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讀懂的作文（精選33篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀懂的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀懂的作文 1
初春的早晨，依舊有些許清冷，在一片濃霧之中，我到達了西湖岸邊，清薄的微風(fēng)并未吹去霧藹，反而添了一絲朦朧。遠遠望去，一片霧色，墨色的湖水竟也藏在霧中，一時(shí)間看不分明了，我心里忽地涌出來(lái)一股失望。
不知道你是否聽(tīng)過(guò)‘楊柳滿(mǎn)長(cháng)堤，花明路不迷，畫(huà)船人未起，側枕聽(tīng)鶯啼’的詩(shī)句，描寫(xiě)的就是如詩(shī)如畫(huà)的蘇堤。
剛到岸邊，一陣清風(fēng)迎面吹來(lái)，湖水拍岸泠泠作響，卷起層層細浪。偌大的湖畔竟一艘游船也沒(méi)有，顯得格外寂廖、安靜，像極了一位安靜的沉思家，叫人不敢打攪，倒實(shí)在有些遺憾，意想中“畫(huà)船盡入西拎，閑卻滿(mǎn)湖春色”并未出現，湖水東南西三面皆被群山環(huán)繞，起起伏伏、影影綽綽。青山綠水宛如一幅精心設計的水墨畫(huà)，到這里我的心情才有所回轉，隱隱多些期待。朦朧的霧氣掩住半壁江山，好似一個(gè)‘猶抱琵琶半遮面’多情的美人兒。
順著(zhù)湖濱走去，遠遠地便瞧見(jiàn)斷橋白玉似的橋頭位立在岸邊，憂(yōu)愁又堅定，斷橋聞名于一段愛(ài)情佳話(huà)，這美麗的民間故事曾經(jīng)感動(dòng)了多少人的心扉？傳說(shuō)既久，便也成真。站在橋頭迎著(zhù)冷風(fēng)，仿佛夢(mèng)回千百年的斷橋，真有許仙白娘子間悲歡離合的故事一般……雨為他們奏著(zhù)相思之曲，風(fēng)為他們拔著(zhù)離愁之弦。多情的湖水，蘊生了多情的.佳話(huà)。
看著(zhù)濃淡相間的山水，我情不自禁吟出一句詩(shī)來(lái)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！鼻昵�，蘇軾是否也是如此，在冷風(fēng)細雨中，默默懷念著(zhù)故妻？初遇時(shí)黛眉輕掃、朱唇微點(diǎn)，仿佛一股空谷幽香，沁入蘇軾黯淡的心，揮毫寫(xiě)下了傳頌千古的西湖佳句，西湖，你當真如此多情？西泠橋畔寂寞長(cháng)眠的蘇小��；讓蘇軾永生難忘的錢(qián)塘歌女王朝云；斷橋邊癡癡苦等千古無(wú)悔的白娘子……
正是你多情美麗的湖水，孕育出一段段多情的佳話(huà)與風(fēng)情萬(wàn)種的江南女子。
我回眸告別西湖，她仍然半紗遮面、搖曳多姿，一如既往的神秘與多情……
西湖，可不僅僅是一個(gè)湖。
讀懂的作文 2
人的身上有許多高貴的品質(zhì)：善良、寬容……然而，我認為包容才是其中最可貴的，它是友誼的黏合劑，是促進(jìn)人與人之間關(guān)系的良方。
我上五年級的時(shí)候，有一次我穿著(zhù)自己的新鞋，哼著(zhù)歌來(lái)到學(xué)校，準備炫耀一番。第二節下課后，我和我最要好的朋友去操場(chǎng)玩耍，同時(shí)也去炫耀一下自己的新鞋。
可是，沒(méi)想到的是，我的新鞋居然沒(méi)受到大家的注意，大家像往常一樣在操場(chǎng)上玩耍，可我卻怎么也高興不起來(lái)：我的'鞋上有彩色的花紋，鞋的兩側還有一種圖案，而且還是名牌，怎么就沒(méi)人注意呢？
正在我郁悶的時(shí)候，我最要好的朋友一腳踩在了上面，我的鞋上面立刻多出了一道污泥印，就像一幅美麗的圖畫(huà)上染上了不好看的污點(diǎn)。我大發(fā)雷霆，把他推到地上，大聲說(shuō)：“這是我最喜歡的鞋，現在好了，臟了！”他站起來(lái)，小聲的說(shuō)：“對不起，我不是故意的，我只是……”我不給他任何辯解的機會(huì )，打斷了他：“明明就是故意的，還狡辯�！比缓�，我就氣沖沖的走進(jìn)了教室。
此后的一周內，我們幾乎一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)過(guò)，就算是偶爾碰見(jiàn)了，我也會(huì )繞得遠遠的，而他也幾乎沒(méi)找過(guò)我，于是我倆開(kāi)始了一種持久的冷戰。
那周過(guò)后的星期二，一次上課時(shí)，我突然記起了那件事，仔細想了想我的做法：推他、吼他，不給他辯解的機會(huì )。我自己是不是太過(guò)分了？我應該聽(tīng)他解釋?zhuān)粦撏扑�、吼他�?/p>
下課后，我去找他，并向她道歉。他接受了我的道歉，并說(shuō)：“其實(shí)我也有不對的地方，我不應該踩你的鞋的……”“不，是我的錯，我不應該那么做�！蔽覔屩�(zhù)說(shuō)道�！澳窃蹅z還是好朋友�！薄班�，咱倆是一輩子的好朋友�！�
從那以后，我們的關(guān)系更好了，是風(fēng)吹不動(dòng)，雷打不散的鐵哥們。同時(shí)，我也真正理解了包容這個(gè)詞，他給人與人之間的關(guān)系做了莫大的貢獻，是有益的粘合劑。
讀懂的作文 3
我的腦子十分迷糊，眼前的景象讓我驚奇不已：一位戴黑邊眼鏡的老伯伯在一件精致的實(shí)驗室里忙碌著(zhù)。不一會(huì )，有兩個(gè)一模一樣的小男孩走出實(shí)驗室，“��！這不會(huì )是克隆吧！"我驚呼道。聽(tīng)到我的聲音，老伯伯走出了實(shí)驗室�！跋氩幌肟寺∫粋�(gè)自己呀？”我一聽(tīng)，十分激動(dòng)地說(shuō)：“好呀！好呀！弟弟去奶奶家了，我正愁沒(méi)人陪我做伴呢！”
我被老伯伯請進(jìn)了實(shí)驗室，躺在了一張奇怪的床上。老伯伯用一種特殊的工具把我的基因取了出來(lái)。十多分鐘后，一個(gè)小女孩走了出來(lái)，“咦！跟我小時(shí)候長(cháng)得一模一樣！”就在這時(shí)，小女孩飛速地長(cháng)了起來(lái)，成了我的樣子。這太神奇了！我興奮地趕緊拉著(zhù)“我”回了家。
回到家后，我倆的出現讓父母嚇了一大跳。我解釋了好半天，他們才讓我倆進(jìn)了家門(mén)。經(jīng)過(guò)一番“斗爭”，爸爸媽媽同意讓克隆“我”留下來(lái)，并為她取名“克隆格格”。為了更加清晰地分辨我們，讓我們穿上了不同的'衣裳。
克隆格格的到來(lái)，讓我們發(fā)生了許多變化。學(xué)習有了伴，玩游戲也找到了小伙伴，我不愿做的事情她還能替我完成，漸漸地我開(kāi)始懶惰起來(lái)。有一天，我靈機一動(dòng)，想出一個(gè)辦法——與格格更換了衣服。從此她成了我，我成了她。我白天在家玩，她背著(zhù)我沉重的書(shū)包替我上學(xué)，爽！
好景不長(cháng)，家里人都覺(jué)得家里養這么一直會(huì )玩的“克隆格格”會(huì )影響“我”的學(xué)習，于是周一早上，他們把真正的我拋棄了。我不停地喊：“爸爸媽媽?zhuān)羌俚�，我才是真正的文雅啊”！可惜已�?jīng)遲了，我已經(jīng)被爸爸媽媽趕了出去。
這時(shí)，我被噩夢(mèng)驚醒，看了看周?chē)�，原�?lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)我才了解了我自己，我是多么害怕父母拋棄我！
讀懂的作文 4
夏天悄悄地走了，迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天的風(fēng)，格外涼爽，一片一片的落葉，伴著(zhù)秋風(fēng)翩翩起舞。
那是六年級開(kāi)學(xué)的第二個(gè)月初，也是我們月考后報分數的日子，我們都非常緊張，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)老師。
老師開(kāi)始報分數了，一個(gè)，兩個(gè)……“何梓珊，88.5分！”我灰溜溜地走上講臺，拿了答題卡后，又灰溜溜地走回到了座位。
我望著(zhù)答題卡，一道道紅叉和紅勾映入我眼簾，那鮮紅的分數像刀一樣刺進(jìn)我的胸口。我明明已經(jīng)很努力了，為什么還是沒(méi)有上90分？我百思不得其解。
晚上回到家，媽媽就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我的語(yǔ)文成績(jì)：“這次語(yǔ)文考得怎么樣？上90了嗎？”“沒(méi)有�！蔽掖诡^喪氣地回答道�！澳悄憧剂硕嗌俜�？”88.5�！蔽矣梦米影愕穆曇舸鸬��！笆裁�！你才考88.5，怎么那么差？你這樣還怎么小升初？去！寫(xiě)份反思給我，不寫(xiě)完不準睡覺(jué)！”我不得不回房間去寫(xiě)反思。
我邊寫(xiě)反思邊在心里跟媽媽賭氣，我已經(jīng)很努力了，為什么還要這么對我？這樣也太傷我自尊心了吧！
我寫(xiě)完了反思給了媽媽?zhuān)阋宦暡豢缘厣洗菜X(jué)了。
第二天早晨，天氣很晴朗，我早早地起了床，坐在床上發(fā)呆。
“你快點(diǎn)！還要去上補習班呢！”媽媽在門(mén)外大喊，可我都不想去，便懶洋洋地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)也幌肴��！薄安恍�！你不想去也得去！”說(shuō)著(zhù)，她便把我“扔”去了補習班。
上完課已是中午了，我下了補習班看見(jiàn)是爸爸來(lái)接我，我便好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，媽媽呢？”爸爸神秘地微微一笑，便載著(zhù)我回家了。
一進(jìn)家門(mén)我便聞到了一股香噴噴的味道，我換了鞋，便跑到廚房一看，媽媽正在廚房做飯。她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，汗水浸濕了她的衣服�！皨屛一貋�(lái)了！”我大喊�！翱�，坐好，媽媽給你做了你最?lèi)?ài)吃的釀豆腐�！蔽倚睦镱D時(shí)被溫暖了，我又突然恍然大悟，原來(lái)媽媽批評我是為了激勵我學(xué)習，讓我能取得更好的`成績(jì)，而不是責怪我，是我誤會(huì )了她。
我津津有味地吃著(zhù)釀豆腐。雖然秋風(fēng)吹過(guò)有一股涼意，但我的心卻是暖的……
讀懂的作文 5
小時(shí)候的我愛(ài)哭，常常為一件小事就流淚。老師常常對我說(shuō)：“多包容別人一下吧，因為這件事你或許也有錯�！蔽也敛裂蹨I，不解的問(wèn)：“什么是包容？”老師說(shuō)：“這得你自己去理解、體會(huì )�！�
包容是什么？這個(gè)問(wèn)題糾纏了我許多時(shí)日。面對一次又一次的矛盾，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)冷漠的眼神，讓我如同墜入冰冷的大海，身后是無(wú)盡的深淵。我對自己說(shuō)：“不能再這樣下去了。我必須趕緊讀懂包容�！�
我打開(kāi)電腦，想通過(guò)上網(wǎng)查找這最便捷的途徑了解“包容”的含義：包容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì )包容的人，就學(xué)會(huì )了生活；懂得包容的人，就懂得快樂(lè )。包容是一種美德，它可以使你人格升華，讓你的心靈得到凈化……我看著(zhù)對“包容”的解釋?zhuān)X子里一團亂。果真像老師說(shuō)的一樣，“包容”這兩個(gè)字的含義，必須自己去理解。
我開(kāi)始觀(guān)察生活，觀(guān)察身邊的'人，觀(guān)察身邊的包容：
一個(gè)孩子第三次考砸了，她很沮喪，也很害怕。她認定媽媽會(huì )把自己臭罵一頓。她走回家，告訴媽媽自己又一次考砸的消息。她媽媽溫和的笑了笑，輕聲說(shuō)：“考砸了沒(méi)關(guān)系，下次再努力就好了�！迸�，這就是父母對兒女的包容吧。
某一次我想朋友借了筆。用完之后卻不知放在哪兒了。那是她非常喜歡的一支筆。我抱歉地說(shuō)：“對不起，你的筆我不小心弄不見(jiàn)了�！彼α诵�，大大咧咧地說(shuō)：“哎，這有什么，不就是一支筆嘛，丟了就丟了唄�！迸�，這就是朋友之間的包容吧。
我明白了，父母的包容就是對兒女的理解，朋友之間的包容，就是不計較一些雞毛蒜皮的小事……兒兒女對父母的包容呢，就是在父母抱怨工作忙時(shí)，為他們遞上一杯溫水。
我讀懂了包容，并去學(xué)習包容。漸漸地，我不真么哭了，身邊的朋友也多了起來(lái)。我非常開(kāi)心。
包容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì )包容就學(xué)會(huì )了生活；懂得包容的人，就懂得快樂(lè )。包容是一種美德，他可以是你人格升華，讓你的心靈得到凈化。包容是一種快樂(lè )，它會(huì )使別人快樂(lè )，也會(huì )使你自己感到快樂(lè )。
讀懂的作文 6
午夏時(shí)分 ，村落寂靜，忽有雞鳴聲起。又見(jiàn)佳木蔥蘢，繁陽(yáng)織錦，不知誰(shuí)家窗開(kāi)簾啟，濃香四溢。山河總靜好，人事亦從容。讀懂，便成為了閱盡山河的證明。
微茫意緒心相印，細膩風(fēng)光夢(mèng)借游。
陽(yáng)光透過(guò)窗格灑了一室的溫柔，安靜的教室里氤氳著(zhù)溫暖。本是美好的早晨，老師卻搬著(zhù)一沓作業(yè)，氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業(yè)本橫七豎八地歪倒在講臺上，像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰地望著(zhù)面目嚴肅的老師，老師眼里滿(mǎn)含怒氣，似乎要把教室點(diǎn)燃。她一個(gè)一個(gè)地念名字，作業(yè)本被她一片片地撕下，猶如漫天的雪花紛紛揚揚地灑落。被陽(yáng)光鑲上一層毛茸茸的光圈，顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減，抱著(zhù)一摞碎紙片匆匆地走了。發(fā)絲中突兀的白，我讀不懂。
天色一分分暗下來(lái)，云霞的`流光逐漸黯淡下來(lái)，只留下一抹緋紅，從云層中探出頭來(lái)。老師們幾乎都走了，我便在校園里隨意溜達，等待著(zhù)母親，辦公室還有微弱的亮光，我從虛掩著(zhù)的門(mén)中窺到了一切。老師還堅持坐在那，借著(zhù)燈帶來(lái)的微弱的亮光，細心地粘著(zhù)手下的作業(yè)本與紙片。一雙手上下翻飛著(zhù)，手上日夜的操勞清晰可見(jiàn)。她熱出了一身汗，卻絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的跡象，而是一直地認真著(zhù)。她的一縷碎發(fā)垂下來(lái)，濃黑的頭發(fā)中生著(zhù)突兀的一絲白，我想，我讀懂了。她的頭發(fā)迎著(zhù)微弱的光芒，在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個(gè)日日夜夜。她眼里的憤怒，我讀懂了，我全部讀懂了。
她在幾千個(gè)日日夜夜里，獨自在微弱的燈下編織著(zhù)我們未來(lái)的夢(mèng)。她的一切憤怒，被靜置在那縷發(fā)絲中，不求我們讀懂，但求我們知曉，余下的，滿(mǎn)下溫柔。
暮色蒼茫，籠罩遠山。如煙柳絲，伶俜搖曳，滿(mǎn)目風(fēng)光，我卻只深深讀懂，她留給我們那氤氳在心里的溫柔。
縱使東風(fēng)依舊，怕紅顏不似。但求，能讀懂，這苦心的溫柔。
讀懂的作文 7
啊，真累呀！先睡會(huì )再說(shuō)，嗯……咦，我怎么不在自己的床上呢？這是什么地方？我怎么變成了一只螞蟻，睡在螞蟻窩里呢？“咕咕咕”我肚子好餓��！
這時(shí)，一群螞蟻向我走了過(guò)來(lái)兇狠地說(shuō)道：“你還在這里干什么？快跟上我們一起去外面找食物！”我驚喜地說(shuō)：“找食物？太棒了！我快出發(fā)吧！”于是我趕緊跟上它們出發(fā)去找食物了。
剛一出螞蟻窩，寒風(fēng)便“颼颼”地迎面刮來(lái)，我不由得渾身打起了哆嗦。我們一會(huì )兒在大樹(shù)下找，一會(huì )兒在小溪邊找，一會(huì )兒又在居民樓下找，可是始終沒(méi)有找到。終于，我在一堆枯樹(shù)堆中找到了一塊蛋糕，讓大家趕快來(lái)搬蛋糕。
忽然，四面的枯樹(shù)因為人類(lèi)丟棄的一根香煙而失起火來(lái)，可是在這樣緊急的情況下沒(méi)有一只螞蟻驚恐慌張，反而格外冷靜。我們迅速以蛋糕為中心，從小到大，從里到外地圍城一個(gè)圓球，拼盡全力，向大火外滾了出去。聽(tīng)著(zhù)外圈噼里啪啦的響聲，我知道外圈的螞蟻已經(jīng)犧牲了，可它們還是沒(méi)有放手，從圓球中解放出來(lái)，它們是為了里面的螞蟻可以安全地走出大火。我由衷的對這些英雄產(chǎn)生了敬佩。終于，我們逃出了大火，我們默默地祭祀，哀悼這些犧牲的同伴。便頂著(zhù)寒風(fēng)，走回了螞蟻窩……
回到螞蟻窩后，我有些傷心，因為這一次的死里逃生中，犧牲了一大片的'螞蟻，使原本龐大的螞蟻群縮小了一倍。這時(shí)蟻后來(lái)安慰我們道：“它們并沒(méi)有死，只是在天堂默默地看著(zhù)我們而已，大家不要氣餒，記住，我們一定要團結，只有我們團結，讓蟻群更加強大龐大，它們才沒(méi)有白犧牲�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)分享著(zhù)這來(lái)之不易的晚餐……
突然，一陣眩暈包圍了我，我不由自主地閉上了眼睛，當我睜開(kāi)眼時(shí)，我已經(jīng)回到了我熟悉的臥室，我坐在床上，心里想著(zhù)剛剛蟻后說(shuō)的話(huà)。是啊，只要團結，就沒(méi)有成功不了的事！
讀懂的作文 8
生活，就像一場(chǎng)戲，有些人整天在逢場(chǎng)作戲，活在虛假的世界中�？娠L(fēng)華正茂的我們不應該如此，活出精彩，活出真實(shí)，活出驕傲。生活，是名詞，也是動(dòng)詞。
你可以對生活熱烈如火，也可以對生活冷漠如冰。什么樣的生活態(tài)度，決定了什么樣的生活。你可以悲觀(guān)地想，生活，是虛假的，是痛苦的，是害人的，也是黑暗的。你可以從網(wǎng)絡(luò )上，了解到生活的殘酷。最近鬧得沸沸揚揚的“孫小果”案，孫小果他為什么可以如此猖狂，為什么作惡多端卻遲遲未遭到法律制裁？原因正是他有背景，換句網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)“在投胎這門(mén)技術(shù)活上，他做的.比你好�！边@就是生活的黑暗。再說(shuō)，無(wú)數在網(wǎng)絡(luò )上路人見(jiàn)死不救的視頻，原因就是怕被訛。這就是生活的冷漠。
可是，我們可以換一個(gè)角度思考。孫小果現在不是被曝光了嗎？全國網(wǎng)友熱議，中央高層指示。所有人都在關(guān)注這個(gè)案件，孫小果這次，肯定是插翅難逃。這不正是好的一面嗎？你在網(wǎng)絡(luò )上刷到許多人們面對他人有難，而視而不見(jiàn)的視頻。難道就沒(méi)發(fā)現許多人奮不顧身地幫助陌生人，不惜傷害到自自己的實(shí)例嗎？生活其實(shí)很美好，只是我們從未發(fā)現，或沒(méi)有正確看待。
你說(shuō)生活不易，艱難無(wú)比�？扇松谑�，哪個(gè)人是一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷挫折的？生活在這世上，一點(diǎn)兒都不容易。生活得如履薄冰，小心翼翼不是件壞事�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！痹谄D難地生活過(guò)后，會(huì )有美好的生活。生活是美好的，有你愛(ài)的人，有愛(ài)你的人。有佳肴，有美景，有你的興趣愛(ài)好。
人生如戲，戲如人生。讓我們在有限的生活中，生活出無(wú)限的生活吧！
讀懂的作文 9
在我眼里，每個(gè)人都是一本書(shū)。有的人是色彩斑斕的童話(huà)書(shū)，人人愛(ài)不釋手；有的人是光怪陸離的冒險書(shū)，人人都在羨慕它的自由；有的人是學(xué)識淵博的百科全書(shū)，人人仰慕它的殷實(shí)……
人往往看不懂自己，對于自己。我只有一個(gè)模糊的概念，不知如何闡訴，只好統統寫(xiě)下來(lái)。讓別人來(lái)讀懂自己。
我是一個(gè)外冷內熱的人，或者說(shuō)，我是一直刺猬。我用冷漠來(lái)武裝自己的刺，不讓自己受到傷害，靠近我的人首先看的'不是我的微笑，得到的只是一身傷痕。我也會(huì )感到抱歉，只能無(wú)助的說(shuō)聲“對不起”，我依然無(wú)法拔掉身上的刺。我在心理筑起一道防線(xiàn)，唯一的幾個(gè)好朋友艱難的越過(guò)防線(xiàn)，才站在我的心里。東升西落的太陽(yáng)無(wú)法引起我的哀傷，人們感嘆生命的流逝，我漠視著(zhù)一切在我的眼前發(fā)生，似乎，我的心開(kāi)始麻木……
別人對我的評價(jià)我默默地承受著(zhù)，是好是壞都無(wú)法激起我的反抗。更多的時(shí)候，我在默默的為自己修補傷口，被別人深深傷害的傷口，傷在心靈的傷口。在我身邊的一個(gè)朋友不止一次地在我面前嘆氣；“為何你總是無(wú)法和陌生人交心？甚至是自己的同學(xué)？”我沉默地傾聽(tīng)著(zhù)，其
實(shí)，我想說(shuō)：我不懂。
自己都覺(jué)得自己是一個(gè)很奇怪的人，外表可以那么冷漠。內心世界卻那么豐富多彩。我的頭腦里常跳出一些新奇的語(yǔ)句，更多的時(shí)候，我喜歡把它們串成一篇篇文章，傻傻地看著(zhù)，仿佛時(shí)間都靜止在這一瞬間。閑暇的時(shí)候，我就自己一個(gè)人想著(zhù)奇奇怪怪的事情，心情好的時(shí)候就把它們寫(xiě)下來(lái)，盡管心情不好的時(shí)候會(huì )把它們付之一炬，它們仍然會(huì )源源不斷的冒出來(lái)，仿佛知道我會(huì )寂寞一樣……
我究竟是怎樣的一本書(shū)呢？
讀懂的作文 10
歲月回首，是一棵南瓜寂然歡喜的感動(dòng)。
曾不懂你，南瓜。
蔫蔫的，整天躺在地上。與那蓬葉纏在一起，亦不懂得交往，呆板得很。小菜園的茄子辣椒，都歡歡喜喜地長(cháng)在一起，簇簇對對，活活潑潑地占盡絢爛，而南瓜卻不懂。只曉得找一塊地，留給自己安靜生長(cháng)。
直到那天。
那天，什么都不記得了。只記得窗戶(hù)很明亮，陽(yáng)光懶懶地搖下一片光亮。與外婆閑坐田邊小地。風(fēng)一乍起，攪起一汪陰濃。外婆與我，有一搭沒(méi)一搭地聊天。不知怎么，就聊到了南瓜�！澳瞎�，可好養活了。少澆幾天水也沒(méi)什么事兒，也不怕死�！蓖馄烹S口一說(shuō)，卻機器了內心的波瀾。好像南瓜不是那么不堪？
傍晚，我獨自一人去田地里尋找南瓜。落日熔金。給田間小路都上一抹金黃。抬頭一瞬間，我看見(jiàn)了一塊小小的南瓜地。
夕陽(yáng)下，那棵南瓜靜靜地在那里，匍匐著(zhù)，仿佛對著(zhù)大地充滿(mǎn)了感恩。與蓬葉纏纏繞繞在一起，熟透的南瓜仿佛紅得出油，透著(zhù)溫暖。哦，是它將天染成這樣的嗎？風(fēng)吹，蘆葦“嘩嘩”，南瓜卻迎風(fēng)自立，不動(dòng)，不吵。
突然發(fā)現，南瓜是趴著(zhù)長(cháng)的，蜿蜿蜒蜒的葉蔓伸向遠方，仿佛埋藏了無(wú)數情深思念，敦厚忠誠地守候著(zhù)這片土地，守候著(zhù)。不與其他植物爭寵。一片園地活成了一棵有思想的南瓜，將生活活出道理。
“畫(huà)圣”吳道子畫(huà)過(guò)一幅《南瓜圖》。兩棵南瓜靜靜地蹲坐，或趴著(zhù)幾朵紅花襯，不失光彩，暖橙的.色調，不壯觀(guān)，不闊大，是一種農家的溫暖。想必，畫(huà)家畫(huà)南瓜時(shí)，內心也對南瓜充滿(mǎn)了感動(dòng)與溫暖吧。
而我，怎么會(huì )對南瓜誤會(huì )如此之深？也是，是因為從沒(méi)有走近過(guò)南瓜，萬(wàn)物的溫暖感動(dòng)，愿是要自己走近悟透的。
站不動(dòng)搖，趴不可憐，思不淺顯。人生肅穆，何不站成一棵南瓜，在風(fēng)雨里來(lái)去，生命之追求，原，不至于空間的熱鬧。
我想理解為，我，讀懂了南瓜。
讀懂的作文 11
老師，您就像一位慈祥的母親時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們，卻無(wú)怨無(wú)悔。
有這樣一位老師，她能讓自己的學(xué)生犯錯，但犯錯必須改正，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不犯錯，那個(gè)人就不完整了”。
有這樣一位老師，能讓我們共同成長(cháng)，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長(cháng)大后能心想事成。
有這樣一位老師，能讓班上每個(gè)星期都得到流動(dòng)紅旗。有可能你會(huì )認為這個(gè)老師很兇，恰恰相反，這位老師一點(diǎn)也不兇。
有這樣一位老師，先不管學(xué)生成績(jì)怎樣，先抓好學(xué)習習慣，一個(gè)人的習慣，可以看出這個(gè)人的品質(zhì)。比如說(shuō)：上課的課前準備，上課的坐姿，每個(gè)星期勤剪指甲，第二步才抓學(xué)習，當天任務(wù)，當天完成，俗話(huà)說(shuō)：“今日事，今日必�！�
你們想不想認識這位老師，這位老師既年輕又漂亮，我們都喜歡叫“”她小石”，特別是男生，哈，你們想認識她嗎？
石老師也跟我們一樣，星期六、星期天也要在外邊補習，我們補習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科，你們猜猜石老師在補習什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳，我們石老師在補習日語(yǔ)！
其實(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想也是當一名老師，因為當了老師后，自己在教學(xué)生的過(guò)程中，也會(huì )有所收獲。這樣，不僅自己有收獲，而且學(xué)生們也學(xué)到了新知識，這不是兩全其美嗎？
我終于讀懂了“老師”，這兩個(gè)字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬(wàn)別辜負了老師對我們的期望。
每當在家時(shí)，我也會(huì )教弟弟寫(xiě)字，讀書(shū)，這也是我想當老師的原因，如果弟弟調皮的.話(huà)，我總說(shuō)一句話(huà)：“知識是無(wú)止境的�！�
老師，這三年，我一定不會(huì )讓你失望，我一定不會(huì )辜負你對我的期望。謝謝您，老師。
讀懂的作文 12
坐在車(chē)廂的座椅上，我收回在車(chē)外風(fēng)景上的目光，手不由自主地拿起一本書(shū)——《一世傾城》，看到那夾在書(shū)中的精美書(shū)簽，我的心中充滿(mǎn)了溫暖。
我從小就喜歡制作精美的書(shū)簽，每次看完都會(huì )用自己制作的書(shū)簽別在中間，四年級時(shí)，我放學(xué)回家，拿起放在書(shū)柜上的《假如給我三天光明》，在我打開(kāi)書(shū)的那一瞬間，我發(fā)現，奶奶在我書(shū)簽上寫(xiě)了一句留言：“如果你是書(shū)中的主人公，老天爺也給了你三天光明，你會(huì )做什么？”對于這個(gè)問(wèn)題，我思考了一個(gè)晚上，這才突然發(fā)現我的'想象力竟如此豐富。
從那以后，每每我讀書(shū)時(shí)的疑問(wèn)都會(huì )寫(xiě)在書(shū)簽上，而當我再一次翻開(kāi)書(shū)時(shí)，就會(huì )發(fā)現奶奶她那秀氣的字體，她為我解答了所有的疑問(wèn)。而我們兩人卻從未提起過(guò)此事，這成了我和奶奶之間的一種默契。
但是，我上了初中之后，漸漸地，我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，我每天都會(huì )拿起一本書(shū)，卻再也沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)了。在我上初一下學(xué)期時(shí)，奶奶回了老家，那些書(shū)也被我遺忘在書(shū)柜上，每次看見(jiàn)它們都會(huì )想起奶奶。到后來(lái)，我竟看都沒(méi)有看了。
直到有一天，我拿起了一本書(shū)《孤獨》，我曾在書(shū)簽上寫(xiě)下了無(wú)數個(gè)“孤獨”，當我快讀完這本書(shū)時(shí)，我卻突然發(fā)現了一行秀麗的字體“我會(huì )一直在，一直在！”我心中最柔軟的地方不知被什么撞擊了一下。我立刻將這一陣子所有的疑問(wèn)，一股腦地全寫(xiě)了上去。后來(lái)，我把它寄回了老家，過(guò)了不久，奶奶竟真的寄回來(lái)來(lái)了。當我再次翻來(lái)這本書(shū)時(shí)，奶奶用她那獨特的見(jiàn)解撥散了我心頭的云霧。
到后來(lái)，我和奶奶唯一溝通的渠道便是這小小的書(shū)簽，在我上初二之后，我經(jīng)歷的多了，看到奶奶的留言便有了更深了一層的理解和感悟。這小小的書(shū)簽，竟蘊含了如此之多。
這時(shí)，我忽然明白：愛(ài)，是歲月的書(shū)簽。
讀懂的作文 13
在群山環(huán)繞當中，有一個(gè)美麗的鄉村，那便是我的故鄉。
這么多年來(lái)，是你一直默默地守護著(zhù)我。當我失足落水時(shí)，你派出你的使者——樸實(shí)的農民前來(lái)救我；當我渴時(shí)，你從井里、河里捧出一舀舀水，將愛(ài)溶解其中，遞給我喝一杯家鄉水；當我餓時(shí)，你又拿出大山里最樸實(shí)，但也最好吃的食物，讓我家鄉的風(fēng)味……
你將我緊緊地抱在懷里，我像一個(gè)最純真的嬰兒，在你的懷里熟睡，并漸漸地長(cháng)大。幾多年后，我灑下一串晶瑩的淚珠，離開(kāi)了你的懷抱，踏上了另一片土地。
我在外地幾經(jīng)坎坷，日夜盼望你的愛(ài)撫喝寬慰。然而，等來(lái)的卻是一片濃濃的鄉愁。于是，淚水模糊地涌上我的雙眼，也涌向我那干枯的'心靈。難道你真得拋棄我了嗎？
這當然不得已回答。于是，我苦苦地等待變成了枉費心機。哀啊，愁啊，正當我絕望之時(shí)，遠方的秋雁給我帶來(lái)了回答。原來(lái)，你仍是像從前——默默地——溫柔地守護著(zhù)我，你依然惦掛著(zhù)我，只是，是我自己錯了罷，你早已將我的種子播撒在了你的土地上。心靈固守舊地，哪怕身軀在外？如今，那片心靈早已郁郁蔥蔥，是你默默地守著(zhù)它。因此，我何須掛念？安心地讀書(shū)罷。我知道你一直會(huì )將那片心靈繁衍下去，就等著(zhù)我回來(lái)。
終于，有一天，我回來(lái)了，大山里的你依然那么樸實(shí)高大。心頭驀然，涌起一股心酸，是你守護了我，惦掛著(zhù)我，如今你老了。我卻不知怎樣回報你。我以前還傻傻地怪你，你為我操了多少心。我默默地對你說(shuō)：“我來(lái)看看我的心靈罷！”你也說(shuō)：“不用惦念，你的心一直在我這兒，有你的心在這兒還怕你人離開(kāi)？放心地走吧�！�
故鄉，你為我付出的太多太多，我無(wú)法償還，我只能默默地讀懂你，那是對我無(wú)知的一種最好的補救，也是對我心頭的一種消愁。
讀懂的作文 14
“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴、周游世界……”那么，究竟何為幸福？我努力讀懂幸福。
有人說(shuō)：“成功便是幸福�！笔菃�？王安石深得神宗的信任，官至丞相，按此來(lái)說(shuō)，他是幸福的。但事實(shí)并非如此。王安石深知現今政法之弊端，努力推行新政，欲以青苗法造福百姓，甚至將老友子瞻、永叔趕出京都。后新政盡廢，王安石方知治國之道，可卻已妻離子亡，只得在故鄉中孤度晚年。
是王安石不懂幸福嗎？不是。他的幸福是以天下人的幸福為基礎的，他以擔起天下人之樂(lè )為幸福。
海子早喪，年僅26歲的他便臥軌自殺。中華的最后一位田園詩(shī)人便在代表著(zhù)新科技的火車(chē)下灰飛煙滅。情感、迷信的創(chuàng )傷使他沉淪。那么，海子的幸福是什么？顯然，他是對精神中的世外桃源無(wú)比向往的。他以“面朝大海，春暖花開(kāi)”為幸福。
當然，袁隆平挺過(guò)十年風(fēng)雨動(dòng)蕩，研究出造福人類(lèi)的雜交水稻是幸福；喬布斯熬過(guò)被開(kāi)除后的窮苦生活，想出拯救蘋(píng)果公司的辦法是幸福的；愛(ài)迪生經(jīng)歷千余次失敗，最終找出最適合做燈絲的材料是幸�！敲�，在我們生活中，何為幸福？
林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)“什么是幸福？一是睡在家的床上；二是吃父母做的飯菜；三是聽(tīng)愛(ài)人給你說(shuō)情話(huà)；四是跟孩子做游戲�！笔前�！幸福便存在于生活中，它可以是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們在生活中永遠是自己的主角，我們可以為自己導演一場(chǎng)喜劇。
張曉風(fēng)說(shuō)過(guò)：“愿我的生命是這樣的：沒(méi)有太多絢麗的春花；沒(méi)有太多漂浮的夏云；沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有旋轉的`五彩，只有一片安靜淳樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴肅，只有夢(mèng)，像一片紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)”所以，平淡的成長(cháng)也是一種幸福。
幸福既是天邊的云彩，又為眼前的林蔭。它難以捉摸，但只要珍惜生活的點(diǎn)滴，便觸手可及！
讀懂的作文 15
我認為這位母親對孩子是真正的愛(ài)，因為只有讓他自己站起來(lái)，他才能堅強，獨立，勇敢。
因為父母不可能跟孩子一輩子，如果他18歲了，摔倒了，父母還須要扶他嗎？對自己的孩子的愛(ài)，不一定非得是寵愛(ài)，也不一定是溺愛(ài)。有時(shí)候父母該放手時(shí)就需要放手，不能什么事情都要父母來(lái)操勞。有一句俗話(huà)說(shuō)得好，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。只有父母放手，才能讓這個(gè)孩子在未來(lái)世界闖出一片天地，讓他自己站起來(lái)，并不是害他，而是愛(ài)他。父母不能一味的去呵護他，讓他有自己的生活方式，我們每一個(gè)人都需要母愛(ài)，母愛(ài)不一定是過(guò)分的寵愛(ài)，這對我們成長(cháng)起不到自強自立的作用，這段話(huà)中的母親，讓自己年幼的`孩子獨立站起來(lái)，是告訴他以后的世界會(huì )更艱難，讓他自己勇敢的邁出第一步。
換了一個(gè)角度思考，如果我們摔倒了，我們的母親說(shuō)："自己站起來(lái)"。這是在告訴我們只有獨立站起來(lái)，才能在這個(gè)艱難的世界生存下去，所以我認為這位母親對這個(gè)年幼的孩子是真正的愛(ài)！
讀懂的作文 16
窗外的世界，被綿綿細雨浸透了，明媚的陽(yáng)光讓人感覺(jué)暖暖的，大地離不開(kāi)陽(yáng)光，農民離不開(kāi)大地，我的飛翔，離不開(kāi)‘您’，作為農民的女兒，我在慢慢讀懂您。
大地為您的辛勤浸潤著(zhù)泥土的芳香，您為大地涂上了幸福的顏色，我聞到了汗水的咸澀氣味。在您的思想里；只有彎下您的腰，才能托起我的美好明天，正是您的千萬(wàn)個(gè)付出，才有了我的千萬(wàn)次堅強。大地的無(wú)言和深沉是您默默的性格，那一雙編織完美生活的手，讓我享受了您的疼愛(ài)和期望，那一副支撐我幸福的腰板，讓我在無(wú)數個(gè)退縮中再次奮進(jìn)。您說(shuō)過(guò)；‘我的每一次飛翔，就是您最快樂(lè )的時(shí)刻，只有我的幸福，才是您的.幸�！�。
每一次停下時(shí)，想到您，我就乏意無(wú)蹤，每一次想到您，我就增長(cháng)了奮進(jìn)的精神。讀懂您，不是為了成為您，是為了要超越您，讀懂您，不是為了敷衍您，而是要理解您，讀懂您，不是為了看透您，而是要尊敬您，您那樸實(shí)的思想，就是要用您的辛勤托起我的未來(lái)，我就這樣踏著(zhù)您的質(zhì)樸，一步一個(gè)印記的向上。
讀懂的作文 17
很多的時(shí)候，我總在探討自己：為什么和陌生的人相處總是那么難？對于我身邊的朋友他們已經(jīng)對我有所了解。相處起來(lái)也比較融洽。
也許是我身邊的友人講我的長(cháng)與短我耳聞不到而已，呵呵。不知是天生的脾氣呢還是環(huán)境所養？不過(guò)我有一優(yōu)點(diǎn)：知道自己做錯，敢于承認。有時(shí)候，我無(wú)意中說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)別人總是認為我是惡意的.，當別人指責我的時(shí)候我才感覺(jué)到我說(shuō)出的語(yǔ)氣是如此的“刻薄”。無(wú)論是年長(cháng)的或是我的上級領(lǐng)導。特別是一些陌生的外鄉人，常常是弄得關(guān)系很僵�，F實(shí)中的朋友說(shuō)我幽默，開(kāi)朗。換了一個(gè)環(huán)境就變得如此粗暴？女人溫柔的一面就一去不復返？
性格形成的過(guò)程微妙復雜，受先天和后天的影響很大。因此我這些性格相當于生命的暗影，需要大刀闊虎地去舍。我的優(yōu)點(diǎn)不需要修正便可去粗取精，把人性中的“精良品牌”要精心呵護、全力打造。在潮起潮落的人生航程中不至于觸礁遇險。
每個(gè)人的性格都是一個(gè)獨特的構造世界，蘊藏著(zhù)巨大的能量，它的爆發(fā)既可以把你推向萬(wàn)丈深淵也可以助你走向成功的彼岸。
人非草木，而是有意識、有血有肉有感情靈魂的化身。懂得讀懂別人得先讀懂自己，讀懂自己必要追問(wèn)性格。
讀懂的作文 18
如果以前有人問(wèn)我幸福是什么？我毫不猶豫地回答“幸福當然是吃肯德基，逛公園，完成了所有的作業(yè)輕輕松松地坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，或是細細品味一本讓人捧腹大笑的漫畫(huà)書(shū)……”我認為這就是幸福�？墒�，在我9歲的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，那一次，是媽媽讓我讀懂了幸福。
那是去年的一個(gè)冬天，晚上我忽然發(fā)起了高燒，體溫39度多，爸爸上夜班又不在，媽媽急忙幫我穿好衣服，背著(zhù)我下了樓，走了很長(cháng)一段路才打到了出租車(chē)，把我送到了醫院。這時(shí)，她已累的氣喘吁吁。上氣不接下氣地向醫生詢(xún)問(wèn)我的病情。
當我躺在病床上，護士阿姨要給我輸液時(shí)，我害怕的'把手縮了回來(lái)，媽媽用鼓勵的目光望著(zhù)我說(shuō)：“好孩子，要勇敢，有媽媽在是不會(huì )疼的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我懷疑得把手升了出去。扎液時(shí)，媽媽默默地用手抓住了我的小手，那一刻，我感到媽媽的手是那樣的安全和溫暖，一種幸福傳遍了我的全身，真的沒(méi)感覺(jué)到疼，針頭就已經(jīng)扎進(jìn)去了。媽媽專(zhuān)注地看著(zhù)我，疲憊的臉上露出了欣慰的笑容，我從他的眼神中看到了無(wú)限的愛(ài)……
是無(wú)私而真誠的母愛(ài)，讓我讀懂了幸福。這份愛(ài)將永遠留在我心中，等到媽媽老了，我也要她感受到晚年的幸福。
讀懂的作文 19
是否我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：
有一些寶貴的東西在我們擁有時(shí)，我們卻沒(méi)有太多地去注意，等到失去之后，我們才感到這失去所帶來(lái)的空白，才懂得它們的價(jià)值，可惜的是這時(shí)有的只是回憶中的憂(yōu)傷和痛楚。
有一些難道的機會(huì )在身邊徘徊時(shí)，我們卻有著(zhù)太多的顧慮而沒(méi)有及時(shí)去把握，及至錯過(guò)之后，我們才埋怨自己優(yōu)柔寡斷，但是又有何用，留給我們的只會(huì )是的后悔和懊惱。
這也許是因為繽紛的世界給予了我們太多，而我們的雙手卻無(wú)法承受以致于如此容易地失去與錯過(guò)，但是，我們短暫的`一生中又有多少能永久地給我們快樂(lè )和幸福呢？如果連這僅有的也丟棄了，那么當生命耗盡，活力散失之時(shí)，我們感受到的也許將會(huì )是死寂一片。所以，當脈搏還在跳動(dòng)、血液還在循環(huán)之時(shí)，我們應當學(xué)會(huì )在生活中懂得珍惜。
懂得珍惜，需要我們能夠對擁有的權衡輕重，有所傾向。
懂得珍惜，需要我們能在不斷追求中對自己已擁有的倍加注意。
懂得珍惜，需要我們能夠更明哲更銳利地去對待迎來(lái)的外物。
懂得珍惜，我們能在關(guān)鍵時(shí)刻擁有勇氣，勇敢行動(dòng)。
懂得珍惜，我們還要明白：
珍惜，不是明知已是。
讀懂的作文 20
母愛(ài)是強大的，它讓我茁壯成長(cháng)。母愛(ài)是無(wú)私的，它隨處可見(jiàn)。母愛(ài)是偉大的，它是我成長(cháng)的指明燈。
放學(xué)了，媽媽接我回醫院，為什么是回醫院呢，因為媽媽在醫院工作，今天上夜班。到了醫院，媽媽就去工作了，把我留在辦公室里寫(xiě)作業(yè)。而今天與往常不同的是，醫院里來(lái)了非常嚴重的病人，媽媽和其他醫生都趕了過(guò)去，全力以赴為他醫治。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，媽媽拖著(zhù)疲倦的'身軀回來(lái)了，可以想象醫治過(guò)程一定是十分艱難辛苦的。媽媽那蒼白如紙一般的臉上露出了難得的微笑，說(shuō)：“來(lái)，讓我看看你有沒(méi)有什么不會(huì )的題�！蔽沂中奶鄣卣f(shuō)：“要不您先休息一會(huì )兒吧�！眿寢寭u了搖頭，開(kāi)始耐心地給我講解，有時(shí)候我有些沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì )再講一遍。這母愛(ài)如水滋潤著(zhù)我的心。窗外已是黑漆漆的一片，狂風(fēng)呼嘯好像要把樓吹倒了似的，而我的心卻暖暖的。終于完成了全部作業(yè)，爸爸來(lái)把我接回了家。
媽媽在醫院里繼續給病人看病，一工作就到了11點(diǎn)多，還不能睡個(gè)安穩覺(jué)，有時(shí)病人也會(huì )出現突發(fā)狀況，媽媽就會(huì )去為他們看病，叮囑他們好好休息。
這就是我的媽媽?zhuān)瑸槲夷馗冻鲆磺�，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
讀懂的作文 21
我不記得第一次聽(tīng)到陶淵明的名字是什么時(shí)候，我只記得我知道他是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)田園詩(shī)人。
曾經(jīng)我以為我懂陶淵明，但總覺(jué)得他不盡如人意。別人自帶酒給你喝，他卻完全不顧及別人的感受，喝的很漂亮的時(shí)候對別人說(shuō)，我走了，你自便。多么任性的陶淵明，你可以少關(guān)心名利，多多少少關(guān)心一下別人的感受。我以為我六歲就懂陶淵明了。
再一次，我覺(jué)得我理解陶淵明，我覺(jué)得他是個(gè)孤獨無(wú)能的人。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，哪里有人，哪里就有競爭，或者說(shuō)閑話(huà)，陶公能有這樣一顆悠然的心，我想一定是一個(gè)安靜的.人在采菊，何曾一次次被錄用，一次次辭職。我問(wèn)過(guò)自己很多次，他為什么適應不了？我以為我九歲就懂陶淵明了。
最近看《桃花源記》，突然覺(jué)得他有這樣的政治覺(jué)悟。這里民風(fēng)淳樸，農民可愛(ài)，生活井然有序，風(fēng)景秀麗。很多人希望建立一個(gè)烏托邦社會(huì )，但陶淵明希望有這樣一個(gè)天堂，但他也清醒地認識到這很難實(shí)現，于是他為我們勾畫(huà)了一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)對政治沒(méi)有欲望，對生活孜孜不倦的美好夢(mèng)想。
陶淵明，我想要了解他，了解他的率真，了解他的不變本性，了解他對生活的熱愛(ài)，需要很長(cháng)時(shí)間。
讀懂的作文 22
中國的現代步伐落后所有的國家，可是我們想過(guò)嗎？我們中國人，都是“最堅強、最勇敢、最友好、最團結、最能堅持”的國家。
大家一定還記得5.12四川汶川大地震吧！這是一場(chǎng)8級地震，傷亡慘重，整個(gè)中國都沉浸在悲痛當中。三分鐘的默哀，十三億人的堅強，無(wú)論，這是大家在干什么，都起立了，為四川汶川遇難同胞默哀。我們的中國最堅強！
抗戰時(shí)期，中國的能力落后于日本，可是卻依然抵抗著(zhù)，勇敢的中國從沒(méi)有放棄過(guò)抗戰！多少戰士們奮力抗戰；多少戰士們光榮犧牲；多少戰士們寧死不屈。就這樣，我們中國整整堅持了十四年，全面抵抗一共是八年，如果我們中國沒(méi)有“勇敢、團結、堅持”的`話(huà)，我們的中國早已是日本人的領(lǐng)地，我們也不能像現在這樣開(kāi)心的居住在城市里。中國真是勇敢��！最團結，最能堅持！
說(shuō)起友愛(ài)，北京奧運會(huì )就是一個(gè)很好的例子。我們讓各國的友人前來(lái)觀(guān)看演出，是不是很友好��！
中國的魅力在與我們永遠堅強，任何困難都不能難倒我們；我們永遠是最勇敢的，堅持到底是我們的原則；永遠最團結，友好對人！中國永遠加油！
讀懂的作文 23
我的母親是比較嚴厲的，所以令我印象最深的是母親的那個(gè)微笑。
事情是這樣的，有一年的暑假作業(yè)要求我們學(xué)做家務(wù)，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)洗碗吧！”媽媽說(shuō)好，然后我就在媽媽的指導下開(kāi)始洗了。首先把該洗的碗和筷子收過(guò)來(lái)放在一邊，接著(zhù)開(kāi)始洗第一遍：把洗潔精涂到一個(gè)碗上，把抹布弄濕，開(kāi)始擦碗，要把碗的'前前后后、里里外外都擦到，然后放到另一邊，擦完碗后再擦筷子，全都擦了一遍后，把臟水倒掉。再洗第二遍：用水沖第一個(gè)碗，并用手轉著(zhù)把碗搓一遍，挨個(gè)把碗和筷子洗一遍，爭取把泡泡洗掉。然后把水蓄到水桶里以備沖廁所用（這是節約用水的好辦法）。第三遍是用清水再從頭到尾沖洗，直到?jīng)]有洗潔精的泡泡和粘性為止。最后把碗筷收到柜子里，把水蓄到水桶里。再把鍋里里外外都洗干凈了，用抹布擦干凈放到灶臺上。之后再把抹布洗干凈。這項工作就圓滿(mǎn)完成了�！昂美垩�！”我長(cháng)吁一口氣對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)忝刻於几苫钐蝗菀琢�，謝謝你！”媽媽情不自禁地笑了，邊笑邊說(shuō)：“我兒子懂事了，只要你能知道我的辛苦，我再苦再累也值了！”
母親的微笑那么甜、那么美，深深地印在我的腦海里。
讀懂的作文 24
都說(shuō)最了解的人是自己，可我并不是，有時(shí)候連自己想要的是什么都不知道，就像一艘船在大海中迷失了方向。我們可以讀懂一個(gè)人，但不可能完全讀懂自己。
曾經(jīng)，有一個(gè)朋友問(wèn)我：“我字最重要的是哪？”我想了想回答說(shuō)：“應該是這一撇�！蔽疫呎f(shuō)邊給她指，答對了，她又說(shuō)：“如果沒(méi)了那一撇就成了‘找’，就會(huì )迷失方向，找不到自我，忘記了最開(kāi)始的那一步，就會(huì )感到迷茫，無(wú)所適從。我接著(zhù)說(shuō)：“我們現在正值青春期，情緒不穩定，一不小心就會(huì )掉入深淵，爬不起來(lái)了�！�
有一次，我的.發(fā)小來(lái)找我玩，我不但不出去，還把她關(guān)在門(mén)外，當時(shí)我也不亂箭怎么了，就很煩當時(shí)的感覺(jué)，雖然我很想出去與她玩，可我的身體不允許我出去，真的搞不懂自己在想什么。
在平常生活中，考試時(shí)想著(zhù)這一次一定要考好，可是轉念一想，自己又何曾認真學(xué)習過(guò)呢？付出了才有回報，每次下定決心的時(shí)候，總是很堅定，但過(guò)不了多久就會(huì )忘記的，因為信念不堅定，有時(shí)明明很傷心，卻還要強顏歡笑，裝出一副無(wú)所謂的樣子。
雖然我不確定堅持一定會(huì )成功，但我堅信放棄一定不會(huì )成功。我讀懂了自己真正的需求，就趁現在，去做自己想做的事情，不要讓自己后悔，世上沒(méi)有后悔的藥哦！
讀懂的作文 25
友誼顧名思義，就是朋友之間的交情。獨自一人分享喜悅是很令人傷感的，在人生的道路上，只是擁有一個(gè)人的力量是遠遠不夠的。即使可以，那么這樣的人也是少之又少的，而且這樣的人生是極不完整的。
友誼是天地間最純潔的東西，有了它，可以讓平庸的生活變得豐富多彩；有了它，可以讓許多孤獨消失；友誼是真誠而美好的。
那天，我們像往常一樣，一起騎車(chē)上學(xué)，可是，在路上我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，只是默默的騎著(zhù)。時(shí)間好像靜止了一樣，讓我們感到如此漫長(cháng)，終于像過(guò)了幾個(gè)世紀后，我們成功抵達了學(xué)校。
一天，悠閑的`我在家里看電視，突然聽(tīng)到了叮咚叮咚的聲音，我意識到那是門(mén)鈴，我打開(kāi)門(mén)，看到了他，當時(shí)的我極為驚慌失措�？伤麉s面帶微笑的對我說(shuō)：“我們和好吧！”我聽(tīng)到這句話(huà)后，一下子明白了什么。
一個(gè)人的一生之中可能會(huì )有很多朋友，但什么人才是你真正的朋友呢？那些看似對自己很不錯，可當你遇到困難時(shí)袖手旁觀(guān)的人是嗎？不是，只有那些在你需要幫助時(shí)雪中送炭的人才是。
我讀懂了友誼，它是一種博大的愛(ài)，不需要付出什么就會(huì )得到一絲回報，只需要一顆真誠的心即可。
讀懂的作文 26
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)。我坐在教室里，心不在焉地聽(tīng)著(zhù)老師講課，心里不斷想：媽媽會(huì )來(lái)接我嗎？
三天前，我傍晚回家，肚子餓得“咕咕”響，媽媽回來(lái)比我都晚，我埋怨媽媽?zhuān)阉龤獾每蘖�。這兩天，媽媽連看也不看我一眼，也不跟我說(shuō)一句話(huà)，媽媽不愛(ài)我了？
放學(xué)鈴響了，雨下得這么大，我怎么回家？忽然，聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮而又熟悉的聲音。是媽媽嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信！哦！真的`是媽媽?zhuān)∷T著(zhù)車(chē)，穿著(zhù)雨衣，停在雨中。
我立刻不顧一切地飛奔過(guò)去，接過(guò)媽媽手中的傘。那一刻，我多么幸福��！媽媽溫和又親切地說(shuō)：“銘杰，還在生媽媽的氣嗎？”我使勁搖著(zhù)頭，輕聲說(shuō)：“不生氣了�！薄澳阒缷寢屇翘爝t燒飯的原因嗎？”“不知道�！�
我坐在媽媽的車(chē)后，媽媽緩緩地對我說(shuō)：“那天，鄰居張阿姨的婆婆生病，叫我去給看看，原來(lái)是腰骨不好。我給她按摩一會(huì )兒，就這樣……”
我的眼淚再也忍不住了，無(wú)聲無(wú)息地流著(zhù)，為我自己的不聽(tīng)話(huà)，亂發(fā)脾氣而感到后悔、內疚。
讀懂的作文 27
在我的記憶里，父親是一本很難讀懂的書(shū)，但是這一次發(fā)生的事情，竟然讓我讀懂了。
他是一個(gè)廚師，一直在外國打工，每年有時(shí)會(huì )回家，可有時(shí)也不行。
那天我與父親通話(huà)時(shí)問(wèn)了一句：“爸爸，你什么時(shí)候回家呢？”我希望他可以說(shuō)今年�？伤齾s回了一句：“這幾年，先不回了�！蔽倚睦镆凰�，罵了他幾句，就掛了電話(huà)，頭也不抬地哭了起來(lái)。因為我知道他已經(jīng)在外面呆了十年，就這樣，我一個(gè)月都沒(méi)理他。
一天我意外的收到了一個(gè)禮物，這個(gè)禮物是一個(gè)水晶球和一封信，我取開(kāi)信，發(fā)現里面還有一張照片，信上有一段話(huà)：“閨女，對不起，我這幾年一直身處國外，一直沒(méi)給你一定的`陪伴，我很慚愧，你一定不要傷心，這個(gè)禮物就當算是我的一點(diǎn)小心意收下吧，作為一種補償�！�
看到這里，我忍著(zhù)心中的悲痛和淚水，在看那張照片，父親穿著(zhù)睡衣比了一個(gè)耶的手勢。我清楚地看到那張又瘦了一圈兒的臉上，兩個(gè)大大的眼睛里面布滿(mǎn)血絲，眼睛紅彤彤的，發(fā)絲在光的照下有了幾根白發(fā)，那長(cháng)滿(mǎn)繭的手不自然地比了個(gè)耶。那一刻，我讀懂了他的苦處辛酸，淚水滴落了下來(lái)。
父親是一本書(shū)，難讀難懂，但讀懂了就能讀懂人生。
讀懂的作文 28
夏日的風(fēng)兒，柔柔的，軟軟的。下陽(yáng)光下盡情撒歡兒，我們，在享受！——題記
終于盼到夏天，空氣里有鮮渣果汁的味道，我迎著(zhù)柔軟的風(fēng)兒走在河畔。柳兒散開(kāi)飄逸的長(cháng)發(fā)，在照著(zhù)鏡子。我閉上眼睛，讓淘氣的風(fēng)兒，鉆進(jìn)我的衣管兒，褲管兒，著(zhù)如此的美景里，我還能說(shuō)什么呢？當然只有享受咯。
問(wèn)參天大樹(shù)夏天在那里？大樹(shù)說(shuō)，在我茂密而又墨綠的葉片兒里，蟬兒又說(shuō)，在我聲聲的鳴叫中。
可謂是墨綠染過(guò)江南岸，左岸流年似炎夏，竹中蟲(chóng)鳴聲聲叫，夏日浪漫何似輕？我徹底陶醉了，紅花襯綠樹(shù)，天上劃過(guò)的鳥(niǎo)兒，留下一道弧線(xiàn)兒。燕兒在柳邊玩耍，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而俯沖，時(shí)而又上仰，偶爾有幾只飛過(guò)湖面，真讓人擔心神秘的黑色翅尖會(huì )被湖水蘸藍了。
夏是花的季節，一到夏天，花兒變鋪天蓋地的開(kāi)放，粉的，黃的`，白的，紅的，紫的數不勝數。
夏是水的季節，每個(gè)夏，雨水像個(gè)哭泣的孩子，一哭就停不下來(lái)，至少要等上的好幾天。
夏是樹(shù)的季節，夏日才剛到，樹(shù)兒們好像一起聽(tīng)到了什么命令似的，瘋長(cháng)，雖然夏日熱得不行，可就是有了這些瘋長(cháng)的樹(shù)兒。
這般美景，怎能不令人窒息？
讀懂的作文 29
時(shí)光如一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，轉眼間，我就告別了美好的童年，成了一名中學(xué)生，自從摘下紅領(lǐng)巾的那一刻起，我才明白，時(shí)光在流逝。
“光陰好比河中水，只能流去回�！笔前�！每當我想起這句話(huà)，我都會(huì )有無(wú)限的后悔和無(wú)奈。我也曾經(jīng)計算過(guò)，人的一生在長(cháng)，也不過(guò)3億多秒而已，我總是想起數字，也常常下定決心從刻起珍惜每一秒，但到頭來(lái)，也只不過(guò)了幾天而已。
有時(shí)候，我睡覺(jué)之前會(huì )想：又是一天了，天我到底都作了些呢？而這時(shí)，連我都不知道，天我到底都作了些，我常常下定決心，明天我握好每一份每一秒！但到了天，也常是跟昨天一樣。這是我想起了一首詩(shī)：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！闭谖宜伎嫉臅r(shí)候，的.車(chē)輪仍在“緩緩”的滾動(dòng)著(zhù)。
生命，金錢(qián)，在珍惜生命的，更要去努力學(xué)習。畢竟，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！币恳环菝恳幻�，把握好學(xué)習的動(dòng)力，努力學(xué)習。
朋友們，請記住，時(shí)光在流逝，人能留得住時(shí)光老人，抓緊現在的時(shí)光，去努力學(xué)習吧！不要再浪費每一份每一秒了，它是你生命的組成。你留住時(shí)光老人，但你可以走在他的前面，我要說(shuō)的是：“時(shí)光如何水，莫讓他從你的指尖流過(guò)�！�
讀懂的作文 30
母親是一本永遠也讀不完的書(shū)，母親給予了我們無(wú)私的母愛(ài)，她將自己的青春奉獻給了我們。也許，你現在并不知道珍惜她，可是，當你也有了自己的孩子之后，你才會(huì )發(fā)現母親是多么辛苦。母親是一杯清淡的茶，很快地喝下去，你會(huì )感到?jīng)]有滋味，單只要你細細品嘗，你會(huì )發(fā)現，它其實(shí)并不是一杯“白開(kāi)水，“它是那么的甜。
母親的手總是那么粗糙，沒(méi)有光澤，但這雙手卻是世界上最美麗的手，上面寫(xiě)滿(mǎn)了母親對我們無(wú)私的愛(ài)和期望。好好享受這份愛(ài)吧，沒(méi)有享受這份愛(ài)的人，是可憐的，因為他不知道怎樣去關(guān)心別人。
母親是一本永遠也讀不完的書(shū)，母親給予了我們無(wú)私的母愛(ài)，她將自己的青春奉獻給了我們。也許，你現在并不知道珍惜她，可是，當你也有了自己的.孩子之后，你才會(huì )發(fā)現母親是多么辛苦。母親是一杯清淡的茶，很快地喝下去，你會(huì )感到?jīng)]有滋味，單只要你細細品嘗，你會(huì )發(fā)現，它其實(shí)并不是一杯“白開(kāi)水，“它是那么的甜。
母親的手總是那么粗糙，沒(méi)有光澤，但這雙手卻是世界上最美麗的手，上面寫(xiě)滿(mǎn)了母親對我們無(wú)私的愛(ài)和期望。好好享受這份愛(ài)吧，沒(méi)有享受這份愛(ài)的人，是可憐的，因為他不知道怎樣去關(guān)心別人。
讀懂的作文 31
有人說(shuō)“沉默是金”，我認為“有時(shí)候沉默未必是金”，人應該要主動(dòng)。
主動(dòng)就是別人想到你時(shí)，你已經(jīng)打算要去找他了；別人正要打算去找你時(shí)，你已經(jīng)出發(fā)了；別人要出發(fā)時(shí)，你已經(jīng)去敲他家的門(mén)了。
一個(gè)唾手可得的機會(huì )放在你眼前，你卻一點(diǎn)都不主動(dòng)，只是沉默，選擇被動(dòng)。試想，還會(huì )有誰(shuí)把這個(gè)機會(huì )交給你？
那次，老師要在班里選出一名學(xué)生參加美術(shù)比賽。我自認為那一定是我這個(gè)繪畫(huà)能手。但我沒(méi)有舉手，只是悠閑地等著(zhù)老師叫我的名。這時(shí)候，L舉起了手。我輕蔑地看了他一眼。就憑他這個(gè)無(wú)名小輩，光靠主動(dòng)有什么用？！結果。L參加了比賽。同學(xué)都似笑非笑地看著(zhù)我。我逢人就說(shuō)，每次比賽都是我去，都膩味了！我就讓他去過(guò)過(guò)癮！他們都用懷疑的目光看著(zhù)我，我沖他們回敬了幾聲傻笑。實(shí)際上我心里已經(jīng)明白了點(diǎn)什么。以前總認為沉默是不平凡人的象征。原來(lái)是逃避的象征，是最愚蠢的辦法，是……
我從生活上讀懂了，可貴的'不是沉默，是主動(dòng)。只有主動(dòng)，才有機會(huì )。只有主動(dòng)，才有拼搏；只有只有主動(dòng)，才有成功。多慮的心不會(huì )主動(dòng)，只是一味地去想，這樣會(huì )不會(huì )丟人現眼？黑暗的心不會(huì )主動(dòng)，表面上的沉默可以說(shuō)得上是“暴風(fēng)雨來(lái)前的寧靜”……
讀懂的作文 32
在我們身邊，到處都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)……有些愛(ài)我們可以輕易感受到，而有些愛(ài)卻令我們難以察覺(jué)，但正是這些令我們難以察覺(jué)的愛(ài)，在我們的人生道路上起著(zhù)重要的作用。
慈愛(ài)的母愛(ài)，是我們最容易感受到的，母親的愛(ài)，體現在每一件小事中。吃飯時(shí)，母親不斷地往你碗中夾好吃的菜；生病時(shí)，母親一直陪伴在你的身旁；上學(xué)時(shí)，母親總站在門(mén)口目送你的遠去；天氣轉涼時(shí)，母親總會(huì )第一時(shí)間為你添上一件衣服。從這一件件平凡得不能再平凡的小事中，我們可以感受到母親那無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)，不僅是最容易令我們察覺(jué)的愛(ài)，也是令我們最易讀懂的愛(ài)。
同慈祥的母愛(ài)相比，嚴厲的父愛(ài)便顯得平淡了。因為，父親常常不善于表達自己對子女的愛(ài)，更不必說(shuō)從一些言行舉止中表現出來(lái)。所以，許多子女認為自己的.父親不愛(ài)自己，其實(shí)，這種想法是錯誤的，父親并不是不愛(ài)自己的兒女，而是他們不善于表達出來(lái)，總是把對子女的那份愛(ài)埋藏在心中。父愛(ài)宛如一杯龍井茶，如果你不親自品嘗，根本就不知道是香醇還是苦澀；父愛(ài)宛如天上的一顆顆星星，如果你不去認真探索他，根本就不知道他是否真的存在……！
讀懂的作文 33
我不記得第一次聽(tīng)到陶淵明的名字是什么時(shí)候。我只記得我知道他是個(gè)詩(shī)人和田園詩(shī)人。
我曾以為我了解陶淵明，但我總覺(jué)得他不令人滿(mǎn)意。別人帶了自己的酒給你喝，但他完全無(wú)視別人的感受，自己喝了。他對其他人說(shuō)：“我要走了，你可以自己動(dòng)手�！倍嗝慈涡缘奶諟Y明，你可以不在乎名利，但你要多多少少關(guān)心別人的感受。我以為我六歲時(shí)就理解了陶淵明。
我想我又一次理解了陶淵明。我認為他是一個(gè)孤獨無(wú)能的人�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，哪里有競爭，哪里有八卦，陶公能有這樣悠然的心，我想一定是一個(gè)人靜靜的采菊；他一次又一次地進(jìn)入政府，一次又一次地辭職。我已經(jīng)問(wèn)過(guò)自己很多次了，為什么他不能習慣。當我九歲的時(shí)候，我認為我理解了陶淵明。
最近讀《桃花源記》，我突然覺(jué)得他有這樣的政治意識。那里有樸素的民俗、可愛(ài)的農民、井然有序的生活和美麗的風(fēng)景。許多人希望建立一個(gè)烏托邦社會(huì )，但陶淵明希望有這樣一個(gè)天堂，但他也清楚地意識到這是很難實(shí)現的，所以他為我們勾畫(huà)了一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)美麗的.夢(mèng)想，沒(méi)有政治欲望，沒(méi)有生活欲望。
陶淵明，我想我需要很長(cháng)時(shí)間才能理解他，理解他的率真，理解他的本性，理解他對生活的熱愛(ài)。
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