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【薦】不成曲調也是歌作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的不成曲調也是歌作文，歡迎閱讀與收藏。
不成曲調也是歌作文 篇1
夏夜繁星閃爍，靜倚窗欄，想那夜星明明暗暗，多半也被烏云掩蓋，卻又在晴朗之時(shí)閃出溫暖的光影。青春漫漫，又怎能一帆風(fēng)順？夢(mèng)想如星，多少純真際遇，幽夢(mèng)余暉，閃耀時(shí)光歲月，縱時(shí)有不明，也是溫暖，縱時(shí)有坎坷，也可伴星而唱，即使不成曲調，也是一首屬于自己的夢(mèng)想之歌！
一直夢(mèng)想過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)身著(zhù)漢服長(cháng)裙的女孩，懷抱琵琶，指尖輕挑，一首陽(yáng)春白雪緩緩流淌，淡淡的星光如輕紗罩在她身上，恬靜美好�；蛟S是因琵琶別有一種中國古典樂(lè )器的風(fēng)雅，便一直盼望有一天可以熟練掌握，但當真正開(kāi)始學(xué)習時(shí)，卻遠沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。
本以為陽(yáng)春白雪容易彈奏，但學(xué)起來(lái)卻是不易�！澳愕目障覐椞艟毜貌缓门�，手指太僵硬了�！崩蠋熆催^(guò)我的演奏后這樣說(shuō)。我簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，為了熟練彈奏，我每日都抱著(zhù)琵琶苦練，但卻仍是不盡人意。我失落地放下琵琶想：也許我是真的沒(méi)有天分吧。于是，一連幾天我都沒(méi)有再彈琵琶。
那天晚上，我走到窗前，見(jiàn)幾顆夜星閃爍在深邃的天際，又過(guò)了稍許，卻被一團云朵遮蔽，不見(jiàn)光亮。星光一明一暗的瞬間，我忽然明白：青春漫漫如天際，坎坷困難如云朵，夢(mèng)想如星，即便逐夢(mèng)之路并不平坦，我也要如星星一樣沖破云層，展現出璀璨的'光亮。
我含笑抱起琵琶，輕觸琴弦，熟悉的樂(lè )音靜淌。抬眼看向天際，數星閃爍。我也終于明白了陽(yáng)春白雪的含義：萬(wàn)物知春，和風(fēng)淡蕩，凜然清潔，雪竹琳瑯之意。那么，能在坎坷后，重拾夢(mèng)想，應該也是此意吧。
“嗯，彈得不錯，你對曲意有很好的理解，但部分指法還有錯誤，要注意改正�！睅滋旌蟮恼n上，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。是啊，雖然我彈得還不夠好，但至少我在為夢(mèng)想努力，而非放棄。即便不成曲調，也是我為希望所奏的歌！
和風(fēng)淡蕩，雪竹琳瑯。待烏云散盡，再奏琵琶，無(wú)論成曲與否，卻是為心中的夢(mèng)想所奏，是最美的天籟！
不成曲調也是歌作文 篇2
去年暑假的我們一家人回了老家，一天因天氣太炎熱，媽媽提議我們全家去山里避暑，我和爸爸都拍手叫好。
說(shuō)出發(fā)就出發(fā)，我們乘車(chē)到了山里。一下車(chē)便看見(jiàn)山下圍了許多人。只見(jiàn)一個(gè)戴著(zhù)大紅帽子，戴著(zhù)墨鏡手里拿著(zhù)大喇叭的女人喊到：10至16歲的孩子們，來(lái)挑戰自己的膽量吧！可刺激呢，獲獎還有禮物哦！來(lái)吧，孩子們。趕快來(lái)報名！”。
爸爸拉著(zhù)我和媽媽饒有興趣地向人群走去。爸爸問(wèn)明情況后微笑著(zhù)對我說(shuō)：“是攀巖比賽。去，去試試自己的膽量，報名去吧�！眿寢屢哺胶椭�(zhù)爸爸說(shuō)道：“去吧，不去就是膽小鬼�！甭�(tīng)了這話(huà)，要強的我心想我才不是。我朝媽媽做了個(gè)鬼臉吐了吐舌頭。于是我拉起爸爸，走向那個(gè)女人并對她說(shuō)：，“阿姨，我要報名�！蹦莻�(gè)阿姨笑著(zhù)對我說(shuō)：“去吧，孩子！先去上安全繩�！闭f(shuō)著(zhù)指了指那邊。
我朝阿姨手指的方向走去�？匆�(jiàn)那已經(jīng)有很多和我年齡不差上下的孩子了。我蹲下去拿了一個(gè)索繩系在腰上。這時(shí)剛才那個(gè)阿姨滿(mǎn)面春風(fēng)地走過(guò)來(lái)，她揮著(zhù)小紅旗對我們說(shuō)：“準備好了嗎，孩子們？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，3，2，1，開(kāi)始�！蔽业碾p手先攀住了兩塊石頭，可是我立刻緊張和后悔起來(lái)，我從沒(méi)參與過(guò)攀巖活動(dòng)，就是為了跟媽媽賭氣不想讓她小瞧我，怎么辦��？就在我進(jìn)退兩難的時(shí)候的`時(shí)候。我忽然靈機一動(dòng)開(kāi)始觀(guān)察別的小朋友攀巖動(dòng)作。我也模仿著(zhù)做。雙手攀著(zhù)石頭，然后一只腳再踩上一個(gè)石頭，動(dòng)作先后來(lái)回交替著(zhù)做，終于我爬上了半中腰。抬頭一看，已經(jīng)有人登上去了。我著(zhù)急了立即加快了步伐。突然我的一只腳踩空了，我感覺(jué)我的重心在往下掉。我趕緊抓住石頭，腳在踩上石頭上總算才站穩了。這時(shí)我已經(jīng)氣喘吁吁了�？墒俏也荒馨胪径鴱U，我才不想媽媽叫我膽小鬼，于是我繼續爬…終于我到達了最上面，只可惜是最后一名。不過(guò)我還是很高興，我雖然失敗了，但我努力了。
正是礁石的阻擋才使浪花顯得更美麗。嘗試了失敗和成功滋味，才能體會(huì )到生活的美味，即使不成曲調也是歌！
不成曲調也是歌作文 篇3
人生如歌，短暫漫長(cháng)。
要么轟轟烈烈，要么平平淡淡。
我們現在的年紀，正值青春年少，誰(shuí)也不愿平平淡淡過(guò)完一生，或許是還未經(jīng)過(guò)生活的磨礪，夢(mèng)想的美好讓我們不禁去追求，我們是控制不住自己的，但我們今天的追求，未來(lái)的我們會(huì )為自己負責。
我們對未來(lái)的想象是美好的，誰(shuí)也不愿以后的路一塌糊涂，我們想努力，也會(huì )努力，但努力的成果誰(shuí)也不知道，或許平庸，或許曲折，或許輝煌！我們很高興，因為我們在為未來(lái)的美好而努力，但我相信，多年以后，不管怎樣，我會(huì )為我現在努力過(guò)而感到欣慰。任何時(shí)候的我們，心中都保留著(zhù)對未來(lái)的憧憬，對過(guò)去的回憶，我們是笑著(zhù)的，因為開(kāi)心�，F在的我們感謝過(guò)去的我們，未來(lái)的我們感謝現在的我們，因為是你，成就了我。不管過(guò)程怎樣，但這是完整的，即使沒(méi)有色彩斑斕，也要活的轟轟烈烈。不成曲調也是歌。
我最?lèi)?ài)的歌手是樸樹(shù)，別人是這樣評價(jià)他的，樸樹(shù)是都市叢林中的行吟詩(shī)人，樸樹(shù)自己也在歌中寫(xiě)到：我是金子，我要發(fā)光的。韓寒說(shuō)他也是的.，他討厭疊被子。樸樹(shù)比韓寒走運，他走進(jìn)第三重門(mén)才中途退場(chǎng)，于是人們只會(huì )抖抖眉頭，不會(huì )大驚小怪，然后折服于他的才華，欣賞他的冷漠。而且用今天“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，那樸樹(shù)也算吧。樸樹(shù)閃光了，一部分是自己的，其余更多的是我們照亮的。我們人多力量大，他自己的微不足道，甚至什么時(shí)候“滅”了也沒(méi)人知道。對的，樸樹(shù)是金子，他發(fā)光了，他的人生之歌平凡不平淡。
昨天已灰飛煙滅，明天還遠在天邊；昨天一筆勾銷(xiāo)吧，明天都盡管來(lái)吧。我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的火焰，驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛。這是一個(gè)多美好又遺憾的世界，我們就這樣抱著(zhù)笑著(zhù)還流著(zhù)淚。這就是世界，這就是生活。這世界遠沒(méi)有我們想象中的那么美好，相反，有太多我們無(wú)可奈何的缺憾，挫折，后悔，傷心，這一切都將會(huì )發(fā)生，在這些面前，我們無(wú)助的像嬰兒，我們沒(méi)有其他辦法，只能在平凡中譜寫(xiě)出屬于自己不平凡的歌。
人生不會(huì )完美無(wú)缺，遺憾就是人生之歌的點(diǎn)綴，我們要抬著(zhù)頭挺著(zhù)胸，迎風(fēng)而上。
不成曲調也是歌作文 篇4
剛進(jìn)素描班那會(huì )兒，最引人注目的便是那個(gè)愛(ài)穿白紗裙的女孩子，長(cháng)相甜美，氣質(zhì)高貴得如一位真正的公主。而她的素描作品，也如她一般美麗。
其實(shí)用美麗這個(gè)詞形容還有些不恰當，她的素描，無(wú)人能敵，就連老師也經(jīng)常笑著(zhù)夸她：“洛洛，畫(huà)得真好，都快趕上老師了！”她也只是淺淺一笑，不說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，她便成為了我的競爭對手，我暗暗下定決心，一定要趕上她、超越她。
從那時(shí)起，一向隨便慣了的`我開(kāi)始努力起來(lái)，我多少希望，那個(gè)被老師捧在掌心的人是我，我也曾夢(mèng)想，那個(gè)像公主一般的人是我。
于是，在短短兩個(gè)小時(shí)的素描課上，我更加辛苦地練習，排線(xiàn)、明暗、投影，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)在我腦中閃動(dòng)，隨著(zhù)手臂的上下移動(dòng)，一根根線(xiàn)條在我手中誕生。其實(shí)畫(huà)完一幅畫(huà)時(shí)還是挺有成就感的，可是和洛洛的素描相比，我的還是遜色很多。老師也經(jīng)常點(diǎn)評我的素描，可他對我說(shuō)的最多的一句話(huà)是：“多向洛洛學(xué)習，你還有很大的進(jìn)步空間�！�
我很不甘心，不甘心輸給洛洛。于是，我便利用少得可憐的空閑時(shí)間練習，我喜歡抱著(zhù)畫(huà)板靜靜繪畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)時(shí)鐘嘀答的聲音，繪出我心中的美好。日復一日的練習把我的手指磨出了繭子，可是我的素描還是沒(méi)有進(jìn)步多少。
一年后的一次素描比賽，我和洛洛自愿提交作品參加比賽。結果顯而易見(jiàn)，我敗了，敗得很徹底。站在臺下看著(zhù)洛洛領(lǐng)獎，心中五味雜陳。洛洛領(lǐng)獎的時(shí)候，就像一個(gè)真正的公主一般，散發(fā)著(zhù)屬于王者的光芒，長(cháng)發(fā)披肩，拿著(zhù)獎杯，笑得很甜。
這一次，我輸得心服口服，但我一點(diǎn)也不后悔。雖然我不是最完美的那一個(gè)，但是，我努力過(guò)。
不成曲調也是歌。
不成曲調也是歌作文 篇5
有的人天生就五音不全，可她偏偏就挑中了音樂(lè )這條對她來(lái)說(shuō)崎嶇坎坷的人生路，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她喜歡呢！
我有一個(gè)朋友，她叫晨依。她很喜歡唱歌，但上帝卻不眷顧她，給了她一個(gè)總跑調的嗓子。同樣，我也喜歡唱歌，所以，我們進(jìn)了同一個(gè)合唱團。她很認真，每個(gè)星期三總是她第一個(gè)到達音樂(lè )教室，靜靜地坐在角落里背歌詞或是頭仰向天花板，嘴唇微顫地哼著(zhù)小曲，雖不成調，但這是她的歌，屬于她自己的歌。
合唱團每個(gè)月會(huì )有一次檢測，每個(gè)成員都必須面對老師、面對同學(xué)，唱一首近期所學(xué)的歌。晨依很重視，在檢測前一個(gè)周末，她都會(huì )拉著(zhù)我去10元錢(qián)唱20分鐘的小歌亭里練嗓子。她輕輕地點(diǎn)唱著(zhù)曲目，重復地只唱要檢測的歌。有時(shí)我唱，有時(shí)她唱，有時(shí)我們一起唱，她很珍惜單獨唱的'時(shí)光，很認真，手拿著(zhù)話(huà)筒，頭戴著(zhù)耳機，眼盯著(zhù)屏幕，臉漲得通紅，雖不成曲調，雖五音不全，但是她認真了，認真得過(guò)分。她唱著(zhù)自己世界里的歌，不是別人的情，亦不是別人的語(yǔ)，只是，自己擁有的小美好。
檢測那天，她與我一同上學(xué)，雖然晚上才檢測，但，早晨的她手心里就全是濕濕的汗，我便全然忘記自己也要檢測，心里替她懸了塊石頭。到了晚上，她便更緊張了，雙手握在一起，紅紅的，一看便像心里著(zhù)急的樣兒。輪到晨依唱了。她唱得不好，遠沒(méi)有在小歌亭里唱得自然，我看周?chē)耐瑢W(xué)都向她投向了不屑的目光，一副“唱這么難聽(tīng)怎么進(jìn)的合唱團”的樣子。但她不顧，只是唱著(zhù)歌，仿佛周邊的一切都自動(dòng)褪色，自己為自己潤色，調焦，變?yōu)樽钋逦淖约�。雖不成調，但為自己而唱。
不成曲調，晨依唱著(zhù)自己的歌。
不成曲調也是歌作文 篇6
如果你站在極佳的位置上，你能一次性看完西湖十景嗎？
我是說(shuō)，如果視野里能一覽這十景的話(huà)，可以嗎？
不行！
答案是肯定的。斷橋殘雪，那是來(lái)自記憶深處的冰涼，美得徹骨；拂堤春曉，又是一日慵懶的韶光，隨風(fēng)輕飄。它們都是獨屬于一個(gè)季節的珍藏，薰染著(zhù)那一段時(shí)光的味道。所以每一次去西湖，都會(huì )迫不及待地期待下一次。雖從未也不可能連貫地一覽西湖風(fēng)光，卻不曾有人質(zhì)疑過(guò)她的美。十景未現，一景卻足以驚艷。太多的冗雜蔽了初心，其實(shí)每一個(gè)破碎的音符，都美似一首連貫的歌。
他們都說(shuō)：“葉落，知秋�！�
因秋而葉落，以葉而知秋。并非是清晨瓦上厚厚的霜才宣告了這個(gè)秋節。每一片枯黃，都用它嶙峋的筋骨，擔起了信使的.重任。風(fēng)乍起，漫開(kāi)一片金黃，帶著(zhù)疲累的輕喘奔波著(zhù)，飄曳于高樓之間，輕伏于行人肩上，把秋的訊息帶到。它們沒(méi)有方向，若說(shuō)有，也是四面八方。在這個(gè)被樓房生硬劃分的城市，我也曾臆想：“這是不是自然留下的，一曲無(wú)聲無(wú)序，卻美不勝收的樂(lè )章？”
文章亦是最重“驚艷”二字，一字一句美得攝人心魄，便足以令人為之傾倒。單敘一個(gè)“湄”字。那是湖面之上水與草交界之處，水波粼粼，弱草微傾，幾尾魚(yú)兒從容游過(guò)，岸旁又幾聲蛙鳴。是不是因為女子楚楚的眉眼，才讓一字含在嘴中，竟忍不住反復咀嚼？于是就順理成章地因為一字愛(ài)上一文，因為一文愛(ài)上整一部詩(shī)經(jīng)�；孟胫�(zhù)有幸活在《國風(fēng)》之中，縱然溯洄從之，道阻且長(cháng)……
一幅精美的刺繡，一處不慎便成敗筆。一首歌，卻只要哪怕一個(gè)音，足夠動(dòng)人，足夠讓全場(chǎng)為你起立，讓世界為你鼓掌，就夠了。那是女子日日不舍得用，攢起置于瓶中的香膏，忽覺(jué)其已滿(mǎn)，便猛地迸出想一擲為快的念頭。一剎那，香溢四方，乘著(zhù)風(fēng)的翅膀去往遠方�；蛟S本就不必有完整的冗長(cháng)，不成曲調的單個(gè)音符，亦是一席華章！
而我，在北地或南方，又有什么兩樣？雖不曾一擲香瓶，亦并不在水一方。西湖是夢(mèng)里的渺遠，葉輕輕落于腳下，時(shí)光靜好。每一個(gè)片段都無(wú)關(guān)，卻又何嘗不勾勒出年華最美的模樣？
不成曲調也是歌作文 篇7
“鐺，鐺……”我聽(tīng)到了幾聲連續不斷地敲擊，我心生疑惑，便想在這鬧市區中找到這不規則的聲音的源頭�？熳吡藥撞�，發(fā)現有一對夫婦在擺攤。他們的前方，粗糙的麻布上零散地擺著(zhù)種類(lèi)不多的殺蟲(chóng)藥。他們頭發(fā)半白，皺紋像樹(shù)根一樣在他們的臉上深深扎根。我不屑于多看他們，只覺(jué)得這雜亂無(wú)章的敲擊聲是為了吸引人的耳朵招致顧客罷了，我便對他們失去了興趣，匆匆離去了。
可是緣分總是突然而至，不留下任何信號。就在一個(gè)星期天的下午，我又碰到了他們。
毫無(wú)節奏的敲擊聲使我不禁側過(guò)頭去，又遇見(jiàn)了他們。哦，不是他們，是他，只有一個(gè)老婦人坐在那里，可我竟在不知不覺(jué)中感到了老婦人流露出來(lái)的慈祥，欣然一笑�？晌揖驮谧⒁曀龝r(shí)，又聽(tīng)到了一段敲擊聲，可這次卻不是從老婦人那里發(fā)出來(lái)，定睛一看，那個(gè)消失的老伯原來(lái)是去了下一條街擺攤，且是他在敲擊木板。我越發(fā)覺(jué)得詫異這事，難道這是某個(gè)地下組織的密碼，暗號？我心中一顫，有些為自己的猜想而膽怯，擔擾了。心中忐忑不安，小跑著(zhù)離開(kāi)了。
回到家里，我耳邊又響起了那不成調的音律，心又靜了下來(lái)。幾天之后，我的雙腳不由自主地將我帶到了老婦人的攤前，一顆好奇的心在我的胸前亂蹦，我抿下嘴唇，開(kāi)了口，道：“老婦人，您為何總是如此敲擊木板？”她笑了，說(shuō)：“我是個(gè)盲人，我的丈夫也是，我們每到規定的時(shí)候就敲擊這個(gè)板子，這樣就知道了雙方都安好了�！彼f(shuō)這段話(huà)時(shí)，眼眸中露出了無(wú)比幸福的光芒。
我仔細地注視著(zhù)她看似晦暗的`雙眸，仿佛看到了她澄澈的內心世界。心中不由得懺悔當初自己認為的招徠生意和地下暗號的過(guò)失。一句簡(jiǎn)單的“知道對方安好”深深地烙在了我的心上。再次聽(tīng)到這敲擊聲，不再認為它是毫不悅耳，是不成曲調的，而覺(jué)得這敲擊聲是十分有力歌，像極了兩顆心房間最赤誠的震顫。這不成曲調的歌在我心中時(shí)時(shí)激蕩，這對兒盲夫婦間的感情與舉動(dòng)更像人生道路上正確的感情基調。
不成曲調也是歌作文 篇8
或許沒(méi)有華美的辭藻，或許沒(méi)有動(dòng)人心弦的故事，但至少，它不虛偽，不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個(gè)深情的六月留下的心語(yǔ)。它不成曲調也是歌。
從偏遠的縣城來(lái)到省城，辦入學(xué)手續時(shí)，學(xué)籍辦的老師，她知道外縣的教育水平有多差，雖然曾是縣里的佼佼者，但在她眼中，一文不值。還記得她把學(xué)籍檔案啪啪地往桌子上扔，像使喚傭人一樣調遣著(zhù)我的母親。母親要強一輩子，卻在這里連聲喏喏，低三下四地向人家賠著(zhù)不是。那天，黃昏晚霞洇濕了半邊天，像一個(gè)稚子的傷口在滴血。
那天的星夜，我悄悄地許下諾言：讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起，像座雄渾的'山——那是母親的尊嚴！
第一學(xué)期，雖說(shuō)不是班級墊底，但成績(jì)尚不如意。同學(xué)們晚上都去補課，但我媽媽承受不起高昂的補課費！媽說(shuō)，孩子，我沒(méi)本事，對不起。我沒(méi)說(shuō)話(huà)。我不相信缺了補課班就沒(méi)成績(jì)，不相信憑借自己就不能創(chuàng )造屬于我的奇跡！
好，我自己學(xué)！
每天的夜，指針指向十二，我還不休息，任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調的滴答滴答中，我哼起了小曲，不成調子，但只有這樣，眼角的肌肉才能拉住倔強的眼皮，才能驅走如潮的睡意�？偸窃诎雺�(mèng)半醒之間，一遍遍問(wèn)自己；如果沒(méi)有來(lái)到省城，我可以輕松地拿到小鎮的第一；如果沒(méi)有選擇這種激烈的競爭，我可以在炎炎夏日的樹(shù)蔭下吃著(zhù)瓜拍著(zhù)肚皮；如果沒(méi)有義無(wú)反顧的選擇，哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷；他們說(shuō)我唱歌難聽(tīng)，他們說(shuō)我學(xué)習不行。
沒(méi)有那么多如果，我只記得自己選擇的路，跪著(zhù)也要走下去。我只記得，既然選擇了遠方，就只顧風(fēng)雨兼程。我要證明給他們看：不成曲調的東西，經(jīng)過(guò)自己的努力，也是一首歌！我相信，我，沒(méi)走調！
任窗外繁花招搖或是晚來(lái)風(fēng)急，方寸一隅便是我的天地，我將在那里，書(shū)寫(xiě)我的奇跡！
當拍著(zhù)區成績(jì)榜首給媽媽看時(shí)，她沒(méi)說(shuō)話(huà)。只記得她的腰挺得直直的，像村里挺拔的胡楊。她嘴角的微笑，極淺極淺。
三年的時(shí)光荏苒，幾多物是人非，我沒(méi)忘了初心，堅守在坐標的原點(diǎn)，我到松花江畔，高聲對自己說(shuō)：我就是自己的神！
神的聲音，不成曲調，也是歌！獨屬于神自己的贊歌！
不成曲調也是歌作文 篇9
在這個(gè)世界上，并不是每一首歌都能成曲調；并不是每一朵花都能嬌艷芬芳；并不是每一只鳥(niǎo)都能馳騁天際——可是不成曲調也是歌；殘花有它的凄苦；雛鳥(niǎo)有它的脆弱……
我們并不是與生俱來(lái)都要成功�？傆腥顺晒�，他們踏在失敗者的肩膀上，譜寫(xiě)出自己昂揚激烈的進(jìn)行曲；總有人失敗，在擁擠的底下苦苦仰望，哀嘆間道出一支亢長(cháng)悠揚的悲情歌。
我們生來(lái)要從底下爬起。三年前，我也是一個(gè)可悲可嘆的`失敗者，仰望高遠的天空，那有一道星光，它在閃耀，與我無(wú)關(guān)。手握一支暗燭，默默燃燒，星星的火光……我害怕在人潮人海中，我的火光熄滅。我害怕在星光璀璨中，我的光芒顯得毫不起眼。然而就像一簇火，要在爆裂過(guò)后才能熊熊燃燒，我在爆裂中感受著(zhù)成長(cháng)的痛苦，但火燒得越旺，越是無(wú)法停止……可是我從來(lái)沒(méi)有自卑，在深痛的壓迫中奮起反抗。
我多次在文學(xué)巨著(zhù)中領(lǐng)悟到這樣的真諦：即使一個(gè)微不足道的小人物，他也有自己的大善和大美。就像屠格涅夫筆下的乞丐，嶙峋的身軀，骯臟的雙手，但它們緊握作者的手，口中吐出：“兄弟，這也是施舍�！睍r(shí)，他讓我們肅然起敬。當一個(gè)個(gè)平凡人美麗的內心剖露在世人面前時(shí)，我的耳畔總在回響：不成曲調也是歌。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�？傆袠�(lè )曲的缺章斷篇，散落在那兒，看似破碎，毫無(wú)價(jià)值，可奏出來(lái)卻別有一番風(fēng)味。于是有的人在失敗中看到光明，于是有的人在深淵低谷開(kāi)始崛起，他們相信，他們終究會(huì )譜出優(yōu)美的樂(lè )章——殘花終有盛放日，雛鳥(niǎo)終能上清。
我們在破碎中成長(cháng)，也將在不完美中死去。卻一個(gè)聲音對我們說(shuō)：不成曲調也是歌……
不成曲調也是歌作文 篇10
一個(gè)個(gè)輕盈的身姿在五線(xiàn)譜上，舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽(tīng)，心海蕩漾美妙的旋律，竟是人生之歌。放聲歌唱，并非天籟，但我相信，只要按著(zhù)正確的方式歌唱，哪怕不成曲調我也無(wú)怨無(wú)悔！
大寒，呵氣成霜。雪花裝飾的魚(yú)肚白的天空看不出一絲生機。站在暖氣十足的辦公室中，我的'心卻感覺(jué)到絲絲涼意。
“由于你犯的錯誤性質(zhì)惡劣，我不能再讓你當語(yǔ)文課代表了……”年少輕狂的我無(wú)意中卷入一場(chǎng)打架事件，此刻，老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的眸子看了我一眼，然后在試卷上打了一個(gè)大大的叉。室外，雪花翻飛，飄落到地上，也飄落進(jìn)我的心里。透過(guò)淚霧，我的目光對上老師的目光，突然覺(jué)得它那么傷人，如利劍一般刺入我的心�！袄蠋煛也幌氩划斦Z(yǔ)文課代表……，雖然我知道我并不優(yōu)秀，成績(jì)也不出類(lèi)拔萃，我知道我身上有很多缺點(diǎn)……”我努力地搜索著(zhù)最有說(shuō)服力的詞匯，不知為何它們全然不在。這時(shí)，老師緩緩開(kāi)口了：“不當語(yǔ)文課代表也不代表老師就不喜歡你了…，”這句話(huà)明明是那么溫柔，卻讓我淚水洶涌，不知何時(shí)衣襟已被浸濕一片。
我無(wú)力改變這一切，只有努力地將語(yǔ)文學(xué)得更好，以此來(lái)彌補我曾犯下的錯誤，挽回老師對我的鐘愛(ài)。當我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的時(shí)候，當我對“恨之入骨”的閱讀題也有了感覺(jué)的時(shí)候，當我覺(jué)得埋頭“爬格子”，將心事化成油墨芳香是種享受的時(shí)候…那是我在語(yǔ)文學(xué)習的道路上走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)拐角，踏上了一個(gè)又一個(gè)新臺階。
每每在學(xué)習疲累的間隙，我驀然抬頭，總會(huì )對上語(yǔ)文老師的眼眸，我漸漸讀懂了那里滿(mǎn)蘊著(zhù)的深情。我也漸漸領(lǐng)悟，原來(lái)老師的心從未走遠。也許對我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的斗志吧，知我者，語(yǔ)文老師也。
此刻，我也更加明白：踏路上，不懼蜿蜒，追求著(zhù)夢(mèng)想；心向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷，迎來(lái)那曙光。我深信：無(wú)論結果怎樣，只要全情投入，付出努力，我就無(wú)怨無(wú)悔！
謝謝您，我的語(yǔ)文老師，是您讓我明白，人生之歌哪怕不成曲調，那跳躍的音符，斷續的音節，也能奏成青澀懵懂的青春之歌！
不成曲調也是歌作文 篇11
一曲又一曲的歌聲環(huán)繞，憂(yōu)傷之余卻充滿(mǎn)激情高昂的調子，似要無(wú)視一切。
“啪!”我將書(shū)本重重甩在桌上，內心的煩燥越來(lái)越重，音樂(lè )似已無(wú)用，便輕輕起身慢慢踱步至窗前。
窗外到處充斥著(zhù)夜的黑暗，略有的雜聲被雙耳過(guò)濾掉，整個(gè)世界已是寂靜一片。寒風(fēng)徐徐吹來(lái)，素日畏寒的我卻毫無(wú)反應。身上極度的冰涼似已感知不到，呆呆地望著(zhù)窗外，思緒飛遠。
初二期末。我考了不錯的成績(jì)，在大家的夸贊聲中，笑得燦爛，心中也充滿(mǎn)喜悅，成功這首歌久久在耳邊回旋。
初三月考，我拿著(zhù)手中的卷子發(fā)呆，卷子上鮮紅的分數是如此醒目，如此刺眼。望著(zhù)那個(gè)不可置信的分數，我不知所措，只有暗自的下決心：要努力了!
一檢前夕，我打破了往日記錄，十點(diǎn)五十便上了床。電熱爐散發(fā)出陣陣的灼熱將我心中的不安無(wú)限擴大，又一次考試，在初三之初瘋了三個(gè)月的我，該怎么辦?
一檢開(kāi)始，我坐在十考場(chǎng)中，心中卻懷念著(zhù)實(shí)驗樓——從前的我幾乎都在三至六考場(chǎng)徘徊。作為一至六考場(chǎng)的實(shí)驗樓，集中的都是年級前二百!望著(zhù)門(mén)上大大的“十”字，心中不禁泛起陣陣悲涼，何時(shí)，我還曾這般沒(méi)落?
無(wú)言不成調的曲子在心頭演奏的深沉，似給我敲響了一個(gè)警鐘，原本淡淡的危機正愈演愈烈，不甘充斥了我的雙眸：“憑什么我考不好，這次的一檢，只是開(kāi)始，只是開(kāi)始!”
輕柔卻有力的話(huà)從口中淡淡吐出，一直播放的曲子也恰巧進(jìn)入高潮。早已沒(méi)有了之前的`憂(yōu)傷，那般高傲，似在叫囂著(zhù)。激昂的曲子是那樣的振奮人心，使之前麻木的我充滿(mǎn)力量!
刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，靜靜地佇立于窗前并不躲閃，迎風(fēng)而立。屋中，曲調回旋，人生之歌同這首曲子相交融，先前的不成調子此刻卻猶如天籟……
失敗的串聯(lián)，并沒(méi)有成功悅耳，那一個(gè)個(gè)音符混雜無(wú)章，卻充滿(mǎn)激昂。
我將伴著(zhù)這首不成曲調的歌，一步步的超越過(guò)往，迎接最終的勝利!
不成曲調也是歌作文 篇12
青春韶華，那些拼盡全力唱出的，即使不成曲調也是歌。
學(xué)校一年一度的運動(dòng)會(huì )，沒(méi)有下雨，但也索然無(wú)味。沒(méi)有報長(cháng)跑等一系列熱門(mén)項目，我選了一個(gè)冷門(mén)的項目定點(diǎn)投籃。沒(méi)有觀(guān)眾，寥寥幾人。我站在球場(chǎng)，滿(mǎn)心失落。
好了，開(kāi)始！裁判的哨聲尖厲地催促。我深吸一口氣，望著(zhù)籃筐，抱著(zhù)籃球，聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上一聲又一聲的歡呼。我舉起籃球，奮然一躍。
落了空，籃球落地的聲音像破碎的音符。拾起球，再次嘗試，呯！飛躍的籃球被籃筐反彈，重重地打在我的`肩膀上。
我疼得蹲坐在地，揉著(zhù)肩，心中一陣酸澀。
加油��！我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊，回頭。幾個(gè)平素并不熟絡(luò )的女生跑過(guò)來(lái)。
我一陣怔愣。裁判問(wèn)：沒(méi)事吧？我搖了搖頭，那幾個(gè)女生是誰(shuí)，她們在給誰(shuí)加油？
那幾個(gè)女生走到另一個(gè)籃筐下，也開(kāi)始投籃，她們也是報名定點(diǎn)投籃的嗎？加油��！其中有個(gè)女生再次向我揮了揮手，我有些不知所措和尷尬。加油，會(huì )投中的！那個(gè)女生向我熱情地笑著(zhù)。
我暗自感到奇怪，但心中的不愉快卻也消散了很多。真是幾個(gè)奇特的對手！
收拾好剛才的不愉快，我望著(zhù)籃筐，縱身一躍。
有沒(méi)有人加油，有什么關(guān)系？投得中投不中，又如何呢？我只要拼盡全力就行了。
1分！裁判示意。
我也不在意，繼續投著(zhù)。汗水打濕了額前碎發(fā)。我已經(jīng)很累了，但我依舊決定投下去，肩膀還在隱隱作痛，我閉眼，又睜開(kāi)。
在天空下奮然躍起，籃球撞到了籃筐上又反彈回來(lái)，我淡然地接住，繼續下一個(gè)。
轉頭，對上剛才那個(gè)女生的雙眸，比劃了個(gè)OK的手勢，說(shuō)：謝謝你的加油給了我信心和力量！那個(gè)女生莞爾一笑，回頭繼續投籃。
汗水，勞累，失敗。我已拋之腦后。公布成績(jì)，只是第5名。
但我心中卻是天空般的明凈。
也許我并沒(méi)有唱出那首成功的歌，但我卻堅持著(zhù)、奮斗著(zhù)，即使不成曲調，也是人生中最美的歌。
不成曲調也是歌作文 篇13
古人有詞云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！庇行└杓词共怀汕{，也依然悠揚悅耳；有的人即使一生籍籍無(wú)名，也依然散發(fā)光亮。
我的爺爺奶奶出生于五十年代，他們從小省吃?xún)�用。盡管常有客人送來(lái)美味的食物，可哪怕是一個(gè)蘋(píng)果，他們也會(huì )咽咽口水，心甘情愿地讓給弟弟妹妹們�？粗�(zhù)弟弟妹妹吃得津津有味，他們也就心滿(mǎn)意足了。
為了維持家里這好幾口人的生活，他們的父母成天沒(méi)日沒(méi)夜地干活，他們則在家用心照顧弟弟妹妹。小小年紀會(huì )做飯洗衣都是平常事，沒(méi)有人驚奇，更沒(méi)人贊嘆。為了處理好家里的大小瑣事，他們只能像擠海綿里的水一樣抽空學(xué)習。有時(shí)學(xué)到三更半夜，他們甚至不舍得點(diǎn)一支蠟燭。寒冬臘月，冷風(fēng)刺骨，他們卻裹著(zhù)打滿(mǎn)補丁的棉衣，坐在樓頂上，借著(zhù)微弱的月光讀書(shū)。有時(shí)，他們甚至忙于瑣事而來(lái)不及上學(xué)，以至于耽誤了課程。但他們從不流淚，也從不抱怨。
每當爸爸給我講起這些，他總是唉聲嘆氣，并叮囑我：“你要好好學(xué)習，珍惜機會(huì )，現在的幸福生活真是來(lái)之不易��！”我也會(huì )重重地點(diǎn)頭，暗下決心，要發(fā)奮苦讀。
爺爺奶奶總會(huì )打電話(huà)來(lái)噓寒問(wèn)暖，或者迫切地詢(xún)問(wèn)我們何時(shí)回去。我們每次回去，爺爺奶奶總會(huì )露出欣慰的笑。他們的笑是為自己當年能夠培養出如此優(yōu)秀的.兒女而自豪，更是為自己的兒女能在社會(huì )上立足，成家立業(yè)，做一個(gè)踏實(shí)肯干的人而驕傲。
看著(zhù)他們飽經(jīng)滄桑的臉龐，我總是不由得感嘆著(zhù)，人生如歌，他們用熱血沸騰的生命演奏了一首平淡樸素的歌。盡管這首生命之歌不曾擁有娓娓動(dòng)聽(tīng)或是一鳴驚人的曲調，但始終是一首不容小覷的歌。而這歌里的每一個(gè)音符都是他們在苦難中泣血而成的，值得我用一生去聆聽(tīng)。
不成曲調也是歌作文 篇14
大千世界，不是每一朵花都能迎風(fēng)綻放，在枝頭搖曳著(zhù)婀娜的身姿。也不是每一個(gè)人都能一展歌喉，在萬(wàn)眾矚目時(shí)唱出美妙婉轉的樂(lè )曲�？墒�，你可知道，不成曲調也是歌��！
我的外婆自打退休后就喜歡到世界各地去旅游，即使回到家里，也待不了多久，便樂(lè )樂(lè )呵呵地找朋友去廣場(chǎng)唱歌跳舞。
可是，自從她得知我要去她家小住一些時(shí)日，她便大門(mén)緊閉，不再參加任何娛樂(lè )活動(dòng)。一天天過(guò)去了，她大門(mén)不出，二門(mén)不邁，整天在家里不是打掃衛生，便是把我的書(shū)整整齊齊地擺在書(shū)柜里。我曾疑惑地問(wèn)她原因，她只是輕描淡寫(xiě)地回我一句“不放心”。隨后，她又哼著(zhù)不成曲調的歌兒，拿著(zhù)拖把賣(mài)力地拖地。我頓時(shí)眼眶含淚，心里發(fā)酸，外婆是一個(gè)追求自由、熱愛(ài)歌舞的人，可是為了我能好好學(xué)習，她竟然果斷地放棄了學(xué)習歌舞、四處游玩的機會(huì )。如今，她學(xué)藝不精，只能斷斷續續地哼些小曲兒，那聲音尖銳刺耳，就像用小刀劃玻璃一般。然而，我卻常常沉醉于這歌聲里，感覺(jué)十分安心。
記得有一次，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的'老奶奶來(lái)找她，約她一起出去練歌。她卻搖頭拒絕了：“其實(shí)我想和你一起去學(xué)習唱歌，跟隨那些優(yōu)美的音符，唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。但生活不允許我們盡善盡美，如今，我唱出的歌不成曲調，不過(guò)，能哄著(zhù)我的寶貝外孫，那便是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲了�！崩夏棠桃桓绷巳坏哪�，一言不發(fā)地離開(kāi)了。我躲在門(mén)后，聽(tīng)到外婆說(shuō)的話(huà)，不禁潸然淚下。
其實(shí)，外婆對我的管教十分嚴格，以至于我經(jīng)常和她鬧情緒�？伤看味既膛抑v道理，就算瞄到我的白眼，也依然對我諄諄教導。在我煩躁不已，難以入睡時(shí)，她還常常吐出不成曲調的歌，哄我入睡。我怎能再惹她生氣呢？
感謝外婆懷著(zhù)一顆無(wú)怨無(wú)悔的心，為我編造出一首首樂(lè )曲。雖然句句不成曲調，但她的聲音早已在我心里留下最美的烙印。
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