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我學(xué)會(huì )了做風(fēng)鈴作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我學(xué)會(huì )了做風(fēng)鈴作文，希望對大家有所幫助。
我學(xué)會(huì )了做風(fēng)鈴作文1
星期二--- 一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我來(lái)到了美麗的校園,走進(jìn)了潔白的教室.這天,正好是我們做小制作的一天.當時(shí),別提我有多高興啦!
上課鈴響了,我們端端正正地坐著(zhù),想:老師會(huì )教我們做什么呢?好看嗎?有獎品嗎?是什么樣的老師教我們做呢?．．．．．．一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海中浮現.
突然,從門(mén)外走來(lái)兩位年輕的老師.一個(gè)高挑漂亮留著(zhù)卷發(fā)的老師和一個(gè)苗條嚴肅的老師．
兩位老師拿來(lái)一大包藍色的精美的風(fēng)鈴個(gè)我們，又拿起一個(gè)粉紅已經(jīng)做好的風(fēng)鈴高高舉起讓我們看，教室里一片＇哇＇的驚嘆聲，因為我們將也要做個(gè)這么美的風(fēng)鈴了．同學(xué)們驚呆了，我迫不急待打開(kāi)手中的風(fēng)鈴倒了一桌，看著(zhù)已經(jīng)做好的風(fēng)鈴匆匆忙忙的做起來(lái)．老師給我們講了怎么做，同學(xué)們就開(kāi)始動(dòng)手了．
先要用線(xiàn)的最頂頭綁個(gè)海豚，再打個(gè)結后串個(gè)珠子再重復繞著(zhù)珠子串一下，按這種方法串六個(gè)海豚，其中有一個(gè)串大珠子，其他五個(gè)串在盤(pán)子邊的小孔里，沒(méi)隔一個(gè)孔綁一個(gè)，最后將四個(gè)長(cháng)長(cháng)的`鈴鐺綁在小環(huán)子上，然后將四根繩子綁在中間，四個(gè)鈴鐺中間綁串了大珠子的線(xiàn)．
不久，一個(gè)美麗的風(fēng)鈴就做好了．
我看了看手中的風(fēng)鈴，提起來(lái)，敲一敲，那聲音如同是一首優(yōu)美的樂(lè )曲．我贊嘆不已，因為這是我自己親自動(dòng)手作的呀！
我學(xué)會(huì )了做風(fēng)鈴作文2
星期二——— 一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到了美麗的校園，走進(jìn)了潔白的教室。這天，正好是我們做小制作的一天。當時(shí)，別提我有多高興啦！
上課鈴響了，我們端端正正地坐著(zhù)，想：老師會(huì )教我們做什么呢？好看嗎？有獎品嗎？是什么樣的老師教我們做呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海中浮現。
突然，從門(mén)外走來(lái)兩位年輕的老師。一個(gè)高挑漂亮留著(zhù)卷發(fā)的老師和一個(gè)苗條嚴肅的老師。
兩位老師拿來(lái)一大包藍色的精美的風(fēng)鈴個(gè)我們，又拿起一個(gè)粉紅已經(jīng)做好的風(fēng)鈴高高舉起讓我們看，教室里一片＇哇＇的驚嘆聲，因為我們將也要做個(gè)這么美的風(fēng)鈴了。同學(xué)們驚呆了，我迫不急待打開(kāi)手中的風(fēng)鈴倒了一桌，看著(zhù)已經(jīng)做好的`風(fēng)鈴匆匆忙忙的做起來(lái)。老師給我們講了怎么做，同學(xué)們就開(kāi)始動(dòng)手了。
先要用線(xiàn)的最頂頭綁個(gè)海豚，再打個(gè)結后串個(gè)珠子再重復繞著(zhù)珠子串一下，按這種方法串六個(gè)海豚，其中有一個(gè)串大珠子，其他五個(gè)串在盤(pán)子邊的小孔里，沒(méi)隔一個(gè)孔綁一個(gè)，最后將四個(gè)長(cháng)長(cháng)的鈴鐺綁在小環(huán)子上，然后將四根繩子綁在中間，四個(gè)鈴鐺中間綁串了大珠子的線(xiàn)。
不久，一個(gè)美麗的風(fēng)鈴就做好了。
我看了看手中的風(fēng)鈴，提起來(lái)，敲一敲，那聲音如同是一首優(yōu)美的樂(lè )曲。我贊嘆不已，因為這是我自己親自動(dòng)手作的呀！
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