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(合集)我心中的好老師14篇
我心中的好老師 篇1
我心目中的好老師老師是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊! 人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)然了我們的心靈之火，老師是臺階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發(fā)出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿著(zhù)整潔。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下還有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴一說(shuō)話(huà)就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業(yè)。
而是每節課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出討論，所以我們有足夠的時(shí)間在課堂上看書(shū)、思考、完成課后作業(yè)。 還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師并沒(méi)有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽(tīng)了沈老師的話(huà)，我在心中默默的說(shuō)“老師我一定不會(huì )讓您失望的”！ 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時(shí)候，在我們受到挫折的時(shí)候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽(tīng)講的時(shí)候、在上課開(kāi)小差的時(shí)候就批評我們、教育我們、輔導我們…… 老師��！
您就像一只顛簸的`小舟，大風(fēng)大浪里，滿(mǎn)載著(zhù)知識的力量駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣;老師，您辛苦了！一位負責任的老師，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長(cháng)的旋律中，是啊，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我們的心。
我心中的好老師 篇2
從踏入校門(mén)開(kāi)始，我們的生命中就多了另一個(gè)角色的陪伴，他們就是老師。在我的記憶深處，在我的生活四周，在我的腦海心頭，有一位這樣的老師——我的語(yǔ)文老師。學(xué)習上，無(wú)私地為我指點(diǎn)迷津；生活中，默默地為我守護照拂；情感上，真誠地給我安慰激勵。
學(xué)習上的我，粗心馬虎，沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)完題目后認真檢查的習慣，導致我多次在數學(xué)周測中出現失誤。在數學(xué)上，我粗心馬虎的本性幾乎“發(fā)揮”的淋漓盡致，甚至有幾次連自己都想放棄自己。和老師的每一次勸告都會(huì )給予我很大鼓勵，讓我以你對我的期望為動(dòng)力。
每一次的談話(huà)有風(fēng)輕輕吹過(guò)，有花香漫漫飄過(guò)，風(fēng)穿透我的身體，花香迷亂我的情緒。這些大自然美麗的景物都給予我別樣的諷刺�？衫蠋熋恳淮握嬲\的眼神都讓這些景物逃離我的視線(xiàn)。老師真誠的眼神刺痛我的.心，讓我不由得低下頭，以逃避老師那真誠的眼神。老師的每一句話(huà)都流露出對我的期望與鼓勵，那一句句話(huà)像一股股暖流，流進(jìn)我的心底。老師和我談話(huà)每一次都會(huì )直視著(zhù)我，每一次眨眼都好像在我心上劃下一道傷痕，讓疼痛來(lái)提醒我慘痛的失敗。
一次糟糕的數學(xué)成績(jì)，讓我對自己的信心跌到谷底，我開(kāi)始對自己充滿(mǎn)懷疑。直到老師那深情的目光直直地盯著(zhù)我，那一刻我看出了老師眼中堅持不懈的耐心與給予我的鼓勵�！澳阋嘈拍阕约�，丑小鴨會(huì )變成白天鵝，是因為他堅持不懈的努力，普希金的聞名是因為在生活給予他一系列挫折時(shí)，他仍對生活抱有信心和希望，不是所有挫折都表示不幸�！边@番普通的話(huà)有一次讓我增添對自己的信心。
您從未放棄過(guò)這樣自暴自棄，給我信心與溫暖，用您那真誠的目光一次又一次地打動(dòng)我，讓我重新點(diǎn)燃對自己的信心。
你那一雙水汪汪的大眼睛，像一股寶貴的清泉，流淌在沙漠中；像一束溫暖的陽(yáng)光，照耀在天空中；像一門(mén)洋溢著(zhù)才華的學(xué)科，裝點(diǎn)在人生道路中……
你拋下一切世俗，用純潔的眼神打動(dòng)我的心靈。謝謝您！
你是我心中最為敬佩的人，我的好老師！
我心中的好老師 篇3
我心目中的好老師是我的啟蒙老師涂老師。
涂老師是我的班主任，她是一位女老師，她有一頭卷發(fā)、一張圓圓的臉、一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
涂老師是一位慈愛(ài)的'老師，她向母親一樣關(guān)心我們。
記得那是去年的事，我們班有一位同學(xué)叫黃平，他是中午帶飯到學(xué)校蒸來(lái)吃的，有一天，他把飯盒放在食堂，中午去拿飯的時(shí)后，發(fā)現它的飯盒不見(jiàn)了，他找來(lái)找去，還是沒(méi)找到，只好餓著(zhù)肚子回教室。涂老師知道后，對他說(shuō)，別著(zhù)急，到我家去，炒雞蛋飯給你吃。于是，涂老師就黃平帶到她家，就把家里僅剩的兩個(gè)雞蛋炒雞蛋飯給他吃了，黃平每每說(shuō)起這件事都十分激動(dòng)，流下了感動(dòng)的眼淚。
還有，今年六一兒童節，我們班女生組織跳舞，其中就有一個(gè)留守兒童，當他們練好要買(mǎi)服裝時(shí)，就出了問(wèn)題，由于她爸媽收入本來(lái)就不多，雖然吃穿不愁，但是買(mǎi)這種服裝對她家來(lái)說(shuō)實(shí)在是太浪費了，可是舞都練好了，怎么辦呢？涂老師知道后，就安慰她，叫她別難過(guò)，老師會(huì )幫助她的。于是，老師就從包里拿了一百元給她，叫他去和同學(xué)買(mǎi)衣服，她接下錢(qián)后，感動(dòng)得熱淚盈眶。
涂老師不僅有愛(ài)心，而且還非常有耐心和責任心。
我有幸在今年的六一兒童節，被學(xué)校選擇為的“六.一”兒童節的主持人，我在句子之間的串詞不會(huì )寫(xiě)，涂老師就很有耐心地教我，當我讀不準字音時(shí)，涂老師耐心地幫我正音，當我讀的語(yǔ)音不到位，涂老師又耐心地指導，一遍不行，又來(lái)一遍，直到讀好為止。因此，“六.一”兒童節，我在臺上的主持表現非常出色，這一切我都要感謝涂老師，她永遠是我心目中最好的老師。
涂老師向母親一樣關(guān)心我們，所以我非常感謝涂老師。她對我們的培育之恩，我終身難忘。我一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人，來(lái)回報老師、回報社會(huì )、回報祖國。
我心中的好老師 篇4
每個(gè)學(xué)生心里，都有自己衡量好老師標準的一把尺子。在我這幾年的學(xué)習生涯中，我遇到了許多喜歡的老師，但我心目中最好的老師莫過(guò)于我們現在的語(yǔ)文老師——慈眉善目的莊老師。
莊老師也是我們的班主任。紅潤的臉，炯炯有神的大眼睛，配上一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，再加上她時(shí)常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到格外和藹可親。
莊老師講課生動(dòng)有趣，不時(shí)將我們帶進(jìn)五彩繽紛的世界，讓我們遨游在知識的海洋。在莊老師的課堂上，基本上沒(méi)人會(huì )開(kāi)小差，就算偶爾有那么一兩個(gè)，莊老師也絕不會(huì )當著(zhù)大家的面大聲喊出他的名字，而是會(huì )一直把目光聚焦在這位同學(xué)的身上，直到他的思緒回歸課堂。此時(shí)，老師的眼睛里分明寫(xiě)著(zhù)：“注意了，別開(kāi)小差，要跟著(zhù)老師和同學(xué)的節拍�！遍_(kāi)小差的同學(xué)一旦接收到這一信息，便會(huì )重新投入到學(xué)習中。
莊老師的聲音極為甜美。在她有感情地為我們范讀課文時(shí)，同學(xué)們都深深陶醉在這柔美、清脆的嗓音里，仿佛身臨其境。
一下課，莊老師就像極了會(huì )七十二變的孫悟空，瞬間變成了活潑可愛(ài)的'大姐姐，與我們一起交談生活和學(xué)習中的方方面面，談?wù)撟疃嗟漠斎皇亲x書(shū)心得。有時(shí)，她還教給我們一些有趣的知識，讓我們在嬉戲中增長(cháng)見(jiàn)識，度過(guò)輕松的課間十分鐘。我印象最深的一次是在大課間時(shí)，由于同學(xué)們都不大會(huì )跳繩，莊老師就身先士卒，親自上陣，為我們跳了起來(lái)。那一甩一甩的發(fā)辮有節奏地跳躍著(zhù)，多像個(gè)活潑可愛(ài)的大孩子呀！
有人說(shuō)：老師像一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像一個(gè)太陽(yáng)，給孩子們帶來(lái)溫暖；老師更像一股甘泉，給孩子的大腦灌入知識的甘露……這些形象的比喻不正都是在夸我們的莊老師嗎？
莊老師，感謝您這兩年多來(lái)，對我們的關(guān)愛(ài)與呵護！9月10日就是您的節日，我要借助筆尖向您致敬。因為您——是我心目中最好的老師！我要真誠地向您鞠上一躬，敬個(gè)禮，以表達我深深的感激之情！
我心中的好老師 篇5
在我的心中，每一位老師都是好老師，因為他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴厲中摻雜著(zhù)關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當然，這是因為她博覽群書(shū)。我還喜歡她的文筆，這更加堅定了我要多看書(shū)的決心�！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當綠葉，陪襯他們”。田老師的話(huà)語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺(jué)，這讓我意識到寫(xiě)字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話(huà)也總有些大道理，即便那些大道理不像書(shū)中那樣深奧，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的`奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認識了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(cháng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿(mǎn)臉微笑迎接著(zhù)我；是她，教我橫平豎直地寫(xiě)會(huì )第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(cháng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實(shí)的后盾，也是我們人生道路上的明燈。
我心中的好老師 篇6
到老師這兩個(gè)字就讓我想起了那些贊美老師的詩(shī)句。其中趙樸初曾在詞中寫(xiě)道：“捧一顆心來(lái)，不帶一根草去”斯大林說(shuō)：“人類(lèi)靈魂的工程師”，還有“三尺講臺，兩袖清風(fēng)”，“春風(fēng)化雨，誨人不倦”等等等等的名句。人們也常說(shuō)：“教師就像辛勤耕耘的園丁用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。而這些優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)都在我心中最美的老師身上一一印證，她就是我的班主任王艷老師。
王老師有著(zhù)一雙大大的眼睛，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，一頭卷卷的披肩發(fā)襯托著(zhù)她顯得她十分的干練，課堂上，她總是用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調為我們講解課堂內容，有表現不好，不認真聽(tīng)課的同學(xué)時(shí)，她只要用一個(gè)眼神就會(huì )讓同學(xué)們明白她的意思，乖乖的`聽(tīng)話(huà)。下課時(shí)，老師還會(huì )犧牲她的休息時(shí)間給不會(huì )的同學(xué)講解題目，有時(shí)累的嗓子都啞了，可她還像沒(méi)事人一樣，繼續給同學(xué)們講解，看的我十分的心疼她。
當我們學(xué)習上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì )教導我們說(shuō)：“做題目時(shí)不能馬虎，認真審題，絕對不要粗心大意，要認真、認真、再認真，仔細、仔細、再仔細�！碑斘覀儗W(xué)習成績(jì)有進(jìn)步的時(shí)候，她就會(huì )高興的表?yè)P我們，記得我以前的字寫(xiě)的十分的潦草難看，老師就語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“回家一定要好好的練字哦！”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字書(shū)寫(xiě)的有了很大的進(jìn)步，老師就會(huì )不吝嗇的夸獎我說(shuō)：“你的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，有很在的進(jìn)步了，要繼續努力哦！”我聽(tīng)了高興壞了，十會(huì )的開(kāi)心。
這就是我心中的好老師，當我們犯錯誤時(shí)她會(huì )嚴厲的批評我們。當我們有了一絲絲進(jìn)步的時(shí)候她會(huì )比我們都要高興，還會(huì )和藹的對我們說(shuō)：“你們真棒！”就好像我們的媽媽一樣。
這就是我心中的好老師，也是我們三年二班全體同學(xué)心中的好老師。最后，我想對您說(shuō)：“老師您辛苦了，感謝您的辛苦付出，我永遠愛(ài)您
我心中的好老師 篇7
老師，這個(gè)詞語(yǔ)，雖然很讓我們熟悉，可它到底是什么？好老師又是什么？
青春期的我們不得不承認，我們還乳臭未干。我們有些不知天高地厚，有些自以為是，有許多的棱角……
但，在陽(yáng)光底下，有片白云。她在我們無(wú)盡的天空上，點(diǎn)綴了一絲悠韻。在我們彷徨無(wú)助的時(shí)候，她遮住了我們，安撫我們，引導我們。
呼呼，狂風(fēng)大作，我們曾經(jīng)動(dòng)搖。而她們就像樹(shù)，屹立在我們身旁。在我們迷亂的.時(shí)候，她給我們一片樹(shù)蔭，一片溫暖的土地。讓我們不再動(dòng)搖，有個(gè)閉關(guān)修煉的思想港灣。
我感覺(jué)，老師在某個(gè)地方。
她可以溫柔、活潑、淡雅、沉寂……可以嬉皮笑臉�？梢�，也可以，還可以……
不需要刻意怎樣，因為好老師都有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是一切為你好，以對你好為出發(fā)點(diǎn)。
她可以是一片云，平靜你心中的一切不平靜。她可以是一棵樹(shù)，保護你不被風(fēng)吹亂。她可以是一株草，陪在你身邊，直到你盛開(kāi)，卻默默地襯托著(zhù)你，不引人注目。她可以是一堆土壤，呵護你，給予你營(yíng)養。也可以是一滴露珠，滋潤你的花瓣……她的存在是為了你好，她是好老師才會(huì )為你好。批評不是批評，而是讓你明理�！暗箅y”不是刁難，而是讓你有所感悟。咄咄逼人的語(yǔ)言中，蘊含著(zhù)許多東西，有激勵、希望、指引……
眼神中，讀出了什么。你都知道，只是不好意思開(kāi)口。告訴你自己，有恨鐵不成鋼，有對你的迷茫和慌張，有拯救迷途小羔羊的想法……有著(zhù)一切的一切，都是為了你好。
老師是什么？好像懂了。
老師就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有如太陽(yáng)的光芒，照耀著(zhù)你�；馃岬男脑囍�(zhù)接近你。
好老師又是什么？不需要迷惑。
對我來(lái)說(shuō)，好老師就是對我好，讓我懂得許多應該不應該。呵護我，指引你，在一切的一切之中，她有媽媽的樣子，不會(huì )害我，只有對我好。
好老師，在每個(gè)地方。
我心中的好老師 篇8
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得三年級分班，我分到了她的班，詹老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“李林桀” 老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小蟲(chóng)子。這時(shí)，詹老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
詹老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。在一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是同學(xué)鄭朝陽(yáng)摔倒了，摔得挺嚴重，手腕觸到了鐵片，大約刮了直徑3厘米的一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血淋淋。有一位同學(xué)火速去報告詹老師，另外幾位同學(xué)小心翼翼地將他帶到學(xué)校外的診所里診治，醫生用沙布暫時(shí)止住了血后，要求立即帶到人民醫院進(jìn)行診治。這時(shí)，詹老師三步并兩步地趕到了，著(zhù)急地說(shuō)：“快！快！我送你上醫院！其他同學(xué)回去上課�！比缓蠊麛嗟赜檬职醋∴嵆�(yáng)鮮血直流的.傷口，牽著(zhù)他的手急忙地向人民醫院趕去。離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。鄭朝陽(yáng)在摔疼的一瞬間，他體現了男子漢堅強的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著(zhù)。更讓人感動(dòng)的是，在以后的日子里，詹老師繼續去醫院看望鄭朝陽(yáng)，直到他治好傷返校上課。
詹老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
詹老師，您是我們心中的第二個(gè)媽媽?zhuān)趯W(xué)校里照顧我們，在課堂中教育我們。感謝您，老師！
我心中的好老師 篇9
俗話(huà)說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。誰(shuí)有一顆好學(xué)的心，誰(shuí)就是成功者。
開(kāi)學(xué)初，他就時(shí)時(shí)注意教我們朗讀。有一次，語(yǔ)文課上，他讓我們讀課文，結果我們班有不少同學(xué)讀書(shū)都拖音。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們不是在讀書(shū)。而是在唱書(shū)。聲音干巴巴的，一點(diǎn)感情都沒(méi)有，聲調從頭到尾沒(méi)有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發(fā)出，不能尖著(zhù)嗓子喊，聲音要有根。讀書(shū)時(shí)，要深入文字的背后，用心體會(huì )作者表達的思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽(tīng)，抑揚頓挫，聲情并茂��！那聲音如美妙的.音樂(lè )，讓我們如癡如醉，真是一種享受��！還沒(méi)從沉醉中醒來(lái)，老師就讓我們全體起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書(shū)，一手放在小腹上，感受丹田發(fā)聲時(shí)，小肚子一鼓一鼓的感覺(jué)。在我們練習的時(shí)候，他專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)皺著(zhù)眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲嘀咕著(zhù)什么�？此谋砬�，我們就知道自己讀得是好是壞了。堅持了一個(gè)學(xué)期，我們的朗讀果然變得抑揚頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說(shuō)句：“老師，謝謝您！”。
別看他長(cháng)著(zhù)一副憨厚相，可人“狡猾”著(zhù)呢。
一次語(yǔ)文課，老師把“細膩”的“膩”多寫(xiě)了一撇。我覺(jué)得不對勁，馬上查了字典，發(fā)現老師果然寫(xiě)錯了。我高高的舉起手來(lái)，說(shuō)“老師，你寫(xiě)錯字了，沒(méi)有那一撇�！彼屑毜乜戳丝茨莻�(gè)字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒(méi)想到老師眼珠一轉，神秘地說(shuō)：“你們知道嗎？老師是為了強調這個(gè)字，故意寫(xiě)錯的，楊子卓觀(guān)察很仔細，大家都要向她學(xué)習�！蹦闱莆覀兝蠋焿颉敖苹卑�。
雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因為他的狡猾換回了我們輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學(xué)到知識。
我們都喜歡他——愛(ài)學(xué)習又“狡猾”的楊斌老師。
我心中的好老師 篇10
在我的記憶長(cháng)河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著(zhù)。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師，嘴邊常常掛著(zhù)一絲微笑，她教的非常仔細認真，對學(xué)生和藹可親。
有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí)，突然感到頭暈目眩，她發(fā)現了我的異常，帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫學(xué)的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒(méi)有感到什么事，因為夏天嘛，出現這種事情非常普遍�？伤齾s花費了整整一節課為了我的事忙左忙右！她對其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒(méi)有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節課，如果每個(gè)學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節課對我十分珍貴。
記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負，我每次都會(huì )哭，不敢向老師告狀，那是的我內向、弱小。一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過(guò)來(lái)，她說(shuō)的一席話(huà)讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個(gè)號孩子，課你也太‘堅強’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個(gè)人訴說(shuō)噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開(kāi)小差，鄭老師在黑板上寫(xiě)字，打趣地說(shuō)：“后面有些垃圾在說(shuō)話(huà)，張口就臭氣沖天�！闭f(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會(huì )，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自�！�'狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠記住這個(gè)令我敬佩的好老師，對學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。
鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！
我心中的好老師 篇11
是誰(shuí)？幾十年如一日默默為我們付出不求回報！是誰(shuí)？如園丁般無(wú)微不至地照顧我們這些祖國的花朵！
是您——老師！您是高明的魔法師。您將知識傳播，讓智慧發(fā)芽；您將情感傳達，讓感恩永存；你將文字傳承，讓我來(lái)記載：
“我知道你上次考試不理想，但也不能自暴自棄吧”您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
“你懂什么？那次考試后，同學(xué)們嘲笑我，家長(cháng)批評我，我什么時(shí)候受過(guò)這樣的待遇？”我憤怒地吼著(zhù)。
“其實(shí)沒(méi)關(guān)系的。人可以跌倒，但不能從此賴(lài)在地上不起來(lái)；人可失敗，但不能從此對生活失去信心�！闭f(shuō)完，你抱了抱我……
猶記得那時(shí)我的憤怒，您的親切。我是一個(gè)驕傲的人，經(jīng)不起一次打擊，那次考試我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，想著(zhù)大家的贊揚，父母的贊許的目光，我做夢(mèng)都笑著(zhù)。但命運就是喜歡捉弄人，那鮮紅的數字猶如兩把鋒利的匕首，深深的刺痛了我的心。從此，上課積極發(fā)言的不是我；作業(yè)做得最工整的也不是我。我開(kāi)始上網(wǎng)吧，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò )中不可自拔。我自認為活得瀟灑，然而您的出現卻讓我無(wú)地自容！
您的話(huà)，猶如久違的陽(yáng)光，照亮我心中的黑暗！
老師，您是卓越的雕刻家！現在說(shuō)來(lái)也好笑，在那時(shí)，我聽(tīng)不進(jìn)父母的勸說(shuō)，看不見(jiàn)姐姐的無(wú)奈，唯獨聽(tīng)進(jìn)了一個(gè)穿著(zhù)樸素大方，帶著(zhù)一副眼鏡的您口中說(shuō)出的話(huà)，想來(lái)我是幸運的，幸運遇到您，幸運在我的學(xué)習生涯中有您的`陪伴，成就了如今的我，也成就了天下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你、我、他。
時(shí)間在你臉上刻下道道的皺紋，猶如把生命的檔案細細描繪——“人類(lèi)靈魂的工程師”，您無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號。但是我送您一個(gè)真誠的稱(chēng)號——“我心中的好老師”！
我心中的好老師 篇12
好老師，不一定要有英俊或美麗的外表，也不一定要有財富。好老師最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是他們擁有許許多多的美德。
老師們都具備著(zhù)耐心，會(huì )不其煩地去教那些成績(jì)不理想，理解能力差的學(xué)生，會(huì )給予他們耐心的指導，也會(huì )給他們更多鼓勵，讓他們不放棄，慢慢地懂得知識，把成績(jì)提高起來(lái)，從差生到優(yōu)生，給他們自信心，讓他們愛(ài)上學(xué)習。老師真讓大家放心。
老師們的內心充滿(mǎn)熱心，會(huì )愿意去幫助學(xué)生，在學(xué)生有困難的時(shí)候，愿意去扶助他。在班里有生病的'學(xué)生時(shí)，對他多一點(diǎn)關(guān)心，給他倒杯水，有時(shí)讓他休息一會(huì )兒，病好了給他補補課，病重時(shí)及時(shí)聯(lián)絡(luò )家長(cháng)，通知一下他們，讓生病的學(xué)生可以得到好的照顧，也要讓他不擔心落課；在班中有貧困將家庭的學(xué)生時(shí)，也會(huì )適當給他們墊一些費用，讓他們不再擔心。老師真讓大家安心。
老師們總會(huì )會(huì )隨時(shí)變化上課方式，讓學(xué)生們提起興趣，讓學(xué)生愛(ài)上課，愛(ài)學(xué)習，多變的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，讓大家多開(kāi)闊視野，學(xué)知識時(shí)也不覺(jué)得死板，成績(jì)好，也愛(ài)學(xué)習，還會(huì )讓大家放松學(xué)習！老師真讓大家開(kāi)心。
老師們總會(huì )脾氣360°大轉變，有時(shí)是嚴厲的，而有時(shí)則是平易近人的，還會(huì )與學(xué)生們快樂(lè )交談。上課時(shí)，是嚴厲的，要求也要十分嚴格的。而下課了，則會(huì )變得與同學(xué)們親
好的老師是有許多美德的。其實(shí)，在我們身邊有許多的好老師。都有說(shuō)老師是澆灌祖國花朵的辛勤園丁，我們做為祖國的花朵，應該去感激那些園丁——老師們！謝謝你們，我們親愛(ài)的好老師！
我心中的好老師 篇13
今年我們升到五年級了，同時(shí)我們也迎來(lái)了一位新的班主任。她的個(gè)子中等，一副無(wú)邊框的眼鏡，看起來(lái)非常的斯文。常常穿著(zhù)一身黑色的衣服，給我們一種很?chē)绤柕母杏X(jué)。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現老師是一個(gè)矛盾的人：有時(shí)很溫柔，有時(shí)很?chē)绤�。她就是我們的新語(yǔ)文老師兼班主任---劉霞老師。
劉老師很懂得鼓勵別人。一次上課，劉老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，難倒了幾乎全班所有的同學(xué)。沒(méi)人舉手，我可就點(diǎn)名了！此話(huà)一出，所有同學(xué)都把頭壓的很低，恨不得鉆到桌子里去，生怕被點(diǎn)到名。梅夢(mèng)夢(mèng)，你來(lái)回答。一個(gè)瘦小的女生緩緩的站了起來(lái)，嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個(gè)問(wèn)題她回答不上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，劉老師走下講臺，來(lái)到她身邊，用柔和的眼神望著(zhù)她，輕聲對她說(shuō)加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點(diǎn)聲，讓全班同學(xué)都聽(tīng)到，好嗎？梅夢(mèng)夢(mèng)或許是看到了老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，得到了啟發(fā)，用有史以來(lái)最洪亮的聲音回答了問(wèn)題。完全正確。劉老師微笑著(zhù)說(shuō)到。全班同學(xué)都驚呆了，一聲，兩聲，同學(xué)們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。
別看劉老師有這么溫柔的.一面，但在我們班紀律方面可是非常的嚴厲哦！昨天早讀的時(shí)候，我在講臺上邊領(lǐng)讀語(yǔ)文�？墒怯袔讉�(gè)平時(shí)比較搗亂的孩子并沒(méi)有跟著(zhù)朗讀，而是在下邊竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒(méi)有收斂。這個(gè)時(shí)候，劉老師不知不覺(jué)的站到了門(mén)口，他們幾個(gè)卻渾然不覺(jué)。劉老師走到他們幾個(gè)身邊，嚴厲的批評了他們幾個(gè)，并且讓他們站到了講臺的兩邊。整個(gè)過(guò)程，劉老師沒(méi)有絲毫的微笑，和平時(shí)的溫柔簡(jiǎn)直是判若兩人。這真是讓我們見(jiàn)識到了老師的另外一面。
除了上課時(shí)的認真，劉老師對我們的作業(yè)批改也是極度細心，每一處小小的錯誤，都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語(yǔ)文課了。
這就是我們的新班主任劉老師，大家說(shuō)碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運呢？
我心中的好老師 篇14
的道路上，遇到過(guò)許許多多的人，最讓我感激的，是我小學(xué)一到三年級的數學(xué)，同時(shí)也是我們班的班主任朱艷歌老師。
朱老師的身材苗條，有著(zhù)一頭自然卷的頭發(fā)，看起來(lái)十分洋氣，有著(zhù)一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的，閃爍著(zhù)智慧的光芒，總是穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，顯得很大方，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)我們，我們的老師也是我們的大。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數學(xué)測試成績(jì)一出來(lái)，老師一看到我的成績(jì)就氣不打一處來(lái)，立刻讓一個(gè)把我叫到了，我一走到辦公室門(mén)口，就聽(tīng)到老師大喊：快過(guò)來(lái)！我膽戰心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發(fā)出指導獅子般地爆吼：你看看你這成績(jì)，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長(cháng)記性，你給我你什么時(shí)候才能不埋沒(méi)我的功勞！我全身發(fā)抖，連頭都不敢抬地指導對老師說(shuō)：老師，對不起，我保證以后不會(huì )再把你講過(guò)的題都做錯了，我保證上課認真聽(tīng)講。老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說(shuō)：走吧，下次你再出現這種情況，看我怎么收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發(fā)怒時(shí)的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的'數學(xué)卷子和制作課件，一直到一點(diǎn)多才睡覺(jué)。第二天，老師沒(méi)精打采，眼皮下還有一對像是熊眼睛的黑眼圈，一個(gè)呵欠接一個(gè)呵欠地，但還是把這節課上完了。老師拿著(zhù)東西走進(jìn)辦公室，我給我們語(yǔ)文老師拿話(huà)筒時(shí)，我看見(jiàn)老師居然靠在椅背上像鐘南山一樣的姿勢睡著(zhù)了，我從這一次的才知道了老師工作有多么的辛苦，我愛(ài)我心中的好老師！
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