團隊的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的團隊的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

團隊的作文1

　　上個(gè)星期老師說(shuō)要組織一次秋游。我可真興奮��！

　　前一天晚上我早早的就準備了好多零食和日常用品，花了我差不多20塊錢(qián)呢！這要是平時(shí)我估計要心疼死了，但是一想到是明天秋游吃的，就突然舒服多了。

　　星期五早上我一大早就起來(lái)了，吃過(guò)早餐來(lái)到學(xué)校，老師們和同學(xué)準備好就出發(fā)了。一路上周老師幫我們拍了好多照片，還講了很多安全意識。在同學(xué)們興奮的嘰嘰喳喳聲校車(chē)就到了目的地。（花田水鄉）。

　　老師帶我們參加了很多有意義的農作活動(dòng)：種菜，澆水，抓魚(yú)......還參觀(guān)了許多過(guò)去的農具，真佩服以前的農民伯伯能這么聰明想出來(lái)這些農作用品。

　　秋游中最讓我驕傲的是“獨輪車(chē)比賽”。比賽內容：男生一隊，女生一隊，每隊一半的人走到田的對面，這邊的人推著(zhù)車(chē)子過(guò)去，交到下一位同學(xué)手里，兩隊必須接力，配合好。最先完成任務(wù)的隊伍就算獲勝。

　　也許你會(huì )覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，對此我只想說(shuō)只有參加了游戲的同學(xué)才能知道其中的難點(diǎn)了，細心的同學(xué)也許已發(fā)現了，在平地上推車(chē)也許不難，但是這是在田間呀！坑坑洼洼的，手和車(chē)一直在抖，你走一路就抖一路，根本無(wú)法控制！

　　隨著(zhù)‘加油！加油’的聲音，第一輪同學(xué)上場(chǎng)了，由于我們班男同學(xué)幾乎個(gè)個(gè)（力大如牛），很快我們男生隊就遙遙領(lǐng)先了。

　　就這樣終于到我了，我推著(zhù)獨輪車(chē)就傻了眼，我不斷的發(fā)力，車(chē)子卻是不聽(tīng)使喚，推著(zhù)推著(zhù)就反過(guò)來(lái)了，我不灰心，用力把車(chē)子調整過(guò)了，然后，沖！我成功的超過(guò)了前面的.女同學(xué)。成功的把車(chē)子交給了下一位同伴。

　　最后，結果公布：男生隊獲勝，當然在這力氣活的方面畢竟男生隊還是要比女生隊占優(yōu)勢的。

　　不知不覺(jué)放學(xué)的時(shí)間快到了，在老師們的召喚下同學(xué)們都意猶未盡的排隊上了校車(chē)。這次的秋游讓我深深體會(huì )了團隊的精神，一個(gè)人強遠遠不如一個(gè)班強。這也許就是班主任平常要求我們整個(gè)班都要成績(jì)好，不落下任何一個(gè)同學(xué)的意義道理吧！

團隊的作文2

　　時(shí)間流逝，回想著(zhù)那一刻，我再一次望著(zhù)天空含淚微笑。

　　———題記

　　天空陰沉沉的，風(fēng)吹打著(zhù)臉頰，坐在賽場(chǎng)邊的我們望著(zhù)賽場(chǎng)上對手的拼搏談?wù)撝?zhù)，等待著(zhù)�？粗�(zhù)賽場(chǎng)對手或喜或悲的面容，聽(tīng)著(zhù)耳邊談?wù)撀曪L(fēng)聲的交雜聲，心不由得緊張起來(lái)，手漸漸變得冰冷，冷汗慢慢滲出手心。終于，輪到我們了大聲慢慢的輪了起來(lái)，望著(zhù)那跳繩一上一下的揮舞著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)那聲聲與地面的抽打聲，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我的心也隨之跳動(dòng)的更加急促。突然，自己顫抖的腳鉤住了繩子，“叭”的一聲，我重重的摔在地上，冰涼的地刺破了那冰涼的手，刺痛著(zhù)我的心。聽(tīng)著(zhù)隊員們的鼓勵聲，關(guān)切聲，我慢慢站起來(lái)，望著(zhù)那張張關(guān)切的臉。淚涌出眼眶，是后悔，是感動(dòng)。在隊員的鼓勵下，我繼續參加比賽，隨著(zhù)隊員們一聲聲好的鼓勵，我成功的完成了一個(gè)又一個(gè)，堅持到了最后。結果，我們只得了第二名。同學(xué)們抱在一起哭了，望著(zhù)他們傷心的面孔，我獨自一人走到了角落中，蜷成了一團，痛哭起來(lái)，風(fēng)吹打著(zhù)我的背，冰冷占據了全身，我將頭埋進(jìn)手臂里，不敢去看那一顆顆傷心的淚水，不敢去面對那一張張傷心的面孔。淚，漸漸打濕了衣袖，悔恨漸漸充滿(mǎn)了內心。

　　風(fēng)依舊吹打著(zhù)，忽然，一只只溫暖的手拂去了全身的冰涼，我慢慢抬起頭，看到了一張張微笑的面孔，是隊員們！隊

　　員們將我扶起，抱著(zhù)我對我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次咱們在得第一。邊說(shuō)邊拭去我臉上的`淚，用堅定的目光望著(zhù)我。望著(zhù)她們，我笑了，風(fēng)中，我們緊緊的擁抱在了一起，那一刻，我含淚微笑，對他們說(shuō)我會(huì )努力的。那一刻，陽(yáng)光出現在我的頭上，暖暖的。那一刻，我明白了什么是團隊精神。

　　后來(lái)，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，幫助下，我越來(lái)越熟練，越來(lái)越充滿(mǎn)希望，并一起得了第一。

　　在團隊中我成長(cháng)了，在團隊中我體會(huì )到了溫暖，在團隊中我得到了快樂(lè )與希望。

　　那一刻我明白了，團隊精神最重要的是寬容與鼓勵，那一刻我學(xué)會(huì )了，只要我們團結在一起就會(huì )成功，那一刻，我含淚微笑。

團隊的作文3

　　2008年8月在北京舉行的奧運會(huì )上，給我留下印象最深的比賽，是中國女排對美國女排的那一戰。在那場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的比賽中，一開(kāi)始，中國隊憑借隊員們精湛的球技，先下兩局，遙遙領(lǐng)先美國隊。但接下來(lái)的三局比賽，中國隊因為隊友間合作方面出現的`問(wèn)題，導致比賽失利，把原本認為是囊中之物的勝利拱手讓給了美國隊。在接下來(lái)的比賽中，中國隊及時(shí)做了調整,加強了隊友間的合作，最終戰勝了意大利隊，贏(yíng)得銅牌。我認為，中國隊這場(chǎng)比賽失利的主要原因，是在團隊合作方面出現了問(wèn)題。團體合作精神，在通向成功的道路上，發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。

　　今天是中秋節，我和爸爸、媽媽興致勃勃地來(lái)到會(huì )城象山放風(fēng)箏。我們一到山頂，就開(kāi)始放起了風(fēng)箏。其實(shí)，我們都是第一次玩，還不知道怎樣才能把風(fēng)箏放上天。一開(kāi)始，我和媽媽讓爸爸一個(gè)人放，因為缺少經(jīng)驗，照爸爸的土辦法雖然能讓風(fēng)箏飛上天，但離地面很低，風(fēng)箏怎么放也飛不高。后來(lái)，我發(fā)現山上很多人放風(fēng)箏的方法和爸爸的不一樣——一個(gè)人在前面拽著(zhù)風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，另外一個(gè)人拉緊線(xiàn)，拽風(fēng)箏的人把風(fēng)箏向天空一扔，拉線(xiàn)的人就立刻跑起來(lái)，這時(shí)風(fēng)箏就一下子飛起來(lái)了，一會(huì )就飛得老高。于是我和爸爸也仿效他們，但風(fēng)箏還是飛得不好。雖然風(fēng)箏飛高了，但很快就直線(xiàn)掉下來(lái)，像飛機墜落一樣。我和爸爸不停地試了好多遍，但還是不理想，每次不是馬上掉下來(lái)，就是飛不起來(lái)。時(shí)間過(guò)得很快，媽媽開(kāi)始催著(zhù)我們回家。到家后，我還是念念不忘剛才的“失敗”，想了很久。最后我終于明白了，因為我和爸爸的配合不夠好，動(dòng)作總是不協(xié)調，不是他風(fēng)箏扔得太快，就是我拉線(xiàn)拉得太慢，結果我們的風(fēng)箏怎么也飛不好。

　　明白了合作精神重要的道理，以后我每次和人家一起做事的時(shí)候，一定會(huì )非常注意這一點(diǎn)。只有這樣，做任何事情才會(huì )做得更好。今天，我還作了一個(gè)“重大的決定”：就是和爸爸媽媽約好，下個(gè)星期天，我們一家還放風(fēng)箏去……

團隊的作文4

　　金色的曙光穿過(guò)微黃的樹(shù)葉，投進(jìn)我們的校園、車(chē)窗上。大巴的影子很長(cháng)，很安靜。沒(méi)錯，今天我們要去秋游。

　　一路上，我們經(jīng)過(guò)了農田、河流和樹(shù)林，終于到了公園。

　　跟著(zhù)導游，我們首先來(lái)到了一片草坪。站好隊，開(kāi)始聽(tīng)教練講話(huà)。為了集中我們的注意力，教練帶我們玩了一個(gè)“聽(tīng)教練說(shuō)”的游戲。規則是只有聽(tīng)到“教練說(shuō)讓我們做某事”才能照辦，沒(méi)有聽(tīng)到這句話(huà)就不要照做，否則罰深蹲。我發(fā)現，只要認真聽(tīng)教練的.話(huà)就不會(huì )有錯，做其他事情也是這樣。

　　接下來(lái)是一個(gè)關(guān)于團隊合作的游戲“水管傳球”。這是一款比較經(jīng)典的培養團隊合作精神的游戲。具體操作就是每人拿一截水管?chē)�成圈，讓球在其中傳輸，傳輸過(guò)程不能停頓、掉落、倒流，否則算失敗。說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。一旦兩段水管沒(méi)有銜接好，球就會(huì )卡住或掉落；或者水管一高一低，球就會(huì )倒流。整個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了多次失敗，總是壞在同一個(gè)區域。

　　為此，我們必須調整一些人的位置或交換一部分水管。慢慢地，我們找到了規律：水管的左端要放在上一截水管的下面，右端放下一截的上面，形成一個(gè)坡度，這樣球在運行過(guò)程中減少了被卡和倒流的可能性，大大提高了速度。練得差不多了，該驗收了。教練嚴格把關(guān)，我們要讓球流暢地滾動(dòng)三圈，一共三次機會(huì )。第一次卡住了，第二次倒流了。勝敗就在第三次了。此刻，全班的眼睛仿佛都吸附在這個(gè)小小的球上了，大家都屏住呼吸，頓時(shí)，安靜下來(lái)了。只見(jiàn)，體育委員拿起球緩緩地放下去大家目不轉睛地盯著(zhù)球，充滿(mǎn)期待地看著(zhù)球平穩地滑動(dòng)著(zhù)，順利地經(jīng)過(guò)了西北邊的“直道”，像一輛忐忑的汽車(chē)，很慢，很穩，憑著(zhù)堅強的毅力穿過(guò)了南邊“坑坑洼洼”的路，隨后飛快地“順流而下”。這時(shí)候的教練仿佛也變成了石像。第一圈，第二圈，第三圈，球越滾越快，發(fā)出了一種激昂的聲音，告訴我們“加油，堅持，勝利就在眼前！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，球終于沖過(guò)若隱若現的終點(diǎn)線(xiàn)。太棒了！我們成功了！大家歡呼雀躍，紛紛將手中的水管向空中拋去

　　這件事情讓我們深深地體會(huì )到了團隊合作的重要性，同時(shí)也明白了做任何一件事情都應該端正態(tài)度、認真對待，遇到困難、沉著(zhù)冷靜，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我領(lǐng)略了美麗的風(fēng)景，增強了實(shí)踐能力。

團隊的作文5

　　在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，當天空高高的，云淡風(fēng)輕的時(shí)候，我們歡迎一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )。

　　早上自習結束后，所有想加入樂(lè )趣的學(xué)生都下樓去看運動(dòng)員們精彩的表演。他們一下樓，收音機就開(kāi)始說(shuō)六年級男跳高運動(dòng)員報警了。他一說(shuō)完，我們班的人已經(jīng)在跳高場(chǎng)館等著(zhù)看好戲了，因為我們班有兩個(gè)跳高運動(dòng)員，我們對他寄予厚望。在我們開(kāi)始之前，他們有一半以上是我們班的。運動(dòng)員一出來(lái)，我們就給鄧文干打電話(huà)。如果你不能得到第二次回報。

　　運動(dòng)員成對站在右邊，但是左邊有一個(gè)運動(dòng)員，那就是我們班的鄧文干。她是左撇子，站在左邊的時(shí)候特別特別。

　　正式表演開(kāi)始了，前面105米最短。其他班的運動(dòng)員三次機會(huì )只能跳過(guò)一次，我們班就不一樣了。兩個(gè)運動(dòng)員每次都能跳過(guò)去三次機會(huì )，而且距離桿位還有幾英寸。隨著(zhù)電桿高度的逐漸增加，場(chǎng)上的人越來(lái)越少。鄧文干還好，胡新澤比他高一半。其他班的運動(dòng)員都起來(lái)跳下桿子。不知道是誰(shuí)喊的“是”。第二個(gè)同學(xué)又開(kāi)始跳了。我準備干涉他。他起來(lái)跳的時(shí)候，我說(shuō)“啊”。這個(gè)人真的.沒(méi)有像我希望的那樣跳過(guò)去。全場(chǎng)記住了一致的“是”。沒(méi)跳過(guò)去的運動(dòng)員看著(zhù)我們說(shuō)：“你有毒。她說(shuō)得越多，我們就越有活力。只要別的班運動(dòng)員的桿子掉下來(lái)，場(chǎng)上肯定有一聲“耶”。其他班的人跳過(guò)去，我們就搖頭“切——”。不得不說(shuō)我們班人太團結了。

　　最后只剩下三個(gè)人，我們班兩個(gè)，六班一個(gè)�，F在桿子已經(jīng)到了130米。先是鄧文干開(kāi)始跳，跳起來(lái)完美的跳過(guò)去，現在又跳到胡新澤一次，兩次，三次。他總是太矮，但他也有獎牌，這很好�，F在我們正在看六班。我們一直在喊“不要過(guò)，不要過(guò)，不要過(guò)，不要過(guò)！”！跟我不和！沒(méi)想到跳過(guò)去，老師開(kāi)始噓，加，加。鄧韓文跳了兩次，但他沒(méi)有跳過(guò)去。6班也跳了兩次，沒(méi)跳過(guò)。這是我最后的機會(huì )。我一跳，閉上眼睛，只聽(tīng)到體育場(chǎng)上傳來(lái)一陣掌聲。我意識到我跳過(guò)去了，桿子沒(méi)有掉下來(lái)。六班最后的機會(huì )就是那個(gè)男的起來(lái)跳。太棒了！桿子掉了。

　　鄧文干拿了第一，沒(méi)有讓我們失望。這個(gè)跳高是我們全班的成績(jì)，是團結的力量。

團隊的作文6

　　閉著(zhù)眼睛，在腦海中回想書(shū)中的內容，心中不斷翻起看書(shū)時(shí)的感情。

　　《這里的黎明靜悄悄》是由前蘇聯(lián)作家鮑里斯·瓦西里耶夫創(chuàng )作的。這本書(shū)描寫(xiě)的是蘇軍準尉瓦斯柯夫帶著(zhù)五位女兵穿過(guò)湖泊、沼澤去阻止并擒拿十六名將要去炸毀基洛夫鐵路全副武裝的德軍偵察兵，最后德軍十一名被殺，五名被擒；蘇軍五名陣亡，準尉左手嚴重受傷。書(shū)中對人物的心理、語(yǔ)言描寫(xiě)很精彩，謳歌了紅軍隊伍為了保衛自己的祖國不惜犧牲自己的生命。這本書(shū)的題目起得也很引人注目，寫(xiě)出了作者對戰爭的希望以及戰爭即將來(lái)臨。

　　由這本書(shū)我想到了群眾和個(gè)體之間的關(guān)系。個(gè)體再優(yōu)秀，成就也只是一份，而如果是一個(gè)優(yōu)秀的團隊，就像書(shū)中一樣，六位裝備簡(jiǎn)陋、面黃肌瘦的蘇軍士兵（其中有五位女兵）收拾了十六位全副武裝、膀大腰圓的德軍士兵，由此可見(jiàn)團體的`力量有多么強大。不考慮自己的利益，因為更重要的是集體利益，集體利益高于一切。也許集體或者說(shuō)團體中有分配不均的現象，但是努力做好自己那一份并且了解別人的，與人合作中發(fā)揮才干，使自己成為一名優(yōu)秀的人，這樣，別人就會(huì )關(guān)注你，你就能如愿得到更多的回報。一個(gè)優(yōu)秀的人，如果他仗著(zhù)自己比別人優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，總傾向于一個(gè)人孤軍奮戰，這是十分可惜的。他其實(shí)可以借助其他人的力量使自己更優(yōu)秀，一個(gè)優(yōu)秀的團隊，可以使不優(yōu)秀的人變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的更加優(yōu)秀。一個(gè)對自己所在團隊負責的人，其實(shí)無(wú)疑對自己負責，因為他的生存離不開(kāi)這個(gè)團隊，你的團隊需要你，而你自己更需要立足于你的本職工作，不懈地努力。一個(gè)積極向上的團隊能鼓舞人的信心，給予每個(gè)人精神方面的幫助。

　　培養自己的團隊協(xié)作精神吧。在團體中感染積極的氛圍，讓自己在團隊中工作得更順利，更美好。

團隊的作文7

　　自從中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下凝聚成一股力量走向勝利以來(lái)，“團結就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。

　　而中國走到現在，成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那“信仰”嗎？用時(shí)下流行的話(huà)說(shuō)，即“團隊精神”。

　　人類(lèi)的祖先，便是以團隊為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食。歷史的輪轉，不是靠個(gè)人，而是靠集體的力量。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚(yú)之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災，靠的也都是“團隊精神”。而現在這個(gè)競爭白熱化的時(shí)代，我們還有余力去說(shuō)“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的”嗎？

　　團隊就像是一個(gè)凸透鏡，她把分散的`力量集中到一點(diǎn)；她是一個(gè)擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。

　　智慧、閱歷和經(jīng)驗都讓我們無(wú)法忽視“團隊精神”。在常常被抱怨冷酷無(wú)情的競爭時(shí)代，有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過(guò)最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎？

　　一個(gè)人再偉大，也離不開(kāi)團體；一個(gè)人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項羽自刎于烏江。歷史會(huì )理智地告訴你，什么叫一人之智不敵萬(wàn)人之智，什么叫歷史不因個(gè)人而改變，什么叫團結就是力量。

　　沒(méi)錯。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛(ài)迪生因電燈而流芳，離不開(kāi)全身土灰的工人；日本迅速崛起的奇跡，離不開(kāi)緊衣縮食的百姓。

　　一個(gè)想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視忽微會(huì )讓他窮盡一生也離不開(kāi)原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過(guò)客，一圈又一圈，卻只能回到起點(diǎn)。

　　一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的贈與及綠葉的襯托。

　　一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個(gè)手指。

　　邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了：團結就是力量。

團隊的作文8

　　今天，我又上了搭搭樂(lè )樂(lè )機器人活動(dòng)中心的課。這節課老師讓我們做太陽(yáng)能電池板電風(fēng)扇。與以前的太陽(yáng)能電池板一樣，老師會(huì )點(diǎn)亮一盞燈，看誰(shuí)的風(fēng)扇能轉。老師說(shuō)任務(wù)很艱巨，要兩個(gè)人一起完成。

　　我們一共分了三個(gè)組，我和陳博恒是一組。我負責做扇葉，他負責固定太陽(yáng)能電池板。但是我們沒(méi)有發(fā)現我們忘記安排固定馬達的事情了。我用軸固定了所有的扇葉，并且用大齒輪做了插扇葉的部分，我費了九牛二虎之力把四片扇葉做好了，都插在大齒輪的正面。后來(lái)我搭了一個(gè)簡(jiǎn)單又穩固的支架，用來(lái)支撐風(fēng)扇。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我看了一下，陳博恒的太陽(yáng)能板支架只有一個(gè)支點(diǎn)，搖搖欲墜。我連忙加了三個(gè)支點(diǎn)。就有四個(gè)支點(diǎn)了。除非你使勁地震動(dòng)，電池板是不可能掉下來(lái)了。當我正準備把風(fēng)扇和電池板連接在一起的`時(shí)候，我的心一沉，馬達往哪兒裝呀？不可能在太陽(yáng)能電池板上裝那么多東西吧。那樣會(huì )擋住光的。我想在他搭的太陽(yáng)能電池板支架上升出一個(gè)不擋光的支架來(lái)支撐馬達。我正要再搭一個(gè)支架，發(fā)現小伙伴正在用零件堆出一個(gè)支架——史上最笨的方法。我正要改進(jìn)，他說(shuō)：“我就要這樣搭。堆起來(lái)至少比你那個(gè)支架要穩固�！彼�以為把中間的空隙都填滿(mǎn)就穩固了。但是我輕輕一碰他的零件堆，居然散架了。我對他說(shuō)：“你的更不穩固�！庇谑俏矣肿隽藘蓚�(gè)簡(jiǎn)易支架來(lái)支撐馬達。把太陽(yáng)能電池板和馬達連起來(lái)，我們小組是第一個(gè)做完的。

　　這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小組在因為支架和風(fēng)扇不一樣高而爭吵，另一個(gè)小組在努力搭風(fēng)扇架。他們一個(gè)組做的太慢，一個(gè)組不能夠團體合作。這個(gè)時(shí)候，我們把風(fēng)扇拿去燈光下試驗了，轉得還不錯�？墒怯捎隈R達的簡(jiǎn)易支架，就是太簡(jiǎn)易了，下面是空的，風(fēng)扇倒了。我的小伙伴在風(fēng)扇下面的馬達支架上裝了一個(gè)復雜的加固器，風(fēng)扇終于做完了，并且不是搖搖欲墜的那種。其他組到下課了還沒(méi)做完，風(fēng)扇都不能轉。

　　今天我知道了，兩個(gè)人要合作，而且做出來(lái)的東西需要穩固。

團隊的作文9

　　今天是牛通社夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)的日子。我既高興又擔心，因為我是第一次離開(kāi)爸爸媽媽參加夏令營(yíng)活動(dòng)。在去集合點(diǎn)的路上，爸爸叮囑我要跟緊老師，照顧好自己，貴重物品不要掉了……

　　到了集合點(diǎn)，我和兩個(gè)好朋友坐上了客車(chē)，客車(chē)開(kāi)動(dòng)了。我突然有些想家，望著(zhù)窗外，藍天白云下，一排排大樹(shù)在車(chē)窗上流動(dòng)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)就像一首歡快的歌曲，看到這些美麗的風(fēng)景，我的心情好多了。差不多開(kāi)了兩個(gè)半小時(shí)的路就到了目的地――天臺。老師給我們講了這幾天的活動(dòng)安排，還給我們分了隊。我們的小隊起了個(gè)很霸氣的隊名——“萬(wàn)能敢死隊”。晚上我和2個(gè)好朋友住在一間房間，我們還是第一次住一起呢，這感覺(jué)好新鮮好興奮��！

　　第二天終于到來(lái)了，老師帶我們去荷花池寫(xiě)生。走在村莊的'石子路上，路旁的小溪里，錦鯉魚(yú)歡快地游著(zhù)，成群結隊，只要人們向水里撒一些魚(yú)糧，他們就會(huì )一擁而上，爭著(zhù)吃食物。走了大概4，5分鐘，一大片荷花池出現在我們眼前，一眼望去，整個(gè)荷塘就像給大地鋪上了一層花花綠綠的小毯子。荷花更是美麗。有粉紅色、有雪白色。有的已經(jīng)展開(kāi)所有的花瓣，綻開(kāi)了它全部的絢麗；有的才展開(kāi)兩、三瓣，像個(gè)害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，卻飽脹得要裂開(kāi)似的，可愛(ài)極了！同學(xué)們都開(kāi)始在紙上飛速地畫(huà)起來(lái)，有的同學(xué)還詩(shī)性大發(fā)，還吟起詩(shī)來(lái)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”！

　　下午，老師帶領(lǐng)我們來(lái)了一場(chǎng)水槍大戰呢：兩隊各自占領(lǐng)小溪的一邊，用搶到的水槍射擊對方隊員。我和好朋友搶到了最大的水槍?zhuān)�就立刻進(jìn)入“戰斗”模式，我對準一名隊員連續按了好幾發(fā)按鈕，那名隊員被擊中了，但他不甘落后，也開(kāi)始反擊。于是，我就馬上跑到一棵大樹(shù)后面“避難�？刹涣媳涣硪粋�(gè)隊員射中了。最后有些人為了更好的取水攻擊，還直接跳進(jìn)了小溪里，真是全民濕身呀！這次的水槍大戰真的玩得太開(kāi)心啦！

　　接下來(lái)的幾天里，我們挑戰了真人CS射擊，摘了脆甜可口的大桃子，還抓了小金魚(yú)等等。開(kāi)心的日子總是過(guò)得很快！在這次團隊之旅中。我不僅收貨了友誼，而且還學(xué)會(huì )了自己洗衣服、疊被子，增強了我的生活自理能力。這次夏令營(yíng)真令我難忘，希望下次還能參加！

團隊的作文10

　　今天，王老師挑一本課外書(shū)來(lái)看。在這么多書(shū)中我一眼就看中了它——《別惹古曼童》。知道我為什么選它嗎？因為“古曼童”是泰國的嬰靈。別惹古曼童可有些恐怖呀！

　　《別惹古曼童》它是我國的綠蒂寫(xiě)的。主要講了“針尖社”尋找古曼童探索“曉樓的秘密”。一天劉羅鍋和他的小妹妹甜甜圈看見(jiàn)他家對面的曉樓里有一簇微弱的黃色的幽光在晃動(dòng)，劉羅鍋是針尖社的一員，他馬上告訴針尖社的.成員。

　　暖暖的火爐旁，針尖社的成員為一些瑣事吵吵嚷嚷。就在這時(shí)，劉羅鍋平靜地說(shuō)，他外婆留下的房子曉樓里看到了古曼童。劉羅鍋講完后，大家動(dòng)身到曉樓去尋密，唐逗發(fā)現一團黃光來(lái)回閃動(dòng)，最后竟穿墻而過(guò)，直接從五層樓高的閣樓上跳了下去！郁藍、王子等人一起踏上了幽靈之旅。第二次，郁藍和瑤珊?jiǎn)为毿袆?dòng)，發(fā)現有一個(gè)無(wú)頭幽靈穿著(zhù)黑袍，向他們撲來(lái)，沒(méi)撲著(zhù)，“呼”地一聲竟退進(jìn)了鏡子里！郁藍警惕的環(huán)顧四周。他們還看到了一串三角形的腳印。他們還找到了一臺老式電視機。正在他們單獨行動(dòng)前，王子跳進(jìn)了曉樓旁的防空洞里被一個(gè)老人引到了地下森林里，走著(zhù)走著(zhù)，身后的老人突然不見(jiàn)了。他四處亂跑，沖進(jìn)了雪地里，凍得全身僵硬……針尖社的成員聽(tīng)說(shuō)胡老太太跟古曼童有關(guān)，找到了她家。沒(méi)想到直接被趕了出來(lái)。第二次去胡老太太嘉時(shí)，細心的郁藍發(fā)現了一個(gè)可以偷聽(tīng)的暗格，還找到了一串三角形的腳印。針尖社的成員走進(jìn)了防空洞里的一條黑色隧道，里面出現了一個(gè)少年，他不是古曼童，而是一個(gè)泰國的少年，原來(lái)，劉羅鍋的媽媽夏丹一直在幫助他。

　　不要看這本書(shū)有些恐怖，卻明顯的表現了團體的力量強大，配合要默契等道理。如果少了一個(gè)成員，就像一個(gè)人少了一條胳膊一樣。有一次，我們在玩“四人五足”的游戲，有一個(gè)人慢了一拍就不行，鐘吳雙腳踩錯了，一下子就摔了一大跤，大家一起栽倒在地。

　　生活里，到處都有這樣的例子，尤其有些競賽活動(dòng)，合作顯得更為重要，“1+1>2”呢！

團隊的作文11

　　作為一支優(yōu)秀團隊，她必須擁有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者、組織者，成員們在BOSS的領(lǐng)導下，斗志昂揚、積極向上、兢兢業(yè)業(yè)、充滿(mǎn)生機與活動(dòng)，團隊所到之處，無(wú)不所向披靡、無(wú)人能敵、無(wú)人可擋。即使面臨困難、挑戰乃至威脅，也能在團隊的合力下，巧渡難關(guān)！

　　渴望奮斗在一支優(yōu)秀的團隊中，現實(shí)與理想卻總是差那么一步之遙！

　　畢業(yè)之后的我，一直效力于深圳某民辦學(xué)校。由于領(lǐng)導的“溫和式”管理，如今派系林立、爾虞我詐、勾心斗角成了學(xué)校不用公開(kāi)的秘密。天生木訥而正直的.我，在派系林立的世道中苦苦地堅守著(zhù)“蓮”的婦道——出淤泥而不染，濯清漣而不妖！

　　我不知道自己還能堅守多久，為了學(xué)校的發(fā)展默默地獻出自己的青春與智慧。日薄西山的學(xué)校，我的事業(yè)、我的理想，我為你將來(lái)而憂(yōu)愁添了多少銀發(fā)，無(wú)數個(gè)日日夜夜為你辛勤工作流下多少淚水與汗水。如果不說(shuō)，這些誰(shuí)又知道呢？

　　請半天假，你扣除50元外加30元全勤獎；代一節課，超出本身工作之外，卻還要比平時(shí)上課少1.2元；外出開(kāi)會(huì )，半天值日要求與其他教師調換，下次還得補上來(lái)；開(kāi)會(huì )晚歸，在外就餐學(xué)校不給報銷(xiāo)，回來(lái)硬咽著(zhù)冰涼或許尚有余溫地飯菜。這......這就是平凡教師的一例!辛酸地我，同樣堅守著(zhù)自己初三崗位......

　　早上天未大亮，洗漱完，匆忙在食堂咽下幾口為活命的早餐，簽到完后立即到班組織早早讀，或對學(xué)生一對一輔導。每一節課后第一時(shí)間內巡查學(xué)生課間行為。初三學(xué)生基礎薄弱，利用課間操和午休時(shí)間為學(xué)生無(wú)償上課。我課時(shí)初中最多，然而每天還要比其他老師多出兩節課。領(lǐng)導們，你們知道嗎？同事們，你們又知道嗎？我們的團隊哪里去了？

　　我為何如此堅守，看著(zhù)學(xué)生成績(jì)穩步提高，我欣慰——值了！

　　團隊BOSS們，我們不能不睜眼看看一個(gè)如此踏實(shí)、賣(mài)力教師的工作態(tài)度與熱情，不能再讓他心寒了。不能為了自己位置的穩定，而不去為教師爭取權利，而不去考慮制度的科學(xué)、合理性，而不去關(guān)心、聆聽(tīng)基層教師的心聲。

　　如果這樣踏實(shí)、正直、熱情教師地心，都不愿意親近他！豈要親自體驗光桿司令！得民心者得天下呀！

　　“親賢臣，遠小人”——諸葛亮對劉禪的最后忠言，送給你我的BOSS！

團隊的作文12

　　團隊精神，何之謂也？余以為，一個(gè)好的團隊，想要獲得成功，此種精神是不可或缺的。精神，乃靈魂、中心也。唯有精神能引導團隊，唯有精神能鼓舞團隊，勇往直前。

　　我時(shí)常收看精彩激烈的球賽，無(wú)論是籃球賽、足球賽、排球賽、抑或是乒乓球賽，處處可見(jiàn)團隊精神的印跡。譬如籃球賽，每個(gè)球員的助攻配合、傳球運球，都貫徹了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的團隊精神�；蚴羌賱�(dòng)作、或是身后的手勢、或是場(chǎng)下教練的安排……每支隊伍都有其不同的團隊配合，不同的戰術(shù)組織。比賽才因而變得精彩紛呈、充滿(mǎn)對抗與多變。其實(shí)，每項運動(dòng)都有無(wú)數個(gè)團隊在配合。2012倫敦奧運會(huì )的志愿者、工作人員、新聞部門(mén)不就構成了一個(gè)大團隊？看！運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)時(shí)，背后跟著(zhù)的教練、裁判們不也是一個(gè)團隊？正是因為這一個(gè)個(gè)團隊之間的配合、組織，才給觀(guān)眾們獻上了一場(chǎng)體育盛會(huì )。

　　在自然界中，動(dòng)物之間也存在著(zhù)無(wú)形的團隊精神，甚至尤為值得人類(lèi)學(xué)習。在南美洲的草原上，發(fā)生過(guò)這樣一件令人驚心動(dòng)魄的事情。一個(gè)秋日的下午，一片草叢突然起火，烈火包圍了丘陵上的螞蟻，這些螞蟻即將葬生火海。但就在此時(shí)，出人意料的事情發(fā)生了。只見(jiàn)這些螞蟻迅速聚攏，抱成一團，滾成一個(gè)黑色的球，沖進(jìn)火海，外層的螞蟻被烤得劈啪作響�！拔浵伹颉痹綕L越快，終于穿過(guò)火海，沖進(jìn)小河，使大多數螞蟻絕處逢生。為了配合團隊，這些螞蟻犧牲了自我。這些必要的犧牲，都是為了整個(gè)團隊而考慮，換來(lái)了所有螞蟻的生命�；蛟S團隊精神不需要悲壯的犧牲，但小螞蟻的合作是可敬可贊的.。

　　螞蟻如此，為人處世亦然。在生活中，我發(fā)現處處都有團隊配合、處處都有團隊精神。無(wú)論是集團公司，抑或是社會(huì )組織，想要達到目標、完成事業(yè)，都得貫徹落實(shí)這種精神。不懂團隊精神的人，同樣不會(huì )配合，他不善與人交際，或許是冷漠的；熱衷奉獻團隊的人，他善于配合，會(huì )得到團隊的支持，他有一顆衷心熱誠的心。例如出一期黑板報，有的人擅長(cháng)繪畫(huà)，有的人擅長(cháng)書(shū)寫(xiě)，有的人擅長(cháng)排版，有的人擅長(cháng)組織……在適當的場(chǎng)合，安排適當的人做適當的事，才能人盡其責，達到真正的團隊合作。

　　只有團隊精神能融洽地將形形色色的人組織在一起，只有團隊精神能領(lǐng)導你前進(jìn)的方向。

團隊的作文13

　　在競爭日趨激烈的二十一世紀，為了更好地生存與發(fā)展，無(wú)論小到一個(gè)人，還是大到一個(gè)國家，團隊合作都是極其重要的一種素質(zhì)，它能夠把一個(gè)個(gè)孤立的力量集中在一起，為了一個(gè)共同的目標，齊心協(xié)力地將團隊的力量最大化，以獲得大的利益。古往今來(lái)，靠團隊合作而一舉成功的事例可謂不勝枚舉，值得我們去借鑒。

　　如果沒(méi)有團隊合作，一群弱小的螞蟻不可能在成群結隊而紀律嚴明的組織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無(wú)敵的大型“蟻”軍;如果沒(méi)有團隊合作，歐洲各國便不可能在聯(lián)合之后在國際舞臺上與強大的美國一爭高下，成為強大的歐盟;如果沒(méi)有團隊合作，日本的企業(yè)也不可能在達成企業(yè)聯(lián)盟以后齊心協(xié)力地瓜分世界各行各業(yè)的市場(chǎng)，日本的企業(yè)也不可能成為世界上運營(yíng)能力與年度利潤最強、最高的企業(yè)。這就是團隊合作的優(yōu)勢與力量，無(wú)論在人類(lèi)社會(huì )還是在大自然中，它都在競爭中顯示出了自己異乎尋常的效率與強大。

　　然而，我們當中的有些朋友也許會(huì )說(shuō)：“二十一世紀是一個(gè)張揚自我，展現個(gè)人才華與能力的時(shí)代，團隊合作會(huì )不會(huì )就此埋沒(méi)了個(gè)人的才華與創(chuàng )意呢?”

　　不錯，個(gè)人才華與個(gè)性的充分展示與體現的確是當今民主社會(huì )所追求和認可的'。正是因為注重了個(gè)人能力的體現與發(fā)揮，我們社會(huì )的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間，造就了社會(huì )的一大批成功人士;正是因為尊重每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展與利益，西方民主社會(huì )才會(huì )有今天百家爭鳴的文化體現與強大的實(shí)力。美國也正是因為具有突出的“個(gè)人英雄主義”的民族性格特質(zhì)，才會(huì )吸引了來(lái)自世界各地的各行各業(yè)的精英，使每個(gè)人都能各盡其才、各顯其能，成就了當今世界上最為強大、居于霸主地位的美國。

　　因此，團隊合作與個(gè)性張揚并不矛盾。團隊合作并不意味著(zhù)人云亦云;張揚個(gè)性也并不代表沒(méi)有合作。我想：真正發(fā)揮團隊合作與個(gè)性張揚的各自?xún)?yōu)勢并真正調和它們之間關(guān)系的應當是一套完整的體制。在這種體制下我們既可以充分地發(fā)揮自我的能力，又可以成為一個(gè)牢不可破的團隊，我想，制定這樣的一套健全的體制才是我們真正的智慧選擇;也是我們個(gè)人，我們國家，我們民族通往成功彼岸的必由之路。

團隊的作文14

　　雖然這只是一次普普通通的遠足，但卻是我第一次堅持走完的遠足，鼓舞我一路堅持下來(lái)的是心中的堅持和同學(xué)的相伴。在這次遠足中，我真正感受到了我們班的的確確是一個(gè)整體——同學(xué)間不再有初逢時(shí)的隔閡，取而代之的是澄澈的如清茶般的友誼。

　　去的時(shí)候歡聲笑語(yǔ)在路上飄揚，漫長(cháng)的'道路似乎也被這青春的氣息縮短了許多。但是當我們在朱家崗烈士陵園掃墓之后，卻是真真切切地感受到身體的疲乏。已經(jīng)有人登上汽車(chē)，揚長(cháng)而去。但更多的人還是咬著(zhù)牙，沿著(zhù)來(lái)時(shí)的路徒步前進(jìn)。

　　我們班吃飯較遲,在返回時(shí)就被遠遠地甩在后面，但是我們仍在盡力追趕。隨著(zhù)體力的消耗，不止是我們班，掉隊的人越來(lái)越多。在路邊都能看到三三兩兩停下休息的洪中學(xué)子——隊伍已經(jīng)分散了。遙望著(zhù)幾乎不可見(jiàn)的校旗，再看看扛在肩上的班旗——我和喬任決定追上前方的校旗，讓我們班的班旗也能夠在前方飄揚�？钢�(zhù)班旗奔跑，奔跑，忍受著(zhù)腳下的水泡傳來(lái)的痛楚堅持著(zhù)奔跑，在奔跑時(shí)心中竟升起一絲神圣的感覺(jué)，仿佛扛著(zhù)的并不只是一桿旗幟，還帶著(zhù)這個(gè)團體的榮譽(yù)和驕傲……力終有盡時(shí)，一個(gè)人的力量畢竟有限，但是我們并不孤單，已經(jīng)有同學(xué)走在了前方。他們接過(guò)班旗，繼續奔跑，絲毫不吝惜體力，只為班旗能在前方飄揚！一次次的交替，班旗在前進(jìn)，從我們的視線(xiàn)中消失，向著(zhù)最前方臨近。

　　還有令我感動(dòng)得想要流淚的便是孫甜甜同學(xué)，她一直在堅持著(zhù)，直到在再三勸說(shuō)之下才和幾位同學(xué)一起坐車(chē)回泗洪，在路上她卻急得要哭了，在她心中，那些仍在路上艱難前進(jìn)的同學(xué)們是多么的重要！她剛到泗洪卻重又雇了一輛車(chē)回來(lái)接我們。當我抱著(zhù)走回洪中的決心拒絕她的邀請時(shí)，看到她惱火的在跺腳，可能她對好心被拒絕也很委屈吧。雖然我沒(méi)坐車(chē)，但是我卻被她的這種精神深深打動(dòng)了，這是一種高尚的人格在閃耀著(zhù)光芒。不需要什么驚天動(dòng)地的壯舉，不需要什么眾口稱(chēng)贊的事跡，靈魂的高貴會(huì )從生活中點(diǎn)滴的小事中流露出來(lái)。

　　有的人就算再痛苦還是會(huì )堅持，有的人再堅持還是會(huì )受傷，有的人再受傷依舊會(huì )堅持。不拋棄，不放棄，我們的小團隊雖然被大部隊甩在了身后，但我們卻更加的重視每一個(gè)成員。無(wú)論是誰(shuí)，只要有困難，大家一起解決，相扶相持直到終點(diǎn)……

團隊的作文15

　　大家都看過(guò)四大名著(zhù)之一的《西游記》吧？里面的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，每個(gè)人物都個(gè)性鮮明。假設取經(jīng)路上少一人，他們還能到達西天嗎？今天我們就來(lái)討論一下吧！

　　悟空：他敏捷如風(fēng)，武藝高強，上得了天，入得了地。再加上那大禹治水時(shí)用過(guò)的定海神針——如意金箍棒，簡(jiǎn)直是如虎添翼。但他猴性未散，桀驁不馴，喜歡捉弄人。一旦受了委屈，或是被唐僧念叨緊箍咒，他就容易半途而廢，一言不合就要回花果山當他的美猴王，過(guò)他的'逍遙日子。

　　八戒：他憨態(tài)可掬，品性單純，積極樂(lè )觀(guān)，能說(shuō)會(huì )道，是西游記中的搞笑人物。他對唐僧言聽(tīng)計從，可他好吃懶做，貪生怕死，經(jīng)常被美色所迷惑，做事魯莽，還愛(ài)占小便宜。一但遇到困難就想著(zhù)搬救兵，心心念念想回高老莊做女婿。

　　沙僧：他忠厚老實(shí)，任勞任怨，吃苦耐勞，性格耿直，精通水性�？伤�太過(guò)老實(shí)刻板，缺乏主見(jiàn)，本領(lǐng)也不夠精湛。

　　唐僧：他心系天下，慈悲為懷，信念堅定，做事執著(zhù)，佛法造詣極深；但他是肉眼凡胎，過(guò)于善良，不僅無(wú)法保護自己，反而經(jīng)常因為無(wú)法看穿妖魔鬼怪的詭計而冤枉了悟空，是非不分。但正是唐僧的堅定信念，引領(lǐng)著(zhù)師徒四人戰勝重重困難，最終到達西天，修成正果。

　　取經(jīng)路上四人的分工也很重要。悟空是能力擔當，負責披荊斬棘，降妖除魔；八戒是吃貨擔當，負責挑擔尋食，解決溫飽；沙僧是勞模擔當，負責挑擔牽馬，后勤保衛；唐僧是領(lǐng)袖擔當，負責領(lǐng)導團隊，指明方向。四人團隊缺一不可。

　　團隊精神在生活中也很重要，比如我們足球隊訓練。比賽時(shí)若只有出色的守門(mén)員或勇不可擋的前鋒，那是遠遠不夠的。前鋒需要中鋒傳球再打門(mén)，守門(mén)員則需要強大的后衛協(xié)助防守。當然，賽場(chǎng)上還需要一隊之長(cháng)隨機應變，見(jiàn)機行事；更需要教練把控全局，及時(shí)調整戰術(shù)———這，就是最完美的團隊配合！

　　看完此書(shū)，我得出了結論，那就是——要想取經(jīng)成功，唐僧、悟空、八戒、沙僧四人缺一不可！我更加理解了團隊配合的重要性，理解了合理分工的重要性！

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