回望的作文8篇(必備)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的回望的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

回望的作文1

　　作為一名即將步入高中的九年級學(xué)生，回望以前走過(guò)的路，不禁感慨不已。

　　——題記

　　七年級·懵懂的我們

　　曾幾何時(shí)，我們從小學(xué)升入了中學(xué)，那時(shí)的我們，有著(zhù)六分天真，四分驚奇。

　　那時(shí)的我們，是懵懂的我們，什么都不懂，以為還是和以前一樣，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，早早的睡覺(jué)。之后，才發(fā)現，實(shí)際情況并非如此。那里有太多的艱難與苦楚。有一次，我還很幼稚的問(wèn)自己：“為什么上中學(xué)那么累呢？”

　　瞧瞧，那是最初的我們。雖然很不高興，但是還是認真的學(xué)，盡管嘴里還會(huì )抱怨幾句。

　　八年級·張揚的我們

　　我一直認為八年級的我們是張揚的。從初一到初二的'過(guò)程讓我們長(cháng)大了許多。特有的激情與活力在我們90后的身上迸發(fā)出來(lái)，那樣的張揚，那樣的有生機。

　　校地最大聲的是我們，哭地最大的也是我們。

　　各種的事物都有極致，虎嘯深山，魚(yú)游潭底，駝走大漠，雁排長(cháng)空，這是他們的極致，我想，我們張揚的極致，也應該是那是八年級的我們吧！

　　九年級·理性的我們

　　紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們緩慢而又迅速的走進(jìn)了九年級。

　　九年級的我們，應該是理性的我們。我們卸去了那份張揚，增添了幾絲成熟，也增添了幾分理性，九年級的我們，同時(shí)還面臨著(zhù)種種選擇。燈光下，有我們苦讀的聲影，晨光下，有我們朗朗的讀書(shū)聲。我們知道我們自己的選擇。

　　九年級就像一條長(cháng)長(cháng)的河流，從涓涓細流的上游到驚濤破浪的中游，最后注入寬闊的海洋。因此在拼擊海浪的時(shí)候，我們擁有了多以前多得多的理性與勇氣，因為我們知道未來(lái)的路，還很長(cháng)很長(cháng)。

回望的作文2

　　每個(gè)人都有自己的童年，童年是開(kāi)心的是快樂(lè )的，沒(méi)有一絲憂(yōu)愁。我的童年雖然沒(méi)有美麗的洋娃娃、沒(méi)有綺麗的積木、可口的巧克力、會(huì )說(shuō)話(huà)的機器人。但有一群成天形影不離的伙伴們伴我一起成長(cháng)，所以我的童年幾乎每一天都是輕松快樂(lè )的，可是，歲月不饒人，美好的時(shí)光箭一般飛速――匆匆離去�；赝�起童年有百般不舍與難忘，種種思緒一涌心頭，真是令我流連忘返，可惜，那些短暫的.時(shí)光不會(huì )倒流，那些快樂(lè )的事情不會(huì )回頭。它們唯有成為童年時(shí)的回憶。

　　鄉村四月，三伏暑天我與幾個(gè)伙伴勾肩搭背，哼著(zhù)南方小調，在炙熱的火球下行走，來(lái)到一片碧波粼粼的湖面，從遠方氣象看來(lái)可謂是：“湖光瀲滟晴方好�！蔽液退麄兠撊チ艘路�光著(zhù)膀子，“撲通“一聲入游水中，水面上上下交叉著(zhù)我們的腳丫子，一個(gè)勁的潑水，玩得不亦樂(lè )乎，好不自在，好不愜意。

　　啦啦啦，天空中響著(zhù)我們愉快的歌聲，我和伙伴們迎著(zhù)瑟瑟秋風(fēng)走過(guò)一段泥濘的小道，翻了一座小山，眼前是一灘稀泥，同伴們把我一把推了下去，混的我一身稀泥，我連忙起身，生怕他們跑了拽了幾個(gè)下來(lái)陪我一起，我左一潑右一潑，泥飛濺到他們的身上他們好像是合計好了似的一起向我潑過(guò)來(lái)，雖然我一臉的泥，但在泥上還是露出了月牙笑兒。

　　漸漸地春秋過(guò)去了，轉瞬即來(lái)的是凜冽的寒冬，我搓著(zhù)紅彤彤的小手哈了一口氣抖擻著(zhù)身子。外面下著(zhù)鵝毛般的大雪，可是這場(chǎng)雪沒(méi)有打散我們的熱情，我們個(gè)個(gè)穿著(zhù)大棉襖到的手套，西紅柿似的臉龐上洋溢著(zhù)堆雪人的興奮，那個(gè)臉盆當帽子，蘿卜當鼻子，再加上條抹布當圍巾，一切準備就緒，我們各自施工2小時(shí)后

　　看著(zhù)自己可笑的”杰作“不禁笑了出來(lái)。這是個(gè)寒冷的冬夜，但伙伴的笑聲沖破了夜晚的寧靜，伙伴的熱情融化了這一切！

　　炎熱的夏季，瑟瑟的秋風(fēng)，冰涼而又”溫暖“的冬天。這些的一切都是屬于童年的回憶了。想起童年的這些事引發(fā)了我無(wú)限的思念。唉如今要告別童年了――童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。

回望的作文3

　　又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，時(shí)間過(guò)得真快，還沒(méi)真正意識到，我的初中生活已經(jīng)過(guò)半了。

　　總覺(jué)得自己還是剛剛走進(jìn)花園一樣，這一年半來(lái)的一切一切還歷歷在目�；赝�這些抹不去的或深或淺的腳印時(shí)，發(fā)現自己的每一步，都在告別幼稚，走向成熟。新的學(xué)期，這種感覺(jué)愈發(fā)強烈。

　　我總會(huì )提醒自己，要理解他人，善待他人，還要拒絕虛度年華，要努力學(xué)習才是。最重要的是，希望自己能更加快樂(lè )與幸福，不能像以前一樣為雞毛蒜皮般的小事生悶氣�？偠�言之，我告訴自己要用一種良好的心態(tài)來(lái)對待生活。

　　這不同尋常的一年半，我真的.學(xué)到了很多。不僅是知識，還有更多做人的道理。如第一次真正領(lǐng)悟到寬容與理解的重要性，還有就是善待他人，包容他人。

　　洪老師無(wú)疑是幫助我成長(cháng)的人中非常重要的一個(gè)。我曾不理解她，埋怨她，但我最后發(fā)現她做的一切都是為我好，她教會(huì )了我很多：理解、寬容、誠信、禮貌等。而在溝通中理解他人，是讓自己釋?xiě)巡⒖鞓?lè )的做法。

　　我在初中遇到的都是非常好的老師，這也讓我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。以后要當一名中學(xué)教師，這也是我這么多年來(lái)正式認定的夢(mèng)想。好的老師也許能使一個(gè)學(xué)生改掉缺點(diǎn)，慢慢優(yōu)秀起來(lái)，甚至因此改變學(xué)生的一生。所以，如果我成為了老師，就要當一個(gè)優(yōu)秀的、為學(xué)生著(zhù)想的好老師。

　　而夢(mèng)想的樹(shù)立又讓我鼓起了奮斗的決心，我要腳踏實(shí)地地努力學(xué)習，找回曾經(jīng)充滿(mǎn)斗志的那個(gè)董xx。

　　現在真的很愛(ài)學(xué)校的生活，很愛(ài)一個(gè)個(gè)快樂(lè )而富有朝氣的同學(xué)，很愛(ài)一個(gè)個(gè)辛勤工作的老師，還有始終充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)習氛圍。有這一切，真的很快樂(lè )，很幸福。

　　司令臺前的花又開(kāi)了，我也要開(kāi)始嶄新的學(xué)期了。

回望的作文4

　　曾幾何時(shí)，我們因不舍，因遺憾，因不解而回首過(guò)，也因好奇，因欣喜，因熱情而眺望過(guò)。無(wú)論何時(shí)，回首，眺望作為人生活的姿態(tài)，將永遠牽手，并肩而行。

　　手捧泛黃的史冊，翻開(kāi)一頁(yè)，那些曾經(jīng)回首過(guò)的，在眺望之際便成為英雄豪杰，永垂史冊，而只顧得欣賞眺望未來(lái)風(fēng)景的人，卻淹沒(méi)在滾滾的歷史長(cháng)河中。

　　回首，才能眺望的更遠。我們需要擁有對未來(lái)美好生活的憧憬與期冀，但不要忘記時(shí)時(shí)回首過(guò)去，看看自己留下的痕跡。正像越王勾踐，之所以苦心人，天不負，讓他成就輝煌的`復國大業(yè)。只因勾踐能夠時(shí)時(shí)回首過(guò)去，銘記他犯的錯誤，以此為鑒，激勵他抵達他所眺望的那一片藍天。只有知道回首，并且不忘了總結過(guò)去成功的經(jīng)驗與失敗教訓的人，才能抵達成功終點(diǎn)。才會(huì )眺望地更遠。

　　如果說(shuō)眺望是對岸令人神往的仙境，那么回首是通往對岸的帆船。當我們回首時(shí)，可能因過(guò)去的輝煌而心情愉悅，讓我們擁有勇氣揚帆前行。也許也會(huì )因過(guò)去的失敗而情緒低落，猶豫不決。然而，種種的不堪回首，卻讓你更加堅強。也許，我們羨慕林肯能夠成為美國歷史上最偉大的總統之一。但不妨想想他也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少次失敗的回首。因為回首，讓他更加堅毅，更加沉穩，于是，他才會(huì )眺望的更遠。只有揚起回首的帆船，在風(fēng)雨中搏擊，才能抵達眺望之中。

　　是回首，亦或是眺望，我們不能單個(gè)的選擇一種。一味地回首，只是讓我們沉浸在已經(jīng)遠去的成功或是低迷的失敗中，一味地眺望，只會(huì )陷入虛無(wú)縹緲的對未來(lái)的不確定中。用回首來(lái)實(shí)踐，那么眺望才愈覺(jué)迷人。

　　有言：你能看到多遠的過(guò)去，就能看到多遠的未來(lái)。如果說(shuō)眺望是直插藍天的大樹(shù)，那么回首便是不可缺少的澆水與施肥；如果說(shuō)眺望是令人驚嘆的摩天大樓，那么回首便是不可忽視的地基。

　　回首。眺望猶如腳踏實(shí)地與仰望星空，只有腳踩著(zhù)大地，才會(huì )看到天際的滿(mǎn)天繁星。

回望的作文5

　　回首往事，一張張熟悉而又親切的面孔在眼前浮現：幽默風(fēng)趣的班主任，總是笑咪咪的語(yǔ)文老師，淡定優(yōu)雅的數學(xué)老師，還有親密無(wú)間的同學(xué)……于是不舍便籠罩心間……

　　瞧！那個(gè)搞笑的老班又在發(fā)揮他的幽默天賦�！耙惶�，面皮看見(jiàn)肉丸在呼救，于是走前問(wèn)：怎么了？肉丸一把拉住面皮的手，面皮老大，快幫我想個(gè)辦法，將我藏起來(lái)。面皮轉了轉眼珠，一下將肉丸包了起來(lái)，于是便有了餃子�！薄肮�哈哈……”同學(xué)們笑了起來(lái)，教室內充滿(mǎn)了快活的氣氛，原本因壓力太大而緊繃的神經(jīng)也漸漸舒緩了。

　　哦，老班，你是我們的調味劑，有你在，初三的生活不再枯燥。

　　看！語(yǔ)文老師又在笑瞇瞇地給我們講課，大家聽(tīng)得如癡如醉，不時(shí)有人舉手發(fā)問(wèn)，課堂上同學(xué)們總能放飛那顆青春活躍的心，和語(yǔ)文老師一起遨游書(shū)海，去貼近古人的心靈，與李白杜甫暢談詩(shī)詞和凡爾納去海底探險，去感受魯賓遜的荒島生活……每個(gè)人都能獲得很多的收獲，師生平等在語(yǔ)文課堂上表現的淋漓盡致！

　　哦，語(yǔ)文老師，你是我們的指路明燈，有你在，我們就不再迷茫。

　　聽(tīng)！數學(xué)老師又在給我們講生活中的哲理，大家在學(xué)到了知識的同時(shí)又提高了心智，數學(xué)老師經(jīng)常用一種極簡(jiǎn)單的思路給我們講題，簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，她還將難題比喻成一道道通往成功的關(guān)卡，而其中的難點(diǎn)就成聯(lián)卡防御的重點(diǎn)，將敏捷的思維化作最有力的武器，快速直接地切入要害，最終通關(guān)。就這樣，原本對我們來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)聊的'數學(xué)題便活了過(guò)來(lái)，我們也充滿(mǎn)了斗志，每解決一題難題，心中便有了一份成就感，仿佛真的打了勝仗。

　　哦，劉老師！你是我們學(xué)習生活上的導師，教會(huì )我們如何思考，如何處事，有你在，我們不再彷徨。

　　回首三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可愛(ài)的同桌，愛(ài)耍師的物理課代表，總是靜靜做題的學(xué)習老大……都給我留下了深刻的印象。轉眼即將畢業(yè)，面對分別，心中愈加不舍。

　　回首往事，我的嘴角掛滿(mǎn)了微笑……

回望的作文6

　　在你辛苦的泥濘道路上，你是否回頭張望到家中燈光的親切，從而繼續勇敢向前?在你歡愉的陽(yáng)光大道上，你是否能轉首凝視風(fēng)雨中的艱辛困苦，從而激勵自己冷靜沉著(zhù)?

　　我們的成長(cháng)需要昂首闊步向著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，亦需要駐足回望細數經(jīng)歷的片段.

　　誰(shuí)不曾有幸福美好，水不曾有辛霜難過(guò).當你身處困境時(shí)，你能清醒地回過(guò)頭去，仔細觀(guān)望你的那一份小幸福，你便會(huì )覺(jué)得冷漠的心中剎那充滿(mǎn)了力量，再洶涌的'浪也擋不住你那內在的沖擊.當你獲得了成功，你若能細致的轉身?yè)崮δ懔粝伦阚E的土地，你便不會(huì )被沖昏了頭腦，那土地也許貧瘠，也許泥濘，上面留下的是你的血汗結晶，你視它們珍寶，便明白自己的目標是在更遙遠的地方.這一切的來(lái)之不易，使你想到了什么?

　　只需輕輕轉個(gè)身，你便會(huì )得到你奮起的動(dòng)力，便會(huì )尋到你潮濕的鼻息，當你鼓起勇氣向后轉，你會(huì )發(fā)現成長(cháng)的路上許是一路荊棘，是你賴(lài)以存活的一個(gè)呼喚，你擁有他們，于是他們是你以無(wú)窮盡的力量.

　　成長(cháng)，需要駐足回望

　　也許那年的希奇已被埋藏在暗灰的塵埃里，也許那念的漣漪已被撫得波平浪靜.你去尋找他們，用你成長(cháng)路上仍然稚嫩的雙眼沒(méi)，去懵懂中掘出希冀.你用柔弱的雙手翻動(dòng)了陳年的土灰，企圖救出你那卑微的呻吟.在這之中，你的雙眼尖銳了，你的雙手有力，你成熟在對你自己的反復咀嚼中，你從回憶中牽出無(wú)盡深思.也許青春打馬而過(guò)，也許童年稍縱即過(guò)，你能透過(guò)漫天的迷霧，頂住來(lái)自云端泰山壓頂般的稀薄空氣，在天地渾濁中找到光明，你在轉頭是，身后便應該是一件件瑰麗的契機。

　　成長(cháng)中，請你駐足回望.你將看到的餓是那藹人的笑容，那那一片竹林中擦身而過(guò)的風(fēng)。

回望的作文7

　　生活總是充滿(mǎn)樂(lè )趣與考驗的，每當你遇到困難時(shí)，就要做出合適的選擇，有時(shí)可能會(huì )做錯或者不合適。但最后我總會(huì )選上最完滿(mǎn)的答案。

　　在小學(xué)時(shí)，我總是一臉羨慕地看著(zhù)那些可以自己獨立回家的人，看著(zhù)他們，我總是在想：什么時(shí)候我才可以跟他們一樣？不用家長(cháng)接。在我眼中，這是一件十分了不起的事情，終于有一天，我把這個(gè)憋在心中很久的.事情告訴了家人們。他們的意見(jiàn)分為兩種：第一種，等我再長(cháng)大點(diǎn)兒再說(shuō)吧；第二種，這是一個(gè)鍛煉自我獨立的好機會(huì )。最終爸爸決定先帶我熟悉路線(xiàn)，等我記住該怎么走他才會(huì )放心。

　　第一天，那個(gè)“熟悉的人”來(lái)接我了，我坐700路的時(shí)候，我遇到了我的好朋友。爸爸看到后說(shuō)：“看，你的朋友也坐這路車(chē)，你們兩個(gè)可以一起走，這樣我就放心了�！边^(guò)了一會(huì )兒馬上就到換乘站，我與朋友揮手告別，去換乘37路車(chē)，晚上我的心情十分激動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)，使我入睡。

　　經(jīng)過(guò)了幾天的鍛煉。我已經(jīng)不再需要那個(gè)“熟悉的身影”的陪伴了，一整個(gè)下午我都在想自己一個(gè)人坐公車(chē)回家的場(chǎng)景。和之前一樣，我和朋友一起去做700路，這時(shí)出現了一些意外，我竟然把37路記成了308路，就這樣，我不小心坐上了去高新區的車(chē)，一開(kāi)始我還沒(méi)查出異樣，直到開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)路漸漸陌生起來(lái)。我朝車(chē)的車(chē)站圖看去，發(fā)現這是開(kāi)往高新區的，這時(shí)我感到十分的害怕和無(wú)助。想哭，但又覺(jué)得很丟人。我鼓起勇氣向一個(gè)叔叔問(wèn)到：該怎么去南稍門(mén)？這位好心的叔叔告訴我：在下一站有700路車(chē)站，你在那里換乘。

　　到家后，我被家人們痛罵一頓，但我沒(méi)有覺(jué)得委屈，因為這一切都是我害的，我的老師、朋友、同學(xué)、家人為我擔心，每當我想起這件事來(lái)，心中都有種內疚感。我也時(shí)常用這件事來(lái)提醒我自己，不要再犯同樣的錯誤了。

回望的作文8

　　登錄作文寶典已有五月之久，在這五月之中，讀過(guò)很多優(yōu)秀的作文，也認識到形形色色的人。

　　回望我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的作文，發(fā)現還是抒情文和話(huà)題文居多，真的感覺(jué)有點(diǎn)諷刺——

　　其實(shí)本人的性格還是偏重于多愁善感一點(diǎn)的，所以經(jīng)常會(huì )有事沒(méi)事發(fā)出一些感嘆，有的時(shí)候感覺(jué)這樣真的很矯情，但也許是天性吧，無(wú)法改的吧。

　　現在的`自己還是同原來(lái)一樣，是個(gè)小小孩兒，經(jīng)常會(huì )做出一些幼稚的事情。懶蟲(chóng)的標簽似乎一輩子都要貼在我身上了，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇連載，也因為靈感枯竭而即將迎來(lái)大結局了，一切都應該像流水一樣順其自然吧。新出的一篇耽美的小說(shuō)，還請有錢(qián)的捧個(gè)錢(qián)場(chǎng)，沒(méi)錢(qián)的捧個(gè)人場(chǎng)。

　　有的時(shí)候回頭看看，這不失為一件明智之舉。

　　當那些人生大道理都寫(xiě)完后，往往又會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)迷�！�—那些冠冕堂皇，看似激勵人心的話(huà)語(yǔ)，不也像是一面照妖鏡，照出了你的本質(zhì)嗎？很羨慕那些寫(xiě)敘事或者是寫(xiě)人的，其實(shí)那樣的文章中富含的生活氣息，反而更具有真實(shí)性吧。

　　當了很多天的大編，看似是指出了很多人文章中的不足，其實(shí)也不過(guò)只是自欺欺人罷了。大編真的很難做——把你這篇文章說(shuō)的狗屎不如，心高氣傲的作者便會(huì )想盡挖苦之詞，而只是說(shuō)出你的優(yōu)點(diǎn)，有一些作者仍然是不滿(mǎn)意，認為你是在灌水……真的有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。最好的解決辦法，還是全方面的退出大編吧，遠離這塊是非之地的話(huà)，獨善其身的辦法可能會(huì )更好。

　　今天是國慶節的最后一天，漫步在湖畔，當寒冷的秋風(fēng)在你的外套中來(lái)回穿梭的時(shí)候，心靈和身體似乎得到了極大的放松，回望一下，也算是對過(guò)去的一種總結。

【回望的作文】相關(guān)文章：

回望的作文05-03

回望的作文07-22

（精選）回望的作文08-11

回望05-07

回望過(guò)去作文09-10

回望臥龍作文12-10

回望的作文【熱】09-26

于鏡中回望作文08-08

(實(shí)用)回望的作文09-24

關(guān)于回望的作文07-26