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【經(jīng)典】不成曲調也是歌作文34篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的【經(jīng)典】不成曲調也是歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不成曲調也是歌作文 1
或許沒(méi)有華美的辭藻，或許沒(méi)有動(dòng)人心弦的故事，但至少，它不虛偽，不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個(gè)深情的六月留下的心語(yǔ)。它不成曲調也是歌。
從偏遠的縣城來(lái)到省城，辦入學(xué)手續時(shí)，學(xué)籍辦的老師，她知道外縣的教育水平有多差，雖然曾是縣里的佼佼者，但在她眼中，一文不值。還記得她把學(xué)籍檔案啪啪地往桌子上扔，像使喚傭人一樣調遣著(zhù)我的母親。母親要強一輩子，卻在這里連聲喏喏，低三下四地向人家賠著(zhù)不是。那天，黃昏晚霞洇濕了半邊天，像一個(gè)稚子的傷口在滴血。
那天的星夜，我悄悄地許下諾言：讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起，像座雄渾的山——那是母親的尊嚴！
第一學(xué)期，雖說(shuō)不是班級墊底，但成績(jì)尚不如意。同學(xué)們晚上都去補課，但我媽媽承受不起高昂的補課費！媽說(shuō)，孩子，我沒(méi)本事，對不起。我沒(méi)說(shuō)話(huà)。我不相信缺了補課班就沒(méi)成績(jì)，不相信憑借自己就不能創(chuàng )造屬于我的奇跡！
好，我自己學(xué)！
每天的夜，指針指向十二，我還不休息，任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調的滴答滴答中，我哼起了小曲，不成調子，但只有這樣，眼角的肌肉才能拉住倔強的眼皮，才能驅走如潮的睡意�？偸窃诎雺�(mèng)半醒之間，一遍遍問(wèn)自己；如果沒(méi)有來(lái)到省城，我可以輕松地拿到小鎮的`第一；如果沒(méi)有選擇這種激烈的競爭，我可以在炎炎夏日的樹(shù)蔭下吃著(zhù)瓜拍著(zhù)肚皮；如果沒(méi)有義無(wú)反顧的選擇，哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷；他們說(shuō)我唱歌難聽(tīng)，他們說(shuō)我學(xué)習不行。
沒(méi)有那么多如果，我只記得自己選擇的路，跪著(zhù)也要走下去。我只記得，既然選擇了遠方，就只顧風(fēng)雨兼程。我要證明給他們看：不成曲調的東西，經(jīng)過(guò)自己的努力，也是一首歌！我相信，我，沒(méi)走調！
任窗外繁花招搖或是晚來(lái)風(fēng)急，方寸一隅便是我的天地，我將在那里，書(shū)寫(xiě)我的奇跡！
當拍著(zhù)區成績(jì)榜首給媽媽看時(shí)，她沒(méi)說(shuō)話(huà)。只記得她的腰挺得直直的，像村里挺拔的胡楊。她嘴角的微笑，極淺極淺。
三年的時(shí)光荏苒，幾多物是人非，我沒(méi)忘了初心，堅守在坐標的原點(diǎn)，我到松花江畔，高聲對自己說(shuō)：我就是自己的神！
神的聲音，不成曲調，也是歌！獨屬于神自己的贊歌！
不成曲調也是歌作文 2
陽(yáng)光照進(jìn)病房的時(shí)候，她的眼睛已經(jīng)睜開(kāi)了，漠漠地望著(zhù)天花板，臉上的表情，是滄桑，是釋?xiě)�，或是惋惜。沒(méi)人知道，她，是我的奶奶。
年輕的時(shí)候，奶奶放棄學(xué)業(yè)，學(xué)習唱歌。在文工團里她是一個(gè)小太陽(yáng)�！八麄兌颊f(shuō)我唱歌好聽(tīng)，我們?yōu)槭裁�，他們又說(shuō)那聲音聽(tīng)著(zhù)舒服�！蹦棠萄劾镟咧�(zhù)淚，沙著(zhù)嗓子，訴說(shuō)著(zhù)從來(lái)沒(méi)有對別人說(shuō)過(guò)的事情。
沒(méi)錯，她啞了。再也不能唱歌了。她還是那么向往音樂(lè )，當廣場(chǎng)上有人在唱跳時(shí)，她總是伸長(cháng)脖子望望，然后又墊起腳尖，張開(kāi)嘴，卻又不發(fā)出聲音。良久，又低下頭離開(kāi)。越發(fā)佝僂的背影承載著(zhù)的落寞，也許只有那位老人知道罷。
我們不愿她的背越來(lái)越低，不忍看著(zhù)她強迫自己離開(kāi)有音樂(lè )的地方。后來(lái)，媽媽叫來(lái)了文工團的爺爺奶奶們。當然，奶奶并不知情。
“天冷了�！蹦棠叹従徍侵�(zhù)氣，悠悠地脫了鞋，家里響起低低的歌聲。奶奶愣在了原地，然后她笑了笑，抹著(zhù)眼角低頭告訴自己：“又出現幻覺(jué)了不是……”我聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到了她的虛幻的堅強下的不愿面對自己，她的害怕源于不自信。
她的步伐更緩了，眼淚一滴一滴落下來(lái)，因為歌聲并沒(méi)有停。她開(kāi)始尋找音源。我知道，她急于關(guān)閉它，急于逃避它――老人，害怕面對。文工團的爺爺奶奶們從她的背后出來(lái)，奶奶勾著(zhù)背，這下她真的傻了。她迅速的抹了抹著(zhù)眼睛，又愣愣的轉身。竭聲說(shuō)：“大家！大家……”她看著(zhù)他們每個(gè)人的眼睛，愣在沙發(fā)上，卻又呆呆地笑了，重復著(zhù)：“大家都到齊了。都回來(lái)了……回來(lái)了�！�
我默默退出去，關(guān)上門(mén)。不知何時(shí)，我的眼中竟也含滿(mǎn)了淚水。
傍晚，家里的客人已經(jīng)走光了。我推門(mén)進(jìn)去，奶奶拿著(zhù)舊時(shí)的照片，沙啞的`喉嚨發(fā)出低吟，像是在唱歌。我走上前，奶奶放大了聲音，是歌聲。不過(guò)，歌聲像是放了蜜，但又像是含了苦瓜。音辭轉圜間，像是沙漠中的風(fēng)的低吟；停頓中，又像是老牛在細雨中沉默的味道。我品味良久，便是品不出。心想，這大概是歲月的味道罷！
那個(gè)傍晚，奶奶牽著(zhù)我的手，走到了廣場(chǎng)上。她的背是挺直的，像一只清傲的老鹿。她的嘴里哼著(zhù)悠揚的歌。
不成曲調也是歌。其實(shí)奶奶本身就是一首歌――歲月之歌。其實(shí)，歲月的雕飾固然疼痛，但最后的作品，確是灑滿(mǎn)了欣然的傲與釋然。而奶奶口中的哥，雖再無(wú)美妙的歌聲，卻多了一份時(shí)間沉淀的神韻。
我記得那天傍晚，她牽著(zhù)我的手，對我說(shuō)：“奶奶老了，卻好像如獲新生。果然，生活的裂縫是光照進(jìn)來(lái)的地方�！报D―而光照到的地方，便譜成了一曲無(wú)調的音樂(lè )。我如是想。
不成曲調也是歌作文 3
青春年少的美麗際遇，夢(mèng)想未央的閃耀歲月，那些時(shí)光彼岸擱 淺的痛，都是此岸暖我的燈。
――題記
那是在二班的日子。一年一度的運動(dòng)會(huì )，似乎應了那每逢運動(dòng) 會(huì )必下雨的定律，天空飄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)細雨，卻非“天公不作美”，反增 添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的`我更增添了信心。 站在起跑線(xiàn)上，隨著(zhù)槍聲，我?jiàn)^力沖出，急速奔跑，輕松地把 別人甩在身后，雨絲調皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時(shí) ，我開(kāi)始體力不支，此時(shí)雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身 上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個(gè)個(gè)超過(guò) 我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音―― “班長(cháng)加油！”是班里一向活躍的幾個(gè)男生，他們邊鼓勵著(zhù)我，邊 在跑道內側陪我一起跑著(zhù)……聽(tīng)著(zhù)他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了 ！沖過(guò)終點(diǎn)，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下， 雨水也肆無(wú)忌憚的沖刷臉龐，夾雜著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚水……
雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔著(zhù)一 層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了�！翱爝^(guò)來(lái)！別澆著(zhù)！”是老師！“老 師，我真糟！”我垂下頭�！安�，你同樣用盡汗水和力量�！薄拔� 是失敗者�！薄罢l(shuí)都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同 樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)�！崩蠋煹穆曇羧岷陀� 肯定。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著(zhù)深切的關(guān)懷和 濃濃的暖意。這時(shí)，老師身后多出那幾個(gè)男生，臉上有著(zhù)如同往常 的笑容。大家附和著(zhù)：“班長(cháng)，你八百米居然跑完了？太厲害了吧 �！薄皩ΠΠ�，要是我一定跑不下來(lái)�！薄丝�，我終于明白 了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現在臉上，“嗯，必須的！”轉過(guò) 身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明 了……
我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標志；我也 以為，沒(méi)有了成功，就沒(méi)有了一切。如今，我終于釋?xiě)�，不成曲調 也是歌，用盡汗水與力量，無(wú)怨無(wú)悔！ 雨仍輕快地下著(zhù)，我看向周?chē)�，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨 中的一抹陽(yáng)光，溢出清清淡淡的溫暖。
不成曲調也是歌作文 4
窗外——外面的風(fēng)極大，行人都彎著(zhù)腰艱難前行。
窗內——熟悉的墨香，筆墨在紙上一遍又一遍的行走著(zhù)，身子要正，拿筆姿勢要精準，每一次筆落在紙上的時(shí)候都是一次考驗，極其安靜的書(shū)法室，寫(xiě)字將就的就是要慢要靜要穩要心無(wú)旁騖，這么大的屋子，連空氣的流動(dòng)也是放慢速了的。窗外急速的秋風(fēng)和窗內極緩的空氣在我內心產(chǎn)生了微妙的化學(xué)變化。剛接觸的時(shí)候很新奇，心里總是蠢蠢欲動(dòng)蕩不安�？蓵r(shí)間一久，就有些不安穩的感覺(jué)，心有些不定了，這個(gè)時(shí)候該練好的筆畫(huà)我卻并沒(méi)有掌握，每一次下筆的時(shí)候總是心里一顫，手一抖，便不成樣子了，這時(shí)外面下起了大雨，我的心情有些煩躁，身體開(kāi)始躁動(dòng)不安了。沖動(dòng)的魔法給我了放下筆的勇氣，靠在椅子上一動(dòng)不想動(dòng)。腦子里都是埋怨，為什么都這么多天了我還是沒(méi)有掌握技巧，難道是我不適合寫(xiě)字么？我多么想寫(xiě)出令人矚目的文字��！我是多么愛(ài)寫(xiě)字只有我自己知道。
外面的'雨還在下著(zhù)，天有一些昏暗。我抬起頭來(lái)，在昏暗中我看到了一束光。在我的對面有一個(gè)和我年齡相仿的女孩兒，發(fā)絲輕輕撫摸著(zhù)她認真的面龐，睫毛彎彎的眨啊眨，盡管是四十五度的低著(zhù)頭，但我仍然可以看到她明亮的眼睛里透出的光芒，她手拿著(zhù)筆，自信又熟練的在紙上行走，一行行靚麗的字展現在我的眼前，這不就是我一直夢(mèng)寐以求的么？這時(shí)的我多么希望那個(gè)自信又美麗的女孩就是我��！這時(shí)我耳邊傳來(lái)書(shū)法老師和別人的交談聲：“這個(gè)孩子在我這學(xué)了三年的書(shū)法，她堅持的很好，以至于有現在的成果，我很開(kāi)心�！边@幾句話(huà)真的說(shuō)進(jìn)了我的心里。室內的空氣忽而流通起來(lái)。我才學(xué)了六七天，還寫(xiě)不出另自己滿(mǎn)意的字，她學(xué)了三年，才寫(xiě)出另我羨慕的字，那為什么我不可以像她一樣寫(xiě)三年呢？現在的我還沒(méi)有資格去浮躁，現在的我只有去堅持去努力，才會(huì )有結果。
我做正身子，拾起毛筆，仔細的看著(zhù)老師的字，認真的寫(xiě)著(zhù)。這時(shí)耳邊傳來(lái)隔壁彈奏古箏的美妙旋律，聽(tīng)，他們也在學(xué)習著(zhù)努力著(zhù)。外面的雨停了，陽(yáng)光照在書(shū)法室的桌子上，照在墨汁上，可以看得見(jiàn)我的笑容。
正值如花般燦爛的年紀，怎能說(shuō)棄就棄。就算花朵還未綻放，也總歸要試一試，即使生命的歌不成曲調，也要去譜成青春的華章，演繹生命的絕美。
不成曲調也是歌作文 5
如果你站在極佳的位置上，你能一次性看完西湖十景嗎？
我是說(shuō)，如果視野里能一覽這十景的話(huà)，可以嗎？
不行！
答案是肯定的。斷橋殘雪，那是來(lái)自記憶深處的冰涼，美得徹骨；拂堤春曉，又是一日慵懶的韶光，隨風(fēng)輕飄。它們都是獨屬于一個(gè)季節的珍藏，薰染著(zhù)那一段時(shí)光的味道。所以每一次去西湖，都會(huì )迫不及待地期待下一次。雖從未也不可能連貫地一覽西湖風(fēng)光，卻不曾有人質(zhì)疑過(guò)她的美。十景未現，一景卻足以驚艷。太多的冗雜蔽了初心，其實(shí)每一個(gè)破碎的音符，都美似一首連貫的歌。
他們都說(shuō)：“葉落，知秋�！�
因秋而葉落，以葉而知秋。并非是清晨瓦上厚厚的霜才宣告了這個(gè)秋節。每一片枯黃，都用它嶙峋的筋骨，擔起了信使的重任。風(fēng)乍起，漫開(kāi)一片金黃，帶著(zhù)疲累的輕喘奔波著(zhù)，飄曳于高樓之間，輕伏于行人肩上，把秋的'訊息帶到。它們沒(méi)有方向，若說(shuō)有，也是四面八方。在這個(gè)被樓房生硬劃分的城市，我也曾臆想：“這是不是自然留下的，一曲無(wú)聲無(wú)序，卻美不勝收的樂(lè )章？”
文章亦是最重“驚艷”二字，一字一句美得攝人心魄，便足以令人為之傾倒。單敘一個(gè)“湄”字。那是湖面之上水與草交界之處，水波粼粼，弱草微傾，幾尾魚(yú)兒從容游過(guò)，岸旁又幾聲蛙鳴。是不是因為女子楚楚的眉眼，才讓一字含在嘴中，竟忍不住反復咀嚼？于是就順理成章地因為一字愛(ài)上一文，因為一文愛(ài)上整一部詩(shī)經(jīng)�；孟胫�(zhù)有幸活在《國風(fēng)》之中，縱然溯洄從之，道阻且長(cháng)……
一幅精美的刺繡，一處不慎便成敗筆。一首歌，卻只要哪怕一個(gè)音，足夠動(dòng)人，足夠讓全場(chǎng)為你起立，讓世界為你鼓掌，就夠了。那是女子日日不舍得用，攢起置于瓶中的香膏，忽覺(jué)其已滿(mǎn)，便猛地迸出想一擲為快的念頭。一剎那，香溢四方，乘著(zhù)風(fēng)的翅膀去往遠方�；蛟S本就不必有完整的冗長(cháng)，不成曲調的單個(gè)音符，亦是一席華章！
而我，在北地或南方，又有什么兩樣？雖不曾一擲香瓶，亦并不在水一方。西湖是夢(mèng)里的渺遠，葉輕輕落于腳下，時(shí)光靜好。每一個(gè)片段都無(wú)關(guān)，卻又何嘗不勾勒出年華最美的模樣？
不成曲調也是歌作文 6
人生如歌，短暫漫長(cháng)。
要么轟轟烈烈，要么平平淡淡。
我們現在的年紀，正值青春年少，誰(shuí)也不愿平平淡淡過(guò)完一生，或許是還未經(jīng)過(guò)生活的磨礪，夢(mèng)想的美好讓我們不禁去追求，我們是控制不住自己的，但我們今天的追求，未來(lái)的我們會(huì )為自己負責。
我們對未來(lái)的想象是美好的，誰(shuí)也不愿以后的路一塌糊涂，我們想努力，也會(huì )努力，但努力的成果誰(shuí)也不知道，或許平庸，或許曲折，或許輝煌！我們很高興，因為我們在為未來(lái)的.美好而努力，但我相信，多年以后，不管怎樣，我會(huì )為我現在努力過(guò)而感到欣慰。任何時(shí)候的我們，心中都保留著(zhù)對未來(lái)的憧憬，對過(guò)去的回憶，我們是笑著(zhù)的，因為開(kāi)心�，F在的我們感謝過(guò)去的我們，未來(lái)的我們感謝現在的我們，因為是你，成就了我。不管過(guò)程怎樣，但這是完整的，即使沒(méi)有色彩斑斕，也要活的轟轟烈烈。不成曲調也是歌。
我最?lèi)?ài)的歌手是樸樹(shù)，別人是這樣評價(jià)他的，樸樹(shù)是都市叢林中的行吟詩(shī)人，樸樹(shù)自己也在歌中寫(xiě)到：我是金子，我要發(fā)光的。韓寒說(shuō)他也是的，他討厭疊被子。樸樹(shù)比韓寒走運，他走進(jìn)第三重門(mén)才中途退場(chǎng)，于是人們只會(huì )抖抖眉頭，不會(huì )大驚小怪，然后折服于他的才華，欣賞他的冷漠。而且用今天“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，那樸樹(shù)也算吧。樸樹(shù)閃光了，一部分是自己的，其余更多的是我們照亮的。我們人多力量大，他自己的微不足道，甚至什么時(shí)候“滅”了也沒(méi)人知道。對的，樸樹(shù)是金子，他發(fā)光了，他的人生之歌平凡不平淡。
昨天已灰飛煙滅，明天還遠在天邊；昨天一筆勾銷(xiāo)吧，明天都盡管來(lái)吧。我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的火焰，驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛。這是一個(gè)多美好又遺憾的世界，我們就這樣抱著(zhù)笑著(zhù)還流著(zhù)淚。這就是世界，這就是生活。這世界遠沒(méi)有我們想象中的那么美好，相反，有太多我們無(wú)可奈何的缺憾，挫折，后悔，傷心，這一切都將會(huì )發(fā)生，在這些面前，我們無(wú)助的像嬰兒，我們沒(méi)有其他辦法，只能在平凡中譜寫(xiě)出屬于自己不平凡的歌。
人生不會(huì )完美無(wú)缺，遺憾就是人生之歌的點(diǎn)綴，我們要抬著(zhù)頭挺著(zhù)胸，迎風(fēng)而上。
不成曲調也是歌作文 7
淚水一滴滴地打在光潔的畫(huà)板上，那扭曲的線(xiàn)條在慢慢地浸染。此刻那一切似乎變得越發(fā)丑陋了。為何那小小的筆尖如此難以控制？難道這真的不適合我，終是要放棄嗎？
風(fēng)呼呼地拍在窗戶(hù)上，真的要放棄嗎？可是這從幼時(shí)拈起的畫(huà)筆，怎能說(shuō)棄就棄？
望向窗外，窗臺上那盆小花曾散發(fā)出沁人的清香，清新入骨。此時(shí)卻好像被打了霜一般，懨懨地垂在花盆的側沿，毫無(wú)生機可言。放眼遠眺，灰蒙蒙陰沉沉的天宇籠罩著(zhù)小城，籠罩著(zhù)高大的建筑物。周?chē)囊磺腥缤Z鐺禁錮著(zhù)本該自由的心靈。我妄想逃出這一切，轉過(guò)身才發(fā)現四面碰壁。我仿佛一個(gè)人墜入無(wú)限黑暗，沒(méi)有光亮，沒(méi)有溫度，獨自行走在一個(gè)密閉的空間里。此時(shí)我與那盆花是如此相似。徘徊在夢(mèng)想與現實(shí)的邊緣，沒(méi)有支柱，獨自彷徨。目光再次聚焦時(shí)，我涌出一股獨特的悲涼，仿佛開(kāi)在心底的花也枯萎了。
彷徨間，耳畔傳來(lái)一陣熟悉的樂(lè )聲。哦，是隔壁的大姐姐。還記得她能將手指嫻熟地于弦上游走，撥出一個(gè)個(gè)跳躍的音符。想到這里，我不禁又落寞幾分，看著(zhù)身邊一朵朵夢(mèng)想之花的綻開(kāi)，我的花呢？止此凋零了嗎？
那樂(lè )聲將我引到了門(mén)前，抬手輕輕叩門(mén)。面前露出她明媚動(dòng)人的笑容，一手抱著(zhù)吉他，招呼我進(jìn)去。在那玄妙的`音色中，我將心中的苦水倒了出來(lái)，她笑著(zhù)聽(tīng)完了我的話(huà)，仍在不緊不慢地撥動(dòng)著(zhù)弦，而后緩緩講起：那你知道我以前的故事么？看這里。她抓起我的手觸碰到了那條深深的裂紋，有一瞬的錯愕。姐姐不是一向視它為珍寶嗎？這是我小時(shí)候彈不好時(shí)，母親摔的。望向她的眼睛，那深邃的目光中似乎包著(zhù)一層又一層的復雜內容。聽(tīng)完幾曲后，我向她告別，再起身時(shí)，竟感覺(jué)腳步輕快，全身舒暢。
回到房間，我拾起了畫(huà)筆，凝視了一會(huì )。收拾好凌亂的紙張，目光在上面的線(xiàn)條上頓了頓，看著(zhù)看著(zhù)就笑了。又重新將筆尖輕輕地摩挲著(zhù)，勾勒出新的淡淡的線(xiàn)條。心中的花怎能說(shuō)棄就棄，哪怕有一絲陽(yáng)光也要努力發(fā)芽成長(cháng)。我仿佛感覺(jué)到那個(gè)密閉的空間中有一個(gè)小孔，流進(jìn)了帶有溫度的絲絲光亮。耳畔吉他弦的聲音一直回蕩，也蕩漾在心間，激出層層漣漪。那道裂痕，卻成為我傷口上的止痛藥，教會(huì )我不放棄。
正值如花般燦爛的年紀，怎能說(shuō)棄就棄。就算花朵還未綻放，也總歸要試一試，即使生命的歌不成曲調，也要去譜成青春的華章，演繹生命的絕奏。
不成曲調也是歌作文 8
一個(gè)個(gè)輕盈的身姿在五線(xiàn)譜上，舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽(tīng)，心海蕩漾美妙的旋律，竟是人生之歌。放聲歌唱，并非天籟，但我相信，只要按著(zhù)正確的方式歌唱，哪怕不成曲調我也無(wú)怨無(wú)悔！
大寒，呵氣成霜。雪花裝飾的魚(yú)肚白的天空看不出一絲生機。站在暖氣十足的辦公室中，我的心卻感覺(jué)到絲絲涼意。
“由于你犯的'錯誤性質(zhì)惡劣，我不能再讓你當語(yǔ)文課代表了……”年少輕狂的我無(wú)意中卷入一場(chǎng)打架事件，此刻，老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的眸子看了我一眼，然后在試卷上打了一個(gè)大大的叉。室外，雪花翻飛，飄落到地上，也飄落進(jìn)我的心里。透過(guò)淚霧，我的目光對上老師的目光，突然覺(jué)得它那么傷人，如利劍一般刺入我的心�！袄蠋煛也幌氩划斦Z(yǔ)文課代表……，雖然我知道我并不優(yōu)秀，成績(jì)也不出類(lèi)拔萃，我知道我身上有很多缺點(diǎn)……”我努力地搜索著(zhù)最有說(shuō)服力的詞匯，不知為何它們全然不在。這時(shí)，老師緩緩開(kāi)口了：“不當語(yǔ)文課代表也不代表老師就不喜歡你了…，”這句話(huà)明明是那么溫柔，卻讓我淚水洶涌，不知何時(shí)衣襟已被浸濕一片。
我無(wú)力改變這一切，只有努力地將語(yǔ)文學(xué)得更好，以此來(lái)彌補我曾犯下的錯誤，挽回老師對我的鐘愛(ài)。當我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的時(shí)候，當我對“恨之入骨”的閱讀題也有了感覺(jué)的時(shí)候，當我覺(jué)得埋頭“爬格子”，將心事化成油墨芳香是種享受的時(shí)候…那是我在語(yǔ)文學(xué)習的道路上走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)拐角，踏上了一個(gè)又一個(gè)新臺階。
每每在學(xué)習疲累的間隙，我驀然抬頭，總會(huì )對上語(yǔ)文老師的眼眸，我漸漸讀懂了那里滿(mǎn)蘊著(zhù)的深情。我也漸漸領(lǐng)悟，原來(lái)老師的心從未走遠。也許對我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的斗志吧，知我者，語(yǔ)文老師也。
此刻，我也更加明白：踏路上，不懼蜿蜒，追求著(zhù)夢(mèng)想；心向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷，迎來(lái)那曙光。我深信：無(wú)論結果怎樣，只要全情投入，付出努力，我就無(wú)怨無(wú)悔！
謝謝您，我的語(yǔ)文老師，是您讓我明白，人生之歌哪怕不成曲調，那跳躍的音符，斷續的音節，也能奏成青澀懵懂的青春之歌！
不成曲調也是歌作文 9
夏夜繁星閃爍，靜倚窗欄，想那夜星明明暗暗，多半也被烏云掩蓋，卻又在晴朗之時(shí)閃出溫暖的光影。青春漫漫，又怎能一帆風(fēng)順？夢(mèng)想如星，多少純真際遇，幽夢(mèng)余暉，閃耀時(shí)光歲月，縱時(shí)有不明，也是溫暖，縱時(shí)有坎坷，也可伴星而唱，即使不成曲調，也是一首屬于自己的夢(mèng)想之歌！
一直夢(mèng)想過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)身著(zhù)漢服長(cháng)裙的女孩，懷抱琵琶，指尖輕挑，一首陽(yáng)春白雪緩緩流淌，淡淡的星光如輕紗罩在她身上，恬靜美好�；蛟S是因琵琶別有一種中國古典樂(lè )器的風(fēng)雅，便一直盼望有一天可以熟練掌握，但當真正開(kāi)始學(xué)習時(shí)，卻遠沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。
本以為陽(yáng)春白雪容易彈奏，但學(xué)起來(lái)卻是不易�！澳愕目障覐椞艟毜貌缓门�，手指太僵硬了�！崩蠋熆催^(guò)我的演奏后這樣說(shuō)。我簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，為了熟練彈奏，我每日都抱著(zhù)琵琶苦練，但卻仍是不盡人意。我失落地放下琵琶想：也許我是真的沒(méi)有天分吧。于是，一連幾天我都沒(méi)有再彈琵琶。
那天晚上，我走到窗前，見(jiàn)幾顆夜星閃爍在深邃的天際，又過(guò)了稍許，卻被一團云朵遮蔽，不見(jiàn)光亮。星光一明一暗的瞬間，我忽然明白：青春漫漫如天際，坎坷困難如云朵，夢(mèng)想如星，即便逐夢(mèng)之路并不平坦，我也要如星星一樣沖破云層，展現出璀璨的光亮。
我含笑抱起琵琶，輕觸琴弦，熟悉的樂(lè )音靜淌。抬眼看向天際，數星閃爍。我也終于明白了陽(yáng)春白雪的含義：萬(wàn)物知春，和風(fēng)淡蕩，凜然清潔，雪竹琳瑯之意。那么，能在坎坷后，重拾夢(mèng)想，應該也是此意吧。
“嗯，彈得不錯，你對曲意有很好的理解，但部分指法還有錯誤，要注意改正�！睅滋旌蟮�'課上，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。是啊，雖然我彈得還不夠好，但至少我在為夢(mèng)想努力，而非放棄。即便不成曲調，也是我為希望所奏的歌！
和風(fēng)淡蕩，雪竹琳瑯。待烏云散盡，再奏琵琶，無(wú)論成曲與否，卻是為心中的夢(mèng)想所奏，是最美的天籟！
不成曲調也是歌作文 10
車(chē)里悠悠地在放大悲咒，沒(méi)有起承轉合，沒(méi)有波動(dòng)跳躍，不成曲調也沒(méi)有歌詞，但它卻唱著(zhù)人間的悲喜善惡。這大概也是歌吧，我想。
就像沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的東西才有價(jià)值，沒(méi)有規劃的生活也是人生。
從小，媽媽就為我安排好了一切。在她的規劃下，我收起了屬于我的真性情，學(xué)習一項又一項的.那所謂的“愛(ài)好”，整天忙碌奔赴下一個(gè)戰場(chǎng)。我成了大人們眼中的乖乖女，小才女，小小年紀就有所成就，還經(jīng)常被當成大人口中那個(gè)“別人家的孩子”教育自己的孩子。然而，這種感覺(jué)，于我，卻像是一匹披著(zhù)羊皮的狼，有著(zhù)光鮮可人的外表，卻終是掩埋了那顆放蕩不羈的心。
轉機出現在這個(gè)寒假，媽媽似乎是頓悟了什么道理，交給我二十天的時(shí)間自我安排，并希望我的表現能讓自己滿(mǎn)意。
于是，沒(méi)有了條條框框的束縛，沒(méi)有了緊湊有序的計劃時(shí)間表，手里握著(zhù)這又長(cháng)又短的二十天，心中不禁泛起一陣漣漪，小小的激動(dòng)四處漫延。
第一天，我小心翼翼地擺弄著(zhù)時(shí)間，生怕弄丟了什么，緊張和不安讓我心生焦慮，我竟然不知道如何安排。
但之后，似乎一天比一天好，我好像掌握了自己的節奏，知道了我自己的適應。寬松，不緊張的節奏更讓我充足，或許隨性也是一種生活。
在隨性中，我找到了學(xué)習和生活的樂(lè )趣。盡管是沒(méi)有規劃，沒(méi)有緊湊，但這終是自己的生活。
這個(gè)寒假，我收獲頗豐，不僅僅在學(xué)習，更是在生活。
車(chē)里的大悲咒仍在悠悠地唱著(zhù)，平平淡淡，如同沒(méi)有吃飽飯的老人，沒(méi)有起承轉合，沒(méi)有波動(dòng)跳躍，不成曲調也沒(méi)有歌詞，但它唱出了世間的美丑，它終是一首歌，歌頌人性的善。
就像是我那不受規劃的生活，也是一種不一樣的人生。
不成曲調也是歌作文 11
隨母親一同去了她朋友在鄉野開(kāi)的民宿游玩。母親的朋友是個(gè)很厲害的數學(xué)老師，母親肯帶我出來(lái)，與其說(shuō)是游玩放松，不如說(shuō)是借此機會(huì )好好提高一下我那不堪的數學(xué)成績(jì)。我對她的用意心知肚明，卻也不好說(shuō)些什么。
鄉野的環(huán)境很好。我們住的地方背倚山頭，門(mén)前綠水逶迤，樹(shù)青倒影。陣陣微風(fēng)掠過(guò)，帶來(lái)一股股花的清香。綠葉枝頭，還時(shí)時(shí)傳來(lái)曲調優(yōu)美的鳥(niǎo)的歌謠。
然而這大好風(fēng)景，我卻只在第一天去的時(shí)候見(jiàn)到。還沒(méi)來(lái)得及細細品味欣賞僅是驚鴻一瞥后，我就被迫坐在房間中，開(kāi)始面對那毫無(wú)美感的數字。
民宿是雙層復式，我的樓上還住著(zhù)一個(gè)約莫八九歲的小女孩。臉圓圓的，看起來(lái)很靦腆。第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她躲在父母身后，只露出一個(gè)腦袋，害羞地笑著(zhù)。
每天早晨用過(guò)早餐后，我都坐在自己房間的`窗邊寫(xiě)數學(xué)題目。那個(gè)數學(xué)老師為了使我進(jìn)步更快，每日都給我布置好幾頁(yè)的難題。經(jīng)常是做前兩頁(yè)還較為輕松，到后面遇到難題，快則二三十分鐘解決一道，慢則數小時(shí)還沒(méi)什么思路。更令我難過(guò)的是每到這種時(shí)候，母親不是外出踏青，就是在客廳和朋友聊天只留我一人獨自面對題目，沒(méi)有同伴，也沒(méi)有傾訴者。
奇怪的是，有時(shí)做題做的很煩躁時(shí)，從樓上總會(huì )傳來(lái)陣陣歌聲。雖有些不成曲調，但十分動(dòng)人。第一次聽(tīng)到時(shí)，我其實(shí)頗為不滿(mǎn)做題已經(jīng)很累了，還要忍受這惱人的，不成曲調的聲音。后來(lái)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我從中竟聽(tīng)出來(lái)幾分不一樣東西。
那稚嫩嗓音的主人是那個(gè)小女孩。那段日子，我幾乎日日同女孩的歌兒作伴，她的歌聲慢慢變得動(dòng)人，而我做題的效率和準確率也在慢慢變高。
第二次，也是最后一次見(jiàn)到女孩是在我們回家的那個(gè)傍晚。夕陽(yáng)將所有人的影子都拉得很長(cháng)。我向她揮手告別，她還是如初見(jiàn)時(shí)那般躲在父母后面，但不同的是她正笑著(zhù)，正唱著(zhù)歌——也許她并不知道她練歌的聲音會(huì )被我聽(tīng)見(jiàn)，也許她并不知道太多歌聲會(huì )給予了我多少動(dòng)力，也許她并不知道，此時(shí)她的歌聲宛如天籟。自始至終，我和女孩其實(shí)都并沒(méi)有一句的交談，但她的歌聲曾不成曲調的歌聲卻已然深入我心。
又一次看到那綠水青山和那長(cháng)堤芳草，忽地明白了，只要努力地去唱，即使現在還不成曲調，但終有一天將能夠唱出那響徹云霄的天籟之歌。
不成曲調也是歌作文 12
剛輸掉油畫(huà)比賽的我，手中拿著(zhù)畫(huà)板，倚在大樹(shù)旁，閉眼感受著(zhù)大自然的親切，竟在不知不覺(jué)中睡著(zhù)了。
我做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)：夢(mèng)里的我站在油畫(huà)比賽的舞臺上閃閃發(fā)光，捧著(zhù)那令人雙眼放光的獎杯，屏幕上投影著(zhù)我的畫(huà)，藍色的海底，遠山的風(fēng)景盡收畫(huà)卷……
我緩緩睜開(kāi)雙眼，看著(zhù)手中那媽媽送我的新畫(huà)板。＂兩年后又要比賽了，我還有機會(huì )。沒(méi)事的，我相信我一定會(huì )成功的�。⑽覟樽约杭佑偷�。
從那時(shí)起不用心學(xué)油畫(huà)的我，竟開(kāi)始認真地學(xué)習，在為時(shí)不多的油畫(huà)課上我總是盡自己最大的努力去練習，認真臨摹著(zhù)大師的畫(huà)作，課后我總會(huì )擠出時(shí)間去鉆研畫(huà)畫(huà)的技巧，我只是用一張白紙，一支五彩繽紛的畫(huà)筆描繪出這亮麗多姿的大千世界。但這始終是描繪的別人的作品，卻不屬于我眼中的自然世界。
有了畫(huà)畫(huà)技巧之后，我便去寫(xiě)生，我用我的'眼睛記錄下這繽紛的自然，我用我的畫(huà)筆來(lái)親近自然。在這漫長(cháng)的練習中我竟愛(ài)上了油畫(huà)，我喜歡這五彩斑斕的色彩，我亦享受這畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，我待他如戀人一般，而這只因為我喜愛(ài)它。
兩年很快就過(guò)去了，比賽如約而至，坐在比賽現場(chǎng)的我輕閉雙眼，按捺住緊張又激動(dòng)的內心，對自己說(shuō)：＂也許我在畫(huà)畫(huà)上并無(wú)很大的天賦，但我已竭盡全力，在不知多少個(gè)日子的晚上我流下了不為人知的汗水，原本的我只是沖著(zhù)得獎而來(lái)，但現在的我是懷著(zhù)對油畫(huà)的熱愛(ài)而來(lái)，不為獎杯，只為我付出的努力。不成曲調又何妨？至少我為我所熱愛(ài)的東西付出了努力。
我放下畫(huà)筆，離開(kāi)比賽場(chǎng)地，我會(huì )心一笑，這段摻雜著(zhù)喜悅與挫敗的痛苦的經(jīng)歷成了我寶貴的人生經(jīng)歷。
比賽結果出來(lái)了，我并沒(méi)有獲獎，有些遺憾，但并不難過(guò)，這份對油畫(huà)的熱愛(ài)之心指引著(zhù)我前進(jìn)，為我這不成曲調的油畫(huà)之路譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的歌。
不成曲調也是歌作文 13
我伏在窗前，靜默著(zhù)等候某個(gè)時(shí)刻。天空陰沉沉的，下起了雨。
我又看見(jiàn)了他，那位殘疾人。
一如既往地，他拄著(zhù)拐杖從這里經(jīng)過(guò)。他那受傷的兩條腿看上去僵硬無(wú)比，仿佛每走一步都用盡了他全身的力氣。銀針般的細雨從空中飄落，沾濕了他的衣角，但他不顧，他只是這樣一步，兩步，三步，緩慢地向自己的目的地走去。
自從那次窗前偶然的一瞥后，我便注意到了他，這位每天都會(huì )從這里經(jīng)過(guò)的殘疾人。我有些好奇地伏在窗口，打量著(zhù)他：他挺年輕，腰背挺得十分直，本應是個(gè)健壯的青年，只可惜，不知是什么原因，讓他那原本也應有力的雙腿成了如今這個(gè)樣子。我不禁為他感到深深的.惋惜，他就好似一位生來(lái)便要歌唱的歌者，渴望著(zhù)悅耳的歌聲，卻只能唱出支離破碎不成曲調的歌。
也許是康復訓練，也許僅僅只是散心，除去那些狂風(fēng)暴雨的日子，我每日都能在窗臺前望見(jiàn)他艱難行走的身影。他一瘸一拐地，走得無(wú)比緩慢，但我不曾見(jiàn)他停下腳步。漸漸地，每天伏在窗前等候好像成了我的習慣，我總習慣著(zhù)在那條路上尋找他，向他望去。
今天也是如此吧，我心想。我看著(zhù)他慢慢地向前走去，思緒紛飛，不知怎地，憶起了我自己。我的人生路上并非沒(méi)有挫折，恰恰相反，大大小小的艱難險阻宛如根根荊棘，稍不留神，它們就會(huì )把在人生路上前行的我絆倒。試卷上那鮮紅的分數不知幾次刺痛了我的眼睛，仰望著(zhù)那遙不可及的目標，我感到我的人生像是一首不成曲調的歌，失去了唱下去的意義。我閉上眼睛。
思緒未停。那位殘疾人呢？如果將他的人生比作一首歌，他會(huì )怎樣去演唱呢？腦海里浮現出他努力行走的身影，我忽然回過(guò)神，再向窗外望去，目光所及之處早已沒(méi)了他的影子，只有他在有些泥濘的地面上留下的足跡。
微微一驚。即便走得再怎么艱難緩慢，他依舊堅持著(zhù)走下去了；這人生之歌再怎么不成曲調，心中的歌者也努力地唱下去了。是啊，不成曲調又何妨？只要仍對生活懷有熱情與希望，再不成曲調，也是最動(dòng)人的人生之歌。
再望去，天空已經(jīng)放晴。
不成曲調也是歌作文 14
常聽(tīng)見(jiàn)母親埋怨，自己年輕時(shí)嫁錯了人，跟了父親，現在后悔了，可惜一切都晚了。
我笑笑說(shuō)，那又怎么樣呢？
那又怎么樣呢？我想，緩緩地想，假使母親年輕時(shí)聽(tīng)了姥姥的勸，有了另一個(gè)歸宿，現在也許更加幸福安穩，可仍不免會(huì )在無(wú)奈中對我說(shuō)：都怪自己年輕時(shí)嫁錯了人，現在才感到后悔。
我甚至有些自作主張地想，父母之間的爭吵與不和睦，大抵是來(lái)自文化的差異，母親上過(guò)大學(xué)，是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，而父親念到初中二年級時(shí)，就索性不再讀了。生活中便因此有了很多不可避免的摩擦。
母親性格溫柔，做事也細膩，父親則是典型的粗獷型男人。他在家常趿拉著(zhù)拖鞋，一只褲腿不知何時(shí)挽起來(lái)，撲哧撲哧地在客廳里來(lái)回走。母親便怨他：“你能不能有點(diǎn)大人樣，還像個(gè)小孩兒似的，說(shuō)出去也不怕人笑話(huà)�！备赣H聽(tīng)了倒也高興，一咂嘴，即興賦詩(shī)道：“不求功來(lái)不求祿，圖得安閑好幸福，此乃神仙逍遙也，樂(lè )哉，樂(lè )哉！”
母親喜愛(ài)素凈，穿衣服常常買(mǎi)些素色，而父親卻遺傳了爺爺的性格，專(zhuān)愛(ài)那些大紅大紫，披金戴銀的裝飾。他常說(shuō)，人活一輩子，就要過(guò)得瀟灑點(diǎn)，有吃的就吃最好的'，有穿的就穿最好的，不能委屈了自己。母親便笑他，說(shuō)他永遠都改不了農民思想和習氣。于是，父親挑的衣服，母親不穿；母親挑的衣服，父親又看不上眼。
那時(shí)，我便常常覺(jué)得，父親和母親彈奏出的樂(lè )曲，本就不是一個(gè)篇章，更不是一種曲調，像偏離的射線(xiàn)，永遠都不會(huì )有交點(diǎn)。
無(wú)法躲避，便要學(xué)著(zhù)接受。平日里，父親和母親還是很和睦的。常常一人沏茶，一人搖扇，貼身而坐。夏日的夜晚，天空如墨的黑，星星也不過(guò)幾點(diǎn)，一切都顯得靜謐、安然。
他們這時(shí)也不會(huì )有年輕時(shí)那股浪漫了，不會(huì )在有月亮的晚上說(shuō)著(zhù)情話(huà)，不會(huì )在有風(fēng)的時(shí)候飄了思緒，他們開(kāi)始接受中年的安穩。
家里的柴米油鹽，鄉間的住宅變化，都成了他們談?wù)摰淖h題。那些伴著(zhù)滄桑的話(huà)題，總能勾起他們的遐思。孩子們相繼長(cháng)大，又相繼走出去，讓家里平添了幾分寂寞。這時(shí)的父母，更懂得了老來(lái)有伴的依戀。餐桌上，擺好的另一副碗筷是依戀；睡夢(mèng)里，聽(tīng)見(jiàn)身旁的鼾聲是依戀；生活中，對方不滿(mǎn)的責備挑剔也是依戀……這些所有的閑雜瑣事，都成了父母生活樂(lè )章中，最平穩最浪漫的基調。
不禁想，母親之前的抱怨和對父親的不滿(mǎn)，不過(guò)都是生命樂(lè )章中的小插曲。于泠然動(dòng)聽(tīng)之中，或多或少地摻雜著(zhù)不和諧的音調。這或許是份遺憾，卻還是要承認，生活里，若沒(méi)有這些“走調”，絕不會(huì )激動(dòng)人心，更不能稱(chēng)之為動(dòng)聽(tīng)。
父親和母親，大抵便是，不成曲調也是歌吧。
不成曲調也是歌作文 15
“你已經(jīng)全力以赴了，即使沒(méi)有成功，也沒(méi)什么遺憾了�！倍潭處资畟�(gè)字，卻讓我躁動(dòng)的心立刻平靜下來(lái)，也把我的思緒帶回到過(guò)去……
炎炎夏日，太陽(yáng)無(wú)情地燒灼著(zhù)大地，滾燙的熱浪催生了顆顆豆大的汗珠。距離校運會(huì )只有一個(gè)星期，而我們班的4×100米接力的預跑成績(jì)卻一直不理想，大家的心頭似乎都被壓上了一塊重重的石頭，焦灼的心情令人難以平靜下來(lái)，只得在烈日下踱來(lái)踱去，任汗水打濕輕薄的衣衫。作為成員之一的我也忙得不可開(kāi)交，茶余飯后的時(shí)間都要用來(lái)練習跑步，班主任也親自?huà)鞄泚?lái)指導我們練習。
那天放學(xué)后，我和其他三位同學(xué)在操場(chǎng)上練習�！邦A備——跑！”一聲令下，第一位同學(xué)出發(fā)，緊接著(zhù)就是我了。由于接棒的失誤，我在出發(fā)后便摔倒在地�！澳阍趺锤愕�，你這樣跑步跟唱歌跑調有什么區別，就這水平還想去接力跑，干脆放棄好了！”跑在首位的同學(xué)抱著(zhù)手臂，眼里迸射出憤怒的火花。我的嘴唇開(kāi)始發(fā)顫，余光瞥過(guò)大家頹喪的`神情，心里便更慌亂了�！皼](méi)事的，我們再來(lái)一次，熟能生巧，我們之間的配合默契了，就一定可以拿第一的！”站在我身后的同學(xué)突然冒出了這句話(huà)，這話(huà)就像強心劑一般，讓我一躍而起。我們重新調整順序，一次又一次，他再快一點(diǎn)，我再試試提速，大家為了這次比賽都拼盡了全力。就這樣，默契變得越來(lái)越高，終于試跑出了我們最好的成績(jì)，每個(gè)人臉上都露出了驕傲的笑容。
終于到了校運動(dòng)會(huì )的日子，體育場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，歡呼聲和尖叫聲此起彼伏。
4×100米接力賽馬上就要開(kāi)始了，年段八個(gè)班的同學(xué)濟濟一堂，站好了各自的位置�！案骶透魑�，預備——跑！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲號令，大家都如脫韁的野馬一般飛奔向前。不出一會(huì )兒工夫，棒子便傳到了我的手上。我急忙邁開(kāi)雙腿，以迅雷不及掩耳之勢沖到了最前面，取得了暫時(shí)領(lǐng)先的位置。這是最后一棒了，眼看馬上就要到達終點(diǎn)，勝利在望，可我的雙腿變得有些僵硬。雖然終點(diǎn)盡在咫尺，但我的雙腿似乎不支持我那么快的運動(dòng)，只靠著(zhù)殘存的毅力往前拖著(zhù)，整個(gè)人宛如行尸走肉。眼看著(zhù)后面有三個(gè)同學(xué)趕上來(lái)了，我的心頓時(shí)慌了，雙腿一軟，步伐一下子踉蹌了起來(lái)。難道我們前面的努力都白費了嗎？
“加油，你可以的！”我轉頭一看，是班主任站在操場(chǎng)邊給我鼓舞加油�！安恍�，我不能讓同學(xué)們失望�！蔽以谛睦锬钸吨�(zhù)，心中的怒吼頓時(shí)化為了一股無(wú)限的動(dòng)力，調整呼吸，拼命向前跑，終于超過(guò)了前面的一位同學(xué)。但那時(shí)也剛好跑過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，我的雙腿再也跑不動(dòng)了，整個(gè)人癱倒在地。經(jīng)過(guò)判定，我們班最終獲得了第三名，但我們卻怎么也高興不起來(lái)。
“不成曲調也是歌嘛，大家開(kāi)心點(diǎn)，你們已經(jīng)做得很好了！雖然沒(méi)有真正成功，但也可以贊許的�！崩蠋煹囊幌�(huà)，令我們茅塞頓開(kāi)，心也跟著(zhù)安寧了許多……
不成曲調也是歌作文 16
有夢(mèng)想，便要放聲歌唱，即使不成曲調也是歌，也要唱得響亮。
幼年時(shí)，夢(mèng)想很現實(shí)也很簡(jiǎn)單。那時(shí)的我總是憧憬著(zhù)過(guò)生日，因為可以收到媽媽買(mǎi)來(lái)的一大堆卡通橡皮。
后來(lái)漸漸長(cháng)大了，像小尾巴似的纏著(zhù)媽媽講故事，再大些，喜歡和媽媽一起坐在小板凳上看書(shū)，伴隨著(zhù)淡淡的書(shū)香，感到格外親切，上小學(xué)了，自然而然，我的心被書(shū)一點(diǎn)一點(diǎn)填滿(mǎn)了。就這樣，心中埋下了一棵閱讀的種子，那一刻，我有了自己小小的夢(mèng)想。
課余時(shí)間，我悄悄地寫(xiě)過(guò)很多文章。在我的記憶里，吃飯的點(diǎn)鐘，睡覺(jué)的.點(diǎn)鐘，甚至是上課的點(diǎn)鐘，我都在奮筆疾書(shū)。無(wú)論走到哪里，我的手中，都有一支筆，筆尖輕輕劃過(guò)潔白的紙面，一段故事，一片真情，一個(gè)輕盈的夢(mèng)，便輕輕地流淌出來(lái)，內心充滿(mǎn)了喜悅！一份份稿件被裝在信封里，貼上精美的郵票，投進(jìn)郵箱，同時(shí)寄出去的，也有我的文學(xué)夢(mèng)，作家夢(mèng)！然而，我得到的回報，竟是一封封退稿聲明。漸漸地，我聽(tīng)到了一些聲音“她的水平也不過(guò)如此呀！”、“哎，看高她了�！蔽衣兊贸聊�，每天在操場(chǎng)上一圈又一圈地走著(zhù)，迷茫中感覺(jué)自己是不是找錯了夢(mèng)的方向？
那天傍晚，天陰沉沉的，飄起了小雨，我還在操場(chǎng)上徘徊，媽媽來(lái)接我回家，問(wèn)：“怎么，遇到困難想退縮了？”
我無(wú)語(yǔ)……
“收到退稿通知，心里難受了吧？”
“一開(kāi)始倒還好，一次又一次地退稿，我的信心被消磨掉了，我不敢拆信件了。同學(xué)們對我也……”
“媽媽覺(jué)得你該感到慶幸，不是嗎？經(jīng)歷困難和挫折，說(shuō)明你離夢(mèng)想又近了一步�！眿寢屆业男∧X袋，微笑著(zhù)。
在媽媽那雙清澈的眸子里，我看到了一種堅毅，一種期待。我的心驀然一顫，是啊，我正一步一步地走向我的理想。媽媽一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，此時(shí)我比任何時(shí)刻都更加堅定自己的夢(mèng)想！雖然，稿件還是一次又一次地被退回，但我堅持著(zhù)！
我知道不是每一個(gè)夢(mèng)想都一定能夠實(shí)現，但是我會(huì )持之以恒地去追逐！夢(mèng)想并不是遠在天邊，觸摸不到，只要我們帶著(zhù)堅定的意志和求知進(jìn)取的心，沿著(zhù)通往夢(mèng)想的路堅定地走下去，就一定能夠看到生命的希望！
夢(mèng)想就像一首歌，可能唱得不成曲調，但也是一首美妙的歌，我一定要唱得響亮！
不成曲調也是歌作文 17
我于這陌上迤邐而行，行過(guò)幾載青春花樣年華；我于熾日之下恣意高歌，奮斗過(guò)揮汗過(guò)流淚過(guò)。我唱的是心血的凝聚，伴著(zhù)朝露伴著(zhù)月光；走調如何，不成曲調又如何，我沿著(zhù)陽(yáng)光奮進(jìn)之路拼搏過(guò)，便可大聲昭示：不成曲調也是歌！
我站在舞臺區中央，素手握笛，洗盡鉛華。深吸一口氣，微合上眼，任那鎂光燈于幕布間亮得令人晃神，任那舞臺上寂靜一片，惟余我的笛音。是有些斷續吧，沒(méi)有夢(mèng)幻與華麗，惟余下自然與本真。思緒回旋，往事如煙，我在家中獨對立著(zhù)晦澀高難的曲子，拿起笛子，心中有三分忐忑四分期待，余下幾分不服輸的勁兒，化作額頭顆顆汗珠，順著(zhù)面頰蜿蜒流淌，化作眉頭蹙起又舒展間內心的平靜。如水的笛音漫過(guò)寸寸空氣，手指的躍動(dòng)間薄汗是一層又一層，指結亦是微微發(fā)紅�！靶獣�(huì )兒吧，”我匆匆接過(guò)媽媽手中的一杯清茗一飲而盡，下一秒卻轉身投入新的練習中�；厣�，一曲終了，繁華落幕，我微笑離場(chǎng)，背影單薄卻昂首挺胸。不盡善盡美如何，曲調稚嫩斷續又如何，盡管沒(méi)有一等獎的桂冠，我仍歡笑展顏，高呼曲調不成又如何，未負那執拗的少年拼搏，雋永時(shí)光。
秒針于表盤(pán)中輾轉滴答，筆紙間摩擦時(shí)聲音暗啞。窗外夜涼如水，我于教室中奮筆將青春抒寫(xiě)，卻渾然不覺(jué)。記憶的碎片于腦海中碰撞閃耀。下課時(shí)我們幾人共討論難題，我蹙眉沉思，他慷慨陳詞，她微筆默嘆。靈光乍現間我拍案而起，眸中閃光：“我知道了！”那幾人睜大眼睛欲聆聽(tīng)高見(jiàn)，而我卻于激昂的敘述中找到漏洞悻悻坐下。真是令人忍俊不禁呢�？墒�，我分明窺到了思想的'光輝似于天邊歌唱，唱得灑脫無(wú)悔；午休時(shí)樹(shù)枝斜斜從窗外吹進(jìn)，我埋頭在書(shū)間做好標記，任那樹(shù)影參差映上脊背，似一朵盛開(kāi)的水墨之花。我手中的筆于夜中有些滯塞，回神間有些困倦了吧？腦海中更迭過(guò)�？贾胁槐M人意的成績(jì)，卻已然無(wú)關(guān)緊要。將清涼的水拂過(guò)面頰，我望向鏡中的自己，水珠凝睫但眸中有光，暫時(shí)跌倒如何，不成曲調又如何，我對鏡微笑，不成曲調也是歌！
青春中我且歌且行，且?jiàn)^斗；且唱且思，且珍惜。走過(guò)山河走過(guò)夢(mèng)，走過(guò)原野走過(guò)風(fēng)，因這拼搏便無(wú)悔，因這奮斗便無(wú)撼。我便于生命的縫隙中歌唱，于光陰的浸潤中拔節生長(cháng)，成敗結果又如何，不成曲調也是歌！
不成曲調也是歌作文 18
當一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符有序地排列在樂(lè )譜上，那便成了曲調�；蛟S，曲調是一首歌的肯架所在。但是，只要魂依存，不成曲調也是歌。
人生之路或許就是一首歌曲的演繹，曲調使之精彩、華麗。但是，即使不成曲調，變得苦澀，它依舊有別樣的精彩，別人如此，我亦如此。
小時(shí)間，或許是出于對那五彩繽紛的無(wú)端喜愛(ài)，我迷戀上了畫(huà)畫(huà)。一開(kāi)始，父母以為我仍像過(guò)去一樣，對一件事只有三分熱度，便放任我隨心去做，但是這次，我卻就此走上了一條不歸路……
一條條永遠畫(huà)不直的直線(xiàn)，一塊塊永遠無(wú)法完美的陰影，這美術(shù)似乎與我想象的截然不同，而老師告訴我，這由黑白線(xiàn)條光影組成的素描是世間最美的藝術(shù)。厭惡、失望一下子在我的心中充盈，這份藝術(shù)和我想象中的五彩繽紛截然不同，但我殊不知，它竟將成為我的人生之歌中的一段不成曲調卻又精彩的曲譜。
幾年的學(xué)習后，那一成不變的黑白已從不適變?yōu)榱晳T。我用一張白紙、一支鉛筆描繪著(zhù)光彩亮麗的大千世界。在紙上，似乎一切都變得黯淡無(wú)光�？蛇@確是最真實(shí)的，毫無(wú)裝飾的世界。觀(guān)閱世界名家們的作品，那光與影、黑與白之間透射著(zhù)人世間的人情冷暖，一條條不變的線(xiàn)勾勒著(zhù)世界的輪廓，簡(jiǎn)單卻又富有深義，而這總會(huì )發(fā)人深省，引發(fā)我對世界的'深思。
然而，或許注定無(wú)藝術(shù)天賦，在學(xué)業(yè)壓力下，我最終還是被迫放棄了素描，然而，那份情懷卻始終存于我的心間，一直沒(méi)有泯滅。
至今，每當受到挫折，我總會(huì )再次拿起一張紙、一支筆，望向遠方，輕輕勾勒那簡(jiǎn)單的、純粹的世界。此時(shí)，煩躁、不安都拋之腦后，而換來(lái)的則是內心的安寧。
這份藝術(shù)在我的人生中算是一段不成曲調的樂(lè )譜，然而這段人生之歌卻一直回蕩在我心間，如一股清流，總能帶給我亙古的寧靜。
不成曲調也是歌作文 19
對愛(ài)迪生，有人笑他1600次的敗，有人深思最后的勝。翻開(kāi)字典，所書(shū)：“失敗 在斗爭或競賽中被對方打敗�！比欢鴶『髤s仍有再起之時(shí)，面對成功，唱出屬于自己的歌。
秋之花，凋謝了，總有再生之時(shí);人之低谷，失敗了，總有東山再起之時(shí)。對一些人而言，敗如一首曲，不成調，那將永遠不是歌，他們把失敗當成人生的終點(diǎn)站。朗弗羅曾道“不論成功還是失敗。都系于自己”如果再讓嘉蘭回到人生的分岔口，她又會(huì )如何選擇呢?
“實(shí)驗上的失敗，可能成為發(fā)展的開(kāi)端”愛(ài)迪生不就驗證了巴甫洛夫的話(huà)了嗎?因一場(chǎng)大火讓他喪失了，幾十年對有聲電影的研究，可是他會(huì )放棄嗎?毋庸置疑他定會(huì )堅持。最后的成功也如燈泡般讓人激動(dòng)。他內心的戰歌，總讓對一次考試失敗后，癱倒在地的`我們該好好的深思了。
粗茶淡飯也知足的古人對待失敗，也有屬于自己的歌。蘇軾幾經(jīng)波瀾，左遷又遠調，貶職又謫守，可不依舊樂(lè )觀(guān)，寫(xiě)下流傳百世的詩(shī)詞。李白對于仕途似已無(wú)望“天子呼來(lái)不上船”，卻仍瀟瀟灑灑“自言臣是酒中仙”。兩人是失敗只是另一扇窗的開(kāi)啟，樂(lè )觀(guān)，坦然，卻仍舊追求屬于自己的巔峰。也許這才是真正的歌，“失敗”但依舊“成功”的歌!
上帝關(guān)上的是門(mén)，光便來(lái)自于窗;雨擊落的是花，生命便源自于根;把你擊到的是氣餒，成功便成長(cháng)于失敗。不成曲調，我們不怕，歌我們詠唱!失敗，我們不怕，夢(mèng)想我們永追!
不成曲調也是歌作文 20
有的人天生就五音不全，可她偏偏就挑中了音樂(lè )這條對她來(lái)說(shuō)崎嶇坎坷的人生路，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她喜歡呢！
我有一個(gè)朋友，她叫晨依。她很喜歡唱歌，但上帝卻不眷顧她，給了她一個(gè)總跑調的嗓子。同樣，我也喜歡唱歌，所以，我們進(jìn)了同一個(gè)合唱團。她很認真，每個(gè)星期三總是她第一個(gè)到達音樂(lè )教室，靜靜地坐在角落里背歌詞或是頭仰向天花板，嘴唇微顫地哼著(zhù)小曲，雖不成調，但這是她的歌，屬于她自己的歌。
合唱團每個(gè)月會(huì )有一次檢測，每個(gè)成員都必須面對老師、面對同學(xué)，唱一首近期所學(xué)的歌。晨依很重視，在檢測前一個(gè)周末，她都會(huì )拉著(zhù)我去10元錢(qián)唱20分鐘的小歌亭里練嗓子。她輕輕地點(diǎn)唱著(zhù)曲目，重復地只唱要檢測的歌。有時(shí)我唱，有時(shí)她唱，有時(shí)我們一起唱，她很珍惜單獨唱的時(shí)光，很認真，手拿著(zhù)話(huà)筒，頭戴著(zhù)耳機，眼盯著(zhù)屏幕，臉漲得通紅，雖不成曲調，雖五音不全，但是她認真了，認真得過(guò)分。她唱著(zhù)自己世界里的歌，不是別人的情，亦不是別人的語(yǔ)，只是，自己擁有的小美好。
檢測那天，她與我一同上學(xué)，雖然晚上才檢測，但，早晨的她手心里就全是濕濕的.汗，我便全然忘記自己也要檢測，心里替她懸了塊石頭。到了晚上，她便更緊張了，雙手握在一起，紅紅的，一看便像心里著(zhù)急的樣兒。輪到晨依唱了。她唱得不好，遠沒(méi)有在小歌亭里唱得自然，我看周?chē)耐瑢W(xué)都向她投向了不屑的目光，一副“唱這么難聽(tīng)怎么進(jìn)的合唱團”的樣子。但她不顧，只是唱著(zhù)歌，仿佛周邊的一切都自動(dòng)褪色，自己為自己潤色，調焦，變?yōu)樽钋逦淖约�。雖不成調，但為自己而唱。
不成曲調，晨依唱著(zhù)自己的歌。
不成曲調也是歌作文 21
迎面而來(lái)的，是冷眼，是嘲諷。
這是出門(mén)寫(xiě)生特訓的第二天，晨曦給我帶來(lái)的似乎并非是光明，意味著(zhù)的是新一天的折磨。從宿舍走到花園，又開(kāi)始了乏味的寫(xiě)生�！澳闱扑�，畫(huà)的是什么？”“哈哈哈哈”，身后是嘲笑與譏諷，面前又是艱難與險阻。
對于寫(xiě)生，我一竅不通，被成為了同學(xué)們的`嘲笑對象。我捏住畫(huà)筆，穩住顫抖的手，繼續畫(huà)著(zhù)我的“四不像”。
身邊沒(méi)有父母陪伴，只身一人走在路上。
中午吃飯，我把餐盤(pán)搬到了角落，一個(gè)高大的身影擋在了我的面前。我心中一空，料到會(huì )是諷刺的話(huà)語(yǔ)�！澳阕罱惶珜Π�！”我抬頭一看，竟是美術(shù)老師，我慌忙搖頭“沒(méi)，沒(méi)有”
老師放下了手中的筷子，“我知道是一些高年級的同學(xué)老是開(kāi)一些無(wú)趣的玩笑，你不必太過(guò)于放在心上，你要加強練習，既然你進(jìn)了這門(mén)，那就一定要學(xué)好�！蔽姨痤^，望著(zhù)老師，“當然，我也看出來(lái)你的一些優(yōu)點(diǎn)，比如排線(xiàn)打得齊，明暗關(guān)系比較好，主要就是形打得不準，畢竟，不成曲調也是歌啊，關(guān)鍵在于，你如何把他打造成一首好歌�！�
老師吃完了飯，站起了身，回頭朝我說(shuō)道：“雖然你現在畫(huà)的不是很好，同學(xué)們都在笑你，但逆風(fēng)，或許更適合飛翔�！�
月影婆娑，同學(xué)們都在宿舍嬉鬧，我端起畫(huà)板，向外走去，燈光打在了物體上，明暗分明，我找了一個(gè)角度，又匆匆畫(huà)了起來(lái)。借著(zhù)燈光，我反復練習著(zhù)，反復，反復
在這世界上，沒(méi)有人能讓你輸，除非是你不想贏(yíng)。
“不成曲調也是歌”腦海中回響著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，我將不斷練習，將那首夢(mèng)想的“歌”鑄就成材！
無(wú)視別人的冷眼，無(wú)視別人的嘲諷，畢竟
不成曲調，也是歌。
不成曲調也是歌作文 22
在這個(gè)世界上，并不是每一首歌都能成曲調；并不是每一朵花都能嬌艷芬芳；并不是每一只鳥(niǎo)都能馳騁天際——可是不成曲調也是歌；殘花有它的凄苦；雛鳥(niǎo)有它的脆弱……
我們并不是與生俱來(lái)都要成功�？傆腥顺晒�，他們踏在失敗者的肩膀上，譜寫(xiě)出自己昂揚激烈的進(jìn)行曲；總有人失敗，在擁擠的底下苦苦仰望，哀嘆間道出一支亢長(cháng)悠揚的悲情歌。
我們生來(lái)要從底下爬起。三年前，我也是一個(gè)可悲可嘆的失敗者，仰望高遠的天空，那有一道星光，它在閃耀，與我無(wú)關(guān)。手握一支暗燭，默默燃燒，星星的火光……我害怕在人潮人海中，我的火光熄滅。我害怕在星光璀璨中，我的光芒顯得毫不起眼。然而就像一簇火，要在爆裂過(guò)后才能熊熊燃燒，我在爆裂中感受著(zhù)成長(cháng)的痛苦，但火燒得越旺，越是無(wú)法停止……可是我從來(lái)沒(méi)有自卑，在深痛的壓迫中奮起反抗。
我多次在文學(xué)巨著(zhù)中領(lǐng)悟到這樣的真諦：即使一個(gè)微不足道的小人物，他也有自己的大善和大美。就像屠格涅夫筆下的乞丐，嶙峋的`身軀，骯臟的雙手，但它們緊握作者的手，口中吐出：“兄弟，這也是施舍�！睍r(shí)，他讓我們肅然起敬。當一個(gè)個(gè)平凡人美麗的內心剖露在世人面前時(shí)，我的耳畔總在回響：不成曲調也是歌。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�？傆袠�(lè )曲的缺章斷篇，散落在那兒，看似破碎，毫無(wú)價(jià)值，可奏出來(lái)卻別有一番風(fēng)味。于是有的人在失敗中看到光明，于是有的人在深淵低谷開(kāi)始崛起，他們相信，他們終究會(huì )譜出優(yōu)美的樂(lè )章——殘花終有盛放日，雛鳥(niǎo)終能上清。
我們在破碎中成長(cháng)，也將在不完美中死去。卻一個(gè)聲音對我們說(shuō)：不成曲調也是歌……
不成曲調也是歌作文 23
古人有詞云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！庇行└杓词共怀汕{，也依然悠揚悅耳；有的人即使一生籍籍無(wú)名，也依然散發(fā)光亮。
我的爺爺奶奶出生于五十年代，他們從小省吃?xún)�用。盡管常有客人送來(lái)美味的食物，可哪怕是一個(gè)蘋(píng)果，他們也會(huì )咽咽口水，心甘情愿地讓給弟弟妹妹們�？粗�(zhù)弟弟妹妹吃得津津有味，他們也就心滿(mǎn)意足了。
為了維持家里這好幾口人的生活，他們的父母成天沒(méi)日沒(méi)夜地干活，他們則在家用心照顧弟弟妹妹。小小年紀會(huì )做飯洗衣都是平常事，沒(méi)有人驚奇，更沒(méi)人贊嘆。為了處理好家里的大小瑣事，他們只能像擠海綿里的`水一樣抽空學(xué)習。有時(shí)學(xué)到三更半夜，他們甚至不舍得點(diǎn)一支蠟燭。寒冬臘月，冷風(fēng)刺骨，他們卻裹著(zhù)打滿(mǎn)補丁的棉衣，坐在樓頂上，借著(zhù)微弱的月光讀書(shū)。有時(shí)，他們甚至忙于瑣事而來(lái)不及上學(xué)，以至于耽誤了課程。但他們從不流淚，也從不抱怨。
每當爸爸給我講起這些，他總是唉聲嘆氣，并叮囑我：“你要好好學(xué)習，珍惜機會(huì )，現在的幸福生活真是來(lái)之不易��！”我也會(huì )重重地點(diǎn)頭，暗下決心，要發(fā)奮苦讀。
爺爺奶奶總會(huì )打電話(huà)來(lái)噓寒問(wèn)暖，或者迫切地詢(xún)問(wèn)我們何時(shí)回去。我們每次回去，爺爺奶奶總會(huì )露出欣慰的笑。他們的笑是為自己當年能夠培養出如此優(yōu)秀的兒女而自豪，更是為自己的兒女能在社會(huì )上立足，成家立業(yè)，做一個(gè)踏實(shí)肯干的人而驕傲。
看著(zhù)他們飽經(jīng)滄桑的臉龐，我總是不由得感嘆著(zhù)，人生如歌，他們用熱血沸騰的生命演奏了一首平淡樸素的歌。盡管這首生命之歌不曾擁有娓娓動(dòng)聽(tīng)或是一鳴驚人的曲調，但始終是一首不容小覷的歌。而這歌里的每一個(gè)音符都是他們在苦難中泣血而成的，值得我用一生去聆聽(tīng)。
不成曲調也是歌作文 24
有的歌不成曲調，但在短暫的一生中卻能不負韶華，驚起萬(wàn)丈狂瀾。
——題記
在一片莽莽草原之上，一顆參天大樹(shù)巍然矗立，在樹(shù)的頂端有一個(gè)由枯枝搭成的鳥(niǎo)窩。中間安詳地躺著(zhù)一枚鷹蛋。
一天，蛋殼裂了一點(diǎn)縫，又過(guò)了一會(huì )兒，一片蛋殼破碎，從中探出了一個(gè)可愛(ài)的小腦袋，好奇地張望著(zhù)世界。這是一只雄鷹幼崽，它沒(méi)有父母，羽翼未豐，等待著(zhù)它的只有死亡。一只好心的杜鵑收養了它，每天，杜鵑會(huì )按時(shí)來(lái)給小鷹喂食。
時(shí)間飛逝，轉眼小鷹已長(cháng)成羽翼豐滿(mǎn)的雄鷹，它已學(xué)會(huì )了飛行，但由于長(cháng)期受杜鵑撫養，漸漸地，它已經(jīng)不再敢在天空中翱翔，每天都只敢在低空滑行，找一些兔子、田鼠來(lái)果腹。
直到有一天，一只雄鷹飛過(guò)，看到了在低空飛行的小鷹，氣憤地對它說(shuō)：＂你這是在干什么？我們鷹生來(lái)就是天空之主，天空是我們命中注定的敵人，孩子，別再懦弱地活著(zhù)，飛吧，飛向廣闊的天空，那里才是屬于你的天地。＂小鷹聽(tīng)后，內心深處被塵封已久的天性解封了，它的眼中燃起了熊熊烈火，那搏擊長(cháng)空的心一發(fā)不可收拾。
就在它要振翅沖天時(shí)，杜鵑飛來(lái)阻止它，道：＂你不要去，我們兩個(gè)好好地生活不好嗎？＂小鷹嘆了口氣道：＂謝謝您這么多年來(lái)的照顧，但搏擊長(cháng)空是我的宿命。＂說(shuō)完，它便振翅高飛，直沖云霄。就在這時(shí)，暴風(fēng)雨降臨了，雨如洪荒猛獸般撕裂空間，然而，小鷹并沒(méi)有想放棄的舉動(dòng)。它使盡自己的全力來(lái)振動(dòng)那雙被雨打濕的沉重的'翅膀，一陣颶風(fēng)襲來(lái)，它那本不樂(lè )觀(guān)的處境頓時(shí)雪上加霜，從它那機械的動(dòng)作可知它已是強弩之末了。但它仍不知疲倦般地揮動(dòng)翅膀。又是一陣狂風(fēng)，它那其中一只高傲的翅膀頓時(shí)折斷，身體已不再平衡，不住地搖晃，它仍忍痛進(jìn)行。風(fēng)起，終于，另一只翅膀也被打折，天空的高傲王子終究還是不堪重負，從空中墜落下來(lái)，摔得血肉模糊。杜鵑飛來(lái)，心碎地說(shuō)：＂孩子，你怎么這么傻，你難道不會(huì )后悔嗎？＂小鷹勉強地說(shuō)道：＂不……不悔，能夠搏……搏擊長(cháng)空，死亦沒(méi)有遺憾了。＂說(shuō)完，呼吸突然停止了。
這只鷹雖不曾長(cháng)存于世，亦不曾征服無(wú)垠的天空，但它活出了生命的精彩，這樣的人生之之曲不也是歌嗎？
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"你不要管我！"這聲嘶吼后，我便摔門(mén)而出，背后只剩那無(wú)助著(zhù)急的眼神，母親愣在了原地。
又一次的摔門(mén)而出，母女間再濃如蜜的愛(ài)，也終究會(huì )被這摔門(mén)聲攪的支離破碎。走在熙攘的街道，風(fēng)從身邊吹過(guò)，感到幾分寒意——這不成曲調的母女關(guān)系如何成歌。
細數著(zhù)每一次的摔門(mén)而出，每一次吵架，母親都會(huì )示弱，會(huì )從我身后追來(lái)，會(huì )小心給我道歉，是為了讓我趕快回家，我早已習慣。而這一次——沒(méi)有了熟悉而焦急的身影，沒(méi)有著(zhù)急迷離的呼喚聲，心里有些許空落。
帶著(zhù)懊惱與忐忑，回到了家門(mén)前，望著(zhù)欄桿外的天空，有些紅暈渲染著(zhù)魚(yú)肚白，太陽(yáng)快落山了罷。望著(zhù)熟悉的家門(mén)，有多少次我曾甩下她而出走，母親又有多少次倚在上面盼望著(zhù)我的歸來(lái)
恍惚間早已思緒萬(wàn)千，本想厚著(zhù)臉皮按門(mén)鈴，但卻因為14歲易碎的自尊心，終究還是沒(méi)有按下，我佇立在鞋柜旁，眉頭早已皺在一起，心中五味雜陳。
傍晚的時(shí)光如流水逝過(guò)，鳥(niǎo)兒都早已歸回巢中，欄桿也已解下金紗，準備接受夜的洗禮。而我也終是耐不住備受冷落的'感覺(jué)，腳挪到了門(mén)鈴前，原先的忐忑也被疑惑溶解，“�！遍T(mén)鈴響了，剎那間我卻十分后悔，母親不會(huì )開(kāi)門(mén)便痛罵一頓吧內心又糾成一團。
門(mén)開(kāi)了，我低著(zhù)頭，不敢抬頭望她，母親似乎也看穿了我的心思，開(kāi)門(mén)后，便身回到廚房繼續做飯。
我松了一口氣，心情也放緩了許多，家中的溫暖使寒意消失的一干二凈。
吃晚飯時(shí)，夜幕早已拉開(kāi)，橘黃的燈光將溫馨映入心中。油煙機關(guān)了，母親從廚房端出飯菜，放眼望去，全是我愛(ài)吃的菜。鼻子一酸，眼前的菜便朦朧了，垂下頭，淚水滴在了手背上。
我走上前，感到母親的愛(ài)何須言表，只是不經(jīng)意間，生活處處細微中體現吧。這被摔下的門(mén)如那不成曲調的歌，但轉念一想，歌中蔓延的愛(ài)亦是一曲。
朝陽(yáng)在霧中灑落光輝，早晨六點(diǎn)四十，第一眼又是母親在廚房忙碌的身影。
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庭前花樹(shù)，不知何時(shí)，暈開(kāi)了一團團清麗的云霞，浸著(zhù)春意濃郁的微光，偶爾有行人漫步走過(guò)，飄悠悠晃下幾顆淚珠似的花瓣，軟軟的伏在焦灼的柏油路上，伶仃的，等待未知的生命。又是這樣的時(shí)節，一棵開(kāi)花的樹(shù)，空候歲月的輪轉中，欣欣然綻開(kāi)一身顏色，在藍瓦瓦的天下，耀眼的微笑。
說(shuō)不出是什么滋味，好像很多事，就那么庸庸碌碌恍恍惚惚的淡化在記憶中了，一棵開(kāi)花的樹(shù)，一如席慕蓉筆下的那樣，殘缺的過(guò)活在四季的更替中，無(wú)關(guān)悲戚，只有釋然。
蘇軾寫(xiě)道:“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！币皇住端{歌頭·中秋》竟登得中秋吟月文字的'巔峰，我想并不只因那清絕的文筆，傾瀉的詩(shī)情，或許，那對殘缺的接受與豁達最是令人傾心之處，人事聚散離合，霎那芳華在淺淺流過(guò)的年華中微茫的不足為道，卻總撩起人片片愁腸。人是重情的，每逢佳節倍思親，多情如他。
中秋，伶仃一人飲酒，懸窗外有潺潺滑過(guò)的月華，有萬(wàn)家燈火，花香酒香肆意蕩漾的街邊廊坊。屋外有歡歌淺笑萬(wàn)千浮華，屋內僅有一盞孤燈，一壺酒，一只杯，一石桌。微醺，心中愈發(fā)愁苦，珠語(yǔ)，便恍恍惚惚從唇畔滑落，嫦娥應悔偷靈藥，竟如他一般，落魄在僻靜一隅，聽(tīng)遠處陣陣松濤，看微風(fēng)浮沙在世態(tài)萬(wàn)象中淺淡拂過(guò)，他又不住呢喃私語(yǔ)。心漸暖，月圓，離別，重山疊嶂外，仍有一間小屋，一戶(hù)人家為他亮一盞微黃的燈，所以沒(méi)有月的殘缺，或許就沒(méi)有那日的蘇軾，畢竟聚散有時(shí)，萬(wàn)物有數。
不成曲調也是歌，絕對的完美，并不屬于人間，并不屬于埋頭耕作的蕓蕓眾生。既然沒(méi)有盡善盡好，美感仍不會(huì )消失，一如在佛前苦求五百年的花樹(shù)，一如那或圓或缺明月下盎然洋溢的詩(shī)情，一如你我努力奔走在青春中單薄的背影。
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紫金城內古典紅與明黃相間的建筑整齊地矗立著(zhù)，顯得格外典雅、瑰麗。而它背后的建造方式榫卯結構，也讓人忍不住贊嘆。
這樣的建筑真讓人心馳神往，如果，我也能擁有一座用榫卯結構建成的小亭子，該多好呢?看著(zhù)故宮的照片，杭州女孩蘇清吾如是說(shuō)道。
懷著(zhù)一份向往與熱愛(ài)，蘇青吾開(kāi)始了她的工程。
在建造亭子之前，她讀了許多關(guān)于建筑與榫卯結構的書(shū)籍，也查閱了各種各樣的資料。本身并無(wú)建筑功底的她，做這項工程更是難上加難。測量、搭建、打磨、彩繪這些都將由她獨自完成。雖然很困難，但我依舊期待著(zhù)。她說(shuō)。
開(kāi)工了，她拿著(zhù)畫(huà)好的圖紙，與一支鉛筆，計算著(zhù)每根木材的間距，并用工具一次又一次的在木材上打磨著(zhù)。每一次的組裝，都需經(jīng)歷繁雜的計算與削磨。一次不行，拆掉重新開(kāi)始，盡管已前功盡棄，但她依舊不放棄。無(wú)數次的失敗后重來(lái)，跌倒后爬起，無(wú)不鍛煉著(zhù)她的毅力與恒心。
看著(zhù)自己滿(mǎn)身的灰塵，她拍了拍衣服，撣去灰塵，任灰塵在空中飄飛�？粗�(zhù)自己腿上的青瘀，她咬咬牙，絲毫不管不顧，繼續埋頭建造。
歷時(shí)半年后，亭子完工了�？墒撬哪硬](méi)有想象中的那樣精美。她有些失望，難道這半年的功夫都白費了嗎?她心想。隨后又立即打消了這樣的想法：不，當然不是。雖不如心中所向，但它畢竟是自己一步一步，日夜不停地建造成的`啊。
她無(wú)怨無(wú)悔，她傾心而作的小亭子，蘊含著(zhù)她的努力付出，她的咬牙堅持。這次的工程也鍛煉著(zhù)她的毅力與信念。
雖然不成功，但我想的是，如果能將榫卯結構這樣古老的技術(shù)傳承下去，那也不錯呀。她觀(guān)著(zhù)小亭子，笑著(zhù)說(shuō)。
或許，亭子并不精美，這首曲子也不悅耳動(dòng)聽(tīng)，但不完美的曲調也是一首歌。
不成曲調也是歌作文 28
一曲又一曲的歌聲環(huán)繞，憂(yōu)傷之余卻充滿(mǎn)激情高昂的調子，似要無(wú)視一切。
“啪!”我將書(shū)本重重甩在桌上，內心的煩燥越來(lái)越重，音樂(lè )似已無(wú)用，便輕輕起身慢慢踱步至窗前。
窗外到處充斥著(zhù)夜的黑暗，略有的雜聲被雙耳過(guò)濾掉，整個(gè)世界已是寂靜一片。寒風(fēng)徐徐吹來(lái)，素日畏寒的我卻毫無(wú)反應。身上極度的冰涼似已感知不到，呆呆地望著(zhù)窗外，思緒飛遠。
初二期末。我考了不錯的成績(jì)，在大家的夸贊聲中，笑得燦爛，心中也充滿(mǎn)喜悅，成功這首歌久久在耳邊回旋。
初三月考，我拿著(zhù)手中的卷子發(fā)呆，卷子上鮮紅的分數是如此醒目，如此刺眼。望著(zhù)那個(gè)不可置信的.分數，我不知所措，只有暗自的下決心：要努力了!
一檢前夕，我打破了往日記錄，十點(diǎn)五十便上了床。電熱爐散發(fā)出陣陣的灼熱將我心中的不安無(wú)限擴大，又一次考試，在初三之初瘋了三個(gè)月的我，該怎么辦?
一檢開(kāi)始，我坐在十考場(chǎng)中，心中卻懷念著(zhù)實(shí)驗樓——從前的我幾乎都在三至六考場(chǎng)徘徊。作為一至六考場(chǎng)的實(shí)驗樓，集中的都是年級前二百!望著(zhù)門(mén)上大大的“十”字，心中不禁泛起陣陣悲涼，何時(shí)，我還曾這般沒(méi)落?
無(wú)言不成調的曲子在心頭演奏的深沉，似給我敲響了一個(gè)警鐘，原本淡淡的危機正愈演愈烈，不甘充斥了我的雙眸：“憑什么我考不好，這次的一檢，只是開(kāi)始，只是開(kāi)始!”
輕柔卻有力的話(huà)從口中淡淡吐出，一直播放的曲子也恰巧進(jìn)入高潮。早已沒(méi)有了之前的憂(yōu)傷，那般高傲，似在叫囂著(zhù)。激昂的曲子是那樣的振奮人心，使之前麻木的我充滿(mǎn)力量!
刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，靜靜地佇立于窗前并不躲閃，迎風(fēng)而立。屋中，曲調回旋，人生之歌同這首曲子相交融，先前的不成調子此刻卻猶如天籟……
失敗的串聯(lián)，并沒(méi)有成功悅耳，那一個(gè)個(gè)音符混雜無(wú)章，卻充滿(mǎn)激昂。
我將伴著(zhù)這首不成曲調的歌，一步步的超越過(guò)往，迎接最終的勝利!
不成曲調也是歌作文 29
大千世界，不是每一朵花都能迎風(fēng)綻放，在枝頭搖曳著(zhù)婀娜的身姿。也不是每一個(gè)人都能一展歌喉，在萬(wàn)眾矚目時(shí)唱出美妙婉轉的樂(lè )曲�？墒�，你可知道，不成曲調也是歌��！
我的外婆自打退休后就喜歡到世界各地去旅游，即使回到家里，也待不了多久，便樂(lè )樂(lè )呵呵地找朋友去廣場(chǎng)唱歌跳舞。
可是，自從她得知我要去她家小住一些時(shí)日，她便大門(mén)緊閉，不再參加任何娛樂(lè )活動(dòng)。一天天過(guò)去了，她大門(mén)不出，二門(mén)不邁，整天在家里不是打掃衛生，便是把我的書(shū)整整齊齊地擺在書(shū)柜里。我曾疑惑地問(wèn)她原因，她只是輕描淡寫(xiě)地回我一句“不放心”。隨后，她又哼著(zhù)不成曲調的歌兒，拿著(zhù)拖把賣(mài)力地拖地。我頓時(shí)眼眶含淚，心里發(fā)酸，外婆是一個(gè)追求自由、熱愛(ài)歌舞的人，可是為了我能好好學(xué)習，她竟然果斷地放棄了學(xué)習歌舞、四處游玩的機會(huì )。如今，她學(xué)藝不精，只能斷斷續續地哼些小曲兒，那聲音尖銳刺耳，就像用小刀劃玻璃一般。然而，我卻常常沉醉于這歌聲里，感覺(jué)十分安心。
記得有一次，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶來(lái)找她，約她一起出去練歌。她卻搖頭拒絕了：“其實(shí)我想和你一起去學(xué)習唱歌，跟隨那些優(yōu)美的音符，唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。但生活不允許我們盡善盡美，如今，我唱出的歌不成曲調，不過(guò)，能哄著(zhù)我的寶貝外孫，那便是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲了�！崩夏棠桃桓绷巳坏哪�，一言不發(fā)地離開(kāi)了。我躲在門(mén)后，聽(tīng)到外婆說(shuō)的話(huà)，不禁潸然淚下。
其實(shí)，外婆對我的.管教十分嚴格，以至于我經(jīng)常和她鬧情緒�？伤看味既膛抑v道理，就算瞄到我的白眼，也依然對我諄諄教導。在我煩躁不已，難以入睡時(shí)，她還常常吐出不成曲調的歌，哄我入睡。我怎能再惹她生氣呢？
感謝外婆懷著(zhù)一顆無(wú)怨無(wú)悔的心，為我編造出一首首樂(lè )曲。雖然句句不成曲調，但她的聲音早已在我心里留下最美的烙印。
不成曲調也是歌作文 30
青春韶華，那些拼盡全力唱出的，即使不成曲調也是歌。
學(xué)校一年一度的運動(dòng)會(huì )，沒(méi)有下雨，但也索然無(wú)味。沒(méi)有報長(cháng)跑等一系列熱門(mén)項目，我選了一個(gè)冷門(mén)的項目定點(diǎn)投籃。沒(méi)有觀(guān)眾，寥寥幾人。我站在球場(chǎng)，滿(mǎn)心失落。
好了，開(kāi)始！裁判的哨聲尖厲地催促。我深吸一口氣，望著(zhù)籃筐，抱著(zhù)籃球，聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上一聲又一聲的歡呼。我舉起籃球，奮然一躍。
落了空，籃球落地的聲音像破碎的音符。拾起球，再次嘗試，呯！飛躍的籃球被籃筐反彈，重重地打在我的肩膀上。
我疼得蹲坐在地，揉著(zhù)肩，心中一陣酸澀。
加油��！我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊，回頭。幾個(gè)平素并不熟絡(luò )的女生跑過(guò)來(lái)。
我一陣怔愣。裁判問(wèn)：沒(méi)事吧？我搖了搖頭，那幾個(gè)女生是誰(shuí)，她們在給誰(shuí)加油？
那幾個(gè)女生走到另一個(gè)籃筐下，也開(kāi)始投籃，她們也是報名定點(diǎn)投籃的嗎？加油��！其中有個(gè)女生再次向我揮了揮手，我有些不知所措和尷尬。加油，會(huì )投中的！那個(gè)女生向我熱情地笑著(zhù)。
我暗自感到奇怪，但心中的不愉快卻也消散了很多。真是幾個(gè)奇特的對手！
收拾好剛才的不愉快，我望著(zhù)籃筐，縱身一躍。
有沒(méi)有人加油，有什么關(guān)系？投得中投不中，又如何呢？我只要拼盡全力就行了。
1分！裁判示意。
我也不在意，繼續投著(zhù)。汗水打濕了額前碎發(fā)。我已經(jīng)很累了，但我依舊決定投下去，肩膀還在隱隱作痛，我閉眼，又睜開(kāi)。
在天空下奮然躍起，籃球撞到了籃筐上又反彈回來(lái)，我淡然地接住，繼續下一個(gè)。
轉頭，對上剛才那個(gè)女生的雙眸，比劃了個(gè)OK的.手勢，說(shuō)：謝謝你的加油給了我信心和力量！那個(gè)女生莞爾一笑，回頭繼續投籃。
汗水，勞累，失敗。我已拋之腦后。公布成績(jì)，只是第5名。
但我心中卻是天空般的明凈。
也許我并沒(méi)有唱出那首成功的歌，但我卻堅持著(zhù)、奮斗著(zhù)，即使不成曲調，也是人生中最美的歌。
不成曲調也是歌作文 31
“鐺，鐺……”我聽(tīng)到了幾聲連續不斷地敲擊，我心生疑惑，便想在這鬧市區中找到這不規則的聲音的源頭�？熳吡藥撞�，發(fā)現有一對夫婦在擺攤。他們的前方，粗糙的麻布上零散地擺著(zhù)種類(lèi)不多的殺蟲(chóng)藥。他們頭發(fā)半白，皺紋像樹(shù)根一樣在他們的臉上深深扎根。我不屑于多看他們，只覺(jué)得這雜亂無(wú)章的敲擊聲是為了吸引人的耳朵招致顧客罷了，我便對他們失去了興趣，匆匆離去了。
可是緣分總是突然而至，不留下任何信號。就在一個(gè)星期天的下午，我又碰到了他們。
毫無(wú)節奏的敲擊聲使我不禁側過(guò)頭去，又遇見(jiàn)了他們。哦，不是他們，是他，只有一個(gè)老婦人坐在那里，可我竟在不知不覺(jué)中感到了老婦人流露出來(lái)的慈祥，欣然一笑�？晌揖驮谧⒁曀龝r(shí)，又聽(tīng)到了一段敲擊聲，可這次卻不是從老婦人那里發(fā)出來(lái)，定睛一看，那個(gè)消失的老伯原來(lái)是去了下一條街擺攤，且是他在敲擊木板。我越發(fā)覺(jué)得詫異這事，難道這是某個(gè)地下組織的密碼，暗號？我心中一顫，有些為自己的猜想而膽怯，擔擾了。心中忐忑不安，小跑著(zhù)離開(kāi)了。
回到家里，我耳邊又響起了那不成調的音律，心又靜了下來(lái)。幾天之后，我的雙腳不由自主地將我帶到了老婦人的攤前，一顆好奇的心在我的胸前亂蹦，我抿下嘴唇，開(kāi)了口，道：“老婦人，您為何總是如此敲擊木板？”她笑了，說(shuō)：“我是個(gè)盲人，我的丈夫也是，我們每到規定的時(shí)候就敲擊這個(gè)板子，這樣就知道了雙方都安好了�！彼f(shuō)這段話(huà)時(shí)，眼眸中露出了無(wú)比幸福的光芒。
我仔細地注視著(zhù)她看似晦暗的'雙眸，仿佛看到了她澄澈的內心世界。心中不由得懺悔當初自己認為的招徠生意和地下暗號的過(guò)失。一句簡(jiǎn)單的“知道對方安好”深深地烙在了我的心上。再次聽(tīng)到這敲擊聲，不再認為它是毫不悅耳，是不成曲調的，而覺(jué)得這敲擊聲是十分有力歌，像極了兩顆心房間最赤誠的震顫。這不成曲調的歌在我心中時(shí)時(shí)激蕩，這對兒盲夫婦間的感情與舉動(dòng)更像人生道路上正確的感情基調。
不成曲調也是歌作文 32
剛進(jìn)素描班那會(huì )兒，最引人注目的便是那個(gè)愛(ài)穿白紗裙的女孩子，長(cháng)相甜美，氣質(zhì)高貴得如一位真正的公主。而她的素描作品，也如她一般美麗。
其實(shí)用美麗這個(gè)詞形容還有些不恰當，她的素描，無(wú)人能敵，就連老師也經(jīng)常笑著(zhù)夸她：“洛洛，畫(huà)得真好，都快趕上老師了！”她也只是淺淺一笑，不說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，她便成為了我的競爭對手，我暗暗下定決心，一定要趕上她、超越她。
從那時(shí)起，一向隨便慣了的我開(kāi)始努力起來(lái)，我多少希望，那個(gè)被老師捧在掌心的人是我，我也曾夢(mèng)想，那個(gè)像公主一般的.人是我。
于是，在短短兩個(gè)小時(shí)的素描課上，我更加辛苦地練習，排線(xiàn)、明暗、投影，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)在我腦中閃動(dòng)，隨著(zhù)手臂的上下移動(dòng)，一根根線(xiàn)條在我手中誕生。其實(shí)畫(huà)完一幅畫(huà)時(shí)還是挺有成就感的，可是和洛洛的素描相比，我的還是遜色很多。老師也經(jīng)常點(diǎn)評我的素描，可他對我說(shuō)的最多的一句話(huà)是：“多向洛洛學(xué)習，你還有很大的進(jìn)步空間�！�
我很不甘心，不甘心輸給洛洛。于是，我便利用少得可憐的空閑時(shí)間練習，我喜歡抱著(zhù)畫(huà)板靜靜繪畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)時(shí)鐘嘀答的聲音，繪出我心中的美好。日復一日的練習把我的手指磨出了繭子，可是我的素描還是沒(méi)有進(jìn)步多少。
一年后的一次素描比賽，我和洛洛自愿提交作品參加比賽。結果顯而易見(jiàn)，我敗了，敗得很徹底。站在臺下看著(zhù)洛洛領(lǐng)獎，心中五味雜陳。洛洛領(lǐng)獎的時(shí)候，就像一個(gè)真正的公主一般，散發(fā)著(zhù)屬于王者的光芒，長(cháng)發(fā)披肩，拿著(zhù)獎杯，笑得很甜。
這一次，我輸得心服口服，但我一點(diǎn)也不后悔。雖然我不是最完美的那一個(gè)，但是，我努力過(guò)。
不成曲調也是歌。
不成曲調也是歌作文 33
人生是一條蜿蜒曲折的路，巴金曾說(shuō)過(guò)：我們不是單靠吃米活著(zhù)�；钪�(zhù)還需要學(xué)很多不同的知識來(lái)充實(shí)自己的大腦，學(xué)習則浸潤在人生之歌中。但不是每個(gè)人都能把人生之歌唱出優(yōu)美的曲調。
困苦之歌的堅守。司馬遷之所以能夠寫(xiě)出《史記》全靠理想和信念的支撐。遭遇宮刑之后使司馬遷精神受到了極大的刺激，但他并不氣餒，他想到了父親的`遺言，那便是希望以后能寫(xiě)出一部通史。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，終于寫(xiě)成《史記》。
假如沒(méi)有他的堅守，又怎能寫(xiě)下鴻篇巨著(zhù)，被魯迅譽(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
悲苦之歌的艱辛。前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基是一位充滿(mǎn)辛酸經(jīng)歷的人。他早年喪父，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家，11開(kāi)始獨自謀生。童年是在舊社會(huì )的底層度過(guò)的。盡管如此，他在繁重的勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息，掌握了歐洲古典文學(xué)，對社會(huì )底層人民痛苦生活的體驗和深切了解成為他創(chuàng )作中永不枯竭的源泉。寫(xiě)出了著(zhù)名的自傳體三部曲。
這位被列寧稱(chēng)為無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)最杰出的代表的高爾基盡管一生艱辛，但用堅強、永不服輸和勤奮贏(yíng)得了自己的成功。
愛(ài)國之歌的無(wú)畏。范仲淹之所以能成為北宋政治家、軍事家，寫(xiě)就名篇《岳陽(yáng)樓記》全靠他的忠心、信心和扎實(shí)的文學(xué)功底。他出身貧苦，兩歲時(shí)死了父親。青年時(shí)借住在一間寺廟里讀書(shū)，常常吃不飽飯，但仍然堅持晝夜苦讀，五年間未曾脫衣睡覺(jué)。終于通過(guò)科舉考取功名，但中進(jìn)士以后被人一再貶官，但他初心不忘，那便是為民請命雖一再被攻擊和排擠，他從不畏懼。在外防御西夏入侵，保家衛國。
如果沒(méi)有他的無(wú)畏又怎能寫(xiě)下名文《岳陽(yáng)樓記》，保家衛國，他那先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的胸襟永遠值得我們學(xué)習。
苦難之歌的堅定。被稱(chēng)為開(kāi)國文臣之首的宋濂，自幼好學(xué)。但因家境貧寒，就經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄寫(xiě)。成年后，從師求學(xué)，背著(zhù)書(shū)箱，拖著(zhù)鞋子，行走在深山大谷中，每天只吃?xún)深D飯，沒(méi)有鮮美食物可以享用，都阻擋不了他堅定學(xué)習的心。
他一生刻苦學(xué)習，自少至老，未嘗一日去書(shū)卷，于學(xué)無(wú)所不通是對他最好的評價(jià)。
人們都渴望自己的人生之歌優(yōu)美、悅耳動(dòng)聽(tīng)，但人生不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )經(jīng)歷挫折，但請相信不成曲調也是歌。所以我們不能輕視和浪費每個(gè)人僅有一次的生命歷程，相信我們足夠堅持、堅定、無(wú)畏和堅強時(shí)就可以讓生命達到新的高度，體現出生命的價(jià)值。即使沒(méi)有成功，我們也絕不后悔，因為我們欣賞了沿途的風(fēng)光。
既然我們選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的便只能是背影！
不成曲調也是歌作文 34
在二班的日子里，一年一度的運動(dòng)會(huì )，似乎應驗了那每逢運動(dòng)會(huì )必下雨的定律，天空飄來(lái)點(diǎn)點(diǎn)細雨，卻非“天空不作美”，反而給悶熱的天增添了絲絲涼爽，也讓報名運動(dòng)會(huì )扔鉛球的我增添了一道亮麗的色彩。
在家里，每次到樓下練習扔鉛球的時(shí)候總是扔不到自己所定的目標，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一次比一次扔的差。我感到了自己幾絲想放棄的心，媽媽讓我休息調整后再試試看，果不其然，依舊離目標還是那么的遙不可及，那一刻，我恨不得馬上跟老師說(shuō)我要退賽不想參加比賽了。真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，讓運動(dòng)會(huì )來(lái)得晚一些�？蓵r(shí)間絲毫不理睬我的內心，反而快馬加鞭變得越來(lái)越臨近了。
三天！二天！一天！今天就是比賽的.日子，可我每一次扔都在退步，我想請假不去學(xué)校，可是媽媽好像看出了我的心意，把我“拎”去了學(xué)校，空中的雨點(diǎn)下落的越來(lái)越快，落在地上立刻跳起來(lái)。我站在起扔線(xiàn)上，看著(zhù)身邊的大高個(gè)們一個(gè)比一個(gè)扔的遠，我緊張了，下一個(gè)就是我了，我舉起手往前一拋，五米，第二次我再往前用力一拋，六米，我感覺(jué)自己的胳膊有些許痛，雨下得更大了，肆無(wú)忌憚地沖刷著(zhù)我的臉龐。
“怡萱加油！怡萱加油！”我的耳邊響起了熟悉的聲音，那么的鏗鏘有力，回頭一看，王老師在雨中帶著(zhù)我們班的同學(xué)們在給我加油，瞬間，我感覺(jué)全身充滿(mǎn)著(zhù)力量，胳膊也不痛了，最后一次把手往后一彎曲，腳往前邁一步，拼勁全身力氣往我的目標投去，我終于超越了大高個(gè)，扔到了十米之外。雨依舊下著(zhù)，我慢慢地走回班級，迎接我的是歡呼聲和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱。
我本以為，成功是勝者唯一的標志；我也以為，沒(méi)有了成功，變沒(méi)有了一切！雖然沒(méi)有獲得第一名，但我終于釋?xiě)�，不成曲調也是歌，用盡汗水和力量，無(wú)怨無(wú)悔！雨仍舊那樣輕快地下著(zhù)，我看向四周，同學(xué)們的笑容都明凈得如同雨中的一抹彩虹，溢出淡淡的芳香……
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