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（必備）知足者常樂(lè )作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的知足者常樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知足者常樂(lè )作文1
俗話(huà)說(shuō)：“人不自私，天誅地滅！”人生有太多的舍不得，但人心的貪欲是個(gè)無(wú)底洞，成天被功名利祿所誘惑，無(wú)法盡情享受美妙人生，汲汲營(yíng)營(yíng)，那生活會(huì )非常緊張、痛苦、度日如年。所以要有“舍”才會(huì )有“得”，舍去煩惱得到更多的輕松自在，去蕪存菁，生活才會(huì )過(guò)得更加自在、快樂(lè )、精采！
喜歡在球場(chǎng)上廝殺的我，考試前總是忍不住到球場(chǎng)上盡情的揮灑汗水，盡情的在球場(chǎng)上馳騁，但換來(lái)的結果就是一張張有如燙手山芋、叫我自己看得怵目驚心、慘不忍睹的考卷，以及爸媽“河東獅吼”般的責難。在以往的經(jīng)驗中，我體悟到考試前如果臨時(shí)抱佛腳是不會(huì )獲得好成績(jì)的，只有平時(shí)養精蓄銳，才能在考試時(shí)一鳴驚人！
人的欲望是個(gè)永無(wú)止盡的無(wú)底洞，我們有時(shí)不能自我矜持，每每受欲望所糾纏、綑綁，最后跌入萬(wàn)丈深淵而無(wú)法自拔�；蛟S，我們應該舍棄某些東西，以豁達的心坦然接受，就讓事情隨風(fēng)而去，永遠消失在這個(gè)世界上。如果，舍去一些心愛(ài)的人事物，卻能得到更多的驚喜，這不就是“塞翁失馬，焉知非福�！钡牡览韱�？賣(mài)菜的陳樹(shù)菊奶奶，“舍”棄了她平日辛苦賣(mài)菜的錢(qián)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)子可以有更好的.就學(xué)機會(huì )，她也獲“得”了更多的回饋，她的“舍與得”，不就是我們的示範嗎？
古人告訴我們：“知足常樂(lè )，能忍自安�！比绻藗儾诲O銖必較，不貪得無(wú)厭，真正實(shí)踐“舍與得”，把煩惱、悲傷、妄想都舍棄了，把快樂(lè )、知識和財富都分享了，自然就會(huì )得到人生另外的一番新境界。那么，我們的人生將會(huì )過(guò)得更加輕松自在，也更加充實(shí)、美滿(mǎn)！
知足者常樂(lè )作文2
古人云：“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足；咎莫大于欲得�！惫手阒�，常足。
知足常樂(lè )真的好嗎？
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)考生因高考失利跳河身亡。他的遺書(shū)中有這樣一段話(huà)：我失去了一切，這個(gè)世界再沒(méi)有一條路屬于我了，我只能去天堂尋找自己的路。這是一個(gè)反面的例子，這更是一個(gè)極端。不難想，難道人生只有高考能決定命運嗎？高考是人生唯一的.出路嗎？答案自然是否定的，高考不是人生的一切。人生擁有的還有很多，有親情、友情、愛(ài)情……上天只不過(guò)少給你一次，你也依然可以繼續爭取。
如果這個(gè)學(xué)生選擇知足，接納上天給他的，那么他便不會(huì )因高考失利而自盡。
當你的生命面臨著(zhù)拒絕和接受的選擇時(shí)，不妨試著(zhù)接受它，想想上天給你的幸運，便不會(huì )做出后悔終生的事。
古人的：“布衣桑飯，可樂(lè )終生”是一種知足常樂(lè )的典范�！皩庫o致遠，淡泊明志”中蘊含諸葛亮知足常樂(lè )的清高雅潔；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中盡顯陶淵明知足常樂(lè )的悠然；沈復所言：老天待我至為厚也。表達了知足常樂(lè )的真實(shí)情感。
古代有個(gè)胡九韶的考官，每天黃昏時(shí)都要到門(mén)口焚香，向天拜地拜，感謝上天賜他一天的清福，妻子笑他道：“我們一日三餐就是菜粥，怎么談得上清福？”胡九韶說(shuō)：“我首先慶幸生在天平盛世，沒(méi)有戰爭兵禍。有慶幸我們全家都有飯吃，有衣穿，不至于挨餓受凍。第三慶幸的家里床上沒(méi)病人，監獄沒(méi)有囚犯，這不是清福是什么？”
可見(jiàn)，知足二字對每一個(gè)的重要性。
知足可使生活更加圓滿(mǎn)、幸福。
知足者常樂(lè )作文3
“知足者常樂(lè )”流傳至今，一直被人們公認，而我卻認為“不知足者常樂(lè )”。
如果英國中醫生弗蘭克在發(fā)現了DNA的螺旋結構的時(shí)候，繼續從事研究，她還會(huì )與成功失之交臂嗎？大發(fā)明家愛(ài)迪生在研究電燈時(shí)，試用了大量燈絲，如果他放棄了研究，滿(mǎn)足于暫時(shí)的發(fā)明上，還會(huì )有今天的光輝明亮嗎？即使有，那又將經(jīng)歷多少漫長(cháng)的歲月：李時(shí)珍在著(zhù)《本草綱目》時(shí)，也滿(mǎn)足于暫時(shí)的.快樂(lè )上，不求上進(jìn)，《本草綱目》會(huì )改著(zhù)成功，成為世界名著(zhù)嗎？
殊不說(shuō)那些名人事跡，在現實(shí)生活中這樣的事也屢見(jiàn)不鮮。一位同學(xué)在一次考試中取得好成績(jì)，而不繼續發(fā)揚，說(shuō)自己已經(jīng)知足了，這樣的“知足”行得通嗎？一富裕家庭整天以“知足”表現了一個(gè)人品質(zhì)的高尚，謙虛知足�？扇绻祟�(lèi)在生活中不是不斷進(jìn)取，社會(huì )哪能發(fā)展迅猛？正因為有了“不知足”，才有更大的動(dòng)力和求知欲望，因為有了“不知足”，人類(lèi)才會(huì )不斷地探索，科技壇上才涌現出了一個(gè)又一個(gè)有貢獻的人。
可是，犯罪分子也需要不知足嗎？官員們貪污受賄也需要不知足嗎？答案顯然是否定的。我們必須考慮一個(gè)前提：不損人利己，對自己有利，對他人有利。我們要在知足的基礎上做到不知足，要在那探索的道路上不斷前進(jìn)，不怕困難，前面會(huì )有一個(gè)新天地等著(zhù)你。只要人人做到不知足，那么，人類(lèi)文明發(fā)展的那一天還會(huì )遠嗎？
看來(lái)，“不知足者常樂(lè )”才是我們現代青年應好好把握的一部分。
知足者常樂(lè )作文4
人人都知道“知足者常樂(lè )”，孰不知“不知足才能常樂(lè )”。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，一生發(fā)明了許多對社會(huì )有巨大貢獻的物品，如電燈、留聲機、電影攝影機……。若是他在發(fā)明了第一件物品時(shí)，就知足了，那么后來(lái)的那些發(fā)明也就沒(méi)有了，人類(lèi)的文明社會(huì )也將會(huì )遲到許多年。我想，這應該不是他所想要的吧！正是由于他的不知足，才一股腦兒地蹦出了更多的新發(fā)明，加快了整個(gè)人類(lèi)社會(huì )前進(jìn)的步伐，他在不斷地發(fā)明活動(dòng)中獲得許多的人生樂(lè )趣，也使我們大家更早地享受了物質(zhì)發(fā)明的快樂(lè )。
瓦特，由于他的不知足，發(fā)明了蒸汽機，使我們在水中航行時(shí)不再完全依靠風(fēng)力的作用，想到哪兒去就開(kāi)到哪兒去！萊特兄弟，由于他們的不知足，鉚足了勁兒，硬是發(fā)明了飛機，是人類(lèi)的飛天夢(mèng)想不再是紙上談兵的`空想。貝爾，由于他的不知足，發(fā)明了電話(huà)機，使我們不再需要驛道快馬，四起狼煙，瞬間就知道遠方的訊息。
他們，由于他們的不知足，使得更多的新發(fā)明不斷的出現，由于他們的不知足，使的我們的社會(huì )才能更進(jìn)一步得到發(fā)展。
現代作家史鐵生，下肢高度殘疾，但他不甘成為一個(gè)毫無(wú)用處的殘疾人，便十分努力的拼命寫(xiě)作，終使中國文壇多了一位新興作家。
知足者常樂(lè )作文5
俗話(huà)說(shuō)“知足者常樂(lè )�！敝挥兄悴艜�(huì )快樂(lè )。這其中又蘊含了什么？讓我去一探究竟吧。
生活中，我多多少少會(huì )得到些許物品或物資。有時(shí)我可以好好珍惜，換來(lái)了一片快樂(lè )；而不滿(mǎn)足的結果卻是“撿了芝麻，丟了西瓜�！逼鸪�，由于一直不明白道理，我無(wú)法知足。漸漸地，我懂得了它的意義。我明白了知足的重要，珍惜的結果，如何知足，如何快樂(lè )。啊，我明白了。知足是一種樂(lè )。
講完物質(zhì)，來(lái)說(shuō)說(shuō)精神。家，一個(gè)普通的家，藏著(zhù)獨有的精神財富。從小到大，我的外公外婆經(jīng)常照顧我，伴我長(cháng)大。在成長(cháng)的道路上，免不了會(huì )遇到一些坎坷和困難。外公外婆耐心地幫我越過(guò)障礙，安詳的笑容打動(dòng)了我。我生活在一個(gè)不愁吃不愁穿的'家庭，知足了一切東西，不禁感到十分幸福。有了家人的陪伴和照顧，有了父母的關(guān)心和鼓勵，我茁壯成長(cháng)。啊，我明白了。知足是一種福。
說(shuō)完精神，再談?wù)勜澙�。它是珍惜的反義詞。也就是說(shuō)，不能產(chǎn)生無(wú)窮的欲望。只有知道滿(mǎn)足而得到的富足才是長(cháng)久的富足。得到了某種物品，應適可而止，只有及時(shí)終止自己的欲望才會(huì )得到快樂(lè )。如果一直產(chǎn)生這種欲望，就會(huì )養成一種壞習慣，永遠不會(huì )停止追求，最終什么也得不到啊，我明白了。知足是不貪婪。
知足才有樂(lè )，知足才有福。不后悔，不貪婪，才會(huì )樂(lè )啊，我明白了，知足是一種精神財富，環(huán)繞在我們身邊，一拿便能得到。問(wèn)題是，你知足了嗎？
知足者常樂(lè )作文6
“知足常樂(lè )”是人們的常用語(yǔ)，也成了許多人提醒自己不要貪心的至理名言，然而知足者必定常樂(lè )嗎？我認為不然。
如果知足常樂(lè )，那么現在的我或許還是一個(gè)沉默的女孩、或許還是一個(gè)膽怯的女孩、或許還是一個(gè)看到別人的生命綻開(kāi)花朵時(shí)默默的祝福者……然而骨子里的那份倔強使我不再甘心做一個(gè)沉默者。我開(kāi)始開(kāi)動(dòng)那“生銹”的大腦，開(kāi)始在老師的幫助下回答問(wèn)題、在同學(xué)的幫助下表現自己。如今的我早已成了一個(gè)開(kāi)朗、自信的陽(yáng)光女孩。每當同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光、送來(lái)真誠的祝福和熱烈的'掌聲時(shí)，我都知道正是因為心中的那份“不知足”的力量才讓我改變、也讓我開(kāi)心。
不知足者常樂(lè )。
如果知足者常樂(lè )，愚公不會(huì )使“翼之南、漢之陰，無(wú)隴斷焉�！比绻愠�(lè )，不會(huì )有名相蘇秦；如果知足常樂(lè )，不會(huì )有海倫凱勒的偉大成就；如果知足常樂(lè )，就不會(huì )有科學(xué)家愛(ài)迪生、不會(huì )有堅強的張海迪、不會(huì )有著(zhù)名的畫(huà)家達芬奇……如果知足者常樂(lè )，中國或許永遠都不會(huì )進(jìn)步，世界或許永遠不會(huì )發(fā)展。
不知足中的常樂(lè )是夢(mèng)想帶來(lái)的快樂(lè )、是拼搏帶來(lái)的快樂(lè )、是勇敢帶來(lái)的快樂(lè )、是競爭帶來(lái)的快樂(lè )、是汗水帶來(lái)的快樂(lè )、是信念帶來(lái)的快樂(lè )。
“知足常樂(lè )”固然好，但在學(xué)習的路上，面對學(xué)習上的種種困難，面對一座座學(xué)習上的“王屋”、“太行”，我們不能“知足常樂(lè )”，我們要學(xué)會(huì )拼搏、學(xué)會(huì )“不知足者常樂(lè )”。
如果知足常樂(lè )，沙礫不會(huì )變成珍珠；如果知足常樂(lè )，鳳凰不會(huì )那么美麗；如果知足常樂(lè )，雛鷹不會(huì )翱翔天空；如果知足常樂(lè )，獅子不會(huì )再奔跑。
世界上，總有比你不幸的人們，倘若每個(gè)人都只“知足常樂(lè )”，這個(gè)世界將沒(méi)有生機、沒(méi)有進(jìn)步。
知足者常樂(lè )作文7
俗話(huà)說(shuō)：“不知足者常樂(lè )”。的確，我們在對待知識方面更需要這種精神！
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境”。的確，知識是沒(méi)有窮盡的，而世間也無(wú)所謂天才，只不過(guò)是平時(shí)的仔細加勤奮罷了。所以，我們應永不知足于已學(xué)到的知識，而要不斷學(xué)習和開(kāi)拓創(chuàng )新新的知識。
是誰(shuí)說(shuō)的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”？其中，“學(xué)海無(wú)涯”是正確的，而“苦作舟”就不對了，為什么非得苦呢？學(xué)習知識怎么會(huì )苦呢？不知足地學(xué)習知識反而會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？
我愛(ài)讀書(shū)，尤其是那優(yōu)美如詩(shī)的文筆，那抒情而美好的散文，令我為之陶醉，為之著(zhù)迷；那一字一句，一筆一畫(huà)，都滲透著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡�，深邃的感情，都流露�?zhù)作者對生活的無(wú)限熱愛(ài)和贊美，令我為之感動(dòng)，為之熱愛(ài)。
曾記得，多少次在文海里遨游，多少次徜徉在文學(xué)的天空，當每一幅詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景圖展現在我的眼前，我的內心都是如此得愉快、明凈，使我感到萬(wàn)物都是如此得美好，世界是如此富有生機……
讀書(shū)使我心情舒暢，陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，提高了我的`審美能力，消除了我的煩惱，給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣和生機，使我的生活變得更加豐富多彩！
此外，我們還要不知足于眼前的事與物，不目光短淺，應有鵬程之志，不要做井底之蛙。不知足于知識水平中等，經(jīng)過(guò)不斷的努力，使你進(jìn)步顯著(zhù)；不知足于已學(xué)的知識，積極進(jìn)取，認真探索、閱覽以及學(xué)習，使你的知識面更加寬廣，開(kāi)拓你的視野，增長(cháng)你的見(jiàn)識和智慧：不知足于現狀，發(fā)奮努力，使你滿(mǎn)載而歸……
總之，“不知足者常樂(lè )”。讓我們不知足于現在，勇于開(kāi)拓美好明天！
知足者常樂(lè )作文8
人們常說(shuō)知足者常樂(lè )，但安于現狀時(shí)時(shí)知足，真的快樂(lè )嗎？在我看來(lái)，知足未必常樂(lè )，而不知足者則常樂(lè )。
不知足，是生活的推動(dòng)器。
數萬(wàn)年前的遠古時(shí)代，正因為原始人不知足于茹毛飲血的生活方式，才有了熟食的產(chǎn)生和今天的我們�？鬃�，學(xué)識淵博卻不知足，在晚年時(shí)依舊周游列國，為了后世的思想而努力。愛(ài)迪生因不滿(mǎn)足于自己的發(fā)明，若干次的嘗試終于找到鎢絲，讓光明照亮了千家萬(wàn)戶(hù)。
不知足方有前進(jìn)的動(dòng)力，不知足才能擁有更好的生活，不知足才能常樂(lè )。
不知足，是國家的根本點(diǎn)。
秦始皇能一統中國，就是因為無(wú)數次的不滿(mǎn)足，所以不斷地改革完善，才有了秦國的強大。孟子曾說(shuō)：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡�！比粢粋�(gè)國家知足于現狀，沒(méi)有了“野心”，便將要滅亡。中國的改革開(kāi)放，美國的獨立戰爭，法國的
大革命，無(wú)不向我們證明了不知足對國家的重要性。
不知足方有憂(yōu)患意識，不知足才能振興國家，闖出一片天地。
但是何為不知足呢？不知足就是不安于現狀，不甘于平庸，是有一種持久不滅的熱情前。不知足，使人勇往直，從中獲得的樂(lè )才是真正的樂(lè )。
不知足是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的.獨賞之樂(lè )；是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱讨�(zhù)知樂(lè )；是“與天斗，其樂(lè )無(wú)窮；與地斗，其樂(lè )無(wú)窮”的無(wú)畏之樂(lè )。
再看看現在的我們，假使你通過(guò)奮斗可以擁有更好的未來(lái)，卻因知足而放棄，未來(lái)的你會(huì )是快樂(lè )的嗎？所以，只有不知足的人才能為了更好的未來(lái)去奮斗，在不斷的升華之中才能常樂(lè )。
不知足者常樂(lè )，這既是對我們的教導，也是讓國家強大的動(dòng)力。讓我們從現在開(kāi)始做一個(gè)不知足的常樂(lè )者，讓祖國因我們的不知足而常樂(lè )于世界之林。
知足者常樂(lè )作文9
“知足者常樂(lè )”源于老子《老子·儉第四十六》——“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足�！币馑际钦f(shuō)：罪惡沒(méi)有大于放縱欲望的，禍患沒(méi)有大于不滿(mǎn)足，過(guò)失沒(méi)有大于貪得無(wú)厭。所以知道滿(mǎn)足的人，永遠是覺(jué)得快樂(lè )的�！墒沁@真的正確嗎？
答案是否定的。在二十一世紀高速發(fā)展的今天，“知足”對于我們來(lái)說(shuō)是停滯不前的，是安于現狀，甘于平庸的，這只是懦弱的'人把它當作一種借口罷了。而“不知足”的精神卻在今天發(fā)揮著(zhù)巨大作用。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì )越有益�！币氤蔀閷ι鐣�(huì )有益的人，必須不斷進(jìn)取，在個(gè)人的工作和學(xué)習上做“永不知足”的人，推動(dòng)國家和社會(huì )的發(fā)展。
孟子曰：“登東山而小魯，登泰山而小天下�！比绻銤M(mǎn)足登上東山，看到的將是有限的地方，但如果你“不知足”現狀，奮發(fā)進(jìn)取，看到的將是超然于景物的另一種美�！安恢恪笔遣粷M(mǎn)現狀的心態(tài)，是努力拼搏的動(dòng)力，是一種一種永不磨滅的熱情。
無(wú)獨有偶。美國著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生一生有一千多種發(fā)明。其中電燈泡的發(fā)明更是讓世界為之驚嘆。試驗期間，愛(ài)迪生和他的助手克服重重阻礙，做大量實(shí)驗，工作到深夜。正是因為這種“不知足”的精神，給世界帶來(lái)了光明，讓世界為之震撼。
不知足是一種挑戰生活的執著(zhù)，是人生堅定的信念。他是一種無(wú)形的力量，帶著(zhù)我們越過(guò)高山，跨過(guò)海洋，達到理想的彼岸。
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