教室來(lái)了不速之客作文（通用22篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的教室來(lái)了不速之客作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室來(lái)了不速之客作文 1
夏天到了，教室里悶得像個(gè)大蒸爐。臨窗的同學(xué)把窗子開(kāi)得大大的，又是電扇又是空調，大家才緩過(guò)來(lái)點(diǎn)勁兒。
周五下午，第一節是語(yǔ)文課，我們都坐在教室里緊張地復習著(zhù)。
忽然，一只大蛾子從大開(kāi)的窗戶(hù)飛進(jìn)了教室。在教室里嗡嗡亂飛。氣氛逐漸活躍，每個(gè)人都偷偷地盯著(zhù)這只活潑可愛(ài)的'蛾子。但這淘氣的小家伙仿佛要故意擾亂課堂似的，起初還只是飛得高高的，在同學(xué)們的頭頂上方盤(pán)旋，可后來(lái)它越飛越低，幾乎要貼在我們頭頂了。嗡嗡嗡——嗡嗡嗡，它一個(gè)調門(mén)兒地不停地唱，以至于同學(xué)們的目光同時(shí)射向這位“不速之客”。
楊老師非�！绊槒拿褚狻�，索性放下課本，讓男生先把蛾子“趕”出教室。
大蛾子在空中時(shí)而側身飛行，時(shí)而俯沖向下，時(shí)而盤(pán)旋上升，猶如一位表演大師，一邊唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的“嗡嗡”奏鳴曲，一邊跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。
它掠過(guò)鄧曉悅的肩頭，在那兒繞圈圈，把鄧曉悅嚇得大聲尖叫，花容失色，手忙腳亂，不知所措。
它直線(xiàn)墜落到李之琦的桌下，與他玩兒起了“捉迷藏”，李之琦的腳慌慌張張踩到地上好幾次，可是一次都沒(méi)有踩到這位調皮的“不速之客”。
最后，好幾位男生出馬，才把這只大蛾子堵到窗邊。但這機靈的小家伙又飛到衛生柜旁側，有人舉腳瞄準就要踩，楊老師忙阻止說(shuō)：“別踩！它也是個(gè)小生靈！”終于，男同學(xué)齊心協(xié)力連吆喝帶用手揮，才把這位不速之客請到了窗外。
看著(zhù)大蛾子在窗外自由地飛翔，楊老師感慨道：“看來(lái)，只有大自然才是它最好的歸宿！”
教室來(lái)了不速之客作文 2
一聲尖叫，打破了全班的安靜。
我迅速抬頭，只見(jiàn)幾位女生大驚失色，緊接著(zhù)又傳來(lái)喵嗚的一聲，同學(xué)們尋聲望去，并沒(méi)有看到什么東西，只好繼續轉頭上課。
可不一會(huì )兒，教室的角落里又喵、喵、喵，的叫開(kāi)了！這時(shí)，老師注意到小涵的臉上閃過(guò)驚慌的神色。老師默不作聲，臉上開(kāi)始晴轉陰但脾氣超好的老師并沒(méi)有責問(wèn)任何人，她平和地問(wèn)：大家猜猜看，剛剛是誰(shuí)在叫？。
同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道：當然是貓��！
會(huì )是什么樣的貓呢？老師追問(wèn)。
喜愛(ài)小動(dòng)物的女生紛紛發(fā)表看法：有的說(shuō)是一只白色的波斯貓；有的說(shuō)是一只健壯的貍貓；還有的說(shuō)叫聲那么稚嫩，一定是只出生不久的小貓仔。而男生們腦洞大開(kāi)，什么貓妖啊、哆啦A夢(mèng)啊，說(shuō)的一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)夸張！
直到老師叫停，讓大家坐好，教室里才安靜下來(lái)。老師對小涵說(shuō)道：小涵，把我們的神秘客人請出來(lái)吧！。小涵才紅著(zhù)臉小心翼翼的把貓從桌兜里抱了出來(lái)，原來(lái)是一只小小的橘貓��！同學(xué)們紛紛圍了上去，仔細的觀(guān)察著(zhù)，更有平時(shí)喜歡貓的同學(xué)嘗試著(zhù)摸摸那個(gè)可愛(ài)的小家伙。
這個(gè)小家伙大概剛剛滿(mǎn)月不久，一雙水汪汪的藍眼睛，閃耀著(zhù)神秘而晶瑩的光。它一扭頭，正碰上透過(guò)玻璃窗射進(jìn)教室的陽(yáng)光，瞬間瞇成了一道縫。它膽怯的縮在小涵的`懷里，好奇的打量著(zhù)周?chē)娜�。小涵愧疚的對老師說(shuō)：爸爸今天出差去了北京，媽媽要上班，奶奶去醫院照顧生病的爺爺了。而橘貓太小了無(wú)法照顧自己，她只好帶到學(xué)校了！
聽(tīng)了小涵的話(huà)，同學(xué)紛紛望向老師。老師的聲音動(dòng)聽(tīng)極了：這節課我們就上作文課吧。大家一起來(lái)觀(guān)察一下小貓，好好地描述它的動(dòng)作，它的神態(tài)吧！同學(xué)們歡呼起來(lái)。
隨后，老師想辦法找人幫助暫時(shí)照顧一下這個(gè)可愛(ài)小家伙，放學(xué)吋還給它的小主人。
教室里恢復了平靜，不過(guò)小小的不速之客給大家帶來(lái)的驚喜和快樂(lè )持續了一整天。
教室來(lái)了不速之客作文 3
周五，同學(xué)們坐在教室里捧著(zhù)書(shū)，認真的讀著(zhù)書(shū)。天空下著(zhù)綿綿細雨，雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上，啪嗒啪嗒的響，一切顯得那么和諧。突然，我們的教室里闖入幾位的“不速之客”，仔細一看，��！原來(lái)是蜜蜂。
蜜蜂黑黑的，小小的.，在同學(xué)們上方一圈又一圈地盤(pán)旋著(zhù)，像一個(gè)迷你的”UFO”。小蜜蜂一會(huì )兒飛向日光燈，一會(huì )兒飛向后面的黑板報，一會(huì )兒飛向講臺，把翁老師都嚇壞了。時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，七上八下，橫沖直撞，我想它一定是受了驚嚇才這樣飛的吧。突然，蜜蜂落在窗戶(hù)上，坐在窗邊的膽小的垚垚害怕極了，“哇”的一聲叫了起來(lái)，從凳子上跳起來(lái)，指著(zhù)蜜蜂，使勁往外退。許多女同學(xué)都連忙用書(shū)擋住臉，想把蜜蜂趕走，教室里亂得一團糟。我雖然害怕，怕它來(lái)蜇我一下，但我還是極度保持鎮定、冷靜。忽然，小蜜蜂飛到我身旁，轉了幾圈，“嗡—嗡—”地叫著(zhù)，好像向我挑戰。我急忙舉著(zhù)書(shū)，拱著(zhù)腰，躡手躡腳的朝著(zhù)蜜蜂進(jìn)攻，啪地一聲打下去，一只蜜蜂被消滅了。其他的蜜蜂大概是被我和教室里的同學(xué)的還擊所嚇壞了，盤(pán)旋幾圈，被我們請出了教室。不一會(huì )兒，就飛得無(wú)影無(wú)蹤。下課鈴聲響了，同學(xué)們怕蜜蜂卷土重來(lái)，迫不及待地涌出教室……。
上完課，我的耳邊仿佛還回響著(zhù)小蜜蜂“嗡—嗡—”的叫聲，感覺(jué)小蜜蜂好想再說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)你們不用害怕，我只是來(lái)看看大家的，你們不歡迎我，我還是去采蜜吧，再也不做“不速之客”了。
教室來(lái)了不速之客作文 4
星期三上午是語(yǔ)文課，樊老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們都陶醉地聽(tīng)著(zhù)。突然，樊老師停住了，用嚴肅的目光朝教室上方望去，我們順著(zhù)老師的目光看去，原來(lái)是一只馬蜂吸引了大部分同學(xué)的注意力。
我定睛一看，是一只黑色的大馬蜂在教室上方盤(pán)旋著(zhù)，像一架敵機在偵察敵情似的，從上方飛到下方，從左邊飛到右邊，停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著(zhù)頭，差點(diǎn)兒鉆到桌子下面了，馬蜂好像不再逗他玩了，要飛走了，可是窗戶(hù)擋住了它，它一頭撞到玻璃上，逗得我們哈哈大笑，都以為它已經(jīng)被撞暈了呢！
可是馬蜂又向左邊的窗戶(hù)飛去，但是卻讓坐在窗戶(hù)旁的尹寶樂(lè )嚇壞了，發(fā)出“嗷嗷”的叫聲，馬蜂就不走，好像在鄙視他：“你真不像個(gè)男子漢，是個(gè)膽小鬼！”班里又炸開(kāi)了鍋。這時(shí)，樊老師淡定地發(fā)話(huà)了：“馬蜂飛到誰(shuí)那兒，就用書(shū)把它趕走！”同學(xué)們有的站在桌子上拿書(shū)趕，有的站在凳子上用手亂揮，還有膽子小的'躲在桌子下面。
坐在最前面左邊角落的蘭孟陽(yáng)個(gè)子不高，但是力氣卻不小，他站在桌子上使勁把語(yǔ)文書(shū)一扔，正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲，一邊揉著(zhù)頭一邊一臉委屈的樣子，好像在說(shuō)：“我跟你無(wú)冤無(wú)仇，我又不是馬蜂，你扔我干嗎？！”班里又沸騰起來(lái)，馬蜂又飛到燈繩上停了下來(lái)……
老師開(kāi)始繼續上課了。也許馬蜂飛累了，也許我們可以和動(dòng)物和諧相處了，馬蜂也和我們一起聚精會(huì )神地聽(tīng)起了老師講課……
教室來(lái)了不速之客作文 5
這個(gè)學(xué)期，我們的教室搬到了靠西面的松樹(shù)林邊上。聽(tīng)說(shuō)那里有個(gè)蜂窩。
今天一大早，我來(lái)到教室里，發(fā)現所有同學(xué)都仰著(zhù)頭，看著(zhù)天花板。他們還對天花板指指點(diǎn)點(diǎn)。我一抬頭，我的天哪！天花板上停著(zhù)密密麻麻的蜜蜂！聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他們是從樹(shù)林里飛來(lái)的。再瞧瞧那些蜜蜂，它們有的振動(dòng)著(zhù)翅膀，有的停在陽(yáng)光下一動(dòng)不動(dòng)，還有的交頭接耳的，好像在討論要把他們的巢建在我們教室里的哪個(gè)地方！
對于這些蜂，我們忍無(wú)可忍了。道德課時(shí)，一只蜜蜂竟然停在了我的桌上。我瞪著(zhù)它，恨不得能用眼神把它殺死。我慢慢抽出我的.書(shū)，準備拍死它。章老師卻說(shuō)：“不能拍死它們，當心它們‘群起而攻之’�！边@可怎么辦��？想打又不可以打。同學(xué)們只好心驚膽戰地度過(guò)了一天。
第二天早晨，蜜蜂比以前多了好幾只�！安粫�(huì )生寶寶了吧？”我想�，F在正是蜜蜂繁殖后代的時(shí)候。蜜蜂快樂(lè )地在我們的教室里一邊嗡嗡叫一邊飛。這是教室，不是你們生孩子的地方！我真想對蜜蜂們大聲的吼出來(lái)。
不過(guò)，好在總務(wù)處的人及時(shí)趕到了。它們拿著(zhù)瓶殺蟲(chóng)劑，站在椅子上，對著(zhù)天花板上的蜂群噴出去。有兩三只蜜蜂從天花板上掉了下來(lái)，其余的逃走了，在教室里橫沖直撞地飛著(zhù)。我們呢，在教室外“觀(guān)賞”著(zhù)屋里的一場(chǎng)“人蜂大戰”。
“加油！”我們在窗外大喊大叫�！斑辍辍�，蜜蜂不斷地落到地面上�？磥�(lái)這場(chǎng)大戰的已經(jīng)分出了勝負。
十多分鐘之后，我們又回到了教室里，教室里已經(jīng)沒(méi)有一只蜜蜂了。四（1）班不用再成為“史上第一個(gè)被蜜蜂占領(lǐng)的班級”了！
教室來(lái)了不速之客作文 6
上課了，老師變魔術(shù)似的先拿了一只白鴿放進(jìn)籠子里，大概是因為老師沒(méi)拿出來(lái)的時(shí)候，第一只白鴿睡覺(jué)了，所以老師拿出來(lái)的時(shí)候很老實(shí)。
第二只白鴿因為太狂，從老師的手里飛了出去，飛到了電燈泡上，大家開(kāi)始尖叫起來(lái)，白鴿最終還是被老師捉住了，這只“瘋狂”的和平鴿一放進(jìn)籠子里，老師開(kāi)玩笑似的'說(shuō)想讓大家看看是不是真的白鴿。
這時(shí)，第一只白鴿也在籠子里瘋狂的跳起了舞。
老師告訴我們，早上他正在想今天上午寫(xiě)什么作文，看見(jiàn)了一只白鴿從頭上飛過(guò)去，老師想起樓上養有鴿子，就上樓捉了兩只。捉了一只鴿爸爸，一只鴿媽媽?zhuān)趺捶直娉鰜?lái)的呢？老師告訴我們，一只在窩里看寶寶，一只去外面啄食剛回來(lái)，就這樣分辨出了鴿爸爸和鴿媽媽。
白鴿的全身都是白色的，白的像雪，它的嘴巴是紅色，紅的像火，眼睛的邊緣也是紅色的，里面是黑色的，像一顆黑帶紅的大寶石。腳是全身最紅的地方，指甲很尖，前面三個(gè)腳趾，后面一個(gè)腳趾，共四個(gè)腳趾。
鴿子很有趣，它是吃雜食的動(dòng)物，可是今天大家都不知道老師帶鴿子，也沒(méi)東西喂它吃�？粗�(zhù)鴿子很急躁，是餓了呢？還是想它的鴿寶寶了？我猜想它應該是牽掛它的孩子們了，它們出來(lái)這么長(cháng)時(shí)間，沒(méi)喂，孩子們應該餓了吧。
看了它以后，突然想起來(lái)星期天去廣場(chǎng)南邊喂鴿子的情景。我把鴿子食放到手心，蹲在地上，成群的鴿子都飛了過(guò)來(lái)，有膽子大點(diǎn)的鴿子直接啄我手上的食吃了起來(lái)，手癢癢的感覺(jué)，情不自禁的笑了起來(lái)�；剡^(guò)神來(lái)看了看手，什么也沒(méi)有了，吃光了。
周末還去廣場(chǎng)喂我喜歡的可愛(ài)的鴿子去！
教室來(lái)了不速之客作文 7
“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習第8課，把書(shū)翻到43頁(yè)……”教室里，語(yǔ)文陳老師在講臺上講著(zhù)課，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)在書(shū)上記錄著(zhù)重點(diǎn)，不時(shí)舉起手暢談自己的理解和感受。
突然，“不速之客”來(lái)了。
它悄悄地飛了進(jìn)來(lái)，不帶一點(diǎn)聲音，但前排眼尖的同學(xué)還是發(fā)現了它，“啊”地輕輕叫了出來(lái)。而它——一只蜜蜂仿佛知道自己被人發(fā)現了，開(kāi)始“嗡嗡嗡”地拼命扇動(dòng)起自己的翅膀了。
立即，全班同學(xué)都發(fā)現了那只蜜蜂，但卻沒(méi)人敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕被它叮到，只是在聽(tīng)課的同時(shí)，不時(shí)瞟一瞟那“不速之客”。
蜜蜂悠然自得地在教室里分來(lái)飛去，刺耳的“嗡嗡”聲在同學(xué)們耳邊回蕩。那蜜蜂圍著(zhù)幾個(gè)同學(xué)轉了幾圈后，大家終于沉不住氣了，“啊——”的`叫聲開(kāi)始此起彼伏，連綿不絕。有的同學(xué)站起來(lái)，裝模作樣地去抓蜜蜂；有的同學(xué)拿起書(shū)本，貼在臉上，生怕蜜蜂蜇了自己；有的同學(xué)事不關(guān)己，“幸災樂(lè )禍”地看著(zhù)尖叫的同學(xué)……我則盯著(zhù)蜜蜂，只見(jiàn)它東看看西瞧瞧，一刻也不消停，一會(huì )兒把這個(gè)同學(xué)嚇得尖叫，一會(huì )兒繞著(zhù)另一同學(xué)轉圈……
講臺上的陳老師也停下了手中的粉筆，急忙轉過(guò)身來(lái)，喊道：“同學(xué)們，別動(dòng)！這只是一只蜜蜂！你不碰它，它是不會(huì )蜇你的！”并讓同學(xué)們趕緊打開(kāi)窗戶(hù)，好讓它自己飛出去。大家像是吃了定心丸，都不喊了，重新做回座位上，但卻依舊注意著(zhù)蜜蜂的一舉一動(dòng)。
蜜蜂仍在教室里逗留，它竟然飛到了我身邊，繞著(zhù)我轉了幾圈。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕它蜇到我。我耳邊，是蜜蜂舞動(dòng)雙翅的聲音，以及它飛過(guò)時(shí)振起的涼風(fēng)；我的眼前，是蜜蜂飛過(guò)時(shí)留下的黃黑色的身影……最后，沒(méi)想到，它調頭飛出了教室。
我心里吊著(zhù)的石頭終于放下來(lái)了，大口喘著(zhù)氣，要知道，我剛才被它嚇得都不敢呼吸呢！
教室里又恢復了平靜�！巴瑢W(xué)們，我們繼續來(lái)上課……”同學(xué)們繼續認真地聽(tīng)起課，外面不時(shí)送來(lái)縷縷清風(fēng)，好像那“不速之客”從未來(lái)過(guò)。
教室來(lái)了不速之客作文 8
中午，我們正在教室里安安靜靜地吃午飯，“沙沙！沙沙！”一串聲音吸引了大家的注意。循聲找過(guò)去，原來(lái)是只可愛(ài)的小倉鼠在墻角津津有味地吃東西。
我們輕輕圍過(guò)去，只見(jiàn)它一身棕黃色的絨毛，圓圓的大腦袋上嵌著(zhù)一雙黑得發(fā)亮的小眼睛，一對花瓣狀的小耳朵，胖乎乎圓鼓鼓的身子加上短小而又靈巧的四肢，可愛(ài)極了。兩只前爪捧著(zhù)一塊大土豆，三角形的小嘴巴飛快地咀嚼著(zhù)，不一會(huì )兒就消滅光了。它意猶未盡地舔了舔爪子，在教室里竄來(lái)竄去，好像又在找什么吃的。一些膽大的同學(xué)跟著(zhù)它到處走，頓時(shí)教室亂成一鍋粥。就在這時(shí)，“你們在干嗎？”門(mén)口傳來(lái)了謝老師的聲音。大家慌忙回到自己的座位上坐好，小倉鼠也趁機躲了起來(lái)。但我們都沒(méi)心思吃飯，都在偷偷東張西望，想要找到那只可愛(ài)的小倉鼠，可它卻像是有隱身術(shù)一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
短暫的安靜之后，突然從墻邊又傳來(lái)了“沙沙”聲，一看，原來(lái)是哪位同學(xué)飯盤(pán)里掉落了一片胡蘿卜，胡蘿卜的香味把這只小倉鼠給吸引了過(guò)來(lái)。這時(shí)謝老師也發(fā)現了，她立馬拿來(lái)一個(gè)小盒子，盒子里還放了一些蘋(píng)果塊，盒子的一邊完全打開(kāi)，放到了離小倉鼠不遠的地方。只見(jiàn)小倉鼠吃完胡蘿卜后左聞聞?dòng)倚嵝�，不一�?huì )兒就發(fā)現了盒子里的美味，興沖沖地鉆了進(jìn)去。謝老師眼疾手快，一下就把盒子蓋了起來(lái)，終于把這不速之客給抓住了�！坝姓l(shuí)知道這小家伙是哪來(lái)的.嗎？”謝老師指著(zhù)盒子里的小倉鼠問(wèn)大家。我們面面相覷，不知怎么回答。最后小邱低著(zhù)頭站了起來(lái)，怯怯地回答道：“老師，是我的，不知怎么它偷偷鉆到了我書(shū)包里，早上我急著(zhù)上學(xué)，沒(méi)有檢查一下書(shū)包，就把它一起帶到學(xué)校來(lái)了，保證不會(huì )有下次了！”
這下終于真相大白了，真是個(gè)調皮的小家伙，吃飽的小倉鼠一會(huì )兒就甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我們又開(kāi)始安安靜靜地學(xué)習了。
教室來(lái)了不速之客作文 9
星期五的語(yǔ)文課，是一節非同一般的課——我們和蜜蜂的大作戰。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們端坐在位子上，等待著(zhù)翁老師的到來(lái)。課堂上，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)翁老師講課，就在這時(shí)，教室四周傳來(lái)了“嗡嗡”的聲響，分散了我們的注意力，我們不由自主地探頭找尋聲音的來(lái)源。大家左顧右盼，終于發(fā)現了這聲音原來(lái)是蜜蜂發(fā)出的'呀！剛開(kāi)始，我們并不在意，可飛進(jìn)教室里的蜜蜂越來(lái)越多，這群“不速之客”終于讓我們忍無(wú)可忍了。膽小的同學(xué)左躲右閃地躲避著(zhù)，膽大的同學(xué)拿起書(shū)本在空中亂打�？墒敲鄯浞浅５撵`活，我們費了九牛二虎之力也沒(méi)打中他們。我目不轉睛地盯著(zhù)空中飛來(lái)飛去的蜜蜂，冷靜地拿著(zhù)一本書(shū)，隨時(shí)準備著(zhù)戰斗。就在這時(shí)，我看見(jiàn)一只蜜蜂飛到了窗戶(hù)的玻璃上，慢慢地爬著(zhù)，好像放松了警惕。我突然想到電視里的一句話(huà)：“敵不動(dòng)，我先動(dòng)；敵動(dòng)，我也動(dòng)�！庇谑�，我瞄準目標，快速地抬起手臂，只聽(tīng)“啪”的一聲，便看見(jiàn)蜜蜂扁扁地黏在了玻璃上�！耙�，我戰勝了一只蜜蜂”我自豪的想著(zhù)。剩下的蜜蜂還在“嗡嗡”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“我們也要來(lái)挑戰你�！惫�，又一只蜜蜂朝著(zhù)我這邊飛來(lái)。這時(shí)，翁老師喊道：“快，于鐘喬上！把這只蜜蜂消滅了�！蔽矣竹R上拿起本子，飛快地朝它打去，蜜蜂再次被打在了窗臺上，可還是頑強的跳動(dòng)著(zhù)，于是我又狠狠的打了一下，蜜蜂這才被真正地消滅了。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們齊心協(xié)力地奮戰，教室里的不速之客終于被趕走了。經(jīng)過(guò)這次戰斗，我深深地懂得了，遇到危險不能畏懼，要冷靜面對沉著(zhù)應戰！
教室來(lái)了不速之客作文 10
剛剛走進(jìn)補習教室，正看著(zhù)筆記呢，不知道是誰(shuí)突然尖叫一聲，把我嚇了一跳。一抬頭，才發(fā)現是老師剛打開(kāi)窗戶(hù)，一只白蝴蝶飛了進(jìn)來(lái)，于是就有同學(xué)們因為受到驚嚇而尖叫了一聲。
白蝴蝶在空中飛舞，一直在繞著(zhù)燈飛來(lái)飛去。女孩兒們嚇壞了，都使勁往后躲，看來(lái)她們很害怕。一個(gè)調皮的男孩兒，當白蝴蝶飛過(guò)來(lái)時(shí)，他跳了起來(lái)，想在空中抓到它，但是蝴蝶飛的很快，他根本抓不到。老師說(shuō)道：”同學(xué)們，不要再吵了，讓它自由地飛吧，它飛翔的時(shí)間不多了！”教室里漸漸安靜下來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，白蝴蝶大概是飛累了，所以它在大屏幕上落下了。這時(shí)，我們才看到它的外貌：兩根黑色的、又細又長(cháng)的觸須輕輕地顫抖著(zhù)，觸須下面是兩只小小的、黑黑的、圓圓的眼睛，兩只潔白的大翅膀下有兩只比較小的翅膀，幾只黑色的細長(cháng)的腿在蠕動(dòng)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，它又開(kāi)始翩翩飛了起來(lái)，這次，它如一片飄落的大雪花，漸漸飄下。
我想：“這只蝴蝶是為什么進(jìn)到教室里來(lái)呢？是因為我們教室里有花香？還是有熱鬧的.氣氛呢？”終于，我知道了，因為馬上要到冬季了，再過(guò)幾天，這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死，它們的一生和跟它有著(zhù)食物鏈關(guān)系的花一樣，春天開(kāi)放，冬天凋謝。
我想到了那個(gè)萬(wàn)紫千紅、如詩(shī)如夢(mèng)的季節：春天。在春天里，遍地開(kāi)著(zhù)花�；ǘ湟龝�(huì )吸引各種顏色的蝴蝶，蝴蝶會(huì )在各個(gè)地方飛舞，飛在花上，飛在天空，飛在樹(shù)上，飛在房頂上，甚至飛在人的頭頂上。春天是多么好哇！我希望每天都是春天，每天都有蝴蝶和花兒陪伴著(zhù)我們。
最后，蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好，但是，大自然就是這樣的，我們怎么也阻止不了蝴蝶的死去，希望它在明年的春天又能出現在我們的眼里。
教室來(lái)了不速之客作文 11
課上，我們正全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師給我們上課。
這時(shí)，不知是誰(shuí)“哇”地大叫一聲。突然一個(gè)小黑影從我的眼前一閃而過(guò)。咦！這是什么東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來(lái)是一只藍蝴蝶：它的翅膀是深藍色的，鑲著(zhù)黑色的邊，還挺漂亮的`。
可美麗的蝴蝶不顧自己的形象，像一只無(wú)頭蒼蠅，在我們教室里四處亂撞。過(guò)了一會(huì )兒，它又在我們上空盤(pán)旋，教室里頓時(shí)“熱鬧”起來(lái)：有的把自己抱成一團；有的往桌子下面鉆；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴里念叨上帝保佑，蝴蝶不要過(guò)來(lái)……唯有幾個(gè)膽大的還在笑呵呵地說(shuō)：“這真是只美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說(shuō)：“不要緊，忽略它！”
蝴蝶又迅速地往上飛，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，它被電風(fēng)扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒(méi)事吧？可別把自己給撞暈了！正當我為它擔心時(shí)，蝴蝶居然頑強地飛了起來(lái)，哈！好堅強的蝴蝶！老師看著(zhù)又重新起飛的蝴蝶，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，它一會(huì )兒會(huì )飛出去的！”這只蝴蝶好像能聽(tīng)懂老師的話(huà)，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。
“好啦！我們繼續上課吧！”“還有一只蝴蝶！”我們不約而同地說(shuō)。這時(shí)，大家的目光都落在了另一只蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，一直立在那里，哈哈，也許是因為它像我們一樣，聽(tīng)故事聽(tīng)入迷了，都不想走了！
后來(lái)，我們像那只蝴蝶一樣，又專(zhuān)心致志地上起課來(lái)……
教室來(lái)了不速之客作文 12
早晨，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)教室，照在同學(xué)們的身上，暖洋洋的。大家正在認真地聽(tīng)老師講課。
忽然，“嗡嗡”的聲音靠竹林的窗口響起�！把�！”一只大黃蜂，很多同學(xué)都朝窗口望去，只有老師和一部分的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一個(gè)同學(xué)叫到：“老師，一只大黃蜂！”“哇！好大一只黃蜂”“會(huì )不會(huì )蜇人��？”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。講臺前，老師見(jiàn)這只大黃蜂擾亂了課堂紀律，便拿起教室角落的'中隊旗朝大黃蜂打去，想把它趕出去。
只聽(tīng)“嗡”的一聲，大黃蜂隨著(zhù)老師揮舞的旗幟，從窗口飛到了我頭頂的上空。突然，它徑直俯沖下來(lái)，差點(diǎn)和我來(lái)了個(gè)親密接觸，把我嚇得魂飛魄散，剎那間，又從我身上飛到老師的上空，忽上忽下，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見(jiàn)了，叫我們別怕，繼續揮舞著(zhù)旗幟和大黃蜂單打獨斗。老師在教室里時(shí)而攻，時(shí)而退，時(shí)而進(jìn)，大黃蜂下竄上竄，躲躲閃閃，可就是不飛出去，我心里真為老師捏了把汗，老師倒是很淡定，她一邊趕著(zhù)大黃蜂一邊打趣到：“哈哈，一定是我的課講得太精彩了，大黃蜂也想留下來(lái)聽(tīng)呢！”
最后，大黃蜂飛到書(shū)包柜里，鉆進(jìn)了一個(gè)同學(xué)的書(shū)包里，老師直接把書(shū)包丟出教室，用旗桿敲了幾下書(shū)包，大黃蜂這才飛走了。
教室里又恢復了平靜，郭老師說(shuō)：“來(lái)，大家馬上把剛才發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)……”唉！這該死的大黃蜂讓我們多了一堂作文課。
教室來(lái)了不速之客作文 13
“��！別讓它跑了�！币魂囮嚭艉奥晱乃奈灏嗟慕淌依锊粩嗟貍鞒鰜�(lái)，這里怎么這么熱鬧？原來(lái)呀，是教室里來(lái)了一位“嘉賓”。
這個(gè)“嘉賓”不是人，而是一只昆蟲(chóng)。我們班里的同學(xué)看到它，有的人說(shuō)它是蜂鳥(niǎo)，因為它比蜂大。有的'說(shuō)它不是蜂鳥(niǎo)，蜂鳥(niǎo)的顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時(shí)，老師給我們下了圣旨：“把教室的門(mén)和窗都關(guān)嚴實(shí)了，等我把它逮到讓你們好好認識認識�！苯淌依镆黄瑲g呼。然后，老師拿起掃帚左一下右一下，上一招下一招想把它捉住，但總是很難準確地撲到它。不是老師不夠矯健，而是它飛得太快了，閃躲騰挪機敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸，他又拿起了隊旗在它飛過(guò)的地方搖了搖擺了擺，也許是因為旗是紅色的吧，嚇得它一下子飛得老快，撞到玻璃上掉了下來(lái)，老師用旗一撲逮到了它。仔細一看，哦，原來(lái)是一只飛蛾。
老師把它拿起來(lái)讓我們觀(guān)察。它身體整體上看是灰色的，有兩條長(cháng)長(cháng)的觸角。一對美麗的翅膀，上面有紅色的，有黑色的，黃色的條紋……，好看極了。
突然，它掙脫了老師的束縛，又飛了起來(lái)，我們都被它嚇了一大跳，怕它落到我們身上。這時(shí)老師趕緊讓我們把教室的門(mén)窗打開(kāi)，它盤(pán)旋了幾圈落到了電扇上，安安靜靜地在扇葉上睡大覺(jué)，誰(shuí)也不理。真是自在呀。
這飛來(lái)的“小嘉賓”，真是不同尋常。
教室來(lái)了不速之客作文 14
“嗡……嗡……”一只黃蜂盤(pán)旋在教室的上方。同學(xué)們正抬頭茫然地掃視著(zhù)，尋找著(zhù)聲音的來(lái)源�！鞍�，是黃蜂！”不知道是誰(shuí)發(fā)出了一聲驚天動(dòng)地的叫聲，整個(gè)教室仿佛是平靜的海面，突然卷起了驚濤駭浪。
女生們膽小怕事，有的頭頂著(zhù)一本書(shū)，弓著(zhù)背逃離了座位；有的嚇得整張臉擰在一起，雙手不停地揮舞著(zhù)；有的`則一躥，躥到了同桌身上去。男生們不但不怕，還發(fā)出了一聲聲怪叫：“來(lái)我這里呀！”“過(guò)來(lái)，如來(lái)神掌拍死你！”一本本語(yǔ)文書(shū)在空中亂飛。調皮大王小劍，追著(zhù)黃峰一陣亂打，黃鋒被他嚇得貼在天花板上不敢下來(lái)�？尚�在亂揮他的“寶劍”，黃蜂更是不敢放肆了。他向黃蜂伸出食指得意地說(shuō)：“打不到我吧，看你能把我怎么樣？”
小劍的興奮，似是感染了眾多人，一股股殺氣像瘟疫一般迅速地蔓延開(kāi)來(lái)。平時(shí)膽小如鼠的小雅，也變得“瘋狂”起來(lái)。她一看到那只黃蜂，嘴里念念有詞：“求求你，別……別蜇我呀！我……我的血不好喝�！�
班長(cháng)實(shí)在是忍無(wú)可忍了，猛地一拍桌子：“別吵，再吵我就登記名字了！”一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們就像從快樂(lè )的云端上墜落到了谷底。教室倏地安靜了下來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正。
瑯瑯的讀書(shū)聲漸漸響起，“不速之客”也有了喘聲的機會(huì )，趕快離開(kāi)了這一個(gè)“是非之地”。
教室來(lái)了不速之客作文 15
“嗡嗡嗡”數學(xué)課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來(lái)是一只馬蜂來(lái)到了教室。
這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線(xiàn)似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級武器——一根又細又長(cháng)的毒針！它似乎注意到了我在盯著(zhù)它，便在我的頭頂上方盤(pán)旋起來(lái)。
我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱著(zhù)：“馬蜂啊，請你快點(diǎn)離開(kāi)吧，千萬(wàn)別落到我的`頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時(shí)嚇得一動(dòng)也不動(dòng)，生怕馬蜂“買(mǎi)一送一”，再在我的頭上留下個(gè)“大燈泡”！我的同桌看到后，嚇得尖叫起來(lái)，馬上坐到了離我“十萬(wàn)八千里”的地方。數學(xué)楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。
我松了一口氣，心想：馬蜂應該離開(kāi)教室了吧！想到這里，我高興了起來(lái)�？墒菦](méi)高興多久，我又看到了那個(gè)熟悉的身影。只見(jiàn)它先在空中翻了個(gè)跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會(huì )兒飛到這個(gè)同學(xué)的頭頂上，一會(huì )兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著(zhù)“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕于耳�！把輪T”聽(tīng)到尖叫后，表演得更賣(mài)力了！不過(guò)，我們這些“觀(guān)眾”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！
馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后，終于離開(kāi)了，我們提著(zhù)的心也可以放下了！
我真希望我們的教室再也不會(huì )被馬蜂“光顧”了！
教室來(lái)了不速之客作文 16
今天，陽(yáng)光明媚，校園里到處彌漫著(zhù)春天的氣息。上數學(xué)課的時(shí)候，有一位“不速之客”——大黃蜂闖入了課堂，把我們班的同學(xué)嚇得“團團轉”。不信，我就講給你聽(tīng)聽(tīng)吧。
數學(xué)老師羅老師正在講分數和小數的知識，帶領(lǐng)我們在數學(xué)王國里遨游。不知什么時(shí)候，一只大黃蜂悄悄地飛進(jìn)了教室，這位“不速之客”先是在我們班的上空盤(pán)旋，或許覺(jué)得沒(méi)吸引我們的注意力，又或者它厭煩了待在上空，突然俯沖下來(lái)，把我們給嚇壞了：有的同學(xué)拿著(zhù)書(shū)亂舞，企圖抵擋它的進(jìn)攻；有的.同學(xué)鉆到桌子下面，希望能躲避它的侵襲；還有同學(xué)的大聲尖叫：“不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)！”以此想嚇唬它，希望它能自動(dòng)退卻……可大黃蜂一點(diǎn)也不管我們這一套，它忽高忽低、忽左忽右，在教室里我行我素地橫行穿梭，這位“不速之客”飛到哪里，哪里就會(huì )引起一陣騷亂。只有一些膽子大的男生強作鎮定地坐在那里。
大黃蜂的闖入嚴重地干擾了我們的課堂秩序，教室里已亂成一鍋粥了。也許大黃蜂飛累了，它在我們當中又轉了一會(huì )兒后，終于停在窗子上，羅老師眼疾手快，一個(gè)箭步跨下講臺，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“啪——”羅老師給了大黃蜂致命一擊，瞬間，大黃蜂掉了下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)了。
“噢——”同學(xué)們長(cháng)長(cháng)舒了口氣，就這樣，老師解決了一場(chǎng)驚險的課堂風(fēng)波。
教室來(lái)了不速之客作文 17
星期一的語(yǔ)文課上，王老師正津津有味地給我們上課，同學(xué)們也聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。突然，教室里來(lái)了一位不速之客一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室。
葉思雨最先發(fā)現這只小鳥(niǎo)，就說(shuō)：“快看，這里有只小鳥(niǎo)�！贝蠹衣�(tīng)到后，都盯著(zhù)葉思雨指的地方，原來(lái)有一只小鳥(niǎo)停在電風(fēng)扇上。鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得很吵鬧。有一些調皮的同學(xué)說(shuō)：“快把它抓到！”有的女同學(xué)害怕的躲在了桌子底下，還有的同學(xué)在仔細的觀(guān)察著(zhù)，我仔細的看，它的羽毛白白的，像絨毛一樣。它的'嘴尖尖的，像一把劍一樣。它的眼睛黑黑的，像兩顆黑寶石。它的腳黃黃的，可愛(ài)極了。原來(lái)它是不小心飛進(jìn)來(lái)，不知道出口在哪里了。
正當我們在欣賞小鳥(niǎo)時(shí)，它仿佛知道自己危在旦夕，以迅雷不及掩耳之勢向外沖去，一下子就撞在了玻璃上。小鳥(niǎo)以為透明的窗戶(hù)是可以讓它飛回大自然的通路。它第一次撞不出去，就繼續裝第二次。它一會(huì )兒撞在電風(fēng)扇上，一會(huì )兒撞在電視機上，一會(huì )兒撞在玻璃上……它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一樣的落下來(lái)。我看見(jiàn)了，就說(shuō)：“快把窗子打開(kāi)，讓它回到大自然去�！�
就在這時(shí)。小鳥(niǎo)被撞傷了，一下子掉在葉思雨的手上。老師連忙拿來(lái)藥給它涂上。不一會(huì )兒，小鳥(niǎo)被我們放回了大自然。
小鳥(niǎo)在我們的目光中越飛越遠。教室里又恢復了往日的平靜，我們又開(kāi)始上課了。
教室來(lái)了不速之客作文 18
最近我們班來(lái)了個(gè)“不速之客”，它的身子細細長(cháng)長(cháng)，穿著(zhù)棕黑色的“外套”，有著(zhù)蓬亂的“頭發(fā)”，長(cháng)相古怪卻非同一般————它是一堆枯枝。
它起初被裹在保鮮膜里，像溫室里的玫瑰，被放進(jìn)玻璃瓶后，倒有點(diǎn)兒像粗礦的野薔薇了。一大把的枯枝插在玻璃瓶里，雜亂無(wú)序，卻釋放出一種凌亂的藝術(shù)之美。老師說(shuō)這堆雜亂的枯枝會(huì )開(kāi)出花來(lái)，但不知什么原因，我就是難以想象，枯枝還可以開(kāi)出花來(lái)，姿態(tài)盡綻，蓄吐清芳。
可是我錯了，我小瞧了這堆枯枝了。
剛開(kāi)始，枯枝上的葉子是卷縮著(zhù)的，但放養在水中后，它們慢慢地舒展了開(kāi)來(lái)，它們吸取了水分，變得富有活力、更精神了，枯枝上也爆出一絲新芽，葉子漸漸的長(cháng)大，顏色也從綠變?yōu)樯罹G。過(guò)了不到一周的時(shí)間，褲子的枝干上，竟連二連三地長(cháng)出了一個(gè)個(gè)美麗的`小花苞，和那灰褐色的枝干、深綠色的葉子一起，蹦發(fā)出了蓬勃的生命力。我的腦海里經(jīng)常浮現出枯枝開(kāi)花的樣子：在凋零蕭瑟的秋天，枯枝上長(cháng)出了一朵朵粉嫩可愛(ài)的小花，絢爛無(wú)比。原來(lái)枯枝也是可以開(kāi)花的，但一定要有堅強的意志力和永不放棄的精神。
班級的枯枝其實(shí)是來(lái)自朝鮮的野杜鵑，它們生活在寒冷的環(huán)境中，但這讓更讓它們意志堅定。我們的生活中有許多這樣的“枯枝”，他們一直在默默的積蓄能量，發(fā)芽開(kāi)花。只要努力，一切自然會(huì )有回報。
教室來(lái)了不速之客作文 19
周五的晚上，林老師正眉飛色舞地講著(zhù)課。突然一位“不速之客”飛進(jìn)了教室�！懊鄯�！”大家都尖叫了起來(lái)�？闪掷蠋熯�是繼續講課，她用眼神示意我們，沒(méi)什么大不了的，不理它就行。
蜜蜂在林老師的頭上盤(pán)旋，還發(fā)出“嗡嗡”的聲音，好像在說(shuō)：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎！我來(lái)拜訪(fǎng)同學(xué)們，他們肯定會(huì )開(kāi)心的`�！庇谑�，它飛到了程靖博跟前。程靖博前一秒還算友好，后一秒就把筆袋打開(kāi)，好像要把蜜蜂給裝進(jìn)去，他拿著(zhù)筆袋撲來(lái)?yè)淙�，還叫著(zhù)：“看我不把你捉起來(lái)！”蜜蜂嚇得立馬飛了起來(lái)，飛到了半空中，好像在說(shuō)：“幸好我跑得快，要不然就小命不保了！”
“別過(guò)來(lái)，別過(guò)來(lái)！”膽小的女生嚇得臉色都變了，有的都鉆到了桌子底下，仿佛要哭出聲來(lái)。蜜蜂又飛到了陳思語(yǔ)的跟前，陳思語(yǔ)先跟蜜蜂“熱情”地打著(zhù)招呼，后來(lái)以閃電般的速度拿起書(shū)，扇起了十級“臺風(fēng)”。蜜蜂嚇得落荒而逃，又飛到了李嘉寶的面前。李嘉寶穩坐在那兒，身體一動(dòng)不動(dòng)，眼睛一眨都不眨，像一尊石像。于是蜜蜂大膽地飛到了李嘉寶的頭上。同學(xué)們都屏住了呼吸，不知蜜蜂接下來(lái)會(huì )做出什么舉動(dòng)。冷汗一滴一滴地從李嘉寶臉上滑落，這時(shí)，林老師快步走到了李嘉寶跟前，用書(shū)一扇，把蜜蜂扇出了老遠。
同學(xué)們開(kāi)心地跳了起來(lái)，還一邊大叫：“我們打敗了蜜蜂！”
教室來(lái)了不速之客作文 20
今天早上，有一名不速之客闖入了我們神圣的教室。
早上，我們還是慢慢地讀經(jīng)典，開(kāi)始一天的旅程。但是突然聽(tīng)見(jiàn)女生驚恐地喊了一聲：“��！”把我們男生嚇了一大跳，于是我們全班向門(mén)口一看，怪獸呢？僵尸呢？不就是一只燕子嘛！有什么好怕的。
只見(jiàn)穿花衣的小燕子靈活的`揮舞著(zhù)大刀似的翅膀飛到了風(fēng)扇上，驚恐的看著(zhù)我們，而我們亂成一鍋粥。范老師為了不讓燕子受到驚嚇，讓我們安靜了下來(lái)，對我們說(shuō)：“你們如果這樣會(huì )讓燕子很害怕�！钡驮诜独蠋熣f(shuō)的時(shí)候，只見(jiàn)燕子一個(gè)大轉移，飛到了廣播器上，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“它可能在這做窩！”于是進(jìn)入了另一個(gè)環(huán)節。
范老師讓我們討論一下燕子在這做窩好不好，我的觀(guān)點(diǎn)是：不好！一會(huì )影響我們聽(tīng)課，二，我們下午放學(xué)需要鎖門(mén)關(guān)窗，萬(wàn)一它在門(mén)外就進(jìn)不去了。但是那只燕子也不知道，把自己當老師了還是喜歡聽(tīng)我們讀書(shū)，在那兒遲遲不走。
下面請大家算兩道數學(xué)題：許豆身高加掃帚=廣播器，范老師身高加掃帚﹤廣播器高度。所以范老師讓許豆拿掃帚把燕子趕走，但等許豆剛拿起掃帚燕子它就戀戀不舍地飛走了。
突然有一人站起來(lái)說(shuō)：“老師，健豆的位子上有一坨鳥(niǎo)糞�！比嘤窒裆洗我m子事件一樣，不管是紳士還是淑女了，又一次爆笑了起來(lái)。
就這樣，燕子事件結束了，希望小燕子給我們賞下天份（糞），嘿嘿！
教室來(lái)了不速之客作文 21
一天，作文課上，同學(xué)們正安靜地寫(xiě)著(zhù)作文，教室里鴉雀無(wú)聲，就連同學(xué)們呼吸的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
突然，教室里飛進(jìn)了一只不請自來(lái)的綠蝗蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)在教室半空中盤(pán)旋著(zhù)，原本安靜的教室頓時(shí)亂成了一鍋粥。
膽不睥女生個(gè)個(gè)都被嚇的魂飛魄散，尖叫連連。有的.用書(shū)包擋著(zhù)自己，身體差點(diǎn)滑到桌子底下去了；有的用書(shū)擋著(zhù)腦袋，叫得嗓子眼兒都快從喉嚨里冒出來(lái)了，還有的閉著(zhù)眼睛尖叫著(zhù)打蝗蟲(chóng)，恨不得把它打成肉醬。男生們可就沒(méi)女生膽小了�；认x(chóng)在曾一檁頭上盤(pán)旋，曾一檁卻無(wú)動(dòng)于衷，不屑一顧，就像一尊塑像；蝗蟲(chóng)又飛到了小胖子文斌頭上盤(pán)旋，文斌的眼珠子都快掉下來(lái)了，蝗蟲(chóng)轉，文斌的眼珠子也跟著(zhù)轉啊轉，那模樣真是滑稽極了！最有意思的就數天瑞了，他雙手向蝗蟲(chóng)朝著(zhù)手，似乎巴不得蝗蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)玩玩先。
突然，蝗蟲(chóng)想在戴彤彤頭上歇一會(huì )兒。戴彤彤嚇得兩腿發(fā)抖，身子發(fā)軟，尖叫著(zhù)驅趕蝗蟲(chóng)，就好像白天見(jiàn)到了鬼。
蝗蟲(chóng)也害怕了，就停在了墻壁上。文斌見(jiàn)狀，便立即從本子撕下一張廢紙，躡手躡腳地走過(guò)去，以迅雷不及掩耳之速撲了上去，不停地拍打。等蝗蟲(chóng)成了肉餅，文斌才把蝗蟲(chóng)用紙包起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
每位女學(xué)生的嘴巴都張成了“O”形，男生們也情不自禁地鼓起掌來(lái)。
教室里又恢復了平靜，同學(xué)們也自己管自己寫(xiě)作文了。
教室來(lái)了不速之客作文 22
“叮鈴鈴”，上課了，這是今天的最后一節課——數學(xué)活動(dòng)課。陳老師快步走進(jìn)教室，快速地講了兩個(gè)重要通知，就讓我們安靜地寫(xiě)作業(yè)了。
我迅速拿出回家作業(yè)本，開(kāi)始認真地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然聽(tīng)到陳老師柔聲說(shuō)：“咦？這地上怎么有這么多土撥鼠呀？都在干嘛呢？”我好奇地低頭一看，“八寶周”、“黃爺爺”、“天天向上”都在地上爬來(lái)爬去，從教室的這邊爬到另一邊，還把手搭放在胸前，裝作小偷偷東西時(shí)的樣子。事后我才知道，他們這是“未雨綢繆”，知道會(huì )被老師發(fā)現，上課前就提前趴好，擺好姿勢了，就等著(zhù)老師說(shuō)自習時(shí)就開(kāi)始出動(dòng)。再仔細瞧瞧他們，還真的很像幾只可愛(ài)的土撥鼠在地下竄來(lái)竄去。
被陳老師發(fā)現后，他們幾個(gè)灰溜溜地各自回座位了。但這幾位實(shí)在是不安分，沒(méi)過(guò)多久，趁著(zhù)陳老師在講臺上專(zhuān)心批作業(yè)的時(shí)候，他們又開(kāi)始出動(dòng)了，一會(huì )爬過(guò)去，一會(huì )又回來(lái)，還把大家的桌子弄得一抖一抖的，就像地震一樣；甚至爬到別人身邊，把手伸上去摸摸他的頭，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“吱吱”的'叫聲，可愛(ài)又可笑！
這就是教室里出現的幾只“土撥鼠”，他們有著(zhù)光一般的速度，鷹一般的矯健身姿，讓安靜的自習課變得活躍起來(lái)。我猜想，如果我們教室的地是泥土的話(huà)，估計會(huì )形成別樣的地道來(lái)。
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