團隊的力量的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的團隊的力量的作文，希望對大家有所幫助。

　　團隊的力量的作文 篇1

　　今天，我隨著(zhù)小伙伴來(lái)到了上海市科技館，在車(chē)上，老師就說(shuō)那的人很多，要小心，果然，離老遠就看到一片人海。我們好久才擠進(jìn)了科技館 ，一進(jìn)門(mén)，我就看到許多科技模型，有動(dòng)物的、機器人的、還有手工制作的。 我們來(lái)到了“科技之光”展廳進(jìn)行體驗，我和小伙伴體驗了眼鏡投球、反光魔鏡、和灑水開(kāi)鼎等眾多好玩的.項目，但是，我最忘不了的就是“灑水開(kāi)鼎”這個(gè)項目了。 “請先按下紅色按鈕，再開(kāi)鼎�！蔽疫呑x著(zhù)規則，邊上到前面開(kāi)鼎，我輕輕一拽就打開(kāi)了第一個(gè)鼎，但第二個(gè)就不那么順利了，怎么拔也拔不開(kāi)，我試了一次又一次但都無(wú)濟于事。怎么辦？我有點(diǎn)不知所措，腦子里一片空白。 這時(shí)，一旁的小伙伴可按耐不住了，挽開(kāi)袖子就過(guò)來(lái)幫我：“讓我們來(lái)幫忙吧�！闭f(shuō)完，我們一起開(kāi)始拔第二個(gè)鼎。 一次，兩次，三次。。。。。。。多少次我們失敗了，但又多少次我們一起努力著(zhù)！希望能用團隊的力量來(lái)打開(kāi)第二個(gè)大鼎。 老天不負有心人。

　　最終，我們的團結戰勝了困難，打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)大鼎。我擦著(zhù)頭上的汗水，高興的望著(zhù)對方，歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)。 通過(guò)這項活動(dòng)，我懂得了“團結就是力量”我一定會(huì )在今后的生活中做到這點(diǎn)，讓所有坎坷和困難全部消失的！

　　團隊的力量的作文 篇2

　　一年一度的拔河比賽來(lái)到了!

　　說(shuō)起拔河比賽，大家肯定會(huì )知道其中的比賽規則：兩隊同樣的人數，握住繩子的兩頭，然后向反方拉，將兩隊中間象征著(zhù)勝利的標志，拉到規定的區域即可。

　　開(kāi)始拔河了!我們聚精會(huì )神著(zhù)!剛才可愛(ài)的微笑，變成了嚴肅的神情，本來(lái)都是好同學(xué)，突然卻成為了對手。

　　看，雙方陣前的那一個(gè)個(gè)隊員們，嚴肅的神情，用盡全力的手，鎖起來(lái)的腳……都能體現我們的團結精神。

　　當我們勝利時(shí)，我們一個(gè)個(gè)興高采烈，雖然汗流浹背，但我們的快樂(lè )從一滴滴汗水里都看得出來(lái)。冠軍，也離我們越來(lái)越近。

　　闖過(guò)幾關(guān)，到了決賽。第一局時(shí)，我們雖然使出了全部的力氣，但還是輸了。我想起一句話(huà)：“失敗是成功之母”。雖然失敗了，但還是有成功的`希望。

　　關(guān)鍵的決勝局開(kāi)始了!“加油”的聲音震耳欲聾，淹沒(méi)了對方的聲音，最后我們班的男生和女生都是全年級第一名，我們喜出望外。

　　我好羨慕他們，但是我自己卻力不從心�？磥�(lái)，以后我要好好鍛煉，才能參加拔河比賽，為我們的集體爭得榮譽(yù)。

　　團隊的力量的作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)一根筷子容易折，一堆筷子抱成團。說(shuō)的就是團隊的力量強大。

　　今天我和同學(xué)們都是在烈日炎炎的情況下軍訓的。

　　清晨，太陽(yáng)公公剛起床。我們便已在操場(chǎng)上訓練跑步了。剛開(kāi)始時(shí)，我和同學(xué)們跑步時(shí)，目光呆滯，動(dòng)作懶散，隊列不齊，默契不足，讓我感到很憂(yōu)慮。

　　中午，太陽(yáng)公公似乎在為難我們，烈日當空。我們仍然在跑步，不過(guò)跑步的情況已經(jīng)在好轉了。

　　下午，太陽(yáng)公公好像有些松懈了，涼爽的風(fēng)拂面迎來(lái)。這時(shí)，我們已經(jīng)體力不支了，不過(guò)我們還是堅持著(zhù)。因為我們已經(jīng)堅信團隊的力量是個(gè)人的力量的.許多倍。

　　終于，我們成功了，勝利了，我們隊列不再散亂，精神不再不振，動(dòng)作不再懶散。

　　或許在你們眼中只是平凡的一次勝利而已�；蛟S在你們心里只是一個(gè)小細節而已，或許在你們生命中這次成功只是一個(gè)過(guò)客而已但是在我心里，這次成功又讓我成長(cháng)了。它讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈，它讓我學(xué)會(huì )了要有團隊精神。

　　團隊的力量的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“人心齊，泰山移”，這句話(huà)的意思就是：團隊的力量是強大的。

　　一次偶然，我看到一群螞蟻正在搬運食物，只見(jiàn)最前面的一只螞蟻艱難地拖著(zhù)蒼蠅的身體，爬向洞里，它每走幾步就停下來(lái)歇幾秒。這時(shí)又來(lái)了幾只螞蟻幫忙它分別拖著(zhù)蒼蠅的腿，推著(zhù)蒼蠅的臀部向洞里前進(jìn)，像在助領(lǐng)頭的螞蟻一臂之力。我想很多人都會(huì )問(wèn)：幾只小小的螞蟻為什么能搬動(dòng)對于它們來(lái)說(shuō)龐然大物的蒼蠅呢？因為這是螞蟻團結起來(lái)的力量。

　　記得一次體育課上，老師讓我們和四班的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽。我們都摩拳擦掌、躍躍欲試，準備大賽一場(chǎng)。體育老師點(diǎn)了各班十幾名興致高昂的同學(xué)參加比賽，隨著(zhù)體育老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我們雙方都一直處在不相上下的局勢上，很快，比賽進(jìn)行到了白熱化。不過(guò)因為我班隊員疏忽大意，所以四班的隊員暫時(shí)處于領(lǐng)先狀態(tài)；比賽進(jìn)行到了最后緊要時(shí)刻，我班的啦啦隊員全都站起來(lái)了，為同學(xué)們加油、吶喊。頓時(shí)，我班的`隊員仿佛受到了一股強大力量的支撐，全都使出了吃奶的勁兒，盡管頭上滿(mǎn)是豆大的汗珠，衣服也濕透了，但是我們并不放棄。當長(cháng)繩上的紅條像紅色的小精靈搖擺不定時(shí)，我們發(fā)現對方似乎有些松懈。機會(huì )來(lái)了，我們就像貓看見(jiàn)了魚(yú)一樣，猛一使勁，終于三米、兩米、一米……贏(yíng)了！就在那一刻，我們都歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。

　　通過(guò)上面的事例，我更加相信了團隊的力量是強大的。

　　團隊的力量的作文 篇5

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“倒水比賽”。比賽規則是：三個(gè)人一隊，分成紅、藍兩隊，用嘴叼起杯子，把杯子里的水倒給下一個(gè)隊員，倒水的時(shí)候不能用手或者其他東西來(lái)輔助。比賽開(kāi)始，我們先選出一名裁判，先是紅隊上場(chǎng)，紅隊有岳鑫琦、張馨月和唐新亞三人，先是岳鑫琦把杯子小心翼翼的叼起，往張馨月杯子里倒水，她倆個(gè)子高矮差不多，配合不好，憑岳鑫琦怎么努力都倒不進(jìn)去，最后水灑了出來(lái)，把岳鑫琦的衣服都弄濕了，氣的岳鑫琦直埋怨張馨月，等到張馨月倒給唐新亞的時(shí)候就簡(jiǎn)單多了，因為唐新亞個(gè)子比較矮，倆人配好比較好，水杯里的水一點(diǎn)沒(méi)灑都倒進(jìn)去了。

　　輪到我們組了，我們吸取紅隊的`經(jīng)驗，知道只要配合好，水就不會(huì )灑，于是，我們三個(gè)人配合的非常好，很快我們就把水倒完了，每一個(gè)環(huán)節都沒(méi)有灑一滴水，最后我們隊贏(yíng)了。

　　通過(guò)這個(gè)比賽我明白了：團隊的力量是最偉大的。

　　團隊的力量的作文 篇6

　　前幾天，我讀了《蟻國英雄》這本書(shū)，這本書(shū)是教我們在面對困難時(shí)，要和螞蟻一樣，要有條理、學(xué)會(huì )團隊協(xié)作，才能找到解決問(wèn)題的辦法。

　　書(shū)中的大致內容是這樣的：有一天，草叢中突然燃起了熊熊大火，火勢越來(lái)越大，不一會(huì )，就把許多螞蟻包圍住了。在這種危險和緊急的時(shí)刻，所有的螞蟻抱成一團，向河邊滾去。雖然能不斷的聽(tīng)到外層的螞蟻被大火燒焦的聲音，但外層的螞蟻沒(méi)有一個(gè)放棄自己的“崗位”，也正是這樣，蟻群中多數的螞蟻才存活了下來(lái)。這些螞蟻小英雄們，在困難和危機時(shí)候不退縮、不猶豫，組成一支強大的團隊克服困難。而且外層螞蟻舍己為他，讓螞蟻家族世世代代繁殖下去。我們也要向螞蟻小英雄們一樣，面對困難和挑戰，沉著(zhù)冷靜，凝聚成一支團隊攻堅克難。

　　這個(gè)故事給我們的生活中帶來(lái)很大的啟示，記得一次在校外活動(dòng)中，老師讓我們分成幾組制作風(fēng)箏。各組在領(lǐng)到制作風(fēng)箏的.材料后緊鑼密鼓的開(kāi)始了，而我們這一組不慌不忙的進(jìn)行著(zhù)，在隊長(cháng)的領(lǐng)導下，我們首先把材料分類(lèi)，然后安排每一個(gè)人做特定的工作。不一會(huì )兒，風(fēng)箏的骨架、紙板的拼接和顏色涂抹的工作很快就完成了，最后我們這一組的風(fēng)箏第一個(gè)飛上藍天的。

　　團隊協(xié)作讓每一個(gè)個(gè)體的力量可以達到最大限度的發(fā)揮；團隊精神讓我們每一個(gè)人在面對困難和危機時(shí)勇敢去挑戰；小小的螞蟻英雄們在危機時(shí)刻不顧生死團結在一起延續了整個(gè)族群，過(guò)著(zhù)平凡生活的我們更需要向螞蟻英雄們學(xué)習。

　　團隊的力量的作文 篇7

　　有一次，我吃的面包掉在了地上，我覺(jué)得不衛生，就沒(méi)有把它撿起來(lái)。不一會(huì )兒，就有一個(gè)黑色的點(diǎn)在地上移動(dòng)，我蹲下一看，喲，是一只小螞蟻。我十分好奇，想看看它面對比自己大數千倍的東西，會(huì )如何處理。

　　小螞蟻來(lái)到面包邊，用它的兩條觸須摸了摸面包，大概是覺(jué)得搬不動(dòng)，只取下了一點(diǎn)面包渣，搬著(zhù)向窩中去。一路上，它又遇到了其它螞蟻，就用觸須去碰另一只螞蟻的觸須，這應該是在傳達信息吧！接收到信息的螞蟻會(huì )沿著(zhù)這只螞蟻走過(guò)的路來(lái)到面包邊，重復上一只螞蟻的行為。就這樣，越來(lái)越多的螞蟻也來(lái)幫忙，面包很快被包圍了。

　　僅僅是將近十分鐘的功夫，面包就被螞蟻們搬進(jìn)了窩中�？磥�(lái)，一只螞蟻的力量雖小，但成百上千只螞蟻的力量，卻是驚人的呀！細細想，蜜蜂、大雁這樣的動(dòng)物，不也是利用團隊合作的精神生活在地球上的'嗎？那么，它們究竟是怎樣合作的呢？

　　經(jīng)過(guò)又一段觀(guān)察，我發(fā)現螞蟻的窩分為好幾個(gè)房，不同職位的螞蟻在不同的房間進(jìn)進(jìn)出出，它們互幫互助、分工明確、工作專(zhuān)心，才得以利用團隊精神生活下去。螞蟻這種生物同恐龍生活在一個(gè)時(shí)代，僅種類(lèi)就有一萬(wàn)多種！

　　我從心里就佩服螞蟻，更佩服團隊合作這種強大的精神。通過(guò)觀(guān)察螞蟻，我認識到了團結合作的重要性。

　　團隊的力量的作文 篇8

　　今天找出錄影機，翻找從前的回憶，有一段錄像吸引了我……

　　那是一次小學(xué)的拔河比賽，操場(chǎng)是前所未有的熱鬧，人聲鼎沸。我們班穿著(zhù)整齊的服裝，亮眼的桔黃穿透人墻，閃出了絢麗奪目的光芒。

　　排頭的是小靜。精神的齊耳短發(fā)被陽(yáng)光染得五彩繽紛，折射出不同的光。黝黑的臉上漂浮著(zhù)兩朵紅暈，胸有成竹的小打動(dòng)了全班同學(xué)一雙烏黑透亮的眼如同深深的潭水，蕩起層層的漣漪，推開(kāi)圈圈波浪。陽(yáng)光噼里啪啦的擊打在我們身上，輕輕地，暖暖的，有種兒時(shí)棉花糖淡淡的清甜味兒。

　　我按下暫停鍵，讓這胸有成竹定格下來(lái)，定格在我漂浮不定的腦海中，天真的笑容如蓮花綻開(kāi)一般，傾國傾城的環(huán)繞在四周。

　　按下了繼續播放。比賽開(kāi)始了!裁判的哨聲劃破天際。同學(xué)們用力向后倒，抓緊繩索的手開(kāi)始發(fā)白，繼而發(fā)紅。最嬌氣的女生也咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭。中間的紅繩如同一個(gè)調皮的小精靈，你向左，它偏向右，氣得拉拉隊的同學(xué)咬牙切齒的，直跺腳，還漲紅了臉，著(zhù)起急來(lái)。

　　比賽進(jìn)行到了白熱化的階段，拉拉隊員們吼得更厲害了，揮舞的.旗幟讓體力接近透支的同學(xué)們重新振奮起來(lái)。這時(shí)候，拼的就是團隊!當56個(gè)人團結起來(lái)，凝聚成一團熊熊燃燒的火焰，燒斷了我們前進(jìn)的阻隔，我們以不可計量的優(yōu)勢獲取了勝利!

　　雖然這僅僅是一段，卻使我淚盈于睫，心中更是洶涌的浪潮在澎湃!這，就是團隊的力量!

　　團隊的力量的作文 篇9

　　“三、二、一！三、二、一！”一陣整齊而又響亮的口號響遍了永和恒山農莊。其實(shí)，那是我們在小記者農場(chǎng)運動(dòng)會(huì )上玩“不倒森林”。隨著(zhù)整齊劃一的口號，每個(gè)同學(xué)手中的管子像是一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子似的，從這個(gè)同學(xué)的掌心移到下一個(gè)同學(xué)的掌心。

　　一開(kāi)始游戲并不順利�！鞍パ�，又掉了！”一個(gè)小男孩沒(méi)有成功接棒，大家你一言我一語(yǔ)地責備他。旁邊的教官似乎看不下去了：“他還沒(méi)準備好，你們就喊‘三二一’，當然沒(méi)法成功啦！”我想了想，覺(jué)得也對。于是我們每次開(kāi)始訓練時(shí)，都要先問(wèn)他：“準備好了沒(méi)？”等他點(diǎn)了頭，我們才開(kāi)始。這樣一來(lái)，訓練效果好了很多！

　　等我們松了一口氣時(shí)，另一個(gè)麻煩也來(lái)了。一個(gè)看起來(lái)比較瘦弱的男生興許是累了，總掉棒。我們便停下來(lái)讓他休息一下再開(kāi)始，他擔心大家責怪，蒼白的小臉瑟縮在藍色的`隊服里。一個(gè)高年級的孩子拍拍他的肩膀和善地說(shuō)：“沒(méi)事，我們也應該勞逸結合呢！”

　　沒(méi)有了互相責怪，每一個(gè)人都想把全身的勁使出來(lái)。后面的訓練越來(lái)越順利，即使汗水濕了衣衫，每個(gè)人都是那么聚精會(huì )神，失誤越來(lái)越少，口號越來(lái)越響亮。

　　公布結果的時(shí)候到了。功夫不負有心人，我們得到了5次連續成功。當然，這功勞歸大家！我也因此累計了很高的積分，得到了運動(dòng)會(huì )的銅牌。

　　常言道：“失敗的團隊沒(méi)有成功者，成功的團隊成就每一個(gè)人！”今天，我第一次感受到了團隊的力量。

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