我的老師作文【經(jīng)典15篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　“這天中午的作文作業(yè)，你沒(méi)交，體育課留在班上補寫(xiě)！”教師板著(zhù)臉嚴肅地對我說(shuō)。

　　這是發(fā)生在二年級時(shí)令我悲哀的一件事。

　　那天上午放學(xué)時(shí)，教師布置了一項作文作業(yè)，我按時(shí)在午時(shí)上課前交給了組長(cháng)。

　　誰(shuí)知，到了最終一節體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，教師點(diǎn)名批評我沒(méi)有交作文，不但不能去上體育課，并且還得留在班里補寫(xiě)。我一聽(tīng)，感到十分的委屈，心想：“為了寫(xiě)好這篇作文，我中午都沒(méi)有休息，午時(shí)一到學(xué)校就交上去了��！”但我不敢說(shuō)，怕教師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著(zhù)頭皮回到座位上，含著(zhù)眼淚悲哀地寫(xiě)已經(jīng)交上去的作文。

　　平時(shí)，我是最?lèi)?ài)上體育課的了，可此刻同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣悶在空蕩蕩的教室里……

　　等作文寫(xiě)完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著(zhù)教室門(mén)口，盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍，可爸爸一來(lái)，教師卻就叫我向爸爸認錯。

　　應對爸爸嚴厲的眼光，我不明白該怎樣說(shuō)，只想大哭一場(chǎng)。

　　就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)��！”，林千卉也緊跟著(zhù)說(shuō)：“我也看到了，他是用有格子的.作文紙寫(xiě)的！”

　　教師一聽(tīng)，便轉過(guò)頭來(lái)溫和地對我說(shuō)：“對不起，我誤會(huì )你了！”

　　我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“教師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng)。

我的老師作文2

　　遇見(jiàn)你時(shí)，我11歲。離開(kāi)你時(shí)，我12歲。五年級時(shí)，你我相遇。初次見(jiàn)面，我們都略顯緊張，呆呆地望著(zhù)對方。終于，你說(shuō)出了第一句話(huà)：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我們在下面聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺似乎對你有一種魔力，促使你在上面有說(shuō)不完的話(huà)，這些話(huà)一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤著(zhù)我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認真地上過(guò)一節課，經(jīng)常講著(zhù)講著(zhù)就說(shuō)到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節節課在歡笑聲中過(guò)去了，可我們班的成績(jì)卻出了奇的好。

　　就是學(xué)校里資歷豐富的`老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。

　　那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮，操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節體活課。我們拿著(zhù)球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén)，我們歡呼起來(lái)，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著(zhù)我們的笑聲和掌聲。你看著(zhù)我們，開(kāi)心的笑了，我想，此時(shí)的你，心中一定充滿(mǎn)了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jì)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結業(yè)考試，我的成績(jì)并不理想�？粗�(zhù)卷子上鮮紅的分數，我只能無(wú)奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來(lái)，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我仍舊聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們再也回不到初次見(jiàn)面的那天。

　　畢業(yè)典禮那天，你說(shuō)你不會(huì )哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著(zhù)你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見(jiàn)你的影子，我只能含著(zhù)淚水默默的離開(kāi)。后來(lái)，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開(kāi)學(xué)校后，你也相繼離開(kāi)。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！

我的老師作文3

　　我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長(cháng)。

　　我的教師可是一位大美女，她長(cháng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)猜對了，她就是我們班的班主任——金教師。

　　金教師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的`臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節課上，我一聲不吭，捂著(zhù)肚子。下課了，金教師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著(zhù)我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金教師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說(shuō)。金教師聽(tīng)了，立刻問(wèn)：“你還堅持得住嗎如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅持不住了，就細聲細氣地說(shuō)：“回家吧�！苯鸾處熂泵�叫了一個(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。

　　金教師既關(guān)心自我的學(xué)生，又十分嚴厲。上課了，金教師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)明白，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到金教師在看他們，他們還在講話(huà)。頓時(shí)，金教師的眉毛立刻構成了一個(gè)倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對勁，便臺起頭來(lái)，看見(jiàn)了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話(huà)了。

　　我的教師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴厲的教師，她永遠都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。

我的老師作文4

　　我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的，身材不胖也不瘦，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩，花一樣的`美。這就是我的語(yǔ)文老師——洪敏老師。

　　洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識，給了我們快樂(lè )。在課堂上，她繪聲繪色地講解課文，碰到有同學(xué)不理解的，她會(huì )耐心地一遍一遍講解給他們聽(tīng)。當同學(xué)感到疲勞時(shí)，洪老師就會(huì )說(shuō)幾段幽默的話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。

　　洪老師也是很?chē)绤柕�，記得有一次上課的時(shí)候，她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái)，然后開(kāi)始講錯題，可我和同桌卻講起悄悄話(huà)來(lái)了。洪老師看見(jiàn)了，非常生氣，指著(zhù)我兩個(gè)說(shuō)：“你們不覺(jué)得影響別人了嗎？一人扣一分�！闭f(shuō)著(zhù)就拿著(zhù)紅筆走到桌子前，在我們的考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我們，我頓時(shí)感到面紅耳赤，恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此，我再也不敢在課堂上講悄悄話(huà)了，因為我懂得了上課要認真聽(tīng)講，不要影響別人，這是一個(gè)學(xué)生應該遵守的課堂紀律。

　　洪老師也是辛苦的，每當那黃昏盡后，辦公室里總有她備課批閱的身影。每當她看到一份出色的作業(yè)，就會(huì )情不自禁會(huì )心微笑。每當她看到一份差一些的作業(yè)，就會(huì )搖頭，耐心地一道一道地查看，一筆一筆地修改。白天她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。

　　這就是我的老師，一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她，以后的我，一定要好好學(xué)習，不辜負她對我的期望和教導。

我的老師作文5

　　我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師

　　她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標準的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時(shí)，總是一小口一小口地吃，很是優(yōu)雅。

　　她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)在課上開(kāi)小差，為了不讓老師發(fā)現，還特意把書(shū)豎起來(lái)，作為掩護�？蛇@哪里逃得過(guò)老師的眼睛��！老師突然停止講課，清了清嗓子說(shuō)：“又壞了！正前方十二點(diǎn)鐘方向有‘敵情’，就在書(shū)的后面！”同學(xué)們先是一愣，接著(zhù)是一陣哄堂大笑。此時(shí)，那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)發(fā)現情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書(shū)拿開(kāi)，調整好坐姿，認真聽(tīng)起課來(lái)。下課后，老師悄悄地把那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō)了很多道理，從那以后，這個(gè)同學(xué)上課再也沒(méi)有開(kāi)小差，在期中考試中，語(yǔ)文成績(jì)還一躍成為班級第二名呢！

　　她還告訴我們很多做人的道理。

　　記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經(jīng)過(guò)，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，一腳跨了過(guò)去。過(guò)了一會(huì )兒從教室外面回來(lái)，發(fā)現它還躺在地上，我再一次跨了過(guò)去，依然視而不見(jiàn)回到自己的座位上坐了下來(lái)……這一幕被細心的張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊時(shí)，張老師小聲地說(shuō)：“你先過(guò)來(lái)一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問(wèn)：“知道老師為什么把你留下來(lái)嗎？”我緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的`最擁護的班干一定是愿意為班級做事情，愿意為同學(xué)做自己力所能及的事，同學(xué)之間要互幫互助，團結向上，班干部更應該成為榜樣！那么，你覺(jué)得自己剛才的做法好嗎……”那次談話(huà)的內容深深地刻在我的腦海里，每當身邊的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我都毫不遲疑積極主動(dòng)地去幫助別人，正如老師曾經(jīng)說(shuō)的那樣“贈人玫瑰，手留余香”。

　　張老師用師愛(ài)告訴我們什么是好老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶，吐死不盡，把知識傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時(shí)刻呵護著(zhù)祖國的花朵……

　　這就是我的老師——張老師！

我的老師作文6

　　她姓王，教我們的時(shí)候，已經(jīng)四十多歲了。她有著(zhù)像瀑布一樣的長(cháng)發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著(zhù)智慧和慈祥的光芒�！�—她就是王老師。

　　王老師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，我們那里錯了，她會(huì )批評；我們那里對了，她會(huì )表?yè)P。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了�？吹轿覀兘處煹闹v臺上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來(lái)是教室里的電腦沒(méi)關(guān)。王老師看到周?chē)鷽](méi)人，一手拉著(zhù)窗臺，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進(jìn)教室，把電腦關(guān)機。為此，我們十分慚愧，王老師為班級付出了這么多真是令人敬佩。以后，我們吸取教訓，認真做好準備。不過(guò)有時(shí)還是百疏一漏，班牌沒(méi)拿，窗沒(méi)關(guān)等等等等。最近有沒(méi)拿班牌，在這里，我想說(shuō)：“王老師，對不起�！�

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！爆F在，我們用這句話(huà)比喻我們尊敬的老師。為了你的`學(xué)生， 為了你的使命，你默默的奉獻你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養成參天大樹(shù)。我們的健康成長(cháng)離不開(kāi)老師的呵護。

　　從一，二，三，四到漢語(yǔ)拼音；從正確的學(xué)習方法和習慣到如何做有理想、有道德、有知識、有紀律的人；從如何尊重他人到會(huì )學(xué)習、會(huì )休息、會(huì )健體。老師教了我們許多，有知識，也有道理，像天上的繁星，怎么數也數不清。

我的老師作文7

　　這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)同學(xué)們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣，真想早點(diǎn)見(jiàn)識一下。

　　開(kāi)始上課了，進(jìn)來(lái)一位白白靜靜，戴著(zhù)一副眼睛的男老師。他自我介紹說(shuō)：我姓施，是你們這學(xué)期的班主任，希望各位同學(xué)要好好配合我的教學(xué)工作。

　　施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人說(shuō)話(huà)，他就會(huì )馬上知道是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，如果你犯了錯誤，他會(huì )說(shuō)的讓你無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　有一次，我們班的馬志遠同學(xué)把一個(gè)女生打哭了，女生跑到施老師那里去告狀，很快，馬志遠同學(xué)被老師“請”到了辦公室，開(kāi)始馬志遠不停的狡辯，施老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“你不是說(shuō)不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班里去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，看看誰(shuí)在說(shuō)謊怎么樣”，馬志遠很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，不管做什么事，要敢做敢當�！瘪R志遠點(diǎn)了點(diǎn)頭。施老師真是太神了，馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學(xué)，沒(méi)有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。

　　不過(guò)施老師在教學(xué)上也有一套，有一次，我的作業(yè)寫(xiě)錯了許多字，該出頭的'沒(méi)出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學(xué)肯定要留下來(lái)，把作業(yè)訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無(wú)表情地對我說(shuō)：“放學(xué)留下來(lái)！”要是平常，我的作業(yè)本就要倒霉了，說(shuō)不定要被撕掉了，今天可是留了個(gè)情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。

　　這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅，卻有一顆愛(ài)同學(xué)們的心。施老師常說(shuō)，如果我不嚴格要求你們，將來(lái)你們一定會(huì )怪我，而且我怎么管好這九十多個(gè)學(xué)生��！

　　我在心里在暗暗產(chǎn)生了敬佩之心！他真是我們的好老師！

我的老師作文8

　　天，灰蒙蒙的，云朵聚在了一起。逐漸白轉黑，風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮著(zhù)。這將要下雨了。我心情煞是不好。測試成績(jì)出來(lái)了，我還不及格。我狠狠地把卷子攥在手里，回到了家。

　　我躺在床上，抬頭看見(jiàn)了書(shū)柜上的老師桑提亞哥。他是那么的精神矍鑠，有力的雙腳踏在船板上，雙手靈活地操作著(zhù)魚(yú)線(xiàn)，大馬林魚(yú)來(lái)回翻動(dòng)，卻被老人桑提亞哥玩弄于鼓掌間。我翻開(kāi)《老人與�！�，再一次品味起來(lái)。

　　老人已經(jīng)八十四天沒(méi)有收獲了。家徒四壁，只有船只、魚(yú)線(xiàn)和殺魚(yú)用的刀。老人決定出海打漁。

　　老人不顧勸阻，毅然到深海里去捉大魚(yú)，讓世人看到自己的強大。他航行了一天，發(fā)現了一條身長(cháng)十八英尺，重一千五百磅的大馬林魚(yú)。桑提亞哥手疾眼快，把大馬林魚(yú)死死拴上了魚(yú)線(xiàn)。

　　這家伙正年輕著(zhù)哩，拖著(zhù)老人和船只向深海游去。老人不慌不忙，用魚(yú)線(xiàn)牽制了大馬林魚(yú)。桑提亞哥是一位出色的.老漁夫，經(jīng)驗豐富，知道遇到大魚(yú)要先需消耗它的體力。大馬林魚(yú)年富力強，足足與老人僵持了兩天兩夜。

　　鯊魚(yú)來(lái)襲了。老人用槳猛擊鯊魚(yú)的頭顱，用木棍對著(zhù)周?chē)鷣y打一氣，用刀子捅向鯊魚(yú)的要害。老人筋疲力盡，眼睜睜地看到戰利品被吃得只剩一副魚(yú)骨。但他發(fā)出了響徹天地的誓言：一個(gè)人可以被消滅，但絕不能被打��！老人倔強、頑強，有一股子不可收拾的沖勁。他從不被困難擊垮。

　　回想生活，每個(gè)人都有逆境，都有不如意，學(xué)會(huì )笑對人生，百折不撓，用不懈的意志去披荊斬棘，才不會(huì )被逆境擊垮。我回首看看測試卷，不再為小挫折所牽制了。

　　桑提亞哥就是教我這個(gè)道理的老師。他告訴我頑強不屈地去奮斗，他引領(lǐng)我在哪里摔倒，就在哪里站起來(lái)！長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。

　　老人面對大海微笑著(zhù)，咆哮的的波濤平靜了

我的老師作文9

　　人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù)，我的萌芽，生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。

　　9歲那年，我讀三年級，媽媽牽著(zhù)我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無(wú)私地奉獻著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(cháng)。

　　記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫(xiě)字的。您說(shuō)要用鋼筆寫(xiě)，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的`一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎�！蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟�性筆寫(xiě)字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。

　　還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著(zhù)：反正也不會(huì )問(wèn)我，就不用費腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見(jiàn)我還不回答。您便對我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì )答好，先坐下吧。聽(tīng)到您的話(huà)語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。

　　教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因為您為我們做得太多，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因為我而起，一絲悲傷是因我而傷。

　　小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習，讓我閃閃發(fā)光吧。

我的老師作文10

　　我的老師叫殷燦芳，今年42歲了，炯炯有神的眼睛，一頭梳這秀麗的馬尾辮，看起來(lái)漂亮極了！由于殷老師的教學(xué)工作一絲不茍又十分和藹可親，幽默風(fēng)趣。

　　殷老師講起課來(lái)十分帶勁，她講的一會(huì )兒埋頭思索，一會(huì )兒手舞足蹈，一會(huì )兒眉開(kāi)眼笑。

　　殷老師十分風(fēng)趣，有一次，她在上課的時(shí)候，陳唐子涵在不亦樂(lè )乎的與同桌講話(huà)，殷老師輕輕的拉起一個(gè)粉筆頭吐出舌頭，閉著(zhù)一只眼睛瞄準，陳唐子涵扔過(guò)去，砸在他的衣服上，不知是他衣服太厚，還是講話(huà)講起勁了，完全沒(méi)注意到老師，居然還興致勃勃地講話(huà)。殷老師十分意外，瞪大了眼睛，吃驚得把嘴都長(cháng)大得可以塞下五個(gè)雞蛋。殷老師又拿起一支粉筆頭，扔向陳唐子涵，殷老師的黃金粉筆頭，好像裝了GPS似的.，正中陳唐子涵的腦門(mén)，陳唐子涵猝不及防，大叫了一聲：“哎呦！誰(shuí)打我！”突然它反應了過(guò)來(lái)，陳唐子涵撓撓頭紅著(zhù)臉轉過(guò)來(lái)，而老師十分搞笑地搖搖頭假裝無(wú)可奈何地聳了聳肩膀，吐了吐舌頭說(shuō)，：“唉，有人都是兩次了真是死不瞑目��！”全班哄堂大笑，有的笑出了眼淚，有的笑到桌子下面，還有的笑得直捂著(zhù)肚子說(shuō)：“痛！”而陳唐子涵跟著(zhù)我們一起傻乎乎地笑。見(jiàn)此情景，我樂(lè )開(kāi)了花心想：殷老師你真是太有才了！太風(fēng)趣了！

　　這就是我的老師，一個(gè)令我喜愛(ài)的，一個(gè)幽默風(fēng)趣的的好老師

我的老師作文11

　　今天就讓我來(lái)介紹我們的班主任吧！我們的班主任即教語(yǔ)文 ，也教我們音樂(lè )。她為教育事業(yè)總是盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的成長(cháng)，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我們努力學(xué)習。

　　去年她就開(kāi)始當我們的班主任。她看起來(lái)很?chē)烂C，所以我怕她。在老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎都沒(méi)有舉過(guò)手，我總是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫我，一邊又擔心我會(huì )答錯，老師好像看出了我的心思，“呂貝婧，請你來(lái)回答一下這道題。這時(shí)我嚇得心怦怦直跳，慢悠悠地站起來(lái)，吞吞吐吐小聲地回答了老師的問(wèn)題，我自 己都覺(jué)得自己的聲音如螞蟻哼得似的。但老師并沒(méi)有批評我，反而是鼓勵我：“這次回答不錯，有進(jìn)步，如果下次回答聲音再洪亮些就更好了，從那以后，只要老師提的問(wèn)題我都知道的就會(huì )舉起小手回答，而且回答的聲音比之前大了很多，當我答對時(shí)，老師又投來(lái)贊許的目光，我從老師的眼里看出老師對我的鼓勵。

　　老師不僅鼓勵我們，還關(guān)心我們的學(xué)習。每當我們考完試時(shí)，老師改完 卷子，總要叫幾個(gè)她覺(jué)得成績(jì)不理想的同學(xué)，而每 次都有我的'份，當我看見(jiàn)我的成績(jì)時(shí)，我的眼睛會(huì )有幾滴眼淚，老師并沒(méi)有責怪我，而是耐心的把每一題都講給我聽(tīng)，讓我的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當我成績(jì)進(jìn)步了，您臉上也露出了笑容，讓我感覺(jué)，您是為我開(kāi)心的！

　　老師，是您讓我膽子變得越來(lái)越大，是您讓我學(xué)習越來(lái)越進(jìn)步。老師感謝您！

我的老師作文12

　　所有的老師都是偉大的。我們是一顆顆小莊稼，那么老師就是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；我們是天上隨風(fēng)飄動(dòng)云朵，那么老師就是天空，我們依偎在老師的懷抱中；老師就像我們的母親一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在注重我們每一個(gè)人的成長(cháng)和生活習慣；老師無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們……再次，我想對老師說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了！”

　　那是很久以前的故事了……

　　還記得我上二年級，那一天，我們換了班主任，換了一個(gè)老師。新來(lái)的老師長(cháng)得很好看：長(cháng)長(cháng)的黑色頭發(fā)披在身后，宛如黑絲綢一般，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別的好聽(tīng)，而且老師也長(cháng)得很可愛(ài)，小小的鼻子，嘴巴，笑起來(lái)特別迷人；老師有著(zhù)一雙大大的眼睛，每一次我注視著(zhù)老師的眼睛，能看見(jiàn)老師眼里藏著(zhù)無(wú)數浩瀚的星海。這位老師看上去就惹人喜愛(ài)，當然了，也包括我

　　記得老師上的第一節語(yǔ)文課上，老師正在評講我寫(xiě)的這篇作文，一邊評講，一邊表?yè)P我這篇作文里面的好處。只見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)昂首挺胸，都把背給挺直了，老師講的很生動(dòng)，很形象，把我們帶入了一個(gè)不同的世界里，一會(huì )會(huì )下課了，我們還在回味這個(gè)世界……

　　老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習狀態(tài)，還關(guān)心我們的日常生活。記得有一天，我發(fā)燒了。但是我因為不想缺席，不想缺這位老師的課，所以我就硬撐著(zhù)去上學(xué)，一路上，頭暈乎乎的，很暈很暈，眼前一片模糊……

　　當我到了學(xué)校后，頭就越來(lái)越暈了，我繼續硬撐著(zhù)。直到那位老師的.課來(lái)到了為止……

　　上課了，老師在講臺前講著(zhù)新課，我勉強的聽(tīng)著(zhù)。過(guò)了半節課了，我終于撐不住了“砰”一聲，我暈倒了，同學(xué)和老師手忙腳亂的把我扶起來(lái)，這時(shí)，我已經(jīng)受不了了！同學(xué)們和老師一起把我送進(jìn)了醫院，這時(shí)，我已經(jīng)是高燒了……

　　一個(gè)星期過(guò)后，我的燒退了。我在家休息。

　　第二個(gè)星期來(lái)到了。老師每天下班都來(lái)我家給我補課，每天這樣，堅持為我補課，不想讓我落下每一個(gè)知識點(diǎn)，老師每天都是這樣，如此循環(huán)，我可以看見(jiàn)老師的眼睛里布滿(mǎn)了紅紅的血絲，我感動(dòng)的哭了……

　　待我病好了，回學(xué)校繼續上課時(shí)，老師對我說(shuō)，我發(fā)燒的這一個(gè)星期，老師連一個(gè)安穩覺(jué)都沒(méi)有睡過(guò)，一直在擔心我現在的身體怎么樣了……我又感動(dòng)的哭了……

　　老師，我想對您說(shuō)：“老師，謝謝您的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，我不會(huì )忘記您這一分關(guān)愛(ài)的……

我的老師作文13

　　老師是一盞燈，可以照亮我們前行的路；老師是一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識的路；老師是一把大傘，在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。

　　在所有老師里，令我印象最深刻的就是鄧老師了。我是在一次暑假補習中遇見(jiàn)她的，那時(shí)，她十九歲，是一位大學(xué)生，有點(diǎn)兒瘦，一雙大眼睛，小耳朵，鼻梁上架著(zhù)一副大大的紅眼鏡，一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。

　　這位老師非常幽默。一次，同學(xué)問(wèn)老師：人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說(shuō)：因為北海有一種魚(yú)，非常大，其名為鯤，鯤之大，是一鍋燉不下的，所以發(fā)明了這口鍋。這個(gè)回答弄得我們哭笑不得。

　　歡樂(lè )的時(shí)間總是那么短暫。也上了這么多次課了，該到考驗你們的時(shí)候啦。一個(gè)聲音傳入我們耳中，全班唉聲嘆氣。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿出了作文本，當然最想逃跑的還是我，因為那時(shí)在我們班的作文水平中，我絕對是數一數二的差。早知如此，何必當初啊，現在后悔也來(lái)不及了，只能硬著(zhù)頭皮上啦。一節課后，我數了數字數，一字不差，剛好五十字。放學(xué)后，老師把我叫去辦公室，我心想：完蛋了，寫(xiě)了那么少的字，肯定要被留下來(lái)了。沒(méi)想到，老師居然指導我寫(xiě)作文，在老師的細心指導下，我終于寫(xiě)了一篇行云流水的作文。不知不覺(jué)中已經(jīng)放學(xué)四個(gè)小時(shí)了，老師卻放棄這段時(shí)間的休息，細心地指導一個(gè)對于作文一無(wú)所知的傻瓜。

　　她讓我印象深刻的原因，還有一個(gè)，因為她對人細心又溫柔，是每位學(xué)生都夢(mèng)寐以求的老師。記得有一次，我一不小心生病了，鄧老師把我扶到她辦公室，倒了杯水給我喝，還打電話(huà)給我爸媽?zhuān)�在我爸媽沒(méi)來(lái)之前，老師非常細心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里。

　　雖然我們相處的時(shí)間只有短暫的一個(gè)月，但這一個(gè)月里，我們相處非常開(kāi)心。我們就在歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了這短暫的一個(gè)月，快結束的時(shí)候，她教了我們一首歌《心愿》，湖水是你的眼神，夢(mèng)想滿(mǎn)天星辰，心情是你的.傳說(shuō)，亙古不變地等候每個(gè)人在成長(cháng)的路上都會(huì )遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師，但這位鄧老師是啟發(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師，我永遠不會(huì )忘記她！

我的老師作文14

　　我的語(yǔ)文老師姓闞，又矮又胖，如一只南極的小企鵝，偏偏那眼睛水靈靈的，很好看。

　　闞老師喜歡用笑話(huà)跟我們講道理。一次上作文課，有的同學(xué)不會(huì )寫(xiě)字，急得抓耳撓腮，沒(méi)辦法，就只好去問(wèn)了闞老師。闞老師看了他一眼之后，然后嚴肅地說(shuō)：“你要學(xué)會(huì )查字典，要么我給大家說(shuō)一個(gè)笑話(huà)？聽(tīng)過(guò)之后，你們就明白會(huì )寫(xiě)字有多么重要了�！贝蠹一镆宦�(tīng)到有笑話(huà)，所有人都停筆了，大家都端端正正地坐在座位上，等待著(zhù)老師的笑話(huà)。

　　老師清了清嗓子，說(shuō)：“從前有個(gè)人他很懶，有一次，他給他舅舅寫(xiě)信，信中的內容是：聽(tīng)說(shuō)你有了病，可是病這個(gè)字他不會(huì )寫(xiě)，他就想啊，想啊，他畫(huà)了一個(gè)圓圈。他又接著(zhù)往下寫(xiě)：請您不要下床，可是床這個(gè)字他又不會(huì )寫(xiě)，所以他又畫(huà)了個(gè)圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得，同學(xué)們，你們知道他舅舅為什么會(huì )哭笑不得呢？”我們所有人的`興趣都被老師提了起來(lái)，只見(jiàn)老師輕輕地說(shuō)：“因為他的舅舅讀的內容是：聽(tīng)說(shuō)你有了蛋，請不要下蛋……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就逗得哈哈大笑，那個(gè)不會(huì )寫(xiě)字的同學(xué)也不好意思地低下了頭，從此以后，我們再也不敢寫(xiě)錯別字了，因為我們怕“下蛋”的笑話(huà)發(fā)生在自己的身上。

　　闞老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次，我在上課時(shí)做小動(dòng)作，我本以為會(huì )僥幸逃過(guò)，可誰(shuí)知老師瞪著(zhù)我，老師的眼睛好像在說(shuō)：“別做小動(dòng)作了，上課要認真聽(tīng)講�！蓖�著(zhù)老師狠狠地瞪著(zhù)我的眼神，我上課就自覺(jué)了，我只能仔細地盯著(zhù)老師的那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，我感謝您，闞老師！

我的老師作文15

　　轉眼上了幾十年學(xué)了，遇到的老師不計其數，每個(gè)老師的共同的應該就是兩個(gè)字：負責。而我印象最深刻的，莫過(guò)于小學(xué)三到六年級的班主任兼數學(xué)老師。記得最清楚的一件事，就是她剛剛接手我們班后的第一節課。

　　當時(shí)她做完自我介紹后，便立刻轉身在黑板上寫(xiě)下一個(gè)漂亮的楷書(shū)：人。她告訴我們，學(xué)習固然重要，但是做人更重要。人，一撇一捺，象征著(zhù)頂天立地。她教會(huì )我們，做人是要誠信，正直，要學(xué)會(huì )負責，學(xué)會(huì )擔當。之后的每件事，都足以體現她的責任與愛(ài)。

　　記得有一次，我們班兩位男生不知因為什么事吵了起來(lái)，越吵越兇，最后甚至要動(dòng)起手來(lái)。一些人去勸說(shuō)他們還不聽(tīng)，于是在放學(xué)時(shí)，這股怒火便猛地一下爆發(fā)出來(lái)。二人在門(mén)口的小店就打了起來(lái)�？蓻](méi)有人去阻止。第二天我看見(jiàn)一個(gè)男生提著(zhù)一袋子水果走進(jìn)了教室，另外一個(gè)又推辭著(zhù)不收，二人臉色都不好。老師走過(guò)來(lái)，不知說(shuō)了些什么，二人和解了。后來(lái)我問(wèn)他們老師說(shuō)了些什么，二人都笑而不語(yǔ)。

　　還有一次，一個(gè)女生撞到了墻角，眼角劃出來(lái)一道口子，額頭上全是血，周?chē)�的同學(xué)都在旁邊大眼瞪小眼。后來(lái)還是老師急匆匆的趕過(guò)來(lái)，十分鎮定的'指揮的操作，冷靜的把她送到醫院去。

　　在五六年級時(shí)，我們班流行踢毽子，毽子大多是彩色的塑料毽子，也有輕盈的羽毛毽子。有時(shí)候老師也會(huì )加入進(jìn)來(lái)和我們一起玩。她會(huì )花式踢毽子，技術(shù)好的令我們佩服之極。踢累了，玩累了，我們便會(huì )一起躺在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，我們會(huì )向她傾訴心里的真心話(huà)，問(wèn)一些關(guān)于她的問(wèn)題，而她則耐心的告訴我們正確的方法，微笑著(zhù)回答我們的問(wèn)題。一次，不知道是誰(shuí)問(wèn)了這么一個(gè)問(wèn)題：“老師，我發(fā)現我好像喜歡上一個(gè)人，這會(huì )不會(huì )影響成績(jì)？“老師聽(tīng)了，并沒(méi)有問(wèn)這位同學(xué)她喜歡的人是誰(shuí)，而是淡淡的笑著(zhù)說(shuō)：”這很正常啊，但會(huì )不會(huì )影響成績(jì)就要看你對這件事的態(tài)度。首先你要看他身上有什么閃光點(diǎn)值得你去喜歡，如果是成績(jì)好，那你就應該向他學(xué)習；如果是他的性格，那你就應該明白現在你還不成熟，還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當作你學(xué)習上的競爭對手，而超過(guò)他就是你的目標。明白嗎？“后來(lái)，這個(gè)同學(xué)的成績(jì)便開(kāi)始穩步上升，老師也很開(kāi)心。

　　老師最喜歡聽(tīng)“荷塘月色”，本來(lái)我們是想在畢業(yè)前唱給她聽(tīng)，可是最后還是沒(méi)有做到，這也是一個(gè)遺憾。

　　老師，您為我們付出了太多太多，感謝您教會(huì )我們學(xué)會(huì )懂事，學(xué)會(huì )成長(cháng)。感謝您讓我們懂得一撇一捺學(xué)會(huì )做人。

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