- 相關(guān)推薦
攙扶的作文（精選26篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的攙扶的作文（精選26篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
攙扶的作文 1
友善做人之本，常攙服別人幫助別人，別人開(kāi)心，自己也很快樂(lè )。正所謂“贈人玫瑰，手有余香�！�
攙扶過(guò)同學(xué)父母，甚至老師，而那一次攙扶我深感自豪！
那一天我走在上學(xué)的路上，悠哉悠哉地哼著(zhù)小曲，突然，天公不作美哭了起來(lái)，我小跑起來(lái)，趕往學(xué)校�！鞍�，那是什么？”我自言自語(yǔ)。遠處有一個(gè)不明物體在地上，離進(jìn)了再定睛一看，是一位年近六旬的老奶奶，她摔倒了在地上，喘著(zhù)粗氣，爬不起來(lái)。我緊鎖眉頭很心疼這位老人，剛準備伸手攙扶，心想這樣子會(huì )不會(huì )是裝的來(lái)碰瓷的，便又縮了回來(lái)，再看看那痛苦的神情，我實(shí)在忍不住了，心想：如果是碰瓷，算我倒霉，我可不能見(jiàn)死不救呀。我便伸出手臂拉起老奶奶，老奶奶似乎爬不起來(lái)非常吃力，我便讓她趴在我的背上，隨后把她帶到了醫院。此時(shí)我已經(jīng)是汗如雨下，豆粒大的汗珠在我的臉上流淌，老人安詳的躺在病床上，非常弱小，聽(tīng)醫生說(shuō)她是低血糖犯了，多吃點(diǎn)東西就好了。但我的心仍然是懸著(zhù)的。老奶奶仍然沒(méi)有蘇醒。
時(shí)針指向了8，“完了！完了！我遲到了，死定了，肯定被老師罵的狗血淋頭。但我也不能丟下她不管�！崩夏棠堂悦院�'睜開(kāi)了眼，露出憔悴的面容，小聲地說(shuō)：“謝謝你孩子�！币还膳骱鋈涣鬟M(jìn)我的心里，笑容洋溢在我的臉龐，我的臉熱了起來(lái)，很不好意思說(shuō)：“這是我應該做的。對了，我還要上學(xué)，拜拜�！�
到了學(xué)校不出我所料，我肯定被罵的狗血臨頭，可是我依然很開(kāi)心，我用了我的努力幫助別人，給我感到自豪，也很快樂(lè )，的確幫助他人，攙扶他人，不僅會(huì )讓自己心情快樂(lè )，也會(huì )讓別人少去困難，變?yōu)榭鞓?lè )的心情，我以后也要經(jīng)常幫助別人。
攙扶的作文 2
已知
生活中有很多攙扶之手，它們可能幫助我們暫時(shí)走出逆境，卻阻礙了我們的成才與發(fā)展。
求
面對攙扶，我們該怎么辦?為什么?
解
攙扶的確能幫助我們戰勝困難，增強勇氣，但也會(huì )使我們不能自立、自強，影響我們的成才。所以，我們要從現在開(kāi)始，推開(kāi)攙扶之手!
推開(kāi)攙扶之手，我們不怕摔倒!
剛學(xué)走路的孩子，難免會(huì )摔倒，如果疼愛(ài)孩子的家長(cháng)小心翼翼地扶著(zhù)孩子走，那么，這個(gè)孩子的'路始終走不長(cháng)!反之，如果父母放開(kāi)手，孩子雖然會(huì )摔倒，一次次地摔倒，但是，他得到的將是一筆經(jīng)驗，才能更好地走下去，成為真正的強者!
推開(kāi)攙扶之手，我們能行!
記得第一次騎摩托的時(shí)候，那是冬天，心里難免會(huì )有一份膽怯，失敗也向我侵來(lái)，第一次，第二次，又一次——摔倒、疼痛，都忍了，我不會(huì )讓別人來(lái)扶我!只是在心里默念：“我能行!”終于在方向和油門(mén)之間創(chuàng )造了結合，馳騁人生道路。
推開(kāi)攙扶之手，成功時(shí)我不待!
居里夫人推開(kāi)了外界的幫助，一心居于實(shí)驗室中苦心研究，終于發(fā)現了鐳，創(chuàng )造了傳奇!玄奘在西行的途中推開(kāi)了無(wú)數人的幫助，才終于實(shí)現理想，取得成功!
答
推開(kāi)攙扶之手，讓我們學(xué)會(huì )自立;
推開(kāi)攙扶之手，讓我們變得堅強;
推開(kāi)攙扶之手，讓我們邁向輝煌!
讓我們從現在開(kāi)始，推開(kāi)攙扶之手!
攙扶的作文 3
任時(shí)光匆匆流去，任歲月布滿(mǎn)痕跡，您我間的攙扶仍是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
曾有一段時(shí)光無(wú)比懷念，那便是幼時(shí)與您相處的日子……
您把我當作手心里的寶貝，細心的呵護著(zhù)我，生怕我受一點(diǎn)傷害。您伴我識字、學(xué)話(huà)……但時(shí)光飛逝，轉眼間這些都已經(jīng)過(guò)去了十年。最令我記憶猶新的便是跟您學(xué)步。您先把我放在學(xué)步車(chē)里，任由我滿(mǎn)院子亂跑；漸漸的，您將我抱出學(xué)步車(chē)，雙手環(huán)著(zhù)我的腰，小心翼翼地追隨著(zhù)我的每一個(gè)腳步。每天重復著(zhù)這似難非難的動(dòng)作，日復一日，我學(xué)會(huì )了走路，就這樣，您攙扶著(zhù)我走過(guò)了街心花園，走過(guò)了林間小道，走過(guò)了數不清的大街小巷。
時(shí)間不等人，如今您已白發(fā)斑斑，那些美好的時(shí)光都已逝去，我長(cháng)大了，你卻漸漸老去。
我不會(huì )忘記那個(gè)夜晚，您同我走在回家的小巷，我緊緊跟隨在您身后注視著(zhù)您的背影。頭發(fā)已花白的您左手插著(zhù)腰支撐著(zhù)，腳步蹣跚，再看去您曾承載著(zhù)巨大壓力的背部已無(wú)法再直挺。您走得是那么小心翼翼，每邁出一步都感覺(jué)如此艱難�？粗�(zhù)這樣的背影，仿佛觸碰了我內心深處，突然有一股力量促使我加快前進(jìn)的步伐，走到您身邊，毫不猶豫的攙住了您的右手，您附和著(zhù)，緊緊握住了我的手，手上的老繭仿佛磨裂了我的'心。這時(shí)，我看見(jiàn)您笑了，那個(gè)會(huì )心的笑容也使我頓時(shí)釋然了。我攙扶著(zhù)您緩緩前行，兩顆熾熱的心交織在一起，正如同兒時(shí)您攙扶著(zhù)我。
您攙扶著(zhù)我，我攙扶著(zhù)您，一同走過(guò)了數不清的路，但腳底鋪滿(mǎn)的是一份厚重的愛(ài)。
時(shí)光，時(shí)光，請慢些吧！外婆的臉上已經(jīng)布滿(mǎn)了歲月的痕跡。
攙扶的作文 4
有一種幫助叫攙扶，有一種關(guān)愛(ài)叫攙扶，有一種理解叫攙扶，有一種親情叫攙扶。我很小便和爺爺住在一起，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從不諳世事到慢慢懂事基本上都是在爺爺的陪伴下。而他也把我當作手心的寶貝，細心呵護。他伴我認學(xué)，寫(xiě)字……而從中最令我記憶深刻的，便是跟著(zhù)爺爺學(xué)步。
最初是在學(xué)步器中滿(mǎn)地亂跑，漸漸的脫離了學(xué)步器便在爺爺的攙扶下，努力的抬腿，落步。每一次跌倒，爺爺就將我又抱起，攙扶著(zhù)我走一段路，便讓我自己嘗試。每天重復著(zhù)似難非難的動(dòng)作，日復一日，我學(xué)會(huì )了走路。
而在去年，爺爺不小心將腿摔骨折了，而他是個(gè)坐不住的人，也不太愛(ài)用拐杖。哪天放學(xué)，我看見(jiàn)他左手叉著(zhù)腰，右手扶著(zhù)墻，腳步蹣跚地走著(zhù)，每一步都是如此艱難，就如當初學(xué)步時(shí)的我一般。夕陽(yáng)的余暉照在爺爺的身上，那身影競有些單薄。不知何時(shí)那記憶中筆挺的脊背競也彎曲了起來(lái)，而那烏黑的頭發(fā)中競有了幾縷白發(fā)。
看這這幅情景，我不禁加快步伐，走到他身邊，攙住他的右手，看見(jiàn)是我，他便回握住了我的'手。他笑著(zhù)對我說(shuō)：“回來(lái)啦！我還想去街口等你呢！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里不禁泛起一陣酸意，我回答道：“得了吧！您這腿都這樣了，萬(wàn)一又出什么事，又賴(lài)我！”他開(kāi)心地笑了。我攙看他慢慢走回家，就像幼時(shí)他攙扶著(zhù)我一樣。這時(shí)，有種淡淡的溫暖蔓延在我攙扶看爺爺的邦只手的掌心中，漸漸蕩漾在心底。
時(shí)光啊，你慢點(diǎn)走，我還是個(gè)孩子，我還需要爺爺的攙扶：時(shí)光啊，你慢點(diǎn)流，爺爺老了，還需要我來(lái)攙扶��！
攙扶的作文 5
小時(shí)候，在奶奶的攙扶下我茁壯地成長(cháng)。長(cháng)大了，奶奶在我的攙扶下歡度著(zhù)余年�；叵肫鹑昵�，奶奶那被攙扶著(zhù)的背影，我不禁潸然淚下……
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣
那個(gè)夜晚，我遲遲不能入眠。此時(shí)的我已小學(xué)畢業(yè)，即將進(jìn)入初中的學(xué)習，我將去向一個(gè)遙遠的學(xué)校。遠離家人，遠離熟悉我的一切，開(kāi)始我嶄新而迷茫的征程。明天就要踏上新的道路，在這夜涼如水的夜晚我翻來(lái)覆去，腦海中思考著(zhù)一切可能發(fā)生的事情，一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我腦海中不斷盤(pán)旋著(zhù)。這時(shí)客廳里卻依稀閃耀著(zhù)一絲燈光，此時(shí)已是深夜。我不禁起身向客廳走去，只見(jiàn)奶奶還在微微的燈光下縫補著(zhù)衣物�！澳棠�，還在干嗎？怎么還沒(méi)去睡覺(jué)��？”我輕聲向奶奶問(wèn)道。奶奶似乎驚訝了一下，睜大眼睛說(shuō)著(zhù)：“沒(méi)什么，我睡不著(zhù)覺(jué)沒(méi)事做，看你衣服破了幫你補補。你別管我，你快去睡吧�！薄斑@點(diǎn)小洞不礙事的，你去休息吧已經(jīng)不早了�！蔽蚁蚰棠虄A訴。奶奶卻很頑固的回道：“傻孩子，這洞大了到了學(xué)校誰(shuí)還幫你補？聽(tīng)話(huà)快去睡覺(jué)吧�！薄翱墒恰蔽曳路鹣胝f(shuō)點(diǎn)什么，看看奶奶滿(mǎn)頭的銀發(fā)，那蒼老的雙手，我心中有著(zhù)一種說(shuō)不出的滋味，只能拖著(zhù)步子蹣跚地挪回了床頭。
臨行絮絮叨，意恐遲遲歸
一陣清脆的鬧鈴聲把我從夢(mèng)鄉中拉了出來(lái)。今天我就要去新的學(xué)校了，我也懷著(zhù)憧憬的心情起了個(gè)早床。奶奶和父親木然地坐在沙發(fā)上，奶奶的雙眼中布滿(mǎn)了血絲，仿佛一夜都未合眼，父親卻只是一根接著(zhù)一根的抽著(zhù)香煙�！昂⒆�，去學(xué)校的行李都準備好了吧？”父親叮囑著(zhù)�！班�，都差不多了�！蔽掖鸬��！暗搅藢W(xué)校認真地學(xué)習，有什么困難找老師和同學(xué)幫忙，有時(shí)間我會(huì )和你爸爸一起來(lái)學(xué)�？茨愕�，記得有空往家里打電話(huà)�！蹦棠虪幭瓤趾蟮貒Z叨著(zhù)，其實(shí)這話(huà)她也說(shuō)了上十遍了，可她自己卻像不知道似的`不厭其煩的叮囑著(zhù)我……也許是老了記性不好的緣故吧。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉
和家人吃過(guò)晚飯，我踏上了去往學(xué)校的行程。奶奶和父母來(lái)到車(chē)站與我惜別，奶奶的眼中流露著(zhù)千絲的不舍與萬(wàn)縷的留戀。也許，在我的心中別離從來(lái)都不是一件令人痛苦的事，但這次我卻覺(jué)得不太舒服。我坐上了去往學(xué)校的汽車(chē)，在和家人揮別之后汽車(chē)漸漸駛遠，奶奶在父親的攙扶下，月光如砂般籠在他們那朦朧的背影上，但在我看來(lái)卻是如此美麗、耀眼。奶奶還不時(shí)的回頭盼望著(zhù)什么。
看著(zhù)閃過(guò)的樹(shù)木，想起奶奶那孤獨的背影，此時(shí)我對于“低頭思故鄉”的名篇中那淡淡的悲傷感同深受。我終于忍不住了，眼眶中熱呼呼的，獨自放聲陶醉在只屬于我的世界里。我不知道還有多少時(shí)光能依偎在奶奶的身旁，慘扶著(zhù)她帶著(zhù)她看精彩的世界，可是我一定會(huì )努力成為奶奶您的驕傲。！
攙扶的作文 6
公交車(chē)很擠，我好不容易地挪到車(chē)門(mén)前，準備下車(chē)。
到站了，最前面是一個(gè)高中生模樣的男孩，穿著(zhù)知名品牌T恤衫，一連跳下兩級臺階，下了車(chē)。他站在車(chē)門(mén)口，等著(zhù)車(chē)上一位老人，顫顫巍巍地、一步一步地、扶著(zhù)車(chē)門(mén)走下車(chē)，然后一同離開(kāi)車(chē)站。
我默默地看著(zhù)這一切：那個(gè)男孩，一個(gè)充滿(mǎn)活力的大小伙子。竟然看著(zhù)自己的奶奶如此艱難地從車(chē)上下來(lái)，卻不愿伸出一只手，攙扶她下車(chē)！
古人云：“百善孝為先”。我們的生命是父母給予的，父母乃至祖父祖母都是我們最親近的人，因為我們的血液也流淌著(zhù)他們的`血液！那么，我們有什么理由不感激、報答他們呢？就像上面那位男青年，那位老奶奶曾經(jīng)教你學(xué)說(shuō)話(huà)，教你學(xué)走路，曾經(jīng)在你摔倒的時(shí)候輕輕扶起你，為你撣去身上的泥土�，F在你已長(cháng)大，你有什么理由不伸出自己的手，去攙扶她呢？連自己的親人都如此對待，何況對待其他人呢？
中國向來(lái)都是禮儀之邦。曾幾何時(shí)，人們會(huì )義不容辭的救起無(wú)助的傷者；曾幾何時(shí)，人們會(huì )毫不猶豫的扶起跌倒的老人；曾幾何時(shí)，人們會(huì )在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手……
而當今社會(huì )中，慘劇時(shí)有發(fā)生：2歲的小悅悅被兩輛車(chē)碾壓，肇事車(chē)逃逸，七分鐘內在小悅悅身邊經(jīng)過(guò)的18個(gè)路人，都對此冷眼漠視，最后一名拾荒阿姨上前施以援手，但最終小悅悅還是離世。如果肇事司機有良知，停車(chē)攙扶起小悅悅及時(shí)送醫院搶救；如果18個(gè)路人及時(shí)伸出援手，這個(gè)悲劇不可能發(fā)生！
還有，現在大街上跌倒了老人沒(méi)人敢扶，因為扶人者害怕自己遭訛詐，做了好事不討好。于是有些人滋生了多一事不如少一事的心態(tài)，在面對他人遭遇生死的關(guān)頭，不敢輕易出手相助，而是選擇了冷漠，選擇了漠視。
世界需要愛(ài)，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。人人都會(huì )老，家家都有老人、小孩，我呼吁大家從我做起，從自己身邊做起，在他人需要攙扶時(shí)，毫不猶豫伸出我們溫暖的手，給人以幫助！
攙扶的作文 7
人生如戲，有著(zhù)自己的悲歡離合；人生如夢(mèng)，誰(shuí)都無(wú)法預測未來(lái)；人生如海，表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗潮洶涌。我們的一生風(fēng)雨難料，但陪著(zhù)我們熬過(guò)風(fēng)雨的只有我們身邊最親近的人。
自從我有記憶起，父母忙于工作，只好把我交給姥姥照顧。姥姥是知識分子，退休之前是一名人民教師，所以平日里最喜歡教我背誦古詩(shī)，那時(shí)我還小，只覺(jué)得那些木訥古板的詩(shī)文非常無(wú)趣，但又不能不聽(tīng)她的話(huà)，只能快速背好然后去玩。那些玩樂(lè )的時(shí)光隨著(zhù)歲月的流逝漸漸離我遠去。
到了中學(xué)，就沒(méi)有像以前那樣輕松自在了，功課日漸繁重，但姥姥依舊和小時(shí)候一般，每天陪著(zhù)我學(xué)習。隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，她也慢慢變老，她的頭發(fā)變得花白，每次照鏡子都會(huì )小聲嘟囔：“怎么又有這么多白頭發(fā)了，又該染了�！逼綍r(shí)我犯錯被媽媽發(fā)現的時(shí)候都會(huì )被批評，姥姥卻不會(huì )像其他的長(cháng)輩一樣護著(zhù)我，反而還會(huì )和媽媽一起數落我，那時(shí)我還不懂，只覺(jué)得姥姥怎么這么煩，居然和媽媽一樣討厭�，F在看著(zhù)她照片中蒼老的容顏和花白的頭發(fā)我才明白，那聲聲數落中是愛(ài)。
一次數學(xué)考試的卷子發(fā)下來(lái)了，我考的很不好，卻偏偏這次老師讓家長(cháng)簽字，我怕被罵，最后去找了姥姥，和她說(shuō)：“咱們兩個(gè)悄悄的把名字簽好了，不許告訴我媽媽�！崩牙旬敃r(shí)滿(mǎn)口答應，但是最后還是被媽媽發(fā)現了，我不僅挨了罵，還被關(guān)在房間里反思，到了晚上，姥姥推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，我抬頭看到是她，便大吼：“你出去，你騙人，明明說(shuō)好不告訴媽媽的，平時(shí)還教我言而有信，你就是這么教我的！”她也沒(méi)有說(shuō)什么，走到書(shū)桌旁，把卷子拿著(zhù)看了起來(lái)�？粗�(zhù)她的背影我忽然想起每每臨近冬天，天氣變得寒冷，姥姥給我縫棉褲的情形。她認為外面買(mǎi)的不保暖，總是親力親為。晚上我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，姥姥就在旁邊踩著(zhù)縫紉機，我抬頭時(shí)總能看到姥姥在昏黃的燈光下，仔細的看著(zhù)針腳，龜裂的手指，花白的頭發(fā)。讓我想到平日里姥姥為我的付出，對我的.愛(ài)。想到這我的眼眶濕潤了，走到姥姥身邊抱住她，心中滿(mǎn)是感恩與心疼。本來(lái)就是我自己沒(méi)考好，想讓姥姥幫我，結果到最后還把所有的責任都推到姥姥身上。開(kāi)口對她說(shuō)：“對不起姥姥，我不該向你發(fā)脾氣的，我錯了�！崩牙颜f(shuō)：“沒(méi)事，我知道你心情不好，過(guò)來(lái)吧，我把你這套題整理好了，我給你講一遍�！蔽野察o地聽(tīng)姥姥講完那套卷子，感受到姥姥依然是我堅強的后盾。
姥姥的身體一天不如一天，被無(wú)法治愈的病魔纏上了身，眼看著(zhù)她日漸消瘦我卻無(wú)能為力，命運為何對她如此不公，她這一輩子都在為子女、兒孫操勞，晚年還要遭受這樣的痛苦。她走了，不用再為我們勞神，也不用被疾病折磨。沒(méi)能見(jiàn)你最后一面我會(huì )遺恨終生，我還欠你一句：“姥姥，我永遠愛(ài)你�！崩牙涯憔褪俏绎L(fēng)雨中的依靠，感謝你在我學(xué)習生活中的陪伴，感謝你風(fēng)雨中的攙扶！
攙扶的作文 8
這是一件非常令人難忘的事。
這一天是最激動(dòng)人心的一天，在這一天，我經(jīng)歷了“暴風(fēng)驟雨“般的考驗。
這一天，我騎著(zhù)一輛嶄新的自行車(chē)在院子里飛馳著(zhù)。我媽在自行車(chē)后面托著(zhù)，我坐在車(chē)前面騎著(zhù)，不知是什么時(shí)候，我媽神不知鬼不覺(jué)地松開(kāi)了手�？晌也恢�，還在騎，我心想：“有媽媽托著(zhù)我騎太好了！嘻嘻�！睂�(shí)際上我已經(jīng)松開(kāi)了她的手�！皳渫ā币宦�，我摔倒了，我越想越不對勁：“明明我媽托著(zhù)我的.，怎么還摔倒��？”我回頭一看，媽媽在離我十幾米遠的地方，我心里又高興又傷心，高興的是我已經(jīng)騎了很長(cháng)一段路了，而且還沒(méi)有人托著(zhù)。傷心的是，我的腿摔破了，我不由自主地“哇哇“大哭起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了我，站在原地無(wú)動(dòng)于衷，我又氣又急，心里懊惱，“你怎么不扶我呢，你看人家摔得鼻青臉腫的！”最后，我喊累了，就自己爬了起來(lái)。
就這樣，反反復復，在我摔倒的時(shí)候，被旁人譏笑，嘲笑，有的人好心幫助我，我說(shuō)：“不！我自己可以起來(lái)�！蔽野阉さ沟慕�(jīng)驗積累在一起，最后我完全可以不摔一次地騎完全程。真是功夫不負有心人哪！
通過(guò)這件事，我終于明白了，最好的攙扶就是―不扶。
攙扶的作文 9
三月，美麗亦清冷。然而，有種溫暖，卻一直蕩漾在心底、蔓延在掌心。
像往常一樣，放學(xué)后，我獨自一人來(lái)到了車(chē)站，漫不經(jīng)心的等候著(zhù)公交車(chē)的到來(lái)。
人越來(lái)越多，公交車(chē)也一輛接著(zhù)一輛�？绍�(chē)子總是空閑而來(lái)，滿(mǎn)載而走。我依然悠哉悠哉的，等著(zhù)空閑的公交車(chē)過(guò)來(lái)。
站臺的人終于少了，久違空閑的公交車(chē)終于到了，我不慌不忙地上了車(chē)，找了個(gè)靠門(mén)的位置坐了下來(lái)。
坐在椅子上，把書(shū)包翻托在腹前。車(chē)子緩緩地啟動(dòng)，我盡情地欣賞著(zhù)一路飛逝的風(fēng)景，滿(mǎn)身輕松。
“叮咚滴答，乘客們，城關(guān)菜市到了，下車(chē)的乘客請從后門(mén)下車(chē)，下一站，和平建材城�！�
煩躁的提醒音響亮地飄入我的耳里，我的目光掃動(dòng)了四周，落在了一位老爺爺的身上。
他理了理身上的衣服，右腳慢慢地伸出來(lái)，放在走道上，右手握著(zhù)站杠，左手拄著(zhù)拐棍。當車(chē)子�？吭谲�(chē)站內時(shí)，他艱難地邁出左腳，一小步一小步地向前挪。
這時(shí)，司機叔叔把車(chē)子平穩地駛到了路邊平坦的地方。只見(jiàn)他快速地離開(kāi)了座位，走向老爺爺，用雙手托著(zhù)老爺爺的右手，一步步地攙扶著(zhù)老爺爺。
老爺爺艱難地向前邁著(zhù)步子，速度極慢，但司機叔叔卻不著(zhù)急，小心翼翼地攙扶著(zhù)他。到了下階梯的時(shí)候，只見(jiàn)，他把老爺爺的拐杖交給售票員，把老爺爺的左手放在扶桿上，他那雙結實(shí)而有力的大手拉著(zhù)老爺爺的右手，身子微微下彎三十度左右，老爺爺慢慢抬起右腳，輕輕地下踏在第一個(gè)階梯上。左腳也微微下抬，雙腳終于戰勝第一個(gè)階梯。
接著(zhù)，司機叔叔往后慢慢倒著(zhù)走，當腳落地時(shí)，他雙手托住老爺爺的手，以增給老爺爺力量，就像古人傳內力似的，像極了。老爺爺似乎感到有力量似的，右腳有力地踩在了地上，左腳也迅速地落在了地上，雙腳成功落地。
售票員阿姨把拐杖遞給了司機叔叔，司機叔叔把拐杖放在老爺爺的手下，慢慢攙扶著(zhù)他走到比較平穩的地方，便轉身走了。
我向著(zhù)窗外望去，只見(jiàn)老爺爺唇微微動(dòng)了動(dòng)，好像在向司機叔叔說(shuō)聲謝謝，雙眼充滿(mǎn)了激動(dòng)，目送著(zhù)司機叔叔走向車(chē)子。
車(chē)子又開(kāi)始緩緩駛動(dòng)，每個(gè)人臉上都多了一份敬佩之情。然而剛才那一幕幕就像放映機一樣，放映在我的眼前，心里不禁多了一份溫暖，任隨著(zhù)風(fēng)吹，也隨之不走。
下了車(chē)，抬頭仰望那蔚藍的天空，深深呼吸著(zhù)空氣，臉上不知不覺(jué)地多了一份久違的'笑容，心中多了一份長(cháng)久的欣慰：在這人海茫茫的人群中，總是生活著(zhù)一些默默無(wú)聞的人，他們不辭勞苦，默默地為我們奉獻著(zhù)，幫助了別人，從不高調地宣揚自己的“豐功偉績(jì)”，把那一份份助人之樂(lè )默默地放在心底，讓它們隨著(zhù)記憶的塵埃，封鎖在感動(dòng)中。他們很普通，卻是我們這個(gè)社會(huì )的脊梁。
攙扶的作文 10
“等下我扶你立起來(lái)，坐在陽(yáng)光下曬曬太陽(yáng)，骨折的那條腿不要動(dòng)，好伐？”我剛從樓上下來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)母親輕柔的聲音。門(mén)外安放了一張藤椅，陽(yáng)光灑在上面，泛著(zhù)亮光，似有條條銀魚(yú)在跳動(dòng)。
母親艱難的扶起外公，一只手摟著(zhù)外公的腰，一只手拉過(guò)外公的膀子搭在自己的肩頭，似要撐起一個(gè)世界。外公一只手撐著(zhù)拐杖，在母親的攙扶下一小步一小步向藤椅挪去，陽(yáng)光灑在他們的后背上，散發(fā)著(zhù)柔柔的.亮光。
我連忙趕過(guò)去幫忙，和母親一起扶著(zhù)外公來(lái)到藤椅邊上。我調整了藤椅的角度，母親竭力支撐著(zhù)外公，一邊扶著(zhù)他緩緩坐下，后躺，一邊又眼疾手快地扯了邊上的靠枕墊到其身后。細心的母親幫外公整理了一下衣服，又進(jìn)屋取來(lái)一條毛毯，輕覆在他身上�？粗�(zhù)母親細致的動(dòng)作溫柔的神情，我的心柔軟的好似笑容遇見(jiàn)陽(yáng)光。
外公神色安詳，目光似一直追隨著(zhù)母親忙碌的身影......
冬日暖陽(yáng)融融，此情此景靜謐美好，讓人感動(dòng)！
攙扶的作文 11
夕陽(yáng)西下，兩位老人步履維艱，相互攙扶走向漫漫人生路。攙扶是夫妻相濡以沫的支持與理解。
為打破敵人最后一道防線(xiàn)，百萬(wàn)紅軍排成隊列，相互攙扶一起走過(guò)艱難的沼澤之地。攙扶是朋友之間一起克服困難渡過(guò)難關(guān)的同甘共苦。站在川流不息的馬路旁，束手無(wú)策的他退也不是，進(jìn)也不是，手執盲杖干著(zhù)急，忽然一雙手輕輕地駕住他的手，帶他前行。攙扶是陌生人的關(guān)愛(ài)與幫助。 人類(lèi)社會(huì )是集體群居的社會(huì )，誰(shuí)也不能離開(kāi)集體而單獨存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，每個(gè)人都會(huì )有疲憊的時(shí)候，當腳如灌鉛之沉重時(shí)，我們需要另外一雙手攙扶我們前行，這雙手來(lái)自親人、朋友，甚至是陌生人。他們的`攙扶使我們走過(guò)艱難苦恨、走過(guò)陰霾。
不得志的劉備桃園結義，使關(guān)羽、張飛攙扶他打江山，三顧茅廬請出諸葛亮，使其攙扶坐穩蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的攙扶開(kāi)創(chuàng )了貞觀(guān)之治�？v觀(guān)中國古代歷史，哪一位賢君左右沒(méi)有一位攙扶他坐穩江山的賢臣志士呢？攙扶使他們共同載入史冊，名留青史。
試想，如果比爾·蓋茨沒(méi)有保倫·愛(ài)倫的友情攙扶，還會(huì )有今天的微軟嗎？倘若建筑大師磯崎新沒(méi)有穿三宅一生設計的衣服出現在會(huì )場(chǎng)，巧妙的攙扶他，還會(huì )有著(zhù)名的時(shí)裝大師三宅一生出現嗎？假使歐陽(yáng)修沒(méi)有攙扶王安石、曾鞏，唐宋八大家還會(huì )存在嗎？友情的攙扶使各行各業(yè)“青出于藍，勝于藍”，使大師成就了大師。友情應是如此，在最需要的時(shí)候一最正確的方式拉對方一把。
攙扶，用手輕輕駕住對方的手或胳膊的舉動(dòng)，并不是過(guò)分依靠、依賴(lài)對方前行。劉禪過(guò)分依靠諸葛亮，最終蜀國不復存在；某些擁有特殊天分的天才，由于過(guò)分依懶父母，成了生活不能自理的“傻子”。攙扶需要把握一個(gè)度，用力過(guò)輕，達不到互幫互助的效果；太重，反而會(huì )使自己和同伴都無(wú)法前行。
攙扶是雙向動(dòng)作，不僅是他人攙扶自己前行，也是自己幫助他人前進(jìn)。人生旅途坎坷，攙扶使我們相互幫助，共渡難關(guān)，“患難見(jiàn)真情”，攙扶是我們更加珍惜彼此。
人生道路，讓我們攙扶前行。
攙扶的作文 12
你摔倒了，我就輕輕地攙扶起你，給你安慰，給你溫暖，不用說(shuō)謝謝，我的內心已感受到。生活中有許許多多次摔跤，我們得互相攙扶。
一個(gè)寒冷的夜晚，一列火車(chē)正飛速行駛在高山上，一切看上去安然無(wú)恙。突然，一個(gè)青年男子奔跑在車(chē)廂內，后面有兩個(gè)警察在追他，青年男子害怕警察抓他去坐牢，于是加速逃跑，這給抓捕他的警察施加了壓力。因為青年男子還是個(gè)身強力壯的小伙子，警察不想開(kāi)槍?zhuān)荒苋プ匪�。當小伙子跑到火�?chē)最后一節車(chē)廂時(shí)，一不小心撞上了一個(gè)穿著(zhù)破舊的、彎著(zhù)腰撿空瓶子小男孩。一聲巨響，幾個(gè)啤酒瓶砸碎了，碎片飛濺到小男孩身上，劃破了小男孩的眼角，一道道鮮血從眼角流出。這時(shí)，小伙子已躥到車(chē)廂的窗口，正欲翻身跳過(guò)，突然聽(tīng)到：“叔叔，別跳，你會(huì )摔死的！”小伙子停止了一切行動(dòng)，轉過(guò)頭，看見(jiàn)眼角流著(zhù)鮮血的小男孩，跳下桌，抱起了受傷的小男孩來(lái)到了醫務(wù)室，經(jīng)過(guò)醫生的`處理，小男孩的血終于止住了。同時(shí)小伙子也被帶上了手拷，由于他投案自首，警察從輕處罰了他。
后來(lái)警察問(wèn)他，什么力量讓你放棄逃跑的機會(huì )？他說(shuō)：“因為小男孩曾在我最迷惘時(shí)攙扶過(guò)我，如果不是他大聲叫我不跳，也許我的生命就會(huì )終止；如果我跳了饒信存活了下來(lái)，也許這時(shí)監獄的大門(mén)正在向我敞開(kāi)著(zhù)�！�
這是一個(gè)發(fā)生在小偷身上的故事，從這個(gè)故事中我們學(xué)會(huì )了什么？在人類(lèi)前進(jìn)的步伐中，有許許多多的人需要攙扶，在攙扶了別人的同時(shí)又攙扶了自己。讓我們都伸出雙手，去攙扶那些需要攙扶人，這樣社會(huì )就會(huì )健康發(fā)展。
攙扶的作文 13
在記憶的深處，總有一幅畫(huà)—--兩個(gè)孩子互相攙扶著(zhù)艱難地走向回家的路。每當想起這件事，我的眼睛濕濕的，總會(huì )故作堅強警告自己不許哭，但眼淚卻不聽(tīng)話(huà)地流下來(lái)。
記的那一次，我和好朋友曹奕靜一起出去玩。那天的天氣很好，我們的`興致也和這天氣一樣。一會(huì )兒到草叢中逮螞蚱，一會(huì )兒又到花叢中捉蝴蝶。正玩在興頭上，一只五彩斑斕的蝴蝶從我頭頂飛過(guò)�！耙粋�(gè)送上門(mén)的獵物，我豈能放過(guò)？”我暗自嘀咕了一句，隨手拿起曹奕靜的小網(wǎng)一躍而起，欲捉住蝴蝶。
我追著(zhù)，趕著(zhù)，網(wǎng)著(zhù)�！鞍�！”我尖叫一聲，跌倒在地上。腳扭傷了，讓我疼痛難忍。雖然我不算是一個(gè)十分堅強的人，但我也不會(huì )為這件小事哭鼻子吧？于是，我故作沒(méi)事似的扶住柵欄，竭力想要站起來(lái)。不但沒(méi)有站起來(lái)，不小心又把手劃了一道。有家沒(méi)法回，這算哪門(mén)子事��？我再也忍不住了，哭了起來(lái)。
“別哭了，淑丹，我來(lái)背你吧！”曹奕靜真誠地對我說(shuō)。我急忙擺擺手:“不用了，不用了，你自己那么瘦弱，怎么能背得動(dòng)我呢？”
曹奕靜不顧我的推辭，抓住我的手放在她背上。正要站起來(lái)，忽然，一股力量迫使她猛地向前傾斜。多虧了她眼疾手快，抓住了旁邊的柵欄，我們才沒(méi)有摔倒。我一下子從她背上跳下來(lái)，因為我知道，剛剛為了阻止我們摔倒，曹奕靜也扭傷了腳。
她沒(méi)有再說(shuō)什么，只是小心翼翼地扶起我。我們互相攙扶著(zhù)跌跌撞撞向前走，有時(shí)她踩到了小石子向前滑去，我便拉她一把；有時(shí)我不小心遇到滾動(dòng)的木棍快要摔倒，她就扶我一把，就這樣一步步艱難地往家走去。
雖然我們都受了傷，而且路上的障礙也非常多，但只要我們相互幫助就一定能回到溫暖的家中。每當我想到這些，她幫助我的一點(diǎn)一滴此刻全都化成了眼淚，輕輕滑落草叢，向小草訴說(shuō)我們的友情。
那一刻，攙扶成了友誼的代言，它讓我感動(dòng)！
攙扶的作文 14
一個(gè)“愛(ài)”字，包含同學(xué)老師間的情，長(cháng)輩子女間的情，男女戀人間的情，我們與國家間的情......
愛(ài)是生活中最常見(jiàn)最美好的感情。在繁體漢字中，“愛(ài)”中間有一個(gè)“心”，愛(ài)是一個(gè)要用心的.過(guò)程。
外公是一個(gè)樸實(shí)的農民,常年外出勞作飲食沒(méi)有規律就烙下了胃病，外婆是一個(gè)一頭短發(fā)做事情說(shuō)一不二的女強人。
“愛(ài)”就想外公外婆間的情一般溫暖，如冬日的暖陽(yáng)明媚卻不炙熱。
“老頭子脫掉，外套電視，不看又關(guān)掉......”外婆每天都在“呵斥”外公，外公每次都是一個(gè)人默不作聲的在一旁聽(tīng)著(zhù)。
“老頭子!自己存錢(qián)長(cháng)本事了，還開(kāi)始亂花錢(qián)花300塊錢(qián)買(mǎi)這個(gè)破玩意兒!”一回家外婆又在呵斥外公。外公想犯了錯的孩子坐在一邊低著(zhù)頭一言不發(fā)，原來(lái)外公在外婆出門(mén)的時(shí)候，一個(gè)人到集市上花300塊錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)古董硯臺。外公的錢(qián)是隊里發(fā)給老兵的慰問(wèn)金一下子被他全花完了。外婆終于呵斥完外公后。我就想找外公看看這個(gè)硯臺長(cháng)什么樣子，外公一拿出來(lái)“外公這也太假了吧，連我小孩子一眼都看得出來(lái)，這泥巴明顯是剛弄上去的�！蓖夤贿叞殉幣_收回袋子里一邊說(shuō)�！拔乙惨谎劭闯鰜�(lái)是假的�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“既然看出來(lái)是假的，那為什么還要買(mǎi)?”外公嘆一口氣說(shuō)：“上次村里來(lái)人推銷(xiāo)治胃病的藥，你外婆看我胃不好幫就我買(mǎi)了，結果被騙了，害得我還去醫院掛了兩天水才好。她這個(gè)人要面子氣了好幾天，我今天去買(mǎi)個(gè)這玩意兒，讓她罵我一下解解氣�！甭�(tīng)完外公的話(huà)我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
外公胃病又犯了終于在外婆地呵斥下來(lái)南京做了手術(shù)，原本黑瘦的外公一下子又瘦了一圈，藍白條紋病號服掛在他身上感覺(jué)空空的。原本天天呵斥外公外婆這幾天寸步不離地守著(zhù)外公身邊。不由得想起了《愛(ài)如茉莉》中的夫妻兩人就正想此時(shí)的外公外婆。
終于外公可以下床走動(dòng)了，外婆扶著(zhù)外公在醫院花園里活動(dòng)活動(dòng)。打我記事起外公從沒(méi)說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”三個(gè)字，外婆也從沒(méi)一天不呵斥外公。但我卻一直覺(jué)得外公外婆間有一種溫暖的感覺(jué)，這種感覺(jué)就是—愛(ài)。外公外婆間的感情，就是恩愛(ài)夫妻間最美好的那種樣子吧。沒(méi)有轟轟烈烈只有柴米油鹽，有爭吵但互相照顧。
夕陽(yáng)西下外婆攙扶著(zhù)外公走在花園里......
攙扶的作文 15
攙扶是一種美，一種愛(ài)，它如冬日的陽(yáng)光使跌倒的人感到人間的溫暖；它是沙漠的泉水，使失意的人看到希望；它是夜空的歌謠，使孤獨的人得到心靈的慰籍，
小時(shí)候我們依偎在父母的懷抱里，他們用有力的雙手，支撐起我們的軀體，讓我們不會(huì )跌倒。
當我們開(kāi)始學(xué)步時(shí)，父母又牽著(zhù)我們的雙手，開(kāi)始在崎嶇的路上蹣跚而行，每一次跌倒，每一次號淘大哭，父母都會(huì )立刻伸出雙手，讓我們再一次站起來(lái)，在父母的攙扶下，我們是多么幸福與快樂(lè )．
父母的.攙扶，是愛(ài)的見(jiàn)正，是最溫暖的陽(yáng)光．
長(cháng)大后，我們離開(kāi)了父母的懷抱，又有新的雙手，攙扶著(zhù)我們，喚醒了我們的心靈，讓我們不再困惑。
當我們開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校，老師傳授我們知識和做人的道理，是我們思想的啟蒙人，是凈化我們靈魂的工程師。
當我們成功的時(shí)候，老師為我們喝彩；當我們是失意的時(shí)候，老師給我們加油；老師是我們驕傲時(shí)候的清醒劑，老師是我們不斷進(jìn)步的催化劑，老師為我們鼓起不斷進(jìn)步的船帆，為我們調整航向，一帆風(fēng)順。
老師的雙手，攙扶起了困惑的我們．
老師的攙扶，是真的寫(xiě)照，是最酣醇的泉水。
成年后，我們離開(kāi)了老師的呵護，社會(huì )中人們，用寬宏的手，照亮了我們的心田，使我們不在孤獨。我們開(kāi)始走入社會(huì )時(shí)，陌生人給于我們支持和鼓勵，教會(huì )我們如何工作，他們是我們生活的幫手。
當我們迷茫困惑時(shí)，他們給我們指導，奮力工作；當我們無(wú)依無(wú)靠時(shí)，他們與我們交談，敞開(kāi)心肺；當我們有所成績(jì)時(shí)，他們?yōu)槲覀兌吲d，無(wú)比自豪。
陌生人的攙扶，是善的體現，是最動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
陌生人的雙手，攙扶起了孤苦的我們。
攙扶是人世間最美好的東西，讓我們一起攙扶，走過(guò)人生每一個(gè)美好的驛站。
攙扶的作文 16
我的太婆已經(jīng)97歲高齡了，她因為走路不方便平時(shí)從不出門(mén)。只有每年過(guò)年的時(shí)候她才會(huì )走去附近的飯店和大家一起吃團圓飯，每次去都要有人攙扶著(zhù)。前幾年因為我還小，都是外婆她們輪流扶著(zhù)。今年可不是呢！因為我已經(jīng)長(cháng)大了，扶太婆的這件事就由我來(lái)干了。別的哥哥姐姐可都還沒(méi)有扶過(guò)呢！
那天，我和外婆還有媽媽早早地來(lái)到了太婆家。等了很久，哥哥姐姐們都還沒(méi)有來(lái)，倒是外婆的姐妹到了，可太婆說(shuō)：“可以走了�！蔽液懿唤�。后來(lái)外婆告訴我：“她們已經(jīng)在飯店等了�！蓖馄潘齻兎鲋�(zhù)太婆艱難的走下了樓梯。我看了趕忙上前小心的扶著(zhù)太婆走上了人行道，人行道邊上坐了幾個(gè)曬太陽(yáng)的老人，她們看了都羨慕得說(shuō)太婆有這么好的`孫子。太婆笑嘻嘻地“嗯”了一聲，但是我看得出太婆心里還是很美滋滋的，走起路來(lái)也比剛才有勁了些。來(lái)到了飯店，因為有我扶著(zhù)她，太婆的心情特別好，上樓梯也輕松多了。到了包廂，我把太婆的專(zhuān)位拿來(lái)，等太婆坐定我才松了一口氣。這時(shí)我才感到因為剛才比較做勁，自己的手也有點(diǎn)點(diǎn)的酸了。
雖然我做得這件事不能與雷鋒、吳菊萍他們做得事相比，但是關(guān)愛(ài)老人是我應該做的，我也希望能把自己的愛(ài)心給更多的人。
攙扶的作文 17
我住的小區雖然算不上綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美，但也算得上是一個(gè)不錯的小區。但是唯一的遺憾就是我家旁邊那家人家里有一個(gè)傻子，每天都在這一帶晃悠，十分討人厭。
這人讓人一看就感覺(jué)“不一般”。他又瘦又矮，頭發(fā)像鳥(niǎo)窩一樣又稀又黃。額頭上滿(mǎn)是皺紋。有一雙深陷下去的眼睛。渾身上下穿得衣衫襤褸。他不知道自己是誰(shuí)，也不知道自己干過(guò)什么，每天見(jiàn)人只會(huì )傻笑，他腦袋就像不會(huì )似的，臉到哪身子到哪，一副傻不拉幾的樣子。有人捉弄他、逗他，而我則是怕他，他那怪笑聲讓我心驚膽顫。
但是經(jīng)過(guò)一件事后，我改變了對“傻子”的看法。小時(shí)候有一次，我出去買(mǎi)東西。在家門(mén)口，我觀(guān)察了一會(huì )，確定沒(méi)有“傻子”后，立刻向巷子口飛奔，飛奔時(shí)我一邊心里暗暗慶幸著(zhù)一一邊絲毫不減地飛奔。突然，一個(gè)又瘦又矮的'身影出現了。我輕輕一拐就過(guò)去了，結果踩到了一個(gè)水果皮一跤摔在了地上。這時(shí)，我的腦子一片空白，只能坐在地上想喊也沒(méi)喊出聲來(lái)。望著(zhù)“傻子”慢慢地過(guò)來(lái)。我立刻閉上眼睛。過(guò)了許久，我感覺(jué)被人拉了起來(lái)，衣服上的灰塵被拍掉了，我想是媽媽把“傻子”趕跑了。結果，我一睜眼，卻是“傻子”正咧著(zhù)黃牙，在怪笑呢！我還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，那“傻子”又一臉傻樣走了。只有我在那想，難道是“傻子”扶起我的嗎？我這才發(fā)現傻子不僅不可怕，而且有幾分憨厚可愛(ài)。
“傻子”并不傻，他只是永遠活在了“人之初，性本善”的境界里而已。我要向“傻子”說(shuō)一聲“謝謝你的攙扶。
攙扶的作文 18
大愛(ài)莫過(guò)于父母對我們的關(guān)心照顧；大恩則莫過(guò)于老師對我們的諄諄教誨。我們在老師愛(ài)的攙扶下，一步一步地走著(zhù)，身后的腳印就是我們愛(ài)的流露。
“老師如蠟燭，燃燒了自己，無(wú)私奉獻給了我們�！边@是在小學(xué)時(shí)，老師給我的第一個(gè)比喻句。那時(shí)的他，剛四十出頭，現在兩鬢已經(jīng)斑白了，但他的諄諄教導卻永遠的印在了我們心中。隨著(zhù)時(shí)間的推移老師的話(huà)成了我們生命中最寶貴的財富。
老師為我們奉獻了他們無(wú)私的愛(ài)和畢生的精力，為我們學(xué)生的德、智、體、美四方面做出了巨大的貢獻。他們的愛(ài)比天更高，比地更深厚。這種如甘甜雨露般的教誨，讓我們在帶的哺育下快樂(lè )的成長(cháng)！
剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，對老師的第一個(gè)印象就是嚴格，一看到老師，就躲的遠遠的，生怕被老師發(fā)現自己�？蓵r(shí)間長(cháng)了，老師對我們的愛(ài)讓我們無(wú)法抵擋。每次考試后，當我們發(fā)現班里的成績(jì)較差時(shí)，總以為會(huì )受到老師的責備，但我們錯了，老師只是微微一笑，用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“成績(jì)不好可以，我不要求你們每門(mén)課都要考到一百分，但只要你努力了，那你就是一位好學(xué)生�！贝藭r(shí)此刻，我發(fā)現班級已不散發(fā)著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛，而已將這些都融入的愛(ài)里，融入在那面國旗里，班級也已變成一個(gè)大家庭，班里融洽的氣氛已讓我們全副武裝，在老師愛(ài)的攙扶下，奔向成功的彼岸。
但是有時(shí)候，我們雖然收獲了愛(ài)和友誼，卻放縱了自己，這時(shí)老師走進(jìn)教室，卻突然用嚴厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“上課不允許說(shuō)話(huà)，以后我會(huì )隨時(shí)監督你們的�！睆拇�，老師便在窗外排行幾番，監視好一會(huì )兒才離開(kāi)，我明白了，其實(shí)嚴格也是一種愛(ài)。
眾所周知，山區是貧困的，但山區里的老師卻給了他們的`學(xué)生以財富——知識。某山區里一位老師幾十年如一日的教學(xué)，在他的教育下，山里的孩子紛紛走出了大山，而當他們回來(lái)的第一件事，就是去感恩老師。此時(shí)他們的老師已年過(guò)六甲，卻還在辛勤的教學(xué)。當他們相見(jiàn)時(shí)，他們擁抱在了一起，孩子激動(dòng)地說(shuō)：“老師，都是您當年鼓勵、期待、包容，才有我今天的成就�！崩蠋煵](méi)用說(shuō)話(huà)，因為他們的深深擁抱已經(jīng)說(shuō)明了：愛(ài)，勝于言語(yǔ)！
老師為我們奉獻了他們的愛(ài)，更多的是讓我們懂得了人生的哲理�！稁熣f(shuō)》里曾說(shuō)過(guò)：師者，傳到授業(yè)解惑也。既然是教育，讓學(xué)生們懂得道理是應該的。開(kāi)學(xué)第一課，老師就對我們說(shuō)了一些道理，這些道理如黎明前的曙光，為我們指引了正確的人生方向。
老師是一顆顆大樹(shù)，他們的身后就是正在茁壯成長(cháng)。努力學(xué)習的我們這一朵朵鮮花。我們是國家的接班人，民族的希望。不辜負黨的教育和期待，是我們的責任，但報答老師，感恩老師更是我們的責任，因為他們贈與我們愛(ài)的力量。如果沒(méi)用他們，知識的源泉將永遠停歇，中國將站在危險的邊緣。所以，知識之舟不可停，知識之源不可斷，而應讓他們行的更遠，流的更長(cháng)！
老師，的您愛(ài)的攙扶下，您已疲憊不堪，可您為了我們，不辭辛苦，一次次把我們從懸崖邊拉回來(lái)，但您收獲的并不是我們埋怨的表情，而是對您的敬意，對您的愛(ài)。
在老師愛(ài)的攙扶下，一路走來(lái)，身后的腳印，并不會(huì )因為風(fēng)吹雨打而模糊。而我們，正邁著(zhù)堅定的步伐，走向成功！
攙扶的作文 19
在生活中，人人都會(huì )走路，每天我們都需要走路，可是，各種各樣的路是靠什么走好的呢？答案是；不用攙扶。
在一歲時(shí)，我學(xué)會(huì )了走路，脫離了媽媽的攙扶，我第一次撒開(kāi)了媽媽那雙細嫩手，我學(xué)會(huì )了走真實(shí)的小路，那是因為我不用攙扶。在學(xué)游泳的時(shí)候，我開(kāi)始不敢下水，站在岸邊，雙腿嚇的顫抖著(zhù)，可是慢慢的，我勇敢了起來(lái)，在水中很自如很輕松的游了起來(lái)，我學(xué)會(huì )了走水路，那是因為我不用攙扶。在自己一個(gè)人上學(xué)的時(shí)候，每天享受著(zhù)沁心的空氣。沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，欣賞著(zhù)那藍天白云，我學(xué)會(huì )了走回家之路那也是因為我不用攙扶。不用攙扶，讓我學(xué)會(huì )了走各種各樣的路。
我五年級時(shí)，小提琴考級，我特別緊張，這畢竟是一次大型的考試，不能有絲毫的馬虎。當時(shí)，我想讓媽媽一起陪我進(jìn)去，好讓我心情平靜一點(diǎn)，可是媽媽的一句話(huà)，像一盆冷水一樣潑在了我身上，“你已經(jīng)長(cháng)大了，應該自己去面對了�！蔽覜](méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去，看著(zhù)別人都是爸爸媽媽陪著(zhù)，心里升起了一絲難過(guò)，一絲羨慕和一絲埋怨，埋怨媽媽為什么不陪著(zhù)我，把我一個(gè)人丟在這里。不過(guò)，緊張的心情沖淡了內心的埋怨，手心漸漸的出了汗，我深吸了一口氣，試圖讓心情平靜下來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，輪到我了，我做了一個(gè)深呼吸，然后大步的走了進(jìn)去，深鞠了一躬后，拉起了我再也熟悉不過(guò)的曲子了，婉轉悠揚的旋律，將我帶進(jìn)了音樂(lè )的世界，沉醉在此起彼伏的旋律中，完全沒(méi)有了緊張之感，隨著(zhù)音樂(lè )的終止，我的考試也隨之結束。踏出考場(chǎng)的那一刻，我猛然間明白了媽媽這么做的含義，是想讓我脫離拐杖，不用攙扶的走完考試之路。
不用攙扶，走好每一條路。在走路的過(guò)程，總會(huì )面對困難，面對競爭，如果你只是一味的去依賴(lài)別人，讓別人扶著(zhù)你走，那么你永遠也走不好這條路。張海迪在走健康之路時(shí)，遇到了麻煩，得了高位癱瘓，可她卻不屈服，不自卑，用對生活執著(zhù)的追求和不用攙扶，走向了成功。在走路的過(guò)程中，不能總是依靠別人，要依靠自己，去走好每一條路，你不可能去依靠別人一輩子，也沒(méi)有人能幫助你一輩子。
不用攙扶，走好每一條路。在以后的生活中，會(huì )有許許多多的'路被我們走過(guò)，只有自己脫離了“拐杖”，才能成功的走完每一條路，并且心中會(huì )油然而生一種自豪感，這是任何人都給予不了的，就算他幫助了你走完了一條路，可是他并沒(méi)有讓你享受自己走路的過(guò)程。自己一個(gè)人走路，可以貪婪的自私的，獨享那溫柔的陽(yáng)光，獨踏那柔軟的草地，獨呼吸那清新的空氣，獨欣賞那湛藍的天空，獨仰望那潔白的云朵。
不用攙扶，走好每一條屬于自己的道路吧！
攙扶的作文 20
今天我放學(xué)回家，發(fā)生了一件引人深思的事。
在大路中間，一位老爺爺摔倒了。老爺爺坐在地上，褲子已被血染紅，手也蹭掉了皮露出森森血跡�？珊薜氖�，老人身邊圍滿(mǎn)了人，一個(gè)人也不上前扶，而是拿著(zhù)手機拍照，拍完照后還指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛。我看不下去了，大步向前扶起了那位老爺爺。爺爺勉強地站起來(lái)，我攔了一輛的士，讓老爺爺進(jìn)了車(chē)。
“司機叔叔，把這個(gè)老爺爺送到市中心醫院，車(chē)費我出，請您帶著(zhù)老爺爺去看病，這錢(qián)就算是我管您借的。您電話(huà)號是多少，我有錢(qián)了再還您！”我一臉正氣的'說(shuō)。
“小妹妹，你這是在做好事啊。我也做回好人吧，這車(chē)費、醫藥費都我出了，你趕快回家吧。老爺子放心交給我吧！就是簡(jiǎn)單包扎一下，不礙事的！”
“謝謝您司機叔叔！您真是個(gè)好人！”我朝著(zhù)的士鞠了一躬，望著(zhù)的士漸漸走遠了……
現在這人啊，不像以前那樣單純了，時(shí)代在變，人也在變。
攙扶的作文 21
已知生活中有很多攙扶之手，它們可能幫助我們暫時(shí)走出逆境，卻阻礙了我們的成才與發(fā)展。
求面對攙扶，我們該怎么辦？為什么？
解攙扶的確能幫助我們戰勝困難，增強勇氣，但也會(huì )使我們不能自立、自強，影響我們的成才。所以，我們要從現在開(kāi)始，推開(kāi)攙扶之手！
推開(kāi)攙扶之手，我們不怕摔倒！
剛學(xué)走路的孩子，難免會(huì )摔倒，如果疼愛(ài)孩子的'家長(cháng)小心翼翼地扶著(zhù)孩子走，那么，這個(gè)孩子的路始終走不長(cháng)！反之，如果父母放開(kāi)手，孩子雖然會(huì )摔倒，一次次地摔倒，但是，他得到的將是一筆經(jīng)驗，才能更好地走下去，成為真正的強者！
推開(kāi)攙扶之手，我們能行！
記得第一次騎摩托的時(shí)候，那是冬天，心里難免會(huì )有一份膽怯，失敗也向我侵來(lái)，第一次，第二次，又一次——摔倒、疼痛，都忍了，我不會(huì )讓別人來(lái)扶我！只是在心里默念：“我能行！”終于在方向和油門(mén)之間創(chuàng )造了結合，馳騁人生道路。
推開(kāi)攙扶之手，成功時(shí)我不待！
居里夫人推開(kāi)了外界的幫助，一心居于實(shí)驗室中苦心研究，終于發(fā)現了鐳，創(chuàng )造了傳奇！玄奘在西行的途中推開(kāi)了無(wú)數人的幫助，才終于實(shí)現理想，取得成功！
答
推開(kāi)攙扶之手，讓我們學(xué)會(huì )自立；
推開(kāi)攙扶之手，讓我們變得堅強；
推開(kāi)攙扶之手，讓我們邁向輝煌！
讓我們從現在開(kāi)始，推開(kāi)攙扶之手！
攙扶的作文 22
那是一個(gè)盛夏的傍晚，天不太熱，不知道從哪個(gè)方問(wèn)吹來(lái)的涼風(fēng)吹散了盛夏該有的悶熱，像母親一樣輕輕拂過(guò)睡著(zhù)了的小草小花，若隱若現的云就像是月兒的面紗，揭去了一層，又覆上一層，讓月兒看上去義皎潔又神秘。
外公上了年紀，腿腳不是很方使，平時(shí)就不太高興出去，像這樣關(guān)的夏夜，他也沒(méi)什么興致出去石看了。母親知道外公其實(shí)也想出去走一走，看一看的，只是礙于腿腳不便，于是母親就常攙著(zhù)外公慢饅，慢慢地走下樓，慢慢，慢慢地在小區里繞了一圈又一圈，再慢慢，慢慢地走上樓。
我不經(jīng)�？吹竭@樣的畫(huà)面，只是那個(gè)夜晚，機緣巧合之下，我看到了這樣溫馨的畫(huà)面。
那個(gè)夜晚安靜極了，聽(tīng)不到汽車(chē)鳴笛的聲音，聽(tīng)不到行人匆匆趕路時(shí)急促的呼吸聲，聽(tīng)不到嘈雜的爭吵聲。有的只是花瓣落在地上發(fā)出輕輕的低語(yǔ)，和風(fēng)兒對花語(yǔ)的呢喃。母親攙著(zhù)外公的左臂，像是走了很久很久，他們走到了一棵木樨樹(shù)下。盛夏了，該是木樨盛開(kāi)的時(shí)候了，葉子深深的底色襯著(zhù)有如繁星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色的小花一一術(shù)樨花美了。
外公看著(zhù)限前的木樨花，情不自禁地笑了起來(lái)，臉上的褶皺更深了，深得沉淀了歲月的痕跡，年歲的滄桑，那是無(wú)情的時(shí)光刻下的，深深淺淺的刀割。母親也笑了，發(fā)梢輕柔地拂過(guò)她的臉隴。幾縷不明顯的白發(fā)和限角細微的紋路告訴我，母親已經(jīng)不再年輕漂亮，只是她在外公面前還是個(gè)女兒的'模樣，做她該做的事，有她該有的樣子。
風(fēng)依舊在呢喃，木樨花依舊在落，人依舊在笑，時(shí)間似乎定格了。
我忽然想起經(jīng)常在街上看到的一個(gè)畫(huà)面：年輕的父母，攙著(zhù)兩三歲的孩子，一步一步，慢慢，慢慢地走著(zhù)，臉上依舊是美極了的笑靨。也許父母是在告訴孩子，以后的路要自己走，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印
時(shí)光總是一個(gè)又一個(gè)的輪回，那輪回快到不給人留下半點(diǎn)念想。時(shí)光匆匆走過(guò)，自?xún)扇龤q時(shí)的攙扶已然過(guò)去十幾年，待再過(guò)去幾十年，便像是一個(gè)輪回的尾端，又像是報答幼時(shí)攙扶的虧欠。便如那關(guān)極了的木櫸，輪回開(kāi)端是樹(shù)養育了花，輪回尾端是花裝點(diǎn)了樹(shù)，永遠是最美的樣子。
世上所有的攙扶都該回到最初的樣子，世上所有的輪回都該是它最美的樣子。
攙扶的作文 23
可能只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻讓我記住了你。
有一次，在課間，我和朋友正玩得開(kāi)心，突然，上課鈴如暴雷般響起，我快得如兔子一樣向教室飛去，一不留心，“啪”一聲，摔在了樓梯上，一時(shí)半會(huì )，很難馬上站起來(lái)，而同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)在我身邊走過(guò)，使我眼花繚亂，這時(shí)，一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的嬌嫩小手，向我伸來(lái)，霎時(shí)間，我溫暖許久，原來(lái)是——韓雪，她是從金鄉的一個(gè)小學(xué)轉到我們班來(lái)的.，我平時(shí)跟她并不是很好，可她卻非常崇拜我，因為，我在班上可是一流學(xué)生呢！
我坐回到座位上，老師開(kāi)始講課，可我已心不在焉，那一幕，又仿佛電影一樣，在腦海中回放，天空看過(guò)去，格外藍，草兒看過(guò)去，格外綠，花兒看過(guò)去，格外紅，而我，則格外感動(dòng)。
從那時(shí)開(kāi)始，我和韓雪就如牛皮糖，粘在一塊，無(wú)話(huà)不說(shuō)，連每個(gè)課間都與她玩得開(kāi)心、快樂(lè )，同學(xué)們看了都羨慕呢！
你的攙扶，這個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我永遠記住了你，不論多久，我都有了你這位好朋友。
攙扶的作文 24
我每天都乘公交車(chē)上下班。這天，我坐在車(chē)廂稍后的座位上，正饒有興趣地觀(guān)看數字電視“輕松一刻”，到站了，我發(fā)現走上來(lái)一對年輕的戀人，特別惹人注目，因為那位男同志摟著(zhù)女孩的腰，幾乎是把她抱上車(chē)的。
說(shuō)實(shí)話(huà)，那一幕我很是看不下去。我知道現在的小青年談戀愛(ài)，有時(shí)旁若無(wú)人，他們忘我的陶醉，盡情地表達愛(ài)意，但我總覺(jué)得，在眾目睽睽之下，如此大膽的舉止，有失風(fēng)雅。當然，我們無(wú)權干涉人家的感情，于是，我繼續觀(guān)看動(dòng)畫(huà)小品。
過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現兩位依然沒(méi)有收斂，男的還是摟著(zhù)女孩的腰，情意濃濃，竊竊私語(yǔ)，看得出，兩人的感情很深。但是，我還是不由地感嘆，他們如此恩愛(ài)，為何也不考慮別人的感受呢？
又到站了，看來(lái)這對戀人要下車(chē)了。跟剛才相似，男的始終在攙摟著(zhù)女孩，感覺(jué)好像一松手，那女的就會(huì )跌倒一樣。不管怎么說(shuō)，他們的下車(chē)，使我的內心又恢復了原先的.平靜。
無(wú)意間，我又瞥了一眼已經(jīng)下車(chē)的他們。這一剎那，我驚呆了，女孩左胳膊的袖管是空的。我心里一顫。怪不得那男的始終摟著(zhù)她，原來(lái)，女孩是需要有人攙扶的，在這顛簸的車(chē)廂里，她的一只手難以支撐。
當汽車(chē)緩緩駛出車(chē)站時(shí)，我再次看了這樣的場(chǎng)面：男的右手摟著(zhù)女孩的腰，左手拉著(zhù)她的右手，然后相依相偎地行走著(zhù)，他們的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
這對戀人慢慢消失在我的視野后。我想，生活中我們難免會(huì )遇到形色各樣的事情，但是，總會(huì )有一些人和事會(huì )讓我們難以忘懷，總有一種愛(ài)會(huì )讓我們感動(dòng)。
這是一種愛(ài)的攙扶，幸福的支撐。
攙扶的作文 25
在我們的婚姻中，坦白從寬有時(shí)真的是個(gè)太幼稚太單純的想法，每個(gè)人的婚姻都不可能保證一直風(fēng)平浪靜的，每一個(gè)人的心中也都不可能保證沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。如果你不小心讓自己的婚姻飛進(jìn)一粒小小的本來(lái)并不致命的沙子，再痛苦再煎熬，我想，你最好把它放在心里自己慢慢消化掉，如果不能消化，那就選擇像蚌一樣一層一層地把它包裹，讓它成為你心中的一個(gè)秘密，千萬(wàn)千萬(wàn)不要殘忍地把這粒沙子親手取出來(lái)，放在愛(ài)人的手里，放在她的眼里，放在她的心里，讓她再也看不到青山綠水的美麗風(fēng)景，讓她再也感覺(jué)不到夕陽(yáng)西下的溫馨和迷人！讓她再也捕捉不到幸福的影子！
讓她的心中，讓她的記憶里，乃至她的`回憶里，沒(méi)有了燦爛的陽(yáng)光，沒(méi)有晶瑩的露珠，沒(méi)有醉人的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有了令人心動(dòng)的日出，沒(méi)有了美麗溫馨的夕陽(yáng)西下，更沒(méi)有你儂我儂的浪漫回憶——-
我記得，一位姓王的朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)就瘋狂！不愛(ài)就放手！愛(ài)她就給她想要的幸福！一輩子的幸福！
牽手姻緣，幾世才修來(lái)的緣分，不要輕易說(shuō)出你不愛(ài)她，不要輕易的放棄她的那段感情，更不要說(shuō)這不是你想要的一切，也許人生的下一站的那個(gè)人未必比她好。
有的時(shí)候，我們總是沉迷于過(guò)去，感覺(jué)現實(shí)的不如意，其實(shí)不然，懷舊的確實(shí)是一種美麗，但是舊日的情感表面上是一份美好的回憶，實(shí)際上從結束的那一天開(kāi)始就已經(jīng)變得殘缺不全了，如果你執意要尋回的話(huà)，得到的只是一片苦澀。而這片苦澀就像大海一樣即將蔓延你的一生。
過(guò)往的歲月中，她在你的心上深深地烙上了她的烙印，而這烙印即將隨著(zhù)時(shí)間的流逝而慢慢褪色乃至蕩然不存，你說(shuō)你不懂，而當你讀懂她的時(shí)候，你卻永遠的失去了她。
世間最為珍貴的不是“得到的”也不是“已失去的，”更不是“得不到的，”而是現在能把握的幸福。生活中，我們總希望找到幸福，因而就會(huì )覺(jué)得，幸福就在前面，所以不停的尋找，茫然而又急切，卻往往忽略了幸福就在身邊，所有的幸福就在身邊，只要你一低頭就能看見(jiàn)，而那個(gè)命中注定的那個(gè)人總是在你一回頭就能看見(jiàn)的地方等你，可我們卻總是錯過(guò)彼此，錯過(guò)觸手可及的幸福！
在人生的旅途中，千萬(wàn)不要錯過(guò)了沿途一路美麗的風(fēng)景，好好把握愛(ài)情，珍惜愛(ài)情，珍惜幸福，珍惜我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜我們在彼此心目中的一顰一笑，舉手投足，風(fēng)情萬(wàn)種————這些曾經(jīng)美麗的依然美麗的即將成為我們一生中無(wú)法磨滅的回憶！
攙扶的作文 26
每個(gè)人都有一樣不可缺少的東西——那就是攙扶。出生幾個(gè)月后需要母親的攙扶，遇到困難是同樣需要別人的攙扶，年老過(guò)馬路時(shí)也需要他人的攙扶。
我們當今社會(huì )有許多需要攙扶的人。有人或者因學(xué)習方法不當而考試分數偏低；或者因家庭環(huán)境不好而內心痛苦；或者因外形不佳而自慚形穢等等都需要我們的攙扶，伸出援助之手，設身處地地為別人著(zhù)想一下，換位思考。學(xué)雷鋒做好事不留名。
記得我剛學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，父親扶著(zhù)我說(shuō)，別怕，放心騎，一切有父親在，父親用手扶著(zhù)車(chē)尾，而我踩啊踩，差點(diǎn)摔下來(lái)時(shí)，父親用力的保持平衡，就這樣我才免受一摔，否則我的.屁股開(kāi)花了。終于我在父親的攙扶下學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
今年?yáng)|湖有許多人滑旱冰，我非常喜歡這項運動(dòng)，因此苦苦哀求母親給我買(mǎi)一對旱冰鞋，母親終于答應了，哥哥一雙我一雙，我們興高采烈地向東湖廣場(chǎng)走去，到了東湖我看見(jiàn)那些人多么瀟灑，我不禁換上冰鞋，母親扶著(zhù)我原地踏步，可是沒(méi)多久就摔一跤，母親忙把我攙扶起來(lái)。終于功夫不負有心人，我學(xué)會(huì )了，這一切都是母親的功勞，如果沒(méi)有母親的攙扶，恐怕我永遠都學(xué)不會(huì )。
這色彩繽紛的世界，如果沒(méi)有攙扶，恐怕早已滅絕。如果幸運的人不攙扶一些不幸的人，那些不幸的人怎么會(huì )覺(jué)得有人關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，怎么會(huì )得到溫暖。
難道攙扶不是每個(gè)人都不可缺少的東西嗎？人生本來(lái)就需要別人的攙扶。
【攙扶的作文】相關(guān)文章：
鄉情作文作文10-06
神秘的作文課作文09-28
作文05-05
干冰的作文12-03
被罰的作文12-03
馬蘭的作文12-03
“小小”的作文12-03
漂移的作文08-31
起航的作文09-01