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瓶子吹氣球作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的瓶子吹氣球作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
瓶子吹氣球作文1
今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣東西，原來(lái)是一個(gè)空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個(gè)糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時(shí)，仇老師打開(kāi)盒子，哦，原來(lái)是氣球！
“我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙Υ蠹艺f(shuō)。
只見(jiàn)老師把一個(gè)紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對大家說(shuō)：“誰(shuí)能把氣球吹鼓，就有獎勵�！蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。這時(shí)，一個(gè)穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來(lái)，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問(wèn)還有誰(shuí)愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到了講臺上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒(méi)有鼓起來(lái)，反而縮了一點(diǎn)。頑皮的氣球好像在對他說(shuō)：“你越吹，我越鼓不起來(lái)�！边@個(gè)男生也沒(méi)有試成功。
這時(shí)，仇老師走上講臺，他又從包里拿出一個(gè)瓶子，他套了一個(gè)氣球在上面，毫不費力地就將氣球吹鼓了！又見(jiàn)他說(shuō)道：“縮！”氣球就跟著(zhù)向里縮�！翱s！”氣球又向里縮了一點(diǎn)，變回原來(lái)的大小。同學(xué)們都看呆了！有同學(xué)帶頭喊了起來(lái)：“老師耍賴(lài)！”這時(shí)，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個(gè)小孔，而同學(xué)們吹的'氣球上沒(méi)有小孔。
“這是為什么呢？”同學(xué)們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話(huà)，空氣就會(huì )把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來(lái)。如果在瓶子上扎一個(gè)小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，都說(shuō)這次實(shí)驗非常有趣！
瓶子吹氣球作文2
小朋友，你吹過(guò)氣球嗎？你覺(jué)得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n鈴響，陳老師一臉神秘地走了進(jìn)來(lái)，在黑板上鄭重地寫(xiě)下了“吹氣球”三個(gè)大字，吹氣球？吹氣球簡(jiǎn)單得很，有什么好實(shí)驗的？陳老師葫蘆里倒底賣(mài)的是什么藥？陳老師連一個(gè)袋子都沒(méi)有拿來(lái)，做什么實(shí)驗？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個(gè)袋子�！巴邸钡囊宦暣蠹胰紡埓罅俗�，瞪大了眼睛，迫不及待地看著(zhù)陳老師。只見(jiàn)陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個(gè)瓶子和兩個(gè)戴著(zhù)夾子的氣球，其中一個(gè)瓶子裝了半瓶不知名的.液體，兩個(gè)氣球中也有不名物體，同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)丈二和尚--摸不著(zhù)頭腦。白開(kāi)水？巧克力？空氣？無(wú)數個(gè)答案在我的腦袋中盤(pán)旋著(zhù)。這時(shí)，陳老師拿著(zhù)那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接著(zhù)，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準備倒不名物體時(shí)，突然，“一二桌可躲在后面�！辈粫�(huì )吧，有生命危險，難道和富蘭克林的實(shí)驗一樣危險？千萬(wàn)不要！我目不轉睛地看著(zhù)陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見(jiàn)，瓶子中升起一團白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著(zhù)慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當我們驚嘆不已時(shí)，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說(shuō)：“這次沒(méi)有成功�！�
最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會(huì )反應生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時(shí)，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。
瓶子吹氣球作文3
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，陳老師走進(jìn)教室，嚴肅地在黑板上寫(xiě)下了“吹氣球”三個(gè)大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個(gè)小袋子放在講臺上，一次取出一個(gè)裝有神秘液體的大瓶子、一個(gè)空空的小瓶子和兩個(gè)夾著(zhù)夾子的鼓鼓的紅氣球。同學(xué)們有的覺(jué)得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來(lái)水或礦泉水，有的覺(jué)得這兩個(gè)鼓鼓的紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著(zhù)這氣球里放的`是什么呢。
這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，開(kāi)始做實(shí)驗了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開(kāi)其中一個(gè)紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，原來(lái)，因為陳老師放入的液體太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來(lái)就有一個(gè)小小的“傷口”因此，這就成為了一個(gè)氣球噴泉，接著(zhù)，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來(lái)，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個(gè)實(shí)驗。
后來(lái)，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
瓶子吹氣球作文4
哇，哇，氣球要爆了，救命呀！呵呵，我們今天玩了一個(gè)驚險、有趣的科學(xué)游戲會(huì )吹氣球的瓶子！
一上課，顧老師就像變魔術(shù)似的從包里拿出了瓶子、小蘇打、白醋、氣球、各種顏色的色素、一張紙片，和一個(gè)氣球。
萬(wàn)事俱備，實(shí)驗就要開(kāi)始了。同學(xué)們迫不及待地走到講臺前，準備大看一場(chǎng)。只見(jiàn)顧老師先小心翼翼地將200毫升的白醋倒入空瓶里，接著(zhù)又拿起一個(gè)顏色是天藍色的色素毫不客氣地朝裝著(zhù)白醋的`瓶里滴了幾滴，使液體好看點(diǎn)。只見(jiàn)那幾滴色素像一朵朵花兒一樣綻放笑臉，美麗極了。同學(xué)們贊嘆不已。
顧老師又把紙片折成了一個(gè)漏斗形，套到氣球口上，從紙片頂端倒入氣球中，老師小心地將氣球套在瓶口，老師操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響實(shí)驗效果。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！顧老師把氣球豎了起來(lái)，只見(jiàn)氣球中的小蘇打像一位位跳水運動(dòng)員跳進(jìn)了瓶子里，瓶里頓時(shí)冒出了許多白色的小氣泡。那些小氣泡像一個(gè)個(gè)小娃娃爭先恐后地從瓶口冒進(jìn)了氣球。只見(jiàn)氣球越來(lái)越大，瓶子里已經(jīng)被氣泡沾滿(mǎn)了，此時(shí)氣球變得很大了。下面的同學(xué)激動(dòng)極了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命��！過(guò)了幾分鐘，瓶中的氣泡漸漸消失，我們的實(shí)驗成功了！
后來(lái)，顧老師告訴我們，原來(lái)小蘇打和白醋產(chǎn)生出了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳，使氣球變大的正是這個(gè)二氧化碳。對我們來(lái)說(shuō)，二氧化碳是沒(méi)用的，但對那些綠色植物來(lái)說(shuō)，這可是它們產(chǎn)生的光合反應的重要材料呢！
瓶子吹氣球作文5
今天我在筆暢作文班里學(xué)到了一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)的名字叫做‘‘會(huì )吹氣球的瓶子�！阋欢〞�(huì )有疑問(wèn)，一個(gè)普普通通的瓶子怎么會(huì )吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續往下面看吧！
魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來(lái)，擺出的道具有，一個(gè)空瓶子丶一個(gè)氣球丶一個(gè)裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。
開(kāi)始到了見(jiàn)證奇跡的`時(shí)刻了，只見(jiàn)老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里，接著(zhù)老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來(lái)，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整個(gè)瓶子都占滿(mǎn)了。氣球原來(lái)是扁扁的，搖晃了以后氣球鼓起來(lái)像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。
魔術(shù)后我們又出現了疑問(wèn)，這到底怎么回事，老師解答了我們的問(wèn)題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結合在一起，會(huì )產(chǎn)生二氧化碳氣體。原來(lái)是二氧化碳氣體把氣球吹起來(lái)的��！
今天我不緊學(xué)會(huì )了一個(gè)小魔術(shù)，又學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作文，如果你想親自感受一下的話(huà)，也可以和你的好伙伴一起做一做這個(gè)魔術(shù)哦！
瓶子吹氣球作文6
今天作文課，陳老師要帶我們做一個(gè)實(shí)驗�！笆鞘裁磳�(shí)驗？有沒(méi)有危險？會(huì )不會(huì )爆炸？”一個(gè)個(gè)小問(wèn)號在我腦中跳來(lái)跳去。
開(kāi)始實(shí)驗了，陳老師拿過(guò)一支粉筆，莊重，嚴肅地在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“吹氣”�！笆裁�？吹氣球不是很簡(jiǎn)單嗎？難道區區一個(gè)氣球也能吹出花兒來(lái)？”我在心中暗暗想道。只見(jiàn)老師滿(mǎn)走到辦公桌邊，彎下腰來(lái)，輕輕提起一個(gè)神秘的袋子�！斑@里面會(huì )有什么？藥水？玻璃瓶？還是單單只有一個(gè)氣球？”我不禁心想。老師快步走上講臺，清了清嗓子，輕聲說(shuō)道：“想知道里面裝了什么嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲道。只見(jiàn)陳老師擼了擼袖子，從那個(gè)“神秘寶盒”里拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)不明液體的礦泉水瓶，一個(gè)空空的小礦泉水瓶和兩個(gè)被夾子夾住了，吹彈可破的小氣球�！笆裁�？用瓶子吹氣球？不可能吧！”“瓶子里裝的是什么��？”下面同學(xué)一片嘩然。只見(jiàn)陳老師用她的“蘭花指”捏起小氣球，將夾子輕輕地放在講臺上，將氣球的吹氣口包在瓶口上，用手輕輕托著(zhù)氣球，然后用力一頂，只見(jiàn)許多不明白色粉末如同雪花一般，飄入瓶中，頓時(shí)，瓶中冒出了一堆堆氣泡。那些“不明粉末和不明液體擦出了火花”沖向了氣球，突然氣球爆開(kāi)了一個(gè)小小的`口子，液體從氣球里噴涌而出，同學(xué)們“哇！”地叫了起來(lái)。
老師說(shuō)：“氣球里的粉末是小蘇打，瓶中液體是醋酸，當這兩個(gè)物質(zhì)在一起時(shí)，會(huì )變成水、醋酸鈉和二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入氣球，氣球就鼓起來(lái)了�！�
原來(lái)瓶子也會(huì )吹氣球��！
瓶子吹氣球作文7
今天我在筆暢作文班里學(xué)到了一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)的名字叫做會(huì )吹氣球的瓶子你一定會(huì )有疑問(wèn)，一個(gè)普普通通的瓶子怎么會(huì )吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續往下面看吧！ 魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來(lái)，擺出的道具有，一個(gè)空瓶子丶一個(gè)氣球丶一個(gè)裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。 開(kāi)始到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，只見(jiàn)老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里，接著(zhù)老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來(lái)，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整個(gè)瓶子都占滿(mǎn)了。氣球原來(lái)是扁扁的.，搖晃了以后氣球鼓起來(lái)像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。 魔術(shù)后我們又出現了疑問(wèn)，這到底怎么回事，老師解答了我們的問(wèn)題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結合在一起，會(huì )產(chǎn)生二氧化碳氣體。原來(lái)是二氧化碳氣體把氣球吹起來(lái)的��！ 今天我不緊學(xué)會(huì )了一個(gè)小魔術(shù)，又學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作文，如果你想親自感受一下的話(huà)，也可以和你的好伙伴一起做一做這個(gè)魔術(shù)哦！
瓶子吹氣球作文8
瓶子真的能把氣球吹起來(lái)嗎？回想起今天老師的實(shí)驗，我半信半疑，想親自驗證下。
說(shuō)干就干！我準備好實(shí)驗所需的材料：1袋蘇打粉、1個(gè)空礦泉水瓶、1個(gè)氣球、半瓶白醋，然后按照老師講解的實(shí)驗步驟，迫不及待地做起實(shí)驗來(lái)。首先，我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶?jì)�，然后舀了一大勺蘇打粉，慢慢地放入氣球內。這時(shí)氣球立刻有了變化，好像一個(gè)軟軟的小袋子在漸漸膨脹變大，我小心翼翼地將氣球套在瓶口上，一手緊緊捏起氣球，讓小蘇打慢慢流入瓶中。會(huì )發(fā)生神奇的變化嗎？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，緊緊地盯著(zhù)氣球，可是氣球卻像個(gè)打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。難道我的實(shí)驗環(huán)節出錯了？正當我有點(diǎn)失望時(shí)，奇跡出現啦！只見(jiàn)皺巴巴的氣球頃刻間繃緊了臉，好像吸足了氣，漸漸的像個(gè)粉紅的大桃子。呀！太神奇啦！我輕輕地晃動(dòng)瓶子，這時(shí)氣球越變越大，就像豬八戒挺起的.大肚子�！拔业膶�(shí)驗成功啦！”我高興地跳了起來(lái)，拉著(zhù)媽媽不停地搖晃，我仿佛看見(jiàn)氣球也在望著(zhù)我說(shuō)：“別看我偃旗息鼓的樣子就灰心哦，那是我在養精蓄銳呀！”
這到底是怎么回事呢？原來(lái)，小蘇打和醋混在一起，會(huì )產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來(lái)，而不是瓶子把氣球吹了起來(lái)。
一個(gè)小小的實(shí)驗卻包含著(zhù)有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了！
瓶子吹氣球作文9
今天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學(xué)上臺了，她面色赤紅，鼓著(zhù)腮幫子使勁吹氣，整個(gè)臉扭成一團，可氣球仍然紋絲不動(dòng)。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見(jiàn)此時(shí)的氣球時(shí)大時(shí)小，輕松自如。我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學(xué)才剛剛下臺，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來(lái)了，老師被這名“壯漢”逼得沒(méi)辦法，只能請他了。只見(jiàn)他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運足了力氣，用力吹——氣球發(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動(dòng)。
第三位同學(xué)走上臺了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們全都被逗的哈哈大笑。
輪到老師吹氣球時(shí)，這瓶中的.氣球時(shí)大時(shí)小，任由老師控制，我們全都瞪大眼睛，生怕錯過(guò)任何一個(gè)小細節。同學(xué)們頓時(shí)全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來(lái)是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個(gè)小口子。
同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開(kāi)了謎底：因為空氣在瓶子中占據了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來(lái)是這樣��！”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀兌蓟腥淮笪颉?/p>
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了空氣占據體積的道理，也明白了生活中處處有科學(xué)！
瓶子吹氣球作文10
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”今天下午的作文課開(kāi)始了。陳老師站在講臺上，鄭重地在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——“吹氣球”。
陳老師在寫(xiě)完三個(gè)字的那一剎那，我的腦袋里頓時(shí)冒出了數不勝數的小問(wèn)號�！按禋馇�？這么簡(jiǎn)單的活，只要吹幾口氣不就可以了嗎？陳老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”我自言自語(yǔ)道。只見(jiàn)陳老師很神秘地拿出了一個(gè)袋子，從里面拿出了兩個(gè)裝有不明液體的瓶子，然后又拿出兩個(gè)里面裝著(zhù)不明粉末的紅色氣球。接著(zhù)把第一個(gè)瓶子里的`不明液體倒到第二個(gè)瓶子里，然后把其中的一個(gè)氣球裹在第二個(gè)瓶子上，把不明粉末倒進(jìn)了瓶子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，氣球不知道為什么，迅速膨脹起來(lái)。突然，氣球不知為何破了一個(gè)小洞，形成了另一種奇觀(guān)——噴泉。同學(xué)們見(jiàn)了這一“奇觀(guān)”，不禁爆笑起來(lái)，笑聲一浪高過(guò)一浪，都快要把屋頂掀翻了。
同學(xué)們在笑聲過(guò)后又疑惑了起來(lái)，為什么氣球會(huì )膨脹起來(lái)呢？為此，同學(xué)們便開(kāi)始思索起來(lái)，有的抓耳撓腮，好像在思考原理；有的高高舉手，仿佛知曉了答案；有的目光迷離，好似不關(guān)己事……陳老師望著(zhù)千奇百怪的我們，終于說(shuō)出了答案。
原來(lái)氣球里裝的是小蘇打，而瓶子里裝的是白醋，當小蘇打的碳酸氫鈉和白醋的醋酸“親密接觸”后，就會(huì )反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳，正是這股二氧化碳氣體讓氣球膨脹起來(lái)的。
大家聽(tīng)了這番解釋后，終于茅塞頓開(kāi)，恍然大悟了……
瓶子吹氣球作文11
星期天，在小記者作文班上，毛老師問(wèn)道：“你們見(jiàn)過(guò)會(huì )吹氣球的瓶子嗎？”大家你看看我，我看看你，異口同聲地回答：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！崩蠋熣f(shuō)：“既然都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那我們就一起來(lái)看看瓶子究竟是怎么吹氣球的吧！”
老師首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再將氣球里裝入兩勺蘇打粉，然后將氣球套在瓶口上，接著(zhù)將氣球的底部拎起來(lái)，讓蘇打粉落入瓶中。這時(shí)候，氣球已經(jīng)在慢慢地變大了，最后搖動(dòng)水瓶，氣球就變得更大了。我觀(guān)察到，此時(shí)，瓶子里的白醋和蘇打粉完全融合了，變成了雪碧一樣，里面冒著(zhù)很多很多的小氣泡兒。
毛老師請了兩個(gè)同學(xué)上臺，親手做這個(gè)實(shí)驗，再按照同樣的方法，又操作了一次，這次氣球吹得比老師吹得還要大很多，這是為什么呢？原來(lái)是加入了更多的'醋和蘇打粉，就會(huì )產(chǎn)生更多的二氧化碳，氣球自然就被“吹”得更大了！
我終于明白了，原來(lái)白醋里面有醋酸，蘇打粉里面有碳酸氫鈉，這兩者融合產(chǎn)生了大量的二氧化碳氣體。所以氣球是被上升的二氧化碳氣體給“吹”大的。
瓶子吹氣球作文12
當你看到《瓶子吹氣球》這個(gè)題目是不是好奇呀？瓶子怎么會(huì )吹氣球呢？別著(zhù)急，就讓我來(lái)告訴你吧！
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗。老師先準備了一個(gè)空瓶子，一個(gè)漏斗，一個(gè)氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實(shí)驗之前，老師讓我們嘗了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學(xué)胡豫博嘗了一口，他連忙皺著(zhù)眉頭喊：“咸死我了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的氣味，我們覺(jué)得一股酸味好難聞。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著(zhù)往氣球里加上一勺小蘇打，然后把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長(cháng)了脖子認真地看，等待奇跡出現。最后，老師一邊說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候馬上要到了�！币贿叞褮馇蚶锏男√K打慢慢倒進(jìn)瓶子里，這時(shí)，透明的白醋變成了乳白色，里面冒著(zhù)像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚(yú)吐出的泡泡，仔細一聽(tīng)，還發(fā)出“呼呼呼”的.響聲呢！氣球先是癟的，后來(lái)像乒乓球，像燈泡，最后像甜瓜那么大。我們歡呼起來(lái)：“氣球吹大了�！�
最后，老師給我們講氣球吹起來(lái)的原理，我們終于明白了：小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來(lái)，會(huì )吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。
小朋友們，你們知道瓶子為什么會(huì )吹氣球了吧？
瓶子吹氣球作文13
今天媽媽去買(mǎi)菜，讓我照看淘氣的弟弟。兩個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，還帶回來(lái)一個(gè)氫氣球。媽媽嚴肅地對我說(shuō)：“這個(gè)是給弟弟的，你不許和弟弟搶�！蔽疑鷼獾叵耄汉�，我還不想要呢！我可以用物理實(shí)驗吹起一個(gè)氣球。
我先把白醋倒進(jìn)一個(gè)礦泉水瓶里，然后將小蘇打用漏斗灌進(jìn)裝有白醋的瓶子里，之后，我把一個(gè)氣球套在瓶口上。奇怪，怎么沒(méi)有反應？哦，一定是在我套氣球之前，瓶子里產(chǎn)生的氣體就跑光了。于是，我把氣球拿下來(lái)，又重新取來(lái)一個(gè)氣球，小心翼翼地把小蘇打倒進(jìn)氣球里，然后套在瓶口上。哇，當氣球里的小蘇打掉進(jìn)瓶子里時(shí)，白醋變渾濁了，而且還有很多氣泡冒出來(lái)。由于我倒的.白醋太多了，所以冒出來(lái)的液體都進(jìn)到了氣球里。我很好奇，用手摸了一下瓶子和氣球。哇，好冰��！
為什么瓶子里會(huì )產(chǎn)生氣體呢？因為醋是酸性的，當它與弱堿性的小蘇打混合在一起時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳足以吹起一個(gè)大氣球。
當弟弟看到我的氣球時(shí)，要拿他的氫氣球跟我交換。那一刻，別提我有多自豪了！
瓶子吹氣球作文14
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕快跑回教室，一看課表，“��！今天是我最喜歡的課！”我驚呼道。我趕忙跑到自己的座位，坐了下來(lái)。等待著(zhù)陳老師的到來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，突然，響起了熟悉的腳步聲，又過(guò)了幾分鐘，陳老師走進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，陳老師神神秘秘的.對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗！”同學(xué)們一聽(tīng)到做實(shí)驗都歡呼雀躍。陳老師示意我們安靜，并在黑板上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字“吹氣球”�！笆裁创禋馇�！這不很簡(jiǎn)單嗎，只要用力一吹，就可以了�！蓖瑢W(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，陳老師拿出了一個(gè)有著(zhù)巧克力圖案的盒子，同學(xué)們不由地尖叫了起來(lái)說(shuō)：“陳老師該不會(huì )請我們吃巧克力吧！”陳老師笑瞇瞇地沒(méi)有回答，從巧克力盒子里依次拿出了一個(gè)大號瓶、一個(gè)小號瓶和兩個(gè)氣球，同學(xué)們都不知道陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，大家帶著(zhù)疑問(wèn)開(kāi)始了實(shí)驗。
首先，陳老師把大號瓶子里的不明液體導入了小號瓶子里去，再用氣球拴住瓶口，就在這時(shí)，有一些奇奇怪怪的粉倒入了不明液體里面，只見(jiàn)好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆發(fā)，氣球也頓時(shí)鼓了起來(lái)。
最后，陳老師對我們說(shuō)：“氣球里面的粉末是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶子里的液體是白醋，主要成分是醋酸，當碳酸氫鈉遇到醋酸就會(huì )產(chǎn)生醋酸鈉、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了氣球”。
原來(lái)，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了氣球��！
瓶子吹氣球作文15
“這氣球怎么這么小?”我正在吹氣球 ,吹得很大的時(shí)候,忽然間一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)，我嚇了一跳，頓時(shí)氣球就泄了氣�！澳愀掖蛞粋�(gè)賭��！”我氣憤地說(shuō)�！昂冒�，比什么？輸了就重新吹一個(gè)氣球，贏(yíng)的那個(gè)人用針弄爆氣球！”“比就比！
題目是“瓶子里面吹氣球”，兩人打賭，我是“吹了氣球，氣球不會(huì )變小”，她是“吹了氣球，氣球一定會(huì )泄氣”。雖然我也沒(méi)有做過(guò)，但是我有信心是我贏(yíng)。
我很好奇，氣球到底會(huì )不會(huì )變小呢？我迅速地進(jìn)入實(shí)驗狀態(tài)，按照實(shí)驗上的步驟來(lái)做。我先拿出一個(gè)玻璃瓶，用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)洞，在孔上插紅色跟綠色的吸管，紅色吸管上扎一個(gè)紅色氣球，再將瓶蓋蓋回玻璃瓶。我激動(dòng)地問(wèn)坐在我旁邊的羅子琪：“你覺(jué)得氣球會(huì )變小嗎？”“我覺(jué)得應該不會(huì )吧，怎么可能不會(huì )變小呢？”我們兩個(gè)都抱著(zhù)不同的'想法開(kāi)始了實(shí)驗。
我用氣筒打紅吸管處，將這個(gè)氣球打大， 再將紅色吸管放開(kāi)，使氣球立刻變小，我用氣筒再打紅吸管處，將氣球打大，然后，我迅速地捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)吸管的管口處，接著(zhù)，我小心翼翼地放開(kāi)紅色吸管口，我驚訝地發(fā)現，氣球竟然沒(méi)有變��！
羅子琪也大吃一驚！我們倆人對視了一眼，腦子里同樣充滿(mǎn)了疑惑。為此我們上網(wǎng)找了資料，
原來(lái)：當紅色吸管松開(kāi)時(shí)，由于氣球橡皮膜收縮，氣球也開(kāi)始收縮�？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jì)鹊目諝怏w積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶?jì)鹊目諝鈮毫σ档�，甚至低于氣球里的壓力，這時(shí)氣球就不會(huì )縮小了
我們恍然大悟，終于明白了其中的原理�？磥�(lái)，這科學(xué)小實(shí)驗真的很有趣呢！
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