科學(xué)實(shí)驗作文11篇（精華）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)驗作文1
一只只“降落傘”從天而降，有花的，有雙層的，還有頭頂上有羽毛的。正在一樓掃地的阿姨被嚇了個(gè)正著(zhù)，莫名其妙怎么會(huì )飛來(lái)這么多“天外來(lái)客”，阿姨想著(zhù)，不會(huì )又是那些小頑皮的惡作劇吧！
突然，樓梯上擁出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，爭相來(lái)?yè)焓澳切┍话脟绹缹?shí)實(shí)的“炸藥包”。原來(lái)他們要玩一個(gè)游戲——雞蛋保護器，我也是其中的一員。雞蛋得從二樓扔下來(lái)，看誰(shuí)的不破。難怪這么大呢，一定包了很多層吧!
而我的雞蛋保護器經(jīng)過(guò)我和爸爸的精心設計，已經(jīng)萬(wàn)無(wú)一失了。我們把他放在一個(gè)透明的小盒子里，周?chē)顫M(mǎn)棉花，將它牢牢地固定住。又有一個(gè)更大的紙盒，用海綿墊著(zhù)底部，把小盒子套上，保證雞蛋有堅硬的盔甲。在盒子頂上還粘既美觀(guān)又起到保護作用的卷發(fā)——報紙條。它可以在雞蛋降落時(shí)變成降落傘，以減少雞蛋下降時(shí)的速度，又可以保證保護器可以“頭輕腳重”，在雞蛋碰到地面時(shí)，讓蛋盒先落地，而不是翻個(gè)地朝天。僅僅這一點(diǎn)保護措施還不夠哩！考慮到雞蛋落地時(shí)容易被巨大的沖擊力震碎，我又在紙盒下面綁了一塊大海綿，這樣就不會(huì )讓雞蛋撞到地面了哦�？晌也幻膺�是有些擔心，爸爸卻胸有成竹，拍拍我的肩膀說(shuō)：“放心吧，就是從十二樓扔下去也絕對不會(huì )破！”
下課鈴剛一響，我就飛奔向二樓，一邊加快步子，趕赴前線(xiàn)，一邊打量著(zhù)全副武裝的雞蛋，和齊全的裝備，信心十足�？赏�(zhù)地面，我心中依然升起一絲害怕，看著(zhù)別人的雞蛋一個(gè)個(gè)都成功跳傘了，我心里又急又怕，真是矛盾。算了，算了，我一狠心，一閉眼，咬牙把他扔了下去。降落傘并沒(méi)有像我預料中的那樣，張開(kāi)翅膀，讓卷發(fā)在空中飛舞，而是像被繩子綁住了一般，直直的立在盒子上面，還好下面有海綿，一定不會(huì )破的，我努力的安慰自己�！芭�！”雞蛋應聲落地了，我懸著(zhù)的心也落下去了，別人那么簡(jiǎn)單的設備都沒(méi)破，我的一定也不會(huì )破的。我想著(zhù)沖下樓去，迫不及待的想看看小雞蛋是不是安然無(wú)恙。打開(kāi)盒子，擺在我眼前的'卻是一個(gè)四分五裂的蛋，真讓我欲哭無(wú)淚��！爸爸還說(shuō)一定不會(huì )破呢。
楊易涵的蛋算最有趣了。別看他的雞蛋被放在鐵杯里，周?chē)�填滿(mǎn)了米�？设F杯接觸到地面那一刻，馬上炸開(kāi)了花：杯蓋彈到了一邊的草叢里，米粒自然也散開(kāi)了花，地上頓時(shí)白茫茫的一片，仿佛天上下起了鵝毛大雪，真壯觀(guān)！嘿嘿，失敗了吧，瞧他剛才那副得意樣，還說(shuō)什么他的保護器刀槍不入呢，楊易涵撿起他那倒霉的雞蛋一看，哈，真奇了，竟然——沒(méi)破！楊易涵高興的大聲呼喊，大伙也湊過(guò)來(lái)看個(gè)究竟，真的沒(méi)破！
這次游戲雖然我的雞蛋破了，可我的希望沒(méi)破，信心沒(méi)破，還從中明白了許多科學(xué)知識。不過(guò)我可記住了，下次再也不能信老爸的話(huà)了。
科學(xué)實(shí)驗作文2
哇，盼星星，盼月亮，終于把媽咪盼來(lái)參加家長(cháng)助教！她一進(jìn)入班級，同學(xué)們像趕集似地蜂擁過(guò)來(lái)。小叮當們紛紛過(guò)來(lái)打招呼：“阿姨好！映彤?huà)寢尯�！”看�?lái)，大家對這堂科學(xué)手工課滿(mǎn)懷期待呢。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課啦！我這位智慧與美麗于一身的園長(cháng)女神媽媽?zhuān)簧硎植环�。一開(kāi)始就通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)小叮當們對風(fēng)力小車(chē)的興趣。首先，她通過(guò)ppt展示了從古至今汽車(chē)的發(fā)展歷程，遠古的祖先馴服了牛與馬，也創(chuàng )造了各式各樣的人力與獸力車(chē)，如馬車(chē)、牛車(chē)、驢車(chē)等；近代史上，人類(lèi)利用蒸汽機裝在車(chē)上，真正的汽車(chē)誕生于1886年1月29日，由曼海姆制造的裝有0.85馬力的汽車(chē)引擎三輪車(chē)。此后，許多現代汽車(chē)如雨后春筍般地生產(chǎn)出來(lái)，并為世人所運用。
緊接著(zhù)，媽媽與小叮當們進(jìn)行精采紛呈的互動(dòng)。小叮當們爭先恐后地舉手發(fā)言，闡述著(zhù)對自己心目中汽車(chē)的理解。更令人驚喜的是不少小叮當不僅得到媽媽的表?yè)P，還獲得獎品呢。
真正激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始啦。媽媽展示了風(fēng)力小車(chē)的成品，讓同學(xué)們認真觀(guān)察其構造，列出所有準備材料，引導同學(xué)們逐一認識。在她的'引導下，小叮當們用自己能干的雙手和聰明的大腦，共同開(kāi)啟了制作風(fēng)力小車(chē)之旅。
第一步先取出長(cháng)方形框底座，取直角輪軸分別插入底座四個(gè)角；第二步把4個(gè)紅色孔立柱，分別插在直角輪軸的孔上，再把4個(gè)車(chē)輪安裝在直角輪軸外側；第三步取正方形底座，插在四也立柱上，接著(zhù)把三孔平扣插在正方形底座的左右兩邊和正中間；第四步把電池盒底座，插在正方形底座的中線(xiàn)上。第五步把電機夾插入固定在三孔平扣上，把小電機固定卡在電機夾上，取出電池盒，卡在電池盒底座上，再把風(fēng)扇葉安裝在電機上，裝上電池。最后開(kāi)啟電池夾上的小開(kāi)關(guān)，風(fēng)扇轉了，小車(chē)也動(dòng)了。
演示完畢風(fēng)車(chē)制作的這幾個(gè)步驟后，媽媽鼓勵大家親自動(dòng)手實(shí)驗，利用風(fēng)力原理使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，鍛煉自己的動(dòng)手能力。大家饒有興趣開(kāi)始動(dòng)手操作，有的動(dòng)手能力強，上課認真聽(tīng)講，很快就制作成功；有的則慢慢吞吞，撓手腮耳，卻一直制作不出來(lái)。當然，最后在媽媽耐心指導下才完成。
通過(guò)這堂精彩紛呈的科學(xué)實(shí)驗課，同學(xué)們掌握了汽車(chē)的發(fā)展歷程，懂得風(fēng)力小車(chē)的制作原理，培養了實(shí)際動(dòng)手操作的能力。同學(xué)們紛紛表示獲益良多，希望媽媽有機會(huì )再來(lái)給大家上課呢。通過(guò)這堂課，我也由衷為有這樣一位智慧與美麗并存的媽媽感到驕傲與自豪呢！
科學(xué)實(shí)驗作文3
星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光作文培訓班。只見(jiàn)唐老師帶著(zhù)神秘的笑容對我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，這天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不明白唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。��！原先四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“這天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗雞蛋轉轉轉。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉得又快又穩，比賽結束，你們將會(huì )明白雞蛋的一個(gè)秘密！”之后唐老師還示范轉雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，一想到實(shí)驗能解開(kāi)謎底，大家都忍不住內心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開(kāi)始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺，擺開(kāi)陣勢�！邦A備開(kāi)始！”他們不慌不忙地轉動(dòng)雞蛋。只見(jiàn)第一組小個(gè)子的雞蛋扭著(zhù)屁股轉起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉了七圈，最后罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現還算良好，轉了三圈。第三組也不甘示弱，但是他們的雞蛋只轉了一圈就停止了轉動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏(yíng)了！
第二輪比賽開(kāi)始了，唐老師又請了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開(kāi)始了。第一組小個(gè)子的'雞蛋轉呀轉，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次必須要努力轉，可雞蛋就是不聽(tīng)使喚，還是只轉了一圈。我的雞蛋開(kāi)始轉得挺好，一圈，兩圈，但是轉第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。之后，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著(zhù)唐老師，臉上充滿(mǎn)了疑惑。
怪了，為什么第一組的蛋每次都轉得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉了三圈就轉不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區別嗎？一大堆問(wèn)號在我們的腦海中翻騰著(zhù)。
唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉的方向一致，所以轉得又快又穩。第三組的雞蛋是生的，轉的方向不一致，所以轉得既慢又不穩當。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開(kāi)始蛋殼受力在轉動(dòng)，之后就轉不動(dòng)了。
有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因為熟雞蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉不動(dòng)或停止轉動(dòng)�！迸�，哦，我們都明白了！
這次搞笑的科學(xué)實(shí)驗豐富了我的科學(xué)知識，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學(xué)習科學(xué)文化知識！
科學(xué)實(shí)驗作文4
我們以前做過(guò)很多種實(shí)驗，比如“雞蛋浮起”，“水中電燈”等等。我們今天做的卻是“紙張大力士”的實(shí)驗。
今天的作文課上，黃老師問(wèn)我們：“你們知道什么叫大力士嗎？”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)大力士是很強壯的；有的說(shuō)大力士是可以舉起常人舉不起的東西�？墒抢蠋熡謥�(lái)賣(mài)關(guān)子了：“今天我們要來(lái)了解的是紙張大力士，你們信嗎？”
實(shí)驗開(kāi)始了，第一輪的名字叫“小試牛刀”。我們拿出兩本書(shū)，將每本書(shū)分成兩份，再相互交叉在一起，然后把兩本書(shū)分開(kāi)。我用兩根手指輕輕捏住書(shū)，微微一拉，書(shū)就出來(lái)了。我心想：這么簡(jiǎn)單，根本不是我的對手，真是不自量力，這還叫大力士？
想著(zhù)，又開(kāi)始了第二輪。老師叫我們把每本書(shū)分成四份，夾在一起，我雙手捏住書(shū)，稍微一用力，書(shū)又被我給拉開(kāi)了，我輕視地看了它一眼，它安安穩穩地躺在那，好像什么事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，我心想：不管你有多厲害，哼，還不是我的手下敗將。
第三輪開(kāi)始，老師叫我們將兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)，再夾在一起。燈光照在書(shū)本上，書(shū)發(fā)出“嘩嘩”的翻頁(yè)聲，我輕輕用兩指一捏，扯著(zhù)書(shū)往后退，什么？它居然沒(méi)動(dòng)？難道它還跟我耍小脾氣？我伸出雙手，用力一拉，書(shū)又開(kāi)了，我想：你就算這樣，你還不是輸了？
過(guò)了一會(huì )兒，還有一些同學(xué)沒(méi)有把書(shū)拉開(kāi)。于是，老師把一些還沒(méi)分開(kāi)的書(shū)拿到了講臺上，老師叫我們班的兩位大力士：林智宇和李翱翔，只見(jiàn)他們大步流星，得意洋洋地走上了講臺，眉毛還高高在上。老師把書(shū)遞給了他們，只見(jiàn)他們咬緊牙關(guān)，左腳在前，右腳在后，好像使出了吃奶的勁。過(guò)了一會(huì )兒，這眼前的'一幕，讓我們下巴都快驚掉了。李翱翔被林智宇拖到了門(mén)口，李翱翔眉毛緊緊皺在一起，眼睛里充滿(mǎn)了忐忑和不安。于是，黃老師到了李翱翔那邊伸出了援手。這時(shí)，黃老師仿佛是李翱翔的救命稻草，不一會(huì )兒，林智宇就被他們慢慢地拖著(zhù)向前移動(dòng)�？吹竭@副情景，讓我想起了運輸帶上的貨物。黃老師又說(shuō)：“還有誰(shuí)想來(lái)試試？”“老師，我！”這時(shí)，劉宇姣自告奮勇地回答，劉宇姣加入到了林智宇的隊伍，他們的力量不相上下，一個(gè)個(gè)都面紅耳赤。終于，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合的“較量”后，書(shū)被拔了出來(lái)。
我們百思不得其解，有些同學(xué)喊出了答案：“是摩擦力�！痹瓉�(lái)書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間會(huì )產(chǎn)生摩擦力，書(shū)頁(yè)越多，產(chǎn)生的摩擦力就越大，書(shū)就越難被拔出。原來(lái)，是我小看它了，我以為它只是一點(diǎn)微薄的力量，可是，事實(shí)證明它并不是，沒(méi)想到小小的兩本書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的力量，需要四個(gè)人才能把它拉開(kāi)，我頓時(shí)對它佩服得五體投地。
我們人類(lèi)也是這樣，雖然一個(gè)人的力量很微薄，但是只要學(xué)會(huì )團結，將單個(gè)的力量累積起來(lái)，就會(huì )變得很強大。
科學(xué)實(shí)驗作文5
在我們的生活中，科學(xué)無(wú)處不在，如果沒(méi)有了科學(xué)，我們的生活就會(huì )一團糟。而生活中，也會(huì )出現許多有趣的科學(xué)現象，究竟這些科學(xué)現象是怎樣產(chǎn)生的呢？就讓我們一起去看看吧！
今天我在電視上看見(jiàn)了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗，名字叫做《讓硬幣浮起來(lái)》硬幣怎么會(huì )浮起來(lái)呢？出于好奇，于是我想自己動(dòng)手試試看，然后我在家里翻箱倒柜地尋找材料，玻璃杯在哪里呢？平時(shí)不需要的時(shí)候，到處都是，可現在卻找也找不到了！我左翻翻，右看看，��！原來(lái)藏在櫥柜里呀！把玻璃杯裝上水，讓我想想，嗯，還有什么呢？噢！對了！還有最重要的硬幣沒(méi)有準備呢！于是，我又在家里到處翻來(lái)覆去的找硬幣。過(guò)了一會(huì )兒，我滿(mǎn)臉灰塵的走了出來(lái)，拿著(zhù)十個(gè)亮亮的硬幣。唔，全部都準備好了！現在，我就要“大展身手”，來(lái)做這個(gè)小實(shí)驗啦！
我先把倒滿(mǎn)水的杯子放在桌子上，然后用手拿起一個(gè)硬幣，在水面上輕輕的一放，咦！怎么沉下去了？我又換了一種方式，用夾子把硬幣夾起來(lái)，讓夾子浸入水里，最后把夾子放開(kāi)，結果還是沉下去了！再放！啊哈！這次浮起來(lái)了，然后我又做了一次，還是浮了起來(lái)。但這究竟是為什么呢？原來(lái)，液體的表面好像一張繃緊的.橡皮膜。各部分之間存在著(zhù)相互牽引的拉力，這種力叫做表面張力。如果我們輕輕地把一枚硬幣平放在水面上，由于硬幣較輕，水的表面張力能承受住它對水面的壓力，所以能浮在水面而不下沉。經(jīng)過(guò)了幾次試驗和資料的驗證，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，等待著(zhù)媽媽回來(lái)，我要讓她目瞪口呆。
這時(shí)媽媽回來(lái)了，我對滿(mǎn)臉疲憊的媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)瑏?lái)看我給里表演個(gè)魔術(shù)�！鄙沧У陌阉吹健坝^(guān)眾席”上。一切準備就緒，��！好緊張��！看著(zhù)媽媽滿(mǎn)臉疑惑，我真害怕演砸咯！好在科學(xué)小實(shí)驗有一定的道理，所以我沒(méi)有必要太緊張。報出小實(shí)驗的名字，我趕緊把第一枚硬幣輕輕地放在了水面上，糟了，第一個(gè)硬幣沉入了水底，我的心就撲通撲通地跳，看著(zhù)坐在一旁滿(mǎn)臉幸災樂(lè )禍的媽媽?zhuān)业男睦锞蜎](méi)了一個(gè)底。第二個(gè)硬幣又放了下去，咦，怎么還是不行？我又放了第三枚，耶！成功了！但是我要看看為什么前面兩枚不行呢？��！原來(lái)前面兩個(gè)硬幣都是一角的，后面一個(gè)是一分的！找到了原因，我還是很得意，畢竟通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗，我又掌握了一些小知識。
在我們的生活中會(huì )出現許多的科學(xué)現象，就像今天這樣，每一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗都會(huì )有一定的科學(xué)道理。讓我們一起去探尋這些奧秘，一起去發(fā)現、去探尋這奇妙的科學(xué)吧！
科學(xué)實(shí)驗作文6
今天下午我去北海小學(xué)參加了科學(xué)實(shí)驗比賽。在去的途中，我把每個(gè)實(shí)驗的步驟、方法及注意事項在腦海里回憶了一遍，又猜想這比賽會(huì )有多少人參加水平怎么樣？
到達北海小學(xué)后，我盡量放松自己，是大腦處于微興奮狀態(tài)。走進(jìn)休息室，我本以為是人山人海的場(chǎng)面卻被不足十個(gè)學(xué)校所代表。雖然對手不足十個(gè)但決不可掉以輕心，我相信他們都是學(xué)校里挑選出來(lái)的精英�？粗�(zhù)各個(gè)選手都志在必得的談笑風(fēng)生，令我十分不安，他們肯定很厲害，與他們相比我能有幾分勝算？實(shí)力懸殊會(huì )有多大這個(gè)？答案只能在賽后見(jiàn)分曉。細心、慈祥的錢(qián)老師似乎看出了我的不安，走過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的額頭，對我說(shuō)：“不要緊張，他們都不如你，你很厲害，你一定能贏(yíng)他們，我相信你！加油！”錢(qián)老師的一番話(huà)讓我信心大增，接著(zhù)錢(qián)老師幫我做賽前準備，模擬一些問(wèn)題讓我來(lái)操作回答。
領(lǐng)隊陳老師把抽好的簽拿了過(guò)來(lái)，從一個(gè)偌大的信封里拿出了一張長(cháng)約15？寬約1·5？的'紙條，上面印著(zhù)：“次序1用顯微鏡觀(guān)察植物細胞�！苯�(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)得知，這次比賽只做一個(gè)實(shí)驗。只做一個(gè)實(shí)驗豈不妙哉？
要比賽了，監考的老師把選手集合在休息室外的走廊上。六年級與四年級按簽的次序排成兩排，不知為甚把我與3號選手對調了一下位置，我在心中竊喜“太好了”，這樣不僅可以讓我洞察考場(chǎng)里的一切還可以及時(shí)做出應對方案。輪到我了，我闊步走入考場(chǎng)�？脊俳o了我一張紙，需要我寫(xiě)上學(xué)校、班級、姓名，粗略看了一下內容，我原以為是實(shí)驗試題，沒(méi)想到竟然是實(shí)驗步驟，以防萬(wàn)一，我又瀏覽了一邊確認沒(méi)有其它需要填寫(xiě)空格后便開(kāi)始操作實(shí)驗。首先打開(kāi)盒子把顯微鏡拿出來(lái)裝上目鏡，調試反光鏡，然后把植物標本的載玻片放到載物臺上用壓片夾夾住，然后慢慢調試著(zhù)物鏡與載玻片的距離可就是看不到標本，我便將載玻片稍微移動(dòng)一下調節準焦旋鈕，隨著(zhù)旋鈕的的旋轉，從目鏡中看到的圖像也越來(lái)越清晰。我趕忙讓開(kāi)讓考官來(lái)檢查。待考官檢查完畢后，我便有條不紊地把目鏡從顯微鏡上拆下來(lái)，整理好后放回盒子里。
等所有的選手比完賽后，全體選手及帶隊老師去合影留念。
比完賽后我如釋重負，接下來(lái)就是等待比賽的成績(jì)了。這次比賽只是為了下次更重大的比賽小試牛刀。我愛(ài)科學(xué)，科學(xué)是為人類(lèi)開(kāi)創(chuàng )新紀元的唯一途徑，我愿意做這條途徑上為人們披荊斬棘的先驅者。
科學(xué)實(shí)驗作文7
星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光培訓班。只見(jiàn)唐老師帶著(zhù)神秘的笑容對我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。��！原來(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗雞蛋轉轉轉。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉得又快又穩，比賽結束，你們將會(huì )知道雞蛋的一個(gè)秘密！”接著(zhù)唐老師還示范轉雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，一想到實(shí)驗能解開(kāi)謎底，大家都忍不住內心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開(kāi)始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺，擺開(kāi)陣勢�！邦A備開(kāi)始！”他們不慌不忙地轉動(dòng)雞蛋。只見(jiàn)第一組小個(gè)子的雞蛋扭著(zhù)屁股轉起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現還算良好，轉了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉了一圈就停止了轉動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏(yíng)了！
第二輪比賽開(kāi)始了，唐老師又請了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開(kāi)始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉呀轉，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉，可雞蛋就是不聽(tīng)使喚，還是只轉了一圈。我的雞蛋開(kāi)始轉得挺好，一圈，兩圈，可是轉第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。接著(zhù)，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著(zhù)唐老師，臉上充滿(mǎn)了疑惑。
怪了，為什么第一組的蛋每次都轉得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉了三圈就轉不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的.也有區別嗎？一大堆問(wèn)號在我們的腦海中翻騰著(zhù)。
唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉的方向一致，所以轉得又快又穩。第三組的雞蛋是生的，轉的方向不一致，所以轉得既慢又不穩當。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開(kāi)始蛋殼受力在轉動(dòng)，接著(zhù)就轉不動(dòng)了。
有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因為熟雞蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉不動(dòng)或停止轉動(dòng)�！迸�，哦，我們都明白了！
這次有趣的科學(xué)實(shí)驗豐富了我的科學(xué)知識，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學(xué)習科學(xué)文化知識！
科學(xué)實(shí)驗作文8
今天，肖老師提著(zhù)一袋子東西走進(jìn)教室，老師高興地對我們說(shuō)：“今天，肖老師十分幸運，一大早就撿到了一條燒不破的手帕�！�
大家十分疑惑，世界上真的有這種燒不破的手帕嗎。
肖老師說(shuō)：“等一下你們就知道了�！闭f(shuō)完，她微笑地沖著(zhù)我們一笑�！罢堃粋�(gè)同學(xué)上臺來(lái)體驗這個(gè)實(shí)驗的全過(guò)程�！痹�(huà)剛落音，同學(xué)們就爭先恐后地說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”我也不甘示弱地舉手。最后，老師叫了我們班的重要級人物―鄒天行。
老師從塑料袋里拿出一瓶醫用酒精，然后又從塑料袋里拿出一個(gè)瓷盆，拿出一條手帕沾濕、扭干后遞給鄒天行，說(shuō)：“請你把手帕放進(jìn)瓷盆里，然后把它攤平�！编u天行輕輕地把手帕放進(jìn)瓷盆里后，老師把醫用酒精遞給鄒天行。鄒天行用九牛二虎之力把橡皮塞打開(kāi)，然后把酒精倒入瓷盆內，老師說(shuō)：“最激動(dòng)人心的時(shí)刻快要來(lái)臨了�！崩蠋煆乃芰洗锬贸鲆缓谢鸩�，遞給鄒天行，鄒天行拿出一根火柴�！捌潯钡囊宦�，火馬上跳動(dòng)起來(lái)，他然后把火柴扔進(jìn)瓷盆里�；鹑紵饋�(lái)了，我心情十分害怕，也十分擔心鄒天行會(huì )被火燒到，因為他是我的好朋友。老師拿出蓋子，“啪”的一聲把蓋子蓋在瓷盆上，過(guò)了不久，老師拿起手帕，說(shuō)：“手帕沒(méi)有破，奇怪，要用平常的火就已經(jīng)把手帕燒破了�！蔽疫�見(jiàn)過(guò)大人把酒精一倒，點(diǎn)著(zhù)火，酒精把周?chē)牟荻紵饬恕?/p>
老師笑嘻嘻地說(shuō)：“那塊手帕是濕的，假如是干的，會(huì )不會(huì )燒破呢？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“會(huì )，一定會(huì )�！崩蠋熣f(shuō)：“那可不一定，我們再來(lái)做一次實(shí)驗，好嗎？”“好�！蓖瑢W(xué)們答到。
老師把瓷盆里的'濕手帕拿出來(lái)，放在一旁，然后把一塊干的手帕拿出，放進(jìn)瓷盆里，攤平，接著(zhù)又拿出酒精，毫不費力的把橡皮塞打開(kāi)，把酒精倒入瓷盆里，又把火柴拿出�！班辍钡囊宦�，火苗又跳動(dòng)起來(lái)。老師的神情有點(diǎn)緊張，我想：肖老師也許很害怕。她飛快地把火柴扔進(jìn)瓷盆里，火苗一下子串了出來(lái)，黃色的火苗跳動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們在底下大聲說(shuō)：“手帕快燒破了�！编u天行插話(huà)了，說(shuō)：“里面有水燒不破�！鳖D時(shí)，教室里人聲鼎沸，底下變成了辯論會(huì )。過(guò)了幾分鐘后，老師把蓋子蓋上，過(guò)了一會(huì )兒，把蓋子拿開(kāi)，拿出手帕，說(shuō)：“手帕又沒(méi)有燒破。從這個(gè)實(shí)驗我琢磨出了一個(gè)科學(xué)道理酒精是易燃的，可水能吸熱而不能燃燒，當手帕上的酒精燒著(zhù)時(shí)，水一面吸收熱量，一面把火和手帕隔開(kāi)，火就燒不著(zhù)手帕了�！�
沒(méi)想到這小小實(shí)驗，競蘊藏著(zhù)這么深厚的科學(xué)道理。
科學(xué)實(shí)驗作文9
今天，我們的語(yǔ)文老師給我們一項重大的任務(wù)——一篇作文《記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗》。我哪做過(guò)什么實(shí)驗呢？唉！真是傷腦筋，突然，我腦子一轉，哈！有了，我可以在網(wǎng)上找��！
回到家，我迫不及待地打開(kāi)電腦，上面的實(shí)驗真是五花八門(mén)，看得我眼花繚亂。終于我選了一個(gè)最不可思議的實(shí)驗，決定親自動(dòng)手嘗試一下。
這個(gè)實(shí)驗的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個(gè)三角架，一個(gè)石棉網(wǎng)，一個(gè)紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水�？晌壹覜](méi)有這么專(zhuān)業(yè)的.東東啊，咳，咱就因陋就簡(jiǎn)了。酒精燈沒(méi)有我就用蠟燭，石棉網(wǎng)嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來(lái)代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。
開(kāi)始做啰！我先給紙籃里倒上水，然后點(diǎn)上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒(méi)過(guò)幾秒，籃子的底部已經(jīng)是漆黑一團。過(guò)了一分鐘，籃子的底部出現了一個(gè)“白螞蟻”，仔細一看，原來(lái)是一滴水，啊，不好，籃子已經(jīng)開(kāi)始漏水了！又過(guò)了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發(fā)出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點(diǎn)燃，繼續燒。不一會(huì )兒，水開(kāi)始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢！我心里可真美啊�？赡苁窍灎T生氣了吧，8分鐘的時(shí)候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無(wú)論我怎樣點(diǎn)，它就是要跟我作對，總是不燃起來(lái)。我想一定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機一動(dòng)，找了一小張破報紙裹住燭心，再點(diǎn)燃報紙，果然，報紙在火里跳了一陣舞后，蠟燭也聽(tīng)話(huà)地燃燒了起來(lái)。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過(guò)了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終于又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢！再看看籃子，已經(jīng)是面目全非了，似乎去非洲旅游過(guò)很長(cháng)時(shí)間。
實(shí)驗結束了，可我心中的疑惑卻有很多。網(wǎng)上說(shuō)火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒(méi)用那個(gè)石棉網(wǎng)嗎，說(shuō)不定答案就在這個(gè)石棉網(wǎng)上呢。我馬上就上網(wǎng)查，原來(lái)石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著(zhù)一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長(cháng)時(shí)間在一個(gè)點(diǎn)上燒，會(huì )讓容器爆裂，可是用了石棉網(wǎng)，火焰熱量分散到容器的每一個(gè)角落，長(cháng)時(shí)間燒容器也不會(huì )爆裂的。
同學(xué)們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個(gè)原因嗎？因為水的沸點(diǎn)是100度，紙的著(zhù)火點(diǎn)是100度以上，水蒸發(fā)的時(shí)候吸收熱量，使紙船不能達到著(zhù)火點(diǎn)，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。
雖然這次的實(shí)驗不怎么成功，但我卻學(xué)到了這么多知識，也不枉我忙活一場(chǎng)呢！
科學(xué)實(shí)驗作文10
嗨，你們喜歡做實(shí)驗嗎？我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，遇到什么有趣的現象都想去實(shí)驗一下。下面這次不經(jīng)意的經(jīng)歷就引發(fā)我做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。
記得有一天，我在家里玩乒乓球，突然想去看看媽媽在廚房里干什么。我拿著(zhù)乒乓球小心翼翼來(lái)到了廚房門(mén)口，只見(jiàn)媽媽正在洗著(zhù)碗。我想給媽媽來(lái)個(gè)惡作劇，于是我對準了媽媽洗碗的水盆，使勁將乒乓球扔了過(guò)去，只聽(tīng)到“嗖”的一聲，乒乓球落到了水里，可是乒乓球并沒(méi)有濺起水花，反而被水龍頭急速的`流水給吸了過(guò)去。
我驚訝極了，而媽媽卻被突如其來(lái)的乒乓球嚇了一跳，我趁媽媽沒(méi)有生氣，疑惑地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)古仪驗槭裁礇](méi)有被水流沖走呢？”媽媽這才緩過(guò)神來(lái)，緊皺的眉頭有些舒展：“臭小子，考媽媽是吧，你呀去科學(xué)書(shū)里翻翻，做做實(shí)驗吧！”
我轉身向書(shū)房走去，邊走邊想：“乒乓球這么輕，一陣風(fēng)都能吹動(dòng)，可是流水卻沖不走，太神奇了吧！”
為了驗證一下剛剛碰到的“怪事”，我找到了《趣味科學(xué)實(shí)驗》一書(shū)，對照上面的例子，開(kāi)始動(dòng)手做起了實(shí)驗。我拿了一個(gè)臉盆，放在水龍頭下面，裝了些水，并把乒乓球放進(jìn)了盆子里。然后打開(kāi)了水龍頭，可是在水流到盆里的時(shí)候，并沒(méi)有看到剛剛的現象，乒乓球還是被水流給沖走了，我又把水放大，放小，反復嘗試，可是每次都沒(méi)有看到乒乓球被水吸住。我百思不得其解，都有些灰心了，百般無(wú)奈下我又打開(kāi)書(shū)去尋找答案，原來(lái)，實(shí)驗沒(méi)有成功的原意是因為我太著(zhù)急，沒(méi)有注意到需要把乒乓球放到水流的落點(diǎn)處實(shí)驗才可能會(huì )成功！我又開(kāi)始了嘗試，這次，我特意把乒乓球放到了水流的正下方，果然，奇妙的現象再次發(fā)生了，水流無(wú)論多大都吹不走一只小小的乒乓球。原來(lái)，剛剛在媽媽洗碗的水盆里看到的現象，碰巧乒乓球落到了水流的落點(diǎn)處，才沒(méi)有被水沖走！
可是我還是有些納悶：“難道水真的有吸引力？或者乒乓球有什么法力，哎，別瞎想了，還是趕緊查查書(shū)上怎么解釋吧！”我把書(shū)打開(kāi)，找到了實(shí)驗原理：貼近乒乓球的水流速度快，力量大，壓強��；而乒乓球外層的水流速度小，壓強大，并且四周的壓力基本相等，所以它能在那個(gè)落點(diǎn)處不斷翻滾，卻不會(huì )被沖出來(lái)，除非關(guān)閉水龍頭。我終于明白了乒乓球沒(méi)有被水沖走的奧秘了，一種快樂(lè )感油然而生！
一次小小的惡作劇，卻引出了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗，原來(lái)實(shí)驗是源于生活的。雖然前幾次實(shí)驗沒(méi)有成功，但是親自動(dòng)手嘗試做實(shí)驗卻帶給了我許多樂(lè )趣，我也明白了一個(gè)道理：做實(shí)驗也許不是一次就能成功，需要不斷嘗試，就像牛頓一樣，通過(guò)不斷的實(shí)驗，最終發(fā)現了萬(wàn)有引力。在一次次的實(shí)驗中總結經(jīng)驗，體會(huì )科學(xué)道理的同時(shí)，同樣會(huì )體會(huì )到實(shí)驗帶來(lái)的樂(lè )趣。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)上科學(xué)實(shí)驗，去體驗實(shí)驗的樂(lè )趣吧！
科學(xué)實(shí)驗作文11
寒假到來(lái)了，老師讓我們在家做一個(gè)小實(shí)驗。我打開(kāi)必讀書(shū)，思考著(zhù)做哪個(gè)最好。突然，幾個(gè)字映入了我的眼簾：第46頁(yè)《逃跑的冰塊》。
事不宜遲，吃過(guò)晚飯我就開(kāi)工了。隨即還來(lái)了一個(gè)跟屁蟲(chóng)：小弟弟趙遠（當然不用付工錢(qián)了）。按照書(shū)上所寫(xiě)的，我開(kāi)始搜集材料�？闪钊艘庀氩坏降氖�，玻璃被全部用來(lái)招待客人了，而冰塊也用光了！
沒(méi)辦法，總不能坐在這兒吧，得想想辦法才行。于是我決定，想用裝冰塊的`東西盛滿(mǎn)水，然后放進(jìn)冰箱冷藏層。乘這段時(shí)間，我帶著(zhù)弟弟去買(mǎi)個(gè)玻璃杯，回來(lái)做實(shí)驗。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。我和弟弟擊了掌，實(shí)驗正式拉開(kāi)了序幕。
我先小心翼翼地把杯子倒滿(mǎn)水，然后把冰塊一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地放了進(jìn)去，不出我所料，果然有許多水溢了出來(lái)，仿佛是調皮的孩子出于好奇而探出了小腦袋，誰(shuí)知一不小心摔下來(lái)了。冰塊很快也浮了上來(lái)，此刻的水宛如一片海洋，冰塊成了小舟。弟弟見(jiàn)了，高興得手舞足蹈，誰(shuí)知一不留神竟把玻璃杯弄倒了。瞬間，杯碎冰裂，我的作業(yè)本差點(diǎn)就被浸濕了，幸好有包書(shū)皮的保護。弟弟一時(shí)間也沒(méi)反應過(guò)來(lái)，身上全濕透了。想都不要想，大人們不允許我們繼續做這個(gè)實(shí)驗了，無(wú)奈之下，我又重選了一個(gè)。
這個(gè)實(shí)驗名叫《鬼影游戲》，在第63頁(yè)。找到材料后，實(shí)驗就開(kāi)始了。我先在硬紙板上畫(huà)了六張鬼臉，它們都張牙舞爪，其中四張更為可怕。
弟弟接著(zhù)遞給我一把剪刀，我將這六張鬼臉“咔嚓咔嚓”剪了下來(lái)。用透明膠帶將他們一個(gè)個(gè)小心的固定在了鐵絲上。我給了三張弟弟，請他拿好，趙遠一臉茫然地望著(zhù)我，我微笑不語(yǔ)。書(shū)上說(shuō)的果然不錯，用鐵絲固定住鬼臉拿起來(lái)特方便�，F在我拉上窗簾布，關(guān)上了燈。弟弟沒(méi)想到我會(huì )來(lái)這一手，天生怕黑的他顯得更加膽小如鼠“姐姐，姐姐，你在哪兒呀？我好怕呀！”弟弟忍不住叫了起來(lái)。其實(shí)我也很害怕，但在比我小的人面前，我必須鎮定自若。趙遠緊緊的拉住我的手，我猛地打開(kāi)手電筒照著(zhù)鬼臉。哇，好可怕！那幾張臉隨著(zhù)我的手而移動(dòng)，一會(huì )兒放大，一會(huì )兒縮小，仿佛一口要吞掉我們。弟弟一上來(lái)很害怕，差點(diǎn)一屁股坐在地上。但聽(tīng)了我的解說(shuō)后，它不但不害怕了，還跟我一起津津有味地玩了起來(lái)呢！
實(shí)驗揭示了一個(gè)大秘密：把鬼臉?lè )旁谑蛛娡埠蛪Ρ谥g時(shí)，我倆在墻上看到了鬼影。當我們把鬼臉靠近手電筒時(shí)，鬼臉擋住了更多的光源，所以變得很大。相反，鬼臉就小了。
實(shí)驗真有趣，科學(xué)好神奇。
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