木頭人作文[精品15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。

木頭人作文1

　　“我們都是木頭人，不能說(shuō)不能笑，不能動(dòng)，不能叫！我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！”今天我們在教室里和陳老師玩木頭人的游戲，大家玩的可開(kāi)心了。

　　現在讓我來(lái)告訴你游戲的規則。第一條是我們要選一個(gè)逗笑人，他要特別幽默，把木頭人逗笑，他就贏(yíng)了。木頭人不能捂著(zhù)眼睛，不然他就出局了。木頭人只要堅持一分鐘就能得到老師的獎勵。我覺(jué)得這個(gè)游戲對我來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)難度的，因為我笑點(diǎn)比較低。

　　在玩游戲之前，我們選出了朱諾琂當逗笑人，老師讓他先給我們做個(gè)預熱，他就說(shuō)“我的一生怎么這么悲慘��！”接著(zhù)他給我們磕了幾個(gè)“響頭”，引得我們哄堂大笑。

　　隨著(zhù)老師一聲令下，原本吵鬧的課堂變成了木頭人。30秒過(guò)去了，大家一動(dòng)不動(dòng)，有些的'人動(dòng)作像個(gè)“鼻屎俠”，還有“蛤蟆精”；最好笑的就是要數楊銘瑞了，他拿著(zhù)書(shū)，就像一個(gè)書(shū)呆子。

　　朱諾琂終于出場(chǎng)了，此時(shí)我的心砰砰跳著(zhù)，突然他不見(jiàn)了，我開(kāi)心極了，緊接著(zhù)他撞起了墻，有些人忍不住笑了。他向后跑去，我心里一驚，難道他要跳樓？他撞起了玻璃，因為上次撞過(guò)了，所以只有兩個(gè)人笑，最后我贏(yíng)了，戰勝了朱諾琂，我高興得差點(diǎn)一蹦三尺高。

　　游戲在歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始，也在歡聲笑語(yǔ)中結束了。

木頭人作文2

　　只聽(tīng)“哈哈哈……”的一陣陣笑聲回蕩在教室里。想知道我們在干什么嗎？告訴你們吧！我們在玩有趣的“木頭人”游戲呢！

　　游戲開(kāi)始了，大家的心怦怦地跳，十分緊張。當“逗笑人”說(shuō)：“一二三，木頭人�！闭f(shuō)完，“逗笑人”馬上回頭看。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。被發(fā)現的人失望極了，慢吞吞地回到原位。最搞笑的就是潘業(yè)挺，每次“逗笑人”回頭看時(shí)，他會(huì )趴在地上，變成青蛙的'造型。觀(guān)看的人也被他逗得捧腹大笑�！岸盒θ恕币部床幌氯チ�，“噗嗤”一聲，笑了出來(lái)。其他“木頭人”也被逗笑了，有的趴在地上，手握著(zhù)拳頭敲地面，有的捂著(zhù)肚子笑，還有的扶著(zhù)桌子笑。輪到我上場(chǎng)時(shí)，我緊張極了。我走了一會(huì )兒，擺個(gè)造型，走一會(huì )兒擺個(gè)造型，還好沒(méi)有動(dòng)，不然就要從頭來(lái)了。終于，我抓住了“逗笑人”的手。贏(yíng)了一局，我的心總算平靜了些。

　　游戲結束了，我們玩得可開(kāi)心了，都很喜歡這個(gè)游戲，這個(gè)游戲也牢牢地記在我們心中。

木頭人作文3

　　鵝和鴨正在玩木頭人的游戲。這時(shí)飛來(lái)了一只蜜蜂，在鴨和鵝中飛來(lái)飛去。鴨想：快走開(kāi)吧！你這只煩人的蜜蜂�？声Z卻不這樣想，因為鵝特別怕蜜蜂。它想：上帝��！快讓它飛走，別叮我��！

　　這時(shí)，飛來(lái)了一群烏鴉，它們分別飛在鴨和鵝的身上，有時(shí)還會(huì )發(fā)出難聽(tīng)的聲音。鴨子生氣得快要跺起腳來(lái)�？墒且幌氲秸嬲�，永遠冠軍中的冠軍，它忍了下來(lái)。這時(shí)烏鴉發(fā)出了又難聽(tīng)有刺耳的聲音。

　　這時(shí)，蹦來(lái)一群活潑可愛(ài)的兔子。它們有的'在鵝的脖子上玩滑梯。鵝快發(fā)起火來(lái)時(shí)，想了想，心里說(shuō)：不行，我一定要當冠軍中的冠軍。

　　它們堅持到了太陽(yáng)落山時(shí)，一只正在悠閑散步的狐貍過(guò)來(lái)了�！斑@真是天上掉餡餅��！”狐貍驚訝地說(shuō)道。

　　狐貍把鴨和鵝裝進(jìn)袋子扛回家去�？砂阉鼈兎懦鰜�(lái)后，它們還是站得筆直筆直的。狐貍熬好了湯，正要把鵝放入湯里時(shí)，鴨用力地把狐貍尾巴咬了一口。這時(shí)，鵝飛快地和鴨子逃走了。

　　在路上，鵝說(shuō)：“我宣布冠軍是鴨子�！薄盀槭裁词俏�？”鴨子問(wèn)。

　　“因為你救了我一命�！冰Z說(shuō)道。

　　從此，鵝和鴨是最好的朋友。

木頭人作文4

　　今天，我們微機打寫(xiě)課上，汪老師又讓我們打寫(xiě)了一次《去月球上植樹(shù)》，老師正說(shuō)著(zhù)，裴希插嘴說(shuō)：“老師，這篇文章我們打寫(xiě)過(guò)了�！迸嵯５奶崾�，讓汪老師一下子反映了過(guò)來(lái)。汪老師說(shuō)：“好，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲‘one，two，three，木頭人！’”

　　我們歡呼雀躍，汪老師又說(shuō)：“游戲規則是：‘123，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！’”

　　汪老師把規則打到了電腦上，又站起來(lái)，趁我們不注意說(shuō)：“123，木頭人！”我們聽(tīng)見(jiàn)了，立刻回答：“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”我們邊說(shuō)邊做動(dòng)作，有的'做著(zhù)武術(shù)拳，有的做鬼臉，還有的金雞獨立……

　　汪老師還讓一男一女比賽誰(shuí)動(dòng)了，讓其他的同學(xué)監督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的時(shí)候，大家都擠過(guò)來(lái)，有的說(shuō)我嘴動(dòng)了，有的說(shuō)王涵冰的眼睛動(dòng)了。汪老師說(shuō)我和王涵冰非常厲害。

　　One，two，three，木頭人真好玩！

木頭人作文5

　　在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，住著(zhù)一個(gè)貧窮的人，叫小李。

　　有一天，來(lái)了一個(gè)人，他看見(jiàn)森林里的樹(shù)都是高級的品種，盤(pán)算著(zhù)能賣(mài)不少錢(qián)。他發(fā)現小李如此貧窮。于是他找到了小李，說(shuō)：“師傅，我看你身體挺結實(shí)的，不然，你幫我砍一棵樹(shù)我就給你一百元，怎么樣？”

　　“是真的嗎？”小李一聽(tīng)到錢(qián)就樂(lè )開(kāi)了花。

　　“當然是真的�！蹦莻�(gè)人在心里暗喜，“這樣吧，我給你一輛貨車(chē)和一把斧頭，每天砍完樹(shù)，運到我家門(mén)口吧�！�

　　“好的，好的�！毙±钸B忙答應。

　　從今以后，小李每天心里都想著(zhù)錢(qián)。他每次清早一醒，就掄起斧頭，到森林里拼命地砍樹(shù)。

　　就這樣過(guò)了幾天，小李越來(lái)越富有，但是他沒(méi)有發(fā)現他的腦袋越來(lái)越像木頭了。

　　一次，他像往常一樣砍樹(shù)，響聲吵醒了樹(shù)上的啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)見(jiàn)他在砍樹(shù)，很生氣地飛到他的肩膀上，用力啄著(zhù)小李木頭一般的腦袋：“這段木頭里一定有蟲(chóng)子！”

　　小李像是沒(méi)有知覺(jué)似的'，繼續瘋狂地砍著(zhù)樹(shù)。啄木鳥(niǎo)大發(fā)雷霆，只好飛走了。

　　一天又一天，森林里的樹(shù)全部被砍光了。來(lái)了一場(chǎng)大風(fēng)暴把小李的房子和財產(chǎn)全部吹走了。從此，沒(méi)有人再知道這個(gè)木頭人的下落。

木頭人作文6

　　“一，二，三，我們都做木頭人�！弊魑陌嗟耐瑢W(xué)又在玩游戲了，我急忙跑到教室里。

　　我早就在家玩過(guò)這個(gè)游戲，所以顯得興高采烈，稍稍不慎就會(huì )笑出來(lái)。游戲開(kāi)始了，我努力地忍著(zhù)不讓自己笑，還用牙咬著(zhù)嘴唇。老師讓我們看看別人的表情，但我總熬不住笑，于是我盡力不看別人。腦子里拼命想，想出一些難過(guò)的事，可偏偏冒出來(lái)的.都是些使我哈哈大笑的故事。我沒(méi)辦法了，只好看著(zhù)四周。我無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)黃衣服的男生嘴角露出了一絲笑意，但嘴巴還是緊緊地閉著(zhù)。眼睛環(huán)顧四周，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲聲銀玲般的笑聲，害得我都差點(diǎn)笑出來(lái)，原來(lái)笑真的是可以傳染的啊。后來(lái)，我又聽(tīng)見(jiàn)一陣“嘻嘻”、“嘻嘻”的笑聲，我向四周看看。哦，原來(lái)是一個(gè)穿著(zhù)白色條紋衣服的男生，他就要被淘汰了��！只見(jiàn)他一開(kāi)始緊緊地閉著(zhù)嘴巴，但后來(lái)還是忍不住放聲大笑起來(lái)。笑完以后他連忙害羞地逃回座位，大家都用手指著(zhù)他。這個(gè)男同學(xué)輸了！

　　游戲結束，大家都把剛才忍住的笑釋放出來(lái)，教室里洋溢著(zhù)一串串笑聲……

木頭人作文7

　　今天是國慶的最后一天，我很悲催因為要上學(xué)了。而且今天還要上語(yǔ)文課，今天許老師大發(fā)慈悲要帶我們玩“木頭人“的游戲。

　　“木頭人”的規則是：我們要選出一個(gè)逗笑人，讓他說(shuō)咒語(yǔ)，當咒語(yǔ)說(shuō)完了，木頭人就不能動(dòng)不能說(shuō)不能笑，而逗笑人負責用千方百計讓木頭人動(dòng)讓他們“違規”。

　　當逗笑人把咒語(yǔ)念完了，班級里的同學(xué)像被施了法一樣一動(dòng)也不動(dòng)。有的.同學(xué)托著(zhù)頭，害怕頭掉下去，有的同學(xué)拉著(zhù)耳朵，估計一場(chǎng)游戲下來(lái)耳朵都要拉掉了，還有的同學(xué)捂著(zhù)眼睛生怕看見(jiàn)逗笑人那稀奇古怪的動(dòng)作而被逗笑。

　　逗笑人出發(fā)了，他先來(lái)到一個(gè)沒(méi)有耳朵的木頭人身邊，逗笑人發(fā)出來(lái)一陣刺耳的笑聲，但沒(méi)有耳朵的木頭人根本聽(tīng)不到。逗笑人見(jiàn)起不到作用很生氣，他做了許多稀奇古怪的鬼臉，但“沒(méi)有耳朵”的木頭人還是忍住了。逗笑人失望地走到一個(gè)“縮頭烏龜”面前做了許多鬼動(dòng)作，小烏龜沒(méi)有笑，然而后面的同學(xué)卻沒(méi)忍住笑了出來(lái)，那個(gè)木頭人和逗笑人的聲音把前面一個(gè)托著(zhù)頭在想今天吃什么的貪吃鬼給逗笑了。然后逗笑人走到一個(gè)殘酷的撕著(zhù)自己耳朵的人面前說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，這個(gè)笑話(huà)是：“李白乘舟沒(méi)帶錢(qián)，船夫一腳踢下船，不知李白死沒(méi)死，忽然飄來(lái)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)我沒(méi)死�！�

　　就這樣游戲在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中結束了，最終有三個(gè)女生和一個(gè)男生勝利了，得到了老師的兩分。

木頭人作文8

　　今天老師進(jìn)教室說(shuō)：“我們要玩木頭人的游戲�！蔽覀兛砷_(kāi)心了。

　　這時(shí)，教室里亂成了一鍋粥。有的像猴子一樣在教室里亂蹦亂跳、有的像萬(wàn)米馬拉松運動(dòng)員不停地跑著(zhù)、有的像美麗的舞者做起了優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作……一片熱鬧的'景象。

　　“1、2、3，木頭人！”老師一聲令下，吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們瞬間成了“木頭人”。我用眼睛的余光掃了一下左邊，哇塞！姚陸辰居然擺出了“豬鼻子”的動(dòng)作，還微張著(zhù)嘴，活像一只小豬在對你說(shuō)：“豬年大吉！”我努力忍住才沒(méi)笑出聲。我又掃視了下右邊，呀！楊天寶就像一個(gè)單手持槍的獵手，瞄準了獵物，還面帶微笑，我想他應該是個(gè)百發(fā)百中的高手吧！這時(shí)，老師說(shuō)：“放松吧！”第一輪游戲結束了。

　　接下來(lái)我們又玩了兩輪木頭人的游戲，大家的動(dòng)作和姿勢越來(lái)越夸張，玩得越來(lái)越帶勁了。

　　木頭人的游戲我們玩得開(kāi)心無(wú)比，也鍛煉了我們的耐力和意志力。真是棒極了！

木頭人作文9

　　今天體保課，老師讓我們做木頭人游戲，跟紅綠燈的游戲規則很相似。

　　老師把我們分成四級，而我們組最慘，因為我們組的成員都不知道木頭人怎么玩，所以玩得有些亂。剛開(kāi)始還好，前面部分游戲規則大家還記得清楚，玩得也很好，可到了后面部分我們沒(méi)記清楚，就亂抓了起來(lái)。漸漸地，大家你想一點(diǎn)、我想一點(diǎn)，終于弄清楚了，但是這時(shí)候老師卻叫我們回教室了，我們依依不舍地離開(kāi)了操常

　　雖然，我們沒(méi)有很好地理解游戲規則，中途出現了差錯，但我們仍然玩得很開(kāi)心。

木頭人作文10

　　快看！班上的同學(xué)有的趴在座子上；有的兩眼微閉，雙手合攏想在拜菩薩；有張大嘴巴像要吃人……一個(gè)個(gè)像是被孫悟空施了定身術(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，他們都在干嘛呀？

　　原來(lái)，大家在玩木頭人的游戲。老師一聲令下，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們就像是木頭做的人一樣，一動(dòng)不動(dòng)并擺出各種各樣千奇百怪的造型：有的做出了拿槍的手勢，像隨時(shí)準備開(kāi)槍?zhuān)挥械腵手背在后面，頭往上看，好像是一位正在吟誦古詩(shī)的詩(shī)人，最好笑的要數小潘和小費了，他們倆握緊拳頭，兩眼相對，氣勢洶洶地看著(zhù)對方，好像隨時(shí)要給對方致命一擊。

　　而我做了一個(gè)蜘蛛俠的手勢，一雙眼目不轉睛地看著(zhù)前方。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，也不知道過(guò)了多久，我的手開(kāi)始發(fā)麻，腿快要斷了似的。我快要堅持不住了，真希望趕緊結束這場(chǎng)游戲。突然這時(shí)，心里有一個(gè)聲音告訴我：堅持！堅持就是勝利，否則就是被淘汰。我立刻打起精神，給自己打氣，一定要堅持��！

　　“時(shí)間到！”老師一聲令下，我如釋重負，深深地嘆了口氣，終于自由了，自由的感覺(jué)真好！

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲不知不覺(jué)地結束了。我多么想再玩一次。

木頭人作文11

　　前段時(shí)間，我們玩了一個(gè)“木頭人”游戲。這個(gè)游戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。

　　那是一堂語(yǔ)文課，萬(wàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘木頭人’的游戲�！贝蠹衣�(tīng)了都很高興。游戲規則是這樣的：老師說(shuō)“123”的時(shí)候，大家可以自由活動(dòng)，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時(shí)，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，否則就犯規了。老師話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。

　　萬(wàn)老師開(kāi)始倒數：“3、2、1，開(kāi)始！山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”老師一聲令下，教室里一下子鴉雀無(wú)聲。我用余光看邊上和前面的'同學(xué)：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側，像一座石像似的；還有邾夢(mèng)宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會(huì )吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤(pán)腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚念經(jīng)。大家的造型千姿百態(tài)，任誰(shuí)看了都會(huì )覺(jué)得很奇葩。五分鐘過(guò)去了，大家都覺(jué)得有些累了，保持一個(gè)姿勢不動(dòng)太難受了�？墒钦l(shuí)都不愿輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！

　　忽然，蘇成林捧著(zhù)肚子哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們也都跟著(zhù)笑了起來(lái)。就這樣，游戲結束了。

　　“木頭人”游戲非常有趣，你也來(lái)玩一玩吧！

木頭人作文12

　　“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑。三不許笑，在加一個(gè)不許動(dòng)�！�

　　兒歌一結束，我們班（三.一）一起玩木頭人游戲，游戲一開(kāi)始。全班便鴉雀無(wú)聲，一根羽毛掉在地上都聽(tīng)得到。全班有各種各樣的動(dòng)作冷面殺手、餓狼撲食……我們小組也各式各樣，看我們羅樂(lè )：“雙手合并，兩腳合并，直直地站在地上，就像一個(gè)厲害的`神仙�！辈孪胨�在說(shuō)：“我不會(huì )輸給下等的人類(lèi)，因為我是上等的神仙�！蹦缸隰缡怯沂謴澢�放在胸前，左手像打羽毛球，發(fā)球動(dòng)作，左腳在前，右腳在后，像永不服輸的軍官，他好像在說(shuō)：“我是一個(gè)合格的二個(gè)小時(shí)站姿的軍官，我是不會(huì )輸的�！�

　　我筆直站在地上，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，聽(tīng)著(zhù)張老師一個(gè)一個(gè)同學(xué)退出后，我心想：“我要堅持，不能輸�！笨墒�，我同桌羅樂(lè )在假笑，我忍不住了，哈哈大笑起來(lái)，張老師聽(tīng)到了，說(shuō)：“佟洋毅退出�！比�班一直到張老師說(shuō)：“停�！焙竺孚A(yíng)的同學(xué)歡呼著(zhù)勝利，可我輸了。

木頭人作文13

　　一上課，我們就開(kāi)始玩我們都是“木頭人”游戲，游戲的規則是“一不許說(shuō)話(huà)，二不許笑，三不許閉眼，四不許露出大門(mén)牙”同學(xué)們聽(tīng)了之后都很緊張�？墒俏业男睦飬s得意洋洋，因為我不是木頭人，我是破壞王，破壞王的目的就是在不碰到別人的條件下讓木頭人犯規。

　　游戲開(kāi)始了，全班響起了木頭人的'歌聲，隨著(zhù)老師一聲“定”，同學(xué)們仿佛都被點(diǎn)了穴一樣，我想盡了各種辦法也沒(méi)有逗笑一個(gè)人，我這個(gè)破壞王當的可真失敗��！老師這個(gè)超級破壞王就不一樣了，秦睿含在座位上擺了個(gè)趴下的動(dòng)作，老師就故意在哪里說(shuō)：“你身上有蟲(chóng)子”，雖然我知道這是假的，可是為了讓她犯規，我也假裝驚嚇的跑開(kāi)，可是她竟然一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，她的這股處事不驚的精神可真是讓我佩服��！我試著(zhù)在另一個(gè)木頭人面前唱歌，并且在邊唱邊在她面前手舞足蹈著(zhù)，可是她依舊是面無(wú)表情，我心里郁悶壞了，難道她們都是“淡定君”嗎？最后木頭人贏(yíng)了，我們這些破壞王輸的可真是一塌糊涂��！

　　通過(guò)今天的游戲，讓我學(xué)到了做事情要講究方法，這樣才能做到事半功倍！

木頭人作文14

　　咦！三（4）班剛剛還鬧哄哄的，怎么突然就變得鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉下來(lái)得聲音都聽(tīng)得見(jiàn)？同學(xué)們都變成了木頭人。是哪位魔術(shù)師給他們施了定身術(shù)嗎？大家一起去看看吧！

　　原來(lái)，是王老師帶著(zhù)同學(xué)們玩木頭人的游戲呢！同學(xué)們形態(tài)各異，一動(dòng)不動(dòng)！小王趴在桌子上，吐著(zhù)舌頭，像一只可愛(ài)的小狗。小寧兩腿盤(pán)坐，一手捏著(zhù)蓮花，一手合十，像一座佛像。小趙雙手展開(kāi)，一只腳抬起，像展翅欲高飛的老鷹。

　　而此時(shí)，我正在和小齊、小張一起擺出了千手觀(guān)音的造型。我們三個(gè)排成一排，手捏蓮花，向上托起，從前往后依次抬高。當老師宣布才過(guò)去20秒時(shí)，我真想把時(shí)間調得快一點(diǎn)。我把造型看似很輕松，其實(shí)卻是很吃力地維持著(zhù)這個(gè)造型。我連一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了：肌肉開(kāi)始僵硬；手酸的'快要掉下來(lái)了。當老師宣布，只剩10秒時(shí)，我咬著(zhù)牙堅持著(zhù)，心理默默地數著(zhù)：十，九，八，七，六……我暗下決心，我一定要堅持到最后。

　　“時(shí)間到！”老師一聲令下，游戲結束了。我的手立刻耷拉下來(lái)，整個(gè)人癱坐在地上。同學(xué)們像泄了氣的皮球，發(fā)出各種嘆息聲，有的伸脖子，有的踢腿，還有的甩手臂。雖然又酸又累，但是大家都堅持到了最后，很有成就感。

　　快活不知時(shí)日過(guò)，游戲時(shí)間結束了。真希望我們的課堂永遠都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

木頭人作文15

　　“1、2、3！木頭人！”第二節課剛開(kāi)始，陳老師說(shuō)要跟我們一起玩木頭人游戲。

　　游戲的規則是要一個(gè)逗笑人來(lái)逗大家笑，如果誰(shuí)笑了或者動(dòng)了就出局，木頭人要擺一個(gè)好玩的造型，但不能捂住眼睛，總之跟眼睛有關(guān)的動(dòng)作都不能做。木頭人限時(shí)一分鐘，我覺(jué)得這個(gè)游戲有點(diǎn)難度，但是我有信心，我要堅持住，因為還有驚喜獎勵。

　　老師選出了朱諾琂同學(xué)來(lái)當逗笑人，逗笑人來(lái)表演的時(shí)候便使出了必殺技，他砰的`一下跪了下來(lái)，說(shuō)了一聲“我的命怎么這么慘��！”他這么一說(shuō)教室里哄堂大笑。哎呀，我有點(diǎn)害怕了，怕我會(huì )忍不住的大笑。

　　游戲正式開(kāi)始了，我們唱著(zhù)好聽(tīng)的兒歌“我們都是木頭人，不能說(shuō)不能笑，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！”我們堅持了20秒，這時(shí)我看見(jiàn)有人豎著(zhù)手指，還有人瞄著(zhù)嘴巴�！爸熘臁鄙蠄�(chǎng)了，他一上場(chǎng)，咦？他瞬間消失了嗎？“咚咚咚”，是誰(shuí)？哦，原來(lái)是小朱朱在使勁撞墻，撞疼了，他又跑到了后面。啊，他要跳樓嗎？呀，他怎么在后面撞了？哎呀，我忍不住笑了起來(lái)，我坐了下去，只聽(tīng)見(jiàn)前面的小菜同學(xué)哈哈大笑，他笑完，課堂里鴉雀無(wú)聲，可是我還在笑，因為我真的忍不住了。最后只有八個(gè)同學(xué)贏(yíng)了，我輸了。

　　一轉眼要下課了，我們依依不舍地結束了木頭人游戲，真是百玩不厭的木頭人��！

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