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地震演習作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的地震演習作文，歡迎閱讀與收藏。
地震演習作文 篇1
星期五早晨，我剛推開(kāi)教室門(mén)，就感到嚴肅的氣氛，平時(shí)熱鬧的班級頓時(shí)安靜極了，只見(jiàn)同學(xué)們“普通”一聲躲到桌子底下，把我給嚇了一跳，心想：“美國怎么這么快就打到宜昌來(lái)了？是不是隱蔽起來(lái)，不讓美國兵發(fā)現？”當我把這句話(huà)講給我同桌聽(tīng)時(shí)，同桌哈哈大笑，對我說(shuō)：“你怎么這么‘傻’呀，這是防地震演習，下午教育局要來(lái)檢查呢！”我這才恍然大悟。
這天下午，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高興地向我們招手，花園一片金色，紅綠相間的操場(chǎng)在太陽(yáng)的映照下顯得更加靚麗，天空是那樣藍，小鳥(niǎo)在樹(shù)之間飛來(lái)飛去，好像一切都在歡迎教育局檢查人員的'到來(lái)。
下午2：20，演習正式開(kāi)始。學(xué)校的警報聲一響，我們就把凳子往桌上一搬，迅速地躲進(jìn)桌子底下，用手抱著(zhù)頭。這時(shí)，電視臺的記者來(lái)了，我們更加認真了，兩秒鐘就把事情做完了。接著(zhù)，就是組織隊伍撤離，老師一聲令下，我們一個(gè)接一個(gè)按著(zhù)隊形迅速向操場(chǎng)跑。仿佛像正在逃亡的野兔一樣。剛到操場(chǎng)，李局長(cháng)就發(fā)表講話(huà)，告訴我們要是真的遇上地震，要沉著(zhù)冷靜，不要慌張，更不能我行我素，要急中生智保護自己。話(huà)音剛落，操場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。
通過(guò)這次演習，我明白一個(gè)道理：“平時(shí)要善于觀(guān)察，練習各種求生本領(lǐng)，才能防患于未然。在災難到來(lái)時(shí)，要沉著(zhù)應變，才能在險中求生存�！�
地震演習作文 篇2
今天下午，我們學(xué)校開(kāi)展了‘‘地震演習’’這一活動(dòng)。
在演習之前，老師告訴我們說(shuō);‘‘等一會(huì )兒我們要聽(tīng)第一聲警報，這個(gè)警報是告訴我們地震來(lái)了，拿書(shū)擋住頭，蹲在桌子旁；第二聲警報是說(shuō)我們已經(jīng)可以逃生了，下樓時(shí)要有秩序的往外跑，不要急不要慌，靠右走，給救援人員留出一條通道。切記，如果有什么東西掉了的話(huà)，像什么鞋帶開(kāi)了，不要彎腰去系，因為如果你去系了的話(huà)，就會(huì )浪費了逃生的時(shí)間�！覀兌及堰@句話(huà)記在了心里。終于，我們等來(lái)了這次演習。這時(shí)，警笛響起，只聽(tīng)見(jiàn)老師在廣播里頗為緊張的`話(huà);‘‘同學(xué)們請注意，鄭州市發(fā)生了5.5級大地震，請同學(xué)們。。。。。�！�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就沒(méi)了音兒。一聽(tīng)廣播，我們全都趴在桌子旁，雙手抱頭。大約一分鐘過(guò)去了，警笛聲又響了起來(lái)，我們迅速出了教室，兩個(gè)兩個(gè)的下了樓梯，都是靠右走給救援人員讓了一條通道。走的十分有序還讓4年級的弟弟妹妹先走。下了樓，我們跑向操場(chǎng)，蹲了下來(lái)。這次演習很成功，我們只用了一分四十七秒。
地震演習作文 篇3
前段時(shí)間很多地方都受到了地震的影響，然后我們學(xué)校就來(lái)了一場(chǎng)地震避難演習。
老師上課的時(shí)候在講臺上交代著(zhù)，等下就是地震避難演習了，希望大家等下能夠聽(tīng)老師的指揮，動(dòng)作一定要快，但是不能隨便亂跑，老師說(shuō)完，我們在下面大聲的回答好。然后就開(kāi)始上課了，誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)老師是第幾節課開(kāi)始，我們也不知道是第幾節課，等到了第三節上體育課的時(shí)候，學(xué)校的警報聲響起，外面喊著(zhù)地震了，��！我的體育課啊，我心里“悲痛”的.叫著(zhù)，學(xué)校還真是會(huì )選時(shí)間啊。
老師喊著(zhù)，地震避難演習開(kāi)始了，然后大家都跟著(zhù)老師跑到外面去，左手搭著(zhù)右手，這樣就不會(huì )因為慌亂而推倒旁邊的同學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的跑了起來(lái)，跑到了操場(chǎng)，校長(cháng)叫到集合了，他手上拿著(zhù)計時(shí)器，他告訴我們，說(shuō)我們的速度太慢了，花了五分鐘才到操場(chǎng)，如果真的是地震，根本不可能做到自救。哎，我心里想著(zhù)，如果真的有地震，我估計同學(xué)們的潛力股會(huì )爆發(fā)的。
校長(cháng)在上面說(shuō)了很多很多關(guān)于地震來(lái)臨時(shí)，該怎么逃生，怎么躲避，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，然后就聽(tīng)到校長(cháng)說(shuō)地震避難演習結束，大家回到各自的教室繼續上課。
地震演習作文 篇4
在5月12日的時(shí)候，在我們的祖國汶川發(fā)生一次大地震，在那一次地震中有著(zhù)許許多多的人悲痛欲絕，無(wú)數的人都留下了眼淚。在為了災難發(fā)生的時(shí)候能減免損失，我們的學(xué)校發(fā)起了一次地震逃生的演習活動(dòng)。
在這個(gè)星期一的升旗儀式上，我們學(xué)校的校長(cháng)在旗臺上說(shuō)今天要演習地震時(shí)逃生，一聽(tīng)到這句話(huà)同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“好啊，這可是真好玩�！�；有的同學(xué)也高興的說(shuō)著(zhù)：“又可以少上一節課了�！倍几饔懈鞯南敕�。升旗儀式完了以后在第二節課時(shí)警報聲拉響了……
在第二節課的時(shí)候是數學(xué)課，數學(xué)老師正準備講下一道題，突然那警報聲就響了，同學(xué)們就都紛紛蹲到了桌子底下去了，警報過(guò)了一會(huì )進(jìn)關(guān)閉了，在第二次警報拉響的時(shí)候，同學(xué)們都驚慌的跑到了過(guò)道排隊準備到操場(chǎng)，在下樓的時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)老師的命令都井然有序的走了下來(lái)，終于走到了操場(chǎng)。我們找了一個(gè)空地坐了下來(lái)雙手抱著(zhù)頭，在地上坐了一會(huì )校長(cháng)笑容滿(mǎn)面的給我們說(shuō)：“這次演習我非常的滿(mǎn)意，有的老師把殘疾的同學(xué)的`抱下來(lái)背的背下來(lái)這點(diǎn)做的非常好……”回到了教室老師給我們說(shuō)：“不管發(fā)生什么事都要保持冷靜的頭腦，只有這樣才能用腦思考，爭取最大的逃生機會(huì )�！�
通過(guò)今天的這一次地震逃生演習，我從中知道了許多不能在課本上面的知識，還知道了在災難發(fā)生的時(shí)候，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不能慌張，有著(zhù)許多的同學(xué)把這一次地震逃生演習當成一場(chǎng)游戲，但是我卻覺(jué)得在災難發(fā)生的時(shí)候要與同學(xué)相互幫助，以及保護自己，我們學(xué)校的這一次地震逃生演習是非常有意義的。
地震演習作文 篇5
自小學(xué)以來(lái)，學(xué)�？倳�(huì )不定期的組織各種演習：反恐演習、防火演習等等，但令我最難忘的還是地震演習。
演習那天，我們興奮地在教室里等待著(zhù)演習的指令，校長(cháng)的聲音率先從廣播里傳來(lái)：“地震是危害最大的天災，對生命、財產(chǎn)造成的損害最大。今天，我們演習的目的，就是當我們遇到地震的`時(shí)候，能夠盡可能地減少或避免人身傷亡！”校長(cháng)嚴肅認真的語(yǔ)氣，讓我們心情一下子緊張起來(lái)。
若干秒后，刺耳的警報鈴聲突然響起！不知道哪個(gè)同學(xué)喊道：“地震來(lái)啦！地震來(lái)啦……”同學(xué)們開(kāi)始慌亂起來(lái)，班主任老師馬上指揮道：“大家保持安靜，按小組順序列隊從教室中間樓梯下樓到操場(chǎng)集合！”同學(xué)們立即安靜下來(lái)，并按照老師指令用書(shū)包頂在頭上，彎腰行走。廣播里不斷傳來(lái)地震現場(chǎng)可怕的聲音，我們一邊走，一邊仿佛感覺(jué)到：整個(gè)教學(xué)樓開(kāi)始在搖晃，樓板開(kāi)裂了，玻璃破碎了，頭頂有重物在往下砸……同學(xué)們緊張地大氣都不敢出。我們終于達到了疏散空地，大家才算松了一口氣。同學(xué)們呢？有的嚇得趴在地上，有的在大口喘氣，有的大喊“我們沒(méi)死，我們安全啦！”而我突然回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“我們快清點(diǎn)人數，看看是否全體安全撤離了！”
雖然演習很快就結束了，但這次演習卻讓我如此難忘，它不但讓我學(xué)會(huì )了地震時(shí)如何逃生，也讓我知道了生命的可貴！
地震演習作文 篇6
星期二的語(yǔ)文課上，“嗚~嗚~~”一陣尖銳的聲音把我從“田園風(fēng)光”中驚醒。我納悶，“什么聲音？從哪兒來(lái)的？”黃老師也停下了手中的粉筆，走出教室。6班的'陸老師沖黃老師說(shuō)，“是地震演習！”原來(lái)是警報聲。
我們趕緊放下手中的課本，飛快地沖出教室，在走廊里排成兩路縱隊。然后，按照以前生存訓練中學(xué)過(guò)的知識，雙手交叉放在頭頂，一個(gè)接一個(gè)有序地下樓。下樓梯的時(shí)候，我想起今天是5月12日，汶川大地震7周年紀念日，也是全國防災減災日。
到了操場(chǎng)，體育委員翁怡可開(kāi)始清點(diǎn)人數�！�1、2、……、38、39”，全體同學(xué)都在，一個(gè)也沒(méi)有少，懸在大家喉嚨口的一塊石頭終于落地。等大家站定，蔣校長(cháng)開(kāi)始發(fā)言：“同學(xué)們一定知道今天是什么日子吧？那么誰(shuí)能告訴我，地震來(lái)臨時(shí)，我們應該怎么做？要注意哪些細節呢？”話(huà)音剛落，許多同學(xué)都舉起了手。蔣校長(cháng)請了幾位同學(xué)作答。同學(xué)們說(shuō)：發(fā)現地震時(shí)，要立即從教室前后門(mén)分流，快速排成兩路縱隊；然后兩手交叉放在頭頂，按照出操的順序進(jìn)行疏散；到了操場(chǎng)，各班清點(diǎn)人數，如發(fā)現有缺漏人員，要及時(shí)向老師匯報。聽(tīng)了大家的回答，蔣校長(cháng)頻頻點(diǎn)頭。
通過(guò)這次演習，我又一次熟悉了地震突發(fā)時(shí)的應對方式，希望真正碰到時(shí)，可以從容面對！
地震演習作文 篇7
2008年5月12日，汶川8.0級的大地震讓我們記住了這個(gè)不平凡的日子。地震中有太多的悲傷，太多的沉重，也帶給我們太多的感動(dòng)與震撼。在地震中，我們國家體現了前所未有的團結，響應了一方有難、八方支援的號召，眾志成城、抗震救災。
然而，面對那么多血淋淋的生命，卻令我們不得不深思安全教育的`重要性。為此，我們學(xué)校舉行了一次全校性的地震演習活動(dòng)，一方面提高大家對這種災難的安全認識，另一方面也讓大家感受到生命的可貴。(其實(shí)也不是地震演習，因為老師播放了N多次說(shuō)是消防演習的廣播。但是到了操場(chǎng)，校長(cháng)說(shuō)的卻不是消防知識，而是地震應急逃生的知識。)
天災是可怕的，生離死別僅僅發(fā)生在一瞬間，生命是如此的脆弱。當演習開(kāi)始時(shí)，大家在班委的組織下，有秩序地從教學(xué)樓逃到空曠而寬敞的操場(chǎng)上。大家似乎都在很投入地參與進(jìn)這種活動(dòng)中。畢竟，這種災難的降臨是瞬息萬(wàn)變的，死與生的距離是那么靠近又是如此的遙遠�；蛟S在下一秒你就將被廢墟壓倒，無(wú)情的天災，令我們感受到命運的殘酷。在逃生的過(guò)程中，我們似乎在與生命賽跑，在與時(shí)間競爭。想想汶川的大地震，事先沒(méi)有一絲征兆，僅僅是在那一剎那間，上萬(wàn)條鮮活的生命就被無(wú)情地帶走了。在這無(wú)比的沉痛背后，在這種災難的教訓下，讓我們更加沉思，更加懂得生命的可貴。
通過(guò)這次的地震演習，讓我們更深刻地體驗到了，我們應該更加珍惜這無(wú)助和渺小的生命。在災難面前不要低頭，要頑強地走到最后，與災難抗爭到底！
地震演習作文 篇8
在前幾天，我們進(jìn)行了一次地震演習，這次的地震演習教會(huì )了我們在遇到地震時(shí)應該如何去應對，保護自己的生命安全。在這次地震演習中我不僅學(xué)會(huì )了我應該如何去應對地震去逃生，還讓我感受到了許多，讓我深深地陷入了沉思。
地震演習的開(kāi)展的目的是要通過(guò)全校師生的親身參與，更廣泛地宣傳和普及地震減災知識，提高全體師生的防災減災意識和自救互救能力，同時(shí)也借此檢測了我校師生對破壞性地震應急情況和應對重大突發(fā)事件的能力。
地震演習，在校我們雖然只是地震演習，只有在真正的地震時(shí)我們才能知道生命的`可貴和重要，才真正明白了生命的來(lái)之不易，真正懂得了什么叫做只要可以活下去，一切都能夠不在乎失去。
可是，看看現在沒(méi)有經(jīng)歷地震的我們吧!在我們之間，有人天天擺出一副吊兒郎當的模樣，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如果有一天地震發(fā)生，我們將會(huì )失去寶貴的生命，在那個(gè)時(shí)候才會(huì )后悔自己為何不去認真過(guò)生活，為何不去珍愛(ài)自己的生命，為何在快要失去生命時(shí)才后悔?
其實(shí)，生命并不長(cháng)，有時(shí)候一場(chǎng)不起眼的小病;一個(gè)小小的傷也會(huì )奪走你的生命。它使我明白了：生命在有的時(shí)候是多么脆弱、多么不堪一擊。
幾天前的地震演習，它讓我明白了許多、懂得了許多，更重要的是：讓我明白了生命并不漫長(cháng)，我們要用各種方法保護自己的生命!
地震演習作文 篇9
5月12日在汶川大地震發(fā)生，有許許多多的人悲痛欲絕，無(wú)數人留下了眼淚。在為了災難發(fā)生時(shí)的時(shí)候的防范學(xué)校發(fā)起了地震逃生的演習活動(dòng)。
星期一在升旗儀式上校長(cháng)在旗臺上說(shuō)今天要演習地震時(shí)逃生，一聽(tīng)到這句話(huà)同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“好啊，這可是真好玩�！�；有的同學(xué)也高興的說(shuō)著(zhù)：“又可以少上一節課了�！倍几饔懈鞯南敕�。升旗儀式完了以后在第二節課時(shí)警報聲拉響了……
第二節課是數學(xué)課老師正準備講下一道題，突然警報聲響了，同學(xué)們紛紛蹲到了桌子底下去了，警報過(guò)了一會(huì )進(jìn)關(guān)閉了，第二次警報拉響同學(xué)們驚慌的跑到了過(guò)道排隊準備到操場(chǎng)，在下樓的時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)老師的命令都井然有序的走了下來(lái)，終于走到了操場(chǎng)。我們找了一個(gè)空地坐了下來(lái)雙手抱著(zhù)頭，在地上坐了一會(huì )校長(cháng)笑容滿(mǎn)面的給我們說(shuō)：“這次演習我非常的滿(mǎn)意，有的`老師把殘疾的同學(xué)的抱下來(lái)背的背下來(lái)這點(diǎn)做的非常好……”回到了教室老師給我們說(shuō)：“不管發(fā)生什么事都要冷靜下了，這樣才能用腦思考”
通過(guò)這次地震逃生我不但知道了許多知識還知道在災難發(fā)生時(shí)必須要冷靜不能慌張，有許多同學(xué)把這次演習當做游戲，但是我覺(jué)得在災難發(fā)生時(shí)要與同學(xué)相互幫助，以及保護自己，這次演習是非常有意義的。
地震演習作文 篇10
每當一陣陣警笛聲拉起時(shí)，人們就知道了，災難將要來(lái)臨了……
今天下午3點(diǎn)之前，同學(xué)們都靜靜地坐在位子上，似乎有什么事要發(fā)生了。正當我感到奇怪時(shí)，我們的姚教官大步地走進(jìn)了班級。原來(lái)，是因為今天下午3點(diǎn)時(shí)，學(xué)校將要舉行一場(chǎng)安全疏散演習（地震）。
果然，在下午3點(diǎn)時(shí)，警笛拉響了。這時(shí)，班里所有的同學(xué)都按著(zhù)姚教官的指示，迅速的鉆進(jìn)了課桌底下，雙手緊抱著(zhù)頭，身體蜷縮一團，不知不覺(jué)中，短暫的警笛聲停止了，所有人立刻從桌底下“爬”了出來(lái)，隨著(zhù)又一陣短暫而急促，我們迅速而又整齊的跑出了教室，頭稍低，而雙手緊緊地護住頭部。我們快速的奔跑到寬闊空曠的地方，于是我們便從教學(xué)樓出發(fā)至學(xué)校的體育常
“終于到了，累死我了！”某同學(xué)說(shuō)道。
“哇，好累啊，不震死也得累死了！”許多同學(xué)圍在一起互相抱怨著(zhù)。
當我們正在抱怨時(shí)，教官向我們發(fā)話(huà)了：“你們都給我站好了，立正，稍息，立正，向后轉，齊步走……”教官給我們下了一大堆口令。終于，我們班走到了本班的相應區。
這時(shí)，本屆軍訓的`政委向教官及我們發(fā)話(huà)了，政委向我們講述了汶川特大級地震時(shí)，最嚴重的北川有一所中學(xué)，地震時(shí)，竟無(wú)一人傷亡，原來(lái)是因為這所學(xué)校經(jīng)常做地震等各類(lèi)疏散演習。這個(gè)事例，足以證明演習對我們的重要性很大，對我們會(huì )有很大的幫助。政委還說(shuō)我們這次疏散演習共用時(shí)3分58秒，是一個(gè)很不錯的成績(jì)，希望我們再接再厲、繼續加油。
這次的安全疏散演習不僅讓我明白了演練的重要性，讓我懂得了一些關(guān)于防震的知識，還讓我知道了演練對于我們的幫助！
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