[推薦]溫暖的作文14篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的溫暖的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　溫暖的作文 篇1

　　溫暖，可以使人在嚴寒之際感到幸福、溫新。溫暖，可以使走投無(wú)路的人得到希望，溫暖，人是不能不有的呀！

　　記得那天夜晚，我感冒了，我望著(zhù)棋子般的星星自言自語(yǔ)道：“老天，我這病什么時(shí)候能好呀��？”可是回答我的是呼呼的風(fēng)聲。因為感冒，我已耽誤一天的學(xué)習時(shí)間了，這讓我第一次感到了絕望。

　　突然，一陣刺耳的門(mén)鈴聲響起，把我嚇了一跳，我帶著(zhù)病痛，啋著(zhù)脫鞋，去開(kāi)門(mén)了。開(kāi)門(mén)一看，正是好友————孫顯棟。只見(jiàn)他右手托著(zhù)一張數學(xué)試卷，左手捏著(zhù)一張小紙，笑盈盈而又半帶嚴肅的表情。他開(kāi)口道：“給，這是我給你記的作業(yè)，喏�！薄班�，我知道了”，我說(shuō)道：“你進(jìn)來(lái)吧！”“不用了，我回去了�！闭f(shuō)完，轉身，走了。我挺感動(dòng)的，這真是患難之中見(jiàn)真情��！

　　雖然病還沒(méi)好，但我覺(jué)得自己已經(jīng)康復了。我又再一次躺到床上。突然，又一陣鈴聲驟然響起，把我煩得夠嗆，我大聲喊道：“誰(shuí)那么煩人啊，還讓不讓人活了！”就這樣邊走邊罵著(zhù)開(kāi)了門(mén)�！鞍　蔽乙幌裸读税胩�，怎么還是孫顯棟。這次，他抱著(zhù)一箱紅富士蘋(píng)果，他說(shuō)：“這箱蘋(píng)果是我媽買(mǎi)的，你不是病了嗎？送給你！”霎時(shí)，一股暖流涌遍全身，這人我感到莫大的幸福。我說(shuō)：“你……你放那兒吧�！薄拔易吡税�，再見(jiàn)�！�

　　我輕輕的揩開(kāi)蘋(píng)果的`包裝箱，帶著(zhù)套的紅紅的大蘋(píng)果發(fā)出誘人的清香，這不正是友情的清香嗎？

　　今天，我感到了溫暖，我感到了友情的溫暖，這樣的溫暖，才叫真正的溫暖呀！

　　溫暖的作文 篇2

　　別人經(jīng)常給予我幫助和安慰，帶給我溫暖和快樂(lè )，使我印象最深的是那次。

　　那是上學(xué)期的一天，天陰陰的，像一塊灰色的布。我們就要公布前兩天考試的成績(jì)了，上課鈴打響了，就和我的心跳一樣急促。只見(jiàn)數學(xué)老師抱著(zhù)一沓卷子，走上講臺，她沉著(zhù)臉，掃視了一圈，才慢慢地說(shuō)：“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看你們都考了幾大分�！蔽抑豢剂�75分。

　　放學(xué)后，我低著(zhù)頭，心不在焉地走著(zhù)路，心里一直想著(zhù)回到家媽媽會(huì )怎么樣吵我，怎么樣生氣的場(chǎng)景，這讓我非常害怕。

　　到了門(mén)口，我輕輕地敲響了門(mén)，媽媽連忙給我開(kāi)門(mén)，看著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的媽媽?zhuān)�我�?shí)在不想告訴她我的分數�？蓩寢尶粗�(zhù)愁眉苦臉的我，一下子就什么都知道了：“沒(méi)考好吧？是不是又馬虎了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又“哇”地一聲哭了出來(lái)。媽媽趕緊來(lái)安慰我，她一邊抽紙幫我擦淚，一邊微笑著(zhù)對我說(shuō)：“哎呀，沒(méi)事，你看媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，下次再努力考好就行了�！彼�還把我摟在懷里，輕輕拍拍我。我斷斷續續地向她解釋扣分原因：“老師……留的`時(shí)間太短了，就40分鐘，不夠……不夠用�！眿寢層峙呐奈�，開(kāi)始安慰起來(lái)。

　　我感覺(jué)心熱乎乎的，不光是媽媽的懷抱溫暖，更是她的語(yǔ)言讓我感到溫暖。月亮也升上來(lái)了，把家里照得既溫馨又溫暖。

　　媽媽?zhuān)�謝謝你給我溫暖，給我關(guān)愛(ài)。

　　溫暖的作文 篇3

　　這件事發(fā)生在幼兒園的時(shí)候，雖然時(shí)間相隔已久，但這溫暖的一瞬間使我牢記在心，難以忘懷。

　　那個(gè)冬天的中午，我們在床上午睡�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我突然感到床上冷冰冰的，還散發(fā)著(zhù)一股奇怪的味道，心里就像澆了涼水一樣，凄涼地叫道：”��！萱萱，又尿床啦，又尿床啦！“我感到無(wú)比害羞，恨不得找個(gè)小洞洞鉆進(jìn)去，急得像熱鍋上的螞蟻。此時(shí)，同學(xué)們正在甜美的睡夢(mèng)當中，我不敢吵醒他們，只好躺在軟軟的枕頭里低聲哭泣。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉而又親切的聲音穿進(jìn)我耳朵：”萱萱，你怎么啦，是不是尿床了？“原來(lái)是老師的聲音。我只能無(wú)助地點(diǎn)頭。老師聽(tīng)后二話(huà)不說(shuō)，不顧一切地沖出房門(mén)，跑回來(lái)時(shí)她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，一手拎著(zhù)又長(cháng)又大的.烘干機，一手拿著(zhù)一條新的小褲子，直向我沖來(lái)。她氣喘吁吁地叫道：”萱萱，來(lái)吧，把褲子脫掉，我給你拿褲子來(lái)了。

　　老師耐心地為我穿上褲子，烘床單，輕聲安慰我：“沒(méi)事的，老師小時(shí)候也尿過(guò)床哦！”老師這樣安慰我，是想讓我的心里不受傷害，繼續快樂(lè )地學(xué)習。就在那一刻，我的心里感到非常溫暖，眼眶有些濕潤。

　　現在，每當我想起這件事，我都感到十分溫暖，我忘不了老師對我的愛(ài)，忘不了這么美的人間真情。

　　溫暖的作文 篇4

　　今天，我乘上了512路車(chē)打算去舅媽家。一上車(chē)，站著(zhù)的人就把車(chē)廂走道堵得水泄不通，我好不容易站到了“老弱病殘專(zhuān)座”的旁邊。過(guò)了兩站，“老弱病殘專(zhuān)座”上的一位中年婦女，我立即坐上了那個(gè)位置上。

　　公交車(chē)上又行駛了一站后，車(chē)上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她一步一晃地走到了我的身旁。我猶豫了起來(lái)：要不要給老奶奶讓座呢？可車(chē)上人這么多，如果站著(zhù)不說(shuō)服呢，算了吧，那么多人都坐著(zhù)，他們也沒(méi)讓��！正當這時(shí)，我前面的一位伯伯起身讓了坐：來(lái)，阿姨，您坐吧！”老奶奶連聲謝道，微笑著(zhù)做到座位上。我頓時(shí)羞愧不已：真該死，遲疑什么呢？我站著(zhù)不好受，老奶奶站著(zhù)不更難受嗎？我又想起了一部話(huà)劇《車(chē)廂里的春天》，正是因為車(chē)廂里的人們不斷讓座，才使得車(chē)廂里像春天一般溫暖，想到這里，我立即起身給身旁的'伯伯讓座，當伯伯對我說(shuō)“謝謝”時(shí)，我快樂(lè )得像一位小天使。

　　“幫助他人，快樂(lè )自己�！蔽蚁肫疬@句活說(shuō)的很有道理，當你攙扶一位殘疾人過(guò)馬路時(shí)，當你幫一位老人領(lǐng)東西時(shí)，當你向賣(mài)藝人捐款一元錢(qián)時(shí)，當你主動(dòng)幫賣(mài)報紙的叔叔撿起被風(fēng)刮得散落滿(mǎn)地的報紙時(shí)……你都會(huì )感到快樂(lè )。

　　是的，如果人人都能懷有一顆愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)別人，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)，那么，整個(gè)地球會(huì )像春天一樣永遠充滿(mǎn)活力和生機，春風(fēng)會(huì )將這種愛(ài)心帶到世界的每個(gè)角落，去溫暖每一個(gè)人的心。

　　溫暖的作文 篇5

　　在你呱呱墜地時(shí)她忘記生產(chǎn)時(shí)痛楚滿(mǎn)臉喜悅的欣賞著(zhù)你；在你無(wú)助時(shí)她又像天使一樣默默地守候著(zhù)你；在成功時(shí)她像個(gè)老太太不停地“嘮叨”著(zhù)你……她有一個(gè)溫暖的名字“媽媽”。

　　當我們還是嬰孩的時(shí)候，躺在她的懷抱里看著(zhù)她的臉龐聽(tīng)著(zhù)她的話(huà)，她滿(mǎn)臉幸福感。當我們開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，當她聽(tīng)到我們喊“媽媽”時(shí)眼里欣喜地包含熱淚。當我們孩童時(shí)像她的小尾巴似的跟著(zhù)她，她嘴上是厭惡內心甜如蜜。當我們到了青春叛逆期時(shí)對她大吼大叫她嘴里沒(méi)有怨言心里有著(zhù)我們我們不能理解的心酸。當我們外出求學(xué)時(shí)她千叮囑萬(wàn)囑咐唯恐我們有任何的閃失。當我們?yōu)榱斯ぷ鳀|奔西走她時(shí)時(shí)牽掛……

　　其實(shí)，我們都已不再是那個(gè)小孩，可在她的心里我們永遠都是個(gè)孩子。

　　昨日晚上陪她去澆地，回來(lái)的.路上�！澳輧�，冷不不冷？”老媽問(wèn)我�！袄�，當然冷了”，我之后問(wèn)她“你還熱了嗎？”“怎樣會(huì )熱呢�！崩蠇屝χ�(zhù)說(shuō)。下地之前老媽叮囑我多穿件衣服怕著(zhù)涼，我想都已經(jīng)立夏了肯定不會(huì )太冷的就沒(méi)聽(tīng)她的�？墒�，老媽還是多帶了件衣服給我。到地我才明白“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！比绻麤](méi)有老媽多帶的那件衣服，我肯定著(zhù)涼感冒。

　　這天，早上起床后。老媽說(shuō)：“給你買(mǎi)了個(gè)燒餅�！蔽肄D頭看了看餐桌，裝饅頭的袋子里有個(gè)燒餅，可是，僅有一個(gè)�？戳丝蠢蠇�?zhuān)�我頓了頓了故意問(wèn)：“為什么給我買(mǎi)個(gè)燒餅啊�！崩蠇尣荒蜔┑卣f(shuō)：“讓你吃了，哪來(lái)那么多為什么�！逼鋵�(shí)，我真的想問(wèn)的是，為什么僅僅買(mǎi)一個(gè)燒餅不為自我也買(mǎi)一個(gè)。

　　媽媽給我們的關(guān)愛(ài)無(wú)刻不在，無(wú)時(shí)不有。很多的時(shí)候我們被蒙蔽了雙眼認為媽媽為我們做的都是理所當然。史鐵生曾說(shuō)過(guò)：“我們的痛到媽媽那里是要翻倍的�！睙o(wú)論什么時(shí)候請善待我們的媽媽?zhuān)瑒e讓愛(ài)回歸的太晚。

　　明日就是母親節了，僅此獻給媽媽?zhuān)�期望她永遠開(kāi)心快樂(lè )，健康幸福！

　　溫暖的作文 篇6

　　話(huà)說(shuō)我是上帝眷顧的一位幸運兒。很幸運出生在了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，很幸運到了八班這個(gè)優(yōu)秀的班級，很幸運遇到了一群熱心，活潑的同學(xué)們，很幸運遇了一位認真負責，關(guān)心和愛(ài)我們的班主任“媽媽”謝老師。

　　溫暖這個(gè)詞并不是說(shuō)在一天就能體驗到的，而是相處的時(shí)間久了，互相了解了，之后在某件事上就體驗到了溫暖。我認為在我身邊溫暖無(wú)處不在，在家中為了輔導我學(xué)習，忙碌了一天的'媽媽?zhuān)�仍不辭辛苦幫助我講解數學(xué)，翻譯英語(yǔ)短文，雖然我從不喜歡說(shuō)出來(lái)，但是媽媽這濃濃的愛(ài)，身為孩子的我怎能體會(huì )不到？這是媽媽在和我一起努力，幫助我把成績(jì)提上去，這其中蘊藏的溫暖我體會(huì )到了。

　　在學(xué)校里，謝老師對我們特別特別的好，每次都能照顧到每一位同學(xué)的心理感受。老師從不看不起任何一位學(xué)習成績(jì)不太好的同學(xué)，這是我深有感觸的。謝老師喜歡鼓勵人，老師相信每一位同學(xué)都可以創(chuàng )造無(wú)限可能，而且我是屬于一直努力可是卻學(xué)的很慢的一種類(lèi)型，于是謝老師就給我舉了一個(gè)例子。老師說(shuō)以前她兒子班里有一個(gè)女孩，每天都特別努力，可每次考完試，成績(jì)都不理想，很多人都瞧不起她，那個(gè)女孩就是屬于學(xué)習進(jìn)度慢的，但是在高考時(shí)，那個(gè)女孩考取了九八五大學(xué)。我特別震驚，老師告訴我讓我不要放棄，因為天堂是地獄的終極，地獄是天堂的階梯，我一定會(huì )一直堅持下去的，啃下學(xué)習這塊硬骨頭。老師的每一句鼓勵是溫暖，在遇到困難老師向你投來(lái)的充滿(mǎn)堅定與信任的眼神也是溫暖。

　　生活中，溫暖無(wú)處不在，只要我們慢慢體會(huì )，一切都會(huì )變得溫暖和幸運起來(lái)！

　　“一切美好，在慢慢奔向你，一定要再堅持一下！”。

　　溫暖的作文 篇7

　　愛(ài)，像初春的陽(yáng)光，溫暖地照耀著(zhù)人們冰凍冷漠的內心;愛(ài)，是振奮人心的鼓勵，讓人有無(wú)限的力量去面對一切的困難。

　　人們在來(lái)到這世界時(shí)，就感受得到許許多多、溫暖人心的愛(ài)。父母親的那雙手，為你不停地奮斗、打拼，這不就是愛(ài)嗎?同學(xué)在你陷入困境時(shí)，伸出援手，給予鼓勵，那不就是愛(ài)嗎?愛(ài)，充滿(mǎn)于此世中，只是有人感受不到，并且拒絕它們。那些常說(shuō)“沒(méi)人愛(ài)我”的人，有試著(zhù)打開(kāi)心房去愛(ài)別人嗎?如果沒(méi)有，他們就沒(méi)有資格說(shuō)這些喪氣的話(huà)!愛(ài)，不單單只是接受別人贈與的，也要學(xué)習如何將此份禮物送給別人，讓他人也感受得到溫暖。

　　若這世界上的愛(ài)消失，人們將會(huì )變得如何呢?人們會(huì )對他人冷漠，且在自己的心房中加上層層的枷鎖，那么世界最終會(huì )被冷酷所包圍，而顯得死氣沉沉，令人不寒而慄。所以，愛(ài)對世界來(lái)說(shuō)是很重要的，沒(méi)有了它，世界會(huì )冷漠無(wú)情;沒(méi)有了它，世界變得令人悲哀。

　　愛(ài)要如何表達呢?最好的.方法就是：懷著(zhù)感恩的心看待世界。謝天、謝地、謝周?chē)�的人們，讓他們感受到你充滿(mǎn)溫暖的感恩。若別人的心房還未敞開(kāi)，還套上了一個(gè)又一個(gè)枷鎖，那么用“愛(ài)”去熔化它吧!

　　愛(ài)，溫暖人心、給與力量;愛(ài)，讓你我的生活多姿多彩，充滿(mǎn)人情味;愛(ài)，無(wú)所不在!

　　溫暖的作文 篇8

　　還記得冬天的有一次，一個(gè)人的行為舉動(dòng)溫暖了我的心，看著(zhù)他的背影，是多么高大，多么威猛。

　　那一天天氣特別壞，大雪紛飛，雪花飄飄，讓人直打顫。路過(guò)一家店里時(shí)，地上坐著(zhù)一位乞丐，他衣衫襤褸裹著(zhù)毛毯穿著(zhù)從垃圾桶里撿來(lái)的鞋，但我只顧看店里的零食，跟爸爸商量了起來(lái)：“爸爸我想吃零食�！薄安恍�，今天不能吃�！薄盀樯�，我就要吃！”“不行，回家，聽(tīng)話(huà)�！蔽液苌鷼�，不明白一向都給我買(mǎi)東西的爸爸今天就像變了一個(gè)人似的。我們走了，而爸爸還在不停往回看，我以為是他遇到了自己的一個(gè)朋友，于是催促道：“爸爸天氣這么冷，還是快點(diǎn)回家吧�！薄芭��！被氐搅思�，爸爸很快煮好了飯，匆忙的穿好了鞋，跟我說(shuō)了一句：“兒子，爸爸有事出去一下，你自己乖乖吃飯啊�！蔽覜](méi)有爸爸，因為我還在生他的氣。晚上了天已經(jīng)完全黑了，但爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我開(kāi)始不安，擔心爸爸這么晚了還不回來(lái)。家里畢竟只有我一個(gè)人，過(guò)了一會(huì )兒爸爸回來(lái)了，臉上有點(diǎn)疲倦，可能是因為一天的忙碌使爸爸累了。我問(wèn)爸爸：“爸爸，你怎么這么晚才回來(lái)��？”“小孩子別多問(wèn)�！闭f(shuō)完爸爸就直接躺在床上睡著(zhù)了。第二天一早爸爸便走了，走的是那么匆匆，桌子上是爸爸給我準備的早飯和一張紙條，我生氣了，爸爸為什么這么早又出門(mén)了呢？下午了，爸爸這次連飯都沒(méi)做，拿起鑰匙撒腿就跑連話(huà)都沒(méi)跟我說(shuō)，我決定跟上去一探究竟，跟著(zhù)爸爸來(lái)到了昨天路過(guò)的那家店，但爸爸手里拿著(zhù)一盒飯和一盒菜，他沒(méi)有進(jìn)店里，而是將飯給了躺在石板上的'乞丐。原來(lái)爸爸這幾天那么忙碌，是在給乞丐送飯吃啊。

　　那一刻我感覺(jué)我已經(jīng)不再寒冷，整個(gè)人暖暖的，因為我的爸爸做了一件令人敬佩的事。

　　溫暖的作文 篇9

　　看見(jiàn)鳳凰羞紅了臉，畢業(yè)的腳步越來(lái)越接近我們。我開(kāi)始回憶著(zhù)過(guò)往，那些畫(huà)面在我腦海中翻騰踴躍著(zhù)，一波波的打入現實(shí)的生活中。這六年來(lái)，一直有雙手鼓勵我、支持我，讓我的校園生活多姿多彩，讓我在校園中有個(gè)依靠。

　　朋友的那雙手，是我強而有力的避風(fēng)港。每當我在臺上領(lǐng)獎時(shí)，那雙手總為我鼓掌，總為我豎起大拇指;每當下課時(shí)，那雙手總緊握著(zhù)我，和我散步，和手玩耍。朋友掌心的余溫，至今還能夠淺淺地留在我心里。在我有困難時(shí)，那雙手會(huì )為我加油打氣，會(huì )為我指引方向。朋友的那雙手，是溫暖的，是溫馨的，是能永久留在心里，讓人喜樂(lè )的。

　　在我跌倒時(shí)，朋友的那雙手會(huì )即時(shí)地拉我一把;在我委屈時(shí)，朋友的那雙手會(huì )拍拍我的肩膀;在我沮喪時(shí)，朋友的那雙手會(huì )為我彈琴，讓我看見(jiàn)生命的陽(yáng)光。我也要成為朋友可以依靠的'手，適時(shí)地為她們鼓勵，適時(shí)地給她們安慰。盡管要畢業(yè)了，我們不會(huì )讀同所初中，各自飛向不同的方向。但，我們會(huì )保持連絡(luò )，我的那雙手會(huì )不斷地給予朋友祝福，成為她們肯定的手。

　　感謝朋友愿意成為支持我的手，我以后也會(huì )常常想起那雙手。但愿她在以后能有雙更有力的手為她加油打氣。希望畢業(yè)典禮那天，那雙手不會(huì )是擦淚的手，而是充滿(mǎn)祝福向同學(xué)告別的手。我們的那雙手，將會(huì )畫(huà)出光明的未來(lái)。

　　溫暖的作文 篇10

　　相遇是一種溫暖

　　你注定是我心海中的那唯一的一掛白帆，在心海的潮漲潮落間，我孤獨的守望著(zhù)你的出現。我用自己蒼白的文字，訴說(shuō)著(zhù)深埋心底的話(huà)語(yǔ)。窗外嘀嗒的雨聲，如我追逐你的腳步，從天到地。

　　獨自走過(guò)四季交錯的歲月，落日的余輝，荼蘼的花季，一路的迷人的風(fēng)景，起起落落，浮浮沉沉。我從不曾在哪個(gè)美麗拐角刻意的停留，也不曾在哪個(gè)燦爛的瞬間駐下漂泊的腳步，我一如風(fēng)中飄揚的飛絮，只是隨著(zhù)風(fēng)的腳步飄來(lái)蕩去。

　　相遇有許多種，有激情澎湃的熱烈，有流水涓涓的寧靜，有擦肩而過(guò)的淡漠，也有一種相遇，那就是溫暖。

　　來(lái)往的人群，浮躁的.世間，無(wú)望的紅塵，茫茫的網(wǎng)海，誰(shuí)能與誰(shuí)相遇？誰(shuí)能給誰(shuí)溫暖？誰(shuí)又能相互攜手，在一片溫暖中行走？

　　如果說(shuō)相遇是美好的，且不如說(shuō)，相遇是溫暖的。一個(gè)歷經(jīng)了滄海桑田，千帆過(guò)盡的人，一顆厭倦了俗世紅塵，淡漠了聚散離合的心，在遇見(jiàn)的瞬間，感覺(jué)是如此的溫暖。給原本冷漠的心，平添了幾許的溫暖，和莫名的紛亂。

　　只有這樣的相遇，讓我感覺(jué)溫暖。

　　這樣的溫暖如此的溫馨，如春日的煦陽(yáng)，洋洋灑灑間，融化了寒冷的大地，也融化了冰封已久的心。這樣的溫暖，如寒夜中一盞熱茶，暖暖的煙霧，裊裊的升起，我用十指虔誠的捧護，不飲，只為取暖。

　　如果，有這樣的溫暖，那么，溫暖也是相互的，你也會(huì )感覺(jué)到來(lái)自我的溫暖。我會(huì )用已然蒼涼的胸膛，用我不是很堅實(shí)的臂膀，用我筆下如水般輕柔的文字，送給你久違的溫暖。

　　這種相遇，與風(fēng)花雪月無(wú)關(guān)，有的，僅僅只是溫暖……

　　結束語(yǔ)： 我相信，在這快過(guò)去的秋與那未來(lái)的冬里，我會(huì )感到格外的溫暖。

　　溫暖的作文 篇11

　　今天好冷，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后我還是早早地下了床，因為我和媽媽在新年里要做一件有意義的事——去“南山園”老人公寓探望那些孤寡老人，給他們送去溫暖。

　　進(jìn)入老人公寓，映入我眼簾的是一座舊舊的樓房，還有一小塊空地——那是老人唯一的娛樂(lè )場(chǎng)所。我們帶著(zhù)三箱牛奶，上面都貼著(zhù)小卡片，寫(xiě)上了祝福語(yǔ)。我們去陪伴307和308房間的老奶奶。在新年里沒(méi)有親人給他們送祝福，那就讓我做他們臨時(shí)的“外孫女”，讓他們體會(huì )到愛(ài)的溫暖。

　　房間不大，只有兩張床，一臺電視機和一個(gè)簡(jiǎn)陋的衛生間。奶奶們好高興，緊緊地握住我的.小手，把體內的溫暖傳給我。我看見(jiàn)老奶奶的眼睛瞇成了一條縫，布滿(mǎn)皺紋的臉上閃著(zhù)激動(dòng)的淚光。奶奶又把我抱在腿上，不停地和我拉家常，當說(shuō)到孩子時(shí)，顯得格外興奮。唉，父母多愛(ài)孩子呀，年紀大了，卻沒(méi)有孩子陪伴在身邊，不能見(jiàn)到日思夜想、天天牽掛的兒女，真讓人心酸。我陪伴著(zhù)老人們，聽(tīng)她們興致勃勃地聊天；我還給她們表演節目，又唱又跳，不僅老人樂(lè )了，我也樂(lè )了。這一刻，能看到老人們的笑臉就是我莫大的幸福。

　　其實(shí)，老人并不缺少錢(qián)財，只是缺少家人的陪伴和關(guān)心。我們偶爾的探望并不能完全驅散他們心里的孤獨，我們要經(jīng)常去看望他們，才能真正理解他們，做他們真心的朋友，讓他們的晚年充滿(mǎn)溫暖。

　　讓我們獻出每一個(gè)音符，每一分溫暖，讓小小的玫瑰匯成花園，讓關(guān)愛(ài)的力量聚成大海，永不磨滅。

　　溫暖的作文 篇12

　　溫暖像一滴甘露，滋潤人們干涸的心田;溫暖像一縷陽(yáng)光，照亮人們昏暗的心扉;溫暖像一爐烈火，溫暖人們冰冷的心靈。

　　太陽(yáng)漸漸落入西山。太陽(yáng)剛一走，雪就盡情地下了起來(lái)，蓋住了操場(chǎng)、遮住了地上的枯葉、埋住了花壇里光禿禿的泥土，外面的.世界銀裝素裹，分外妖嬈。

　　而我此時(shí)還在教室里孤零零地向一道難題發(fā)起攻擊。望著(zhù)窗外的積雪，我不禁嘆了口氣。想起來(lái)老師說(shuō)的話(huà)：不把這道題寫(xiě)完，不準回家。

　　我開(kāi)始后悔起來(lái)，悔恨自己上課不認真聽(tīng)講。我望著(zhù)家的方向，想到了媽媽焦急的面容，悔恨極了。一陣狂風(fēng)把大門(mén)吹開(kāi)，吹到了衣衫單薄的我的身上，我發(fā)抖起來(lái)。

　　這時(shí)，一陣急促的腳步聲傳來(lái)了。一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑了起來(lái)——他的水杯忘帶了。

　　他一轉身，看到了在思考的我，就好奇地向我走來(lái)，看了看我手中的題，思考了一會(huì )兒，皺了皺眉頭，便笑了笑：“這道題不算太難，我給你講講吧�！�

　　我一向爭強好勝，不肯示弱，便冷冷地答道：“謝謝，我自己能行�！彼�看透了我的心思，便故作無(wú)事地說(shuō)：“再不回家，某人的家長(cháng)就要擔心了!”我愣了一下。他觀(guān)察到了我的表情，向我走來(lái)。

　　一陣狂風(fēng)吹了出來(lái)，毫不留情地吹到我的身上。我又發(fā)抖起來(lái)，隱約聽(tīng)到了它留在我耳邊的聲音：“你真笨!”

　　他看了，連忙把他身上的棉衣脫了下來(lái)，給我披上。我剛要把棉衣給他，他卻搖搖頭：“沒(méi)事，我不冷�！�

　　雪下得小了。

　　他走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始認真地給我講了起來(lái)。他講得比老師講得還耐心、詳細，不一會(huì )兒，我就聽(tīng)懂了。幾分鐘后，在校園昏暗的燈光下，兩人一個(gè)搭著(zhù)別人的背，一個(gè)摟住別人的脖子，一起走出了校園。

　　雪停了，一股暖流涌上了心頭。

　　溫暖的作文 篇13

　　其實(shí)溫暖不曾遠離你！

　　有人苦苦哀求為什么我的一生是那么悲慘！沒(méi)有朋友，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有色彩，更多的只是學(xué)習的憂(yōu)愁，更多的只是生活的壓力！

　　如果我身邊有這樣的人我會(huì )告訴他，你的父母以前給你過(guò)溫暖，盡管他們對你嚴格要求，可是原因只有一個(gè)，那就是你是他們的兒子！如果身邊有個(gè)郁悶不樂(lè )的人，我會(huì )告訴他，不要把視線(xiàn)看向一個(gè)角落，因為外面的世界更廣闊！如果有人沉浸在失去親人的.痛苦之中，那么我會(huì )告訴他，他們的逝去是為了更快的讓你學(xué)會(huì )獨立自主，你不就應讓他們失望，更不就應沉浸在失去他們的痛苦之中！這樣只會(huì )讓他們更加悲哀！如果我們把視線(xiàn)投向更遠的藍天，那么心中的‘‘溫暖’’便會(huì )為你撐起一片天！

　　逝去的就讓它逝去，不要去想抓住永恒，因為如果那樣你會(huì )像去抓住風(fēng)那樣任憑他從身旁吹過(guò)，你則拼命追尋，最后只會(huì )落得一無(wú)所有！只有在迷茫的世界里徘徊！

　　講了那么多我只想告訴你，人生還有許許多多的彩虹，不要因為一點(diǎn)挫折而迷失，其實(shí)溫暖不曾遠離你，只是你缺乏觀(guān)察它的眼睛，只是你缺乏理解他的心！

　　記住溫暖不曾走遠！

　　溫暖的作文 篇14

　　那天上美術(shù)課回來(lái)，我提著(zhù)散架的水彩筆跑回教室。忽然，盒子掉了下來(lái)，水彩筆也“嘩嘩”地散落了一地。天哪，我得撿到什么時(shí)候��！我想。原以為其他同學(xué)都不可能來(lái)幫我撿。但他們一個(gè)個(gè)都彎下腰來(lái)，將水彩筆一把一把地插到我的盒子里。蘇琪、趙佳竣胡楊、陳致遠……他們走之后，我原以為剩下的需要我自己來(lái)放，但我還看見(jiàn)了一個(gè)身影----趙佳浚雖然上課鈴已打響，但他還一支又一支地給我找回來(lái)，找完之后，還幫我數了數，才肯離去。我也馬上向教室跑去，“謝謝，謝謝！”，我邊跑邊說(shuō)，心中立刻蕩漾起一股暖流。

　　記憶把我帶到一個(gè)星期前，那次都已經(jīng)跑到了走廊上了。馬上就上課了，我加快了速度�？芍^欲速則不達，我的.水彩筆又不爭氣地散落了一地。這次我們班同學(xué)都已回教室了，走廊上只有三年級的人在排隊。他們一看到這情況就跑上來(lái)幫忙：有的來(lái)回跑著(zhù)把水彩筆塞到我的盒子里；有的把亂塞的水彩筆好好地插；有的在一旁指手畫(huà)腳……

　　有個(gè)同學(xué)說(shuō)，時(shí)間不多了，走吧！但另一個(gè)同學(xué)回答道，把這幾只撿完她才走。

　　我回過(guò)神來(lái)。霎時(shí)，仿佛足下生風(fēng)，我越跑越快，越跑越快……那一刻，我感覺(jué)到自己捧著(zhù)的是同學(xué)們帶給我的溫暖……

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