難忘的掌聲作文常用(14篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的難忘的掌聲作文，希望能夠幫助到大家。

　　難忘的掌聲作文 篇1

　　我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節，我就是其中一員，我很興奮，可是來(lái)了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

　　其實(shí)，我以為老外只是出現在英語(yǔ)節上面，但是沒(méi)想到，第二天，一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室：老外要到每一個(gè)六年級的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對我說(shuō)：“老鐵，沒(méi)關(guān)系，你就把所有的老外都當成是一些空氣人，他們看得見(jiàn)你，但是你看不見(jiàn)他們，所以他們也就不會(huì )說(shuō)些什么的！”

　　“對于你是沒(méi)有關(guān)系的`，但對于我是非常非常重要的，因為我怕他們聽(tīng)不懂，怕他們會(huì )笑話(huà)我的……”我焦急地說(shuō)。

　　我把這件事說(shuō)給了學(xué)習班長(cháng)聽(tīng)，學(xué)習班長(cháng)也為了我焦急。

　　終于，下午到了。早在老外來(lái)之前，我們學(xué)習班長(cháng)就和我們一起精心做好了迎接老外的準備。

　　“老外來(lái)了！老外來(lái)了！”聽(tīng)到這句話(huà)，我整個(gè)人都緊張起來(lái)了，還微微發(fā)抖。只見(jiàn)老外瞬間上場(chǎng)，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。

　　但是我內心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了，因為我要上臺表演了�！笆紫�，我們請歌手賀奕翔上臺唱歌《Thatgirl》……”

　　我的臉一紅，來(lái)不及多想，就硬著(zhù)頭皮上了臺。結果，因為我太緊張了，不敢張開(kāi)嘴。

　　這時(shí)，下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮，都一起來(lái)為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。

　　結尾的時(shí)候，老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。

　　難忘的掌聲作文 篇2

　　前年，我在“藍天大劇院”里看一場(chǎng)演出，題目叫做《新龍門(mén)客�！�，演出大概在八點(diǎn)左右開(kāi)始，于是，我們便在七點(diǎn)半多一點(diǎn)就早早地到了大劇院，坐在位置上邊聽(tīng)音樂(lè )邊等待。

　　等了大約半個(gè)多小時(shí)之后，演出終于開(kāi)始了！燈光驟然一亮后又暗了下去，緊接著(zhù)，所有的燈光和著(zhù)節目的場(chǎng)景，不停地閃爍著(zhù)，變化著(zhù)。終于，一個(gè)“瘦弱”的婦人艱難地出現在了舞臺上，她“面色憔悴”，懷里抱著(zhù)一個(gè)四十分米來(lái)長(cháng)的“小嬰兒”，在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著(zhù)，我想：她或許被家人趕出來(lái)了吧！否則怎么會(huì )懷里抱著(zhù)一個(gè)剛剛出生的“小嬰兒”呢？正在這時(shí)，幾個(gè)臉上蒙著(zhù)黑布的彪漢跳了出來(lái)，攔住了他們，他們手上各自拿著(zhù)一把大刀，欲要搶那個(gè)孩子，那婦人奮力反抗，卻始終擺脫不了這些“大漢”，就在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一位頭戴斗笠的.“俠客”出現了，他一揮劍，朝那些彪形大漢沖了過(guò)去，彪行大漢見(jiàn)了，連忙拿起大刀，團團圍住那位見(jiàn)義勇為的“大俠”，他們開(kāi)始拼命地“廝殺”，“大俠”左一劍，右一劍，一會(huì )兒便“戳”翻好幾個(gè)，剩余的見(jiàn)了又沖了上去，開(kāi)始了第二輪的拼命“廝殺”。終于，敵人全部都被“大俠”干掉了。一個(gè)個(gè)橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見(jiàn)了之后，連忙護送那位婦人抱著(zhù)“孩子”消失在了觀(guān)眾們的視線(xiàn)前。

　　全場(chǎng)安靜了下來(lái)，停頓了三四秒之后，全場(chǎng)又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場(chǎng)演出的開(kāi)始。在這短短的五六分鐘里，讓我們覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。觀(guān)眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的，更是為演員全身心的投入所響的。��！難忘的掌聲。

　　難忘的掌聲作文 篇3

　　記得那時(shí)一個(gè)秋天，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，我在那個(gè)秋天迎來(lái)了大家都掌聲。

　　那是一個(gè)秋天，我在姥姥家玩耍，看見(jiàn)了一群小盆友騎著(zhù)自行車(chē)，飛快地騎著(zhù)，我想如果我有一量自行車(chē)，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說(shuō)下，姥姥終于同意了給我買(mǎi)自行車(chē)了。

　　姥姥給我買(mǎi)的是一輛重疊的自行車(chē)，我一看高興極了，那車(chē)上藍色的，炫酷的車(chē)型，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我興奮極了，馬上學(xué)了起來(lái)。

　　姥姥說(shuō)：“先坐在上面，手握著(zhù)把，保持平衡。我就這樣練了幾個(gè)星期，我可以玩飛車(chē)了，有了自行車(chē)真方便，我可以給姥姥買(mǎi)東西，我騎著(zhù)自行車(chē)，不一會(huì )兒就買(mǎi)回來(lái)了。還可以騎著(zhù)它去很遠的地方玩，而且還可以……

　　有一次，我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍，我無(wú)意中看見(jiàn)了一群小盤(pán)友在爬樹(shù)，其中一個(gè)小朋友不小心從樹(shù)上摔了下來(lái)，不小心腿撞到了一個(gè)石頭上，流出來(lái)很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車(chē)上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的`速度把他送到最近的醫院。到了醫院，醫生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口，上藥。經(jīng)過(guò)檢查，是骨頭錯位了，要在醫院多待一些時(shí)間，我也打電話(huà)聯(lián)系到了他的家人，當時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個(gè)小孩他家人全在那里，我一進(jìn)去，那小孩說(shuō)就是他，就是他把我送進(jìn)醫院的，當時(shí)，那是剎那間，過(guò)了一會(huì )兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著(zhù)眼淚沖了過(guò)來(lái)抱起了我，說(shuō)著(zhù)“謝謝你”……那掌聲持續了大約2分鐘。

　　我一出來(lái)淚水不爭氣的流了出來(lái)……

　　難忘的掌聲作文 篇4

　　掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩；掌聲就像一位頑皮的小孩子在無(wú)人的角落飄蕩；掌聲是一種美妙的東西，當你受到他人的表?yè)P時(shí)，就會(huì )發(fā)出熱烈的掌聲。

　　記得有天上美術(shù)課，老師說(shuō)今天看誰(shuí)畫(huà)得又快又好？同學(xué)們異口同聲的問(wèn)：“那我們今天畫(huà)什么呢？”老師說(shuō)：“我們今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)兇猛的大老虎�！�

　　同學(xué)們馬上就準備開(kāi)了。我先拿起鉛筆畫(huà)出老虎的身子輪廓，然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色，一只老虎就在紙上出現了�？墒俏易罂纯从铱纯�，這只老虎好像缺少了一樣東西。是什么呢？突然，我發(fā)現我畫(huà)的這只老虎頭上沒(méi)有“王”字。我真是太粗心了！我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫(huà)下了一個(gè)端端正正的.“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫(huà)好了。

　　我把畫(huà)好的畫(huà)交給老師，看到同學(xué)都還在埋頭認真的畫(huà)著(zhù)。不一會(huì )兒，老師的桌上就堆滿(mǎn)了同學(xué)畫(huà)好的畫(huà)。老師認真的看著(zhù)我們的畫(huà)，不時(shí)還和我們說(shuō)老虎的生活習慣等等知識，讓我們對老虎又多了一點(diǎn)了解。很快，我們的畫(huà)被老師評好了分數。當我聽(tīng)到老師叫到我的名字時(shí)，我知道我畫(huà)的畫(huà)是最好的！同學(xué)們的掌聲在教室里響起，我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開(kāi)了！

　　所以說(shuō)，掌聲是有趣的，是激勵的，是神奇的。它可以讓我們開(kāi)心、讓我們自信。我們的身邊不應該缺少掌聲和贊美！

　　難忘的掌聲作文 篇5

　　掌聲代表著(zhù)鼓勵和稱(chēng)贊，它表現著(zhù)一個(gè)人對另一個(gè)人的行為贊許，也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動(dòng)我前行。

　　我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)。老師話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，上臺發(fā)表自己對父母的感言，而我坐在位置上，大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺了，站在臺上望著(zhù)臺下黑壓壓的人群，心中有許許多多對父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴里只會(huì )結結巴巴地說(shuō)：“我……我……我……”，緊握著(zhù)的手心冒出了汗珠，手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，站在一旁的肖老師見(jiàn)狀拍起了掌聲，以示對我的鼓勵，接著(zhù)是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲，聽(tīng)著(zhù)臺下鼓勵的.掌聲，感受著(zhù)老師、爸爸媽媽們對我的關(guān)愛(ài)，我的嘴就像開(kāi)了筏的閘門(mén)滔滔不絕地發(fā)表起了自己對父母的感言。當我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒(méi)有一絲的害羞，走到臺下，爸爸媽媽一把將我抱住說(shuō)：“我們知道，你能做的很棒！”

　　這一次的掌聲，或許對別人來(lái)說(shuō)，一文不值，可是對我來(lái)說(shuō)，這次的掌聲意義深遠，它鼓勵著(zhù)我，肯定了我，證明了我沒(méi)有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會(huì )永遠記��！

　　難忘的掌聲作文 篇6

　　我有過(guò)許許多多的掌聲，重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂(lè )比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。

　　那一天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，化好妝，穿好了演出服。公主般的我懷著(zhù)砰砰直跳的心，面帶微笑地走上了表演臺，向大家深深地鞠了一個(gè)躬，優(yōu)雅地坐下來(lái)，慢慢地抬起手，演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候，我該慢的地方慢，該快的地方快，演奏得有模有樣，是不是搖晃著(zhù)身子。彈重音的時(shí)候，我把頭微微地側過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽(tīng)一樣，還把頭用力一甩 ，顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘記了緊張和身邊的一切。

　　彈完了整首歌，我等最后的.一個(gè)余音擴散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候，才把兩只手徐徐地抬起來(lái)，放到身體兩旁，往旁邊走了幾步，又深深地精神飽滿(mǎn)地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻，臺下驟然響起了雷鳴般的 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我邁著(zhù)小巧的步子，一步一步地走向了后臺。

　　等大家表演完畢，主持人開(kāi)始報分數。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三，被評為一等獎。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快樂(lè )、開(kāi)心，不僅僅在于我得了一等獎，還有評委和同學(xué)們的 掌聲對我了極大的鼓勵。因為我終于成功了。古人說(shuō)：“一份耕耘，就有一份收獲�！边@話(huà)沒(méi)錯，我一定要再接再勵更上一層樓。我一定不辜負老師和同學(xué)們對我的殷切期望。

　　我永遠不會(huì )忘記這掌聲的，它不但給了我勇氣，而且還給我鼓勵和希望。

　　難忘的掌聲作文 篇7

　　在每個(gè)人成長(cháng)的道路上，有許許多多的掌聲，在我過(guò)去的時(shí)光里，有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。

　　上小學(xué)時(shí)，膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言，老師經(jīng)常找我談話(huà)，對我說(shuō)：“膽小并不是你的錯，如果你不努力改掉這個(gè)毛病就是你的不對了�！蔽耶敃r(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聆聽(tīng)了老師這一句簡(jiǎn)單而意義深重的話(huà)。有一次上課時(shí)，老師提了一個(gè)難度較大的問(wèn)題，并宛如為難我似的把我叫起來(lái)回答，我頓時(shí)面紅耳赤，張口結舌，好像有無(wú)數只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見(jiàn)了我著(zhù)急的樣子，連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，給予我極大的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了這個(gè)問(wèn)題。這一次掌聲使我終生難忘。

　　初中生活來(lái)臨之前，爸爸媽媽就問(wèn)過(guò)我：“中學(xué)時(shí)期到來(lái)之際，你有什么打算嗎？”我思忖了一會(huì )兒，聲情并茂地回答到：“到了初中學(xué)校的門(mén)檻前，就等于又步入了一個(gè)新的起點(diǎn)，我將會(huì )用嶄新的姿態(tài)去認真學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答對我有過(guò)幫助的人，用成績(jì)說(shuō)明一切�！痹�(huà)音剛落，我依稀聽(tīng)到了一陣掌聲，原來(lái)是爸爸媽媽的手表現出來(lái)的，掌聲中不僅有對我欣賞的'成分，也包含有對我初中學(xué)習的殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。

　　暑假期間，英語(yǔ)班開(kāi)展了競賽活動(dòng)，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí)，選手們都經(jīng)過(guò)各種題型的訓練，取得了不錯的成績(jì)。我們小組經(jīng)過(guò)不斷的共同努力下，以三百二十分的最佳成績(jì)取得了競賽的第一名。霎時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲，這一掌聲是成功之聲，使我記憶猶新。

　　三種掌聲都令我難忘，但其中包含的意義就各不相同。每當我打開(kāi)記憶的“閘門(mén)”，這三次難忘的掌聲的情景就浮現在我的眼前，將給予我人生重大的鞭策。

　　難忘的掌聲作文 篇8

　　掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區拉出來(lái)，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì )有難忘的掌聲，我也有過(guò)，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛(ài)。

　　有一次媽媽在送我去學(xué)奧數的路上的時(shí)候，千叮嚀萬(wàn)囑咐，他邊開(kāi)車(chē)，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽(tīng)。我將那些話(huà)老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說(shuō)：“婧婧，你出來(lái)到人本超市之后就直走，是不用拐彎的.。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來(lái)了，我想應該不會(huì )錯了�！�

　　“媽媽?zhuān)�你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì )再出差錯了！”

　　“好，走錯了就打電話(huà)��！”“媽媽?zhuān)�您放心吧！�?/p>

　　學(xué)完了奧數之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！20xx我走回家了。

　　回到家，媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著(zhù)眉頭仔細端詳一番后又從遠處睜大了眼睛看一遍后說(shuō)：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì )兒爸爸來(lái)了，爸爸聽(tīng)了媽媽的描述后說(shuō)：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”

　　掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開(kāi)心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！

　　難忘的掌聲作文 篇9

　　一直以來(lái)，我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生，但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng)，就像變了一個(gè)人，網(wǎng)球給我力量，網(wǎng)球給我自信！

　　無(wú)論嚴寒與酷暑，訓練場(chǎng)上都會(huì )有我的身影。用心的練習顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機會(huì )。

　　比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著(zhù)，握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

　　比賽開(kāi)始了，對方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒(méi)來(lái)得及反應，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽(tīng)到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的.力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來(lái)我認真對待每一個(gè)球，最終我以6：2贏(yíng)得六安選手�？吹綃寢尣煌５貫槲夜恼�，眼前浮現出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)：“堅持就是勝利，勝利在于堅持！”

　　升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎證書(shū)。當老師報到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時(shí)候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！

　　難忘的掌聲作文 篇10

　　它沒(méi)有美麗的蛋糕，也沒(méi)有花朵的嬌艷，然而，在我的生命里，超過(guò)所有的禮物，如果說(shuō)“家書(shū)抵萬(wàn)金”，它在我的感情天平上，比家書(shū)還要貴重許多倍。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，如此清脆的下課鈴聲響起了，同學(xué)們像往常一樣奔出教室，來(lái)到了操場(chǎng)上，一起嬉笑玩樂(lè )。

　　然而，同學(xué)們正在玩兒的高興時(shí)，討厭的上課鈴聲響起了，同學(xué)們立刻沖回教室。同學(xué)們剛坐在座位上，班主任老師帶著(zhù)沉重的步伐來(lái)到教室。老師拿起課本，大聲地對同學(xué)們說(shuō)出課文的題目，然后又對大家說(shuō)：“大家來(lái)讀一下課文�！薄袄钍鏁�，你來(lái)讀第一自然段�！蔽颐偷匾粐�，同學(xué)們的目光齊刷刷的投向我，我緊張的站起來(lái)，大聲地讀起來(lái)，我邊讀邊想，我從來(lái)不舉手發(fā)言，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師怎能提我呢？當我讀完后，老師鄭重地說(shuō)：“這段要開(kāi)心、活潑，而你點(diǎn)兒味都沒(méi)有，重讀一遍！”我緊張地又讀了一遍，而這次，我讀得是那么開(kāi)心，我從新鼓起勇氣來(lái)，大聲讀出聲來(lái)，然而，這次讀得同學(xué)們都用敬佩的眼睛看著(zhù)我，我簡(jiǎn)直不趕相信自己的耳朵。突然，老師用高興的語(yǔ)氣來(lái)對我說(shuō)，：“你讀得非常好，大家來(lái)鼓掌鼓勵她一下�！贝蠹叶加媚亲约旱碾p手為我鼓掌，瞬間，我的兩顆淚珠流下來(lái)了，那掌聲是多么熱烈，多么感動(dòng)人，我的淚水嘩嘩流了下來(lái)。

　　��！我看到了老師在傳遞一種為神奇的`力量，鼓勵的希望……

　　我明白了老師和同學(xué)送給我的禮物——一種熱烈的掌聲，那是用神奇的力量和鼓勵的希望！

　　難忘的掌聲作文 篇11

　　那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無(wú)法忘卻。

　　作文課上，老師正讀著(zhù)我的文章，優(yōu)美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來(lái)：這樣棒的文章，換做誰(shuí)都會(huì )給我一片熱烈的掌聲的。沒(méi)有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚，臉上掛著(zhù)自信的微笑，等待著(zhù)那一陣屬于我的熱烈掌聲�？勺蟮扔业�，教室里就是靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，有些尷尬。我感覺(jué)臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過(guò)氣來(lái)，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽(tīng)得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無(wú)濟于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會(huì )讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋：“難道大家都覺(jué)得我的作文寫(xiě)得很差？難道他們不認可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的.掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來(lái)源。哦，是錢(qián)俊宇！盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認真，分開(kāi)，并攏，分開(kāi)……每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內心的感動(dòng)就增加一分，對他的感激，一點(diǎn)一點(diǎn)充滿(mǎn)了我的心靈。

　　老師開(kāi)始讀下一篇文章了，掌聲也已停止�？晌业囊暰�(xiàn)依然久久地停留在錢(qián)俊宇的身上。平時(shí)，他就是一個(gè)標準的調皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對他有過(guò)好感。但是，不得不承認，他，卻是最會(huì )贊美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

　　那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！

　　難忘的掌聲作文 篇12

　　自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對自己充滿(mǎn)信心呢?也許有人會(huì )說(shuō)，因為我膽子很小，沒(méi)有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌;也許有人會(huì )說(shuō)，我在舞臺上很有自信，不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我一定要成為最強者，所以我經(jīng)常贏(yíng)得掌聲。

　　記得在二年二期的`時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“申申，下期就要學(xué)英語(yǔ)了，你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說(shuō)：“英語(yǔ)有什么好怕的呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰(shuí)讓我是‘天才’呢，保證一學(xué)就通!”一個(gè)學(xué)期很快就結束了，當我第一天上英語(yǔ)課時(shí)，老師讓我回答問(wèn)題，我心里一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來(lái)，我慢吞吞地站起來(lái)，原來(lái)自稱(chēng)“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)出聲，都哈哈大笑起來(lái)，老師見(jiàn)我不會(huì )答，便讓我坐了下來(lái)，可當時(shí)我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學(xué)了，我耷拉著(zhù)腦袋，臉紅得像蘋(píng)果一樣回家了。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了，我一頭撲到媽媽的懷里，說(shuō)：“上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師讓我答問(wèn)，我不知道，同學(xué)們都嘲笑我�！闭f(shuō)著(zhù)眼淚如潮水般涌了上來(lái)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們只要多努力，一定可以的�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)：“可是……可是我……真的不敢讀�！眿寢屨f(shuō)：“別怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行!”說(shuō)著(zhù)并為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語(yǔ)，上課認真聽(tīng)講，我的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步了，在期末英語(yǔ)考試時(shí)我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。

　　媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那么持久，那么響亮……

　　難忘的掌聲作文 篇13

　　人生需要掌聲，因為掌聲是失落時(shí)的鼓勵、是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力、是對成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。

　　失敗時(shí)，掌聲是最好的安慰……望著(zhù)卷子上那刺眼的70分，我羞愧得無(wú)地自容。我不停地問(wèn)自己：“為什么考試那么粗心!為什么不認真檢查試卷……”不爭氣的淚水流了下來(lái)，我趴在桌子上嚎啕大哭。這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“不要灰心，只要下次認真，你一定能考好的�！蓖�著(zhù)她真誠的目光，聽(tīng)著(zhù)她真摯的話(huà)語(yǔ)，我抬起了頭，擦干眼角的淚水對她笑了笑。頓時(shí)，沮喪、失望、煙消云散。振作、希望充盈腦際。

　　拼搏時(shí)掌聲是無(wú)盡的動(dòng)力……還有100米。馬上就要到終點(diǎn)線(xiàn)了，可是我的雙腿如灌了鉛一樣，此時(shí)的信心、毅力都蕩然無(wú)存。怎么辦?怎么辦?是放棄，還是堅持?圍觀(guān)的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威，聽(tīng)到那充滿(mǎn)激情的掌聲，我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，拖著(zhù)沉重的步子跑到了終點(diǎn)，雖然我沒(méi)有取得第一的好成績(jì)，但是我贏(yíng)得了贊賞，我要感謝同學(xué)們的掌聲，是他們給了我無(wú)盡的動(dòng)力。

　　成功時(shí)，掌聲是無(wú)言的鼓勵……我的作文獲得了獎項，我拿著(zhù)獎狀站在講臺上。頓時(shí)，教室里掌聲四起，這掌聲中包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對我的肯定，包含了父母的.期望、老師的期盼。這是我成長(cháng)的動(dòng)力，也是我邁上新臺階的源泉。

　　人生需要掌聲，它永遠是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達與寬容、是前進(jìn)的動(dòng)力和風(fēng)向標。讓掌聲響起，因為人生需要掌聲。

　　難忘的掌聲作文 篇14

　　生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。

　　那是我讀三年級的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問(wèn)題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說(shuō)錯，但是我想：我以前幾乎都沒(méi)舉過(guò)手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對了說(shuō)不定還能得到表?yè)P呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來(lái)�？刹排e了幾秒，我就沉不住氣了：萬(wàn)一答錯了呢？說(shuō)不定同學(xué)們還會(huì )嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P而冒這么大的風(fēng)險，受到同學(xué)們的.嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P就不表?yè)P了。我正準備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無(wú)比慈愛(ài)，仿佛在鼓勵我：“韓鑫益，把你的手堅定地舉起來(lái)吧。答錯了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的，老師也不會(huì )批評你的。加油，把手堅定地舉起來(lái)吧，老師相信你一定會(huì )答對的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅定�！绊n鑫益，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煿�然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來(lái)，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現了經(jīng)久不息的掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來(lái)，她在掌聲中說(shuō)：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你�！蔽颐雷套痰叵耄菏堑�，老師說(shuō)得對，以后我要多舉手。

　　這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它帶給我的幫助也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。

【難忘的掌聲作文】相關(guān)文章：

難忘的掌聲作文03-01

難忘的掌聲作文04-08

難忘掌聲作文08-12

難忘的掌聲作文(精選)07-11

難忘的掌聲作文(經(jīng)典)07-20

(精華)難忘的掌聲作文09-03

難忘那次掌聲作文03-20

難忘那次掌聲作文07-31

那難忘的掌聲作文08-15

難忘的掌聲作文【精品】07-10