親切的懷戀作文精華(6篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的親切的懷戀作文，歡迎閱讀與收藏。

親切的懷戀作文1

　　歲月如那絕美的樂(lè )音，經(jīng)行處只有淡淡的痕跡。但，總有幾個(gè)音符跳躍`，旋轉，升騰出不朽的美麗�！�—題記

　　像音符的歲月，是語(yǔ)文老師抑揚頓挫的朗讀聲。那時(shí)今年早春，窗外柳絮點(diǎn)點(diǎn)，窗內您在為我們朗誦艾青的《我愛(ài)這土地》�！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我愛(ài)這土地愛(ài)得深沉！”您那鏗鏘有力的朗讀聲，那富有智慧的面龐，伴隨著(zhù)激昂的手勢將自己對這首詩(shī)的深刻理解，對祖國人民的`愛(ài)淋漓盡致地表達出來(lái)。

　　在初中的三年中，您不但教會(huì )了我淵博的知識，還是我養成了“居善地，心善淵，與善仁，言善信”的好習慣，你就如那水善利萬(wàn)物而不爭。

　　像音符的歲月，是同學(xué)之間的真心幫助。

　　在學(xué)農時(shí)，深夜，寢室里的一名同學(xué)餓了，馬上就有幾只胖乎乎的小手送來(lái)水和面包。在課間，同學(xué)們團坐一起，將上課老師所講的內容遺漏補齊。這一件件事叫我們如何能忘。

　　而今，這一切都將在這個(gè)夏天撲向輝煌的隕落。當這一切成為歷史，淡進(jìn)那厚重如墨的底色中時(shí)，就將成為我們親切的懷戀。歲月能帶走老師的韶華，但帶不走老師們的熱忱，同學(xué)們的牽掛。

　　離人淚，我心碎，惜別時(shí)節，我心難飛；

　　師生情，友誼貴，一朝逢君，此生無(wú)悔。

親切的懷戀作文2

　　有些東西走了就永遠回不來(lái)了，只能任它封存在時(shí)間的流里，偶爾回想起來(lái)滿(mǎn)是美好。

　　小時(shí)候最喜歡纏著(zhù)的人就是奶奶了。奶奶家在半山腰，周?chē)�翠�?shù)環(huán)繞，午睡時(shí)聽(tīng)聽(tīng)蟬的`鳴聲，閑下來(lái)時(shí)爬爬樹(shù)，如此愜意。奶奶家有一只母雞，成天“咯吱，咯吱”地叫，別提多有趣了。奶奶每天早上天剛蒙蒙亮就去雞窩儉雞蛋了，每天早上都做雞蛋粥。把雞蛋磕碎攪拌倒在鍋里，放些皮蛋和玉米當然也不缺小米，甭提多誘人了。偶爾幾天，沒(méi)下雞蛋，奶奶就大老遠的去找人家借。我和媽媽都讓奶奶別那么麻煩，奶奶慈祥的面孔立刻板了起來(lái)：“不行，你在長(cháng)身體！”于是，在奶奶每天一碗雞蛋粥的照料下，僅僅一個(gè)暑假，我縱向發(fā)展了5厘米，腰圍也增加了12厘米！

　　雖然奶奶家周?chē)�全是�?shù)，涼快，但蚊子真的多。一到晚上就被咬十幾個(gè)包。奶奶上山拔了一種草，有清香，擔憂(yōu)不是薄荷那樣的味兒，又買(mǎi)了個(gè)燒盆，一到晚上，就點(diǎn)上火，放進(jìn)盆里燒。鐵盆悠悠升起幾縷淡綠的煙，帶著(zhù)撲鼻的清香，蚊子也不見(jiàn)了，感覺(jué)睡眠質(zhì)量都好多了。

　　奶奶家周?chē)�的�?shù)有許多鳥(niǎo)巢，各種鳥(niǎo)，顏色也各不一樣。奶奶告訴我周?chē)�有一種鳥(niǎo)在晚上唱歌，而且歌聲非常好聽(tīng)。那應該是夜鶯吧？正值好奇心爆棚的年紀，看見(jiàn)只鳥(niǎo)就抓，任平奶奶在后面喊：“回來(lái)喲，回來(lái)喲！”

　　往事隨風(fēng)而去，留下縷縷牽掛，不敢忘那個(gè)人，只因與她的回憶。

親切的懷戀作文3

　　我的班主任老師是個(gè)女的，和我媽媽差不多大，長(cháng)著(zhù)一雙葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴著(zhù)眼鏡，她的卷發(fā)在一件粉色的羽絨衣非常好看，我的個(gè)子大約在任老師的脖子上，任老師不高也不低，不胖也不瘦，長(cháng)得很勻稱(chēng)，總之一天不見(jiàn)任老師就不舒服。

　　為什么我不舒服呢？因為一年級的時(shí)候我上課老走神，老不能全神貫注聽(tīng)任老師講課，分數老也考不高，任老師發(fā)現后，每堂她的課都要盯著(zhù)我不讓我走神，成績(jì)提高很快，我高興地跳起來(lái)了，但走神的毛病依舊沒(méi)有全改，還是老走神，但一看到親切的眼神，我立刻座端正，可沒(méi)過(guò)一會(huì )就又走神了，再看一看那目光，我下定決心再也不走神了，這也是表達對任老師謝意的好辦法，雖然現在上三年級了至今沒(méi)完全改了，但我已經(jīng)盡我的所能改掉這個(gè)壞毛病，一定把自己變的'更加完美。

　　讓我努力去改掉這個(gè)不能再壞的毛病吧，以此來(lái)表達我對這位親切老師的謝意。

　　老師點(diǎn)評：本文開(kāi)頭直接入題，描寫(xiě)老師的外貌，如果再運用一些修飾的詞語(yǔ)，文章勢必會(huì )更加吸引觀(guān)眾的眼球。在接著(zhù)敘述的事件中，可以從中吸取教訓，努力去改正錯誤，知錯能改就是個(gè)好孩子，老師想信你，只要下定決心，你一定會(huì )做得更好，將壞毛病徹底改掉，加油！

親切的懷戀作文4

　　生活中總有一些人、物、親身體驗讓你難以忘懷。那些日子，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，陽(yáng)光照亮了你，風(fēng)雨磨礪了你……古人云，而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀。

　　記得在我十歲生日的時(shí)候，那一天我一如既往地去找我的好朋友一起玩耍，那些小活動(dòng)有，踢毽子；打籃球……我似乎忘記了今天是我的生日一樣，完全忘記，全身心地投入到玩耍當中。我跟他們玩得可開(kāi)心了。好像在一次50米測試賽時(shí)，當時(shí)我與小明一起比賽，有的同學(xué)在起點(diǎn)做指揮員；有的則是吃瓜群眾了……我感覺(jué)這似乎不單單是一場(chǎng)游戲的.比賽，這更像是一場(chǎng)真正的比賽，真正的能力較量。我樂(lè )在其中，不僅僅是我，還有我的同學(xué)們。我和小明站在起點(diǎn)線(xiàn)上，做著(zhù)準備運動(dòng)，雙手展開(kāi)，腳蹬著(zhù)地，準備發(fā)力。我努力向前沖，竭盡全力地奔跑，我們的成績(jì)不分上下，我們都得到了一個(gè)剛及格的分數。雖然才只是剛剛及格而已，但我還是覺(jué)得很高興，至少我有努力過(guò)。

　　接著(zhù)，我們開(kāi)始玩花樣跳繩游戲，我繼續和小明玩，這游戲主要是比誰(shuí)在這個(gè)繩圈中跳的時(shí)間最長(cháng)，我和小明連續跳了好幾個(gè)回合，不分伯仲。我的腦子突然閃現出了一個(gè)好點(diǎn)子，可以打破這個(gè)僵局，我立即“實(shí)行”了這個(gè)好點(diǎn)子，最后，我打破了這個(gè)僵局，既戰勝利了他，同時(shí)也戰勝了自己。

　　那一天的收獲可真是多啊。我特別懷戀那一次的生日，多么親切��！

親切的懷戀作文5

　　“小剛骨折了，小剛骨折了！”這消息飛快地傳到同學(xué)們的耳朵里，頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋，大家都驚愕了。怪不得小剛昨天沒(méi)來(lái)讀書(shū)，原來(lái)骨折了。

　　星期天，老師和小剛班上的幾名小干部，一起帶著(zhù)禮物來(lái)到醫院探望他。

　　自從小剛聽(tīng)醫生說(shuō)自己要成為跛子，每天以淚洗臉了，這不，又開(kāi)始掉眼淚了。

　　這時(shí)，門(mén)“嘎吱”一聲開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)了老師和同學(xué)。小剛又情不自禁地哭了。同桌同學(xué)忙說(shuō)：“小剛，你別哭了，這樣就不是男子漢了！”“可醫生說(shuō)我要變成跛子，只能坐在教室，不能去奔跑了�！毙�剛哽哽咽咽地說(shuō)。這時(shí)，老師安慰道：你不會(huì )變成跛子的。你要相信，現在科技很發(fā)達，一定會(huì )把你給治好的。你要勇敢，不要被困難給嚇到，快站起來(lái)，成為生活的強者！小剛！小剛望著(zhù)大家，半信半疑。房邊一位同學(xué)說(shuō)：“小剛，就算你變成了跛子，那也沒(méi)有關(guān)系呀！我們可以用雙手創(chuàng )造世界呀！”“對，我還有手，還可以創(chuàng )造世界！”老師邊說(shuō)邊從包包里拿出了一本《生活強者》，遞給了小剛說(shuō)，這時(shí)一本關(guān)于生活中的強者，拿去看吧，相信你也能成為強者。

　　望著(zhù)這一道道期待，灼熱的目光，聽(tīng)著(zhù)治一句句感人肺腑的`話(huà)語(yǔ)，小剛百感交集，熱淚盈眶，一股激動(dòng)地暖流沖走了他心頭的憂(yōu)郁。瞧，他笑了，笑的那么甜，那么自然，好似春風(fēng)拂面，臉上蕩漾著(zhù)幸福的神情。

親切的懷戀作文6

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝，一滴一滴流成大海，時(shí)間��！我要告訴你，你給我留下了我生命中最親切的懷戀。

　　伴隨著(zhù)童真與稚嫩踏進(jìn)學(xué)校，一切都十分的陌生。只見(jiàn)你領(lǐng)著(zhù)我一步一步向前進(jìn)，你用親切的眼神一遍又一遍地將我的思緒整理，你用那溫柔的雙手一次又一次地替我擦去臉頰上的淚水，你微笑著(zhù)告訴我，告訴我我的眼淚居然是酸甜苦辣的。我似乎覺(jué)得有點(diǎn)驚奇，你居然帶我認識了這么多有趣的同學(xué)，這么多關(guān)心我的老師。我走在轉彎處，回頭望去，路已模糊，天空中漸漸浮現出昔日老師用希望拍著(zhù)我的.肩，用愛(ài)播種下希望的種子；浮現出我走過(guò)的一段又一段路的沿途的風(fēng)景，我有時(shí)候被路邊風(fēng)景吸引止步不前，有時(shí)留戀過(guò)去的美景而倒退，有時(shí)好奇前方的花園而又飛奔！

　　這一切好似都發(fā)生在昨天，昨天你才告訴我堅強，昨天你才教會(huì )我珍惜，現在的我才發(fā)現如果不珍惜你，你將會(huì )與我幸福地擦肩，你為我譜寫(xiě)了一首又一首的曲子，為我創(chuàng )造了一幅又一副的畫(huà)面。讓我在這轉彎處好好欣賞，欣賞完了我將踏上征途，義無(wú)反顧地向前沖。

　　時(shí)間��！謝謝你！給我帶來(lái)這最親切地懷戀。一切都是我人生中值得細細品味的卡布基諾，我將會(huì )帶著(zhù)這最親切的懷戀，繼續一步一步地向遠方走去！

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