(合集)陶藝的作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的陶藝的作文，希望對大家有所幫助。

陶藝的作文1

　　我的小學(xué)有個(gè)美麗的名字——逸夫，我們在這個(gè)美麗校園中的學(xué)習和生活都是快樂(lè )的。因為在逸夫，有許多使我們感興趣的課，例如：陶藝課、書(shū)法課、體育課等，其中，我最喜歡的`是陶藝課，我來(lái)給你介紹一下其中的一節吧！

　　“好簡(jiǎn)單”=失敗

　　那節陶藝課 ，我們興致勃勃地去上課。老師先問(wèn)了我們有沒(méi)有注意到許多廁所門(mén)上有男女標記，我們回答到“當然有”，于是老師便告訴我們我們這節課要做泥人，我們興奮不已，可老師對我們說(shuō)：“這次的泥人有一定的難度�！蔽覀儏s說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。老師對我們說(shuō)：“先把泥切成一塊長(cháng)方形的板一樣，然后，慢慢地切出頭、身體和四肢，如果要做女的人，還要加上斜著(zhù)切的裙子，于是便讓我們自己做，我們看老師做時(shí)都說(shuō)“好簡(jiǎn)單”可是，當我們自己做時(shí)，卻發(fā)現怎么也做不好，一會(huì )兒頭切歪了，一會(huì )兒身子胖了，一會(huì )兒又瘦了，要不就是腿太細， 比例不協(xié)調，總之我們算是失敗了。

　　不氣餒=勝利

　　雖然我們失敗了一次，但我們不氣餒，互相鼓勵。我們再一次請老師教我們，教完后，我們又認真地做了一次，終于成功了，我們開(kāi)心極了。我們終于成功了！

　　我們開(kāi)心地大叫：“萬(wàn)歲！”，成功的喜悅在我們心中蕩漾開(kāi)去。我們的成功是逸夫給予的，我們的智慧也是這個(gè)每了的校園給予的。我們的校園生活是快樂(lè )的。我想只有能給予學(xué)生快樂(lè )的學(xué)校才算是七彩的。

　　我們的校園在我心中是七彩的，它是七彩校園！現在！永遠！

陶藝的作文2

　　3月8日下午，陽(yáng)光明媚。妹妹和我一起興高采烈地來(lái)到新景華府參加晚報小記者組織的陶藝DIY大賽。

　　簽完到領(lǐng)完號碼牌，我和妹妹迫不及待的進(jìn)入比賽現場(chǎng)。我們走到前排的位置上坐下。妹妹看到桌上的陶藝材料：一大塊陶泥，一杯水，一根竹簽，還有一只毛刷，她非常好奇，還沒(méi)等比賽開(kāi)始，她就躍躍欲試。

　　一會(huì )兒DIY開(kāi)始了，老師在臺上做示范，只見(jiàn)他用陶泥做了一片面餅，還有幾粒丸子和一根細條狀的陶泥，他像變魔法一樣就做好了一個(gè)筆筒。接著(zhù)就是小朋友自己動(dòng)手的時(shí)候了。妹妹趕緊抓了一塊泥，使勁地搓了起來(lái)，然后放在桌面上壓成一片面餅，動(dòng)作很熟練，很快筆筒的底座做好了，然后她又用陶泥搓細條，搓丸子，像模像樣地做著(zhù)筆筒，她認真的樣子一下子吸引了很多個(gè)攝影師過(guò)來(lái)給她拍照。面對很多攝像機妹妹一點(diǎn)也不緊張，她專(zhuān)注地做著(zhù)她的作品，一會(huì )兒拿刷子刷上一點(diǎn)水，一會(huì )兒用細條團了幾圈，一會(huì )兒放上泥丸子，她的'作品越壘越高，筆筒做好了。我仔細一看這個(gè)筒狀有點(diǎn)扭曲，幾乎看不出來(lái)是筆筒，更像疊起來(lái)的大餅。但是妹妹好像對自己的作品很滿(mǎn)意，她抬起頭手舞足蹈咯咯笑著(zhù)。攝影師換著(zhù)角度不停地給她拍照。攝影師叔叔看到她的作品開(kāi)玩笑道：小朋友，你是在烙大餅嗎？妹妹很認真地說(shuō)：“不是，我做的是筆筒�！蔽翌D時(shí)被逗笑了：妹妹做的筆筒可真是別具一格呀！

陶藝的作文3

　　伴隨著(zhù)愉快的心情，我們完成了五天的勞技生活。在這五天的時(shí)間里，我學(xué)到很多，收獲到了很多，受益匪淺。

　　其中，陶藝課讓我感觸很深，我在制作陶藝品的時(shí)候總能從中感悟出很多的道理。在學(xué)習陶藝之前，我對陶藝這種東西一竅不通，只是膚淺地認為陶藝不過(guò)是捏捏泥巴而已，到后來(lái)我才發(fā)現這并不是很簡(jiǎn)單。

　　剛開(kāi)始上課的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一塊泥巴，讓我們先捏著(zhù)試試，我捏了好半天卻總是捏不好。泥巴不像橡皮泥那么柔軟，感覺(jué)硬梆梆的，最后導致那塊泥巴圓的不像圓的，方的不像方的。后來(lái)，老師讓我們看他怎么捏，他從一塊大的泥巴中取出一小塊泥巴，把泥巴搓圓，又把大拇指放在圓的中心，一按，再把剩下的手指往外面一貼，繞著(zhù)圓捏一圈，然后制作一個(gè)把手和一個(gè)壺嘴粘上去，一個(gè)簡(jiǎn)單小巧的茶壺就在他的手里誕生了。

　　看著(zhù)老師捏得十分輕松，我躍躍欲試，開(kāi)始捏的時(shí)候我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我覺(jué)得我肯定會(huì )捏得很漂亮�？赡笾�(zhù)捏著(zhù)我就泄了氣，因為我總是捏不好，都試了三次了，每次都失敗，這茶壺不是邊裂了，就是底部破了，好不容易有一個(gè)沒(méi)有破，但形狀卻歪歪扭扭，像一個(gè)怪物，難看極了。老師看到了，就跟我們說(shuō)：“別看我做得很簡(jiǎn)單，實(shí)際上是很難的。我學(xué)陶藝的'時(shí)候，你們還沒(méi)有出生呢。費盡心血，才能做成這樣的”

　　王安石的一首詩(shī)中曾這樣寫(xiě)道：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！笔前�，很多事情看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易，要想把事做好，不下點(diǎn)功夫是不行的，只有通過(guò)自己的不懈努力，才能獲得最終的成功。

陶藝的作文4

　　真好！今天第三堂課做陶泥！同學(xué)們欣喜若狂，掩飾不住內心的興奮，好一陣激動(dòng)。

　　“叮鈴鈴”，上課了。來(lái)了一位陶泥老師，她把一大箱陶泥發(fā)給我們，給我們簡(jiǎn)單介紹了一下今天要做的內容，就插上u盤(pán)，給我們看教學(xué)視頻。我急忙拿出陶泥，在桌子上鋪一層紙，把陶泥放在紙上，安安靜靜地看視頻。

　　老師一邊給我們看視頻，一邊大聲講解：大象頭要搓圓，身體是橢圓形，鼻子要有點(diǎn)彎……我看著(zhù)視頻里老師做的成品，心里默默地想：我能不能做這么好呢？

　　我把陶泥切成兩半，拿出其中一半，把它搓圓�？蓻](méi)想到竟然出師不利，我的圓搓得圓不圓扁不扁的，跟個(gè)四不像似的。我特著(zhù)急，不知后面還會(huì )有什么難題等著(zhù)我。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好厚著(zhù)臉皮，請別人幫忙，沒(méi)想到別人三下五除二，不到兩分鐘就搞定。

　　身子做好了，開(kāi)始做復雜的大腦袋。腦袋還是和身子一樣的做法，這次我自作文己動(dòng)手把它解決好。頭上的部件有些多：有鼻子、眼睛、耳朵，其它都沒(méi)問(wèn)題，可是這“臭鼻子”，又讓我跌了個(gè)大跟頭。做鼻子時(shí)，搓得要么太粗，像根柱子，要么太細，像根面條。我東看看，西看看，看看別人是怎樣做的`，一邊看一邊小聲嘟噥著(zhù)：“哦，原來(lái)是這么做的呀！”我用剛取到的經(jīng)來(lái)做象鼻：鼻子前面要粗一點(diǎn)，中間、后面都要細一點(diǎn)，我多搓幾下就細了，少搓兩下就粗了�！疤�好了，我做成了！”我在上面扎了兩個(gè)小孔，讓大象呼吸。

　　眼看離成功只差一步，就是差了一步，課我從天堂直接掉入了地獄。我錯了四條象腿，裝上去。想不到的事“嘩啦”一聲，大象散架了�！耙苍S是腿太細了，支撐不起那么重的身體吧！”我自我安慰著(zhù)。我掰下更多陶泥，做了四個(gè)特別壯實(shí)的大腿，用力按上去。嘿嘿，我的大象終于站起來(lái)了。

　　你看，我的大象正翹著(zhù)鼻子，仿佛跟對我說(shuō)：“小主人，我可愛(ài)吧！”

陶藝的作文5

　　“陶藝”既好玩又有藝術(shù)性，能無(wú)限制地展開(kāi)想象力與創(chuàng )造力，制作各色各樣的陶藝作品，并體驗各種與眾不同的特色活動(dòng)，一直為我同齡的孩子們所喜愛(ài)。而我便是能夠親手做陶藝的一名幸運兒！

　　老師分給我們每人一塊“大泥巴”，讓我們觀(guān)察片刻才動(dòng)手制作。我思忖著(zhù)：用泥前得先觀(guān)察一下泥的性質(zhì)，用不同的方法捏。跟寫(xiě)字一樣，要先觀(guān)察字的結構……不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對不同的事，應對的方法也會(huì )不同，我們也得先觀(guān)察事情的'“結構”。

　　除此之外，一個(gè)成功的作品背后，總會(huì )有許多次的失敗，不敢去嘗試，又怎會(huì )創(chuàng )造出優(yōu)秀的陶藝作品？”于是，我們都放開(kāi)手腳開(kāi)始“創(chuàng )作”我們自己的陶藝作品。我們還動(dòng)手做了一個(gè)精美的流線(xiàn)型杯子：我與另兩位同學(xué)一起合作，首先雙手將濕陶泥揉的更加有韌性；接著(zhù)在不吸水的案板上用搟面杖搟出一個(gè)厚度適宜的“泥餅”，小刀在餅上劃一個(gè)大小適中的杯子橢圓形底盤(pán)；最后一步以同樣的方法做出兩個(gè)長(cháng)方形“泥餅”圍在底盤(pán)兩側，大功告成!

　　做個(gè)杯子很簡(jiǎn)單嗎？不簡(jiǎn)單。做歪了，做太薄裂了，一不小心口子破了，陶泥塌了……不要緊，哪怕你做錯了，也不會(huì )被笑話(huà)，因為每個(gè)人都知道，每一次做錯，都是一次努力創(chuàng )新的結果。不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對不同的事，應對的方法也會(huì )不同，我們也得先觀(guān)察事情的“結構”。經(jīng)過(guò)一次次的努力，我們終于做出了一個(gè)在常人看來(lái)多普通的杯子。

　　在第一次的陶藝體驗中里，我學(xué)到的不僅僅是陶藝的技巧，更重要的，還是對待事情的態(tài)度。在陶藝課中，我學(xué)到了一些普通課堂上學(xué)不到的東西，寓教于樂(lè )，充滿(mǎn)精彩。

陶藝的作文6

　　今天我和爸爸媽媽受到了汽車(chē)4S店的邀請去參加陶藝活動(dòng)，下午3點(diǎn)我們準時(shí)來(lái)到4s店活動(dòng)場(chǎng)地，在活動(dòng)現場(chǎng)已經(jīng)來(lái)了很多的小朋友，他們都在躍躍欲試，做著(zhù)活動(dòng)前準備。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，陶瓷制作老師拿了很多樣品，有杯子、盤(pán)子、碗、花瓶、還有各種小動(dòng)物。我覺(jué)得小杯子和小碗太簡(jiǎn)單了，于是我就發(fā)揮自己的想象，做小動(dòng)物。但是做什么動(dòng)物好呢？我一想，今年是豬年嗎，我做那個(gè)小豬佩奇吧！

　　我按照老師的指點(diǎn)先捏著(zhù)一個(gè)圓圓的大肚子，這個(gè)大肚子可真夠大的，好像比鴨蛋還要大，老師告訴我為了防止最后把大肚子烤炸裂，里面放了一些紙。接著(zhù)做一下胳膊，先捏兩條粗棒棒，然后把多余的給他捏掉，之后我用了很長(cháng)一段時(shí)間做了他的頭，但是我感覺(jué)頭還是做的不好看。于是，兩個(gè)小小的耳朵又重新修整了一下、豬鼻子又把它拉長(cháng)了一些，這樣看著(zhù)就好看了，經(jīng)過(guò)細致的修剪，我的小豬就做好了。然后我給小豬涂顏色，但是那個(gè)顏料像水一樣，一會(huì )兒就流下來(lái)了，所以我費了九牛二虎之力，才把它的顏色涂好。

　　老師還讓我們帶著(zhù)自己的作品拍照發(fā)朋友圈，點(diǎn)18個(gè)贊就有小禮品呀！我看著(zhù)我的'作品喜歡的不得了，但是我還不能把我的陶塑到家里來(lái)，因為他還要燒制，燒制完以后我覺(jué)得一定會(huì )非常好看的！

陶藝的作文7

　　三年級的時(shí)候，我上了一堂有趣的陶藝課。

　　那天下午，看著(zhù)老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，同桌小聲對我說(shuō)：“看樣子，我們的幸福時(shí)光就要到了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。果然，老師微笑著(zhù)宣布：“同學(xué)們，我們著(zhù)兩節課去書(shū)城玩陶藝�！薄昂冒�！”“萬(wàn)歲！”

　　不知不覺(jué)，我們已經(jīng)靜悄悄地到了書(shū)城門(mén)口，老師說(shuō)：“由于陶藝館位置不夠，一些同學(xué)先上五樓看書(shū)，一些先進(jìn)去玩�！蔽沂堑诙�批進(jìn)去的`。

　　進(jìn)去之后，我們看到一臺臺從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的機器，都不禁小聲討論起來(lái)。有個(gè)工作人員來(lái)為我們介紹，這就是做陶器的機器，過(guò)了一會(huì )，我們看到前面同學(xué)的作品，做得真不錯。我自以為是的說(shuō)：“我能做得比這個(gè)更好！”

　　工作人員給我們示范了一次，看得我們眼花繚亂。一會(huì )，我們又自己動(dòng)手了，我和另一位同學(xué)工用這臺機器，他抓了一塊陶，學(xué)著(zhù)介紹人員，他把手的位置放好，踩著(zhù)開(kāi)關(guān)，轉了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )，這已經(jīng)像一個(gè)杯子了，我終于忍不住了，說(shuō)：“讓我也試試�！蔽颐�起陶，我細細的用手感覺(jué)，陶土冰涼冰涼的，我的心卻暖洋洋的，旋轉的機器，讓我覺(jué)得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同學(xué)提醒，我才發(fā)現自己已經(jīng)把杯子轉變形了。而提醒我的那個(gè)同學(xué)費了半天的勁，才讓杯子又基本成型。這時(shí)我感覺(jué)到了前面同學(xué)的做得不容易，以后再也不敢亂說(shuō)，不敢自以為是了。

　　雖然這節課已過(guò)去兩年，可我心中還是忘不了這堂陶藝課。因為這真是目前我上過(guò)的最有趣的一節課��！

陶藝的作文8

　　從三年級開(kāi)始，我就開(kāi)始在學(xué)校學(xué)做陶藝了。

　　首先，那里的劉老師給我們每桌發(fā)了一堆泥，用鋼絲分成幾坨。然后講解：“首先拿一點(diǎn)泥做成一個(gè)壓扁的小圓，然后再拿一小塊搓成一根泥條，接著(zhù)用泥條把小圓圍起來(lái)。就這樣一圈一圈往上圍。聽(tīng)懂了嗎？”“噢！”我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們正準備做時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣刺耳的叫聲。扭頭一看，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在旁邊嘻嘻哈哈地笑著(zhù)。原來(lái)他們在說(shuō)：“沒(méi)想到陶藝這么簡(jiǎn)單，沒(méi)什么難度嗎！”他們對此不屑一顧，我也這樣認為。但老天爺一點(diǎn)兒都不給我們留情面，我把小圓底放在桌上拍扁以后，就全貼在桌子上了。我只好又把它摳掉重做。泥條也被我做得亂七八糟的，越來(lái)越大，最后竟然斷了。就這樣反反復復，做了幾次都沒(méi)做好，心里不免有些著(zhù)急。我不停地使勁擠壓，差點(diǎn)把這個(gè)“三不像”的碗搞爛。 我垂頭喪氣，只好老老實(shí)實(shí)地來(lái)到玩拉坯機的地方排隊去了，準備從頭學(xué)起�？墒峭胬�坯機的地方早已排起了長(cháng)龍，好不容易輪到我了，我跟著(zhù)老師一心一意地學(xué)著(zhù)，雖然小拇指貼著(zhù)拉坯機，疼痛難忍！但是我并沒(méi)有停下，依然興致勃勃地學(xué)著(zhù)，終于，功夫不負有心人，我做出了一個(gè)陶器的坯子，雖然看上去不知道是個(gè)什么東西，但我依然很高興。做完陶藝，同學(xué)們踴躍舉手，向老師問(wèn)問(wèn)題。在老師的回答中，他們心中的'疑問(wèn)、迷團一個(gè)個(gè)解開(kāi)。也讓我們體會(huì )到原來(lái)當陶藝員是這么的辛苦！

　　今天讓我懂得了，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。只要你有辛苦的付出，就一定會(huì )得到應有的回報！

陶藝的作文9

　　今天，我們小組要去做一件有趣的“工作”—做陶藝。我們一組七個(gè)人出發(fā)來(lái)到陶藝工作室。媽媽告訴我：工作室只有六臺機器，因為我今天是小隊長(cháng)，要負責給大家服務(wù)，所以要讓其他小朋友先工作，我先從旁協(xié)助、觀(guān)察和了解。我欣然同意，因為這是我的責任和義務(wù)。

　　工作室的老師跟我們介紹說(shuō)：陶瓷是陶和瓷組成的，而陶瓷的發(fā)展史是中華文明史的一個(gè)重要的組成部分，中國作為四大文明古國之一，為人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展做出了卓越的貢獻，其中陶瓷的發(fā)明和發(fā)展更具有獨特的意義，中國歷史上各朝各代有著(zhù)不同藝術(shù)風(fēng)格和不同技術(shù)特點(diǎn)。中國是世界上最早應用陶器的國家之一，而中國瓷器因其極高的實(shí)用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。而我們生活中也離不開(kāi)各種各樣的瓷器：碗、盤(pán)子、瓶子等等。

　　講解完陶瓷的發(fā)展史，老師給每個(gè)人發(fā)了一塊白瓷泥。今天我們將利用這塊白瓷泥來(lái)做出各種我們自己喜歡的瓷器。老師耐心的一個(gè)個(gè)教我們如何做，我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)。大家都開(kāi)始工作了，我把目光鎖定在了李芷萱手上，只見(jiàn)她雙手抱住白瓷泥，四只手指扶住邊緣，拇指摁住中間，讓它“胃穿孔”。不一會(huì )，一個(gè)漂亮的小水杯就出現在我的眼前。我又去看其他同學(xué)的成果，只見(jiàn)每個(gè)人都全神貫注地工作著(zhù)，有的人做成了花瓶、有的人做成了碗，有的人做成了杯子，形態(tài)各異，大小不同，真的.很神奇。

　　最后輪到我自己動(dòng)手了，我雙手護住瓷泥，因為我之前聽(tīng)了老師的講解和看了同學(xué)們的操作，很快我便完成了自己的作品。

　　這次的瓷器DIY活動(dòng)真的太棒了！在制作的過(guò)程中我們都體會(huì )到了不一樣的快樂(lè )！

陶藝的作文10

　　生活中我有很多的興趣愛(ài)好，開(kāi)卡丁車(chē)、打籃球、彈尤克里里……我最熱愛(ài)的是做陶藝，今天我給大家講講我和它的故事。

　　有一次我和媽媽出門(mén)路過(guò)一家陶藝店，我被里面的情境深深地吸引住了，于是我們決定去體驗一下，這是我和它的第一次親密接觸，感覺(jué)即激動(dòng)又新奇。剛開(kāi)始我怎么都做不好，后來(lái)我請教了老師，他認真又耐心地教我每一個(gè)步驟和動(dòng)作，做陶藝要從捏泥巴開(kāi)始，通過(guò)揉捏和摔打把泥土里的空氣完全排出來(lái)這樣做好的成品才不會(huì )裂，要控制好轉盤(pán)的速度，雙手力度適中要配合好才能把泥土提拉到想要的高度和形狀，最重要的是要有耐心多多練習。于是我按照老師的方法一次又一次的嘗試，有時(shí)轉盤(pán)的速度過(guò)快泥巴就飛走了，我用拉桿一檔一檔的往下降找到適合自己的速度；有時(shí)手上的水沾多了泥巴就軟了，手上的水沾少了泥巴就很干完全捏不動(dòng)，之后我一點(diǎn)一點(diǎn)試著(zhù)沾水我發(fā)現一個(gè)竅門(mén)，沾完水后手在盆邊輕輕刮一下這時(shí)候是最合適的'；還有時(shí)雙手力度過(guò)大泥巴中間就斷開(kāi)了，力量小了中間的窟窿又怎么都挖不動(dòng)，我經(jīng)過(guò)反復練習，雙手又酸又痛終于掌握了恰當的力度。經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，我終于做出了我第一件滿(mǎn)意的作品——水杯。

　　通過(guò)學(xué)習陶藝我體會(huì )到了，無(wú)論做什么事情一定要有耐心，不斷地從失敗中吸取經(jīng)驗，才能取得成功。

陶藝的作文11

　　老李剛回到家，就看見(jiàn)兒子坐在火爐旁搗弄那些泥巴，老李的臉就拉了下來(lái)。兒子堂堂一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，不去找工作，就一直呆在家里研究那些泥巴——兒子口中的陶土。管他叫什么土，在老李眼中就是一爛泥巴。老李跟兒子談過(guò)這件事情，但兒子說(shuō)，這是他的`夢(mèng)想，他想把這個(gè)手藝傳承下去。老李沒(méi)再說(shuō)什么，認為兒子只是一時(shí)興起，過(guò)不了多久就會(huì )去找工作。

　　但一兩個(gè)月過(guò)去了，兒子依舊沒(méi)有去找工作。這天，老李回到家，看見(jiàn)兒子坐在火爐旁，終于忍不住發(fā)火了，“你怎么還在這兒弄這些泥巴？玩這個(gè)有什么用？又賺不了錢(qián)，不能當飯吃！”“再等幾天�！眱鹤又徽f(shuō)了這一句，就從身邊拿起陶土，自顧自搗弄起來(lái)。

　　這幾天，老李回到家，都能看到陶土有著(zhù)不小的變化：先是有了初步的形狀，后來(lái)就有了些顏色，最終，在老李驚奇的目光下，逐漸變成了一個(gè)精美的花瓶。

　　兒子拿起花瓶，說(shuō)：“其實(shí)我一直都在工作，我的工作就是陶土工藝�？赡苣銈儠�(huì )認為這不是正經(jīng)的工作，不能賺大錢(qián)，這些東西在你們眼里只是爛泥巴，但這對于我來(lái)說(shuō)，承載著(zhù)我的夢(mèng)想。而且，家里的花瓶，飯缽，這些都是用陶土做成的。其實(shí)，一件事物的好壞，關(guān)鍵在于你看待事物的眼光，眼光不同，價(jià)值也就不同�！崩侠畲舸舻卣玖撕靡粫�(huì )兒，才默不作聲地拿起那個(gè)花瓶，向房間里走去。

　　之后，老李看見(jiàn)兒子在做陶土工藝時(shí)，會(huì )停下來(lái)看看，時(shí)不時(shí)還會(huì )去幫忙呢！

陶藝的作文12

　　你們用過(guò)泥做的筆筒嗎？今天，我就做了一個(gè)泥做的筆筒。

　　我們到了陶藝館，首先把外套脫了下來(lái)，穿上了圍裙，戴上套袖。然后老師給我們每個(gè)人發(fā)了一袋瓷泥和一塊小毛巾；桌子中間還放著(zhù)泥漿和各式各樣的工具。緊接著(zhù)陶藝老師就給我們展示了已經(jīng)晾干的筆筒樣品，還講了做筆筒的過(guò)程：先把瓷泥放在桌子上，再把瓷泥摔成正方形，摔好了之后，從上面取下來(lái)一塊大小適中的瓷泥，把它搓成圓球，摁成一個(gè)薄餅做筆筒的底；接著(zhù)在底面寫(xiě)上自己的名字，再拿一塊比較小的`瓷泥，我們可以把它搓成條形、球形、捏成正方形、三角形……然后一層一層的按上去，每按一層都要給它涂上一層泥漿，做成形后把它晾干，再進(jìn)行燒制、上色，一個(gè)筆筒就制作完成了。

　　現在，我們要開(kāi)始做了，我先按照老師說(shuō)的把一大塊瓷泥摔成正方形，我摔好了之后在筆筒上寫(xiě)上了自己的名字；接著(zhù)我又從正方形瓷泥上拿出一塊比較小的瓷泥，搓成了條狀刷上泥漿后，把它按在了筆筒的底上面；每按上一層，我就涂上一層泥漿，直到我的一袋瓷泥都快用完了，我還在筆筒上面加了一點(diǎn)小裝飾呢！好了，我用瓷泥做的筆筒就完成了。

　　看著(zhù)我用瓷泥做的筆筒，我心里面試又高興又激動(dòng)！叮鈴鈴，下課了，這真是一節有趣的陶藝課。

陶藝的作文13

　　今天，陰雨綿綿，我卻很高興，因為我隨長(cháng)沙晚報小記者一同乘車(chē)去望城銅官學(xué)做陶藝。

　　到了有兩千多年歷史的銅官鎮，我們走進(jìn)陶藝館的一座古老的'房子，里面擺放著(zhù)各式各樣的陶藝作品，我好奇地睜大眼睛，沉醉在這些精美的陶藝作品中。

　　開(kāi)始學(xué)做陶藝了，劉師傅先叫我們做陶胚，再經(jīng)過(guò)許多過(guò)程才能變成陶藝。我開(kāi)始拿了一塊濕濕的泥巴，然后開(kāi)始做陶胚。我先把泥巴捏了捏，做成一個(gè)圓，又揉了揉，根本不知道怎么弄？后來(lái)劉師傅教了我們：橡皮泥怎么玩，泥巴就怎么玩！說(shuō)完，我心想：就按劉師傅說(shuō)得辦吧！我首先準備做個(gè)杯子，我先做一個(gè)圓，壓平，

　　做杯子的底，然后捏出一條條細細的泥巴，一層層捏在泥杯子的底上面，不能有縫。經(jīng)過(guò)我辛勤的勞動(dòng)，終于做成了，我高興的一蹦老高。

　　我來(lái)到一個(gè)做陶胚的地方，劉師傅放一塊泥巴放在做陶胚的機器上，不久之后，太神奇了，這塊泥巴竟然成了一個(gè)泥杯子，成了一個(gè)陶胚了。

　　我向劉師傅提了一個(gè)問(wèn)題：“劉老師，您在做陶藝時(shí)，有沒(méi)有失敗的作品？”

　　劉師傅說(shuō)：“肯定有，只要在做陶藝時(shí)，一不小心作品出現裂縫時(shí)，這件作品就失敗了�！�

　　我想：不管做任何事情都要認真仔細，這樣就很少會(huì )有失敗了。

　　我最喜歡做陶藝了，下次只要有時(shí)間，我一定還來(lái)到望城銅官做陶藝。

陶藝的作文14

　　“陶藝”既好玩又有藝術(shù)性，能無(wú)限制地展開(kāi)想象力與創(chuàng )造力，制作各色各樣的陶藝作品，并體驗各種與眾不同的特色活動(dòng)，一直為我同齡的孩子們所喜愛(ài)。在我校，“陶藝社”更是深受同學(xué)們歡迎，而我便是入選“陶藝社”的一名幸運兒。

　　“陶藝社”的活動(dòng)時(shí)間是每周四下午大課間。每到那個(gè)時(shí)候，“陶藝社”的成員們便會(huì )陸續趕到四樓美術(shù)教室，等待“快樂(lè )時(shí)光”的開(kāi)始。通常，老師會(huì )分給我們每人一塊“大泥巴”，讓我們觀(guān)察片刻才動(dòng)手制作。老師告訴我們：“用泥前得先觀(guān)察一下泥的性質(zhì)，用不同的方法捏。跟寫(xiě)字一樣，要先觀(guān)察字的.結構……”不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對不同的事，應對的方法也會(huì )不同，我們也得先觀(guān)察事情的“結構”。老師的話(huà)，給了我們很多啟發(fā)。

　　除此之外，老師還經(jīng)常要求我們動(dòng)手做一些新奇的小玩意兒，如盤(pán)子、小杯子、小人等等，種類(lèi)可多了。在我們動(dòng)手制作的時(shí)候，他只會(huì )夸獎那些勇于嘗試的孩子，他常說(shuō)：“陶泥做錯了不要緊，一個(gè)成功的作品背后，總會(huì )有許多次的失敗，不敢去嘗試，又怎會(huì )創(chuàng )造出優(yōu)秀的陶藝作品？”于是，我們都放開(kāi)手腳開(kāi)始“創(chuàng )作”我們自己的陶藝作品。

　　做個(gè)杯子很簡(jiǎn)單嗎？不簡(jiǎn)單。做歪了，做太薄裂了，一不小心口子破了……不要緊，在陶藝社，哪怕你做錯了，也不會(huì )被笑話(huà)，因為每個(gè)人都知道，每一次做錯，都是一次努力創(chuàng )新的結果。經(jīng)過(guò)一次次的努力，我終于做出了一只精美的流線(xiàn)型的小杯子。

　　“做得很好，膽子也很大�！崩蠋熯@樣表?yè)P了我。

　　在“陶藝社”里，我學(xué)到的不僅僅是陶藝的技巧，更重要的，還是對待事情的態(tài)度。在陶藝課中，我學(xué)到了一些普通課堂上學(xué)不到的東西，寓教于樂(lè )，充滿(mǎn)精彩。

　　我愛(ài)“陶藝社”！我愛(ài)學(xué)“陶藝”！

陶藝的作文15

　　六一兒童節到了，媽媽帶我去了杭州國際博覽中心，那兒正在舉辦20xx杭州（國際）未來(lái)生活節。

　　走進(jìn)場(chǎng)館，一眼望去，好看的東西太多了，讓人眼花繚亂。有絕版樂(lè )高、VR射擊、機器人表演、魔幻星空、未來(lái)足球等，但我最喜歡的還是未來(lái)人居節里的陶藝工程。

　　到了陶藝“小作坊”，映入眼簾的'是一排排大小不同、花紋復雜、細節入微的陶碗、陶罐和陶杯。它們呈土黃色，剛剛制作好還沒(méi)烘干，摸上去很是細膩，隱隱還有一股泥土的清香。

　　走近細細端詳，花紋更為多彩，有的上面刻著(zhù)牡丹花，四周還有葉子那淡淡的痕跡；有的上面刻著(zhù)各種不同的線(xiàn)條，有直線(xiàn)、虛線(xiàn)、弧線(xiàn)，還有圓圈兒，看著(zhù)也是別有一番古韻……

　　繞到“小作坊”的另一邊，有很多人圍在一塊，里三圈外三圈的，我個(gè)兒小，從人縫中鉆進(jìn)去一看，嘿，有個(gè)大姐姐正在做陶藝呢！只見(jiàn)她拿出一塊陶泥，放在一個(gè)轉盤(pán)上，澆了點(diǎn)兒水，將手摁在陶泥上面，腳踩在踏板上，轉盤(pán)就開(kāi)始轉了，那陶泥被摁住的地方漸漸陷下去，越陷越深。轉盤(pán)停住了，大姐姐又澆了點(diǎn)水，輕輕按了按，用手從那塊陶泥模型里面向外頂，轉盤(pán)又開(kāi)始轉了，只見(jiàn)那東西越來(lái)越大，越來(lái)越薄。轉盤(pán)又停住了，這次大姐姐用一片薄薄的板沿著(zhù)轉盤(pán)一刮，那東西便離開(kāi)轉盤(pán)，成型了。嘿！是一只挺精致的碗呢！接著(zhù)，大姐姐又將碗端到一個(gè)臺子上，用吹風(fēng)機吹干，拿起小竹刀，開(kāi)始刻畫(huà)了……

　　我看著(zhù)這復雜的陶藝工程，心想，這陶藝就不能簡(jiǎn)單化一點(diǎn)，現代化一點(diǎn)，科技化一點(diǎn)嗎？陶藝，我在未來(lái)等著(zhù)你！

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