【優(yōu)秀】科學(xué)小實(shí)驗作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)小實(shí)驗作文，希望對大家有所幫助。
科學(xué)小實(shí)驗作文1
雞蛋會(huì )游泳嗎？相信很多人會(huì )回答不會(huì )，今天我準備做一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證雞蛋是否會(huì )“游泳”。
我按照實(shí)驗方法一步一步地做：首先，準備一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)勺子。接著(zhù)將杯子裝三分之二的自來(lái)水，把雞蛋放入水中，用勺子打一勺鹽，放入水里，然后用筷子攪拌大概3分鐘。期待著(zhù)實(shí)驗說(shuō)明書(shū)上的答案：雞蛋“飄”起來(lái)。然而事實(shí)上雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，安安穩穩地躺在杯底。
到底是哪里出了問(wèn)題呢，我百思不得其解，只好去請教媽媽。媽媽看了實(shí)驗步驟說(shuō)：“也許鹽放太少，你再放多兩勺鹽試試�！庇谑�，我加了兩勺鹽到水里，再攪拌一下，沒(méi)想到，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢浮上來(lái)了�？次覞M(mǎn)臉疑惑，站在一旁的`媽媽告訴我：由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，當向鹽水中加清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì )不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉了。后來(lái)多加了一些鹽，密度逐漸增大，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水的上面。
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗，因為是自己親自動(dòng)手的，讓我發(fā)現了雞蛋沉浮的秘密。
科學(xué)小實(shí)驗作文2
晚上，我和爸爸準備做“金蛇狂舞”這個(gè)實(shí)驗，我好興奮呀！
我先準備了一張小紙條、一根蠟燭、一條外婆用來(lái)釘鈕扣的縫衣線(xiàn)和一支九成新的鉛筆。準備好后，我把紙條折成一條蛇的樣子，然后在它的`身上畫(huà)上花紋就成了一條“小花蛇”了，再用細線(xiàn)系好，懸在鉛筆中間。點(diǎn)燃蠟燭，將“蛇”放在蠟燭上方。突然，“蛇”在蠟燭上方舞動(dòng)起來(lái)！我和爸爸開(kāi)心的擊掌，實(shí)驗成功了！而且發(fā)現火勢越大，“小花蛇”就舞動(dòng)的越歷害，我和爸爸也不知不覺(jué)的狂舞起來(lái)。
突然，我想到了一個(gè)問(wèn)題，“金蛇”為什么會(huì )在蠟燭上方狂舞起來(lái)呢？爸爸告訴我：“蠟燭燃燒，將空氣加熱，熱空氣上升推動(dòng)“金蛇”就會(huì )狂舞起來(lái)�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了一個(gè)新的道理：多思考，多動(dòng)手，就能明白越來(lái)越多的科學(xué)知識。我非常開(kāi)心！
科學(xué)小實(shí)驗作文3
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)，是它讓我們了解到許多知識，是它帶領(lǐng)我們探索自然的奧秘；是它讓我們受到很大啟發(fā)。
一天，我跟媽媽去逛街，走著(zhù)走著(zhù)我看見(jiàn)了一個(gè)叔叔在賣(mài)指南針，手里還正在制作一個(gè)指南針，他旁邊的喇叭里在說(shuō)準備的材料和制作過(guò)程。我想要不我回去也做一個(gè)，回到家后我找了一個(gè)鐵針、一個(gè)磁針、一個(gè)玩具輪子、一個(gè)膠帶。我先拿出一個(gè)鐵針和一個(gè)磁針，然后把鐵針?lè )诺酱裴樕戏磸湍Σ林钡借F針磁化掉，讓我疑惑的.是鐵和磁鐵怎么可以磁化呢？接著(zhù)拿出一個(gè)玩具輪子當指南針的底座，再次把磁化了的鐵針?lè )旁谕婢咻喿由�，最后用膠帶把鐵針固定在玩具輪子上，輕輕一推指南針就做好了。
指南針一邊指向北，一邊指向南，當它轉動(dòng)時(shí)四面八方都會(huì )轉動(dòng)，讓我們辨別方向。
這次實(shí)驗讓我收獲了很多，讓我明白了指南針只有轉動(dòng)才能指四面八方停下來(lái)就指向北和南，如果指北就是北極，指向南就是南極。
科學(xué)小實(shí)驗作文4
今天，我們做了一個(gè)奇特的實(shí)驗。
電視上說(shuō)可以用一張A4紙撐起一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯。這到底是不是真的呢？鄭老師決定和我們一起做這個(gè)實(shí)驗。她先拿出一張A4紙，把兩端拿在手中，讓毛俊妮把她的水杯放在A(yíng)4紙上，實(shí)驗結果并沒(méi)有超出我們的意料，A4紙立馬敗下陣來(lái)。于是，鄭老師按電視上的.做法——把A4紙折成波浪形，再做了一次實(shí)驗。我心想：不管怎樣，這么薄的一張紙怎么可能承受得了一杯水的重量呢？鄭老師又將這張折成波浪形的紙的兩端分別放在兩疊書(shū)本的上方，然后再次把毛俊妮的水杯輕輕地放在了A4紙上。天哪！水杯竟然穩穩地站住了！全班同學(xué)都張大了嘴巴，驚呆了。我心想：這怎么可能？這是為什么呢？
鄭老師就像能聽(tīng)見(jiàn)我們心里的話(huà)，給我們揭開(kāi)了謎底：“波浪形就是由一個(gè)個(gè)小三角形組成的，而三角形又是最穩固、不易變形的圖形。所以，三角形也在生活中有著(zhù)‘強大’的力量。比如，快遞箱周?chē)?zhù)的瓦楞紙箱，也是利用了三角形穩固的特點(diǎn)，使快遞箱不容易被壓扁�！�
原來(lái)是這樣，三角形的力量真大��！生活中還藏著(zhù)許多秘密，等著(zhù)我們去探索。
科學(xué)小實(shí)驗作文5
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，正如這句詩(shī)所說(shuō)的，想要透徹的明白道理，還得親自做實(shí)驗，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)有趣的實(shí)驗叫“尋找靜電”，我也想試一試。
按照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時(shí)候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會(huì )粘著(zhù)尺子。我試了好幾次，仍然不成功。
在我傷心的`時(shí)候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的成功啦！媽媽居然真的把紙片吸上來(lái)了，好神奇��！
媽媽告訴把一個(gè)秘訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著(zhù)媽媽說(shuō)的做，但是還是不成功，媽媽鼓勵我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，堅持就是勝利，只要你堅持就一定會(huì )成功！”
聽(tīng)到媽媽的鼓勵，我立馬充滿(mǎn)了自信，把材料準備好，開(kāi)始做起了實(shí)驗，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細觀(guān)察尺子有沒(méi)有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來(lái)：“我成功啦，我成功啦！”
這個(gè)實(shí)驗真有意思，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我發(fā)現科學(xué)與生活是緊密相連的，以后我一定要繼續做我的科學(xué)小實(shí)驗。
科學(xué)小實(shí)驗作文6
課堂上，吳老師說(shuō)：“如果用樟腦丸在一只正在前進(jìn)的螞蟻前面畫(huà)一條線(xiàn)，那只螞蟻就不會(huì )再往前走了�！蔽野胄虐胍�，決定親自做這個(gè)實(shí)驗。
星期六，我從衣柜里找出一顆樟腦丸，又找到一只正在前進(jìn)的螞蟻，開(kāi)始了這個(gè)實(shí)驗。我在這只螞蟻前重重的畫(huà)了一條線(xiàn)。果然，這只螞蟻停了下來(lái)。只見(jiàn)它左聞聞，右聞聞，用觸角試探了這條線(xiàn)。過(guò)了十幾秒，才緩緩的走過(guò)這條“防線(xiàn)”。這時(shí)，我又在螞蟻前面畫(huà)了一條線(xiàn)，看看它有什么動(dòng)靜。只見(jiàn)這只小螞蟻一直在這兩條線(xiàn)內徘徊，不一會(huì )兒，他終于想到了一個(gè)辦法：往沒(méi)有線(xiàn)的地方走�？磥�(lái)老師說(shuō)的是錯的。
突然，我轉念一想，如果我畫(huà)一個(gè)封閉的'圓圈怎么樣？這樣他就不會(huì )有出路了。說(shuō)干就干，我馬上圍著(zhù)這只螞蟻畫(huà)了一個(gè)圈。這時(shí)，小螞蟻一圈一圈的尋找這個(gè)圓圈的盡頭。最后，小螞蟻還是沒(méi)能沖出這個(gè)圈，原來(lái)老師說(shuō)的是正確的。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了螞蟻十分害怕樟腦丸的味道。只要我們認真仔細地觀(guān)察、實(shí)驗，就一定能解開(kāi)其中的奧秘。
科學(xué)小實(shí)驗作文7
今天科學(xué)課上，老師對我們說(shuō)：“只要用橡皮筋緊緊套住手指，手指頭就會(huì )變成紫色�！�
早上時(shí)語(yǔ)文老師給我們布置了一篇作文《一個(gè)有趣的實(shí)驗》。我正想做個(gè)實(shí)驗呢，老師這科學(xué)課也來(lái)得太及時(shí)了吧，真是“踏破鐵鞋無(wú)處覓，得來(lái)全不費工夫”。要是我把小紅、小麗、小明、小軍和小胖他們喊來(lái)一起做這個(gè)實(shí)驗的話(huà)，那就太好了，那該多熱鬧！突然下課鈴聲響了，說(shuō)干就干，我沖出教室找來(lái)小明、小軍……我說(shuō)：“我們來(lái)做剛剛老師上課講的那個(gè)實(shí)驗吧�！薄昂冒�！”他們拍手歡呼。我先用橡皮筋一圈一圈緊緊纏繞住自己的手指，接著(zhù)我們發(fā)現我的手指真的開(kāi)始變顏色了，由白變紫并且手指開(kāi)始發(fā)冷。我嚇倒了以為會(huì )出什么事，趕緊把橡皮筋取下來(lái)，我發(fā)現手指又漸漸恢了復正常。
原來(lái)，捆住一根手指最上面一節會(huì )發(fā)紫的原因是所捆處阻斷了靜脈血向心臟方向的.流動(dòng)，而使靜脈血於集時(shí)間長(cháng)了就發(fā)紫，進(jìn)而會(huì )壞死。小朋友們千萬(wàn)別模仿呦，這可是危險的動(dòng)作哦！
科學(xué)小實(shí)驗作文8
暑假里，我和媽媽一起做了些科學(xué)小實(shí)驗——5角硬幣金燦燦、會(huì )散步的易拉罐。第一個(gè)科學(xué)實(shí)驗，首先，找一枚舊的黑糊糊的5角硬幣，放在盤(pán)子里，然后往里面倒一些醋，將硬幣淹沒(méi)，大約等上15分鐘，再將5角硬幣取出來(lái)，用毛巾或紙擦干凈，5角硬幣便會(huì )馬上變得金燦燦的！漂亮極了。
可這又是為什么呢？媽媽告訴我說(shuō)：“5角硬幣之所以會(huì )發(fā)黑，是因為硬幣表面的鍍銅在空氣中被氧化，才會(huì )形成這種黑色的氧化銅。醋所含的醋酸和氨基酸，可以與氧化銅發(fā)生反應，并去除氧化銅，5角硬幣就會(huì )變亮啦！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我這才恍然大悟，原來(lái)科學(xué)是這般神奇，有著(zhù)那么多奧秘呀！媽媽還說(shuō)：“也可以用其他醋類(lèi)的.調味品代替，因為它們也含有醋酸和氨基酸�！�
會(huì )散步的易拉罐：首先找一個(gè)空的易拉罐平放在地上，然后把氣球吹起來(lái)并綁緊，用紙巾反復摩擦。讓氣球靠近易拉罐，此時(shí)，易拉罐就會(huì )開(kāi)始追著(zhù)氣球滾動(dòng)。這是因為氣球用紙巾摩擦后，帶上了大量的負電荷。易拉罐是由金屬制成的，是一種導體。當帶有大量負電荷氣球靠近不帶電的易拉罐時(shí)，就會(huì )出現靜電感應現象。易拉罐上靠近氣球部分會(huì )帶上正電荷，正電荷與氣球的負電荷相互吸引，自然就會(huì )出現易拉罐跟著(zhù)氣球跑的情形了！
呵！科學(xué)小實(shí)驗真有趣！它讓我明白了科學(xué)中還蘊藏了如此多的奧秘！
科學(xué)小實(shí)驗作文9
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的“空中纜車(chē)”實(shí)驗，看看氣球里的氣到底有沒(méi)有壓力。老師先把兩個(gè)氣球粘貼在一起，接著(zhù)，把一個(gè)氣球的另一端粘在一根吸管上，然后，再把一根很長(cháng)很長(cháng)的繩子穿進(jìn)吸管的'孔里，并把氣球的兩端分別系在兩根柱子上。最后，老師用一根尖尖的牙簽把一個(gè)氣球戳破了。沒(méi)想到，氣球里的氣推動(dòng)了另一個(gè)氣球，使它像“空中纜車(chē)”一樣“嗖”地一下滑到了另一根柱子上。
咦，這是怎么回事呢？難道氣球里的氣真的有壓力嗎？如果有，又為什么會(huì )有壓力呢？于是，我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)老師。老師笑著(zhù)回答說(shuō)“空氣是有壓力的，因為空氣本身有重量，當氣球內的空氣增加到一定的時(shí)候，隨著(zhù)重量的增加，它就對氣球的內壁產(chǎn)生了壓力�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！可是氣球又為什么會(huì )像‘空中纜車(chē)’一樣滑過(guò)去呢？”我好奇地追問(wèn)老師。老師耐心地對我說(shuō)“剛才我們將氣球戳了一個(gè)小洞，氣球內的空氣就會(huì )從小洞里往外跑，從而使這個(gè)氣球產(chǎn)生了推力，推動(dòng)另一個(gè)氣球向被戳位置的反方向滑動(dòng)，就象一個(gè)‘空中纜車(chē)’�！�
原來(lái)，我們摸不著(zhù)看不見(jiàn)的空氣，竟然有這么大的威力�？磥�(lái)，我們要學(xué)的知識還真不少呢！
科學(xué)小實(shí)驗作文10
周二下午第三節課，科學(xué)課的陳老師到我們班上去，把周三上午第四節課要用的科學(xué)實(shí)驗用具寫(xiě)在黑板上了，有：一支蠟燭（能站住的），一個(gè)一次性透明的杯子，一個(gè)針管，一包紙巾，一個(gè)空礦泉水瓶，一個(gè)汽球。我家是有蠟燭，沒(méi)有能站住的。沒(méi)有一次性透明的杯子，這兩樣需要從同學(xué)家借。我想：這么多用具，會(huì )做幾個(gè)實(shí)驗呢？
老師在我們每一個(gè)小組都放了一個(gè)玻璃的'空瓶子，點(diǎn)燃了一個(gè)小組中的一個(gè)同學(xué)的蠟燭，然后用空瓶子把蠟燭蓋住，看一下有什么反應？有的同學(xué)說(shuō)：“火滅了，瓶子頂非常燙�！崩蠋熡謫�(wèn)：“火為什么會(huì )滅呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“因為里面沒(méi)有空氣�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)能把這句話(huà)說(shuō)完整？”張?chǎng)涡勒f(shuō)：“因為瓶子把氧氣隔開(kāi)了，里面只剩二氧化碳了，所以蠟燭就滅了�！崩蠋熣f(shuō)：“蠟燭上的火苗也需要空氣里的氧氣，沒(méi)有空氣里的氧氣，蠟燭就滅了�！�
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我想起來(lái)，福華肥�；疱伒�，也見(jiàn)過(guò)這樣的滅火方法。那的火鍋肚子大口小，用鍋體的酒精再點(diǎn)上火，火來(lái)燒上面的小火鍋，吃完了，服務(wù)員用小茶杯扣住火，火自然就滅了。和我們在學(xué)校做的實(shí)驗一樣。
原來(lái)，生活中也有科學(xué)呀！科學(xué)在生活中無(wú)處不在。
科學(xué)小實(shí)驗作文11
我從《趣味科學(xué)小實(shí)驗》上看到一個(gè)問(wèn)題：”雞蛋長(cháng)大了“。我想：雞蛋長(cháng)大了，這怎么可能呢?雞蛋生下來(lái)就定了型，怎么會(huì )長(cháng)大呢?我接著(zhù)往下看，書(shū)中這樣寫(xiě)：先準備材料，一個(gè)碗，一把米，半碗水和一個(gè)雞蛋。然后把米、醋、雞蛋放進(jìn)碗里，一天過(guò)去后，雞蛋就會(huì )變軟，這時(shí)把醋倒掉，碗里盛上清水，雞蛋就會(huì )慢慢變硬，而且變大了。
真的是這樣嗎?我決定按書(shū)上說(shuō)的方法做個(gè)試驗。我把這個(gè)想法告訴了媽媽。媽媽非常支持我，專(zhuān)門(mén)去超市給我買(mǎi)回一袋醋。實(shí)驗開(kāi)始了，我拿來(lái)一個(gè)碗，抓了一把米，把雞蛋和醋都放進(jìn)了碗里。晚上睡覺(jué)前，我來(lái)到廚房，看看雞蛋是不是變軟了，我伸手一摸，雞蛋殼真的有點(diǎn)軟了，還像一條小金魚(yú)，頑皮地吐著(zhù)水泡。第二天一起床，我就跑到廚房一看，雞蛋殼完全軟了，我連忙把醋倒掉，換上清水。一會(huì )兒，雞蛋殼漸漸硬了，雞蛋看上去真的`比以前大些了。我高興得一蹦三尺高，耶，試驗成功了!
這是什么原理呢?我就告訴你吧：醋是酸性物質(zhì)，具有腐蝕作用，雞蛋殼遇到醋就會(huì )變軟，蛋殼上有許多小孔，蛋殼變軟后，雞蛋里的空氣就會(huì )像吐泡泡一樣鉆出來(lái)，再把雞蛋從醋里放到清水里，這時(shí)雞蛋像球一樣把水吸進(jìn)去，蛋殼一離開(kāi)醋，就變硬了，所以雞蛋就長(cháng)大了。雞蛋的重量也增加了。
怎么樣?這種實(shí)驗是不是很有趣呀?如果感興趣，你就也試試吧!
科學(xué)小實(shí)驗作文12
鐵在我們的生活中隨處可見(jiàn)，但為什么鐵會(huì )生銹呢？什么因素與鐵生銹有關(guān)？這是什么變化？有了這一系列的問(wèn)題，我開(kāi)始了實(shí)驗。
我準備了三個(gè)試管，三個(gè)釘子，水，植物油和軟木塞。材料準備好了，我馬上開(kāi)始。
我把鐵釘分別放入試管中，并標上序號。在一號試管中倒入適量的菜油，在二號試管中倒入適量的水，用木塞將三號試管密封。一切工作都完成了，我靜觀(guān)其變，耐心的等著(zhù)鐵釘的變化。
過(guò)了三天，只見(jiàn)水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的銹跡，菜油中的鐵釘沒(méi)有變化，空氣中的鐵釘也有有了一點(diǎn)銹跡。
第五天，水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了，油中的`鐵釘有了小銹塊，空氣中的鐵釘有了大塊的銹跡。
這一系列現象，我發(fā)現：水和氧氣是鐵銹的原因。只有當空氣中的氧溶于水時(shí)，氧才與水中的鐵發(fā)生反應，形成銹。
在生活中，有許多真理等著(zhù)我們去觀(guān)察、探索和發(fā)現。我們需要發(fā)現的眼睛。
科學(xué)小實(shí)驗作文13
今天媽媽給我買(mǎi)了一本《經(jīng)典科學(xué)游戲》。 我看了看書(shū)里面的內容,每頁(yè)都非常有趣!我選了書(shū)里的一些內容做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗。
我先做了一個(gè)叫做一指神功的實(shí)驗。我先讓媽媽坐在椅子上,用食指頂住媽媽的額頭。我再讓媽媽試著(zhù)站起來(lái)，可媽媽就是站不起來(lái)。這是為什么呢?原來(lái)人要從椅子上站起來(lái)首先上半身要前傾,把身體的重心移到前面,然后才能借助雙腳用力把身體撐起來(lái)。但是頭部一旦被手指抵住,身體就無(wú)法前傾，自然也就站不起來(lái)了。
我又做了一個(gè)實(shí)驗叫做吃雞蛋的牛奶瓶。我先往一個(gè)裝牛奶用的空玻璃瓶里注入熱水,搖一搖,把熱水倒掉。將剝了殼的白煮蛋放在玻璃瓶的瓶口。我一會(huì )兒,白煮蛋就被自動(dòng)吸進(jìn)瓶子里去了。這又是為什么呢?原來(lái)熱水的水蒸氣把玻璃瓶里的.空氣排了出去。放上白煮蛋后,蛋會(huì )與瓶口嚴密的閉合起來(lái)。這個(gè)密閉的瓶子冷卻后水蒸氣就會(huì )凝結成水，于是瓶?jì)鹊臍鈮合陆?白煮蛋就被瓶外的大氣壓力壓進(jìn)瓶子里了。
真是太神奇了！
科學(xué)小實(shí)驗作文14
聽(tīng)說(shuō)一張紙巾放在一杯裝滿(mǎn)水的杯子上，然后用手蓋著(zhù)紙巾。一翻過(guò)來(lái)，杯子里的水就不會(huì )漏下來(lái)。我想做個(gè)實(shí)驗。
首先得準備材料，材料有：一張紙巾、一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。材料準備好了，我就迫不及待的要開(kāi)始動(dòng)手了。首先，我們得先去洗手盆那里裝一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，注意這杯水一定要裝滿(mǎn)，這樣水才有粘力。我心里一邊想著(zhù)：如果這杯水里面的.露出來(lái)的話(huà)，我又得重新再來(lái)一次。所以我一邊用雙手抓著(zhù)杯子，一邊從洗手盆那邊小心翼翼地走向桌子旁邊，終于，我來(lái)到了桌子旁邊。接著(zhù)，我把準備好的紙巾給蓋在杯子上，在蓋紙巾的時(shí)候要注意，蓋上去的紙巾的邊都要貼得非常的緊，這樣最后一步把水杯倒過(guò)來(lái)就不會(huì )發(fā)生水從水杯的邊邊漏下的事情，那樣的話(huà)時(shí)實(shí)驗就失敗了，就要把所有的步驟重新再重新做一遍了。
最后我就把紙巾蓋好，把紙巾給封好后，我心里好像有兩個(gè)人在里面說(shuō)話(huà)，一個(gè)人說(shuō)：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快點(diǎn)！馬上就要大功告成了�！绷硪粋�(gè)人卻在說(shuō)：“小心！小心！小心！失敗了就要重來(lái)了！”
我還是做到了。最后，我得出的結論是：水為什么不會(huì )漏出來(lái)呢？是因為水滿(mǎn)了，水面自然就有粘力，再把紙巾蓋上去，所以水就不會(huì )漏出來(lái)了。
科學(xué)小實(shí)驗作文15
說(shuō)到雞蛋，大家都不陌生吧，但是，我能將雞蛋變成銀的，你肯定不信。接下來(lái)我就讓你信的心服口服。
讓你相信，必須得要做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗必須要準備三個(gè)實(shí)驗道具，有：一根長(cháng)蠟燭，一顆雞蛋，還有一盆水。
實(shí)驗開(kāi)始了，先點(diǎn)燃蠟燭，然后將雞蛋放到火苗上面烤，隨著(zhù)雞蛋慢慢變黑，像煤氣泄露一樣的味道也慢慢的擴散開(kāi)，而且還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“嗞——嗞嗞”的聲音。過(guò)了五分鐘左右，原本黃色的雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的.黑蛋。同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆的聲音，都在議論它到底熟沒(méi)熟。
接著(zhù)，老師將雞蛋放入了清水中，令我們最驚訝的事情出現了，雞蛋進(jìn)入了水中，完好無(wú)損，可它的周?chē)鷧s有了一圈的“潛水服”，它的身邊多了一層像冰一樣的圈子，同學(xué)們都看得目瞪口呆，發(fā)出了聲聲的驚嘆聲。我們都在問(wèn)老師那是為什么，老師卻不緊不慢地回答我們黑蛋周?chē)鸀槭裁磿?huì )出來(lái)一層銀光：那是因為燒過(guò)的黑蛋外面有一層炭，炭遇到水不會(huì )熔化，在有光的前提下，那個(gè)蛋可以在水中反射光，所以那層銀光才會(huì )出來(lái)。
這件事通過(guò)我深受啟發(fā)，做任何事都要做實(shí)驗，要親身體驗才能下結論。
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