小提琴作文【優(yōu)選15篇】

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小提琴作文，希望能夠幫助到大家。

小提琴作文1

　　我有一把心愛(ài)的小提琴，只要有它陪伴，我就一定可以唱歡樂(lè )的歌，哼快樂(lè )的曲，在它愜意的音樂(lè )中神游。

　　它在我三年級的時(shí)候正式把我當成它的主人，到現在它已伴著(zhù)我度過(guò)了兩個(gè)春秋，雖然已失去了昔日的光澤，可它仍繼續盡職的工作著(zhù)。

　　它穿一件褐黃色的'禮服，身上系著(zhù)四條長(cháng)短不同的領(lǐng)帶，一看就是一位彬彬有禮的“紳士”。在它的背部鑲嵌著(zhù)一個(gè)墊背，是為了讓我?jiàn)A著(zhù)它時(shí)不會(huì )疼痛。在它的腳下有兩只鐵鞋。它樸素中帶著(zhù)幾分華麗，在我心里是一件不可多得的寶貝。

　　它有一個(gè)孿生的兄弟——弓。雖說(shuō)是形影不離的兄弟，但是他們卻長(cháng)得不一樣，弓呀，細細的條上布滿(mǎn)了白發(fā)，無(wú)不顯示出了歲月的滄桑。

　　兄弟齊歡唱，真是好聽(tīng)呀！我端起弓，抄起琴，一個(gè)個(gè)快樂(lè )動(dòng)人的音符，一段段婉轉而歡樂(lè )的樂(lè )章，便排好隊不時(shí)向外蹦，帶著(zhù)我走進(jìn)音樂(lè )的殿堂，接受人生的洗禮。瞧，搖籃曲時(shí)而柔和，時(shí)而剛強，讓我陶醉其中…….

　　看見(jiàn)小提琴我就想到了音樂(lè )，就覺(jué)得美妙的音樂(lè )在我耳邊回蕩。

　　我是多么愛(ài)它，它又怎么不使人喜愛(ài)？

小提琴作文2

　　小提琴是我最要好的朋友，第一次學(xué)的時(shí)候，就從“豆芽菜”的認識開(kāi)始，使我一個(gè)頭兩個(gè)大！

　　開(kāi)始拉的時(shí)候五音不全、荒腔走板，讓老師聽(tīng)了直冒冷汗，勉強的擠出一絲絲的笑容，我也以為自己在殺豬，連我自己都聽(tīng)不下去。后來(lái)，老師拉出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我聽(tīng)得如癡如醉。原來(lái)它可以這么優(yōu)美悅耳，也使我愛(ài)上了它。

　　但有了小提琴，卻也剝奪我的自由時(shí)間，讓我對它又退避三舍，不太敢靠進(jìn)，但又那么喜歡它絕美的音色，這樣的心情好矛盾喔！

　　每天下午，都要拿起長(cháng)長(cháng)的牙刷——弓毛，幫它好好的刷牙，還要幫它按按摩，用完后還要幫它擦擦臉，舒舒服服的放到盒子里，每天的行程就這樣。

　　直到我稍微可以拉出像樣的曲調，一天沒(méi)摸摸它就感覺(jué)怪怪的。摸到它，就開(kāi)使渾然忘我的拉來(lái)拉去，它似乎有著(zhù)一股說(shuō)不出的魔力，一下子，就把我吸引住了。老師說(shuō)，小提琴是來(lái)自于西方國家的樂(lè )器，可以拉出美妙的聲音，閉上眼睛，仔細聆聽(tīng)，就會(huì )知道它的.歌聲有如黃鶯出谷、乳燕歸巢；要把小提琴當作我要好的知己，對它說(shuō)出心中的喜怒哀樂(lè )，才能拉出美妙的樂(lè )音，這一點(diǎn)，我還在努力的體會(huì )中，

　　小提琴有好幾個(gè)把位，讓小提琴有不同的音色，既柔和又好聽(tīng)，它的音色變化多端，很多偉人也拉過(guò)它喔。像莫扎特，布拉姆斯…….等偉人，都是我崇拜的偶像，他們的琴藝非凡，也為世界留下許多不朽的音樂(lè )作品。

　　小提琴和我變成好朋友了，我每天勤快的為它“刷刷牙”，希望它也讓我拉出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使我的琴藝更上一層樓�，F在，老師會(huì )對我說(shuō)：“很棒！很棒！琴藝一天一天的進(jìn)步了，加油！”讓我小小的偷笑了一下。我真的愛(ài)上小提琴了，我會(huì )認真努力，拉出洗滌人心的美妙樂(lè )音。鞏固其對商業(yè)環(huán)境的覺(jué)察能力，并確保溝通真是雙向的。

小提琴作文3

　　“快點(diǎn)快點(diǎn)，要遲到了！”媽媽就是要把我的鼓膜震碎！

　　“哦，我知道，不會(huì )遲到的！”我的聲音也超大分貝！哦，對了，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)這“遲到”說(shuō)的是上小提琴課遲到。

　　突然，耳朵超級靈的我聽(tīng)見(jiàn)手機在響。哎喲，真煩人，到底是誰(shuí)想害我遲到？

　　拿起手機，很不耐煩：“喂！”

　　“喂，是陳堯媽媽嗎？我找陳堯�！彪娫�(huà)那邊在說(shuō)話(huà)。

　　我哭笑不得，差點(diǎn)被氣炸了：“拜托，張華菁，我是陳堯哎！別亂稱(chēng)呼你的同學(xué)！”

　　電話(huà)那邊先是停了一下，然后又說(shuō)話(huà)了∶“哦，你在哪里學(xué)小提琴的`，我也去那里學(xué)�！表槺阏f(shuō)一下，有些人可能知道的：張華菁也要學(xué)小提琴了！

　　“太棒了！”我高興得不得了，我是特別贊同張華菁學(xué)小提琴的，“這樣好了，我等一下要去學(xué)小提琴，你過(guò)來(lái)聽(tīng)一節課，如果覺(jué)得這個(gè)老師教的好，那你一定要學(xué)小提琴！好，現在我告訴你地址……”

　　掛了電話(huà)，我就立刻拎著(zhù)小提琴，拉著(zhù)老媽出了家門(mén)。

　　到達目的地，我左右看了一下，都沒(méi)張華菁的影兒，只好又打了個(gè)電話(huà)給她。她說(shuō)她還在等公交車(chē)，我也沒(méi)法兒叫她一下子飛過(guò)來(lái)，只好叫她再快一點(diǎn)。

　　我盼星星、盼月亮，還是沒(méi)把張華菁給盼來(lái)！正在我快要“睡著(zhù)”時(shí)，一輛5路公交車(chē)“呼”地開(kāi)過(guò)去，我一下子“醒”了。這輛車(chē)上肯定有張華菁！我正準備去接她，“咔”教室門(mén)開(kāi)了，我只好進(jìn)去上課，媽媽去接張華菁。

　　后來(lái)，張華菁和她爸爸都來(lái)了，我不知道這堂課是會(huì )讓她更加熱愛(ài)小提琴，還是會(huì )讓她改變心意……

小提琴作文4

　　1516年9月12日，法國國王弗郎索瓦一世在夏宮舉行盛大的生日宴會(huì )。在余興節目中，在假山的大帳幕下，身著(zhù)美麗服飾的24位少女并排演奏大提琴、中提琴等樂(lè )器，迷倒了在座的紳士淑女。尤其是其中一位拉中提琴的少女豐姿綽約、技藝高超，使在場(chǎng)的意大利畫(huà)家達.芬奇深受感動(dòng)。達.芬奇立刻把這位少女請到自己的身邊，希望他能到家希望他能到家里充當模特兒，因為他想話(huà)一副以“音樂(lè )”為題材的話(huà)，掛在法王的宮廷中。

　　但是這位少女要看護生病的哥哥，無(wú)法離開(kāi)巴黎，因此婉沮了這個(gè)要求。他的哥哥名叫伯多祿，是曼多瓦鎮上著(zhù)名的弦樂(lè )器制造商的兒子，他不僅繼承祖存手藝精通弦樂(lè )器制作，且善于作曲。當初，他認為巴黎是世界之都，一定有深具慧眼之士能賞識自己做制作的樂(lè )器，所以來(lái)到巴黎。不料巴黎名流愛(ài)慕虛榮，喜好意大利的樂(lè )器，對于他的精心之作不屑一顧。他因失意與貧困而病倒在貧民窟里。

　　達.芬奇聽(tīng)完了這位少女的敘述，知道夏宮里演奏的那首悅耳動(dòng)人的曲子是她哥哥的作品時(shí)，內心深受感動(dòng)，決定幫助她。

　　一天，達.芬奇來(lái)到巴黎的貧民窟專(zhuān)程拜訪(fǎng)他們。伯多祿十分感動(dòng)，說(shuō)如果能制成只有四根弦的新樂(lè )器，一定能發(fā)出比先用提琴更完美的聲音，他還拿出設計圖詳細說(shuō)明。

　　達.芬奇為了鼓勵他制作完成這種創(chuàng )新的樂(lè )器，決定買(mǎi)下它，并且先付了訂金才回去。伯多祿抱病日夜趕工。到了約定日子，達.芬奇又來(lái)了，看到樂(lè )器已經(jīng)制作完成，伯多祿也疲憊得幾乎沒(méi)有說(shuō)話(huà)的`力氣。他妹妹凱瑟淋拉著(zhù)他作的那首曲子，達.芬奇側耳傾聽(tīng)，只覺(jué)旋律如春風(fēng)輕柔，時(shí)而如江水奔騰；時(shí)而如仙女飛舞，時(shí)而如百鳥(niǎo)爭鳴，達.芬奇從未聽(tīng)過(guò)這樣美妙且令人感動(dòng)的樂(lè )曲，不禁熱淚滾滾。

　　正當樂(lè )曲將終，發(fā)出一聲響亮的音符后，弦突然斷了，大家感到震驚，再看伯多祿——這位年輕而前途無(wú)限的藝術(shù)家的靈魂已隨著(zhù)弦斷離開(kāi)了人世。

　　他留下了永垂不朽的第一把小提琴。

小提琴作文5

　　現代小提琴的出現已有300多年的歷史，其制作本身是一門(mén)極小提琴為精致的工藝技術(shù)。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，從它誕生那天起，就一直在樂(lè )器中占有顯著(zhù)的地位，為人們所寵愛(ài)。如果說(shuō)鋼琴是“樂(lè )器之王”，那么小提琴就是樂(lè )器的“王后”了。

　　小提琴由30多個(gè)零件組成。其主要構件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鳴箱）長(cháng)約35.5厘米，由具有弧度的`面板、背板和側板粘合而成。面板常用云杉制作，質(zhì)地較軟；背板和側板用楓木，質(zhì)地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質(zhì)基本上取決于它的木質(zhì)和相應的結構，取決于木材的振動(dòng)頻率和它對弦振動(dòng)的反應。優(yōu)質(zhì)琴能把發(fā)出的每個(gè)聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。

　　小提琴屬于歌唱性的旋律樂(lè )器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿(mǎn)、動(dòng)聽(tīng)的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問(wèn)題。就小提琴的演奏技術(shù)來(lái)說(shuō)，有以下各種主要基本功。

　　樂(lè )曲巧妙地能運用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡(jiǎn)練而富于動(dòng)感的鋼琴伴奏，表現了山林中云雀爭鳴、陽(yáng)光明麗、風(fēng)景如畫(huà)的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現下，高超的顫音絕技一氣呵成。

小提琴作文6

　　以前的小提琴好像還在我面前“哭泣”，不禁讓我想起以前的一點(diǎn)一滴。

　　五歲時(shí)，一次偶然的機會(huì )讓我看到街頭藝人在拉小提琴。我被那動(dòng)聽(tīng)的聲音吸引了，腳不受控制的往那兒走去，母親跟著(zhù)我的腳步往前看，似乎明白了什么�！皟鹤�，想學(xué)嗎？”這句話(huà)把我從小提琴的世界中拉了回來(lái)，我一個(gè)勁的.點(diǎn)頭，只覺(jué)得有趣罷了。母親狠下心，給我習了店里最好，最貴的小提琴，找了城里最好的老師。慢慢地，我學(xué)會(huì )了拉小提琴，而且不負母親的希望，我成功的考取小提琴二級證書(shū)。

　　可是，有一天，母親接我回家，我還在回想曲子的每一個(gè)音調。突然，一輛小轎車(chē)出現在我的面前，母親一個(gè)急轉彎，自行車(chē)開(kāi)始傾斜。最后，車(chē)倒了，母親因為護著(zhù)我受了傷，小提琴也飛了出去摔在地上，撞擊聲一直在我腦袋里回響，小提琴好像在哭泣，耳邊響起一陣讓人感覺(jué)傷心的曲子，曲子破碎了。我趕緊起身扶起母親，確定無(wú)大礙后，撿起小提琴的碎片和母親一步步走回家，每一步都是那么的沉重。

　　回到家，我馬上到房間里，從抽屜里翻出膠水，把碎片一片片拼起來(lái)�？蓻](méi)用，我的眼淚漸漸流了耳來(lái)，一隈哭泣聲從我嘴里傳出，是那么的熟悉，就和小提琴哭泣的聲音一樣，是那么的沉重、哀傷……第二天，剛醒來(lái)，母親就拽著(zhù)我去買(mǎi)新的提琴，也許沒(méi)法與之前的琴相比，但我的心卻有一股說(shuō)不出來(lái)的滋味，又苦又甜。我拉小提琴更賣(mài)力了，每天練習的時(shí)間至少是以前的三倍。之后，我登上了僵俏皮提琴比賽的舞臺，并且獲得了；冠軍，獲獎那天，我和母親哭了，原因我們都知道。

　　上初一了，父親從外地回來(lái)了，打算在我上初中的一段時(shí)間來(lái)照顧我。期末考試后，父親剛從學(xué)校開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，一回家就開(kāi)始大吼：“你就這么抱答你父母的？成績(jì)越來(lái)越差，整天就知道拉你的破琴，要不是因為你媽我早就扔了�！蔽冶粐樀搅�，努力地向父親爭辯。父親不但不聽(tīng)，還一氣之下把我的小提琴摔了，我的淚水終于落下了，拿起小提琴的碎片進(jìn)了房間。

小提琴作文7

　　在我的心靈深處，潛藏著(zhù)一個(gè)小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長(cháng)。那是我的夢(mèng)，我努力的方向，我會(huì )用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。

　　小的時(shí)候，在電視里看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，里面的女主角火花是一名小提琴手，她在里面盡情的表演，手指純熟地劃過(guò)每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過(guò)，耳邊便會(huì )傳來(lái)一陣婉轉悅耳的琴聲有時(shí)激昂、有時(shí)悲傷、有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)痛苦……

　　從那時(shí)起，我就發(fā)誓長(cháng)大后要當一名小提琴手，并且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。

　　在一次偶然的機會(huì )中，教我小提琴的陳老師說(shuō)：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節音樂(lè )會(huì )，你不如上臺表演吧！”聽(tīng)到這個(gè)消息后，我先是驚訝，后是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機會(huì )啊，可以鍛煉我上臺后的表現和膽量。

　　那一天，我站在了舞臺上，紅色幕布慢慢拉開(kāi)，悅耳悠揚的伴奏聲響起，我和著(zhù)拍子，打著(zhù)節奏，聚光燈打在我身上，隨著(zhù)淺棕色的琴弓劃過(guò)琴弦，一串連音從琴里緩緩流出，我的身體隨著(zhù)音樂(lè )慢慢晃動(dòng)，仿佛自己也置身于《送別》，這美妙的音樂(lè )里。我和公眾都仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，仿佛看見(jiàn)了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂(lè )漸漸進(jìn)入了高潮，觀(guān)眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著(zhù)音樂(lè )哼了起來(lái)。那一個(gè)個(gè)滲透著(zhù)人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂(lè )曲漸漸平靜下來(lái)，觀(guān)眾們也安靜下來(lái)，伴著(zhù)告別聲，一曲終落下……臺下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著(zhù)這一個(gè)個(gè)贊賞的'眼神，仿佛自己得到了肯定，我是多么開(kāi)心��！今天這一“挑戰”，更加讓我確定了自己的夢(mèng)想，也讓我更加明確了目標！

　　從那之后，看到提琴手們在舞臺上從容不迫地在演奏，總會(huì )想：以后自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以后會(huì )應拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以后會(huì )站在更大，更多人的舞臺上演奏嗎……會(huì )的，一定會(huì )的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會(huì )讓我更加快樂(lè )！

　　��！我的小提琴夢(mèng)，我熱愛(ài)你，并會(huì )努力去實(shí)現你！

小提琴作文8

　　著(zhù)迷，即是陶醉。陶醉于其物，不能自拔，無(wú)論困難，磨難還是挫折，都不能磨滅對其物的向往。而我，就喜歡徜徉在音樂(lè )的海洋里。小提琴的聲音至今仍在我心中蕩漾，掀起心靈的碧波。

　　倒轉記憶的流沙，我依稀地記得，那是三年級的時(shí)候，我幼小的心靈萌生一個(gè)新奇的念頭：學(xué)習小提琴！從此以后，我打開(kāi)了音樂(lè )世界的大門(mén)，沉迷在那把小巧精致的小提琴上。

　　對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，登上流光溢彩、絢麗多彩的舞臺，在上面淋漓盡致地表演，是遙不可及的。但為了實(shí)現心中所想，我每天都堅持練習。雖然經(jīng)常練得手酸，手指尖兒由痛變成起泡，由起泡變成長(cháng)繭子，但我仍然不放棄，重新架起琴，把弓放在琴弦上拉起來(lái)。后來(lái)我的`的確確站上了舞臺，奇跡般地打破了這個(gè)思維定勢，增強了我的自信心和對小提琴的著(zhù)迷。

　　我每天都在練習小提琴�；蛟S，你在夜間能聽(tīng)到一段美妙婉約的《小天鵝舞曲》，極有可能就是我的琴聲。一支支動(dòng)聽(tīng)的曲子緩緩地流淌著(zhù)，猶如清澈的小溪；一個(gè)個(gè)美妙的音符歡快地跳動(dòng)著(zhù)，仿佛盡情舞動(dòng)的舞者。美好的音樂(lè )回蕩在耳畔，充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)房間，充盈著(zhù)整個(gè)心靈。

　　盡管每次去上課，老師給我的評價(jià)都不是很高；盡管每次去上課，老師對我的成果都不是很滿(mǎn)意；盡管每次去上課，老師對我的缺點(diǎn)大大批評，但我從不放棄！

　　終于有一天，老師對我滿(mǎn)是期望；終于有一天，老師對我的評價(jià)變高；終于有一天，老師對我贊不絕口；終于有一天，老師把我當做他的得意門(mén)生。這就是我著(zhù)迷小提琴的成果��！

　　多少仁人志士在著(zhù)迷中前進(jìn)，由青燈黃卷走進(jìn)了線(xiàn)裝書(shū)，留在了汗青史冊而熠熠生輝；多少消瘦的詩(shī)人，在對詩(shī)詞的著(zhù)迷中，潛滋暗長(cháng)，造就了絕世好詞，婉約豪放幻化作了春蘭秋菊，震撼了千年之后的我們！

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以人心動(dòng)性，增益其所不能。著(zhù)迷至此，不亦樂(lè )乎！

小提琴作文9

　　我從幼兒園大班就開(kāi)始學(xué)小提琴了。本來(lái)我是想學(xué)架子鼓的，可媽媽說(shuō)：“架子鼓打起來(lái)太響了，學(xué)小提琴吧！"我想：小提琴是樂(lè )器之后，而且曲子都是五線(xiàn)譜，中學(xué)時(shí)再學(xué)架子鼓吧！

　　第二天媽媽帶我去新城跟谷老師學(xué)小提琴。買(mǎi)好小提琴，調好音，老師就開(kāi)始教我小提琴了。老師先教我動(dòng)作，動(dòng)作真難呀！手要向里面拐，我覺(jué)得手要斷了。

　　終于開(kāi)始拉小提琴了，老師教我拉空弦，不一會(huì )兒，我就學(xué)會(huì )了。

　　第4節課時(shí)，我已經(jīng)會(huì )拉《小星星》了，還會(huì )拉《上學(xué)歌》，老師表?yè)P我，我心里美滋滋的。

　　現在我已經(jīng)能拉得非常熟練了，還得過(guò)許多獎。但是少不了每天在家里的練習，每天晚上，我都要練30分鐘到1小時(shí)30分鐘的.小提琴。去年，爸爸媽媽覺(jué)得太遠了，就把我轉到了陳老師那里。陳老師比谷老師拉得好。在陳老師那里我的音按得比原來(lái)準了，已經(jīng)考了一級。

　　“世上無(wú)難事，只要肯登攀"。只要我堅持練小提琴，我一定可以達到老師的水平。

小提琴作文10

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的主題是：我與小提琴。

　　在我5歲的時(shí)候，我聽(tīng)到隔壁鄰居家里傳出一陣優(yōu)美的琴聲。我被這如詩(shī)如畫(huà)的琴聲陶醉，我問(wèn)媽媽這是什么樂(lè )器，媽媽回答說(shuō)是小提琴。那時(shí)，我還不知道小提琴是什么，只是覺(jué)得好玩，就大聲嚷著(zhù)要學(xué)。

　　從此，我就擁有了屬于自己的第一把小提琴，并開(kāi)始了學(xué)習小提琴的'路程。剛開(kāi)始我上的是集體課，一共有5個(gè)人一起學(xué)習。老師很難專(zhuān)注于每一個(gè)人，一般是讓大家一起合奏，然后指出一些比較大的毛病。那時(shí)，我主要在練一些基礎的練習曲，技術(shù)與水平提升不快。

　　后來(lái)，我上了一對一的課，也換了幾位老師�，F在的我用的是最大號的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的旋律，我也考上了八級，正在向十級沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問(wèn)題，在她的指導下，我的水平也在突飛猛進(jìn)。

　　在學(xué)習小提琴的過(guò)程中，我獲得了不少樂(lè )趣。我認為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學(xué)習，還能夠讓我靜下心來(lái)，好好學(xué)習。小提琴培養了我的耐心、細心和毅力，有時(shí)，為了練好一個(gè)音，我必須反復練習，直至拉準才能繼續其他練習。也許我以后不一定以小提琴為專(zhuān)業(yè)，但我相信，小提琴會(huì )伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。

小提琴作文11

　　我的課余生活豐富多彩，多種多樣。有打網(wǎng)球、滑滑板、擊劍……

　　都是我的最?lèi)?ài)。但是，我最喜歡的要數拉小提琴了。

　　小提琴我已經(jīng)學(xué)了一年多了，這期間發(fā)生了很多趣事。記得有一次我在家里練習拉《龍的傳人》這首曲子，爸爸剛好回家，發(fā)現我小提琴托的太低立刻就立刻非常嚴肅的警告我說(shuō)：“手抬高點(diǎn)！”。我立刻調整了手勢，同時(shí)配合著(zhù)曲子唱了起來(lái)：“遙遠的地方有一條龍，他的.名字叫中國……”這一招果然有用，爸爸還給我打開(kāi)音樂(lè )，頃刻間家里就成了歡樂(lè )海洋。

　　還有一次，我去外婆家玩，我表哥是學(xué)鋼琴的。我跟哥哥合奏《讓我們蕩起雙槳》。在第二段開(kāi)始“re”的合奏上一直不能同步，因為我拉的是三玄音有點(diǎn)長(cháng)，而哥哥的鋼琴音很快就完了。這樣的結果是我們連了n次也沒(méi)辦法同步。怎么辦呢？關(guān)鍵時(shí)刻還是哥哥有辦法，我拉一個(gè)“re”音符時(shí)他開(kāi)始數數，數到3時(shí)再開(kāi)始彈奏，試了幾次終于對上了……就這樣練了一個(gè)下午，外婆回來(lái)了。我們趕緊把合練的曲子表演給外婆聽(tīng)，把外婆樂(lè )的直夸我們是聰明的孩子。

　　現在，我已經(jīng)離不開(kāi)小提琴了，不管昨夜做的多晚，我都會(huì )拿出來(lái)練一練。

小提琴作文12

　　每個(gè)物件，都有它存在的意義。而對于我來(lái)說(shuō)，小提琴，就是一個(gè)對我意義非凡的物件。

　　可能每個(gè)人，都聽(tīng)說(shuō)過(guò)小提琴這個(gè)樂(lè )器�；蛟S對他們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)普普通通的樂(lè )器，但對我來(lái)說(shuō)，小提琴非常重要。不論是遇到困難，還是失敗，或是在我無(wú)助的時(shí)候，我都會(huì )用小提琴來(lái)抒發(fā)我的情感。

　　還記得有一年夏天，一個(gè)朋友把一條小狗給我，讓我幫他照顧一段時(shí)間。是一條很小很小的狗，生病了，治不好，馬上就要死去了。朋友說(shuō)，狗快要死了，他最近沒(méi)時(shí)間照顧，讓我照顧它活在世上的最后一段時(shí)間，讓小狗幸福安詳的死去。

　　果然不到兩個(gè)星期，小狗真的死去了。這短短不到兩個(gè)星期的時(shí)間里，我與小狗相處的很快樂(lè )�，F在，它突然死了，我很傷心。我又拿起了陪伴了我六年的小提琴，拉起了維瓦爾第的《G大調奏鳴曲》。這首曲子十分低沉，使人聽(tīng)了就有些難過(guò)，很符合我現在的心情。一曲拉完，我的.心情好了許多。

　　小狗的離去，使我想到了我以前用過(guò)的小提琴。隨著(zhù)手臂的長(cháng)長(cháng)，我換了四把不同長(cháng)度的小提琴。我拿出從前用的小提琴，想著(zhù)：當我也像小狗一樣一走了之，不在用它們的時(shí)候，它們是不是也會(huì )像人一樣傷心難過(guò)。

　　我看著(zhù)每一把小提琴，覺(jué)得它們肯定都有自己存在的意義。第一把小提琴，比較柔和，可以一次上小提琴課稚嫩的樣子。第二把琴，聲音更大，可以拉出難度高的技巧。我想起我學(xué)會(huì )難度高的曲子想媽媽炫耀的情景。第三把琴，音質(zhì)更高，聲音更好聽(tīng)，適合演奏。我想起我第一次登上舞臺為觀(guān)眾演奏的情景。最后一把琴，我現在用的琴，也是陪伴我最久的琴。陪我經(jīng)歷了許多成長(cháng)道路上的困難，是意義最深的一把琴。

　　我覺(jué)得每一把小提琴都是那么可愛(ài)�？粗�(zhù)小提琴，我在心里下定決心：小提琴會(huì )陪我一直走下去，我要努力汲取新知識，一定要收獲那一縷最美的彩虹！

小提琴作文13

　　聆聽(tīng)了一次音樂(lè )會(huì )，我這個(gè)從不熱愛(ài)音樂(lè )的音樂(lè )盲竟也瘋狂的迷上了小提琴，禁不住我的軟磨硬泡的媽媽讓我學(xué)習了小提琴。

　　媽媽為我請了一個(gè)小提琴老師，看著(zhù)老師那熟練的動(dòng)作，輕盈的手指，真讓人佩服。我想，要是有一天，我也像老師那樣穿在小竹林中，輕輕地拉上一首小夜曲，那是多么美妙的事情��！

　　老師開(kāi)始教我拿弓，架琴，活指等等，我先開(kāi)始拿弓，我開(kāi)始還拿得住，可是由于時(shí)間較久，我的手越來(lái)越麻，才放松架時(shí)，我開(kāi)始以為是一件很簡(jiǎn)單的事，沒(méi)想到，我實(shí)在是太緊張了，后來(lái)一直到我手抽筋了。

　　記得有一次，我來(lái)到老師家，老師讓我把上次的曲子彈一遍時(shí)，我害怕了，因為我在這個(gè)星期里，我根本沒(méi)有好好練這首曲子。我慢慢的架起琴，生疏的拉了起來(lái)，開(kāi)始我還比較熟練，后來(lái)，我簡(jiǎn)直亂了套，后幾個(gè)星期，我一直反復的練這首曲子，有一次，我在練的時(shí)候，細細的.琴弦把我的手指都劃破了，那時(shí)，我真想把小提琴給砸了，我對小提琴失去了信心，可老師打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)我練琴時(shí)，一定要認真，我一定可以的。

　　有時(shí)，我課下練習架琴，拿弓，活指等基本功，一練就是一小時(shí)，有一次，我發(fā)現我的琴托濕了，原來(lái)是我練琴的時(shí)候，汗水打濕了我全身，我全身都很酸。

　　在經(jīng)過(guò)一年的暑云寒來(lái)，我迎來(lái)了考級的日子，老師鄭重的告訴我，該如何面對考官，我把一個(gè)個(gè)要領(lǐng)記錄下來(lái)，我考級考了優(yōu)秀，我很開(kāi)心，我這一年的努力沒(méi)有白費。

　　小提琴，因為你，我向音樂(lè )的殿門(mén)邁進(jìn)了一步。

小提琴作文14

　　記得是在上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽想讓我學(xué)一門(mén)樂(lè )器。一個(gè)星期六的上午，我們一起來(lái)到琴行。走進(jìn)琴行，五花八門(mén)的琴出現在我的眼前，看得我眼花繚亂�？僧斘乙豢吹叫√崆贂r(shí)，我就被它深深吸引，于是我毫不猶豫地選擇了練小提琴。

　　第一次去老師那上課，老師先叫我唱首歌。歌一唱完，老師就豎起大拇指夸獎我音準不錯，是塊練琴的好“材料”。一回到家，我就迫不及待地取出老師給我的小提琴，上好肩墊，架在脖子上，雙手放在身體兩側，有模有樣地練習架琴。開(kāi)始還能夾住，可沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我的脖子就又酸又痛了，可我咬咬牙堅持著(zhù)。到后來(lái)，一直要練到脖子開(kāi)始抽筋了，我才把琴拿下來(lái)。

　　可這僅僅還是個(gè)開(kāi)始。接下來(lái)的日子里，我周一至周五每天必須用1小時(shí)；周未要用3個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)練習小提琴。為練琴，我哭過(guò)，鬧過(guò)，還和媽媽生氣過(guò)�？擅看紊鷼膺^(guò)后，我都會(huì )再拿起小提琴繼續練起來(lái)�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，一年以后，我琴技大增，老師推薦參加浙江省分級大賽。比賽那天，我從容地走上舞臺，十分嫻熟地演奏了平時(shí)練過(guò)千百次的曲子，結果我獲得了浙江省級的`銀獎。

　　��！心愛(ài)的小提琴，你將伴我度過(guò)金色的童年，你讓我懂得了“堅持就是勝利”。

小提琴作文15

　　每個(gè)周末上午10點(diǎn)15分至11點(diǎn)40分是我學(xué)小提琴的時(shí)間。

　　以前一聽(tīng)到小提琴三個(gè)字我就非常的煩，因為練琴非常累，拉完琴之后我會(huì )覺(jué)得腿疼，小拇指疼，手腕疼等等等等，所以每當我媽媽讓我練琴的時(shí)候我總是找種種借口拖延。練琴的時(shí)候我如果偷懶，被我媽媽發(fā)現就一頓揍。我非常后悔選了這項項目，我千叮嚀萬(wàn)囑咐媽媽說(shuō)：“下學(xué)期別再報小提琴了，煩死人了！”媽媽說(shuō)：“這是你自己選的，你要對你自己的.選擇負責，不能知難而退，既然選擇了就要堅持！”

　　這個(gè)周日又該上課了，一到教室發(fā)現換新老師了，這位老師調琴的時(shí)候顯得非常認真，拉空弦的時(shí)候就看出這位老師對我們的寬松和和藹，這樣我一下子就放松了許多，拉起來(lái)我覺(jué)得也好聽(tīng)多了，課中間的時(shí)候，老師教我們怎么拉《告訴羅娣阿姨》，老師用柔弦拉的，非常動(dòng)聽(tīng)，擺的姿勢也很帥，我當時(shí)聽(tīng)得入了迷。如果我也能像老師拉的那么動(dòng)聽(tīng)就好了。我第一次覺(jué)得小提琴課非常有趣，而且時(shí)間過(guò)得飛快。

　　我決定每天都堅持練琴，絕不半途而廢，只要我堅持下去，總有一天，我也會(huì )像老師拉的這么好！