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分班的作文(精華)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的分班的作文，歡迎大家分享。
分班的作文1
又是一個(gè)新的學(xué)期，我與幾位好朋友一如既往的來(lái)到了學(xué)校。我們還是那么有說(shuō)有笑，談著(zhù)各自的寒假生活，然而，令我們沒(méi)有想到的是，幾小時(shí)后，我們面對的竟會(huì )是分班。
我們很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)離我們學(xué)校不遠的一所學(xué)�！逍∫喜⑦^(guò)來(lái)，沒(méi)想到，這個(gè)學(xué)期還真的“搬”了過(guò)來(lái)，可是，搬過(guò)來(lái)倒是沒(méi)什么大不了的'，可是他們搬過(guò)來(lái)他們樂(lè )了，而我們卻要面臨分班的“危險”……因為我們一開(kāi)學(xué)就去軍訓了，而且在報名的時(shí)候，已經(jīng)有七八個(gè)同學(xué)被分了過(guò)去，我一心以為我不會(huì )被分過(guò)去了，可是，天不如人愿，就在我們休息的時(shí)候，教導主任把我們叫了過(guò)去，說(shuō)是校長(cháng)找我還有其他的兩名同學(xué)。于是，我們三個(gè)邁著(zhù)沉重的步子向校長(cháng)室走去，我們都很明白，我們八成是被分到二班去了。我們來(lái)到校長(cháng)室，果然不錯，從校長(cháng)的話(huà)中，我聽(tīng)出我們被分到二班去了。校長(cháng)說(shuō)對我們說(shuō)，我們現在的成績(jì)在一班算是中等的，到二班去可以更好的發(fā)展，于是，就這樣，我們便被分到了二班。
剛開(kāi)始，我一去二班我就發(fā)現二班的人挺好的，而且我很快的就交到了許多的新朋友，所以我就在二班開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習生活�？刹痪�，我突然發(fā)現二班的人有許多的缺點(diǎn)，比如說(shuō)，他們愛(ài)打架，愛(ài)說(shuō)臟話(huà)牛話(huà)，愛(ài)不完成作業(yè)等，而且，我還發(fā)現，我們的班主任特別喜歡占課。而一班呢，卻恰恰和二班相反，有時(shí)候，我真的真的非常羨慕一班呢！
不過(guò)，無(wú)論我們被分到哪個(gè)班去，我們幾個(gè)好朋友的友誼永遠都不會(huì )變！
分班的作文2
十六班，好像很遠的樣子...
剛看到分班結果時(shí)，有點(diǎn)難受。我是被四班"踢"出來(lái)的，硬生生"踢"出來(lái)的...
搞什么啊，要么全部都拆亂排啊，干嗎就是讓文科生出去啊，跟歧視似的。這么多同學(xué)都和以前的同學(xué)在一班，我呢，就兩個(gè)，還是特別不熟的兩個(gè)，剛進(jìn)那個(gè)班級，一眼望去，滿(mǎn)眼的.陌生面孔，一下子感覺(jué)很不能接受。
兩年的新生活。轉眼就要開(kāi)始了。
原來(lái)我是個(gè)這么念舊的人。明明以為我早就做好準備了的，可惜沒(méi)有，遠遠沒(méi)有。心情糟糕得要死。
分班可能也沒(méi)怎樣。大家都這么說(shuō)。是啊，但愿是這樣的，以后大家還可以開(kāi)開(kāi)心心地在一起玩，也許一點(diǎn)距離還可以帶來(lái)不一樣的感覺(jué)的。
可是，還是怪怪的。我相信時(shí)間的力量，或者，是害怕。時(shí)過(guò)境遷，一些相信會(huì )繼續的還是會(huì )不在的，任由你極力地挽留，留不住的終究是留不住的。高一四班再存在，也不過(guò)只能存在一年，也不過(guò)只能繼續在記憶里，也不過(guò)繼續個(gè)短暫的若干年，最后也不過(guò)被丟棄在風(fēng)里。
我不勉強。我承認那些已成事實(shí)的事。
我不逃避。我會(huì )好好面對注定要來(lái)的事。
我很滿(mǎn)足。至少這么多都曾存在過(guò)。
我很安靜。至少一切都將會(huì )平息。
我還任性。以為我繼續可以叫停一場(chǎng)雨。
我還期待。以為有些東西可以暫時(shí)不被劃上休止符。
但是，我也在乞求。
四班，原諒我的遺忘...
十六班，允許我的重新開(kāi)始...
分班的作文3
過(guò)了兩個(gè)月的漫長(cháng)而又愉快的暑假，就回去學(xué)校注冊了，在注冊時(shí)，我看到了同學(xué)們分班的通知，看到通知，我的心痛了起來(lái)，因為我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學(xué)習了？不，這怎么行？我想起了我和伙伴們一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。我想起我和好朋友們在大樹(shù)下比誰(shuí)轉的'呼啦圈多；我想起我和同學(xué)們頂著(zhù)烈日，細心地往土里栽樹(shù)苗；我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著(zhù)爭羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的，我對同學(xué)有萬(wàn)分的不舍。眼看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被分到了別的班級，一種憂(yōu)傷，一種失落，悄悄地涌上了心頭。再看看其他同學(xué)，有的剛才還在有說(shuō)有笑，現在眼中都充滿(mǎn)著(zhù)不舍。
我來(lái)到了自己的新班級注冊�？匆�(jiàn)了新的同學(xué)，看見(jiàn)了新的老師，我突然很想對自己說(shuō)：“樂(lè )觀(guān)點(diǎn)！畢竟我們還可以經(jīng)�？吹綄Ψ�，還可以在同一個(gè)校園里競爭和學(xué)習，不是嗎？分班還可以讓我認識更多的朋友，學(xué)習別人的長(cháng)處，這未嘗不好？”是的，我要樂(lè )觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)心些�！疤斓紫聸](méi)有不散的筵席”。
在8月30日的那天早上，校長(cháng)給我們六年級全體同學(xué)在電教室里上了一堂課，主題是：分班是好事！在課堂上，校長(cháng)詳細的講了分班給我們帶來(lái)的好處，他按了幾個(gè)鍵，就看到了上年六年級的成績(jì)情況，我們學(xué)校在全部學(xué)校里以最高分數名列第一，我們的分數比排名第二的分數多了十幾分，讓我們震撼不已，校長(cháng)還說(shuō)了：“分班能把所有成績(jì)好和成績(jì)差的同學(xué)平均分，這樣具有競爭力，也讓老師們有自信心，敢于斗爭。這樣，我們才有更多的同學(xué)上重點(diǎn)中學(xué)�！�
校長(cháng)的課講完了，看著(zhù)和藹可親的老師、面帶微笑的同學(xué)，我決心要更加努力地學(xué)習，揚長(cháng)避短，在新班級里有更大的進(jìn)步。讓我們微笑著(zhù)面對現在，面對未來(lái)吧！
分班的作文4
今天，我一如既往，唱著(zhù)歌兒，迎著(zhù)朝霞，高興地來(lái)到學(xué)校。
到了學(xué)校，我和往常一樣，在教室里認真地聽(tīng)講。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這將是我們一起上的最后一節課。下了課，幾個(gè)班的老師來(lái)到我們的班級，每人手拿一張紙，看來(lái)是學(xué)生名單———我們要分班了！我們既傷心又高興。傷心的是，我們將要離開(kāi)六年的好友了；高興地是，我們又可以面對新老師和交到新的朋友。我十分苦惱。隨著(zhù)老師一聲聲的令下，有幾個(gè)我的好友，含著(zhù)淚水離開(kāi)了班級，離開(kāi)了經(jīng)過(guò)六個(gè)春秋的好友。男生一聲不吭，強忍著(zhù)淚珠走出了教室，女生則是一把鼻涕一把淚的，好象是“生死離別”似的。反正，每一個(gè)人的心里都不好受。我當然也從一班分出來(lái)了，分到了五班。值得慶幸的是，五班學(xué)習成績(jì)年年平均分都是全年級第一。我們的語(yǔ)文老師姓高，長(cháng)的非常漂亮，高老師講話(huà)十分幽默，常在課堂上逗我們發(fā)笑。經(jīng)過(guò)幾天的相識，我發(fā)現或著(zhù)說(shuō)感到她十分和藹可親。因我平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯，我當上了我們班的'學(xué)習委員。我十分高興，擔當上這光榮而又艱巨的任務(wù)。在今后的學(xué)習中，我要努力配合老師的工作，不敢有半點(diǎn)馬虎。作業(yè)練習要認真完成好，考試爭取考一個(gè)好成績(jì)，在全級一鳴驚人！
分班的作文5
我們要分班了!這個(gè)消息炸彈一樣飛來(lái)了!也就是說(shuō)，我們班有一部分同學(xué)要分出去了。會(huì )不會(huì )分到我呀?哎，真讓人煩心。
記得開(kāi)學(xué)報到那天，我早上來(lái)得時(shí)候，因為這件事心情并不好，可一來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到同學(xué)們立刻就把這件事忘到九霄云外去了。
在報分走同學(xué)的名字之前，丁老師讓大家上去跟她說(shuō)一句話(huà)。而我卻有一種想哭又哭不出來(lái)的感覺(jué)，所以我沒(méi)上去說(shuō)。
要報分走同學(xué)的`名單了，只見(jiàn)錢(qián)老師拿著(zhù)一個(gè)信封走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始報名字了，我心里一陣緊張，隨手抓了一枝帶有橡皮頭的鉛筆放在嘴里咬，當報到第二位同學(xué)孫月的名字的時(shí)候，我看見(jiàn)她的臉色“刷”地一下就變白了，當報了九個(gè)名字即將報最后一個(gè)名字的時(shí)候我緊張地一口咬掉了鉛筆上的橡皮頭，直到報完才吐出來(lái)。終于報完名字了，沒(méi)有我，我當然很高興!這時(shí)我看到原來(lái)的同桌沖著(zhù)我大喊了一聲：“太好了!”
但在高興之余我也有點(diǎn)傷心，因為分走的那些同學(xué)畢竟也是我的好朋友呀!但愿他們在新的班級能很快交到新的好朋友。
分班的作文6
開(kāi)學(xué)前兩天，我開(kāi)心地整理著(zhù)書(shū)包，因為只要一開(kāi)學(xué)，我就可以見(jiàn)到親愛(ài)的老師和同學(xué)們啦！當我正沉浸在開(kāi)學(xué)的喜悅當中時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這學(xué)期要分班了！”這個(gè)消息絕對不亞于晴空霹靂，讓我從天堂掉到地獄，想到又要面對一張張陌生的面孔時(shí)，不禁有些惶恐。
我沉思著(zhù)，想起來(lái)以前難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一次，我們同學(xué)一起在小石墩上玩跳山羊，好不容易終于輪到我了，當我正準備跳時(shí)，一個(gè)同學(xué)大喊：“跳��！”我一愣神兒，不由自主地停了下來(lái)，腳步卻一個(gè)不穩，摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們忍不住哈哈大笑起來(lái)，我也摸摸頭傻乎乎地笑了。我在原來(lái)班上還有幾個(gè)學(xué)習上的小對手兼好朋友，經(jīng)常在各門(mén)考試中暗暗較勁，互相比賽，你追我趕的學(xué)習氛圍促使我們共同努力，共同進(jìn)步。想到這里，我不禁埋怨起校長(cháng)來(lái)：“校長(cháng)啊校長(cháng)，不都說(shuō)好一到六年級都不換班的嗎？怎么說(shuō)換就換了呀！您真不講信用�！�
轉眼開(kāi)學(xué)已有五天了，這五天里我也交到了幾個(gè)好朋友，我們下課一起聊天、嬉戲，分享彼此的快樂(lè )。語(yǔ)文課上我們一起大聲朗讀，數學(xué)課上我們一起探討交流，
英語(yǔ)課上我們一起比賽默寫(xiě)。幾天來(lái)的相處使有些害羞的我很快融入了四（2）班這個(gè)大家庭。
古話(huà)說(shuō)得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！边�有一句話(huà)：“世上沒(méi)有不散的宴席�！睕](méi)有分別時(shí)的痛苦，就沒(méi)有重逢時(shí)的.喜悅。在新的班上，我認識了新的老師和同學(xué)，一切是那么的新奇，希望四（2）班這只小船載著(zhù)我們揚帆起航。
分班的作文7
都說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，以前的我并沒(méi)有認識到這句話(huà)有什么深意，直到現在才真正體會(huì )到其中的含義，也從中感到了一絲無(wú)奈和傷感，。
我在上小學(xué)的時(shí)候，認識了好多好朋友，大家在那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年紀，每天除了上課，就是在操場(chǎng)上你追我趕奔跑著(zhù)玩耍，那個(gè)時(shí)候我總覺(jué)得，我們之間的關(guān)系會(huì )一直這樣緊密，永遠不會(huì )斷離。
可事實(shí)證明我的想法是錯誤的。自從上了初中，我們之間的聯(lián)系便越來(lái)越淡，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還和幾個(gè)朋友有著(zhù)書(shū)信往來(lái)，平時(shí)周末的時(shí)候，互相之間還會(huì )打個(gè)電話(huà)，彼此問(wèn)候一番，作文400字《分別作文400字》。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種聯(lián)系卻越來(lái)越少。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候我自己也想不通，為什么會(huì )變成這樣子了，但是轉念一想，大家都去了不同的'學(xué)校，認識了新的朋友，并且大家的生活軌跡也漸行漸遠，彼此之間關(guān)系的疏離也是在意料之中的吧。
我們之后的人生中，還會(huì )有無(wú)數次像這樣的告別，熟悉的朋友在自己的生活中漸漸消失，會(huì )有新的朋友融入到自己的生活圈中來(lái)，我想這種狀態(tài)我一定要盡早的適應，任何人都只會(huì )陪自己走過(guò)一小段的路，還是不要讓告別搞得自己如此傷感吧！
分班的作文8
��！今天終于正式開(kāi)學(xué)了！我最期待的一天終于到來(lái)啦！
換了班級后，老師領(lǐng)著(zhù)我們到了新的班級。我感到陌生而又熟悉：陌生的是這間教室從沒(méi)看到過(guò)；熟悉的是往日那些活潑而又可愛(ài)的.同學(xué)們又站在了我的眼前。坐在已經(jīng)排好的座位上，感覺(jué)有點(diǎn)不大對勁：好象有什么東西粘在了褲子上，我扭頭一看：是唾沫�。�！“呀！好惡心哪！”我皺著(zhù)眉頭說(shuō)。我一邊向同學(xué)們借紙一邊想:是哪個(gè)調皮鬼在我的板凳上搞這種惡心的東西?!板凳擦干凈了�！敖鸸锌赡苁�"罪人"喲！"我小聲地說(shuō)。我用小小的眼睛到四周望了一下：“金果還沒(méi)來(lái)？”我邊望邊說(shuō)。當我的好姐妹孫冬慧提醒我說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我“醒悟”了:“怎么不把“嫌疑人”鎖定在徐子安的身上？你沒(méi)想到他?""對��！差點(diǎn)忘了他了，他可比金果的機會(huì )大得多��！”前面的同學(xué)說(shuō)："你們猜對了，是他干的�！�
哼！我看到了徐子安奸詐的表情，看見(jiàn)了他得意的表情；他在暗暗地笑，好像在為他做的“好事”而得意呢！
分班的作文9
我是一名小升初的學(xué)生，面對即將來(lái)臨的分班考有點(diǎn)期待又有點(diǎn)害怕。有千縷情緒：煩惱；緊張；害怕……
分班考前一天
喜
期末沒(méi)有考好，這次一定要把握機會(huì )，考一個(gè)好班，讓自己的初中生活不像小學(xué)那樣地渾渾噩噩。分班考后，我就是一名初中生了，有點(diǎn)期待呢。不知我的初中生活會(huì )是怎樣的，可能有一點(diǎn)恐怖、殘酷，但還是有那么點(diǎn)憧憬。
哀
怎么辦，如果這次發(fā)揮失常怎么辦，我是家里唯一的`希望，雖然很想爭氣，但是我……雖然家人都安慰我說(shuō)：”不要有那么大的壓力，放輕松�！翱墒俏疫�是很害怕，如果真的失去這次好機會(huì )，我該怎么辦。爸爸對我的期望很高，他希望我能出人頭地，成為佼佼者，但是我不是天才。我想：這次分班考沒(méi)有考好，肯定又會(huì )讓家人失望，期望越高失望越多，我不想讓他們失望，我不想讓他們眼中的光芒又一次暗淡，但是我的能力有限。哎，盡最大的努力，不要讓支持我的人失望。
分班考的前一天我是頂著(zhù)壓力的，但我同時(shí)知道，這壓力并不是只有我一個(gè)人有，我的家人有，支持我的人也有，所以我不能讓他們失望。加油，明天的分班考一定可以的。
分班的作文10
“又分班了，真是麻煩�！弊鐾瓴�，我上完廁所就慢騰騰往教室走。想著(zhù)教室里那么多陌生的同學(xué)，想想呆會(huì )兒還要見(jiàn)到幾個(gè)陌生的老師心情怎么也輕松不起來(lái)�！鞍�，干嘛要分班呀!真是的�！蔽倚睦镟止局�(zhù)。
要是不分班，那該有多好。今天是開(kāi)學(xué)第一天，教室里肯定很熱鬧。同學(xué)們個(gè)個(gè)都會(huì )眉飛色舞地講暑假的見(jiàn)聞。我的暑假里的那么多的有趣事，我還等著(zhù)跟他們分享呢!現在倒好，分了班原來(lái)的那些好朋友都拆開(kāi)了，新的班級里那么多陌生的面孔，想找個(gè)說(shuō)話(huà)的人都那么困難，我那一肚子的話(huà)跟誰(shuí)說(shuō)�！鞍�，分班，真讓人煩!”
我一邊想一邊走，一會(huì )兒就來(lái)到了新班級門(mén)口。我低著(zhù)頭往自己的座位那兒走。怎么有點(diǎn)兒不大對勁，好像換位置了，班主任老師也不太像……正當我納悶時(shí)，耳邊傳來(lái)一聲叫喊：“走錯了，蔣子愚!走錯了，蔣子愚!”那個(gè)班級里所有人的目光“唰”的一下全朝我射來(lái)。我的臉“唰”的一下子好燙好燙，腦袋“嗡”的一聲一片空白。我呆愣愣地站在那兒，不知道該怎么辦了。這時(shí)那些同學(xué)“嘩”全笑了起來(lái)。我這才回過(guò)神來(lái)，真想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我轉身飛也似的逃出那個(gè)班級。
哎!都是分班惹的`禍!
指導老師：周燕娥
(老師點(diǎn)評：小作者用細膩的筆觸再現了自己走錯班級后那尷尬的情形，生活氣息濃郁，真實(shí)可信，充滿(mǎn)了童趣。小作者有很強的習作意識，能從生活中擷取習作素材，結尾處一句“都是分班惹的禍!”很是巧妙。)
分班的作文11
九月一日 星期五 天氣晴
早上七點(diǎn)半，我準時(shí)的踏進(jìn)校門(mén)，但那時(shí)的我，心情既傷心又難過(guò)，心想著(zhù)：“今天要分班，希望神可以聽(tīng)到我想和好朋友同班這個(gè)心愿�！蔽覒阎�(zhù)沉重復雜的心情推開(kāi)厚重的鐵門(mén)，那一瞬間，我笑了，彷彿海倫凱勒遇見(jiàn)莎莉文老師一樣。
一秒之間，我看見(jiàn)我的好朋友們正沖著(zhù)我傻笑，我輕松了！我輕輕的擁抱著(zhù)那給我自信，讓我快樂(lè )的同窗好友，她，消瘦了�！捌鹆�，敬禮！”“老師早！”“坐下！”現在的我，正面臨著(zhù)痛苦的'決戰，老師就要公布各自分到的班級，“顏嘉瑩，五年三班！”“周采誼！五年七班�！笨吹竭@張令牌，我埋怨老天爺怎么那么無(wú)情，硬生生的把我和顏顏分開(kāi)，心，揪在一起，無(wú)法釋?xiě)选?/p>
反觀(guān)老師，正啜泣著(zhù)，我們這群學(xué)生圍著(zhù)老師，有的怨天尤人，有的人大聲哭嚎，也有的板著(zhù)死臉，沒(méi)有一個(gè)是不難過(guò)的，而顏顏和我一聽(tīng)見(jiàn)不能再和對方同班，早已淚流成河，抱在一起痛哭失聲，好像身上的一塊肉不見(jiàn)了一樣，也許這一次，也許是最后一次，我們抱在一起哭，心就像破碎了一樣。眼淚，無(wú)止盡的流； 心，不按拍子的跳，跳得好快，我就像掉進(jìn)黑洞一樣，沒(méi)有光明，唯一可以幫我指引方向的人，就是顏顏。
大雨下了，還是會(huì )雨過(guò)天晴的，并且露出彩虹，這道彩虹，又亮又鮮艷，好美，老天爺似乎可憐我，讓顏顏的新班級，離我的教室并不遠，心，終于悄悄放松了！它看到漂亮的彩虹，也看到我慌亂緊張的心情，從無(wú)止盡的深淵得到救贖。我，終于又回到快樂(lè )的我了！
分班的作文12
麗聽(tīng)說(shuō)要分班，麗不知道是該高興還是該傷心，不過(guò)麗想了想，現在的班級也確實(shí)沒(méi)有什么可以留戀的，麗一想到班級的同學(xué)，麗覺(jué)著(zhù)他們都不是好人，欺負班里一個(gè)有些殘疾的人，自己也不喜歡這個(gè)班級的老師，分班應該是好的吧。
按照分班名單，麗被分到了其他的班級，麗拿著(zhù)書(shū)包楞楞的站在同學(xué)中間，老師正在給安排座位，麗本以為自己會(huì )安排到第一排或者第二排，因為麗的個(gè)子不算太高，以前的.班級麗一直在第一排，不過(guò)出乎意料的是麗被安排到了第三排，麗看了看第一排和第二排的人，麗明白了，這些人都是這個(gè)老師教過(guò)的學(xué)生，所以好的座位都給她們了。
麗越想越心煩，自己的同桌還是個(gè)男生，麗一看他，就知道他不是什么好學(xué)生，麗更生氣了，麗討厭這個(gè)老師，麗覺(jué)著(zhù)老師是不是把自己當成跟他一樣的學(xué)生了，麗想著(zhù)，她現在的同桌根本就不配當她的同桌，麗想不通，自己是好學(xué)生，不是壞學(xué)生，麗一定要證明給這個(gè)新老師看。
麗也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，老師似乎注意到了麗，開(kāi)始提問(wèn)麗，經(jīng)常讓麗回答問(wèn)題，麗感覺(jué)到自己正在變的不同，不同于自己的同桌還有后桌，麗聽(tīng)課的時(shí)候看著(zhù)前桌在書(shū)桌下頻繁的玩手機，麗看到很多次了，麗更加認真學(xué)習了。
老師真的調了座位，把麗調到了第二排，麗終于改變了老師的看法，麗覺(jué)著(zhù)輕松了很多，終于不和那些壞學(xué)生在一條線(xiàn)上了，麗決定要繼續努力學(xué)習，雖然之前成績(jì)不好，但是麗現在有信心，一定要提高自己的成績(jì)，考到年級前三十，讓從前的同學(xué)，讓從前的老師都對自己刮目相看。
分班的作文13
分班，這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)既充滿(mǎn)悲傷，又充滿(mǎn)激動(dòng)與喜悅。悲傷，因為我要與朝夕相處的伙伴分開(kāi)了；激動(dòng)與喜悅，因為我重新開(kāi)始學(xué)習了，我會(huì )認識許多新的同學(xué)，我也開(kāi)始舉手發(fā)言了。
我一開(kāi)始是很討厭分班的，因為我會(huì )離開(kāi)原來(lái)熟悉的環(huán)境、伙伴和老師，我和我的伙伴們連“再見(jiàn)”也沒(méi)說(shuō)，甚至都沒(méi)有碰面就悄然無(wú)息地分別了。想到從今以后，我與他們就要分道揚鑣了，我的腳步更加沉重了……
我極不情愿的來(lái)到了學(xué)校，但當我看到606班同學(xué)們的熱情活潑時(shí)，我的悲傷頓時(shí)被沖到九霄云外。我周?chē)耐瑢W(xué)都愿意與我交朋友，他們有時(shí)會(huì )和我開(kāi)開(kāi)玩笑，有時(shí)又一起打打鬧鬧，我的同桌還會(huì )向我請教問(wèn)題�？傊�，原來(lái)發(fā)生在507班的事情都到了606班，我用了比原來(lái)更少的時(shí)間融入到了606班中，原來(lái)陽(yáng)關(guān)燦爛的笑聲依舊充滿(mǎn)教室……
更重要的`是，我在新班級中變得大膽起來(lái)，我會(huì )舉手發(fā)言了，一切好像回到了三年級，那時(shí)我也是剛分班，到了一片陌生的環(huán)境，是爸爸逼迫我發(fā)言�？涩F在不同，是我自愿的，我擺脫了自卑引起的膽小，重新開(kāi)始我快樂(lè )的學(xué)習生涯。
我體會(huì )了舉手發(fā)言時(shí)的感覺(jué)與發(fā)言后的愉快。當老師提出難題時(shí)，一看到許多只手舉起來(lái)，就擔心同學(xué)們先說(shuō)出來(lái)了我心中的答案；當老師肯定了我的答案時(shí)，心中頓時(shí)涌現出一股難以言表的喜悅；當老師不請我回答時(shí)，我會(huì )感覺(jué)很失望，失落……
新學(xué)期，新氣象，即使有許多悲傷，我也要向前看，畢竟是新環(huán)境讓我大膽了。我一定要活潑起來(lái)，大膽起來(lái)，走出自卑的陰影，成為一個(gè)如陽(yáng)光般燦爛的好少年。
分班的作文14
早上不到六點(diǎn)，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上蹦了起來(lái)，你問(wèn)我為啥這么急？呵呵，今天，是我初中分班考試的日子哦！今天是我在初中的第一場(chǎng)考試，重視是必須的！起床不到半個(gè)小時(shí)，我就吃完了飯，準備出發(fā)了。
時(shí)間還早，路上沒(méi)人，我哼著(zhù)歌，騎著(zhù)自行車(chē)在路上飛馳著(zhù)，別提多爽了！很快，我就到了學(xué)校門(mén)前，考試還沒(méi)開(kāi)始，我們就在門(mén)前聚著(zhù)，猜想著(zhù)考試內容。過(guò)了一會(huì )，大門(mén)開(kāi)了，考生們一擁而入，諾大的`校園里頓時(shí)人聲鼎沸。
我們拿著(zhù)準考證，在教學(xué)樓之間來(lái)回穿梭，尋找著(zhù)自己的考場(chǎng)。好容易，我才找到了自己的考場(chǎng)，剛坐下，語(yǔ)文考試鈴聲便驟然響起。
大家看了看卷紙，就做了起來(lái)。滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張卷紙，只有四十分鐘的答卷時(shí)間，考場(chǎng)上，考生們或拿著(zhù)筆在試卷上風(fēng)馳電掣；有的咬著(zhù)筆桿，托著(zhù)下巴，冥思苦想......考生們無(wú)不珍惜這寶貴的四十分鐘的。語(yǔ)文考試結束了，接下來(lái)，同樣重要的數學(xué)、英語(yǔ)考試相繼開(kāi)始了。
待考試結束后，已是中午十二點(diǎn)了，大家都是饑腸轆轆，卻還不忘互相交談考試的感受和對初中的向往。
回到了家里，吃完飯后，我躺在床上，會(huì )周公去了。在夢(mèng)中，我看到自己坐在教室里，講臺上站著(zhù)一位老師，我們專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)課，認真極了，老師在講臺上，臉上洋溢著(zhù)美麗的笑容......
分班的作文15
“有個(gè)非常不好的消息，”老師沉重地說(shuō)“由于新轉來(lái)的學(xué)生過(guò)多，學(xué)校決定……增加一個(gè)班，而我們，也要因此從新分班……”“��！不是說(shuō)初中三年不分班嗎？怎么又變了！又得重新分��！”大家都很難過(guò)，因為畢竟都相處一年了，彼此也都建立了深厚的友誼，這一分班，以后都會(huì )投入到緊張的學(xué)習中，也許就就此別過(guò)了！
徐志飛，我們很小的`時(shí)候經(jīng)常在一起玩，他的媽媽和我的媽媽也是好同學(xué)，可直到今年，我們才成為了同學(xué)，我經(jīng)常教他數學(xué)和英語(yǔ)，但他的語(yǔ)文卻總是數一數二，這次一別，不知何時(shí)再聚！
鄧繼雄，今天才知道他轉學(xué)了，上了寄宿學(xué)校，他媽媽和我爸爸也是同事（淚~他爸爸已逝了），恐怕今后難以相見(jiàn)了！
郭增榮，從來(lái)我們都是同一戰線(xiàn)的（我們四個(gè)經(jīng)常在一起鬧玩，徐鄧一組，我和郭增榮一組)，這次卻要把我們分開(kāi)了！
……
對了，瞧我這個(gè)記性，還有我們的老師呢！王老師見(jiàn)多識廣，鄭老師和藹可親，張老師嘛，very kind too!……
不過(guò)，要是到了新的班級，有了新的老師，新的同學(xué)，我們又會(huì )建立新的友誼，新的集體，還會(huì )像以前的班級一樣所往無(wú)敵！
想起這，我又高興起來(lái)，我要迎接新的挑戰，創(chuàng )造新的成績(jì)！
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