢？其實(shí)有很多事情能讓我很知足，例如：下個(gè)星期六可以和同學(xué)們去旅游，或者媽媽帶我們出來(lái)吃好吃的大餐，再或者給我買(mǎi)個(gè)小物品當生日禮物……
雖然生活還是有很多快樂(lè )與悲傷的事情，但我們要從樂(lè )觀(guān)的角度去看待問(wèn)題，因為好好活比什么都好。
迷茫的作文 篇11
不知從何時(shí)起，我開(kāi)始抱怨作業(yè)的繁多，老師的啰唆，只想往被子里一縮，和衣而睡，陷在那場(chǎng)隔世經(jīng)年的夢(mèng)里；不知從何時(shí)起，我已習慣，理所應當地接受父母苦口婆心地叫我起床，而我卻一邊抱怨，一邊嫌棄早飯的單一；不知從何時(shí)起，我居然可笑地認為，若自己看不見(jiàn)這個(gè)世界，就可以不再面對這個(gè)紛繁復雜的世界。面對一場(chǎng)場(chǎng)考試，一個(gè)個(gè)永無(wú)邊際的“題�！�，一次次殘酷的失敗，我不知所措，漸漸地痛恨周遭的一切，排斥父母、長(cháng)輩、老師的教導。
我的世界里，已遮滿(mǎn)云翳，即使有束耀眼的光亮，也絲毫感受不到溫暖，直到我閱讀了《假如給我三天光明》——一個(gè)失明失聰、生活在冰冷寂寞世界里的女孩的'自傳。書(shū)中充斥的不是她對黑暗的膽怯而是對光明的追求。她樂(lè )觀(guān)，她向往，她憧憬這個(gè)綺麗美好的世界。我開(kāi)始重新審視自己的生活。
她想聽(tīng)鶯歌雀鳴，可在我看來(lái)卻是擾我清凈；她想賞綠肥紅瘦，可我卻毫無(wú)興趣，避而遠之。這些在我眼中繁蕪復雜、毫無(wú)美感的事物，在她心中卻是如此絢爛多彩。是我看不到嗎？是我缺少欣賞美的態(tài)度。
是時(shí)候珍惜眼前的一切了。珍惜現有的青春芳華，珍惜各種曲調拼湊的歌謠和長(cháng)輩的諄諄教誨。跟海倫比，我有什么理由摧毀一切美好呢？是的，我沒(méi)有。我可以聽(tīng)樂(lè )音婉轉，琴聲悠揚，可以看草長(cháng)鶯飛，碧海藍天。而那一場(chǎng)場(chǎng)考試，一次次失敗，正是生活中的一道道坎，是成長(cháng)中不可或缺的養分。我為何還要悲傷？
換作是我，失去了眼前的光明和耳畔的歌謠，我也許只會(huì )哭泣埋怨，任自己沉淪在無(wú)盡的悲傷里。難道我不該珍惜與感恩么？
于是云翳散去，我不再迷茫。
迷茫的作文 篇12
理想這個(gè)字眼對我來(lái)講真的好遙遠，對于那個(gè)理想目前也就只剩下迷茫了。
以前我曾有過(guò)這么一個(gè)理想，跟音樂(lè )有關(guān)，但是現在對我而言，那個(gè)理想變得可望而不可及了。所以對于那個(gè)理想，我現在幾乎是完全失去信心了。但是那個(gè)理想卻深深的影響了我，因為那個(gè)理想讓我變得特別的喜歡聽(tīng)音樂(lè )，也使得因為成了我最好的療傷藥。
之前的那個(gè)夢(mèng)因為現實(shí)的種種關(guān)系就這樣破滅了，夢(mèng)得破滅讓我幾乎沒(méi)有了目標，我變得非常得迷茫。那個(gè)屬于我的理想在哪兒？我會(huì )找到它嗎？我找到了它，它真的是屬于我的嗎？我還會(huì )失去嗎？這些問(wèn)題一直在我的腦子里打轉。
我變得迷茫了，雖然我心里有許許多多的'想法，但我卻不知從何下手。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：自己既然那么喜歡玩，為何不背上背包獨自游玩全球呢！自己既然那么喜歡吃甜品，為何不做一位甜品師呢！自己既然那么喜歡大自然，為何不去放棄一切與大自然永遠生活在一起呢！
這些想法浮現在我的腦海中，但我去不知道該如何選擇，每一樣都是自己喜歡的，但卻沒(méi)有一樣能夠真真正正的讓我下定決心一定要去做的。我很糾結，有這么多的選擇，我為什么還會(huì )猶豫不決呢這么多地選擇，為什么就沒(méi)有一樣能夠讓我下定決心的一定要做的呢！我的內心在掙扎，天使與惡魔在我的身體里爭吵，我做不了決定，我那親愛(ài)的理想��！你在哪里��！如果你聽(tīng)到我在呼喚你的話(huà)就趕快出來(lái)拯救我吧！
我像一個(gè)空殼，因為理想不在，我像一個(gè)形式走肉，因為理想不見(jiàn)了。理想，我要開(kāi)始尋找你，我不要做一個(gè)空殼，一個(gè)行尸走肉的人了，我要做一個(gè)有理想的人！所以，理想你別跑，我一定會(huì )抓住你的！
迷茫的作文 篇13
說(shuō)實(shí)話(huà)，我這幾天就像靈魂出竅似的，雖然效率不低，但總不知道自己在干什么。大腦一片空白，如同一個(gè)失憶的人，甚至我在寫(xiě)下這段話(huà)之后，題目還沒(méi)有想起來(lái)。所以我就用了這樣一個(gè)形容詞當了這篇文章的題目。
今天的校長(cháng)杯，我們八班的戰斗力明顯下滑，而且一項不如一項。先說(shuō)隊員的態(tài)度，我覺(jué)得我們本來(lái)就是迷茫的，最基本的按時(shí)到就確保不了，聽(tīng)說(shuō)還有一個(gè)因為裝備問(wèn)題，干脆不來(lái)的，對此，我是真的無(wú)語(yǔ)，你可清醒點(diǎn)吧，這是校長(cháng)杯，這是關(guān)乎著(zhù)全班人的顏面，這關(guān)乎著(zhù)此項目的最高水平，這個(gè)可不是單打獨斗，這是代表著(zhù)全班55個(gè)人走出去的姿態(tài)，關(guān)乎著(zhù)外班對我們的議論。是你想棄權就能棄權的嗎？！寫(xiě)到這兒，我也有些迷失了自我。
再說(shuō)籃球。聽(tīng)說(shuō)輸的找不著(zhù)北。第一局2比14輸了，第二局4比12慘敗，這比一打三的戰績(jì)都慘。在這里我想說(shuō)：“，不要因為天氣寒冷丟了手感，不要因為放了寒假迷失自我，不要因為今年失敗而明年不來(lái)，最后不要因為我的話(huà)而迷失方向，加油吧，八班的勇士們，期待你們明年勇奪桂冠！”
迷茫只是一個(gè)階段，是一個(gè)不可避免的階段，所以迷茫不可怕，只要你手握指南針，就不會(huì )丟掉前進(jìn)的方向。
最后說(shuō)足球。比分就不提了，總之很慘。但是我發(fā)揮出了我最高的水平。尤其是“盯、搶”，我一定程度的遏制了對方的`傳球，也有幾次阻擋了對方的必進(jìn)球。我也被老師盯上了，他記下我的名字。但如果放眼全隊，那個(gè)個(gè)都是小迷弟（注：迷茫的小老弟）。更有甚者，竟把隊友的球斷了，直接踢出了界外，如果這球進(jìn)了扳平了的話(huà)，可能結果就大不一樣了�？赡芩敃r(shí)也迷茫了，不知道自己該干什么。既然已經(jīng)這樣了，那就坦然面對現實(shí)吧。
正如前面提到的，迷茫，只是一個(gè)階段，我們即使深陷其中，也要懷揣夢(mèng)想與目標
真相，只有一個(gè)！目標，也只有一個(gè)！
迷茫的作文 篇14
我似一葉漂泊的小舟，在茫茫迷霧中前行，找不到航線(xiàn)，尋不著(zhù)岸邊�？缮舷伦笥医杂新窐�，它告訴了我該往哪兒走，這是我的心之所向嗎？我忐忑不安著(zhù)。是怕錯，亦怕錯過(guò)。是怕淪落平庸，亦怕失去平庸。
六點(diǎn)鐘，母親叫醒了我，準備好了早餐，忙忙碌碌，不曾停歇。歲月的痕跡，歲月的流失都印證在她身上。母親告訴我，把書(shū)念好，考上好大學(xué)后，人生的道路就能走得平坦。這是她美好的想法，也是她不辭辛苦照顧我的動(dòng)力。
我半信半疑的接受這言論。一手拿著(zhù)英語(yǔ)課本背記單詞，一手拿著(zhù)豆漿不顧形象的飲用。眼睛仍舊盯著(zhù)課本，不敢有絲毫懈怠。因為我怕閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光的眼睛，會(huì )因為我的“頹廢”，由此變得黯淡無(wú)光。
八點(diǎn)鐘，我端坐在教室里，拿出課本朗讀。在某次大考的前一天，老師曾專(zhuān)程找過(guò)我談心，為我進(jìn)行心理上的鼓勵：“作為班里的佼佼者，你不曾讓老師失望。對于年級前三名，你也從未缺席，那里直到現在仍佇立著(zhù)你的身影。你要明白，這次大考對學(xué)校很重要，老師希望你繼續保持這種狀態(tài)，爭取拿到好成績(jì)�！�
語(yǔ)重心長(cháng)的聲音落下，我機械的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里流露出迷茫，無(wú)奈。但我也確確實(shí)實(shí)努力著(zhù)，怕辜負老師的良苦用心。
六點(diǎn)鐘，我坐在自己房間的書(shū)桌前，練習著(zhù)一道又一道的數學(xué)題，完成著(zhù)一項又一項的`作業(yè)。挑燈夜讀，埋頭苦干。生活沒(méi)有允許我按下暫停鍵的機會(huì )，所以我沒(méi)有休息的意思。心靈上的枷鎖重重，它雖然使我失去了自己的許多，但也得到了他們的許多。
十二點(diǎn)鐘，我準備睡覺(jué)，思緒也開(kāi)始“叛逆”。從小，我便有繪畫(huà)天賦，曾幻想過(guò)成為一名畫(huà)家�？缮砼缘娜硕颊f(shuō)，畫(huà)畫(huà)的人沒(méi)出息，讀書(shū)才是正道。于是我被迫放棄了我的愛(ài)好，乖巧的在人們面前，背誦著(zhù)《唐詩(shī)三百首》，收獲了眾人的夸贊聲。
現在的我，只知道學(xué)習，考大學(xué)，卻不知道自己真正想要什么。這倒也不勞煩我操心，自己的人生道路早已被規劃好了吧。
我想，我只是棋盤(pán)上的一顆棋子，走哪兒，棋者任意，成敗皆不由我。
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