團隊的力量作文【優(yōu)選15篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的團隊的力量作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團隊的力量作文1

　　此時(shí)此刻，我是多么地激動(dòng)��！這是我人生中最激動(dòng)人心的一刻。因為我第一次站在屬于我們小記者們的舞臺上，我們將唱響《紅星閃閃》及《祖國告訴我》這兩首歌。我們是為祖國歌唱；為解放軍叔叔歌唱；為臺下的觀(guān)眾歌唱；更是為我們小記者們歌唱。能為這么多人歌唱，我是多么的榮幸啊。當表演結束，聽(tīng)到臺下響起的雷鳴般的掌聲，讓我想起來(lái)了我們?yōu)檫@次演出所付出的努力，那是讓人多么的難忘��！

　　自從報名參加了小記者晚會(huì )的大合唱節目后，我們所有參加節目的小朋友們基本上每個(gè)星期周末都要抽時(shí)間去排練，這樣同學(xué)們就就減少了周末休息的時(shí)間。不過(guò)同學(xué)們對于這次活動(dòng)都非常熱情基本上都不會(huì )缺課，這樣就可以看出來(lái)同學(xué)們對于這次活動(dòng)是有多么地重視��！報社特意請了一位太倉很有名的音樂(lè )老師杜老師來(lái)指導我們演唱。老師選了兩首很有力量并且好聽(tīng)的歌《紅星閃閃》和《祖國告訴我》。起初，我們合唱團的同學(xué)們對這首歌不是很熟悉，并且對于演唱的技巧也一竅不通，但通過(guò)杜老師的悉心指導，我們也慢慢地熟悉起來(lái)了。還只有三節課，我們就能把一首歌學(xué)完，并且背下來(lái)。最后我還榮幸地被選上當了領(lǐng)唱之一。

　　在合唱排練地過(guò)程中，我們也還是經(jīng)常出現唱走調，忘記歌詞，忘記做動(dòng)作……但我們沒(méi)有因此氣餒，繼續加油努力。通過(guò)我們全體同學(xué)們的.努力，到最后一次排練我們已經(jīng)做到不會(huì )走調，不會(huì )忘記歌詞，不會(huì )忘記動(dòng)作，可以說(shuō)是“完美”！彩排地時(shí)候，我們又一次碰到了困難。因為雜音太多，所以我們大部分聲音被蓋住了，導播叔叔指出我們這樣在臺上是放不出聲音的。那怎么辦呢？后來(lái)就建議讓我們領(lǐng)唱的六個(gè)同學(xué)去錄音棚里錄音。因為我們平時(shí)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)錄音棚，剛開(kāi)始都很緊張，歌也唱不好，錄音錄了好多次都不行。后來(lái)得到杜老師跟錄音叔叔的指導跟鼓勵，我們就很快地進(jìn)入了狀態(tài)，甚至后來(lái)我們個(gè)個(gè)都唱嗨了。很順利地完成了錄音。

　　臺下的掌聲還隱隱在我耳邊響起，我們覺(jué)得我們的付出很值得。也通過(guò)這次的演出，讓我感受到了團隊的力量，沒(méi)有我們團隊一起努力地付出，也沒(méi)有這么精彩的演出。我多么希望時(shí)間能永遠停留在響起掌聲的那一刻。

團隊的力量作文2

　　今天找出錄影機，翻找從前的回憶，有一段錄像吸引了我……

　　那是一次小學(xué)的拔河比賽，操場(chǎng)是前所未有的熱鬧，人聲鼎沸。我們班穿著(zhù)整齊的服裝，亮眼的桔黃穿透人墻，閃出了絢麗奪目的光芒。

　　排頭的是小靜。精神的齊耳短發(fā)被陽(yáng)光染得五彩繽紛，折射出不同的光。黝黑的臉上漂浮著(zhù)兩朵紅暈，胸有成竹的小打動(dòng)了全班同學(xué)一雙烏黑透亮的眼如同深深的潭水，蕩起層層的漣漪，推開(kāi)圈圈波浪。陽(yáng)光噼里啪啦的擊打在我們身上，輕輕地，暖暖的，有種兒時(shí)棉花糖淡淡的清甜味兒。

　　我按下暫停鍵，讓這胸有成竹定格下來(lái)，定格在我漂浮不定的腦海中，天真的`笑容如蓮花綻開(kāi)一般，傾國傾城的環(huán)繞在四周。

　　按下了繼續播放。比賽開(kāi)始了!裁判的哨聲劃破天際。同學(xué)們用力向后倒，抓緊繩索的手開(kāi)始發(fā)白，繼而發(fā)紅。最嬌氣的女生也咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭。中間的紅繩如同一個(gè)調皮的小精靈，你向左，它偏向右，氣得拉拉隊的同學(xué)咬牙切齒的，直跺腳，還漲紅了臉，著(zhù)起急來(lái)。

　　比賽進(jìn)行到了白熱化的階段，拉拉隊員們吼得更厲害了，揮舞的旗幟讓體力接近透支的同學(xué)們重新振奮起來(lái)。這時(shí)候，拼的就是團隊!當56個(gè)人團結起來(lái)，凝聚成一團熊熊燃燒的火焰，燒斷了我們前進(jìn)的阻隔，我們以不可計量的優(yōu)勢獲取了勝利!

　　雖然這僅僅是一段，卻使我淚盈于睫，心中更是洶涌的浪潮在澎湃!這，就是團隊的力量!

團隊的力量作文3

　　明亮的教室里，我和同學(xué)小澤、宇澤三人組成一個(gè)團隊，正緊張地準備“搭紙塔”游戲比賽。

　　“游戲開(kāi)始！”老師鄭重宣布并按下了20分鐘的計時(shí)器。我和一旁的小澤來(lái)不及跟宇澤商量，就埋頭苦干起來(lái)。教室里剪刀的“咔擦咔擦……”奏起了一支美妙的旋律，口號“嗨喲嗨喲……”譜起了游戲主旋律。我們在緊張的環(huán)境中一遍遍地喊著(zhù)“加油！努力！”，剪刀在紙上劃出一道道美麗的弧線(xiàn)。

　　“��！這下慘了！”一旁正在卷紙的宇澤抬起頭來(lái)，著(zhù)急地小聲念叨著(zhù)：“怎么辦？怎么辦？”

　　“怎么了？”我輕聲地問(wèn)他，“去做你的去，我可不用你管�！庇顫蓻](méi)好氣地說(shuō)。我沒(méi)有因他焦急而生他的氣，仍然平靜地看了看他搭的.紙塔，立刻察覺(jué)出是怎么回事。我立刻一只手拿起剪刀，另一只手拉起單面膠，進(jìn)行修補�！巴�！”宇澤感嘆地說(shuō)，“真聰明！”“小菜一碟！”我拍拍胸脯驕傲地說(shuō)。

　　“時(shí)間僅剩兩分鐘！”老師鄭重其事地來(lái)了一次通報。我們的心跳加速，時(shí)間一分一秒地飛逝。我飛快地疊起了癱在桌上的紙寶塔，但是依舊徒勞無(wú)功。小澤垂頭喪氣嘆息著(zhù)：“沒(méi)希望，徹底地失敗了！”。

　　“時(shí)間到！”老師最后一次大叫道，我們三人靜靜地坐在桌上，看著(zhù)其他組的“神舟1號”“超級手榴彈”……我們又羨慕又焦急又無(wú)奈。

　　那一刻我們深刻地反思了一下自己，似乎明白了一個(gè)道理——單絲不成線(xiàn)，獨木難成林。一個(gè)成功的團隊只有團結在一起，才能有更大的力量和更多的智慧，才能取得更大的成就。

團隊的力量作文4

　　前幾天，我讀了《蟻國英雄》這本書(shū)，這本書(shū)是教我們在面對困難時(shí)，要和螞蟻一樣，要有條理、學(xué)會(huì )團隊協(xié)作，才能找到解決問(wèn)題的辦法。

　　書(shū)中的大致內容是這樣的：有一天，草叢中突然燃起了熊熊大火，火勢越來(lái)越大，不一會(huì )，就把許多螞蟻包圍住了。在這種危險和緊急的時(shí)刻，所有的螞蟻抱成一團，向河邊滾去。雖然能不斷的聽(tīng)到外層的螞蟻被大火燒焦的聲音，但外層的螞蟻沒(méi)有一個(gè)放棄自己的“崗位”，也正是這樣，蟻群中多數的螞蟻才存活了下來(lái)。這些螞蟻小英雄們，在困難和危機時(shí)候不退縮、不猶豫，組成一支強大的團隊克服困難。而且外層螞蟻舍己為他，讓螞蟻家族世世代代繁殖下去。我們也要向螞蟻小英雄們一樣，面對困難和挑戰，沉著(zhù)冷靜，凝聚成一支團隊攻堅克難。

　　這個(gè)故事給我們的生活中帶來(lái)很大的啟示，記得一次在校外活動(dòng)中，老師讓我們分成幾組制作風(fēng)箏。各組在領(lǐng)到制作風(fēng)箏的材料后緊鑼密鼓的開(kāi)始了，而我們這一組不慌不忙的`進(jìn)行著(zhù)，在隊長(cháng)的領(lǐng)導下，我們首先把材料分類(lèi)，然后安排每一個(gè)人做特定的工作。不一會(huì )兒，風(fēng)箏的骨架、紙板的拼接和顏色涂抹的工作很快就完成了，最后我們這一組的風(fēng)箏第一個(gè)飛上藍天的。

　　團隊協(xié)作讓每一個(gè)個(gè)體的力量可以達到最大限度的發(fā)揮；團隊精神讓我們每一個(gè)人在面對困難和危機時(shí)勇敢去挑戰；小小的螞蟻英雄們在危機時(shí)刻不顧生死團結在一起延續了整個(gè)族群，過(guò)著(zhù)平凡生活的我們更需要向螞蟻英雄們學(xué)習。

團隊的力量作文5

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“人心齊，泰山移”，這句話(huà)的意思就是：團隊的力量是強大的。

　　一次偶然，我看到一群螞蟻正在搬運食物，只見(jiàn)最前面的一只螞蟻艱難地拖著(zhù)蒼蠅的身體，爬向洞里，它每走幾步就停下來(lái)歇幾秒。這時(shí)又來(lái)了幾只螞蟻幫忙它分別拖著(zhù)蒼蠅的腿，推著(zhù)蒼蠅的臀部向洞里前進(jìn)，像在助領(lǐng)頭的螞蟻一臂之力。我想很多人都會(huì )問(wèn)：幾只小小的螞蟻為什么能搬動(dòng)對于它們來(lái)說(shuō)龐然大物的蒼蠅呢？因為這是螞蟻團結起來(lái)的力量。

　　記得一次體育課上，老師讓我們和四班的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽。我們都摩拳擦掌、躍躍欲試，準備大賽一場(chǎng)。體育老師點(diǎn)了各班十幾名興致高昂的同學(xué)參加比賽，隨著(zhù)體育老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我們雙方都一直處在不相上下的局勢上，很快，比賽進(jìn)行到了白熱化。不過(guò)因為我班隊員疏忽大意，所以四班的隊員暫時(shí)處于領(lǐng)先狀態(tài)；比賽進(jìn)行到了最后緊要時(shí)刻，我班的'啦啦隊員全都站起來(lái)了，為同學(xué)們加油、吶喊。頓時(shí)，我班的隊員仿佛受到了一股強大力量的支撐，全都使出了吃奶的勁兒，盡管頭上滿(mǎn)是豆大的汗珠，衣服也濕透了，但是我們并不放棄。當長(cháng)繩上的紅條像紅色的小精靈搖擺不定時(shí)，我們發(fā)現對方似乎有些松懈。機會(huì )來(lái)了，我們就像貓看見(jiàn)了魚(yú)一樣，猛一使勁，終于三米、兩米、一米……贏(yíng)了！就在那一刻，我們都歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。

　　通過(guò)上面的事例，我更加相信了團隊的力量是強大的。

團隊的力量作文6

　　大家都看過(guò)四大名著(zhù)之一的《西游記》吧？里面的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，每個(gè)人物都個(gè)性鮮明。假設取經(jīng)路上少一人，他們還能到達西天嗎？今天我們就來(lái)討論一下吧！

　　悟空：他敏捷如風(fēng)，武藝高強，上得了天，入得了地。再加上那大禹治水時(shí)用過(guò)的定海神針——如意金箍棒，簡(jiǎn)直是如虎添翼。但他猴性未散，桀驁不馴，喜歡捉弄人。一旦受了委屈，或是被唐僧念叨緊箍咒，他就容易半途而廢，一言不合就要回花果山當他的美猴王，過(guò)他的逍遙日子。

　　八戒：他憨態(tài)可掬，品性單純，積極樂(lè )觀(guān)，能說(shuō)會(huì )道，是西游記中的搞笑人物。他對唐僧言聽(tīng)計從，可他好吃懶做，貪生怕死，經(jīng)常被美色所迷惑，做事魯莽，還愛(ài)占小便宜。一但遇到困難就想著(zhù)搬救兵，心心念念想回高老莊做女婿。

　　沙僧：他忠厚老實(shí)，任勞任怨，吃苦耐勞，性格耿直，精通水性�？伤�太過(guò)老實(shí)刻板，缺乏主見(jiàn)，本領(lǐng)也不夠精湛。

　　唐僧：他心系天下，慈悲為懷，信念堅定，做事執著(zhù)，佛法造詣極深；但他是肉眼凡胎，過(guò)于善良，不僅無(wú)法保護自己，反而經(jīng)常因為無(wú)法看穿妖魔鬼怪的'詭計而冤枉了悟空，是非不分。但正是唐僧的堅定信念，引領(lǐng)著(zhù)師徒四人戰勝重重困難，最終到達西天，修成正果。

　　取經(jīng)路上四人的分工也很重要。悟空是能力擔當，負責披荊斬棘，降妖除魔；八戒是吃貨擔當，負責挑擔尋食，解決溫飽；沙僧是勞模擔當，負責挑擔牽馬，后勤保衛；唐僧是領(lǐng)袖擔當，負責領(lǐng)導團隊，指明方向。四人團隊缺一不可。

　　團隊精神在生活中也很重要，比如我們足球隊訓練。比賽時(shí)若只有出色的守門(mén)員或勇不可擋的前鋒，那是遠遠不夠的。前鋒需要中鋒傳球再打門(mén)，守門(mén)員則需要強大的后衛協(xié)助防守。當然，賽場(chǎng)上還需要一隊之長(cháng)隨機應變，見(jiàn)機行事；更需要教練把控全局，及時(shí)調整戰術(shù)———這，就是最完美的團隊配合！

　　看完此書(shū)，我得出了結論，那就是——要想取經(jīng)成功，唐僧、悟空、八戒、沙僧四人缺一不可！我更加理解了團隊配合的重要性，理解了合理分工的重要性！

團隊的力量作文7

　　一年一度的拔河比賽來(lái)到了!

　　說(shuō)起拔河比賽，大家肯定會(huì )知道其中的比賽規則：兩隊同樣的人數，握住繩子的兩頭，然后向反方拉，將兩隊中間象征著(zhù)勝利的`標志，拉到規定的區域即可。

　　開(kāi)始拔河了!我們聚精會(huì )神著(zhù)!剛才可愛(ài)的微笑，變成了嚴肅的神情，本來(lái)都是好同學(xué)，突然卻成為了對手。

　　看，雙方陣前的那一個(gè)個(gè)隊員們，嚴肅的神情，用盡全力的手，鎖起來(lái)的腳……都能體現我們的團結精神。

　　當我們勝利時(shí)，我們一個(gè)個(gè)興高采烈，雖然汗流浹背，但我們的快樂(lè )從一滴滴汗水里都看得出來(lái)。冠軍，也離我們越來(lái)越近。

　　闖過(guò)幾關(guān)，到了決賽。第一局時(shí)，我們雖然使出了全部的力氣，但還是輸了。我想起一句話(huà)：“失敗是成功之母”。雖然失敗了，但還是有成功的希望。

　　關(guān)鍵的決勝局開(kāi)始了!“加油”的聲音震耳欲聾，淹沒(méi)了對方的聲音，最后我們班的男生和女生都是全年級第一名，我們喜出望外。

　　我好羨慕他們，但是我自己卻力不從心�？磥�(lái)，以后我要好好鍛煉，才能參加拔河比賽，為我們的集體爭得榮譽(yù)。

團隊的力量作文8

　　今天，我隨著(zhù)小伙伴來(lái)到了上海市科技館，在車(chē)上，老師就說(shuō)那的人很多，要小心，果然，離老遠就看到一片人海。我們好久才擠進(jìn)了科技館 ，一進(jìn)門(mén)，我就看到許多科技模型，有動(dòng)物的、機器人的、還有手工制作的。 我們來(lái)到了“科技之光”展廳進(jìn)行體驗，我和小伙伴體驗了眼鏡投球、反光魔鏡、和灑水開(kāi)鼎等眾多好玩的項目，但是，我最忘不了的就是“灑水開(kāi)鼎”這個(gè)項目了。 “請先按下紅色按鈕，再開(kāi)鼎�！蔽疫呑x著(zhù)規則，邊上到前面開(kāi)鼎，我輕輕一拽就打開(kāi)了第一個(gè)鼎，但第二個(gè)就不那么順利了，怎么拔也拔不開(kāi)，我試了一次又一次但都無(wú)濟于事。怎么辦？我有點(diǎn)不知所措，腦子里一片空白。 這時(shí)，一旁的小伙伴可按耐不住了，挽開(kāi)袖子就過(guò)來(lái)幫我：“讓我們來(lái)幫忙吧�！闭f(shuō)完，我們一起開(kāi)始拔第二個(gè)鼎。 一次，兩次，三次。。。。。。。多少次我們失敗了，但又多少次我們一起努力著(zhù)！希望能用團隊的力量來(lái)打開(kāi)第二個(gè)大鼎。 老天不負有心人。

　　最終，我們的團結戰勝了困難，打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)大鼎。我擦著(zhù)頭上的.汗水，高興的望著(zhù)對方，歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)。 通過(guò)這項活動(dòng)，我懂得了“團結就是力量”我一定會(huì )在今后的生活中做到這點(diǎn)，讓所有坎坷和困難全部消失的！

團隊的力量作文9

　　水滴放在盆里、瓶里、地上生存不了多久，可是把它放進(jìn)大海里，凝結在一起會(huì )永不干涸。單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團結的集體才能實(shí)現宏偉目標。

　　“你們現在是一個(gè)團隊，而不是你一個(gè)人，你要為大家想想……”這句話(huà)，教練也常常跟我們講。都說(shuō)道理講百遍，沒(méi)一句聽(tīng)進(jìn)去的。

　　在潛意識中我并不重視團隊，但就在那一些小事中，我意識到團隊多么重要。

　　記得，那天我們班正在上體育課，為了讓我們熱身，教練讓我們分成幾隊，跑接力賽。說(shuō)如果哪隊最慢，就做俯臥撐，一聽(tīng)到懲罰制，我們瞬間打起精神。有的同學(xué)在壓腿，有的同學(xué)在壓仆步，有的在做弓步……看她們那股勁，一定都不想輸。

　　“好了，準備開(kāi)始了��！”教練笑著(zhù)說(shuō)道，排頭的同學(xué)做好準備，表情嚴肅，“預備！跑！”一聲令下，都像脫韁的野馬，排頭的飛奔出去�！癤X，快跑��！快��！”看著(zhù)奔跑的同學(xué)，還沒(méi)跑的.同學(xué)激動(dòng)的大喊，場(chǎng)中氣氛熱烈起來(lái)，看那架勢，好像已經(jīng)到她要跑似的。

　　一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……到我跑了我的心跳開(kāi)始快了，噗通噗通的，那一聲聲，像是心中打起了鼓。我緊張了起來(lái)，心想：要是自己跑慢了，大家就要一起做俯臥撐。還沒(méi)開(kāi)跑，我已流一頭冷汗，我咬緊牙關(guān)，凝神聽(tīng)口令�！芭�！”教練下口令了，我拔腿就跑，跑著(zhù)跑著(zhù)風(fēng)打在我的臉上，身體在動(dòng)，臉也在抖，不用照鏡子一定丑爆了。我越跑越快，直到與下一個(gè)人交接，我才停下。

　　停下后，我看了一眼別的隊伍，有一隊，因為有一個(gè)人慢慢跑，導致后面的同學(xué)使勁沖，臉紅成豬肝色，上氣不接下氣，最后我們的隊伍贏(yíng)了。那支隊伍輸了。到這，我在想如果我沒(méi)意識到自己不是一個(gè)人，而是和大家團隊一致，或許我們的隊不會(huì )贏(yíng)。

　　這次比賽，讓我明白團隊很重要，沒(méi)有團隊，你一個(gè)人也做不了什么事。正所謂“眾人拾柴火焰高！”單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的。不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。

團隊的力量作文10

　　金色的曙光穿過(guò)微黃的樹(shù)葉，投進(jìn)我們的校園、車(chē)窗上。大巴的影子很長(cháng)，很安靜。沒(méi)錯，今天我們要去秋游。

　　一路上，我們經(jīng)過(guò)了農田、河流和樹(shù)林，終于到了公園。

　　跟著(zhù)導游，我們首先來(lái)到了一片草坪。站好隊，開(kāi)始聽(tīng)教練講話(huà)。為了集中我們的注意力，教練帶我們玩了一個(gè)“聽(tīng)教練說(shuō)”的游戲。規則是只有聽(tīng)到“教練說(shuō)讓我們做某事”才能照辦，沒(méi)有聽(tīng)到這句話(huà)就不要照做，否則罰深蹲。我發(fā)現，只要認真聽(tīng)教練的話(huà)就不會(huì )有錯，做其他事情也是這樣。

　　接下來(lái)是一個(gè)關(guān)于團隊合作的游戲“水管傳球”。這是一款比較經(jīng)典的培養團隊合作精神的游戲。具體操作就是每人拿一截水管?chē)�成圈，讓球在其中傳輸，傳輸過(guò)程不能停頓、掉落、倒流，否則算失敗。說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。一旦兩段水管沒(méi)有銜接好，球就會(huì )卡住或掉落；或者水管一高一低，球就會(huì )倒流。整個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了多次失敗，總是壞在同一個(gè)區域。

　　為此，我們必須調整一些人的位置或交換一部分水管。慢慢地，我們找到了規律：水管的'左端要放在上一截水管的下面，右端放下一截的上面，形成一個(gè)坡度，這樣球在運行過(guò)程中減少了被卡和倒流的可能性，大大提高了速度。練得差不多了，該驗收了。教練嚴格把關(guān)，我們要讓球流暢地滾動(dòng)三圈，一共三次機會(huì )。第一次卡住了，第二次倒流了。勝敗就在第三次了。此刻，全班的眼睛仿佛都吸附在這個(gè)小小的球上了，大家都屏住呼吸，頓時(shí)，安靜下來(lái)了。只見(jiàn)，體育委員拿起球緩緩地放下去大家目不轉睛地盯著(zhù)球，充滿(mǎn)期待地看著(zhù)球平穩地滑動(dòng)著(zhù)，順利地經(jīng)過(guò)了西北邊的“直道”，像一輛忐忑的汽車(chē)，很慢，很穩，憑著(zhù)堅強的毅力穿過(guò)了南邊“坑坑洼洼”的路，隨后飛快地“順流而下”。這時(shí)候的教練仿佛也變成了石像。第一圈，第二圈，第三圈，球越滾越快，發(fā)出了一種激昂的聲音，告訴我們“加油，堅持，勝利就在眼前！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，球終于沖過(guò)若隱若現的終點(diǎn)線(xiàn)。太棒了！我們成功了！大家歡呼雀躍，紛紛將手中的水管向空中拋去

　　這件事情讓我們深深地體會(huì )到了團隊合作的重要性，同時(shí)也明白了做任何一件事情都應該端正態(tài)度、認真對待，遇到困難、沉著(zhù)冷靜，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我領(lǐng)略了美麗的風(fēng)景，增強了實(shí)踐能力。

團隊的力量作文11

　　俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！痹诋斀裆鐣�(huì )，個(gè)人英雄主義是難以取得成功的，只有發(fā)揮團隊的力量，才能在激烈的競爭中占得先機。

　　大家都知道著(zhù)名的筷子定理，當只有一根筷子時(shí)，我們可以很輕易地折斷它，當幾根筷子分開(kāi)時(shí)我們同樣也能夠不費多大勁就折斷他們，但是當一把筷子綁在一起時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，似乎費了九牛二虎之力也還是無(wú)法折斷他們。這就像是團隊的力量，聯(lián)合起來(lái)，就是堅不可摧，所向披靡。

　　有一個(gè)比較另類(lèi)的例子很能說(shuō)明這個(gè)道理。田忌賽馬，想必大家都聽(tīng)過(guò)，用劣等的馬對付對方優(yōu)等馬，以?xún)?yōu)等馬對方的中等馬，以中等馬對付對方的劣等馬。這個(gè)故事說(shuō)明了，一個(gè)團隊中的`人員并不一定全都是優(yōu)秀至極的，但是卻通過(guò)配合贏(yíng)得勝利，若是讓一匹優(yōu)等馬和三匹馬輪流比賽，就像它在優(yōu)秀，恐怕也難退失敗的結局吧？

　　三英戰呂布的故事廣為眾人所知，呂布有著(zhù)超乎常人的武力，卻仍然難以抵擋劉關(guān)張三兄弟的聯(lián)合進(jìn)攻。而相反的例子在春秋戰國時(shí)期也有，戰國后期，秦國異常強大，它采用了連橫的策略，遠交近攻，而另外六國則因為自身利益而不肯聯(lián)合，最終被秦國一一擊破，最終落得個(gè)亡國的下場(chǎng)�！耙患�易折，五箭難摧”正是這個(gè)道理，團隊合作使人成功，剛愎自用，自私自利使人失敗。

　　《動(dòng)物世界》是大家都十分喜愛(ài)的節目，而其中講述一種候鳥(niǎo)，每年在遷徙的時(shí)候，都會(huì )飛越喜瑪朗雅山的珠穆朗瑪，那個(gè)8848.13的高度，它們要經(jīng)過(guò)生與死的浩劫。而這只是其中之一，高空中虎視眈眈的金雕時(shí)不時(shí)就要進(jìn)行偷襲。而候鳥(niǎo)們的團隊合作堪稱(chēng)典范，它們集體飛行，金雕就不敢靠近，這樣就能輕易的避免死亡，而落單的候鳥(niǎo)，則很容易就被金雕們捕獲。這就是大自然的規律，一個(gè)團隊能股更好的在適者生存的環(huán)境中取得優(yōu)勢，而人類(lèi)是高等動(dòng)物，更應該尊重自然的規則。

　　“人心齊泰山移，眾人拾柴火焰高”一個(gè)生活在二十一世紀的人，不僅要擁有智商，而應該掌握團隊的力量，這樣在人生路途上必是勢如破竹，一帆風(fēng)順！

團隊的力量作文12

　　這周一我們迎來(lái)了去基地軍訓的日子，這次離第一次去基地軍訓已經(jīng)有兩年的時(shí)間了，但回憶起來(lái)還是像昨天過(guò)去似的。

　　周一，我們舉行過(guò)升旗儀式后，前往基地的大巴車(chē)已經(jīng)在校門(mén)口等候著(zhù)我們，聽(tīng)過(guò)老師的一番囑咐后，我們這群小頑皮蛋高高興興的上了車(chē)，在車(chē)上還是商量著(zhù)到基地后要和誰(shuí)一個(gè)寢室，晚上要干什么。不知不覺(jué)我們就到了訓練基地，“認領(lǐng)”了自己班的教官——寇鵬�？芙坦賻�我們分配好自己的寢室后，我們就在寢室里玩耍，接著(zhù)就是吃中午飯、晚飯。這五天嗖——的一下就過(guò)去了。

　　為什么過(guò)得這么快呢?我覺(jué)得是因為我們快要畢業(yè)了，時(shí)間不等人，所以匆匆飛逝了。但最后一天，我過(guò)的.非常慢長(cháng)，教官舉行了拔河比賽讓我們參加。

　　同學(xué)們都為我們加油，打氣。第一場(chǎng)我們和6.6班對戰時(shí)，老師說(shuō)了贏(yíng)了就沒(méi)有作業(yè)，搞的同學(xué)們都異常興奮，可是我們的一員大將在激烈的奮戰當中不慎跌倒，但他不顧衣服的感受，就趴在地上打滾，往地上拉繩子，同學(xué)們立馬喊了一聲:“沒(méi)作業(yè)!”繩子就像著(zhù)了魔似地跑向了我們的這邊，讓我們取得了第一。但是后來(lái)我們和6.1班比的時(shí)候，我們就不占上風(fēng)了，不管我們怎么用勁，繩子就是不聽(tīng)使喚，跳過(guò)我們就飛到了6.1班的身邊，我們取得了第三名。

　　雖然我們取得了第三名，但是我們依然很快樂(lè )，因為:團隊的力量是強大的!

團隊的力量作文13

　　“加油！加油！加油……”伴隨著(zhù)震耳欲聾的呼喊聲，我和隊員們齊心協(xié)力，并肩作戰，最終贏(yíng)得了第一名的成績(jì)。

　　“秋風(fēng)蕭瑟”我們迎來(lái)了踏入二實(shí)驗后的第一次趣味運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了操場(chǎng)，分好組準備開(kāi)始我們的'趣味運動(dòng)會(huì )。

　　第一個(gè)項目叫做“快樂(lè )向前沖”，這個(gè)項目屬于個(gè)人能力測試。只見(jiàn)每個(gè)參賽選手都所向披靡，個(gè)個(gè)用盡全力沖向隊伍的最前方，由此可見(jiàn)同學(xué)們的個(gè)人能力都很強。

　　當同學(xué)們看到下一個(gè)項目的名稱(chēng)時(shí)都十分好奇，因為它叫“運轉乾坤”。我估計同學(xué)們在想：運轉乾坤？那是個(gè)啥？可我卻會(huì )心一笑。當同學(xué)們看到超大號氣球時(shí)，就更加感到奇怪了，我依舊沉默不語(yǔ)。其實(shí)這個(gè)項目就是讓五個(gè)人一組，同時(shí)用手頂起一個(gè)直徑約兩米的大氣球看哪組在不違規的前提下率先抵達終點(diǎn)，規則很簡(jiǎn)單，就是球不能碰到地面，違規小組需要停住腳步把球扶正后再跑，從這就開(kāi)始考驗團隊合作的力量了，因為規則看似簡(jiǎn)單球在運動(dòng)中卻不是那么容易操控的。和同學(xué)們簡(jiǎn)單交流了一陣，我們就開(kāi)始看別的班比賽了�？吹剿麄儽荣悤r(shí)的樣子，我心里已是緊張得不行。因為他們跑的七扭八歪，步伐十分不齊。沒(méi)跑多遠球就掉下來(lái)違規了，短短的折返路程多次停留整頓，場(chǎng)面一度失控搞得我們不忍直視。這時(shí)我和同學(xué)們抓緊時(shí)間又商量了一下對策。突然我發(fā)現我們有一個(gè)缺點(diǎn)，男生太少，于是取長(cháng)補短之后我們想出了新的對策。

　　輪到我們小組上場(chǎng)了，班里其他同學(xué)都在為我們大叫著(zhù)“加油”。做準備時(shí)我還十分緊張，可想到能為班級爭光，舉起球的瞬間我的緊張一下子全沒(méi)了。我鼓足了勁兒，喊著(zhù)號子和組員們奮力向前沖去，如同一頭野牛般沖在最前方。

　　終于在同學(xué)們的鼓勵下團隊合作成功，我們贏(yíng)得了第一名！此時(shí)，我沉醉在同學(xué)們的吶喊聲中，內心深深體會(huì )到團隊合作的重要性。

團隊的力量作文14

　　有一次，我吃的面包掉在了地上，我覺(jué)得不衛生，就沒(méi)有把它撿起來(lái)。不一會(huì )兒，就有一個(gè)黑色的點(diǎn)在地上移動(dòng)，我蹲下一看，喲，是一只小螞蟻。我十分好奇，想看看它面對比自己大數千倍的東西，會(huì )如何處理。

　　小螞蟻來(lái)到面包邊，用它的兩條觸須摸了摸面包，大概是覺(jué)得搬不動(dòng)，只取下了一點(diǎn)面包渣，搬著(zhù)向窩中去。一路上，它又遇到了其它螞蟻，就用觸須去碰另一只螞蟻的觸須，這應該是在傳達信息吧！接收到信息的螞蟻會(huì )沿著(zhù)這只螞蟻走過(guò)的路來(lái)到面包邊，重復上一只螞蟻的行為。就這樣，越來(lái)越多的螞蟻也來(lái)幫忙，面包很快被包圍了。

　　僅僅是將近十分鐘的功夫，面包就被螞蟻們搬進(jìn)了窩中�？磥�(lái)，一只螞蟻的力量雖小，但成百上千只螞蟻的力量，卻是驚人的呀！細細想，蜜蜂、大雁這樣的`動(dòng)物，不也是利用團隊合作的精神生活在地球上的嗎？那么，它們究竟是怎樣合作的呢？

　　經(jīng)過(guò)又一段觀(guān)察，我發(fā)現螞蟻的窩分為好幾個(gè)房，不同職位的螞蟻在不同的房間進(jìn)進(jìn)出出，它們互幫互助、分工明確、工作專(zhuān)心，才得以利用團隊精神生活下去。螞蟻這種生物同恐龍生活在一個(gè)時(shí)代，僅種類(lèi)就有一萬(wàn)多種！

　　我從心里就佩服螞蟻，更佩服團隊合作這種強大的精神。通過(guò)觀(guān)察螞蟻，我認識到了團結合作的重要性。

團隊的力量作文15

　　“三、二、一！三、二、一！”一陣整齊而又響亮的口號響遍了永和恒山農莊。其實(shí)，那是我們在小記者農場(chǎng)運動(dòng)會(huì )上玩“不倒森林”。隨著(zhù)整齊劃一的口號，每個(gè)同學(xué)手中的管子像是一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子似的，從這個(gè)同學(xué)的掌心移到下一個(gè)同學(xué)的掌心。

　　一開(kāi)始游戲并不順利�！鞍パ�，又掉了！”一個(gè)小男孩沒(méi)有成功接棒，大家你一言我一語(yǔ)地責備他。旁邊的.教官似乎看不下去了：“他還沒(méi)準備好，你們就喊‘三二一’，當然沒(méi)法成功啦！”我想了想，覺(jué)得也對。于是我們每次開(kāi)始訓練時(shí)，都要先問(wèn)他：“準備好了沒(méi)？”等他點(diǎn)了頭，我們才開(kāi)始。這樣一來(lái)，訓練效果好了很多！

　　等我們松了一口氣時(shí)，另一個(gè)麻煩也來(lái)了。一個(gè)看起來(lái)比較瘦弱的男生興許是累了，總掉棒。我們便停下來(lái)讓他休息一下再開(kāi)始，他擔心大家責怪，蒼白的小臉瑟縮在藍色的隊服里。一個(gè)高年級的孩子拍拍他的肩膀和善地說(shuō)：“沒(méi)事，我們也應該勞逸結合呢！”

　　沒(méi)有了互相責怪，每一個(gè)人都想把全身的勁使出來(lái)。后面的訓練越來(lái)越順利，即使汗水濕了衣衫，每個(gè)人都是那么聚精會(huì )神，失誤越來(lái)越少，口號越來(lái)越響亮。

　　公布結果的時(shí)候到了。功夫不負有心人，我們得到了5次連續成功。當然，這功勞歸大家！我也因此累計了很高的積分，得到了運動(dòng)會(huì )的銅牌。

　　常言道：“失敗的團隊沒(méi)有成功者，成功的團隊成就每一個(gè)人！”今天，我第一次感受到了團隊的力量。

【團隊的力量作文】相關(guān)文章：

團隊的力量作文07-11

團隊的力量作文03-27

發(fā)揮團隊的力量02-17

團隊的力量作文4篇[精選]08-12

讓的力量作文08-17

傳遞力量作文09-08

“榜樣”的力量作文09-07

陪伴的力量作文09-07

集體的力量作文09-07