（合集）總會(huì )想起那張照片作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的總會(huì )想起那張照片作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
總會(huì )想起那張照片作文1
手機的內存又滿(mǎn)了，照片就占滿(mǎn)了80%的空間，看來(lái)要刪除一部分了。打開(kāi)照片的功能區，一邊刪除一邊回憶著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，照片中的自己和孩子，時(shí)而微笑，時(shí)而躍起，時(shí)而回頭一笑百媚生突然，手滑到了這樣一張照片上，淚水再次打濕眼眶，溫暖襲上心頭：我穿著(zhù)一件黑色的風(fēng)衣，站在學(xué)校前臺的圖書(shū)區，雙手緊緊抱著(zhù)一大束鮮花，頭頂戴著(zhù)一個(gè)金黃色的生日帽，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，幸福和溫暖寫(xiě)滿(mǎn)了整張臉。眼前再次浮現出那天過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)景，那是我生命旅程中最難忘的一次生日會(huì )。
“陳校，今天中午我們得請假20分鐘，提前走！”一向遵守學(xué)校紀律的劉老師，今天卻在我剛剛進(jìn)入辦公室請起假來(lái)了�！澳愀墒裁慈�？”我追問(wèn)道�！疤貏e重要的事，不能告訴你！”劉老師滿(mǎn)臉神秘地低垂著(zhù)頭，偷偷笑了�？粗�(zhù)她詭異的表情，我一臉茫然，眼神中充滿(mǎn)疑惑，一束乞求的目光穿過(guò)辦公桌，射向對面的劉老師，嘴里嘀咕著(zhù)，“為什么不告訴我？”可劉老師，不接我的話(huà)茬，拿起手套和電動(dòng)車(chē)鑰匙，轉身和幾位同事一起離開(kāi)辦公室。
好吧，沒(méi)人告訴我，我繼續工作著(zhù)。來(lái)到第一教室給二年級的老師過(guò)起課來(lái)，這一講起來(lái)沒(méi)想到就到了11點(diǎn)45（老師們應該11點(diǎn)30下班）。當我走出教室來(lái)到辦公室時(shí)，我看到老師們還坐在辦公桌前準備課件，無(wú)一人離開(kāi)！心里不禁嘀咕著(zhù)：今天到底怎么回事？就在這時(shí)，劉老師幾人恰好從外面回來(lái)，辦公室的幾位同事也站起身來(lái)，她們有的手中拎著(zhù)飯菜和啤酒，有的抱著(zhù)一束鮮花，有的捧著(zhù)一個(gè)生日蛋糕，一群人遞過(guò)鮮花，對著(zhù)我大聲唱起生日歌：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )”看著(zhù)眼前的她們，我心頭一暖，眼眶瞬間熱了起來(lái)，麗麗老師趕忙招呼著(zhù)大家為我戴上生日帽，就在這時(shí)，年輕可愛(ài)的雅欣老師“咔嚓”一聲用手機拍下了這難忘的時(shí)刻，生日宴正式啟動(dòng)。
看著(zhù)眼前這群可愛(ài)的伙伴們，我不禁感慨：是啊，這就是我們朝夕相處、同甘共苦的伙伴們，我們在一起有過(guò)生活細節的'瑣碎磕絆，有過(guò)為上一節好課教研時(shí)的激烈爭吵，但更多的是在一起快樂(lè )和相愛(ài)。我經(jīng)常告訴自己的孩子們：人與人在一起是一份前生注定緣分，讓我們彼此珍惜這份緣分，這份情感。
喝著(zhù)啤酒，唱著(zhù)歡歌，吃著(zhù)美食，擁著(zhù)伙伴，我想：珍惜緣分，不負此生！
手機里的照片一張張的被刪除掉，但只有這張生日照在我的手指間滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去，不舍得刪除，最后留在了手機里，我想它不止留在了手機里，也留在了我心間，留住這份幸福與溫暖，幸福此生！
總會(huì )想起那張照片作文2
在記憶的長(cháng)河里，我曾無(wú)限回顧那些往事，如沙灘上的貝殼，流淌在記憶的長(cháng)河中。
——題記
端起那張厚重而又輕盈的照片，拂去照片上的塵埃。
照片中那兩鬢發(fā)白，拄著(zhù)一根陳舊的拐杖，腰間似乎頂著(zhù)一個(gè)球的老人，我清楚，那是——爺爺被歲月磨彎了腰導致而成的，和藹可親的臉上鑲著(zhù)一雙深邃的眼睛，令人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。
爺爺總是疼愛(ài)我的。
那一年，調皮的我玩弄著(zhù)爺爺的胡須，我好奇的向爺爺問(wèn)道：“爺爺，白色的，像線(xiàn)條一樣的是什么東西��？”爺爺撫摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是爺爺的胡須�！蔽矣謫�(wèn)道：“那也太長(cháng)了吧？”爺爺說(shuō)道：“長(cháng)才好�！闭f(shuō)罷，爺爺摸了摸自己的胡須。
半夜，沉醉在香甜夢(mèng)境中的爺爺，被我“惡搞”了一番，我拿著(zhù)剪刀，對著(zhù)爺爺的胡須壞笑了幾下，“咔嚓”了一聲，心滿(mǎn)意足的我走出了房門(mén)。
第二天早上，從爺爺的房門(mén)中，傳來(lái)了一陣尖叫，睡眼朦朧的我急忙地跑到了爺爺的房間，看到爺爺一直對著(zhù)鏡子，手摸著(zhù)自己的胡須，嚴肅的對我說(shuō)道：“瑩兒，是不是你干的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爺爺生氣地坐在了一旁，我深刻認識到了自己的錯誤，便流下了眼淚，爺爺看到我如此，忍不住還是安慰了我。
睡覺(jué)前我總喜歡在爺爺的床上蹦蹦跳跳的，有一次，偶然發(fā)現了一個(gè)金手鐲，我把玩了許久，這時(shí)，爺爺進(jìn)來(lái)了，我斷斷續續的對爺爺說(shuō)道：“爺……。爺爺，這……這個(gè)手環(huán)它掉下來(lái)，我只是撿了起來(lái)，”爺爺并沒(méi)有責罵我，而是點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來(lái)我發(fā)現，每當我提起這個(gè)金手鐲時(shí)，爺爺總會(huì )徑直的走回房門(mén)，過(guò)了許久，眼紅紅地，強硬著(zhù)微笑走了出來(lái)。
后來(lái)，從父親口中得知，原來(lái)那是爺爺的母親給他的'，爺爺的母親在爺爺很小的時(shí)候便在戰亂中去世了，爺爺，這是在睹物思人��！我卻玩弄著(zhù)爺爺對他母親的情感，想到這，心里揪得一下痛，至此，我再也沒(méi)有提過(guò)關(guān)于手鐲的任何事了。
有一次，爺爺用手鐲剩余的金給我做了一個(gè)平安鎖，并把手鐲贈予給了我，至今，還是完好如初。
坐在窗邊，清風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉頰，我懷揣著(zhù)爺爺贈予給我的手鐲和平安鎖，我盯著(zhù)手中那張不知和爺爺什么時(shí)候拍的照片，腦子里涌現出了許多與爺爺美好的回憶，我不禁潸然淚下。
可這時(shí)，卻沒(méi)有人來(lái)安慰我了……
總會(huì )想起那張照片作文3
當夜幕降臨，獨自一人伏在桌前與作業(yè)做斗爭。我右手執圓珠筆，左手翻教科書(shū)，在這嚴肅而無(wú)`助的晚上，耳朵傳來(lái)的，卻是小區里跳廣場(chǎng)舞的音樂(lè )，即使隔著(zhù)兩棟樓，我都能想象出大媽們扭秧歌的曼妙舞姿，那叫一個(gè)痛快。淡淡的倦意涌上心頭，恍惚間，我竟迷離地看見(jiàn)臺燈下的幾只飛蛾在“撲火”，還有的是你們的笑臉。
憑著(zhù)模糊的記憶，我將小學(xué)畢業(yè)照翻出，在光下將你們的相貌與名字對號，幸好，我還沒(méi)有忘記你們。我用手劃過(guò)你們每一個(gè)人的笑臉，包括我在內，七十六張笑臉，綻放出最耀眼的光芒，像極了新生的向日葵，黃燦燦的花朵，頂著(zhù)炙熱，追隨著(zhù)太陽(yáng)的'腳步，迎難而上。
我們的照片記錄著(zhù)我們的點(diǎn)滴，這些美好竟成為我初中生活最大的動(dòng)力。
記得有一次，英語(yǔ)課上，每次開(kāi)始都需要抽取昨日學(xué)的幾個(gè)新單詞，我原本就記得不太熟，還在拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)默記，心想應該不會(huì )抽到我，結果，龔老師第一個(gè)抽的就是我，使我大為驚訝，把書(shū)一關(guān)，大腦空白，當老師的上下嘴唇分分合合吐出一個(gè)詞時(shí)，我完全屬于蒙的狀態(tài)，傻傻地愣在那不知所措，那滑稽的模樣，像極了動(dòng)物園里被人觀(guān)賞的猴子，旁邊的同學(xué)見(jiàn)我有些難堪，欲要幫我，可聲音雜而亂，我純屬只看見(jiàn)他們的嘴巴在動(dòng)，可我又不會(huì )唇語(yǔ)，老師似乎有些不耐煩了，手敲著(zhù)桌子發(fā)出“咚、咚”的聲音，臉色有點(diǎn)不好看，眼睛里發(fā)出凌厲的光，我心理暗道自己怎么這么沒(méi)用，現在好了，尷尬了。一邊想著(zhù)，本來(lái)就有些上火而發(fā)紅的臉更紅了。猶如天邊的火燒云，從臉一路燒到耳尖。我低著(zhù)頭，仍在垂死掙扎�！昂�，ok，同學(xué)們來(lái)一次”，“a-I-t-h-o-u-g-h”。偌大的心里開(kāi)始倒滿(mǎn)了悔意，但老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我站著(zhù)，我想龔老師一定很失望吧，想著(zhù)想著(zhù)，我的鼻子突然酸了，眼晴也紅了，眼淚正準備奪眶而出。突然，記起了你們，那綻放燦爛笑臉，不正是在提醒我，要迎難而上，要永遠保持微笑，即便是在太陽(yáng)毀滅的灼燒，也要挺胸抬頭，望著(zhù)它，像充滿(mǎn)生機的小葵花，欣欣向榮，不畏艱險�，F在不就是一個(gè)批評，哭什么哭呀。忘了在畢業(yè)時(shí)答應過(guò)誰(shuí)，不能動(dòng)不動(dòng)掉眼淚，即使分開(kāi)了，也要做彼此最忠誠的守護天使。
想到這，我一改之前的頹廢，跟著(zhù)老師媽好聽(tīng)課，爭取下次不犯錯誤。
下課了，思緒又飛了，突又憶起那時(shí)的我們——畢業(yè)照。
但愿流年依舊，歲月靜好，風(fēng)中吟誦的，仍是我們的故事。
總會(huì )想起那張照片作文4
在我們的人生軌跡中，拍過(guò)許許多多的照片。每一張照片，都是一段點(diǎn)滴往事；每一張照片，都記錄著(zhù)我們的成長(cháng)。而每當看到那張照片，那段往事就不由自主的浮現在我的眼前，揮之不去。
“夕陽(yáng)的余暉撒滿(mǎn)大地，十幾個(gè)孩子正在吹氣球，地上一張白色的畫(huà)布上擺著(zhù)書(shū)籍，有中小學(xué)生的工具書(shū)、雜志、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)、作文輔導書(shū)、名著(zhù)等等，陽(yáng)光照射在孩子們身上和一排排書(shū)籍上，時(shí)間就定格在這一刻，這是一幅多么美好的畫(huà)卷啊”。這張照片是我們班暑假進(jìn)行賣(mài)書(shū)活動(dòng)時(shí)拍攝的，那時(shí)我們?yōu)榱送其N(xiāo)書(shū)，采取了“買(mǎi)一送一”——“買(mǎi)書(shū)送氣球”等“花樣百出”的推銷(xiāo)書(shū)籍的方法，同學(xué)們認真的神情和各種奇思妙想，讓我至今難以忘懷……
賣(mài)書(shū)前的那個(gè)下午，我們集中在一個(gè)同學(xué)家討論賣(mài)書(shū)的方法。同學(xué)們紛紛出謀劃策：“我們得先把書(shū)登記好，賣(mài)完好把錢(qián)給他！”“嗯，沒(méi)錯，我們每賣(mài)完一本書(shū)都得記錄好�！薄拔覀冞�要帶手電筒！”“還得帶零錢(qián)！”在同學(xué)們七嘴八舌的討論聲中，我們終于商討出了自認為相對完美的計劃。登記好書(shū)后，我們當然要排演一遍啦！頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，將自己的同伴當作顧客，耐心地詢(xún)問(wèn)和解答，汗珠從臉頰滑落，一張張臉龐都紅撲撲的，耀眼極了。
夜幕降臨，同學(xué)們已將書(shū)鋪好，陸陸續續的有人從我們身旁走過(guò)，可是大家都不敢大聲喊，不敢去招攬顧客。這時(shí)一位叔叔走過(guò)來(lái)：“小朋友，你們這是在干什么呢？”我們連忙回應：“賣(mài)書(shū)！”我們熱情的靠攏在他的身邊，向他推薦書(shū)籍，就當我們以為第一筆生意就要完成的時(shí)候，那個(gè)叔叔卻說(shuō)：“不好意思啊，我沒(méi)帶錢(qián)！”我們都露出了失望的表情，隨即說(shuō)道：“叔叔沒(méi)關(guān)系，你可以明天來(lái)買(mǎi)，我們明天也在！”雖然第一筆生意沒(méi)完成，但卻大大地鼓舞了我們的士氣。
我們開(kāi)始不斷地向來(lái)往的行人推薦書(shū)籍，從剛開(kāi)始的膽怯、緊張到后來(lái)的大方、自然。隨著(zhù)書(shū)籍不斷被賣(mài)出，錢(qián)也源源不斷地流入我們的口袋，每一次售書(shū)都成功讓我們露出開(kāi)心不已的笑容。最有趣的`是外組的同學(xué)向我們賣(mài)書(shū)，“這本書(shū)5塊給你！”“2塊！不賣(mài)算了”“3塊！不能再低了！”最終以3塊錢(qián)的價(jià)格成交，可是他們殊不知，那本3塊錢(qián)的書(shū)被我們用10塊的價(jià)格推銷(xiāo)出去了。
最后分錢(qián)的時(shí)候，同學(xué)們都心滿(mǎn)意足，雖然不多，但也來(lái)之不易。那張照片記錄著(zhù)我們第一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，也重現了我們一起努力奮斗的時(shí)光，即使時(shí)光不能倒流，我們也總會(huì )想起那張照片——那是屬于我們的青蔥歲月。
總會(huì )想起那張照片作文5
春花秋月幾時(shí)了，往事知多少。又一次的降溫，又一年的春節，您在那邊還好嗎。
——題記
溫度隨著(zhù)季節的變化降著(zhù)，還偷偷在空氣中藏夾著(zhù)幾絲冷風(fēng)，南方的樹(shù)木上雖然還掛著(zhù)常青，但也遮掩不住風(fēng)搖晃他們的枝干，在葉子上涂上一層黯然的綠色。路上并不多的行人將衣服裹緊了些，樓下賣(mài)東西的吆喝聲卻斷斷續續地響起。
我在房間收拾行李，為回老家過(guò)年做準備。突然間，在書(shū)柜最上面，我發(fā)現了一本的相冊。那是一本陳舊的相冊：七八十年代的封面微微泛黃，上面掛滿(mǎn)了灰塵，角邊有些調皮，不聽(tīng)話(huà)地翹起。懷著(zhù)好奇的心情，我輕輕地拂去那層灰塵，像小孩子找到了寶藏一般打開(kāi)了相冊。
映入眼簾的是一張竟然被保養地很好的照片：上面是一個(gè)四五歲小女孩，穿著(zhù)厚厚的大衣，一手拿著(zhù)糖葫蘆，一手在空中揮動(dòng)著(zhù)。旁邊的老人臉上掛著(zhù)笑容，眼角布滿(mǎn)了皺紋，笑盈盈地看向小女孩。
看到相片，我想起了在家鄉的奶奶。那也是在過(guò)年的時(shí)候，我清楚地記得，那年冬天特別冷。
奶奶喜歡小孩子，特別喜歡給她的孫女們親手扎上小辮子，穿上新衣服。那時(shí)候，我不喜歡穿得厚厚的，因為大伯總會(huì )笑我像個(gè)包子。但奈何天氣又冷，奶奶從柜子里拿出一件大衣，走過(guò)來(lái)要給我穿上。我鬧別扭著(zhù)躲開(kāi)奶奶，奶奶卻抓住了我給我套上。在我小聲地抗議中，奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“好看的啊�！�
歲月真的不饒人，我看過(guò)奶奶年輕時(shí)的照片，溫文爾雅，端莊大方。在生活的一次次壓迫中，奶奶重新找到曙光，背著(zhù)歲月走著(zhù)，走著(zhù)。我看見(jiàn)奶奶眼里閃著(zhù)光，帶著(zhù)慈祥和疼愛(ài)，細心地為我穿衣。我停下掙扎的動(dòng)作，任奶奶那長(cháng)滿(mǎn)了繭子的雙手，繞過(guò)我纖細的.腰，在背后熟練地打了個(gè)蝴蝶結。
大伯在外面叫我們來(lái)拍照了，奶奶牽起我的手，暖暖的包容著(zhù)我，為我遮住所有的寒風(fēng)。奶奶還在路邊給我買(mǎi)了支糖葫蘆，我執意要站在奶奶身邊，在一陣鞭炮聲和大家的嬉鬧聲中，大伯按下快門(mén)，將我的笑容，奶奶的笑容，定格在那一瞬間。
相冊被我一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，指尖掃過(guò)一張張照片，重溫我愉快的童年，才發(fā)現站在我身邊最多的是奶奶，喜歡牽著(zhù)我的奶奶，帶著(zhù)我走過(guò)大街小巷的奶奶，給我買(mǎi)各種小零食的奶奶。
我把相冊小心翼翼得合上，再把封面細心擦干凈，放進(jìn)書(shū)柜最顯眼的地方。后來(lái)常拿出來(lái)看看，看看奶奶陪伴我最快樂(lè )的那段時(shí)光。
總會(huì )想起那張照片作文6
成功就是在努力后綻放的花蕊�！}記
翻看相冊，又看到那張熟悉的照片，那是我第一次參加籃球比賽時(shí)照的，再看時(shí)，依然是熱血沸騰，也不由自主的想起了那一天。
那是去年冬天的周末，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，一切還是那樣的安靜，而我卻已吃好了早飯，在廣場(chǎng)等著(zhù)要出發(fā)的大巴車(chē)。今天我們要去煙臺參加一場(chǎng)籃球比賽，這是我學(xué)了這么多年的籃球，第1次去參加正式的比賽，所以我的心一直沒(méi)有辦法平靜。
出發(fā)了，我們行駛在高速公路上，前幾天剛下過(guò)雪，路邊的田地上鋪著(zhù)一層厚厚的雪，遠遠的望去，大山也好似鋪上披上了他雪白的大衣，顯得格外的神秘。
來(lái)到籃球場(chǎng)，我們換上籃球服，做著(zhù)準備活動(dòng)。我們的第1個(gè)對手，實(shí)力就非常的強大，一開(kāi)場(chǎng)就以5分的優(yōu)勢，遙遙領(lǐng)先我們。在之后的比賽里，我們拼盡全力的把比分慢慢趕了上來(lái)，但是對方也毫不給我們機會(huì )，雙方比分就這樣交替上升。
比賽進(jìn)入了白熱化，大家的體力也逐漸透支，汗水不斷的從頭發(fā)上滴到衣服上，慢慢的，大家奔跑的速度慢了下來(lái)，比賽也接近了尾聲。就在比賽的最后兩分鐘里，對手一不小心沒(méi)有拿住球，我的同伴搶到球迅速傳到我手里，于是，我從球場(chǎng)的左半場(chǎng)，飛速的跑向球場(chǎng)的`右半場(chǎng)，雖然我的腿就像灌了鉛一樣，但是我仍然努力奔跑著(zhù)，心里告訴自己：成功取決于再堅持一下的努力之中！這時(shí)對手也緩過(guò)神兒來(lái)了，想要從我的手中把球奪回來(lái)。他們迅速回防，在右半場(chǎng)布下了嚴密的防御。但是我把球向里邊的隊友傳去，隨后，沖向他們的防御圈，緊接著(zhù)隊友又把球回傳給我，我接到球以后向后撤了一步，瞄準籃筐用力一投，球便在空中劃過(guò)了一條美麗的弧線(xiàn)，落在了籃筐里，球進(jìn)了！比賽結束的哨音想起，我們贏(yíng)了。全場(chǎng)都沸騰了起來(lái)，大家站起來(lái)為我們鼓掌，隊友們緊緊的抱在一起，歡呼我們的勝利。在最后雙方隊員握手表示友好，沒(méi)錯，友誼第一，比賽第二，如果這場(chǎng)比賽失去了友誼，那也就失去了它的意義。
王教練把我投球的一瞬間保存在照片里，永遠的記錄了下來(lái)。每當我翻開(kāi)相冊，看到那張照片，都會(huì )勾起我無(wú)盡的回憶，而就在那張照片的背后，整整齊齊的寫(xiě)著(zhù)一行字：成功就是在努力后，綻放的花蕊！
總會(huì )想起那張照片作文7
周六傍晚到母親的小柜子里翻翻，卻翻到一張照片。
定神看了看，哦，原來(lái)是這張。
照片活在春天里，大概是個(gè)清晨，天空明澈，藍得像一汪湖水，有抹云，被無(wú)意拍了進(jìn)去，它看上去很悠閑，被拍到了也不驚，像沒(méi)事人一樣繼續走它的路。咦？還拍到一角電線(xiàn)？卻不顯突兀，好像它本就應該在這里，如果沒(méi)有了這電線(xiàn)，反而會(huì )像缺了什么似的。再向下看，地里種著(zhù)草咧，方方整整，綠得發(fā)油，似乎掐一把就會(huì )有大把的綠汁流出來(lái)，應該是規劃好的吧，一排排，一列列，站得整齊，到像一個(gè)個(gè)可愛(ài)而可敬的小士兵。喲，還有桃樹(shù)嘞，而鏡頭對準的，是一個(gè)小姑娘。
那是誰(shuí)？那是我？應該是我吧，但照片中的她扭著(zhù)腰，嘴咧著(zhù)笑，幾顆蛀掉的牙讓我想笑，這副模樣，可真傻。當時(shí)的自己，是極愛(ài)美的，不然一襲碎花小裙子，搭上白絲襪，把一整個(gè)春天，穿活了。
這是我，這是我的故鄉，這是我的童年。
不得不說(shuō)的是，照片保存得很好，外面一圈都用塑料套子把照片裹在里頭，看得出來(lái)當時(shí)洗照片時(shí)的用心，只是不知怎的，塑料套里面像是生了個(gè)什么，一小塊，黑色的，不好看。我用手隔著(zhù)塑料套去摸那塊斑，一下一下，不住地摩挲著(zhù)，由于之前是蹲著(zhù)找的，蹲久了到也覺(jué)得累，便也就不嫌臟，坐在地板上。
我坐在滿(mǎn)地黃昏里思念我的故鄉。
周?chē)莒o，夕陽(yáng)穿過(guò)紙張都能發(fā)出沙沙聲，滿(mǎn)地的夕陽(yáng)從未關(guān)的陽(yáng)臺的門(mén)悄悄爬進(jìn)來(lái)，我就坐在那里，我在想我的童年是什么樣子的，我的故鄉是什么樣子的，我在記憶的長(cháng)廊里走啊走……
可悲的是，我童年的'記憶只剩那么一丟丟了，我也想不起來(lái)拍這張照片的緣由了，我現在唯一擁有的，只是這張照片。
夕陽(yáng)很暖很輕，輕到落在我身上，我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我就那樣坐在黃昏里，手里拿著(zhù)照片，抖落了一地的哀傷。我才十五，就已經(jīng)記不得這段迄今為止最美好的無(wú)憂(yōu)的時(shí)光，等我老了，又該怎么拿回憶下酒？
或許，那個(gè)時(shí)候，我就真的只剩下這張照片了。晨光初露時(shí)，夕陽(yáng)斜照時(shí)，夜幕降臨時(shí)，我想我會(huì )想起這張照片，希望從這張照片里，找回曾經(jīng)的溫暖。
于是，每每憶起童年，每每想起這張照片。
總會(huì )想起那張照片作文8
那是我第一次看日出。
為了日出，我們起了很早。天很黑，伸手不見(jiàn)五指。只有遠處的點(diǎn)點(diǎn)燈光和頭頂的些許星辰。我們經(jīng)過(guò)藏民的田地前往青海湖看日出。沿著(zhù)彎曲的小道行走，很快便來(lái)到了青海湖旁。黝黑的湖面，看不到遠處的湖邊和天。湖水輕輕拍打著(zhù)岸邊，一下下，沖上岸，又退回去，沖上來(lái)，又退回去，嘩啦啦的水聲，如同一位歌者，在寂靜的凌晨輕輕吟唱。頭頂的星辰消消隱去，天越發(fā)的暗了下來(lái)。星辰何時(shí)消失的？誰(shuí)也說(shuō)不清，道不明�；蛟S，那月亮也如此，正焦急地尋找星星們呢。
我們裹緊衣服，在岸邊低聲交流，討論著(zhù)今天能不能看到日出。悄悄地踱著(zhù)步，看湖水拍打岸邊，看白沫翻騰，看野鴨飛來(lái)又飛去……天微微泛白了，遠處的山微微露出黑黝黝的模樣，近處的小水池，野鴨輕輕啄食，小水塘泛起漣漪。
不禁意間，天空貌似亮了一度，碌碌續續又有些游人過(guò)來(lái)了，東方從深藍變成了淺藍，還透著(zhù)些許紅色，仿佛在那密不透風(fēng)的云層后面，有一個(gè)大火球在燃燒，在噴灑熱氣。望向西邊，跟來(lái)時(shí)沒(méi)什么區別，依舊黑暗。
一位牧民牽著(zhù)一匹馬來(lái)喝水，他們悠哉地走來(lái)，馬蹄擊打在碎石地面上發(fā)出好聽(tīng)的“嗒嗒”聲。在這馬蹄聲中，天越發(fā)的.亮起來(lái)了，東方的云彩似乎也染上了顏色，在厚厚的云層隙縫間，露出紅光。慢慢地，縫隙間的紅光越來(lái)越大，似乎在掙脫束縛，又似乎在努力拼搏。我們靜靜地等待，等待著(zhù)它噴薄而出�？墒窃茖铀坪跤行┖�，紅光漸漸明亮起來(lái)，而太陽(yáng)卻遲遲未曾出來(lái)。就在此時(shí)，在涼涼的晨風(fēng)中，在輕輕的水聲中，在鳥(niǎo)兒滑過(guò)的天空中，在眾人的期待中，太陽(yáng)終于羞答答地探出腦袋，天地間立刻明朗起來(lái)。耳邊咔嚓咔嚓都是按動(dòng)快門(mén)的聲響，驚飛了鳥(niǎo)兒。而我則被眼前的日出給驚呆了。紅的、橙的、紫的云圍繞著(zhù)太陽(yáng)，即使遠遠的厚厚的云朵似乎也被染上了紅邊，散發(fā)著(zhù)迷人的光芒。
湖面像被魔術(shù)棒給點(diǎn)亮了，波光粼粼，似金粉，又似許多金蝴蝶在舞蹈，岸邊的碎石也被鍍上金光，散發(fā)出迷人的光澤。
湖邊有一座石碑，上面刻著(zhù)“青海湖，海拔米”。
“來(lái)張照片吧！”“好�！蔽艺驹谑�，微微探出腦袋，石碑有點(diǎn)硌人，內心卻是歡心喜悅的。
太陽(yáng)終于脫去了厚重的外套，光芒萬(wàn)丈。遠方的氈房里炊煙裊裊，新的一天開(kāi)始了。
許多年后，雖不知那照片是否保存下來(lái)，但那景，那情猶如照片一樣，依然銘記在我心中，無(wú)法逝去。
總會(huì )想起那張照片作文9
柜子里的相冊，記錄了生活中無(wú)數個(gè)點(diǎn)滴的美好。一張張照片，如同海底貝殼里的一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光。但總會(huì )讓我想起的，卻是那張普通的童年照。
記得小時(shí)候，每當春節來(lái)臨，我就總會(huì )嚷著(zhù)要和媽媽一同去市場(chǎng)購買(mǎi)年貨。來(lái)到超市，我便可以往購物車(chē)里放我最喜歡的棒棒糖，可這時(shí)，媽媽也總會(huì )皺著(zhù)眉頭將棒棒糖放回原處，只留下一根，摸摸我的頭，說(shuō)：小孩子不能吃太多糖，會(huì )長(cháng)蛀牙的。我撅著(zhù)嘴巴，心中暗想：長(cháng)大后，我一定要賺許多錢(qián)，買(mǎi)許多的棒棒糖。
可來(lái)不及等我長(cháng)大，有一天，我便想以別的方式去提前實(shí)現這一愿望。那天，堂姐來(lái)我家做客，我倆在屋里沒(méi)玩一會(huì )，便覺(jué)得無(wú)聊，于是，一起到地里找爺爺去。此時(shí)爺爺正給莊稼澆水，忙得不亦樂(lè )乎。見(jiàn)我們來(lái)了，便招呼我們幫忙�？晌覅s只盯著(zhù)圣女果出神，一顆顆色澤鮮艷的果實(shí)十分誘人。我想爺爺不是常說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆嗎？如果將媽媽早上買(mǎi)給我的那根棒棒糖也種下，是不是就能像爺爺那樣也收獲更多的棒棒糖？于是，我拉著(zhù)堂姐跑回家，拿來(lái)了許多種田的玩具，準備開(kāi)始我的棒棒糖夢(mèng)。爺爺一臉好奇地盯著(zhù)我倆，看明白之后，竟與我們一起找了一塊適合種東西的地，拿起鏟子幫我們挖了個(gè)小坑，我將棒棒糖小心翼翼地放入，與堂姐一起用土一點(diǎn)一點(diǎn)地將坑填平，然后澆水，便大功告成。剛準備起身，卻聽(tīng)見(jiàn)咔嚓聲和著(zhù)眾人的笑聲，回頭一望，原來(lái)是媽媽用那老式手機正給我們拍照，而其他人都在一旁邊搖頭邊哈哈大笑，而年幼的我和堂姐竟也開(kāi)心得手舞足蹈。
之后，我每天都學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，也給棒棒糖澆水，可一直等不到棒棒糖發(fā)芽。但每次爺爺告訴我，別急，別急。一次，趁爺爺不注意，不耐煩的我偷偷挖開(kāi)一看，糖竟沒(méi)了，只剩下螞蟻和小棒，我傷心地哭了。爺爺這才向我解釋原因，并安慰我說(shuō)：不是所有種子的'成長(cháng)過(guò)程都一樣，你種下的是夢(mèng)想的種子，它雖長(cháng)得慢，但總有一天會(huì )發(fā)芽開(kāi)花的。懵懂的我哭著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)光荏苒，轉眼間，照片中的小姑娘長(cháng)大了，早已明白棒棒糖為何不會(huì )發(fā)芽，但我總會(huì )想起那張照片，想起爺爺的話(huà)，也讀懂爺爺深沉的愛(ài)，那不僅是對童真的呵護，更是對我探索新事物的指引。
總會(huì )想起那張照片作文10
照片里，筆墨紙硯，七字格言。
初夏的日子總是很聒噪，窗外的知了爭先恐后地鳴叫著(zhù)，生怕浪費了這大好時(shí)光；陽(yáng)光毫無(wú)保留地射向大地，帶來(lái)了溫暖，又有些許燥熱。
“不寫(xiě)了！”我看著(zhù)費力寫(xiě)出的毛筆字，卻像一朵朵印在宣紙上的“墨花”，煩躁地扔下筆，坐在一旁的椅子上生悶氣。前來(lái)送茶的父親仿佛看出了端倪，笑呵呵地說(shuō)：“不想寫(xiě)就不寫(xiě)了，要不我帶你去一個(gè)地方？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著(zhù)父親出了門(mén)。
出了家門(mén)，在巷子里七拐八轉，來(lái)到了一個(gè)庭院前。門(mén)是木制的，散發(fā)出絲絲木頭的清香，又似乎夾雜著(zhù)一點(diǎn)墨香。木門(mén)兩旁有一副對聯(lián)，對聯(lián)上的字蒼勁有力，帶些飽經(jīng)滄桑的韻味。
父親推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去，很熟絡(luò )地和老人打著(zhù)招呼：“在家呀，李老，原諒我不請自來(lái)呀！”院子里，一個(gè)老人慢慢直起身子，擦了擦額頭上密密麻麻的汗珠，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，歡迎，歡迎！”
趁他倆聊天之際，我走近案幾，俯下身子，想看看老人寫(xiě)的是什么。嗬，原來(lái)是諸葛亮的《出師表》哩！上面的字與對聯(lián)上的字大致相同，只是多了份清新、自然。
老人邀請我與爸爸進(jìn)屋。一進(jìn)屋，一股濃郁的墨香撲鼻而來(lái)，墻上掛著(zhù)多幅墨寶。老人要我寫(xiě)幾個(gè)字，我幾番推脫不過(guò)，只好提筆寫(xiě)了個(gè)繁體的“學(xué)”字，自認為是不錯的。老人看了一會(huì )，也提筆在我寫(xiě)的字旁邊也寫(xiě)了幾個(gè)相同的字�？粗�(zhù)老人的字，我的`臉紅到了脖子：比起老人寫(xiě)的字，我的字簡(jiǎn)直不算字！
老人微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的字還不錯，只是少了點(diǎn)耐心。耐心一點(diǎn)，會(huì )寫(xiě)得更好。來(lái)，我教你寫(xiě)�！崩先宋兆∥业氖�，準備手把手教我寫(xiě)字。在觸碰到老人手指的一剎那，我驚了一下，由于長(cháng)期習字，他的手已長(cháng)上厚厚的繭！老人的手很溫暖，這溫暖仿佛有攝人心魂的魔力，讓我鎮靜、耐心下來(lái)。
提筆、潤墨、回峰、收筆。重新寫(xiě)的字，已有很大進(jìn)步。老人說(shuō)：“你有天賦，但靜不下心來(lái)。記住，心靜，方能成大器�！�
老人又提筆，一氣呵成，寫(xiě)下了“非寧靜無(wú)以致遠”七個(gè)大字。爸爸拿出手機，把這情景定格下來(lái)。臨走，老人把墨寶送給了我，讓我喜出望外。但可惜的是，這墨寶卻被不懂事的妹妹損壞了，讓我心痛了好久。為彌補遺憾，爸爸便把那照片打印出來(lái)給我，我又把它貼在書(shū)桌前。從此我將照片視為寶貝，只能看不能摸。照片上的字，也作為我的座右銘。
每當內心浮躁時(shí)，我總會(huì )想起那張照片，想起那老人，想起那七個(gè)字。
總會(huì )想起那張照片作文11
與親人分離，你是否會(huì )想起那張家和萬(wàn)事興的照片；與朋友分離，你是否會(huì )想起那張讓你回憶的照片。
小學(xué)畢業(yè)了，我的同學(xué)們只做了同學(xué)錄，并沒(méi)有給對方留下一個(gè)特別的禮物，陪伴我的一件特別的禮物就是畢業(yè)照。
每當我看見(jiàn)它時(shí)，就會(huì )想起我們大家一起談天說(shuō)地、同甘共苦、和睦相處的日子。
這張照片我一直珍藏著(zhù)，生怕它感冒了、發(fā)燒了、咳嗽了。照片上的每一個(gè)人都有一份我回憶的珍貴的事情。
在我傷心時(shí)，我就會(huì )想起這張獨一無(wú)二的照片�？粗�(zhù)我的`鐵哥們，仿佛他們在安慰我，叫我不要傷心 ，不要為了這件事而操了我的心，叫我一定要振作起來(lái)，兄弟們不想看到你哭哭啼啼的樣子。他們想盡了各種各樣的方法，來(lái)逗我笑。
在我孤獨時(shí)，我又想起了那張獨一無(wú)二的照片。我的鐵哥們就會(huì )叫我:走！咱們一起去和女同學(xué)去虎嶺撕名牌；一起去虎嶺踢足球或打乒乓球；一起去外面吃東西或在外面四處游玩。
小學(xué)有我太多的回憶了，但時(shí)間老人總是這么的無(wú)情，讓我們離開(kāi)我們大家一起學(xué)習了、玩耍了、造反了的母校。
我們雖不是親兄弟，但早已把每一個(gè)人都當做親兄弟了。
我們曾經(jīng)相助過(guò)。在那時(shí)，只要我們的兄弟被欺負了 ，我們就會(huì )一起打那個(gè)欺負我們兄弟的人。
當時(shí)只要我們兄弟手頭緊張，我們每一個(gè)人就會(huì )給他一點(diǎn)錢(qián)。誰(shuí)沒(méi)吃飯，誰(shuí)手上有吃的就會(huì )給他一點(diǎn)吃的。
記得在六年級的時(shí)候，我們?yōu)榱藠蕵?lè )，就在下課時(shí)間表演一部膾炙人口的節目“傻子上學(xué)”。主演是我們的開(kāi)心果“小偉杰”。他們演得讓我們從未此開(kāi)懷大笑了。因為當時(shí)在六年級，我們的語(yǔ)文和數學(xué)老師是中溪小學(xué)最嚴厲的老師。
在他們的帶領(lǐng)下，我們每天寫(xiě)的字少說(shuō)有20xx多個(gè)字。因為在語(yǔ)文老師的要求下 ，默寫(xiě)詞語(yǔ)或古詩(shī)只要一個(gè)字錯，就要抄十遍；數學(xué)默寫(xiě)錯了不僅要被打手板，還要抄。
時(shí)光飛逝，多少的事也已經(jīng)忘了。我在閑雜的時(shí)候總會(huì )想起那張照片。
它使我回憶起小學(xué)的每一個(gè)人、一些重要的事 ，我的心里永遠惦記著(zhù)我的小學(xué)同學(xué)們和老師們。
總會(huì )想起那張照片作文12
爺爺一生都不喜歡拍照，他認為拍照麻煩又浪費時(shí)間，就連全家人一起外出旅游想拍個(gè)全家福，爺爺都拒絕，只是拿著(zhù)相機給我們拍。
其實(shí)爺爺是拍過(guò)照的。
去年暑假，我在奶奶家翻找衣物，發(fā)現了一張照片，褶皺泛黃，被壓在木箱最底層。照片上一個(gè)老年人，七十多歲的樣子，懷中抱著(zhù)一個(gè)嬰兒坐在門(mén)堂的正中央，在他身后的鏡子中，映出了拍照者，是爸爸。我拿著(zhù)照片找到了爸爸，問(wèn)道:爸，這是我和爺爺?都壓箱底兒了。爸爸接過(guò)照片，仔細端詳了一會(huì )兒才說(shuō)道:是啊!確實(shí)是你和爺爺。我瞪大了眼睛，難以置信:爺爺竟拍過(guò)照!拍過(guò)，那時(shí)你剛滿(mǎn)周歲，你爺爺整天看著(zhù)你笑，就在你生日那天，他讓我拍了這一張照片。我聽(tīng)了，心里不免猶疑。一向不喜歡甚至是討厭拍照的爺爺竟為了我而主動(dòng)拍照。我回頭看了看坐在長(cháng)凳上的爺爺，他正瞇著(zhù)眼曬太陽(yáng)，臉上滿(mǎn)是陽(yáng)光和笑容。
去年暑假，是我最后一次回奶奶家，也是我最后一次見(jiàn)爺爺。
小學(xué)畢業(yè)到升入初中，我的學(xué)業(yè)負擔重了，一直也沒(méi)時(shí)間回一趟爺爺奶奶家，但我卻沒(méi)想到，這次回家，奶奶還是奶奶，而爺爺，我卻只能看著(zhù)他的遺像了。
出殯前一天晚上十點(diǎn)多，爸爸媽媽突然來(lái)接我回家。路上才說(shuō)爺爺走了，明天出殯，接我回去送爺爺最后一程。
我踏進(jìn)靈堂，一抬頭，發(fā)現遺像正是那張照片，不同的是照片中只剩爺爺一個(gè)人坐在那里，顯得很孤獨，但笑容依然慈祥。這是爺爺晚年唯一的一張照片。拍照時(shí)，他兒女相伴，孫兒繞膝，想來(lái)十分開(kāi)心，而眼前這張照片，只剩他一個(gè)人，亦如他那孤單的晚年，兒女們都有了自己的家庭與事業(yè)，孫子孫女也忙于自己的工作，我在孫輩中最小，卻也忙于學(xué)業(yè)，一年到頭和爺爺見(jiàn)不了幾面，可就是這樣，每次見(jiàn)面，爺爺總是笑得合不攏嘴，給我拿這拿那，我拒絕，他失落;我接受，他欣喜。記憶中，爺爺見(jiàn)到我總是一個(gè)表情快樂(lè )的'笑容從眼角的皺紋中都能擠出來(lái)。
望著(zhù)遺像中爺爺的笑容，我的眼淚奪眶而出，我跪倒在靈前，高喊著(zhù)爺爺，爺爺
爺爺那張晚年的照片已定格在我的腦海中，永遠封存在我的記憶里，閑暇之時(shí)，總會(huì )想起那張照片。
總會(huì )想起那張照片作文13
時(shí)光的泉浮漾起那旖旎的點(diǎn)滴，淌進(jìn)了澄澈無(wú)垠的夢(mèng)里……
藝術(shù)節，舞臺上——
“用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣�！笔治粘林氐难蚝�，我心中默念著(zhù)柳公權的秘訣。望著(zhù)臺下觀(guān)眾，心中的火焰不停地燃燒，一幅遒勁瀟灑的行書(shū)橫幅，隨著(zhù)我的手腕筆走龍蛇，躍然紙上。臺下的掌聲勢如破竹般響起。那一分，那一秒，那一珍貴的瞬間，老師為我按下了快門(mén)鍵。原來(lái)這是夢(mèng)中的場(chǎng)景。然而，就是這樣的一張照片，時(shí)常出現在我的夢(mèng)里，定格在我的腦海深處，成為我的.終極目標，讓我苦苦追尋。
可是——成功的花，人們只驚艷她盛放時(shí)的輝煌，卻不知她為此灑遍了奮斗的汗水。
每當我想起這張照片時(shí)，我的心中不禁浮現出我為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗的時(shí)光。
三年前，寒風(fēng)獵獵——
風(fēng)霜雨雪間，有我提筆追夢(mèng)的身影；宣紙凌亂的書(shū)桌上，是我書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的痕跡。一點(diǎn)一畫(huà)，品味著(zhù)《馮宿碑》的爽利快��；一勾一勒，體會(huì )著(zhù)《蘭亭序》的嚴謹瀟灑。一遍又一遍,酸痛的手，描出的仍舊是難看的“我”字體，好夢(mèng)難圓。有些崩潰，我的心不斷追問(wèn)：到底是多久的功夫，才成就了柳公權的一生？到底是怎樣的一顆恒心，才造就了那遒媚勁健的“柳體”字？于是，我不甘的心尋著(zhù)柳大師的恒心再次揮毫潑墨。
三年后，桌前，半卷殘紅——
一點(diǎn)一畫(huà)，寫(xiě)出的字不再是一如既往的普通，一勾一勒，畫(huà)出的是筆墨的波瀾。與毛筆相伴的日子雖枯燥乏味，卻充實(shí)而又美好。那些日子，我與晨光相約，共享夢(mèng)的色彩；那些日子，我與暮色相伴，觀(guān)賞夢(mèng)的輪廓；那些日子，我與初心相隨，見(jiàn)證青春的底色。
終于——
花開(kāi)花落，四季交替，萬(wàn)象更新。在那迤邐的追夢(mèng)途中，我不斷地成長(cháng)著(zhù)，在不經(jīng)意中，我拾起了我的夢(mèng)，尋著(zhù)它的緣……往日的艱辛匯聚了我的點(diǎn)滴，成就了我氣勢磅礴的字體。那一刻，我終于站在藝術(shù)節的舞臺上，那是現實(shí)中的我，閃光的一瞬，夢(mèng)想成真。
記憶的長(cháng)河，泛起朵朵浪花，那張照片，是最美的一朵。每每想起它，我就會(huì )重溫追夢(mèng)途中的旖旎風(fēng)景，重拾我曾經(jīng)奮斗過(guò)的美好時(shí)光……
總會(huì )想起那張照片作文14
每當看到一叢又一叢的杜鵑花時(shí)，我總會(huì )想起那張我和媽媽在杜鵑山上拍的照片。
我站在一叢杜鵑花前，望著(zhù)那些沾有清晨露水的杜鵑花，我再一次回憶起了那張在杜鵑山上的照片。
暑假一直習慣回家的我突然嚷嚷想去一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方旅游。爸爸自信地挺起胸膛，說(shuō)要帶我們母女倆去他家鄉的一個(gè)美麗的地方。就這樣，我們開(kāi)車(chē)上了高山，過(guò)了一個(gè)小時(shí)的彎曲的山道，我們終于把車(chē)開(kāi)到了一個(gè)平地上。
我從車(chē)上跳下來(lái)，就正好看到一小叢紅色的正開(kāi)得妖艷的杜鵑花叢。爸爸神秘一笑說(shuō)：“快去上面吧，有更好看的風(fēng)景呢�！眮�(lái)到上面，天氣卻總是變化無(wú)常，一會(huì )兒烏云蓋在頭頂上下起細雨，一會(huì )兒太陽(yáng)又從云層中露出溫和的笑臉，雨水把草地淋得無(wú)比濕滑。它的風(fēng)景卻依舊那么美好，在往上點(diǎn)的山頭上，飄渺的云化作一條條長(cháng)長(cháng)白色絲帶，纏繞著(zhù)一座座山頭，它們散漫地游動(dòng)著(zhù)，卻又不為山頭滯留。
媽媽拉著(zhù)我往崖邊的方向走去，可我卻有點(diǎn)害怕這濕滑的.草地里的溝，不肯踏出一步�！皼](méi)關(guān)系的�！眿寢屛⑿χ�(zhù)鼓勵我之后，慢慢地扶著(zhù)我，叮囑我不必緊張。我跨出了一步，踩上了另一邊，沙子突然作怪，滑到橫溝里，差點(diǎn)就要把我的腳拉下去�！鞍 �，我大叫一聲，接著(zhù)對媽媽直搖頭，“我不行，我不行�！泵髅骺瓷先ツ敲礈\的溝，為什么卻會(huì )把我嚇成這樣？媽媽笑著(zhù)跨了好幾步，如一只飛燕，在草地間輕快地飛動(dòng)著(zhù)。
媽媽現在已經(jīng)離我有好幾條溝的距離了，她回頭鼓勵我：“相信我吧，沒(méi)事的，你可以的�！笨晌疫�是會(huì )害怕。突然間，我看到媽媽那張平靜而帶著(zhù)微笑的臉，那個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的眼神，我的那點(diǎn)底氣又上來(lái)了。我試著(zhù)往前跨出了一步�！皩�，就是那樣，你放輕松用力往前跨，記得要跨得大步一點(diǎn)�！眿寢尩脑�(huà)語(yǔ)變成了一股清泉，流進(jìn)我那膽怯的心間。就這樣，我聽(tīng)著(zhù)她的引導，一步一步跨向著(zhù)崖邊的大巖石。
終于到了崖邊，我望著(zhù)崇山峻嶺，重重疊疊的山林，煙霧迷繞，卻露出了藍天。趁著(zhù)霧還未消散，我與媽媽倚在大巖石上留下了印象深刻的照片。
每當我遇到困難，失去勇氣時(shí)，我都會(huì )想起那張照片。無(wú)論發(fā)生什么，都要勇敢的一步一步走下去，最終，你會(huì )到達勝利的終點(diǎn)。
現在，再次見(jiàn)到杜鵑花叢，我又再一次涌現那張照片的情景，這久違熟悉的感覺(jué)，再一次彌漫我心間。
總會(huì )想起那張照片作文15
似水流年，許多美好的回憶至今都如同一幕幕電影般在我腦海中閃爍。每個(gè)人都有屬于自己那個(gè)獨特的回憶或事物，我也不例外，每當我遇到困難挫折時(shí)，我總會(huì )想起我和楊老師在畢業(yè)時(shí)的那張合影，是那張照片給予我動(dòng)力與信念，讓我昂頭去迎難而上。
楊老師是教了我們許多年的班主任，照片中的她，手搭在我的肩上，長(cháng)發(fā)隨意地散在肩上，勞累卻美麗的眼睛笑成彎彎的月牙，另一只手抱著(zhù)鮮花微低著(zhù)頭，仿佛在對我叮嚀些什么。那張照片是我一直珍藏的寶物，因為是楊老師給我自信，給我勇氣，讓我勇敢追尋自己的`目標。
三年級時(shí)，楊老師成為了我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她上課與別的老師不同，非常喜歡和同學(xué)們互動(dòng)，每堂課都被她講的栩栩如生，書(shū)本上的文字仿佛都變成了小鳥(niǎo)在教師里輕快地飛翔，每次我都聽(tīng)得津津有味，可我從來(lái)不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有一次，楊老師問(wèn)了一道難題，其他同學(xué)都低著(zhù)頭思考，沒(méi)有人回答，我心里已經(jīng)有了答案卻又恐說(shuō)錯被大家笑話(huà)，當我看向楊老師時(shí)，楊老師向我投來(lái)贊許的目光，我的臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，憋足了氣舉起了手，大聲回答了問(wèn)題。老師欣慰地表?yè)P了我：“不錯，回答地很好，以后也要積極舉手呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心地笑了，心里涌起一股暖流。后來(lái)我也開(kāi)始積極回答問(wèn)題，再不感到膽怯了。
起初我的成績(jì)很不穩定，總是忽上忽下，爸爸媽媽對此感到非常擔憂(yōu)，我像卸了氣的氣球，也只能干著(zhù)急，楊老師在我迷茫之際為我指明方向：“你要有長(cháng)遠的目標，再將這個(gè)大目標分成若干個(gè)小目標去完成，只要有一顆恒定的心，足夠的勇氣，不懈的堅持，定會(huì )成功！”我暗暗下定決心，為自己定好目標，在后來(lái)的考試中我的成績(jì)開(kāi)始進(jìn)步并且變得愈來(lái)愈穩定了。
如果說(shuō)每個(gè)人都在努力地前往成功的彼岸，那楊老師一定是我到達彼岸的橋梁。畢業(yè)典禮結束后，我找到楊老師，向她表示感激之情，楊老師笑了笑說(shuō)：“你一定會(huì )越來(lái)越棒的，老師祝你在未來(lái)的道路上蟾宮折桂！”媽媽拿起相機，定格了這一畫(huà)面。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我會(huì )銘記楊老師對我的教誨，帶著(zhù)我的寶物走向更遠的路！
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