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數學(xué)課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的數學(xué)課作文，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)課作文 篇1
早自習結束了，又聽(tīng)完了那沒(méi)有意思的紅領(lǐng)巾廣播，哎！誰(shuí)讓今天是星期五呢！
鈴――鈴，一陣響聲過(guò)后是我最喜歡的.數學(xué)課。老師推開(kāi)了沉重的大門(mén)，邁著(zhù)堅定的步子，向前走著(zhù)，因為我坐在第二桌，所以可以看見(jiàn)老師額頭上冒出了密密的汗珠。
老師走到了講臺旁，說(shuō)：“今天我們學(xué)習方向與位置�！蓖瑢W(xué)們想：為什么老師連最基本的“上課”都沒(méi)說(shuō)呢？
這節課，老師說(shuō)：“目前，我們學(xué)習了哪八個(gè)方向呢？”“東、南、西、北……”同學(xué)們異口同聲地回答到。
我們笑著(zhù)看老師，老師也看著(zhù)我們。突然，老師叫到了我的名字。我想：難道老師發(fā)現我看漫畫(huà)了？我猛地站起來(lái)，剛要向老師認錯，老師就把我叫到了前面，讓我畫(huà)東偏北41°方向，400米處。哎，一場(chǎng)虛驚。
我回到座位上想到：我可不能再看了，但漫畫(huà)書(shū)好像磁鐵似的吸引住了我的心，總是情不自禁地向下看。
鈴――鈴，一陣響聲過(guò)后，老師說(shuō)：“下課。王鏡諭同學(xué)請到辦公室來(lái)一下�！崩蠋熓紫群吞@地讓我坐了下來(lái)，對我說(shuō)：“我知道你上課看漫畫(huà)書(shū)，沒(méi)有沒(méi)收，是因為我昨天晚上也因為看書(shū)，忘記了備課……”
老師在我離開(kāi)辦公室前說(shuō)：“記住，玩物喪志�！�
數學(xué)課作文 篇2
上周我做了上班10年來(lái)的第一次數學(xué)課，由于時(shí)間倉促準備工作略顯不足，但對于第一次當著(zhù)這么多老師的面前做課還是顯得有些緊張與青澀，這些都源于我對數學(xué)知識的不熟悉與沒(méi)有深入研究有關(guān)系。
通過(guò)本次做課，我有如下體會(huì )與老師們分享：
1、語(yǔ)言準確性需要在把握，深入研究數學(xué)理論與數學(xué)體系，是準確把握數學(xué)語(yǔ)言的有效途徑，只有把握住教材深入教材才會(huì )把握住每一個(gè)知識點(diǎn)的準確性。
2、把握課堂節奏，合理分配時(shí)間。本次在新授內容中的時(shí)間占用較多，沒(méi)有合理分配安排，導致課堂練習沒(méi)有全部完成。
3、充分傾聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生的回答得到一個(gè)正確的答案，并糾正學(xué)生們的錯誤語(yǔ)言，這也是讓學(xué)生明白的關(guān)鍵。
4、繼續保持課上積極情緒與親切和諧的.方式，讓學(xué)生接受你，喜歡你，這樣才能想學(xué)你的課程，以正確鼓勵性的積極評價(jià)方式為主，建立學(xué)生自信心，以幽默的語(yǔ)言，調節課堂氣氛，以多種形式促進(jìn)學(xué)生之間，師生之間的交流與合作。
5、將課堂學(xué)習拓展延伸至網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高課外學(xué)習效率與途徑，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
數學(xué)課作文 篇3
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。這是節數學(xué)課。
沈老師拿著(zhù)課本走進(jìn)了教室，她本以為同學(xué)們會(huì )鴉雀無(wú)聲地等待她來(lái)上課�？蛇�沒(méi)到教室，一陣嘰嘰呱呱地聲音傳了出來(lái)。老師皺著(zhù)眉站在那里一言不發(fā)，想等同學(xué)們安靜下來(lái)再上課�？赏瑢W(xué)們可能是沒(méi)看見(jiàn) 老師來(lái)了，還繼續說(shuō)得起勁，聲音越來(lái)越響，連在離教室很遠的辦公室里的班主任陳老師也聽(tīng)見(jiàn)了。陳老師趕來(lái)了，問(wèn)：“是哪只蒼蠅在亂叫�。�？” 聽(tīng)了陳老師的.聲音同學(xué)們我們一下子安靜了下來(lái)。
大家這才注意到平時(shí)很文靜沈老師漲紅著(zhù)臉，神情顯得很生氣。這時(shí)我突然想到一句話(huà)：老虎不發(fā)威，當我是病貓。后來(lái)大家就安靜多了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )又吵開(kāi)了，老師的臉變得更難看了，即使是傻瓜看了也會(huì )怕，何況是我 們呢？！我的心怦怦直跳，不知老師會(huì )不會(huì )發(fā)火。
風(fēng)平浪靜。我就想著(zhù)做作業(yè)�？偹闶呛昧艘稽c(diǎn)。我心想以后別再惹老師生氣了，在每節課都要管住自己的小嘴巴。作為班干部，更要以身作則。
我后悔及了！從今以后，我再也不會(huì )在課堂上亂說(shuō)話(huà)，亂做小動(dòng)作了。
數學(xué)課作文 篇4
在我的課堂印象中，有生動(dòng)的語(yǔ)文課，有趣的數學(xué)課，好玩的科學(xué)課，可我最喜歡的還是這節公開(kāi)課——數學(xué)了，同學(xué)們興奮至極。
上課了，數學(xué)老師帶著(zhù)笑容走進(jìn)了教室，對著(zhù)同學(xué)們問(wèn)好，總結學(xué)過(guò)的知識，我們坐得端端正正，細耳敬聽(tīng)，生怕破壞了這美好的開(kāi)頭。
老師咪開(kāi)了眼睛，提出了第一個(gè)問(wèn)題，“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢！”
同學(xué)們開(kāi)始議論，七嘴八舌，有的說(shuō)：“提醒一下我們吧！”有的說(shuō)：“告訴我們二零零九年的最后一天是星期幾，繼續算下去，就知道了呀！”
老師笑了笑，告訴了我們二零零九年的`最后一天是星期五，下個(gè)環(huán)節就要當一回日歷設計師了。老師的話(huà)讓同學(xué)們發(fā)人深思，于是，老師讓同學(xué)們打開(kāi)了秘密信封，我的提示是的7月1日是星期四，另一個(gè)裝著(zhù)日歷卡，我們作好了的日歷卡，還沒(méi)有化妝，只聽(tīng)叮鈴鈴，就下課了。
“時(shí)間怎么過(guò)得這么快�！蔽倚睦锵�。雖然這堂課一眨眼功夫就過(guò)了，不過(guò)，我還是很高興，因為又學(xué)到了一點(diǎn)新知識。
數學(xué)課作文 篇5
當！當！上課了，大家都紛紛跑進(jìn)了教室，這節是什么課呢？��！原來(lái)是數學(xué)課��！
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數學(xué)課了，我喜歡數學(xué)課的原因是 因為，我原本就對數學(xué)這個(gè)科目比較有興趣，當然！這科的成績(jì)也比較好，另外還有一個(gè)很重要的'原因，就是因為我的數學(xué)老師，我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮，或者是她功課出很少喔！是因她的教學(xué)方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來(lái)上課，常常會(huì )跟我們玩一些有趣的小游戲，但在玩樂(lè )的過(guò)程中，也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數學(xué)的小技巧，當她發(fā)現有些人開(kāi)始因為覺(jué)得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí)，她會(huì )開(kāi)始將數學(xué)引用到一些生活的小趣事上，等到同學(xué)都恢復了精神，才開(kāi)始繼續上 課。
因為老師的教學(xué)態(tài)度。方式，讓我逐漸與數字成了好朋友，也因為老師的努力，在我有不了解的題目時(shí)， 愿意仔細的講解給我聽(tīng)，直到我了解了為止，老師~辛苦你了。
雖然每個(gè)人都有自己的喜好，很少有人能每個(gè)科目都喜歡，但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個(gè)科目喔！因為如果你從小學(xué)就開(kāi)始討厭某個(gè)科目，長(cháng)大之后，會(huì )變得愈來(lái)愈難，你也會(huì )更加厭惡這個(gè)科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生。
數學(xué)課作文 篇6
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無(wú)數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個(gè)個(gè)階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙，難忘的數學(xué)課作文。
那是我九歲的時(shí)候上二年級，有一次，上了一堂數學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長(cháng)方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周?chē)�，尋找各種圖形，我看到了桌子是長(cháng)方形，方向盤(pán)，太陽(yáng)，汽車(chē)輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時(shí)，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數學(xué)課，開(kāi)闊了我的'大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開(kāi)我數學(xué)知識百科的大門(mén)，讓我更加難忘，更加熱愛(ài)數學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數學(xué)。
點(diǎn)評：在一個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數學(xué)課來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫(xiě)的好，很重要一點(diǎn)就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫(xiě)作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
數學(xué)課作文 篇7
最近，我們正在學(xué)習有關(guān)面積的數學(xué)知識。每次一接觸新知識，我學(xué)起來(lái)就總有些困難。
這幾天，一道關(guān)于“求灑水車(chē)灑水面積”的題，就讓我有些稀里糊涂�？赡苁且驗橛行┩瑢W(xué)和我情況差不多，今天數學(xué)課上我們張老師重點(diǎn)講了這類(lèi)題。
只見(jiàn)張老師拿起一塊濕抹布，在黑板上輕輕地一抹，便抹出一個(gè)長(cháng)方形。然后他微笑著(zhù)問(wèn)我們：“這像不像一輛灑水車(chē)給路面灑上水的情形？”
我們異口同聲地回答：“像！”這時(shí)，我突然明白：原來(lái)灑水車(chē)給路面灑水時(shí)，地面上的水就會(huì )形成長(cháng)方形的形狀。
接著(zhù)，張老師放下抹布，拿起粉筆，將黑板上“灑上水的長(cháng)方形路面”用5條豎線(xiàn)平均分成6個(gè)小長(cháng)方形，反問(wèn)道：“這難道不是灑水車(chē)6分鐘灑的水嗎？我和同學(xué)們會(huì )意地點(diǎn)著(zhù)頭。
最后，張老師又發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)能在這幅圖上標上‘灑水車(chē)每分鐘行駛200米’和‘灑水車(chē)的寬度8米’呢？”我一個(gè)箭步跑上講臺，在圖上標出了200米和8米。同學(xué)們拍手表示贊同我的想法。
就在這時(shí)，黑板上的`“濕路面”漸漸地變干了。然而，灑水車(chē)灑水的過(guò)程卻深深地留在我的腦海里。
我敢肯定，這類(lèi)題再也難不到我了！
數學(xué)課作文 篇8
早上，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，急忙地交了作業(yè)，叮呤呤--上操鈴響了。同學(xué)們奔向門(mén)外。這時(shí)，數學(xué)老師攔住了我們說(shuō)：“今天不做早操，我們要考試”。大家安靜地回到教室，坐了下來(lái)。
老師立刻發(fā)下試卷，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)唰唰的寫(xiě)字聲，我也下筆如飛的開(kāi)始答題，才寫(xiě)了一點(diǎn)兒，其他班的同學(xué)已經(jīng)下操回來(lái)了，我非常著(zhù)急便加快了做卷的'速度，希望快點(diǎn)把試卷做完。接下來(lái)上課鈴響了，我的試卷剛好做完，正準備檢查，這時(shí)老師說(shuō)：“如果哪位同學(xué)覺(jué)得能考滿(mǎn)分，就交上來(lái)讓我批改”。突然之間就有一群同學(xué)爭先恐后的涌上講臺，但是他們并不是全部得滿(mǎn)分，老師改到一半時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：“全部交卷!”于是我忐忑不安地把試卷交給了老師。
原是一節數學(xué)課，卻變成了一場(chǎng)緊張的考試，在這場(chǎng)突如其來(lái)的考試中，我居然考了滿(mǎn)分。
數學(xué)課作文 篇9
星期三的第二節數學(xué)課。我們學(xué)習面積。我覺(jué)得這個(gè)單元非常難，但老師說(shuō)這單元很簡(jiǎn)單，這不是和我唱反調嗎？
上課了，老師告訴我們，1平方厘米有指甲般大��；1平方分米有電盒般大��；1平方米有教室的.地板般大小。然后，老師出了幾道題目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什么事情都記不好，老忘記，還做組長(cháng)呢。我們拿起本子，來(lái)填寫(xiě)這些題目，我想來(lái)想去也沒(méi)想到，最終，想到了1題：1平方厘米有指甲般大小，，過(guò)了一會(huì )兒，老師叫我們全班的四人小組或三人小組討論，我們的組員都在大聲地討論，只有我二話(huà)不說(shuō)但我也在聽(tīng)他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過(guò)了一會(huì )兒，思路找到了，我并填寫(xiě)在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終于記熟了，老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內容的題目，我們全班拿起本子，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然后進(jìn)行討論，我把答案告訴他們。討論完后，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數學(xué)了。因為他有趣，而且它還能讓我們學(xué)到數學(xué)知識，它也有自己的尊嚴。
數學(xué)課作文 篇10
數學(xué)課既枯燥又乏味，可這次呢，讓我記憶猶新，十分難忘。
“鈴鈴鈴——”上課了，老師踏著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室，速度比平時(shí)慢了許多，神情凝固了似的，手里端著(zhù)一個(gè)杯子。這時(shí)，吵成一團的教室立刻安靜了下來(lái)，連一根細細的針掉在地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
陳老師在黑板上出題，當時(shí)，他難受得“咳”了一下，皺著(zhù)眉頭。
我心想：“老師是病了，還為我們上課，我一定要認真，不讓老師失望�！�
“咳咳咳——”老師咳嗽的好像更厲害了，于是老師還在教我們知識，一點(diǎn)一點(diǎn)的，同學(xué)們看著(zhù)老師做的一切。
接著(zhù)，每一位同學(xué)都認真地聽(tīng)老師講課了。陳老師要請同學(xué)上來(lái)寫(xiě)題目，同學(xué)們紛紛舉手。當時(shí)，同學(xué)們都知道了，陳老師是帶病來(lái)上課的`，就打起了精神。只有一位同學(xué)最悠閑，靠在桌子上，好像剛剛打完敗戰似的，垂頭喪氣的。老師請她上來(lái)寫(xiě)，結果她一上來(lái)嘴里一直在嘀咕，。
“你寫(xiě)不出來(lái)了吧！”說(shuō)完，有吃力地“咳”了一聲。最后，老師還是耐心地給我們分析，一直到同學(xué)們都聽(tīng)懂為止。
“鈴鈴鈴——”一屆難忘的數學(xué)課就這樣結束了。
數學(xué)課作文 篇11
今天是星期五，上午和下午就一節數學(xué)課，因為全班同學(xué)都喜歡數學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因為星期一有四節數學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數學(xué)成績(jì)是全校一流的！
上數學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節課不會(huì )是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著(zhù)食指，說(shuō)：“No，No，No，我們要做一個(gè)有趣的.游戲，叫‘算24點(diǎn)’�！薄八�24點(diǎn)？”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再從剩下的牌里隨便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運轉著(zhù)，啊，想到了！我飛快的站了起來(lái)，說(shuō)：“(4+5)×8÷3=24�！薄巴耆_�！崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10，哈哈哈，這個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)：“13+10+（12-11）=24�！薄巴邸薄昂每��！薄巴廴�！”……老師說(shuō)：“好，表現不錯�！薄�
這節課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”
數學(xué)課作文 篇12
我心中的數學(xué)課是一個(gè)輕松，愉快的數學(xué)課，既能知道數學(xué)的知識，還可以嘗到數學(xué)的甜頭。
我覺(jué)的一堂數學(xué)課是沒(méi)有壓力的數學(xué)課，在沒(méi)有外面的壓力。師生們都處再放松之中學(xué)數學(xué)，這樣只是很容易進(jìn)入頭腦消化掉，在數學(xué)課上，可以對老師的答案認可，質(zhì)疑或可以提出問(wèn)題，也可以做出奇思妙想的解答，不必擔心自己的答案和標準答案不一樣，雖然錯了，但是你的.腦子思維都轉動(dòng)了起來(lái)了，專(zhuān)心的在想這道題。
數學(xué)課是一個(gè)非常要開(kāi)動(dòng)腦子的一門(mén)課，再很多的方面要讓理科幫忙（大部分指數學(xué)），而且工程師他們都要用數學(xué)來(lái)做，所以說(shuō)數學(xué)很重要我一定會(huì )好好的學(xué)數學(xué)，還有呢!數學(xué)大部分是要靠計算的，但我的小數點(diǎn)乘以整數和小數點(diǎn)乘以小數點(diǎn)不太會(huì )算，所以我就要得惡補，小數乘以在這個(gè)課文上我的知識都學(xué)得不太懂，所以我以后要上課時(shí)好好聽(tīng)講，然后就把這課學(xué)好，成為數學(xué)中的好學(xué)生，好好表現，深受數學(xué)老師們的喜歡，所以嘛，我現在就再度奧術(shù)，準備好了準備，現在已經(jīng)是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了哈哈，我覺(jué)得我是最棒的，加油吧！
……
數學(xué)課作文 篇13
今天的數學(xué)課非常有趣，因為大家都知道，老師又要講新的知識了。
數學(xué)課開(kāi)始了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們打開(kāi)書(shū)第41頁(yè)，老師給你們講一課新的知識，講完了就給你們出考題�！蔽倚南耄骸安痪褪浅龜凳钦當�，商是兩位數的除法嗎？我早就預習了，我一定會(huì )做對的.�！庇谑俏覒阎�(zhù)沾沾自喜地心情聽(tīng)課。老師講課完畢，在黑板上給我們出了一道考題。我三下五除二就做完了，交給了老師。結果做錯了，我心想：“怎么會(huì )做錯了呢？我感到非常驚訝！”我把題目又重新讀了一遍。這道題目是：張莊小學(xué)有492人參觀(guān)北京自然博物館,每輛客車(chē)限乘40人，需要幾輛客車(chē)？我想沒(méi)錯呀，之后我問(wèn)了一些同學(xué)，他們說(shuō)也做錯了。老師見(jiàn)我們滿(mǎn)臉疑惑，就說(shuō)：“你們犯的錯誤是除不盡的余數也需要乘坐一輛車(chē)，你們把它落下了，應該需要13輛客車(chē)�！蔽覀兟�(tīng)后都恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊!” 老師臉上露出了欣慰的笑容。
通過(guò)這堂數學(xué)課，我受到了很大啟發(fā)，無(wú)論做任何事情都要全神貫注，一絲不茍。不要抱有驕傲和僥幸的心理，更不要馬馬虎虎。
數學(xué)課作文 篇14
我們這學(xué)期換了以為數學(xué)老師來(lái)教我們，我們都在心中幻想著(zhù)新的老師會(huì )是什么樣的？會(huì )不會(huì )比我們以前的老師更嚴厲呢？
剛開(kāi)始我們都以為老師會(huì )很?chē)绤�，可是當老師�?lái)到我們班時(shí)，看到新來(lái)的老師，果然很?chē)绤�，不過(guò)只是長(cháng)相很?chē)绤柖�，其�?shí)我們現在的數學(xué)老師很好相處的，并不像其他的老師那么嚴厲，反而對我們很寬容。
我們現在的數學(xué)老師在上課時(shí)也不像其他老師那么古板，反而將課本上的類(lèi)容講的很生動(dòng)，連那些不喜歡數學(xué)的學(xué)生也被他所吸引了，以前沉默的數學(xué)課堂想在變得反而很熱鬧了，大家都很積極的搶答老師所提出的問(wèn)題，訴說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)，提出自己所不懂的地方。
在課上老師總是會(huì )舉出一些實(shí)際的例子，看大家在實(shí)際中會(huì )如何的去解決，然后再說(shuō)當他遇到是他會(huì )如何去解決，然后再將其中所含的數學(xué)道理告訴大家，使我們的記憶更加的.勞，并且使我們能夠更好地理解貫通。
在所有的科目中數學(xué)也許不是大家都喜歡的，可是我們現在數學(xué)老師所上的數學(xué)課卻是大家都喜歡的。我們在數學(xué)課上不僅可以學(xué)到更多的知識，同時(shí)我們也獲得了更多的樂(lè )趣。