(優(yōu)秀)愛(ài)的傳遞作文8篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)的傳遞作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛(ài)的傳遞作文1

　　晚上，我獨自坐在窗前，打開(kāi)手機，翻閱相冊，一張張熟悉的面孔映入眼簾。瞧，那是我同桌200米奪金時(shí)，那自豪開(kāi)心的神情；看，那是我們班的帥小伙正在跳高，真是英姿颯爽；再聽(tīng)聽(tīng)，那是我們班的曲奇在跑800米時(shí)，那一起一落的加油聲……

　　突然，我的眼睛定格在了那張照片上�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的眼前一片模糊，豆大的淚珠連成一條線(xiàn)，真的停不下來(lái)。而這時(shí)，腦海中又清清楚楚地出現了今天下午運動(dòng)會(huì )接力賽的情景。

　　下午，艷陽(yáng)高照，天空沒(méi)有一朵白云，只有微微的清風(fēng)。很快輪到我們班和四班進(jìn)行接力賽跑了。我們班的參賽隊員斗志滿(mǎn)滿(mǎn)，立志要超過(guò)四班，大家互相加油打氣。

　　只聽(tīng)槍聲一過(guò)，兩個(gè)班的運動(dòng)員開(kāi)始了激烈的追逐。前幾位運動(dòng)員，我們比四班稍稍落后一點(diǎn)。眼看著(zhù)我們班的隊員就要超過(guò)四班了，當兩隊已經(jīng)持平，四號運動(dòng)員便將棒給了五號運動(dòng)員，勝利離我們逐漸靠近�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)想不到的是，當我們滿(mǎn)懷希望的時(shí)候，五號運動(dòng)員半途摔倒了。過(guò)了兩秒，僅僅兩秒，他又堅強地站起來(lái)，拼了命地跑，而這時(shí)四班已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，只聽(tīng)他們班在歡呼。我沒(méi)有怪那位隊員，我知道他已經(jīng)盡力了，每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷，包括我也有過(guò)，所以我明白要想成功，就要學(xué)會(huì )體諒，理解別人。五號運動(dòng)員的心情，我完全可以理解。

　　雖然我們班落后了，但我們依舊在拼命，在奮斗，在堅持。我的心情明顯比前面更加激動(dòng)了，我不斷地給隊友加油，鼓勵。我知道大家都想贏(yíng)，所以我要讓他有自信。終于，隊友把距離漸漸地縮短，4米，3米，2米……快了，快了，對面的隊友拿著(zhù)棒，兩眼緊閉著(zhù)，嘴唇很白，頭發(fā)飄揚著(zhù)，一副怒發(fā)沖冠的樣子，朝我跑來(lái)。此時(shí)的我已準備好了接棒，正當他滿(mǎn)臉猙獰地將棒傳在手上時(shí)，我以最快的速度沖了出去。我見(jiàn)四班的隊員，比我快了一米，暗自慶幸自己完全可以超越她，但我不敢讓自己放松，因為我怕輸。

　　四月的春風(fēng)打在我的臉上，有一點(diǎn)舒服，也很涼爽。在陽(yáng)光的普照下，我瞥見(jiàn)我的影子像脫離弓的箭飛快地追趕，奔跑。當四班的'隊友從我身邊掠過(guò)，并不斷往后退的那一刻起，我感動(dòng)了，我感到了世界是多么美好，我們五班是多么有愛(ài)。但我依舊拼命地跑，直到我手中的棒傳送到最后一位隊員手上時(shí)，我緊繃著(zhù)的心一下子釋?xiě)蚜�。因為我知道，最后一位隊員也會(huì )像我一樣拼了命地跑。在我回頭看他時(shí)，他已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，我不敢再看下去，因為我哭了�？次覀儼喾磾�為勝，這是一件無(wú)比榮耀的事。我哭得很開(kāi)心，但就是停不下來(lái)。

　　最終我們贏(yíng)了，在比七班快0.01秒的情況下，我們終于還是贏(yíng)了，這是我們大家共同努力的結果。有一種成功，叫做我們贏(yíng)了；有一個(gè)班級，叫做我們的605班，我們團結友愛(ài)，互幫互助，我們用接力棒傳遞著(zhù)一份份純真的愛(ài)。

　　關(guān)上手機，聽(tīng)，那是我們的口號，“五班威武，五班必勝”；看，那是同學(xué)摔了跤，卻依舊堅強爬起來(lái)奔跑；瞧，我超過(guò)了四班的隊員，勝利在望……

　　我的淚依舊在流……

愛(ài)的傳遞作文2

　　什么是愛(ài)？愛(ài)是人的精神所投射的正能量。小小的我一直沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，感受著(zhù)來(lái)自家人和師長(cháng)朋友暖暖的關(guān)愛(ài)，聽(tīng)到或看到來(lái)自不同地方傳來(lái)關(guān)于愛(ài)的故事。

　　友愛(ài)互助的事情每天都在我班發(fā)生，每個(gè)同學(xué)都曾幫助過(guò)別人，每個(gè)同學(xué)也都被幫助過(guò)。我們就是這樣的一個(gè)暖心的大家庭！記得一次考試后，數學(xué)老師抱著(zhù)卷子到了我們班宣布成績(jì)。當看到自己的分數沒(méi)達到預期，我非常的難過(guò)。下課了，同學(xué)們拉著(zhù)我出去休息。當回到教室，發(fā)現我的課桌上有一張紙條，上面清秀工整的鉛筆字跡，寫(xiě)著(zhù)：“對于這次考試，雖然你的成績(jì)有點(diǎn)兒不理想，但卻不代表你不好，你依然是班級最優(yōu)秀的學(xué)生，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待挫折，你就會(huì )得到最后的成功！”讀完“安慰小貼士”，我的心情像雨后看到彩虹，一下子明亮而多彩起來(lái)。當看到成績(jì)后，我的心在哭，那是傷心而哭；當看到這封“安慰小貼士”后，我的心也在哭，那是感動(dòng)而哭。后來(lái)，另一個(gè)好朋友因考試不理想而悶悶不樂(lè )，我想到了安慰貼士的神奇魔力，我也寫(xiě)了紙條給她，她看后露出了笑容就這樣，我們以我們的方式，傳遞著(zhù)友愛(ài)和鼓勵。

　　我所在的國家是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的國家，我們被愛(ài)撫育長(cháng)大，當身處異國他鄉時(shí)，最能深切感受到。去年暑假我們去日本大阪自由行，乘著(zhù)地鐵穿梭于那個(gè)城市的觀(guān)光景點(diǎn)。一次從地鐵閘機出站，同行小姐姐的交通卡刷了幾次無(wú)法通行，我們找到工作人員詢(xún)問(wèn)，那時(shí)一位日本大叔，日本大叔微笑著(zhù)聽(tīng)完我哥哥的英語(yǔ)表述，然后大叔一開(kāi)口卻是日文，我們傻眼了大家輪番耐心地說(shuō)著(zhù)各自的語(yǔ)言，來(lái)回比劃也沒(méi)個(gè)結果。這時(shí)有位戴眼鏡穿白襯衣的年輕叔叔路過(guò)，來(lái)到我們旁邊問(wèn)：“你們好，中國人嗎？需要幫助嗎？”聽(tīng)到同胞親切的問(wèn)候，我們都好激動(dòng)，把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了下，然后眼鏡叔叔跟日本大叔用日語(yǔ)交流一番，很快問(wèn)題解決了，原來(lái)小姐姐的'交通卡在某個(gè)地鐵站沒(méi)刷到，上個(gè)站點(diǎn)沒(méi)結算，導致這個(gè)站點(diǎn)無(wú)法結算。我們感謝眼鏡叔叔的幫助。后來(lái)在大阪的幾天，尋路中還遇到過(guò)兩次同胞主動(dòng)前來(lái)指路的經(jīng)歷。我想他們都是愛(ài)國的，他們愛(ài)國所以他們會(huì )主動(dòng)幫助來(lái)自祖國的游客，以此傳遞著(zhù)他們的家國情懷。

　　今年的新冠疫情，我們小學(xué)生宅家，從國內國外新聞聽(tīng)到看到各種關(guān)于人間大愛(ài)的故事。有新春佳節馳援武漢的一支支醫療隊，有十天建起雷神山火神山醫院的工程隊，有日夜站崗在道路口的警察和各小區門(mén)口測溫的志愿者，還有那些海外愛(ài)國人士買(mǎi)空當地口罩和防護服后尋求各種方法送回祖國支援抗疫一個(gè)個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事通過(guò)網(wǎng)絡(luò )快速傳遞而來(lái)，感動(dòng)著(zhù)我們。當世界陷入疫情時(shí)，我們國家向世界回報了更多了愛(ài)。

　　愛(ài)的故事還有很多很多，有小愛(ài)，有大愛(ài)，我們都要做一個(gè)傳遞愛(ài)的新時(shí)代小主人，期待著(zhù)世界充滿(mǎn)愛(ài)。

愛(ài)的傳遞作文3

　　在一個(gè)寒冷的星期天上午，我和媽媽乘公交車(chē)去樂(lè )購超市采購生活用品。公交車(chē)來(lái)了，等候的人爭先恐后地上車(chē)。車(chē)上可真擠，我拉著(zhù)媽媽的手擠在一個(gè)角落里。開(kāi)了幾站下了幾撥人后，我終于等到了一個(gè)座位，我叫媽媽和我一起坐，媽媽說(shuō)：“你坐吧。我坐在位子上沒(méi)到五分鐘，我就看到一位懷抱小孩的阿姨投幣上了車(chē)，那位阿姨四下一看沒(méi)空座位，便靠邊站在那�！鞍⒁�，來(lái)坐我這吧”“謝謝你，小朋友”“沒(méi)事，不用謝�！蔽椅⑿χ�(zhù)對她說(shuō)，心情很愉悅。到樂(lè )購了，我和媽媽下車(chē)，我倆手拉手邊走邊聊，媽媽說(shuō)：“寶貝，你很善良！懂得關(guān)心他人了。媽媽很開(kāi)心”“媽媽?zhuān)�我也很開(kāi)心”

　　我和媽媽買(mǎi)完生活用品走出超市，在超市廣場(chǎng)東北角看到一輛獻血車(chē)。媽媽對我說(shuō)：“安安，你陪媽媽去獻個(gè)血，好嗎？”“為什么要去獻血？”我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)媽媽�！白约荷眢w健康的時(shí)候獻出一點(diǎn)血，就可以救活好些人的生命”“哦，原來(lái)這樣”我陪媽媽走上獻血車(chē)，我看到有好些人在獻血。護士微笑著(zhù)問(wèn)媽媽說(shuō)：“您獻血嗎？”“是的”“那請您填一下表格”媽媽認真的填寫(xiě)表格，我看到了車(chē)上那一堆毛絨大狗熊，我拉拉媽媽的`衣角說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要那個(gè)大狗熊”一旁的護士說(shuō)：“那是給獻血者表達謝意的”“那我媽媽獻血了就有了是嗎？”“是”護士回答。這時(shí)媽媽的表格已填好交給了護士。護士問(wèn)：“您是第一次獻血嗎？”“不是�！薄澳悄�請跟我到這邊驗一下血”護士拿針在媽媽的手指上扎了一下，擠了點(diǎn)血后就拿去化驗了，等了一會(huì )，護士就跟媽媽說(shuō)“您可以獻血”媽媽脫下外套，拉起袖子�！皽蕚浍I多少？”護士問(wèn)“400吧”護士拿酒精棉幫媽媽抽血處消毒，扎針，一氣呵成，看得我心里怕怕的，但媽媽連眉頭都沒(méi)皺一下。這時(shí)護士沖了兩杯果汁過(guò)來(lái)說(shuō)：“抽完血后喝點(diǎn)果汁�！薄昂玫�，謝謝�！薄安豢蜌��！逼渲杏幸槐�竟然是給我的。媽媽獻血，我也跟著(zhù)沾光，我感覺(jué)喝到嘴的果汁比任何時(shí)候喝的都甜。我靜靜地陪著(zhù)媽媽。過(guò)了一會(huì )兒護士過(guò)來(lái)拔針，拿棉花球按住針孔。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我幫你按住棉花球，你快喝果汁，好好休息�！钡攘藭?huì )兒，護士送來(lái)一本紅紅的獻血證，還有一個(gè)毛絨大狗熊，千叮嚀萬(wàn)囑咐了一大堆的注意事項。我開(kāi)心地抱著(zhù)毛絨玩具，摟住媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我知道我今天為什么�?huì )給別人讓座了！”媽媽微微一笑：“什么原因？”“因為你呀！我身上流著(zhù)你的血，而你是最善良最有愛(ài)心的人！”

　　我的媽媽無(wú)私地為陌生人獻血，她用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“美德”的含義，更教育和感染了我。今后，我也會(huì )把這份最真摯、最淳樸的愛(ài)心傳遞下去。

愛(ài)的傳遞作文4

　　愛(ài)是人間的春風(fēng)；愛(ài)是活力的源泉；愛(ài)是心中的溫暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑滿(mǎn)世界。在這個(gè)世界上，許多人需要我們的關(guān)愛(ài)和溫暖。

　　我們學(xué)校有一位老師的孩子得了白血病需要大量的醫藥費。為了挽救這個(gè)可憐的孩子，學(xué)校舉行了獻愛(ài)心募捐活動(dòng)。同學(xué)們都慷慨解囊，而我也想伸出了援助之手！

　　放學(xué)后，一回到家，我像離弦的箭一樣沖回了我的臥室。急忙拿出我的存錢(qián)罐，只聽(tīng)“嘩”的一聲，我把所有錢(qián)都倒了出來(lái)，認認真真地數了數，發(fā)現只有五元八角，我心想：這么少，我可不好意思去捐。我眼珠子一轉，想到了一條妙計：如果讓爸爸也伸出愛(ài)心之手，那么我不就會(huì )“功力大增”嗎？嗯，就這么辦！

　　我走到臥室，看到爸爸正在看報紙，而奶奶呢？在看京劇，我眉頭一皺，計上心頭。我到廚房里給爸爸沏了一杯茶，端到爸爸面前，笑瞇瞇地對爸爸說(shuō)：“父親大人，請用茶！”爸爸嚴肅地問(wèn)：“是不是又有什么事��？”我一臉真誠地對老爸說(shuō)：“還是老爸英明，這都被您看出來(lái)了！“那是！"爸爸神氣十足地說(shuō)道：“不看我是誰(shuí)的爸爸！”我支支吾吾地對爸爸說(shuō)：“我們學(xué)校要進(jìn)行一個(gè)捐愛(ài)心的錢(qián)，我也想參加，可我只有五元八角，所以……"爸爸好像知道了我的目的：“不就是捐款嘛！這是好事！”說(shuō)完，爸爸便從口袋中拿出一百元，“給你！"我接過(guò)這紅紅的一百元，連忙回應：“謝謝，老爸大人！”我拿著(zhù)錢(qián)，正準備回我的房間，奶奶卻插嘴：“我的兒呀！你一次給這么多錢(qián)！再說(shuō)，這世上有這么多的可憐人，你難道還每個(gè)人都捐100哇！"爸爸聽(tīng)后，和顏悅色地向奶奶解釋?zhuān)骸斑@個(gè)年代，物價(jià)都高了，就孩子這錢(qián)，連打針的錢(qián)還不夠呢！再說(shuō)了，這樣一可以給患者減壓，二可以給我的孩子臉上有點(diǎn)光嘛！"我聽(tīng)到爸爸說(shuō)的`話(huà)，連忙和爸爸一起反駁奶奶：“就是！就是！我們班的小亮老是第一，這次我一定會(huì )把他比下去的！"奶奶生氣極了！一把從我手里奪過(guò)錢(qián)，生硬地把錢(qián)塞到爸爸的口袋里。又從口袋里拿出十元，遞給我教育道：“你呀！獻愛(ài)心是大家的事，給你十元，你們學(xué)校那么多的同學(xué)你10元，我20元，他30元……加起來(lái)就多了，表示表示就行了！”我嘟著(zhù)嘴，一臉不高興的表情，而奶奶和爸爸還在為這件事?tīng)幷撝?zhù)！

　　這時(shí)，媽媽從書(shū)房里走出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我的孩子長(cháng)大了，獻愛(ài)心是應該的！但你不可以因為出風(fēng)頭、愛(ài)面子而與別人攀比，也不能因為自己的私利而舍不得捐！”我低下頭開(kāi)始思考。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我決定了，請您把我兩個(gè)月的零花錢(qián)現在就給了我吧，我要一起拿去捐款！我保證兩個(gè)月不問(wèn)您要錢(qián)！”媽媽打趣地說(shuō)：“真的，這兩個(gè)月什么都不要了？”我拍著(zhù)胸脯信心十足地回答：“君子一言，駟馬難追，我保證！”我這個(gè)舉動(dòng)把大家逗得哈哈大笑。

　　愛(ài)是和風(fēng)細雨，不需要轟轟烈烈的奉獻。一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一雙援助的手，都是傳遞著(zhù)愛(ài)。它不分多少，不論大小，呼喚真善美，傳遞正能量，傳遞愛(ài)的精神，從身邊開(kāi)起！

愛(ài)的傳遞作文5

　　三年前，我小學(xué)畢業(yè)，三年后，我初中畢業(yè)，兩次突如其來(lái)的病疾，讓我明白——感恩是我用你愛(ài)我的方式去愛(ài)你�！�—題記

　　20xx年

　　那年盛夏，沉溺于年少的歡愉的我，未察覺(jué)，起重機吊著(zhù)的鋼板突然著(zhù)落，猝不及防的我，被厚重的鋼板壓在下面，只依稀記得，從巨大疼痛中醒來(lái)的我第一眼看到的便是你，看著(zhù)你臉上肌肉不停抽搐的樣子，想必你也是嚇壞了。整個(gè)人一夜間憔悴得不成樣子。后來(lái)我才知道，我的右腿骨折了，腰椎也也挫傷了。治療的過(guò)程漫長(cháng)而繁瑣的，你背著(zhù)我，去三樓做電療，去五樓做康復訓練。上上下下好幾趟。你，日夜的憔悴使你身心俱疲，我，在營(yíng)養物和藥物的刺激下迅速肥胖起來(lái)。你背著(zhù)我，一趟下來(lái)累得氣都喘不過(guò)來(lái)。

　　一次，你端來(lái)雞湯一遍殷勤的吹著(zhù)熱氣一邊把一勺熱湯往我嘴上送說(shuō)：“燉了幾個(gè)小時(shí)了，補補身子……"我突然煩躁地一掌推去，嘴里嚷嚷著(zhù)：“喝喝喝，都成這樣了，喝有什么用！”湯碗“啪”的一聲碎了一地，熱湯灑在你的腳上，迅速起了明亮的泡。我呆了看著(zhù)你疼得呲牙咧嘴，心底無(wú)比的悔恨。我想起你暴躁的脾氣——新三年級時(shí)，因為在同學(xué)家玩得很晚才回家，你氣得用皮帶抽我，要不是母親攔著(zhù)，我肯定皮開(kāi)肉綻了。然而這一次你沒(méi)有訓我更沒(méi)有揍我。你疼得嘴角抽搐卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事兒，爸爸沒(méi)事兒”然后一瘸一拐地走出去。你像換了一個(gè)人似的居然每天伺候我吃喝拉撒，幫我按摩，比母親還細致。此后在你的監督和攙扶下，我開(kāi)始蹣跚而行，你緊跟著(zhù)我亦步亦趨，我們成為了醫院里一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

　　五個(gè)月后，我能擺脫拐杖自己走路啦！

　　20xx年

　　今天盛夏，我初中畢業(yè)了，你一直因為怕影響我學(xué)習而沒(méi)看醫生的骨疼痛終于在我的軟磨硬泡下被檢查出來(lái)——骨質(zhì)增生，說(shuō)必須手術(shù)治療。醫生說(shuō)，真想象不出，你是如何忍得了那麼久。辦完住院手術(shù)，我決定趁著(zhù)暑假，留下來(lái)陪你。像從前你對我那樣，為你做你喜歡吃的飯菜，陪你下棋，攙扶你到樓下花園散步，聽(tīng)你講小時(shí)候的故事。那天護士你i輸液，那個(gè)實(shí)習護士，一連幾針都沒(méi)扎進(jìn)血管。一向脾氣溫和的我，第一次對護士發(fā)火了：“那不是木頭，是肉！你能不能學(xué)好手藝再來(lái)扎針！”你看著(zhù)暴怒的我，眼眶紅紅的。我猛地記起，三年前，你也曾這樣粗暴的訓過(guò)為我扎針的護士。

　　手術(shù)很成功，你被推出來(lái)的時(shí)候，還在昏迷狀態(tài)。我仔細端詳著(zhù)你。你的'發(fā)，白了一大半了，你的臉溝壑縱橫……想起你年輕時(shí)英俊瀟灑的照片，不由得心酸。出院后。每天我為你按摩做你喜歡吃的菜，繞很遠去買(mǎi)你喜歡吃的包子。天氣很好的時(shí)候，我會(huì )帶你去公園散步，你在前面慢慢走，我在后面緊緊跟隨……

　　鄰居都羨慕你有一個(gè)孝順的閨女，而我知道，這些都是你傳承給我你愛(ài)的方式。只是我的愛(ài)遠遠比不上你的愛(ài)。用這樣一個(gè)比喻形容——你的愛(ài)，像遼遠無(wú)際的大海，而我的感恩，我的愛(ài)只能用一杯水去回報大海。但你卻教會(huì )我感恩是我用你愛(ài)我的方式去愛(ài)你。

愛(ài)的傳遞作文6

　　過(guò)去，是肆意地享受他們給予的溫暖；而現在，驀然間我懂得了珍惜；未來(lái)，我愿意傾盡全力回報，就像一直以來(lái)無(wú)私付出的他們一樣。

　　過(guò)去

　　一晃，又是春節，我再一次回到了我最?lèi)?ài)的地方——外婆家。外婆家非常大，一共有三層，還有一個(gè)大院子。外婆外公已經(jīng)六十幾歲了，一生辛勞。從小，我就待在那里。記得在多年前的一天，剛放寒假，我就回到了外婆家，這時(shí)，外婆突然喊我：“啟迪！”“嗯？什么事？”外婆眉開(kāi)眼笑的對我說(shuō)：“現在又是冬天了，我又要做棉鞋啦！記得去年我給你姐姐做了一雙橙色的棉鞋，你說(shuō)這種顏色好看，可惜上次布又不夠了。今年我就給你做一雙��！”外婆欣喜的看著(zhù)我，手指著(zhù)那塊已褪色的橙色布料，滿(mǎn)臉笑顏，好似回到了年輕時(shí)候的她，笑容蕩漾在臉上，掩蓋了歲月的痕跡。我站定了，不再走動(dòng)。風(fēng)，在耳邊呼呼吹過(guò)，時(shí)間好像就定格在了一瞬間。這幾句話(huà)深深地刻在了我的腦海里，這僅僅是那年我隨口丟下的一句話(huà)。誰(shuí)知，這位細心的老人卻記在了心中，在來(lái)年冬天準備為她的孫女做一雙在家穿的橙色棉鞋。一陣大風(fēng)將我從曾經(jīng)的記憶中拉了回來(lái)。隔著(zhù)厚厚的玻璃，我隱約看見(jiàn)了那塊已經(jīng)褪了色的.橙色布料。一年前的它，曾十分閃耀，即使現在，我也依舊喜歡。以前的我，只知道欣然接受，如一根小草，只要有甘霖，就會(huì )毫不吝嗇的吸取，卻從不考慮回報。

　　現在

　　這次，我又踏上了歸途。剛回到家，外婆就開(kāi)始問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，對我的關(guān)懷無(wú)微不至。而剛歇下來(lái)的我就戴上了耳機，聽(tīng)起了輕快的音樂(lè )，放松自己，對外婆的關(guān)心隨便敷衍。只看見(jiàn)那一道道驗證了時(shí)間流逝的皺紋深陷在外婆的臉上。就在這時(shí)，外面灰塵大起，我隨意一回頭，便看見(jiàn)了外公正在抓著(zhù)掃把掃。十分吃力的樣子，穿著(zhù)厚而臃腫的棉衣，行動(dòng)很不便，那蒼老的雙手露在外面，任憑寒風(fēng)凜冽地吹過(guò)。走進(jìn)一看，才發(fā)現，外公的手已經(jīng)滿(mǎn)是皺紋，顏色黃暗，如同經(jīng)歷過(guò)歲月滄桑的樹(shù)皮，這時(shí)卻在寒風(fēng)里掃地。我一把拔下耳機，將衣服領(lǐng)子拉起，不由分說(shuō)拿過(guò)外公的掃把掃地，外公的臉上洋溢的是舒心的微笑�；覊m揚起，掃去的，是對老人們的關(guān)心，是逝去再也不會(huì )回來(lái)的時(shí)間。因為，時(shí)間就像一根無(wú)情的利劍，快速飛出，當你察覺(jué)時(shí)，卻早已不復從前�，F在，我學(xué)會(huì )了感恩，且關(guān)心，且珍惜。

　　未來(lái)

　　歲月斑白了他們的發(fā)，突然是那么害怕面對這些未知的未來(lái)，突然明白有外婆外公的呵護的我是如此幸福。請讓我在心里小小地承諾：今后，無(wú)論何時(shí)何地，只要他們依舊在我身邊，我就會(huì )努力回報，將我的愛(ài)無(wú)限賦予他們。正如當年他們對我一樣，不求回報，只求我幸福平安。

　　無(wú)論是過(guò)去還是現在，我的生活都因為有了你們的陪伴和愛(ài)而精彩。未來(lái)，我愿做一艘乘風(fēng)破浪的帆船，帶著(zhù)你們，駛向幸福的彼岸。

愛(ài)的傳遞作文7

　　小學(xué)一年級我進(jìn)入了文海。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我在慢慢長(cháng)大；一年又一年的老師教導、文海禮儀的學(xué)習等，都浸潤在我的心田。時(shí)間如流水一般，不知不覺(jué)就到了七年級；學(xué)習的忙碌、困難與挫折、與同學(xué)相處的歡樂(lè )、考試順利的喜悅、以及敬愛(ài)而又嚴厲的老師們，歷歷在目；而在這個(gè)大家庭中，同學(xué)們的友愛(ài)、老師們的關(guān)愛(ài)，是連接我們情感永恒的樞紐。

　　前不久，有一個(gè)晴朗的下午，班上一位同學(xué)的媽媽給我們班送來(lái)了好多親手做的甜美的餅干，我們每個(gè)同學(xué)都收到了四塊，很多同學(xué)一口一個(gè)狼吞虎咽一下子就吃完了；我嘗了嘗，這餅干味道太好了，真想一口氣吃完。但是，我只吃了兩塊，悄悄地留了兩塊，包好，放進(jìn)了我的書(shū)包里。

　　這里不得不說(shuō)一下我們706班。這是一個(gè)既團結又友愛(ài)的班級。開(kāi)學(xué)前那次軍訓，因為沒(méi)有經(jīng)驗，又走得匆忙，我有幾個(gè)生活必須品忘了帶，想向別人借，但是因為是七年級新生，大家都還不認識或不太熟悉，所以不好意思，只能束手無(wú)策地呆著(zhù)；這時(shí)同學(xué)們發(fā)現了這個(gè)情況，知道原故后都爭著(zhù)要借給我用他們的東西，這很讓我感動(dòng)。

　　還有一次學(xué)校上課間休息的時(shí)候，只聽(tīng)＂咚＂的一聲，一位同學(xué)重重的摔倒在地上，痛得大哭起來(lái)。大家都自發(fā)的連忙跑過(guò)去，有的把他扶起來(lái)，有的去拿止痛藥，有的去報告老師。我們把他背到醫務(wù)室里讓校醫檢查。雖然這位摔倒的同學(xué)是我們班里最調皮的，經(jīng)常和大家打打鬧鬧，但正是因為大家的友愛(ài)，同學(xué)們不計前嫌，有困難的時(shí)候，大家都會(huì )一起幫助他。

　　最幸運的是，我們還有一個(gè)敬愛(ài)的、誨人不倦的班主任：魏老師。班上36個(gè)學(xué)生，雖然大家愛(ài)好不同、性格各異，但魏老師會(huì )針對我們每個(gè)同學(xué)的不同情況，因材施教，而且對我們每個(gè)人都很細致入微，最重要的'，還沒(méi)有偏頗之心，——這對于我這個(gè)稍為有點(diǎn)自卑而成績(jì)又不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是感覺(jué)學(xué)習成績(jì)提高的春天就要來(lái)了！

　　那天晚上下晚自習放學(xué)回到家，我把書(shū)包里在學(xué)校里悄悄留下的兩塊餅干拿了出來(lái)，一塊給了我那可愛(ài)而又頑皮的小妹妹，另外一塊給了爸爸媽媽?zhuān)灰驗槲矣X(jué)得這餅干味道很好，而且代表了同學(xué)及同學(xué)媽媽的友愛(ài)，要給家人分享。我家這個(gè)小妹妹上二年級了，雖然很淘氣，但平時(shí)也會(huì )從學(xué)校帶回來(lái)一些她自己都舍不得吃的東西給我分享。平時(shí)放學(xué)回

　　到家里，和爸爸媽媽聊天的時(shí)候，我都會(huì )把學(xué)校里發(fā)生的事都講給爸爸媽媽聽(tīng)，不管是開(kāi)心的、感動(dòng)的，或者是傷心的、有趣或是平淡的事，爸爸媽媽都會(huì )耐心地聽(tīng)我講，并且給我鼓勁加油或幫我分析改進(jìn)。

　　愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心，就可以找到。一塊小小的餅干，把愛(ài)從同學(xué)的父母，傳遞到了我們的班，再傳遞到了我，又傳遞到了我的家。只要從身邊的小事做起，誰(shuí)都能把愛(ài)傳遞出去；關(guān)心他人，＂有福同享，有難同當＂。要是人人都這樣，世界一定會(huì )變得更加幸福、美好！

愛(ài)的傳遞作文8

　　俗話(huà)說(shuō)“一葉知秋”，想要尋覓秋姑娘的足跡，最直接、最快捷的方法便是向美麗的樹(shù)葉們打聽(tīng)啦！

　　這不，我的小伙伴們便火急火燎地切換到“雷達”模式，開(kāi)始嘗試與樹(shù)葉們聯(lián)絡(luò )啦！不知道他們都鎖定了哪些可愛(ài)的樹(shù)葉呢？趕緊跟我去看看吧！

　　趙珈藝：我喜歡“顏值”高的樹(shù)葉，總會(huì )挑有紅有黃有綠的葉子。三種顏色巧妙自然地過(guò)渡，形成了一幅精美的畫(huà)作，漂亮極了！

　　梁碩：我撿起一片火紅的楓葉，便想到了敬愛(ài)的老師；我撿起一片冬青樹(shù)葉，腦海中便浮現出解放軍叔叔挺拔威武的身姿；我撿起一片金黃的銀杏葉，想到了默默無(wú)聞的環(huán)衛工人……這些樹(shù)葉是秋姑娘為他們量身定制的“寫(xiě)真”嗎？

　　小伙伴們一邊精心挑選樹(shù)葉，一邊在頭腦中整理樹(shù)葉們透露的點(diǎn)點(diǎn)消息。突然，一個(gè)奇妙的想法跳入了大家的腦海：何不邀請樹(shù)葉們來(lái)一起作畫(huà)呢？

　　于是，小伙伴們有的邀請樹(shù)葉當主角，給它們指定了“角色”，規定了“動(dòng)作”，合作完成了一幅幅精美的樹(shù)葉貼畫(huà)；有的`則邀請樹(shù)葉當模特，用紙蒙在樹(shù)葉上，然后用筆描畫(huà)出它們真實(shí)的輪廓，再發(fā)揮想象，填充上自己認為的秋的顏色……

　　瞧瞧，小伙伴們跟樹(shù)葉合作完成的作品是不是很美？

　　有一些同學(xué)還想讓樹(shù)葉畫(huà)變得更精致一些，便又切換到“詩(shī)人”模式，給自己的作品“題詩(shī)作詞”啦！

　　秋葉一家人

　　錢(qián)品潔

　　秋風(fēng)一吹，

　　葉姑娘便從樹(shù)上蹦下來(lái)。

　　耍著(zhù)彩帶，翩翩起舞。

　　葉帥哥也緊隨其后，

　　從他那神奇的帽子里

　　拿出許多星星，

　　讓它們在天空中給人指出

　　一條光明的路。

　　葉寶寶又在干什么呢？

　　原來(lái)啊，

　　他正在睡覺(jué)呢！

　　看，他睡得多香！

　　校園里的銀杏樹(shù)

　　盧清怡

　　校園里有兩棵銀杏樹(shù)，

　　風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，

　　你掉一把扇子，

　　我掉一把扇子，

　　金黃的樹(shù)葉落滿(mǎn)地。

　　“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”

　　一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，

　　好像在說(shuō)：

　　“這個(gè)毯子真漂亮！”

　　這么多富有創(chuàng )意的秋的書(shū)簽，如果只是讓它們躺在盒子或書(shū)本里面睡覺(jué)，那就太可惜啦。于是，小伙伴們又切換到了“分享”模式。

　　大家精挑細選了一部分制作好的秋葉書(shū)簽，把它們送給了最敬愛(ài)的校長(cháng)，最喜歡的老師，最親密的伙伴……用心做出來(lái)的禮物，最能凸顯對校長(cháng)、對老師、對伙伴真誠的愛(ài)。

　　大家又挑選了一些書(shū)簽，在學(xué)校的創(chuàng )意小店“上架”。沒(méi)想到新品一推出，便受到了廣大顧客的歡迎，銷(xiāo)量“噌噌噌”往上漲。

　　你們是不是很好奇，秋葉書(shū)簽帶來(lái)的收入，我們是怎么處理的？

　　學(xué)校將我們賣(mài)書(shū)簽的收入，跟其他募集來(lái)的資金，匯總到了一起，一部分用于設立“創(chuàng )意獎”，專(zhuān)門(mén)獎勵具有創(chuàng )新精神的同學(xué)，激勵大家始終保持創(chuàng )新的激情；一部分捐獻給了山區的小朋友，給他們購買(mǎi)很多很多圖書(shū)，讓他們也有一個(gè)豐富多彩的童年。

　　秋葉書(shū)簽，上面不僅有秋姑娘的印跡，更有我們自己的印跡。希望這些美麗的書(shū)簽，能把我們的世界變得越來(lái)越美！

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