(實(shí)用)回望的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的回望的作文，希望能夠幫助到大家。

回望的作文1

　　要開(kāi)學(xué)了，接到一個(gè)電話(huà)：梅老師邀請我去她家作客，并帶上我們組的交流本。

　　掛了電話(huà)，打開(kāi)書(shū)柜，抽出交流本。有些灰塵，卻仍是那么熟悉、可愛(ài)、精美。從前的一幕幕又出現在眼前。那是如今已各奔東西的小組，那些已成為組長(cháng)的組員。從我稚嫩的筆跡讀起，一下子，當初的課堂情景又在腦海中如電影一樣播放。王進(jìn)是如何朗讀的，如何讀參考書(shū)上的答案，又如何被我們質(zhì)問(wèn)，如何被大家嘲笑；余永河當初如何點(diǎn)評，如何講課；陸定曄如何板書(shū)，還有他，她……

　　我第一次發(fā)現，初二上學(xué)期的我簡(jiǎn)直是一個(gè)“憤青”，似乎對各種現象都十分不滿(mǎn)，然后總會(huì )發(fā)表一番字跡激動(dòng)的評論。我反復讀著(zhù)，琢磨著(zhù)究竟當時(shí)為什么會(huì )那么激動(dòng)，那么憤慨，可又想不起來(lái)了。再看看，一邊還有些梅老師紅筆的批注和解疑。我感到，那時(shí)梅老師是在鼓勵，幾乎是在慫恿我們，讓我們在哪個(gè)心理開(kāi)始發(fā)生巨大變化的年齡學(xué)會(huì )以思考和審視的眼光去面對眼前發(fā)生的一切，在這兒，我不禁要感謝梅老師對尚未成熟的我們給予的引導和呵護。

　　回望過(guò)去，是重溫那段令人懷念的時(shí)光，更是審視自己的成長(cháng)之路。我并不必為過(guò)去的幼稚而臉紅，那只是我的.一個(gè)開(kāi)始，并且是一個(gè)不錯的開(kāi)端。在未來(lái)的路上，我將抱著(zhù)更加平和的心態(tài)，繼續我的探索之旅。

回望的作文2

　　光陰似箭，日月如梭，今年馬上要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，迎來(lái)嶄新的20xx年。在一年中讓我難忘的事有很多，有精彩的體育節，有美好的成長(cháng)儀式，有豐富多彩的吳江科技館一日游，有緊張的.寫(xiě)字比賽。但我最難忘的還是吳江科技館一日游。

　　那天，我們早早地來(lái)到學(xué)校，乘著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了吳江科技館。在報告廳，心理老師給我們上了一節有趣的心理課。老師給我們講了小貓釣魚(yú)的故事，我們的班長(cháng)一針見(jiàn)血地說(shuō)出這節心理課的主題要一心一意，不能三心二意。老師還教我們玩了貓捉老鼠的游戲。上完課后，我們被分成了兩個(gè)小隊——天文和美術(shù)，我被分到了美術(shù)組。美術(shù)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了美術(shù)教室，并告訴我們剪紙是在吐魯番火焰山附近發(fā)現的。老師還讓我們將發(fā)下來(lái)的可愛(ài)的生肖剪紙涂上顏色畫(huà)上花紋。我們吃完了午飯，看了精彩的電影后，便開(kāi)始了自由活動(dòng)。我們玩了恐怖的鬼屋，風(fēng)馳電掣的汽車(chē)，和讓人不知東南西北的斜屋……

　　這精彩的回憶我會(huì )永遠銘記在心，成為我心中的一道風(fēng)景線(xiàn)。在這一年中還有許多讓人難忘的事，它們將激勵著(zhù)我前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。做最好的自己。

回望的作文3

　　登錄作文寶典已有五月之久，在這五月之中，讀過(guò)很多優(yōu)秀的作文，也認識到形形色色的人。

　　回望我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的作文，發(fā)現還是抒情文和話(huà)題文居多，真的感覺(jué)有點(diǎn)諷刺——

　　其實(shí)本人的性格還是偏重于多愁善感一點(diǎn)的，所以經(jīng)常會(huì )有事沒(méi)事發(fā)出一些感嘆，有的時(shí)候感覺(jué)這樣真的很矯情，但也許是天性吧，無(wú)法改的吧。

　　現在的自己還是同原來(lái)一樣，是個(gè)小小孩兒，經(jīng)常會(huì )做出一些幼稚的事情。懶蟲(chóng)的標簽似乎一輩子都要貼在我身上了，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇連載，也因為靈感枯竭而即將迎來(lái)大結局了，一切都應該像流水一樣順其自然吧。新出的一篇耽美的`小說(shuō)，還請有錢(qián)的捧個(gè)錢(qián)場(chǎng)，沒(méi)錢(qián)的捧個(gè)人場(chǎng)。

　　有的時(shí)候回頭看看，這不失為一件明智之舉。

　　當那些人生大道理都寫(xiě)完后，往往又會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)迷�！�—那些冠冕堂皇，看似激勵人心的話(huà)語(yǔ)，不也像是一面照妖鏡，照出了你的本質(zhì)嗎？很羨慕那些寫(xiě)敘事或者是寫(xiě)人的，其實(shí)那樣的文章中富含的生活氣息，反而更具有真實(shí)性吧。

　　當了很多天的大編，看似是指出了很多人文章中的不足，其實(shí)也不過(guò)只是自欺欺人罷了。大編真的很難做——把你這篇文章說(shuō)的狗屎不如，心高氣傲的作者便會(huì )想盡挖苦之詞，而只是說(shuō)出你的優(yōu)點(diǎn)，有一些作者仍然是不滿(mǎn)意，認為你是在灌水……真的有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。最好的解決辦法，還是全方面的退出大編吧，遠離這塊是非之地的話(huà)，獨善其身的辦法可能會(huì )更好。

　　今天是國慶節的最后一天，漫步在湖畔，當寒冷的秋風(fēng)在你的外套中來(lái)回穿梭的時(shí)候，心靈和身體似乎得到了極大的放松，回望一下，也算是對過(guò)去的一種總結。

回望的作文4

　　秋日早晨的空氣很是新鮮，帶著(zhù)湖水煙波浩渺的濕潤，兩岸楓樹(shù)夾著(zhù)桂花的馨香，讓人有蓬勃之氣。

　　漫步在河岸邊，度過(guò)一天中最美好的時(shí)間�？粗�(zhù)腳下的鞋印，看著(zhù)在這條路上留下的.腳印，心緒不禁跟隨著(zhù)那一個(gè)又一個(gè)的鞋印而飄遠。

　　帶著(zhù)一份期待，一份美好，一分憧憬，我踏進(jìn)了陽(yáng)光中學(xué)的大門(mén)，就此開(kāi)始了我的初中道路。剛上初中的我，對一切新鮮的事物都感到好奇。這份好奇跟著(zhù)時(shí)間的腳步停止在了初二。

　　在初二，我仿佛什么都懂了，什么都放得開(kāi)了。不再有以前的失敗感，反倒多了一份自信;不再有以前的不安，反倒多了一份坦然;不再有以前的思念，反倒多了一份獨立。

　　鳥(niǎo)兒在枝頭的催叫聲把我帶了回來(lái)，轉身看著(zhù)自己所走過(guò)的路，是那么的長(cháng)，鞋印是那么的多。是啊，看著(zhù)初夏的小麥黃稍，看著(zhù)中秋的高晾曬米。雁在我的頭上飛過(guò)，不久又向北飛來(lái)，我已經(jīng)長(cháng)大了。岸邊的鞋印也慢慢的大了起來(lái)。

　　放掉身上的壓力，放下長(cháng)大的煩惱，又聞著(zhù)桂花香，向前走去......

回望的作文5

　　窗外，皎潔的月光偷偷地爬進(jìn)窗戶(hù)，灑在我的發(fā)梢，深情地凝視著(zhù)我手中攤開(kāi)的日記本。玻璃窗里交錯掩映著(zhù)遠處的燈火闌珊，花草搖曳的投影，紛繁斑駁得讓人陷入一種夜色的迷離。我，認真地，一字一句地讀著(zhù)日記，回望著(zhù)過(guò)去，思索成長(cháng)的'顏色。

　　赤橙黃屬于稚嫩的童年。童年赤如朝陽(yáng)，熹微初露，幾縷曙光掀開(kāi)了天空的面紗，燦爛的日光撒向了大地，幾滴露珠亮晶晶的，反饋著(zhù)紅日帶給它的光輝。我便帶著(zhù)這驕陽(yáng)的囑托，來(lái)到這個(gè)世界。在寬闊的草原上，在茂密的樹(shù)林中，在黃昏的沙灘上，把清脆甜美的笑聲化作一縷縷春暉，盡情渲染著(zhù)屬于我的赤橙黃！

　　良辰美景奈何天，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，這年華青澀逝去，卻別有洞天……

　　藍紫憂(yōu)郁悄然進(jìn)入了青春期。這是一個(gè)什么樣的時(shí)期呢？我迷惘了。我只知道進(jìn)入青春期之后，憂(yōu)郁就伴我左右。望著(zhù)桌上那只傻笑的小熊，卻怎么也笑不出來(lái)。童年的暢快無(wú)比的笑聲已被種種規矩的枷鎖鎖了起來(lái)，童年的天真率真也被埋藏在塵封的記憶中。而童年的赤橙黃也被封入了歲月深處，藏進(jìn)了不為人知的心里。

　　貪念的歲月被無(wú)情償還，嬌縱的心性已煙消云散。

　　匆匆歲月，我努力過(guò)，我堅持過(guò)，也憧憬過(guò)。有失敗時(shí)的重新振作，有成功時(shí)的喜悅，有笑聲也有哭泣，有希望也有失望……是什么陪伴我一路走來(lái)？是象征著(zhù)青春活力的綠。

　　沒(méi)有人能挽回時(shí)間的狂流，歲月匆匆，留戀已不可能，因為我還有約會(huì )。匆匆走過(guò)彩虹橋，只因我和未來(lái)有個(gè)約會(huì )！

回望的作文6

　　又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，時(shí)間過(guò)得真快，還沒(méi)真正意識到，我的初中生活已經(jīng)過(guò)半了。

　　總覺(jué)得自己還是剛剛走進(jìn)花園一樣，這一年半來(lái)的一切一切還歷歷在目�；赝�這些抹不去的或深或淺的腳印時(shí)，發(fā)現自己的每一步，都在告別幼稚，走向成熟。新的學(xué)期，這種感覺(jué)愈發(fā)強烈。

　　我總會(huì )提醒自己，要理解他人，善待他人，還要拒絕虛度年華，要努力學(xué)習才是。最重要的是，希望自己能更加快樂(lè )與幸福，不能像以前一樣為雞毛蒜皮般的小事生悶氣�？偠�言之，我告訴自己要用一種良好的心態(tài)來(lái)對待生活。

　　這不同尋常的一年半，我真的學(xué)到了很多。不僅是知識，還有更多做人的道理。如第一次真正領(lǐng)悟到寬容與理解的重要性，還有就是善待他人，包容他人。

　　洪老師無(wú)疑是幫助我成長(cháng)的人中非常重要的一個(gè)。我曾不理解她，埋怨她，但我最后發(fā)現她做的一切都是為我好，她教會(huì )了我很多：理解、寬容、誠信、禮貌等。而在溝通中理解他人，是讓自己釋?xiě)巡⒖鞓?lè )的做法。

　　我在初中遇到的都是非常好的老師，這也讓我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。以后要當一名中學(xué)教師，這也是我這么多年來(lái)正式認定的夢(mèng)想。好的老師也許能使一個(gè)學(xué)生改掉缺點(diǎn)，慢慢優(yōu)秀起來(lái)，甚至因此改變學(xué)生的一生。所以，如果我成為了老師，就要當一個(gè)優(yōu)秀的、為學(xué)生著(zhù)想的好老師。

　　而夢(mèng)想的樹(shù)立又讓我鼓起了奮斗的決心，我要腳踏實(shí)地地努力學(xué)習，找回曾經(jīng)充滿(mǎn)斗志的那個(gè)董xx。

　　現在真的很愛(ài)學(xué)校的`生活，很愛(ài)一個(gè)個(gè)快樂(lè )而富有朝氣的同學(xué)，很愛(ài)一個(gè)個(gè)辛勤工作的老師，還有始終充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)習氛圍。有這一切，真的很快樂(lè )，很幸福。

　　司令臺前的花又開(kāi)了，我也要開(kāi)始嶄新的學(xué)期了。

回望的作文7

　　作為一名即將步入高中的九年級學(xué)生，回望以前走過(guò)的路，不禁感慨不已。

　　——題記

　　七年級·懵懂的我們

　　曾幾何時(shí)，我們從小學(xué)升入了中學(xué)，那時(shí)的我們，有著(zhù)六分天真，四分驚奇。

　　那時(shí)的我們，是懵懂的我們，什么都不懂，以為還是和以前一樣，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，早早的睡覺(jué)。之后，才發(fā)現，實(shí)際情況并非如此。那里有太多的艱難與苦楚。有一次，我還很幼稚的問(wèn)自己：“為什么上中學(xué)那么累呢？”

　　瞧瞧，那是最初的我們。雖然很不高興，但是還是認真的`學(xué)，盡管嘴里還會(huì )抱怨幾句。

　　八年級·張揚的我們

　　我一直認為八年級的我們是張揚的。從初一到初二的過(guò)程讓我們長(cháng)大了許多。特有的激情與活力在我們90后的身上迸發(fā)出來(lái)，那樣的張揚，那樣的有生機。

　　校地最大聲的是我們，哭地最大的也是我們。

　　各種的事物都有極致，虎嘯深山，魚(yú)游潭底，駝走大漠，雁排長(cháng)空，這是他們的極致，我想，我們張揚的極致，也應該是那是八年級的我們吧！

　　九年級·理性的我們

　　紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們緩慢而又迅速的走進(jìn)了九年級。

　　九年級的我們，應該是理性的我們。我們卸去了那份張揚，增添了幾絲成熟，也增添了幾分理性，九年級的我們，同時(shí)還面臨著(zhù)種種選擇。燈光下，有我們苦讀的聲影，晨光下，有我們朗朗的讀書(shū)聲。我們知道我們自己的選擇。

　　九年級就像一條長(cháng)長(cháng)的河流，從涓涓細流的上游到驚濤破浪的中游，最后注入寬闊的海洋。因此在拼擊海浪的時(shí)候，我們擁有了多以前多得多的理性與勇氣，因為我們知道未來(lái)的路，還很長(cháng)很長(cháng)。

回望的作文8

　　曾幾何時(shí)，我們因不舍，因遺憾，因不解而回首過(guò)，也因好奇，因欣喜，因熱情而眺望過(guò)。無(wú)論何時(shí)，回首，眺望作為人生活的姿態(tài)，將永遠牽手，并肩而行。

　　手捧泛黃的史冊，翻開(kāi)一頁(yè)，那些曾經(jīng)回首過(guò)的，在眺望之際便成為英雄豪杰，永垂史冊，而只顧得欣賞眺望未來(lái)風(fēng)景的人，卻淹沒(méi)在滾滾的歷史長(cháng)河中。

　　回首，才能眺望的更遠。我們需要擁有對未來(lái)美好生活的憧憬與期冀，但不要忘記時(shí)時(shí)回首過(guò)去，看看自己留下的痕跡。正像越王勾踐，之所以苦心人，天不負，讓他成就輝煌的復國大業(yè)。只因勾踐能夠時(shí)時(shí)回首過(guò)去，銘記他犯的錯誤，以此為鑒，激勵他抵達他所眺望的那一片藍天。只有知道回首，并且不忘了總結過(guò)去成功的經(jīng)驗與失敗教訓的人，才能抵達成功終點(diǎn)。才會(huì )眺望地更遠。

　　如果說(shuō)眺望是對岸令人神往的'仙境，那么回首是通往對岸的帆船。當我們回首時(shí)，可能因過(guò)去的輝煌而心情愉悅，讓我們擁有勇氣揚帆前行。也許也會(huì )因過(guò)去的失敗而情緒低落，猶豫不決。然而，種種的不堪回首，卻讓你更加堅強。也許，我們羨慕林肯能夠成為美國歷史上最偉大的總統之一。但不妨想想他也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少次失敗的回首。因為回首，讓他更加堅毅，更加沉穩，于是，他才會(huì )眺望的更遠。只有揚起回首的帆船，在風(fēng)雨中搏擊，才能抵達眺望之中。

　　是回首，亦或是眺望，我們不能單個(gè)的選擇一種。一味地回首，只是讓我們沉浸在已經(jīng)遠去的成功或是低迷的失敗中，一味地眺望，只會(huì )陷入虛無(wú)縹緲的對未來(lái)的不確定中。用回首來(lái)實(shí)踐，那么眺望才愈覺(jué)迷人。

　　有言：你能看到多遠的過(guò)去，就能看到多遠的未來(lái)。如果說(shuō)眺望是直插藍天的大樹(shù)，那么回首便是不可缺少的澆水與施肥；如果說(shuō)眺望是令人驚嘆的摩天大樓，那么回首便是不可忽視的地基。

　　回首。眺望猶如腳踏實(shí)地與仰望星空，只有腳踩著(zhù)大地，才會(huì )看到天際的滿(mǎn)天繁星。

回望的作文9

　　回首往事，一張張熟悉而又親切的面孔在眼前浮現：幽默風(fēng)趣的班主任，總是笑咪咪的語(yǔ)文老師，淡定優(yōu)雅的數學(xué)老師，還有親密無(wú)間的同學(xué)……于是不舍便籠罩心間……

　　瞧！那個(gè)搞笑的老班又在發(fā)揮他的幽默天賦�！耙惶�，面皮看見(jiàn)肉丸在呼救，于是走前問(wèn)：怎么了？肉丸一把拉住面皮的手，面皮老大，快幫我想個(gè)辦法，將我藏起來(lái)。面皮轉了轉眼珠，一下將肉丸包了起來(lái)，于是便有了餃子�！薄肮�哈哈……”同學(xué)們笑了起來(lái)，教室內充滿(mǎn)了快活的氣氛，原本因壓力太大而緊繃的神經(jīng)也漸漸舒緩了。

　　哦，老班，你是我們的調味劑，有你在，初三的生活不再枯燥。

　　看！語(yǔ)文老師又在笑瞇瞇地給我們講課，大家聽(tīng)得如癡如醉，不時(shí)有人舉手發(fā)問(wèn)，課堂上同學(xué)們總能放飛那顆青春活躍的心，和語(yǔ)文老師一起遨游書(shū)海，去貼近古人的`心靈，與李白杜甫暢談詩(shī)詞和凡爾納去海底探險，去感受魯賓遜的荒島生活……每個(gè)人都能獲得很多的收獲，師生平等在語(yǔ)文課堂上表現的淋漓盡致！

　　哦，語(yǔ)文老師，你是我們的指路明燈，有你在，我們就不再迷茫。

　　聽(tīng)！數學(xué)老師又在給我們講生活中的哲理，大家在學(xué)到了知識的同時(shí)又提高了心智，數學(xué)老師經(jīng)常用一種極簡(jiǎn)單的思路給我們講題，簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，她還將難題比喻成一道道通往成功的關(guān)卡，而其中的難點(diǎn)就成聯(lián)卡防御的重點(diǎn)，將敏捷的思維化作最有力的武器，快速直接地切入要害，最終通關(guān)。就這樣，原本對我們來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)聊的數學(xué)題便活了過(guò)來(lái)，我們也充滿(mǎn)了斗志，每解決一題難題，心中便有了一份成就感，仿佛真的打了勝仗。

　　哦，劉老師！你是我們學(xué)習生活上的導師，教會(huì )我們如何思考，如何處事，有你在，我們不再彷徨。

　　回首三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可愛(ài)的同桌，愛(ài)耍師的物理課代表，總是靜靜做題的學(xué)習老大……都給我留下了深刻的印象。轉眼即將畢業(yè)，面對分別，心中愈加不舍。

　　回首往事，我的嘴角掛滿(mǎn)了微笑……

回望的作文10

　　無(wú)論未來(lái)多么難，你都有一顆堅強勇敢的心，你自信自己會(huì )擁有美麗的未來(lái)，但，無(wú)論你走的多么成功或多么失敗，別忘了回望。

　　回望你走過(guò)的路，你會(huì )發(fā)現始終有關(guān)注著(zhù)你的眼睛，你會(huì )發(fā)現你的過(guò)去充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　年輕氣盛的你，走得瀟瀟灑灑，走得輝煌無(wú)比，為了未來(lái)，你拼了，卻把“孝”不經(jīng)意的交給了時(shí)間，你是生命的成功者，但你卻在親情的世界輸的一敗涂地。你太相信時(shí)間了，時(shí)間可以解決一切，也可以帶走一切。當你贏(yíng)得了生活安逸，再次回望時(shí)，卻發(fā)現原本屬于你的關(guān)注早在時(shí)間的摧殘下消逝了，你留下了的不止是遺憾，更是一種一種無(wú)法彌補的過(guò)失。

　　所以，無(wú)論身處何地，心系何方，千萬(wàn)別忘了回望。面對親人，不用你的豪宅，也無(wú)須你的金錢(qián)，只要輕輕的一句：“我愛(ài)你”，親情就可以寬釋一切，別等一切消逝，再去空空的.面對中秋圓月流淚，現在就去付出，哪怕只是偶爾的回望！

　　世界上如果只剩一種感情是純潔的，那一定是親情！無(wú)論走多遠，無(wú)論多忙碌，輕輕回首，望一眼路口，一定有父母的關(guān)注的眼神。

　　回望人生，守望親情！

回望的作文11

　　在你辛苦的泥濘道路上，你是否回頭張望到家中燈光的親切，從而繼續勇敢向前?在你歡愉的陽(yáng)光大道上，你是否能轉首凝視風(fēng)雨中的艱辛困苦，從而激勵自己冷靜沉著(zhù)?

　　我們的成長(cháng)需要昂首闊步向著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，亦需要駐足回望細數經(jīng)歷的片段.

　　誰(shuí)不曾有幸福美好，水不曾有辛霜難過(guò).當你身處困境時(shí)，你能清醒地回過(guò)頭去，仔細觀(guān)望你的那一份小幸福，你便會(huì )覺(jué)得冷漠的心中剎那充滿(mǎn)了力量，再洶涌的浪也擋不住你那內在的沖擊.當你獲得了成功，你若能細致的轉身?yè)崮δ懔粝伦阚E的土地，你便不會(huì )被沖昏了頭腦，那土地也許貧瘠，也許泥濘，上面留下的是你的血汗結晶，你視它們珍寶，便明白自己的目標是在更遙遠的地方.這一切的來(lái)之不易，使你想到了什么?

　　只需輕輕轉個(gè)身，你便會(huì )得到你奮起的動(dòng)力，便會(huì )尋到你潮濕的鼻息，當你鼓起勇氣向后轉，你會(huì )發(fā)現成長(cháng)的路上許是一路荊棘，是你賴(lài)以存活的一個(gè)呼喚，你擁有他們，于是他們是你以無(wú)窮盡的力量.

　　成長(cháng)，需要駐足回望

　　也許那年的希奇已被埋藏在暗灰的塵埃里，也許那念的漣漪已被撫得波平浪靜.你去尋找他們，用你成長(cháng)路上仍然稚嫩的雙眼沒(méi)，去懵懂中掘出希冀.你用柔弱的雙手翻動(dòng)了陳年的.土灰，企圖救出你那卑微的呻吟.在這之中，你的雙眼尖銳了，你的雙手有力，你成熟在對你自己的反復咀嚼中，你從回憶中牽出無(wú)盡深思.也許青春打馬而過(guò)，也許童年稍縱即過(guò)，你能透過(guò)漫天的迷霧，頂住來(lái)自云端泰山壓頂般的稀薄空氣，在天地渾濁中找到光明，你在轉頭是，身后便應該是一件件瑰麗的契機。

　　成長(cháng)中，請你駐足回望.你將看到的餓是那藹人的笑容，那那一片竹林中擦身而過(guò)的風(fēng)。

回望的作文12

　　光陰似箭，日月如梭。20xx即將離我們而去，嶄新的一年馬上就要到來(lái)。

　　回顧一年來(lái)，我收獲多多。我長(cháng)大了，長(cháng)高了，也長(cháng)知識了。當了班長(cháng)之后，我既抓緊學(xué)習，又努力為班級服務(wù)。每次班隊課我都精心策劃有意義的活動(dòng)，鍛煉了我的工作能力。這一年我也學(xué)到了不少知識：知道了司馬遷寫(xiě)的《史記》、羅貫中寫(xiě)的著(zhù)名歷史小說(shuō)《三國演義》、施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》、吳承恩寫(xiě)的`《西游記》。從藺相如的勇敢機智、隨機應變到廉頗的用于改過(guò)，從晏子的正氣凜然道諸葛亮的有膽有識……另外，我還在寧波科技創(chuàng )新大賽科學(xué)小論文比賽中榮獲二等獎；在學(xué)校運功會(huì )上，我也盡自己最大的努力獲得了滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　展望新的一年，我也有新的目標和計劃。在學(xué)習上，我要更加勤奮更加努力，做同學(xué)們的好榜樣，更上一層樓；在工作上，我要努力當好老師的助手，讓504班更有凝聚力、更有向心力、更有戰斗力。在生活上，我要獨立自主，要進(jìn)一步增強法律意識、安全意識和環(huán)保意識。做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，不辜負爸爸媽媽、老師和同學(xué)們的期望。

　　當然我也有一個(gè)小小愿望，那就是期末考試取得優(yōu)異成績(jì)，買(mǎi)一條邊境牧羊犬。

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