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批評的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的批評的作文，希望對大家有所幫助。
批評的作文1
有一次，我的心里很不是滋味，在學(xué)校里被老師批評了，回到家里還要被媽媽教育一番。
“你怎么弄傷她的臉？”老師板著(zhù)臉，語(yǔ)氣十分嚴厲地對我說(shuō)，“她是一個(gè)女生！”我沮喪著(zhù)臉解釋道：“我只是和她開(kāi)了一個(gè)玩笑�！蹦敲础�
我打傷了班上一名女生，最開(kāi)始也只是一個(gè)玩笑，誰(shuí)知道后面就變成真的了�！扳忊忊彙毕抡n了，我走到她的面前，那時(shí)她的畫(huà)畫(huà)本上正好畫(huà)了一個(gè)“豬頭，剛好拿我“開(kāi)刷”，她說(shuō)，這個(gè)“豬頭”是我，我不服氣，就打了她一下，她也打了我一下，我的怒火一下就冒了出來(lái)，一個(gè)小小的玩笑頓時(shí)變?yōu)榱恕罢鏄寣?shí)彈”，打著(zhù)打著(zhù)她被我打哭了，幾名女同學(xué)去告訴了老師，我就去教師辦公室“喝茶”去了。
辦公室里和死囚一樣寂靜。老師一聲河東獅吼讓我把這件事的來(lái)龍去脈都講清楚了�！八樕系膫膩�(lái)的？”“我沒(méi)有指甲”我說(shuō)�！澳撬樕系膫秋w來(lái)的'嗎？”老師的這一句話(huà)令我啞口無(wú)言，“他和我說(shuō)，是你把一個(gè)本子飛到她的臉上！”我羞愧不已，沒(méi)想到一個(gè)小小的玩笑竟釀造出了這么大的悲劇。
回到家里，媽媽問(wèn)我：“今天學(xué)校里發(fā)生了什么事情��？”“你知道了就別來(lái)問(wèn)我了！”我朝著(zhù)媽媽大叫。媽媽用嚴厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“到底發(fā)生了什么事情！”我十分的無(wú)奈，只好把這件事告訴了她。說(shuō)完后，媽媽用和氣的語(yǔ)言和我說(shuō)：“做錯事了并不可怕，可怕的事是你不敢承認！”經(jīng)過(guò)和媽媽長(cháng)達半小時(shí)的談心，心里這塊沉重的大石頭也落下了地�！懊魈旌退狼�！”“是！”
被批評的滋味果然不好受。正如媽媽所說(shuō)的那樣——做錯事了并不可怕，可怕的是，是你不敢承擔責任！
批評的作文2
從小到大，讓我最難忘，最感謝的一次批評就是……
那是一節語(yǔ)文課，上課的時(shí)候，我們都在十分認真的聽(tīng)著(zhù)，前半堂課還好好的，可是到了下半堂課的時(shí)候，突然感覺(jué)到一只手緊緊的抓住了我的小腿，有點(diǎn)癢癢的，啊，好痛��！是誰(shuí)阿？是誰(shuí)上課那么無(wú)聊啊，上課不好好聽(tīng)在開(kāi)什么小差，無(wú)聊死了，我側下身子，咦？是我們班的大隊長(cháng)陸意依，陸意依在干什么呢？她像一只可愛(ài)的小狗在地上爬來(lái)爬去，好像在找什么東西，我悄悄的.對她說(shuō)：“陸意依你不要命啦！你在找什么東西��？”“我的橡皮不見(jiàn)了，我在找我的橡皮，夏子茜，你幫我看看你座位周?chē)袥](méi)有我的橡皮�！蔽覄傞_(kāi)始猶豫了一下，哎呀，算了就幫陸意依這個(gè)忙吧！我在我的座位周?chē)茏屑毜恼抑?zhù)，可是卻沒(méi)找到，就這樣，我們和那塊橡皮就叫上勁了，可是不管我們怎么找還是找不到，結果，顧傲寒也湊了進(jìn)來(lái)，他很好奇的問(wèn)我們：“你們在干什么？”
我們異口同聲很輕的說(shuō)：“找橡皮！”“誰(shuí)的橡皮？”“我的�！标懸庖勒f(shuō)。顧傲寒也低下頭來(lái)幫忙找，可是不管我們怎么努力的找還是找不到，突然，董老師一臉好奇的站在我面前，問(wèn)道：“夏子茜你們在干什么？”我下了一大跳，趕緊站起來(lái)，回答老師的問(wèn)題：“我在幫陸意依找橡皮�！薄罢蚁鹌ば枰齻�(gè)人嗎？更何況現在還在上課�！甭�(tīng)起來(lái)董老師十分生氣，我們三個(gè)人羞愧地耷拉著(zhù)腦袋，心里很不服氣，我心想：都怪陸意依，在上課的時(shí)候找什么橡皮啊，害得我們三個(gè)人都挨批評。不過(guò)還好很快就下課了。這件事就隨著(zhù)下課的鈴聲結束了。
上課不認真聽(tīng)就是不尊重董老師，我感到很抱歉，這件事雖然過(guò)去很久了，但是我一直牢記在心中，不知道陸意依和顧傲寒還記得嗎？幾年過(guò)后，我希望這件事能變成一個(gè)美好的回憶讓我經(jīng)�；貞浧�，我要感謝這次批評，應為這次批評他讓我懂得了很多。
批評的作文3
人的一生中會(huì )感受到許許多多不同的滋味，或幸福，或傷心，或高興而讓人最不好受的滋味，就是被批評的滋味。
一天，老師給每個(gè)人都發(fā)了一張空白試卷，一節課緊張考試后。第二天，我手里緊握著(zhù)一張試卷，與之前不同的是，右上角那個(gè)空白處，有著(zhù)一個(gè)刺眼的分數：84。當我揭開(kāi)這個(gè)分數時(shí)，我恨不得把它給撕成碎片，拋向天空，但是我沒(méi)有那個(gè)勇氣�；丶业穆飞�，我的腳步比任何時(shí)候都沉重，好像拖著(zhù)千斤的鐵一樣，寸步難行。媽媽一定會(huì )很?chē)绤柕呐u我一頓。
到了家中，我把試卷遞給媽媽?zhuān)怀鑫宜�，她原本笑�?zhù)的`臉在一瞬間變化萬(wàn)千，我看到了失望、憤怒、傷心媽媽繃著(zhù)臉說(shuō)：怎么考的這么差，這可不是你的水平啊，這可是一張數學(xué)試卷！媽媽越來(lái)越激動(dòng)，用手不停的點(diǎn)著(zhù)試卷，這些可都是你不該錯的��！媽媽失望地說(shuō)。我低著(zhù)頭，慢吞吞地說(shuō)到：我下次努力考好。媽媽毫不領(lǐng)情，嚴厲地說(shuō)道：下次？還會(huì )有下次？你現在的分數都這樣差了，下次能會(huì )有多少提升？這一句句話(huà)如同刀割一般，把我的心劃出一道道傷口。我走到房間，猛地一關(guān)上門(mén)，反鎖起來(lái)�？墒菋寢尩呐u聲絲毫沒(méi)有停止，我的耳畔回蕩起那一句句刺耳的批評，不知不覺(jué)眼淚奪眶而出。反省了許久，我走出房間，媽媽卻又開(kāi)始批評我：是不是在房間里哭，哭有什么用？快去看書(shū)，知道沒(méi)有？這幾句話(huà)如同在傷口上撒鹽一般。憋得我喘不過(guò)氣來(lái)，頭腦發(fā)脹。我多么想反駁，可我不敢。
被批評的滋味十分難受，一句句批評像有一把刀子，在你的心里狠狠地剜了一下。
批評的作文4
作為一名被小學(xué)生使用的手機，我真是不由感嘆大千世界：這什么世道？連小學(xué)生都用手機！
那一天，我還在隨著(zhù)懶覺(jué)，討厭的工作人員忽然操作起了我。我看到，一個(gè)眉開(kāi)眼笑的小學(xué)生向他身邊的家長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，那個(gè)家長(cháng)立馬抓出一疊鈔票遞給售貨員。小學(xué)生很高興，那個(gè)售貨員更高興，臉上的皺紋都在笑，樂(lè )呵呵的把我包裝起來(lái)，遞回那個(gè)家長(cháng)。
本來(lái)那個(gè)家長(cháng)的大方就讓我吃驚，可后來(lái)我的主人更讓我吃了一驚——我的主人是那個(gè)小學(xué)生！天哪，我當時(shí)真想讓屏幕狠狠抽我一巴掌。不可思議，現在連小學(xué)生都可以用手機了么？那個(gè)小學(xué)生會(huì )把我怎么樣？
漸漸我發(fā)現，把自己比喻成不法分子已經(jīng)完全夠格了。我帶給小主人（那個(gè)小學(xué)生）的影響太大了，不過(guò)，這也不全是我的錯。要怪只能怪他自己。小主人的學(xué)校都規定了不能帶手機，他還偷偷把我藏進(jìn)書(shū)包里。帶一下也就算了，可他還在上課時(shí)聽(tīng)音樂(lè )！連我都聽(tīng)懂他們老師講什么了，他做題時(shí)還到處探頭探腦，被老師抓住了，還愣說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂。
現在，高科技是最搶手的東西。一個(gè)小小的手機，也被改裝的越來(lái)越好，各種程序和軟件陸續登上手機。手機游戲，成了一股最強的龍卷風(fēng)，刮得極為猛烈�？刹皇敲葱≈魅说�.手機里，本來(lái)就有兩個(gè)小游戲，他還從網(wǎng)上下載了很多：斗地主、貪吃蛇Ⅱ、冒險島、造房子、Q版三國、寵物小精靈、超級馬里奧……小學(xué)生玩我比學(xué)習更上勁兒。在放學(xué)時(shí)，他不排隊回家，反而留在班里，炫耀自己的手機，還請其他同學(xué)玩游戲。當我被其他人捧來(lái)捧去的時(shí)候，心里還真不是滋味。
小主人還用我來(lái)干其他事。最后，我這個(gè)手機過(guò)時(shí)了，被拋入了垃圾桶。
作為一名曾經(jīng)被小學(xué)生用過(guò)的手機，我深切的體會(huì )到，小學(xué)生有手機的多個(gè)弊端。在此，我呼吁所有小學(xué)生：放開(kāi)手機，好好學(xué)習。我們長(cháng)大見(jiàn)！
批評的作文5
上學(xué)的時(shí)候，我們多多少少都被批評過(guò)，對此，你的看法是怎樣的.呢，下面這篇逃離批評的“孫子兵法”作文500字記敘文，一起來(lái)欣賞一下吧�。�！
在班級里，被外來(lái)人看來(lái)，只有當了“學(xué)習委員，數習課代表，語(yǔ)文課代表，班長(cháng)……”才是最聰明、機智、能耍小聰明的�？梢f(shuō)到耍小聰明，我覺(jué)得我并不比他們差，因為我平常是個(gè)現實(shí)中的“馬小跳”，所以被整過(guò)這么多次，我便總結出了一套逃離批評的“孫子兵法”。
第一招：先服軟。
當老師準備開(kāi)口大罵一通時(shí)，你就突然一下：“哎喲喂！老師您今天就睜一只眼，閉一只眼吧！下次一定加倍還！”一旦老師被你的話(huà)和你的動(dòng)作欺騙，你就能成功逃過(guò)一劫了。
第二招：轉移話(huà)題。
當老師回頭，臉上睛轉陰天時(shí)，你就立刻裝出一副生病的樣子說(shuō)：“老師您今天可不能罰我呀！因為昨晚睡覺(jué)開(kāi)空調溫度太低又沒(méi)蓋被子，導致了我今天感冒，我怕把感冒傳給了老師們，所以還是等我感冒好了再罰我吧！”這樣老師對你一同情，使能逃之夭夭了。
如果以上招式對你還是不管用，那你不妨好好學(xué)學(xué)這最后一招吧！
第三招：以假當真。
你可以早上找到你們班寫(xiě)字最好的同學(xué)，讓他幫你寫(xiě)一份請假條。只要老師把你叫到辦公室，你假裝帶口罩，說(shuō)得了鼻炎，如果老師當真，你也就能溜之大吉，如果懷疑，那你就把紙條拿出一看，毫無(wú)疑問(wèn)，美夢(mèng)也就成真了。
分享了這么多逃離批評的方法，并不是想要你們逃避責任，我是想告訴大家，有功夫別動(dòng)歪腦子，弄點(diǎn)正經(jīng)的，只要你好好學(xué)習，這樣也不用被老師批評了。
批評的作文6
在人生中，我們總會(huì )遇到種種的批評與表?yè)P，而能否正確看待他人的批評和表?yè)P，則是我們能否成功的關(guān)鍵。尤其是正確看待批評，更為重要。在我看來(lái)，人生就像一本大書(shū)，而批評則是其中的各種標點(diǎn)符號，使人生的這本大書(shū)別樣精彩。
批評是句號
批評是句號�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？”在生活中，我們不免會(huì )做錯事挨批評。對待批評，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在經(jīng)歷批評后，可能會(huì )變得自卑，對自己失去信心。愛(ài)迪生是人人皆知的偉大科學(xué)家，他小時(shí)候愛(ài)發(fā)明，思想超前，被他人視為異類(lèi)，不被人理解、支持，被老師批評。但是他從未放棄心中的夢(mèng)想，最終像句號一樣成就了他完美的一生。然而有些人卻視批評為穿腸毒藥，自責為解藥。經(jīng)受打擊而喪失信心，這種愚蠢的人，批評就像句號一樣終結他美好的未來(lái)。
批評是問(wèn)號
批評是問(wèn)號�！翱嗫诹妓幚诓�，忠言逆耳易于行”愛(ài)因斯坦小時(shí)候鐘愛(ài)音樂(lè )，喜歡拉小提琴，但是自己的努力卻與收獲不成正比。于是他向自己的老師求助，老師卻說(shuō)：“你沒(méi)有學(xué)小提琴的天賦，你是學(xué)不好小提琴的'�！边@對愛(ài)因斯坦真是莫大的打擊，但是愛(ài)因斯坦正確看待老師的批評，轉而研究物理學(xué)，最終發(fā)現了E=MC公式，為原子能的研發(fā)奠定了基礎，成為舉世文明的科學(xué)家。不錯，批評有時(shí)就像問(wèn)號，引發(fā)人的深思，使我找準自己的人生之道，修訂前進(jìn)的航線(xiàn)、目標，最終走向成功的軌道。
批評是感嘆號
批評是感嘆號。批評往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心臟，使人無(wú)比痛苦。但是也像給駿馬狠狠的一鞭，使其奮勇前進(jìn)。喬布斯曾犯下大錯，被蘋(píng)果公司公開(kāi)批評并開(kāi)除，他認真反思自己的問(wèn)題，痛定思痛，二次進(jìn)入蘋(píng)果公司，開(kāi)發(fā)出了i-poid等高端手機產(chǎn)品，將品牌公司推向輝煌。批評就像感嘆號，他催人奮進(jìn)使你在人生之路上勇敢馳騁。
批評也是省略號，它是那樣使人感到令人神往、耐人尋味。而聰明的你，會(huì )將它變?yōu)槿松髸?shū)中的那一種標點(diǎn)符號呢？
批評的作文7
星期一早上，小明早早地起床去學(xué)校的包干區掃地�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師講十分專(zhuān)注、投入，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。當老師講到“３８１乘３”的時(shí)候，老師突然發(fā)現小明不在班上，立即大聲地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小明去哪兒了嗎？”“不知道！”同學(xué)們異口同聲的`回答。
這時(shí)，小明出現在了教室門(mén)口，他氣喘吁吁，上氣不接下氣，頭上大汗淋漓還不時(shí)地往頭上抹汗。他小聲的問(wèn)：“報告！”同學(xué)們把注意力集中在小明身上。老師走過(guò)來(lái)，嚴厲而光切地問(wèn)：“小明，為什么遲到��？”小明聽(tīng)了低下頭來(lái)，頓時(shí)臉紅得像關(guān)公似的。小明說(shuō)：“老師，我……。我……�！崩蠋熡謱π∶髡f(shuō)；“小明，先聽(tīng)課吧，離下課只有幾分鐘了。下課了以后，到辦公室找我�！毕抡n了，小明來(lái)到辦公室，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。
原來(lái)，小明早上去上學(xué)，他經(jīng)過(guò)了體育公園，看見(jiàn)里面人山人海，原來(lái)那里正在搞促銷(xiāo)，小明在好奇心的驅使下也參加進(jìn)。他心想：反正現在才７點(diǎn)，玩一會(huì )兒也沒(méi)關(guān)系。于是，小明便湊到人堆里，說(shuō)：“誰(shuí)借我游戲機？”這時(shí)，一個(gè)銷(xiāo)售人員走過(guò)來(lái)，對小明說(shuō)：“小朋友，來(lái)參加抽獎吧�！毙∶鹘舆^(guò)抽獎箱，抽了一張，一看，小明情不自禁的說(shuō)：“太好了，我中游戲機了！”小明從促銷(xiāo)人員手中接過(guò)一部游戲機津津有味的玩起來(lái)。
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)就到了八點(diǎn)半。小明玩得有點(diǎn)累了，抬起頭來(lái)，拍了拍脖子，又看了看手表。頓時(shí)，他驚呆了，立即把游戲機塞進(jìn)書(shū)包，然后一路狂奔到學(xué)校。
老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對小明說(shuō):“小明，學(xué)習始終都要放在第一位，不要老是貪玩，那樣是不對的�！毙∶髀�(tīng)了，低下頭來(lái)，對老師說(shuō)：“老師，我保證以后再也不玩游戲機了，一定會(huì )好好學(xué)習的，請您放心�！崩蠋熉冻鲂θ�，就讓他回班了。
我在這里要向大家呼吁：“玩游戲機是危險的，學(xué)習才是最重要的，大家要好好學(xué)習！”
批評的作文8
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
——題記
我是個(gè)特別能玩的人，具體地說(shuō)，就是能把老師氣得七竅生煙的那種。不過(guò)由于我的學(xué)習成績(jì)名列前茅，老師也不怎么收拾我，于是我就繼續“為非作歹”下去，不過(guò)……
剛開(kāi)始的英語(yǔ)晚自習，在我的“英明領(lǐng)導”下，班里一片歡聲笑語(yǔ)，就像在舉辦“春晚”一樣。有唱的，有笑的，還有呱唧呱唧鼓掌的，分貝“蹭蹭”往上冒，喧鬧聲充斥了整個(gè)教室，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)頭頂正在“呼呼”冒煙的老班（物理老師）早已出現在了門(mén)口。
只聽(tīng)“哐”的一聲，門(mén)就被狠狠地摔到墻上，老班沖出了教室，教室瞬間安靜了下來(lái)，靜得能聽(tīng)到因預感到大難臨頭而咽口水的聲音。老班站在講臺上，雙眼像雷達一樣掃視了全班同學(xué)，然而我就被“請”了出去，在所有人面前“挺身而出”。
“XXX，你想干什么？”老班發(fā)飆似的對我怒吼，那感覺(jué)就像天津化工廠(chǎng)是我炸得一樣，不容我絲毫辯解，老班冷峻的目光透過(guò)鏡片的反射，筆直的'插入我的心臟，我蔫了，像霜打的茄子一樣再也直不起身，此后老班又吧啦吧啦數落了我一通，說(shuō)什么身為班長(cháng)不以身作則，只知道玩，連我的八年級歷史都翻了出來(lái)。但我什么都說(shuō)不出來(lái)，這赤裸裸的事實(shí)，真相徹底把我擊倒了。
老班批了我將近十分鐘，等我面帶羞愧的回到教室時(shí)，同學(xué)們對我投來(lái)復雜的目光，嘲笑、鄙夷還有些許憐憫，我的心里也是說(shuō)不出來(lái)的滋味。好好的學(xué)習不好嗎，非要貪玩，還帶著(zhù)全班一起，活該！身為班長(cháng)應該好好帶領(lǐng)同學(xué)，結果卻剛好相反……心中的五味瓶被打翻了，后悔、惆悵、憂(yōu)愁、自責的味道讓我一天嘗了個(gè)夠，頓時(shí)，我無(wú)地自容。
此后的幾天時(shí)間里，我一次辦公室都沒(méi)有去過(guò)，見(jiàn)了老師也是裝作沒(méi)看見(jiàn)低頭捂臉快步走過(guò)，不敢抬頭……這種滋味我永遠也不想嘗第二次，或許吧，這就是對我做出的最好的懲罰。
批評的作文9
用心才能了解成功的辛酸，用心才能了解批評的委屈，也只有用心，才能了解這五彩斑斕的世界！
那天，我遲到了，被老師數落了一頓。下課，老師讓我去她的辦公室。而我這個(gè)好學(xué)生可從來(lái)沒(méi)有被老師“請”到辦公室呀！我不禁十分失落。我不由得想起今天早上發(fā)生的事：
今天，我一如既往走在小路上，迎著(zhù)朝陽(yáng)向學(xué)校走去。低頭一看，有個(gè)黑色錢(qián)包，里面有六百元。我第一個(gè)念頭就是找到失主�？墒沁@樣上學(xué)就會(huì )遲到的……經(jīng)過(guò)反復考慮，我覺(jué)得應該找到失主，如果是我丟了幾百元，我也會(huì )十分著(zhù)急。我緩緩地走著(zhù)，希望能碰到失主，眼睛在人流中穿梭著(zhù)，可是無(wú)濟于事。突然我眼前一亮：我可以在原地等著(zhù)失主！丟了錢(qián)包，肯定會(huì )原路返回的。于是，我又來(lái)到撿到錢(qián)包的地方等著(zhù)。不一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)西服的人映入我的眼簾。我上前問(wèn)道：“叔叔，你在找什么嗎？”他或許看我是個(gè)小學(xué)生，所以便說(shuō)道：“我的一個(gè)黑色錢(qián)包丟了，那里面有我捐給山區孩子的.錢(qián)�！蔽倚睦锵耄禾袅�，終于找到失主了！我問(wèn)：“叔叔，是幾百元？”他焦急地說(shuō)：“六百元�！蔽也痪o不慢地拿出錢(qián)包說(shuō)：“叔叔，它在這里�！笔迨迨指兄x我。我來(lái)不及說(shuō)話(huà)，便馬上跑了，希望不會(huì )遲到太多，但我還是遲到了。
剛到辦公室，老師就被校長(cháng)叫了去�；貋�(lái)后，老師把我表?yè)P了一番，我聽(tīng)得一頭霧水。老師把一位叔叔叫來(lái)，我一看，這是那位丟了錢(qián)包的叔叔，原來(lái)，叔叔一路跟著(zhù)我，把這事告訴了我們校長(cháng)。老師說(shuō)：“我錯怪你了，希望你能再接再厲�！�
批評，或許十分委屈，但批評的背后，是無(wú)奈又甜蜜的小秘密。
批評的作文10
批評，是生活中必不可少的。沒(méi)有批評，就沒(méi)有進(jìn)步。被批評可以分為兩種原因：一種是落后而被批評。毛澤東說(shuō)過(guò)：“落后就要挨打�！睕](méi)有批評，哪來(lái)的前進(jìn)？還有一種是犯錯誤而被批評，批評之后就會(huì )改進(jìn)。
一個(gè)周末，爸媽和我回老家探望爺爺奶奶，并在那待上一天�？赡苁且驗榛剜l下比較激動(dòng)的原因吧，帶著(zhù)的作業(yè)就不想寫(xiě)。于是我懷著(zhù)僥幸的心理向爸媽說(shuō)：“作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)完了�！贝蟾攀歉改柑^(guò)相信我了，就讓我玩了整個(gè)周末。
我趕緊找兒時(shí)的'玩伴。難道現在的父母都開(kāi)始“孟母三遷”了吧！為了孩子的前途，都像我一樣搬到大城市里讀書(shū)，一個(gè)人都沒(méi)有找到。于是我就變得很無(wú)聊。鄉下又沒(méi)有信號，手機又沒(méi)有單機游戲。連個(gè)手機都玩不了，還讓不讓人活了？無(wú)聊的我又寫(xiě)不了作業(yè)。已經(jīng)和父母說(shuō)過(guò)了作業(yè)的事，一寫(xiě)就暴露了��！現在不寫(xiě)作業(yè)，星期天晚上只能熬夜補作業(yè)，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！
禮拜一到了學(xué)校，我因為熬夜補作業(yè)而導致作業(yè)質(zhì)量太差，而被老師喊到辦公室批評了，還要我喊家長(cháng)到學(xué)校！我真的想哭，要是讓父母知道真相，那我少不了皮肉之苦��！
最后，我又被老爸狠批一頓，真是難受��！
付出了皮肉之苦，讓我提高了認識：不要欺騙他人，因為被你欺騙的人都是相信你的人。所以說(shuō)，為了不讓他人因你的欺騙而難過(guò)，不要欺騙他人。我騙了父母，辜負了他們的期望。我知錯能改，我以后不再欺騙他人了。
所以說(shuō)，犯錯或落后被批評之后，只要你有上進(jìn)心，就一定有長(cháng)進(jìn)。這就是生活中批評的必要性。
批評的作文11
批評，就是說(shuō)面對批評要大度，善于接受才是真大度。同學(xué)們：批評是一面鏡子，它可以使我們經(jīng)�？吹阶约旱牧硪幻�。千萬(wàn)不要討厭批評，它因為刺耳的批評，容易使我們警醒；假如我們不能接受批評，那我們就會(huì )一錯再錯。
我們要學(xué)會(huì )面對批評，首先要端正自己的態(tài)度，欣然的接受批評。當那刺耳的批評聲音進(jìn)入我們的耳朵時(shí)，可能會(huì )有一些不好受。但是，可以仔細想想，老師為什么要批評我們呢？是不是我們犯什么錯誤呢？千萬(wàn)不要想，“老師批評我們，是因為老師討厭我們，專(zhuān)門(mén)找我們的麻煩�！庇械臅r(shí)候，老師批評我們，那是因為老師恨鐵不成鋼呀！
老師的批評，也是為我們好，為我們的將來(lái)，為我們的前途�，F在的孩子，大部分都是在搖籃和溫室中長(cháng)大的，從小受到父母的關(guān)心和愛(ài)護，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折和打擊。受到老師的一點(diǎn)批評，就會(huì )對事情失去信心，感覺(jué)自己做什么事情都不行。但是，如果我們仔細分析一下，就可以體會(huì )到老師的用心良苦，這樣，就能將老師的批評化作自己前進(jìn)的'動(dòng)力。老師看到我們在學(xué)習上努力、奮斗拼搏，也會(huì )感到欣慰。
我是在老師的批評中長(cháng)大的，記得有一次考試成績(jì)不理想，老師把叫到辦公室批評我。但是，我并沒(méi)有灰心喪氣，因為我明白，老師這么做，是讓我努力學(xué)習，讓我擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
總之，我們一定要記�。好鎸εu時(shí)，我們要虛心接受，千萬(wàn)不要把不滿(mǎn)放在心上，或者產(chǎn)生抵住情緒；面對批評時(shí)，我們要擺正心態(tài)從新看待自己，把批評化作自己前進(jìn)的動(dòng)力。我們就一定能豁然大度，從諫如流！
批評的作文12
今天是星期三，是一周中我最高興的一天。因為，下午有兩堂副課，都是我最喜歡的，一堂是體育課，另一堂是信息技術(shù)課。上體育課可以打乒乓球；上信息技術(shù)課，如果老師允許，可以玩“flash”小游戲。不光是我，班級里許多同學(xué)都跟我同感。時(shí)間過(guò)得真慢，總算熬到了下午，我興奮極了，連去上學(xué)的路上都蹦蹦跳跳。上體育了，老師讓大家排隊去操場(chǎng)練習跳繩。到了操場(chǎng)，我們在老師的'兩旁坐下，仔細地看著(zhù)老師跳繩的動(dòng)作。這時(shí)，王博湊到我身邊，拿出一顆指甲大小的糖，問(wèn)我：“你吃嗎？味道不錯喲！”我一聽(tīng)，嘴饞了，連忙接過(guò)那顆糖并說(shuō)了謝謝。我把糖握在手里，等待時(shí)機。當老師轉過(guò)身去時(shí)，我把糖快速地送進(jìn)嘴里，壓在舌頭下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活動(dòng)的時(shí)候，老師把我叫到跟前：“你在我轉身的時(shí)候吃糖，對吧？我沒(méi)冤枉你吧？”我臉漲得通紅。老師接著(zhù)說(shuō)：“你以為我看不見(jiàn)？不過(guò)犯錯誤很正常，但是下次不能再在課堂上吃東西了！”我尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。
上信息技術(shù)課了，我們在各自的座位上坐好，開(kāi)啟了電腦。肖建輝就坐在我對面，我看到他在鍵盤(pán)上瘋狂地敲打，心里很不解，就問(wèn)：“你在干什么？”他沒(méi)回答。我更好奇了，心想：他到底在干什么？竟然這么神秘。我伸出手，準備把他的電腦側過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好讓我看見(jiàn)。結果，我把他的電腦一歪，他的電腦就
一片黑色，啥都看不見(jiàn)了。肖建輝立即舉手報告了老師。老師過(guò)來(lái)把電腦修好后，狠狠地批評了我一頓。唉！強烈的好奇心，為什么控制不住呢？如果控制住了，就不會(huì )挨批評了。
通過(guò)這兩件事，我深有感觸：以后再也不亂動(dòng)嘴、亂動(dòng)手了！
批評的作文13
上學(xué)期我因為沒(méi)有完成作業(yè)，而被老師當中批評的場(chǎng)景，直到現在提起來(lái)還覺(jué)得臉頰有些發(fā)燙。
那天下午第三節課，語(yǔ)文老師提前把家庭作業(yè)告訴了我們。同學(xué)們奮筆疾書(shū)地書(shū)寫(xiě)著(zhù)當堂任務(wù)，終于在離放學(xué)前還有5分鐘時(shí)，我完成了當堂任務(wù)。
放學(xué)鈴聲響后，我的第一項作業(yè)還未完成，我便把本子往書(shū)包里一塞，背著(zhù)書(shū)包，走出了教室。
夕陽(yáng)西下，原本蔚藍的.天空已被火燒云染成了火紅色。
回到家里，我早已把第一項未抄完的句子踢出了腦海中，思索著(zhù)第二項作業(yè)，小練筆該怎么寫(xiě)�！坝辛�，就這么寫(xiě)！”突然，我靈機一動(dòng)，提筆寫(xiě)了起來(lái)。
終于寫(xiě)完了，我把日記本讓媽媽檢查一下簽個(gè)字，便塞到了書(shū)包里。就這樣到了第二天語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室，便張口道：“還有組長(cháng)沒(méi)交作業(yè)，是誰(shuí)沒(méi)交趕緊交上來(lái)�！边@時(shí)，我突然想起自己的作業(yè)好像沒(méi)交，便從書(shū)包里抽出了作業(yè)本，翻到家庭作業(yè)那一頁(yè)，不禁傻眼了，只寫(xiě)了一遍，我快速回憶著(zhù)，對了，昨天晚上把小練筆寫(xiě)完后忘記抄句子了，完了完了，肯定要挨批了。
我帶著(zhù)忐忑不安的心情，拿著(zhù)作業(yè)本，向講臺走去，雙腿也在不由自主地顫抖著(zhù)，小心臟“砰砰砰”地跳著(zhù)，緊張地額頭冒出了幾株細汗�！袄蠋�，我，我昨天晚上只把小練筆寫(xiě)了，句子還有一遍忘了寫(xiě)�！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)道。
老師拿過(guò)我的作業(yè)本，皺了下眉頭，便厲聲批評道：“王藝帆，你身為組長(cháng)，作業(yè)竟然忘了寫(xiě)，怎么給同學(xué)們起一個(gè)好的帶頭作用，這種事情你以前可從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)……�！崩蠋焽绤柕脑�(huà)語(yǔ)然我無(wú)地自容。
此時(shí)，我內心深深地譴責著(zhù)自己，昨晚為什么會(huì )忘記寫(xiě)作業(yè)呢？過(guò)了一會(huì )，老師說(shuō)道：“把作業(yè)補完讓我檢查�！蔽抑缓玫交伊锪锏刈呦铝酥v臺。
被批評的那一刻，我感覺(jué)自己犯下了一個(gè)不可饒恕的錯誤，這件事情在小學(xué)時(shí)光的記憶中，仿佛成了一個(gè)無(wú)法抹去的黑點(diǎn)。不過(guò)同時(shí)也讓我長(cháng)了記性，后來(lái)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)忘寫(xiě)作業(yè)的事兒啦！
批評的作文14
每一位小朋友都有過(guò)自己難過(guò)的事吧。然而，每件事情的經(jīng)過(guò)都不相同。當然我也有過(guò)難過(guò)的事，那就是被老師批評。凡是讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道被老師批評是一件難過(guò)的事，而當然也不是說(shuō)老師的批評不好。老師的批評可以讓你領(lǐng)悟到自己的過(guò)錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過(guò)錯。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，段考過(guò)后，星期二的早上，上課鈴響同學(xué)們陸續走進(jìn)教教室，坐回自己的位子等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒老師走進(jìn)教室手里還拿著(zhù)一疊試卷，嘴里不停地說(shuō)：“這次考試一定要考好，我先給你們復習再考，如果我復習過(guò)的你們還錯的話(huà)就補十遍�！崩蠋熣f(shuō)完后，就一課一課地給我們復習生字詞，嘴里還不停地問(wèn)“藹”字是什么結構，同學(xué)們還大聲回答是上下結構。老師復習完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫(xiě)好自己的名就直接做試題，剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)沒(méi)有一題難得倒我的，可到后來(lái)有一個(gè)字我不懂怎樣寫(xiě)，它的試題是：“和（
�。┛捎H�！蔽耶斎恢浪恰昂吞@可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫(xiě)，我當時(shí)想反正是不會(huì )寫(xiě)，隨便寫(xiě)一個(gè)就行了，就不管三七二十一的寫(xiě)了一個(gè)左右結構的藹字
我想應該沒(méi)什么錯的吧，寫(xiě)完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫(xiě)得又快，心里可開(kāi)心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當然高興，得底分的'同學(xué)只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫(xiě)錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說(shuō)：“王鈞程，老師考試前不是給你們復習過(guò)了嗎？你上課沒(méi)聽(tīng)課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯，還問(wèn)你們是怎樣寫(xiě)的，你們還回答了，你怎么還錯……”老師當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒(méi)什么大不了的，過(guò)幾天就會(huì )好，但是對我來(lái)說(shuō)這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會(huì )時(shí)常提醒我們小心、注意、總結、提高，這樣我們的成績(jì)才會(huì )有所提高。
批評的作文15
傷心背后的是快樂(lè )，放棄背后的是堅持，地獄背后的是天堂，批評背后的，是一顆永不言敗的心�！}記
語(yǔ)文月考成績(jì)出來(lái)后，我愣住了!望著(zhù)老師責備與失望的眼神，望著(zhù)這個(gè)讓人吃驚的分數，眼前全是黑色，無(wú)情淚水涌出心頭，我像是被落魄的陰霾裹住似的.。無(wú)言地望著(zhù)這一切，我很后悔、很傷心、很孤單……
事實(shí)已無(wú)法挽回，我咬著(zhù)牙，一邊望著(zhù)試卷，一邊聽(tīng)著(zhù)老師的批評，像一只無(wú)助的雛鳥(niǎo)，在這無(wú)盡的紅叉與分數邊緣落魄的掙扎著(zhù)，還沒(méi)來(lái)得及張開(kāi)翅膀灑下夢(mèng)想的種子，就已經(jīng)被狂風(fēng)暴雨給擊落了。我仔細聽(tīng)著(zhù)老師“恨鐵不成鋼”的話(huà)語(yǔ)，仔細看著(zhù)這張“千瘡百孔”的試卷，無(wú)地自容的感覺(jué)一次又一次沖擊我這顆受傷的心。
“你看看，基礎錯那么多!語(yǔ)文在全班才排名19位，那全年級排名不是都100多位了，就算是……”老師的話(huà)重重印在我的心里!在不服輸的同時(shí)，我卻又不得不仔細揣摩這些“難聽(tīng)”的話(huà)。為什么這次沒(méi)考好?為什么老師會(huì )批評我?似乎答案都在這些批評里�！霸摵煤梅词×税�!”我抬起頭，像是找到了良方，老師的話(huà)語(yǔ)在我看來(lái)是那樣的意味深長(cháng)，不僅是語(yǔ)文，也對其他科目敲響了警鐘。
我默默地走出了辦公室，老師的批評像是鬧鐘一樣，安放在心里，久久不能抹去。在批評背后，我似乎找到了自我。面對這次考試，我不在悲傷、痛苦了，只是想如何補救這種過(guò)失，如何重新開(kāi)始。
其實(shí)，人生不就是這樣嗎?在挫折中成長(cháng)，在失敗中成功，當然不可避免地還伴隨著(zhù)老師的嚴厲批評!關(guān)鍵是怎么看待批評，只有這“難以接受”的批評聲中反省，在指責中審閱自己的不足，才能認識到自己的缺點(diǎn)。感謝這一堂特殊的課，感謝老師的批評!
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