老師的作文常用(15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文1
到南外學(xué)習這么多天下來(lái)，印象最深的就是外教老師上的課了。他有個(gè)怪怪的名字叫Z老師。Ｚ老師個(gè)頭比較高，不胖不瘦，總是面帶微笑，和藹可親。他還有個(gè)習慣，喜歡把墨鏡戴在頭上，看上去很酷。
記得Ｚ老師第一次給我們班上課時(shí)先什么也沒(méi)說(shuō)，只是給我們每一個(gè)人發(fā)了一張撲克牌。我們拿著(zhù)牌都覺(jué)得很詫異，不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥。很快答案揭曉了，他叫我們按牌上的數字坐到一起，這樣我們就很自然地被分成了七個(gè)小組。這種排座位的方式既新穎又好玩，大家都很開(kāi)心。
�。诶蠋熒险n很有趣，為了幫助我們理解他的話(huà)，用盡了各種方法，甚至手腳并用。比如為了讓我們明白什么是英語(yǔ)的詞根，他舉了好幾個(gè)例子，見(jiàn)我們還是云里霧里的，就索性寫(xiě)了個(gè)中文“男”字在黑板上，說(shuō)人在田里勞動(dòng)就是“男”，同時(shí)還做了在田里勞動(dòng)的樣子，逗得我們哈哈大笑，就立刻明白了他的意思。
最獨特的是他每一節課都充滿(mǎn)了神秘感，課前我們總是猜想他會(huì )給我們帶來(lái)什么精彩的課程，讓我印象最深的就是起班名。那天Ｚ老師先叫我們每人拿一張紙，然后裁成兩半，一半寫(xiě)上自己喜歡的五件事或五樣東西，之后同桌之間互相交流，再在另一半紙上寫(xiě)出五樣兩人都有的喜好或共同點(diǎn)，接著(zhù)四個(gè)人再交流一次，把最后的結果交給老師。我們都以為是自我介紹之類(lèi)的活動(dòng)，結果大大出乎我們的意料，Ｚ老師把每個(gè)小組的詞都抄在了黑板上，我們一開(kāi)始都大為不解，接著(zhù)他叫我們從黑板上選出一些詞組成一個(gè)短語(yǔ)，比如“ＷＨＩＴＥＤＯＧＥＡＴＩＣＥ－ＣＲＥＡＭ”等，最后把各組結果匯總，通過(guò)投票決定用哪一個(gè)短語(yǔ)作為我們的班名，這時(shí)我們才恍然大悟。經(jīng)過(guò)“神圣而莊嚴”的'投票，我們班的班名終于產(chǎn)生了——“ＨＡＲＲＹＰＯＴＴＥＲＤＥＳＰＩＳＥＳＭＡＴＨ”，翻成中文就是“哈利波特鄙視數學(xué)”，哈哈！不用說(shuō)肯定是我們班女生想出來(lái)的。從此，初一十班Ｂ的英文班名誕生了，縮寫(xiě)就是“ＨＰＤＭ”，這個(gè)奇怪的名字被廣泛地運用在外教課中。
神秘的Ｚ老師，有趣的外教課，真不知道下一次課又會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢！
老師的作文2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們迎來(lái)了新學(xué)期。
隨著(zhù)鈴聲響起，數學(xué)老師走進(jìn)教室，大喊了一叫“上課！”，嚴肅的氣氛充滿(mǎn)教室。老師通過(guò)自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說(shuō)笑話(huà)，我一直覺(jué)得怎么那么熟悉，原來(lái)她是我們以前二年級的老師，我們互相幫助熟悉起來(lái)了。第一節課隨著(zhù)笑話(huà)和歡笑中結束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學(xué)們玩耍，操場(chǎng)上我和同學(xué)在比賽誰(shuí)跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)驚奇的`數字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節課開(kāi)始了，老師用嚴厲的目光說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們也大聲地叫道：“老師好�！崩蠋熆次覀儩M(mǎn)頭大汗，便讓我們先放松一會(huì )兒，她便先去辦公室喝會(huì )茶，我們便在教室里玩。過(guò)了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒(méi)來(lái)。我們便想讓同學(xué)去找老師，可是沒(méi)有人敢去，最后還是我去了，我來(lái)到了辦公室門(mén)口，大聲地說(shuō)了聲：“報告！”但沒(méi)有人回應，我又大聲地說(shuō)了聲“報告！”還是沒(méi)有人回應，我沒(méi)耐心了，便走進(jìn)去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來(lái)。
這就是我那搞笑的數學(xué)老師。
老師的作文3
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧！
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀大小無(wú)所謂，不過(guò)最好是個(gè)年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因為我喜歡長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛那就再好不過(guò)的.了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話(huà)不談的朋友。
上課時(shí)，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì )時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們在課間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì )不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話(huà)就使我
們豁然開(kāi)朗了。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識淵博的博士生。
她的學(xué)識十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師�，F在生活在我周?chē)睦蠋煾鱾�(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著(zhù)，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
老師的作文4
我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認識了第一個(gè)字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變?yōu)榱藭r(shí)常happy的我，你們知道她是誰(shuí)嗎？我不說(shuō)你們也可能知道，那就是我的母親。
他從以前到現在，就整整得我上了六節課。
第一節課，那就是母親把我懷在肚子里的時(shí)候，對我進(jìn)行的胎教，我現在的愛(ài)好就是胎教起的作用。她剛懷了我的時(shí)候，每天都喜歡畫(huà)畫(huà)，正因為她每天都愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以才有了我的這一大愛(ài)好。
第二節課，那就是oneyearsold的`我走，母親先把我扶起來(lái)，然后，放開(kāi)我，讓我走，她卻到另一面去接應我，一次，我走的時(shí)候心里非常的開(kāi)心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對應了大人們說(shuō)的：“連走都沒(méi)學(xué)會(huì )，就想跑，做夢(mèng)!“
第三節課，雖然這節課很簡(jiǎn)單，但是，我還是想說(shuō)一下，那就是母親教我知道了我應該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節課上我還有一個(gè)小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說(shuō)錯了，我說(shuō)“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來(lái)饃饃喂我吃。這一下又鬧出了一個(gè)大笑話(huà)。
我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認識了第一個(gè)字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變?yōu)榱藭r(shí)常happy的我，你們知道她是誰(shuí)嗎？我不說(shuō)你們也可能知道，那就是我的母親。
他從以前到現在，就整整得我上了六節課。
第一節課，那就是母親把我懷在肚子里的時(shí)候，對我進(jìn)行的胎教，我現在的愛(ài)好就是胎教起的作用。她剛懷了我的時(shí)候，每天都喜歡畫(huà)畫(huà)，正因為她每天都愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以才有了我的這一大愛(ài)好。
第二節課，那就是oneyearsold的我走，母親先把我扶起來(lái)，然后，放開(kāi)我，讓我走，她卻到另一面去接應我，一次，我走的時(shí)候心里非常的開(kāi)心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對應了大人們說(shuō)的：“連走都沒(méi)學(xué)會(huì )，就想跑，做夢(mèng)!“
第三節課，雖然這節課很簡(jiǎn)單，但是，我還是想說(shuō)一下，那就是母親教我知道了我應該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節課上我還有一個(gè)小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說(shuō)錯了，我說(shuō)“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來(lái)饃饃喂我吃。這一下又鬧出了一個(gè)大笑話(huà)。
老師的作文5
“安靜”我們班的語(yǔ)文老師大聲呵斥道。
我們班的語(yǔ)文老師是班主任。他個(gè)子很高，身材勻稱(chēng)，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒，大大的眼睛像黑色的寶石。老師的衣著(zhù)很時(shí)尚，就算是一件白襯衫和黑褲子，都能讓人感覺(jué)玉貌花容。
語(yǔ)文老師性格時(shí)而溫和，時(shí)而嚴格。有次講課時(shí)講到桂花了，老師便對我們說(shuō):“下課后，可以來(lái)我這兒要點(diǎn)兒桂花喝嘗一下!"同學(xué)們都驚呆了，一向嚴厲的老師竟然眉開(kāi)眼笑�？衫蠋焽栏衿饋�(lái)，好讓我們害怕，記得那會(huì )兒幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師便拿起小棍打了起來(lái)，俗話(huà)說(shuō):嚴師出高徒，與我們朝夕相處劬老師是為了我們好，臺上那幾位同學(xué)都苦不堪言，知道不寫(xiě)作業(yè)的后果了。
我們的老師不但嚴厲，言談舉止更驚人。
老師上課時(shí)不時(shí)就說(shuō)出幾句好詞佳句，就算是作文書(shū)都比不過(guò)老師哲學(xué)的大腦。在上課的時(shí)候，老師經(jīng)常手叉腰，用手撩起頭發(fā)，多么優(yōu)雅的舉止。
我們老師對這個(gè)職業(yè)十分盡職盡責。每天老師都會(huì )按時(shí)按點(diǎn)的坐在辦公桌前批改作業(yè)，每根白發(fā)都是老師對我們無(wú)微不至的照顧的所有見(jiàn)證。每次老師都會(huì )講許多重點(diǎn)，是為讓我們每個(gè)人都有進(jìn)步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位老師都是淳樸的，善良的`，他們是培育下一代的傳播源，是人類(lèi)靈魂的工程師。
我們的語(yǔ)文老師讓許多人尊敬喜愛(ài)，因為他是一名腳踏實(shí)地的好老師。
老師的作文6
五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(cháng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
那就是我的數學(xué)老師——黃老師。五年來(lái)，黃老師一直教我們數學(xué)，和同學(xué)結下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。 黃老師是一位嚴格要求學(xué)生的老師。有一次，我數學(xué)測驗只有90分，對于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數已經(jīng)不低了，但是對于我——一個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯，參加奧數訓練的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jì)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。
這時(shí)，黃老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“奧數的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認真對待這次測驗，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現出來(lái)，你就無(wú)法展現自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的.希望。你真是讓我太失望了�！敝�?chē)黄澎o，黃老師耐心地教育著(zhù)我�！袄蠋�，我。我……”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言一隊，默默地看著(zhù)老師，默默地看著(zhù)試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯誤。
我抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！� 黃老師不但在關(guān)心我的學(xué)習，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見(jiàn)我汗流浹背，就對我說(shuō)：“衣服濕了，容易著(zhù)涼，快去廁所換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛(ài)您！
老師的作文7
劉老師: 您好!
您是我進(jìn)入初中的啟蒙老師，您對工作一絲不茍，對同學(xué)關(guān)懷倍〔備〕至，我一向很敬重您。 我們中國有句古話(huà):“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！痹谖业挠洃浿�，您也有過(guò)一次失誤。劉老師您一向襟懷坦白，光明壘〔磊〕落，別人對您提出的建議，您虛心接受，別人指出您工作中的失誤，您認真地改正，您真是一位好老師。這一點(diǎn)失誤指出，對您以后的工作也許有好處。
那是在初二的時(shí)候，班里的兩個(gè)同學(xué)去提水，丟了舀水勺，這兩個(gè)同學(xué)回來(lái)后硬說(shuō)水勺他們根本沒(méi)見(jiàn)，還說(shuō)勺子放在教室里時(shí)就不見(jiàn)了。您當時(shí)很生氣，讓我們舉手表決:是拿鑰匙的同學(xué)一個(gè)人賠，還是拿鑰匙的同學(xué)跟班干部幾個(gè)一起賠?有幾個(gè)同學(xué)舉手讓拿鑰匙的同學(xué)和班干部一起賠，您什么也沒(méi)說(shuō)，把那幾個(gè)同學(xué)打了幾個(gè)耳光，就讓拿鑰匙的同學(xué)買(mǎi)了新勺子。后來(lái)，當地的農民去挑水，看見(jiàn)水勺上的“初二”(兩字)，就把勺子送回了學(xué)校。這件事就這樣過(guò)去了。當時(shí)班上的同學(xué)暗底〔地〕里議論紛紛，說(shuō)什么的都有。劉老師，我想你也不會(huì )介意的，您以后應對同學(xué)
我認為，你對我們的要求簡(jiǎn)單，只不過(guò)是大尊〔遵〕守紀律，認真學(xué)習，不要給你植〔添〕亂子。你心日中他就是好學(xué)生。只要違反你的要求叭而任何‘條的任何一點(diǎn)，你就會(huì )給他記_上一筆帳。還記得嗎?開(kāi)學(xué)第一周一次晚自習上我遲到了幾分鐘，被你整得真夠慘的，當時(shí)我真恨你。無(wú)作就是遲到了幾分鐘么〔嘛〕還有，那次我天沒(méi)到校，來(lái)校后你竟然不讓我進(jìn)教室，說(shuō)管不住我，讓我回去找家長(cháng)，還記得你說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎?“你走，我跟你無(wú)話(huà)可說(shuō)!”別的.班仁任學(xué)生犯了錯誤以后，找學(xué)生談話(huà)， 我們主動(dòng)找你認錯，還被你逐出家〔�！抽T(mén)。你知道同學(xué)們是怎樣說(shuō)你的嗎了“像他這樣的人，根本就不適合當班主任，更不要說(shuō)搞教育了，他只能當個(gè)抄寫(xiě)員什么的�！边@就是同學(xué)們心中的你!我多么希望你能稍微收斂一下，不要再讓我們感到“官大一級壓死人”。給我們一片藍天，讓我們呼吸到一口新鮮空氣。 就寫(xiě)到這兒吧。 望，一改往日作風(fēng)。
學(xué)生:xx
老師的作文8
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當你睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當你做在安靜的'教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開(kāi)了疑惑……你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。
當時(shí)我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學(xué)去當班干部，怎么會(huì )讓我去當？后來(lái)，老師找到我，對我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì )讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P。，和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒(méi)什么，但對于我來(lái)說(shuō)，卻意味著(zhù)對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會(huì )，說(shuō)不定，現在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。
當我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界……讓我怎樣感謝你？
老師的作文9
敬愛(ài)的陸老師，您好！
敬愛(ài)的陸老師，在這六年級的學(xué)習生涯中，是您，和我們一起參加活動(dòng)；是您，在我們玩耍時(shí)不辭辛勞地為我們批改作業(yè)；是您，教會(huì )了我們怎樣做人。雖然您只教了我一年，但是，您認真批改作業(yè)的情形給我留下了深刻的印象。
老師，我要對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”我要感謝您，我的老師。
在課堂上，我不怎么敢舉手、回答問(wèn)題，盡管我都知道那些問(wèn)題的答案，可心里總是想這不對的，說(shuō)錯了老師要罵我的。您總是在課堂上說(shuō)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系的。其實(shí)，我都知道，這些都是鼓勵我和其他同學(xué)的話(huà)�，F在，聽(tīng)了您一遍又一遍的的鼓勵，我已放下那些“包袱”，在課堂上，勇敢地與他人分享我的想法，我的發(fā)現。這都是您的鼓勵��！當我在沒(méi)有任何人舉手時(shí)，舉起了手，我看見(jiàn)，您臉上立即綻開(kāi)了笑容，這些都是您的功勞哇！
陸老師，我不會(huì )辜負您的'期望，我會(huì )更上一層樓的。將來(lái)，您一定會(huì )看到一個(gè)全新的我！
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生 嚴潔雨
20xx年5月20日
老師的作文10
記憶，是埋藏在心中的一場(chǎng)電影，生命何時(shí)結束，電影就在那時(shí)落幕。在這場(chǎng)電影中，主角是我們自己，而家人、老師、朋友就是所謂的配角。但，有時(shí)候可能因為“配角”的一句鼓勵而邁出人生的第一步。倒帶中……四年級的暑假，我可謂是過(guò)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，每天上午都到西南影城訓練我的強項——舞蹈。當初，剛開(kāi)始的時(shí)候并不知道是排練一個(gè)作品，只當是平時(shí)的基礎練習，所以我也非常認真的訓練�？僧斘抑肋@是一個(gè)歌舞劇需要在開(kāi)學(xué)前演出時(shí)，我退縮了。在之后的每次訓練，我都表現的盡量不好一點(diǎn)，我想：這樣，應該就不會(huì )被老師選中了吧。而我的這點(diǎn)小心思，終究還是逃不出老師的眼底。一次訓練結束后，老師把我留了下來(lái)，嚴厲且溫和地詢(xún)問(wèn)著(zhù)我：“最近跳舞怎么總是心不在焉的？”我支支吾吾了半天沒(méi)有擠出半句話(huà)，知識膽怯地逃避著(zhù)老師關(guān)切的眼神。老師又接著(zhù)說(shuō)：“我知道，你是不想上臺演出，是嗎？”我低著(zhù)頭，看著(zhù)地板，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看著(zhù)老師。而這時(shí)老師從我身旁緩緩走過(guò)，用只有我們兩個(gè)人聽(tīng)得到的聲音說(shuō)道：“從前，有個(gè)小女孩，也是學(xué)舞蹈的，她在舞蹈團中不是跳得最好的'，但她確實(shí)整個(gè)團中最認真的。直到有一次，團里下來(lái)了演出任務(wù)，因為她平時(shí)的努力都被老師看在眼里，所以那一次，她終于被安排到了一個(gè)比較重要的位置。隨后的訓練她也異常認真，終于，演出很成功，而那個(gè)小女孩也成為了團里的支柱。那個(gè)小女孩也就是我。我現在想告訴你的是，你先天條件好，那就要好好利用，以后你也一定會(huì )成功的，我相信你！”在聽(tīng)老師講她自己的故事時(shí)，我仿佛就是那個(gè)小女孩。而心情也很復雜：老師是通過(guò)自己的努力爭取到的角色，而臥，卻還不要老師予以我的信任。我豁然開(kāi)朗，然后向老師重重地說(shuō)了句：“謝謝老師！我會(huì )努力地！”隨后幾個(gè)禮拜的訓練，我都非常認真，直到演出，我都記著(zhù)老師的那句“我相信你！”。演出也很成功的結束了�，F在，雖然我已經(jīng)不再那位老師的團中練舞了，但我一直記著(zhù)老師的鼓勵，直到現在。我也沒(méi)有辜負老師的期望，我也會(huì )一直努力地！
老師的作文11
親愛(ài)的老師：
您好，我是您的學(xué)生強強。親愛(ài)的老師，有些話(huà)我不知道怎么和您說(shuō)，我想給您寫(xiě)這封信，是想表達一下我對您的歉意，親愛(ài)的老師，我錯了，我想真誠的對您說(shuō)一聲：對不起。
老師，您還記得前幾天，我上課不認真聽(tīng)講，您和我講道理，教育我，但是我好像沒(méi)有一點(diǎn)悔改的意思，老師，對不起，我真的是錯了，我不該這樣做，我知道，您教育我，批評我是為了我好，我不該頂撞您，是我不對，我上課不應該不認真聽(tīng)講，老師，真的是很對不起您啊。我錯了，千言萬(wàn)語(yǔ)都不能表達我現在對您的歉意，您每天工作那么辛苦，每一堂課都是那么認真地去準備，但是我真的'是不應該不真心您的勞動(dòng)成果，我真的多了，老師，說(shuō)的再多，我只想對您說(shuō)：老師，我對不起您，我不該那樣做，我知道，您是為了我好，是對我的學(xué)習負責，老師，現在想想，我自己錯的好離譜啊。老師，我再也不會(huì )那樣做了。
老師，我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，我想您也不會(huì )和我計較了，我知道老師您是為我好，我和您保證，我以后在上課的時(shí)候一定會(huì )認真地聽(tīng)講，再也不亂說(shuō)話(huà)了。以后，您教育我的時(shí)候，我一定會(huì )認真地聽(tīng)著(zhù)，我知道，您都是為了我好，我不會(huì )再頂撞您了，老師，真的是很對不起。我只想多說(shuō)幾句對不起來(lái)表達我對您的歉意，我希望你不要生我的氣，以后我會(huì )好好的學(xué)習，來(lái)報答您對我的教育之前。
老師，感謝您對我的教育之情，老師，我愛(ài)您。
您的學(xué)生
老師的作文12
我最尊敬的老師是教數學(xué)的趙老師。她長(cháng)得胖胖的，臉圓圓的，笑起來(lái)很好看，給人一種和藹可親的感覺(jué)。趙老師穿得也很樸素，可腦子里卻裝了許多知識，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，我可喜歡聽(tīng)她講課了。
趙老師脾氣很好，輔導學(xué)生也很有耐心。記得有一次，我在教室里做作業(yè)，遇到了一道數學(xué)難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來(lái)，于是就上去請教趙老師。她認認真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著(zhù)再······”直到我聽(tīng)明白，弄清楚為止，很有責任心。而每當我的作業(yè)全對時(shí)，趙老師臉上都會(huì )露出贊許的目光，笑著(zhù)對我說(shuō)：“做得好”。這時(shí)我心里別提有多美了。
可趙老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。那是上二年級時(shí)的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學(xué)在下面嘀嘀咕咕說(shuō)話(huà)，老師先是給我倆使了一個(gè)眼神，可我們正在講奧特曼大戰怪獸的故事，說(shuō)得正起勁呢，根本不知道。過(guò)了一會(huì )兒，趙老師再也忍無(wú)可忍了，走到我倆面前，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把我和彭昊拉到門(mén)口狠狠地批評了一頓，并且罰站一堂課，讓我倆好好的`反省反省。通過(guò)這件事，我認識到自己的錯誤，再也不敢上課說(shuō)話(huà)了。
趙老師就是這樣一位既對同學(xué)和藹可親、平易近人，又要求嚴格，甚至嚴厲的老師。從她身上，我們可以體會(huì )到一種愛(ài)和責任感。我要感謝趙老師在這四年里教會(huì )了我那么多知識，要不是她，我現在可能連1＋1都還不會(huì )呢。
老師的作文13
是她，帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂，是她，點(diǎn)亮了智慧的燈籠，是她，推開(kāi)了問(wèn)題的大門(mén)，找到了關(guān)于答案的鑰匙，對我們的教導宛如春風(fēng)掃入落葉，留下干凈舒適的道路，又好像蒙蒙細雨洗凈了內心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著(zhù)祖國的花朵，像清潔工人清掃著(zhù)學(xué)生腦中的殘渣，她就是我們敬愛(ài)的老師。
我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個(gè)子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著(zhù)似星星般明亮的眼眸，看人時(shí)仿佛眼底里盛著(zhù)一處幽幽的深水潭，簡(jiǎn)直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的'必殺技非常強，是一根又粗又長(cháng)的掃帚把，更可怕的是在于它很結實(shí)，計算題、應用題、填空題等各種不該錯的題錯了，王老師就會(huì )拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準你的手不過(guò)兩三天是不會(huì )好起來(lái)的，記得有一次，上課鈴響了，過(guò)了大半天老師還沒(méi)來(lái)，我們班已經(jīng)鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時(shí)王老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“全體罰抄課文”“��！不要，我們錯了！”“騙你們的”“哈哈哈……”
這就是我的老師，這就是我們班獨一無(wú)二的老師，愿老師能永遠年輕幽默。
老師的作文14
段老師是我三四年級的班主任，她有一頭夾著(zhù)銀絲的短發(fā)，眼角上也悄悄地爬出了幾條魚(yú)尾紋。
段老師教學(xué)很?chē)�，我們全班同學(xué)都怕她。她的眼睛很厲害，似乎藏了許多話(huà)。我們進(jìn)步了，她會(huì )用眼光表?yè)P我們。課堂上，要是我們不專(zhuān)心讀書(shū)，她的眼神就會(huì )像一道道利箭，射得我們連忙坐好�！疤觳慌�，地不怕，就怕段老師的一個(gè)眼神�！边@句話(huà)是充分體現了我們對段老師的敬畏之情呦！
段老師對待每一個(gè)同學(xué)都是公平的，做了好事，賞！做了壞事，罰！對班干部也毫不留情。三年級時(shí)，我們的教室在一塊草坪前面，那塊草坪是我們班的‘‘寶貝’’，它叫好，我們班就會(huì )得流動(dòng)紅旗。它受了苦，我們也得跟著(zhù)倒霉。因為……不說(shuō)你也知道。所以，我們班的'同學(xué)不敢對它有絲毫的怠慢。星期三的大掃除可是這塊地的好日子，它不但能享受到按摩，我們還會(huì )親手為它‘‘洗澡’’。
這天，正好輪到我們這組掃地。段老師見(jiàn)我們這組有好幾個(gè)班干部，便放心的把任務(wù)交給了我們，開(kāi)會(huì )去了。我們拿了掃把、桶就往樓下跑，草草地撿了幾片樹(shù)葉，幾片垃圾，便躲在了草坪里的棵樹(shù)下玩耍，有的翻跟斗，有的猜拳，有的倒立……玩的不亦樂(lè )乎，把搞衛生的事拋到了九霄云外。
不知過(guò)了多久，一個(gè)同學(xué)推了我一下，輕聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”天哪，我連忙拿起丟在一旁的掃把，望望四周，周?chē)@么臟，老師會(huì )饒過(guò)我們嗎？
“李鈺！你們怎么掃了這么久？“老師一下子出現在我們面前，我們的心繃緊了。后來(lái)，老師把我們留了下來(lái)，好好地教育了一番，使我們受到了“深刻”的教育。我知道，老師只是為我們躲避勞動(dòng)、貪玩的行動(dòng)而生氣，況且，我們這些班干部也沒(méi)帶頭，老師生氣也是人之常情嘛！不過(guò)，我倒是知道了：不能為了一時(shí)的痛快而耽誤了手頭的工作。
雖然段老師已經(jīng)退休了，但是我們幾個(gè)還是會(huì )去探望老師。畢竟，是老師用汗水和心血把我們這些花朵培養大，而我們做學(xué)生的，怎能不報這用泉之恩呢？
老師的作文15
我們上學(xué)期的科學(xué)姚老師，臉圓圓的，皮膚白白的，就像圓滾滾的小籠包�？赡苁且驗榇髦�(zhù)厚厚鏡片的.緣故，所以姚老師的眼睛顯得比較小。
姚老師是少數會(huì )犯“迷糊”的老師。
有一次上課，班上幾個(gè)男生若無(wú)旁人得在講話(huà)。姚老師提醒了他們，可是他們欺負姚老師好脾氣繼續講。第二次，姚老師的語(yǔ)氣嚴厲了，但幾個(gè)麻雀一樣的男同學(xué)仍然安靜不下來(lái)。姚老師終于忍無(wú)可忍了，漲紅了臉拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一聲拍下去，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。然后姚老師有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“就是有些人，壞了全班的一鍋粥，你們不聽(tīng)課，還要影響其他的同學(xué)�！庇柾赀@些男同學(xué)后，姚老師卻眉頭一皺，頭一歪，問(wèn)道：“我們的課講到哪里來(lái)著(zhù)？”我便心想，原來(lái)姚老師也會(huì )迷糊啊。
姚老師不僅有點(diǎn)小“迷糊”，而且還很可愛(ài)。有一次，李宇濤不停地跟后面同學(xué)講話(huà)，姚老師實(shí)在忍不下去了，問(wèn)道：“誰(shuí)有膠帶？”一個(gè)同學(xué)還真拿出了一卷，姚老師拿起膠帶向李宇濤走去，二話(huà)沒(méi)說(shuō)把李宇濤摁在椅子上�！翱次也话涯愕淖旆馄饋�(lái)，”然后扯下一大卷貼了上去。后來(lái)李宇濤把膠帶吃到嘴里，姚老師趕緊說(shuō)：“這個(gè)膠帶有人在上面踩過(guò)的呀！”只見(jiàn)李宇濤一陣干嘔，把膠帶吐了出來(lái)，引得全班哄堂大笑。
這樣地姚老師你喜歡嗎！
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