孤獨的作文15篇【優(yōu)選】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的孤獨的作文，希望能夠幫助到大家。

孤獨的作文1

　　漆黑的夜，帶著(zhù)一絲靜謐，萬(wàn)籟俱寂。

　　一輪明月當空，盡情的揮灑著(zhù)皎潔而又柔美的光芒。透過(guò)稀疏不起的星光的陪襯下，尤得一抹高貴，卻顯得很是孤傲。孤單地屹立在星空中，好不孤獨。

　　明月尚且如此，身為萬(wàn)物之長(cháng)且以情感著(zhù)稱(chēng)的人如何！

　　路邊，那錯落有致的'路燈分列兩旁，散發(fā)出的微光下，映出一道略顯得落寂的身影�？聪蚰巧碛�，給人以頹廢感。那是一種發(fā)至內心的空虛所造成的。

　　他很孤獨！但他同時(shí)也很優(yōu)秀！天才，這個(gè)詞用來(lái)形容他都顯得單薄，他應被稱(chēng)為全才。顧名思義，就是夸獎他琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通。似有一絲包容萬(wàn)象之意。無(wú)可厚非，他的天資為他贏(yíng)得了別人的一致好評，也有一些追隨者，甚至于得到了不少女生的青睞。

　　為何他有那不應該，也不可能屬于他的那種給人以頹廢感的孤獨？也許就是優(yōu)秀所造成的吧！優(yōu)秀造就了他近乎完美無(wú)缺，使他沒(méi)有了與之比肩的人。這是可悲的！但同樣也是幸運的！大千世界，蕓蕓眾生。寥寥無(wú)幾的強者都是內心的孤獨者，這是一種靈魂的孤獨。

　　優(yōu)秀是成為強者的前提，這是幸運的。孤獨是可怕的！它會(huì )像*品一樣侵蝕人的心志，一旦無(wú)從宣泄孤獨，后果難以估量。它會(huì )使人頹廢不堪，終成為行尸走肉。孤獨固然可怕，但也是可以戰勝的！懷著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，對待困難，不斷地充實(shí)自我，完善自我。堅信明天一定更美好。

　　戰勝自我，不要認為自己是異類(lèi)，孤獨是我們專(zhuān)屬的心劫。

　　看淡人生，更好的明天將等著(zhù)我們……

孤獨的作文2

　　孤獨是什么？孤獨是一種感受，是一種負能量。他能把事物變得憂(yōu)傷，變成獨自的一個(gè)，但也會(huì )引起別人的注意，雖然引起了別人的視線(xiàn)，可他也不會(huì )理你，這就是孤獨。

　　一次，在我二年級的時(shí)候，有過(guò)這種憂(yōu)傷。當時(shí)，在別人歡樂(lè )的`笑聲中，傳出一點(diǎn)激烈的吵架聲，那是我在和朋友吵架，這就是孤獨第一次在我腦海中出現。老師帶我們全班去操場(chǎng)跳繩，可是我朋友占了我的位置，我提醒她，她就回到自己的位置上了，然后我又繼續跳一會(huì )兒，不知不覺(jué)中我又占了她的位置，她發(fā)現了，卻生了我的氣，還叫她最好的朋友占我位置。我沒(méi)有地方可以跳繩了，只能坐在樓梯旁玩小石子，那時(shí)的我沒(méi)人跟我玩，很孤獨！我邊偷偷的哭泣邊想：現在沒(méi)人跟我玩了，好傷心。要是被別人看到我哭了，那就丟人啦。我不怕肚子餓，就怕沒(méi)有朋友，再說(shuō)，有了真誠的朋友不就有了一座可靠的高山了嗎？

　　這是我對孤獨的理解，是孤獨與我相遇才使我成長(cháng)，讓我懂得：想交到朋友必須要對朋友大方丶寬容，理解與支持……在她難過(guò)的時(shí)候你要學(xué)會(huì )安慰。有些時(shí)候知道朋友生日也是挺重要的喲。

　　孤獨，我曾感受過(guò)你，雖然你讓我吃到了苦頭，但是你也讓我升起一個(gè)新的島嶼，所以還是謝謝你啦。我在孤獨中得到成長(cháng)，愿大家也能因為孤獨而成長(cháng)喲！

孤獨的作文3

　　很喜歡一個(gè)人漫步的感覺(jué)，或許是在浩浩原野，或許是一條通幽曲徑。這時(shí)，世界是安靜的，只有風(fēng)伴著(zhù)步伐輕吟，好像有某種力量在指引著(zhù)你，你的思維會(huì )在此時(shí)變的很活躍，你可以思考很多的問(wèn)題，包括人生�；蛟S也只有在此時(shí)，你才能感覺(jué)到原本渺小的你卻不再渺小，就好像天地之間就你一人而已。此刻，你的心與萬(wàn)物相通，你可以去聆聽(tīng)所有的聲音，感受生命的波動(dòng)。這也許便可以稱(chēng)之為“獨”的境界。

　　王國唯曾經(jīng)以三句詩(shī)總經(jīng)人生所要經(jīng)歷的三重境界，第一重便是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，忘盡天涯路”。獨上高樓，茫茫人海，在你眼中也早已成昨夜曇花。能體悟到“獨”真正的'內涵，才可以稱(chēng)的上真正擁有人生閱歷。我并不討厭熱鬧的場(chǎng)面，但我更喜歡清靜，熱鬧可以使我放松，清靜能讓我思考。一彎明月，古老的山村盡頭，一棵老槐樹(shù)下，一個(gè)人坐在一早已被磨的光滑如鏡的石墩上，看著(zhù)遠方無(wú)盡的黑暗。

　　我很喜歡鷹，雖然我從我捉到過(guò)，但我從不奢求，若能抬頭看它一眼足已。你很少看到成隊成群的鷹，它們只會(huì )獨自在高空遨游，你也無(wú)法知道這種靈性的生命在高空在想什么，它們是那么的可望而不可及。

　　舉杯邀明月，對影成三人。何等的灑脫。孤獨的人總會(huì )讓人覺(jué)得很遙遠，深不可測，但卻又有一種吸引人的魔力，讓人不自主地去接近。

　　生命就如一杯酒，需要一個(gè)人慢慢的飲，靜靜的品，獨自去思索。

　　雖不能如夏花之絢爛，但如秋葉之精美也無(wú)妨。如雄鷹，如獵豹，如那只隱藏于秋葉下的枯葉蝶......

孤獨的作文4

　　丁一的小學(xué)是在曹圩的肖家潦上的。七歲時(shí)，父母終于從外婆家把他接回來(lái)。小時(shí)候母親總是打他，打的地方不是后腦勺就是臉。五表叔領(lǐng)著(zhù)丁一去學(xué)校報了名。在學(xué)校大門(mén)前，丁一呆看了半天，畏畏縮縮不敢進(jìn)去。正是校門(mén)一入深似海，從此丁郎是文人。

　　剛開(kāi)始學(xué)的'是拼音和算術(shù)。丁一的算術(shù)很差，加法和乘法學(xué)的還可以，減法和除法就一塌糊涂。丁一為此挨了不少教棍。后來(lái)增加了自然課，丁一很感興趣。小學(xué)時(shí)的娛樂(lè )活動(dòng)很多。主要有下烏龜棋、摜寶、跳繩和對踘子。對踘子就是將一只腿彎曲在另一只腿上，用手提著(zhù)褲腳，用膝蓋互相碰撞。誰(shuí)先被撞倒或者手放開(kāi)了褲腳就算輸。這是丁一小時(shí)候最熱愛(ài)的一項運動(dòng)。不過(guò)有次被老師發(fā)現了，老師命令這些勇士們用膝蓋對著(zhù)墻碰撞。

　　上小學(xué)時(shí)丁一家庭困難。他從沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食吃。整整五年，母親只給過(guò)他兩次零花錢(qián)。一次是他參加縣里的自然課競賽獲了三等獎，母親獎勵他五毛錢(qián)。還有一次是參加升初中的考試，丁一走到半路跑回家跟母親要了三塊錢(qián)。丁一只獲得過(guò)三張獎狀：一張是三好學(xué)生，一張是全班第二名，還有一張就是自然競賽三等獎。

　　肖家潦小學(xué)的南門(mén)有一對石獅子，北門(mén)有一段樓梯。丁一既喜歡坐到石獅子上玩，又喜歡順著(zhù)樓梯往下滑。由于貪玩，丁一的數學(xué)成績(jì)很差，作業(yè)總是錯多對少，于是經(jīng)常被罰留在教室里寫(xiě)作業(yè)。丁一和別的小朋友思路不同。數學(xué)老師說(shuō)1，讓他接著(zhù)往下數，他每次都數0。有次語(yǔ)文課上老師發(fā)現坐在后排的丁一用毛筆蘸著(zhù)墨水往嘴里吸，便問(wèn)他為什么？他回答說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)出好作文首先得肚子里有墨水。

　　班上的女生排帥哥名次，丁一是第三十八名，而班上總共只有四十名男生。這件事讓丁一幼小的心靈受到了傷害，導致丁一此后一直很自卑。

　　小學(xué)時(shí)的丁一沒(méi)有一個(gè)知心玩伴，他總是獨自一人做事情，小小年紀的丁一飽嘗了孤獨的滋味。

孤獨的作文5

　　習慣了孤獨的人，當有人開(kāi)始接近的時(shí)候，拒絕卻總是變得那么自然。

　　——題記

　　有的時(shí)候我會(huì )想，有沒(méi)有一個(gè)人會(huì )和我一樣，不喜歡向人撒嬌；不習慣去認錯；不愿意哭，卻忍不住流淚，每當被誤會(huì )時(shí)，不喜歡向別人解釋?zhuān)�盡管內心委屈表面卻逞強裝作什么事也沒(méi)有，總是一個(gè)人安靜地待著(zhù)，看著(zhù)其他人打鬧，其實(shí)內心是想去和她們一起的，只是害怕和她們相處不好，害怕她們不喜歡自己，卻被說(shuō)成是習慣了孤獨的人。

　　當有人開(kāi)始接近的時(shí)候，拒絕卻總是變得那么自然無(wú)立場(chǎng)和懦弱，其實(shí)內心孤獨而自卑，在朋友離開(kāi)自己時(shí)明明舍不得卻沒(méi)有勇氣伸出手去挽留，故作堅強，其實(shí)很脆弱，很懦弱。

　　一個(gè)人的世界明明很累。病了，痛了，都只能自己扛著(zhù)；難過(guò)，開(kāi)心，都只能和自己說(shuō)；累了，困了，都只能自己撐著(zhù)，可是當慢慢地習慣了一個(gè)人的.生活，變得沉默、變得冷落、沒(méi)了理想、不想說(shuō)、不想看……但就算是習慣了，內心還是希望有人能陪自己，因為一個(gè)人真的很累，很孤獨。

　　你是否嘗試過(guò)，一個(gè)人在空蕩的房間睡著(zhù)，醒來(lái)時(shí)，你是否感覺(jué)到孤獨，感覺(jué)世界把你拋棄了，而你只剩下自己，你是否曽感到想落淚，然而這不過(guò)是來(lái)自外界的壓力，包括你自己的壓力太大了，不過(guò)是你一個(gè)人孤獨太久了。

　　沒(méi)有一個(gè)人喜歡孤獨，很多時(shí)候只是被生活，被這個(gè)社會(huì )所逼迫，所以才會(huì )選擇與孤獨為伍，只因為，當被拋棄，被逼迫時(shí)，只剩下孤獨還在你的身旁陪著(zhù)你了。

　　堅持孤獨真的是件挺難的事,大多數人只是被孤獨選擇了,不得不孤獨。而我常常和我的孤獨翻臉，我想遠離它，可最后我又坐下來(lái)哭著(zhù)與它和好。

孤獨的作文6

　　人生便真的只如那一趟單程列車(chē)，你無(wú)法控制它的前進(jìn)，而在這班列車(chē)上，也只有你自己，你不知道它開(kāi)往何處。因為，這是你的人生。因為你的人生是孤獨的。

　　有位作家說(shuō)過(guò)：“坐在時(shí)代的列車(chē)上，每個(gè)人都是孤獨的�！钡谝淮慰匆�(jiàn)這句話(huà)，它便深深地觸動(dòng)了我的內心。很久以前便真真切切地知道沒(méi)有什么會(huì )永垂不朽，也沒(méi)有什么人會(huì )陪你走到最后。

　　每當繁星高掛，月亮爬上柳梢，我就開(kāi)始回憶往事，這時(shí)才發(fā)現，我可以忘卻別人的名字，別人的笑容歡顏，但那些傷害過(guò)我的東西，卻忘不掉，揮之不去。那些在記憶里的一閃而過(guò)的.永恒的思念，依舊會(huì )像長(cháng)春藤一樣纏繞著(zhù)我，任憑人怎樣去努力怎么去拼命緊鎖那片淚水打濕的回憶，它依舊會(huì )在某個(gè)角落悄悄地叩響我的心門(mén)，于是我領(lǐng)略到了什么叫做孤獨。

　　在夜晚中只有影子陪伴著(zhù)我，陪伴了我多年，我也孤獨了多年，也領(lǐng)悟了朋友的內涵，朋友原來(lái)是兩顆飄忽不定的心在長(cháng)長(cháng)旅途中必然的邂逅；友情，會(huì )在瞬間里發(fā)出紫色的浪漫，粉色的柔情，紅色的熱情，隨著(zhù)時(shí)針的不斷滑過(guò)數字，友情，不應是茶水，越?jīng)_越淡，而應該像隔年的陳醋，愈久愈香。

　　當潮濕的空氣，濕潤了我的心田，時(shí)間的季風(fēng)，吹皺了對朋友的思念：在細雨蒙蒙中，孤獨寂寞的空氣又彌漫在回憶的空間，我愿把笑容伴淚水留下，回憶中朋友的臉模糊了又變得清楚，原來(lái)友情還沒(méi)從我視線(xiàn)中消失，于是孤獨使我明白：人生總有離別，朋友也難免產(chǎn)生矛盾，“忘卻”不屬于我的不快回憶，美好就會(huì )注滿(mǎn)心田，愿你我他現在都將心中的孤獨放置最僻遠的心園一隅。

　　其實(shí)，孤獨很美好。

孤獨的作文7

　　沒(méi)有相當程度的孤獨是不可能有內心的平和�！�—叔本華

　　在這個(gè)世界上我們要么選擇孤獨要么便是庸俗。人人都厭惡了這個(gè)紛擾，人人卻都脫離不了這社會(huì )。逃避無(wú)用，既然我們不得不在其中，那就保持內心的平和。

　　每個(gè)人都在喊叫每個(gè)人都在哭訴內心的孤獨，難能的是學(xué)會(huì )享受孤獨，享受孤獨帶給你的靜謐并且讓你有一個(gè)個(gè)人的空間去思考去感受生活帶給你的美妙與不可思議。然而保持孤獨亦并不是封鎖自我，隔絕外界，只要你能夠在一星期或者一個(gè)月內有那么一段時(shí)間能夠靜下心來(lái)仔細體味內心的孤獨和對外界的感知，讓自己能夠得到一個(gè)喘息的時(shí)間而不是永遠在為生存奔波。也許這會(huì )讓你明白，除了眼前的茍且和詩(shī)與遠方，還有第三種選擇。

　　在這個(gè)時(shí)代每個(gè)人大聲說(shuō)話(huà)，每個(gè)人爭分奪秒。我們用最快的速度站上高度，卻在瞬間失去態(tài)度;當喇叭與引擎聲遮蓋鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，我們早已忘記謙謙之道才是君子之道。這個(gè)世界需要的又是什么呢?當別人喧囂時(shí)你能否保持平靜，當別人沉默時(shí)，你能否勇于發(fā)聲。

　　有人說(shuō)想做一道光，照亮他人，確實(shí)夠偉大，只是他是否想過(guò)他能否成為太陽(yáng)般的恒星，行修與心，忍受孤獨……人嘛，避無(wú)可免的庸俗，但是你不能成為庸俗的代名詞。如果你學(xué)不會(huì )品嘗孤獨帶給你的特別味道，我想你很難能夠保持內心波瀾不驚。有時(shí)我也在想孤獨的.味道是不是如咖啡一般苦味席卷舌尖，心胃，但是隨之而來(lái)的卻是其他任何食物都取代不了的濃香與味蕾的綻放。

　　這個(gè)世界上沒(méi)有不能分享的秘密，唯有孤獨只能藏匿于心底，他是不是秘密的秘密，他是不能交流的交流。

孤獨的作文8

　　我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！�—題記

　　童話(huà)——插上夢(mèng)幻的翅膀

　　夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當這時(shí)，奶奶都會(huì )坐到床前，柔聲細語(yǔ)地為我講童話(huà)故事。伴著(zhù)奇幻的童話(huà)，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉，然后在夢(mèng)的海洋里續寫(xiě)完故事的另一半。聽(tīng)著(zhù)故事中主人公被后媽?xiě)K遭毒手，我便小心翼翼地問(wèn)奶奶我是否也會(huì )有這樣一個(gè)后媽?zhuān)�把奶奶逗得哭笑不得。童�?huà)如我兒時(shí)的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話(huà)世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話(huà)亦是我兒時(shí)的啟蒙師，為我打開(kāi)書(shū)世界的大門(mén)。

　　古詩(shī)——迸發(fā)智慧的火花

　　走進(jìn)詩(shī)的世界，領(lǐng)略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？

　　受爺爺的熏陶，我不知不覺(jué)地愛(ài)上了讀古詩(shī)，詩(shī)的世界是豐富多彩的，每首詩(shī)都像一幅絕妙的山水畫(huà)，在我眼前描繪出祖國的大好河山�！叭粘鼋�花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，呈現出江南艷麗的春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫(huà)面；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩(shī)是我的好朋友，愛(ài)古詩(shī)，已成了我生活中不可或缺的一項重要內容了。

　　名著(zhù)——豐富蒼白的思想

　　伴著(zhù)成長(cháng)的'節拍，踏著(zhù)青春的旋律，懷著(zhù)成長(cháng)的夢(mèng)想，我進(jìn)入了中學(xué)階段，享受著(zhù)每天與名著(zhù)為伴的時(shí)光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時(shí)遭受的苦難和在逆境中堅韌不拔的毅力�！奥�慢日月，憂(yōu)傷是它的節日，火災是它的狂歡，在這一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴�！薄�—我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋。名著(zhù)如我的良師益友，為我送來(lái)了那陶冶和熔鑄了文化的“書(shū)香”。

　　我愛(ài)讀書(shū)，單調的生活因讀書(shū)而豐富多彩，躁動(dòng)的青春因讀書(shū)而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書(shū)而堅實(shí)剛強，蒼白的思想因讀書(shū)而深邃致遠。有“你”，從此不再孤單。

孤獨的作文9

　　我是大山留守兒童，由奶奶一人撫養長(cháng)大。(爺爺早年因礦難而亡)

　　小時(shí)候沒(méi)察覺(jué)跟同齡人有何不同，村里十來(lái)個(gè)毛孩都是沒(méi)爹媽在身邊的瘋孩子。一起放牛，一起上學(xué)，一起寫(xiě)作業(yè)，一起瘋玩。大家都一樣，所以沒(méi)什么。直到有一年春節，鄰居家雙胞胎姐妹的父母突然回家了，我一如既往去她們家玩兒，臨走時(shí)突然覺(jué)得有點(diǎn)不自在，那時(shí)不知道為什么，回去后卻有些想念父母。

　　父母是什么樣子呢？家里有他們的一張照片，但是記憶里卻沒(méi)有他們的樣子。我快十六歲了，馬上就要考到縣城里上高中，可是我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們。聽(tīng)奶奶說(shuō)，大概在我一歲多吧，他們就出門(mén)打工了。逢年過(guò)節偶爾打個(gè)電話(huà)回來(lái)，除了學(xué)費他們幾乎沒(méi)有往家里寄過(guò)一份錢(qián)。我從小到大生病，零花錢(qián)，新衣服從哪里來(lái)呢？奶奶賣(mài)糧食和雞仔換來(lái)的。

　　但是我從未對他們失望過(guò)，大概是因為本來(lái)就沒(méi)什么期望。

　　直到高考前一個(gè)月，我終于見(jiàn)到父母了，他們回來(lái)了，跟照片上一點(diǎn)也不像，又干又瘦，風(fēng)吹日曬的看著(zhù)讓人心酸。

　　但僅僅見(jiàn)了里面，說(shuō)了幾句勉勵的話(huà)便又走了。

　　后來(lái)我高考失利上了一所不怎么樣的大學(xué)，四年后我在實(shí)習期進(jìn)了一家不錯的'大公司。某天凌晨陪完客戶(hù)抱著(zhù)電線(xiàn)桿吐到不能呼吸的時(shí)候，接到了母親的電話(huà)，開(kāi)口就要借10萬(wàn)說(shuō)是要做生意，呵呵，我還沒(méi)畢業(yè)呢……我掛了電話(huà)，那一刻，是我第一次真正對他們失望至極的時(shí)刻。

　　那一夜，我回想了整個(gè)小前半生，想起了養兒防老的寓言，想到了子欲養而親不待，想了很多很多……做父母不需要考證書(shū)真的是一件可怕的事。

孤獨的作文10

　　一只老年螞蟻坐在躺椅上，戴著(zhù)老花鏡，孤獨的回憶起二十年前的事情。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，螞蟻媽媽帶著(zhù)她的一群孩子們出去吃早餐，孩子們一出家門(mén)都高興的蹦蹦跳跳，東看看西看看，螞蟻媽媽疼愛(ài)的看著(zhù)它們，說(shuō)：“你們慢點(diǎn)，別走丟了�！�

　　吃完早餐它們快到家時(shí)，突然一只小螞蟻大叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，這里有好多狗尾巴草�！贝蠹叶己芸靽�了上來(lái)，你一根我一束地摘了起來(lái)。螞蟻媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“這些東西只能看，不能吃，我先回家收拾一下，你們一會(huì )自己回家，記住了嗎？”小螞蟻們點(diǎn)點(diǎn)頭算是答應了。螞蟻媽媽一走，小螞蟻們就很快把她的話(huà)甩到腦后了，它們把狗尾巴草一會(huì )戴到頭上，一會(huì )放在胸前，不知是哪只小螞蟻不經(jīng)意間放到嘴里，“好甜呀！”剩下的小螞蟻聽(tīng)見(jiàn)了，紛紛把草梗放在嘴里，大家都覺(jué)得這個(gè)比糖還要甜，還要好吃。很快這些狗尾巴草被小螞蟻們吃光了，它們一個(gè)個(gè)捂著(zhù)圓鼓鼓的肚子，打著(zhù)飽嗝回家去了。

　　剛到家門(mén)口，一只小螞蟻突然覺(jué)得肚子疼，接著(zhù)所有的小螞蟻都倒在地上打著(zhù)滾。螞蟻媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音連忙跑出來(lái)了，一看這情況，嚇得趕緊打了120。急救車(chē)把它們拉到醫院一檢查，醫生說(shuō)：“這是食用過(guò)多狗尾巴草中毒了，這種草毒性太強，我們無(wú)能為力�！蔽浵亱寢寕�心極了，它把小螞蟻們拉回家，看著(zhù)它們的尸體嗷嗷大哭，可是怎么哭也喚不回它的`孩子們了。

　　想到這里，兩行淚珠又掛在了它的臉上。

孤獨的作文11

　　昏暗的路燈掩蓋著(zhù)老家的疲憊，黑夜的幕布遮飾了老家的孤獨，老家是孤獨的，它的孤獨猶如一眼泉水，雖然看似只有這么一小塊，但卻永遠也撈不盡，流不干。老家的孤獨來(lái)自于其內心，也牽動(dòng)著(zhù)老家的人。

　　年久失修的建筑和破檐下朽壞的木桶，隱藏著(zhù)失落，破門(mén)前的門(mén)環(huán)下，無(wú)精打采地蹲坐著(zhù)一條黃犬。門(mén)上的門(mén)神貼畫(huà)已破敗不堪，破舊的屋頂擋不住陽(yáng)光的透入，一道道如水的日光，依稀可見(jiàn)其中流瀉的塵埃。那是歷史的沉淀漾在空間的無(wú)奈。老家的一切都是這么蒼涼而又顯得蕭涼。逆旅的人兒��！又該如何回憶老家往日的歡樂(lè )與溫暖。

　　夜幕下的老家，家家戶(hù)戶(hù)都上了燈，黃牛在圈棚里靜靜的反芻，不時(shí)還發(fā)出一兩聲悠長(cháng)的叫聲。而這樣的夜晚卻不知隱忍了多少悲傷和痛苦。記得幾年前，老家處處都是熟悉的.面孔，如今，隨著(zhù)時(shí)間的推移，老家也漸漸冷清地令它闔上了嘴，它，不停地，每時(shí)每刻地想念著(zhù)，想著(zhù)當它的孩子們回到它的懷抱中時(shí)，想著(zhù)與他們所講的一些暖心的話(huà)。然而，遠方的孩子們依然未曾回來(lái)。

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還，老家！—你的孩子們何嘗不也是思念著(zhù)您��！別看我們在外的風(fēng)光，可我們在面對紅燈酒綠的都市沉淪時(shí)，何嘗不想回到你的懷抱。老家您無(wú)時(shí)無(wú)刻不活在我們的心中。

孤獨的作文12

　　你沒(méi)有辦法逃離你的孤獨，因為它從一開(kāi)始就是你的一部分。既然沒(méi)有辦法逃離它，那就不如面對它。

　　——題記

　　在我小的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，不得不把頭給剃成光頭，本來(lái)就長(cháng)的很丑的我此時(shí)又被剃成了光頭，班里的同學(xué)見(jiàn)了我像老鼠見(jiàn)了貓似的，紛紛逃竄，甚至別的班的同學(xué)見(jiàn)到我也是像我躲瘟疫似的，從一年級到三年級沒(méi)有一個(gè)人愿意和我一起玩，也沒(méi)有一個(gè)朋友。

　　那段日子我真的很孤獨。我渴望他們能和我一起說(shuō)話(huà)，哪怕一個(gè)人都行，但是從來(lái)都沒(méi)有，即使我主動(dòng)和他們說(shuō)話(huà)，他們也是愛(ài)搭不理的.，甚至有的同學(xué)見(jiàn)到我直接就逃走了，還有一些在背后里講我壞話(huà)的人，當時(shí)被孤立了，老是不清楚，父母也不知道，那個(gè)時(shí)候還小，以為自己做錯了什么事情，我總是自己一個(gè)人在桌子上默默的哭泣。

　　但慢慢的，就適應了這種孤獨，甚至把這種孤獨當做了一種自我消遣的快樂(lè )。因為沒(méi)有人愿意和我在坐在一起，因此我只要隨便找個(gè)地方坐下，旁邊的同學(xué)一定會(huì )起身去別處，所以，吃飯的時(shí)候，整張桌子全都是我的，我坐在桌子上，會(huì )用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類(lèi)，然后再用叉子把饅頭分成好多小碎片，把菜吃完后，用這些小饅頭碎片蘸著(zhù)菜水吃，一個(gè)人不亦樂(lè )乎。

　　放學(xué)的時(shí)候，我會(huì )一個(gè)人一邊哼著(zhù)歌，一邊蹦蹦跳跳，但看到身邊有小動(dòng)物的時(shí)候，時(shí)不時(shí)還會(huì )給它們說(shuō)話(huà)，從此，我再也沒(méi)有過(guò)因為沒(méi)有朋友而痛苦反而，我一個(gè)人在學(xué)校過(guò)的瀟瀟灑灑，自由自在。

　　但我的成績(jì)考的好的時(shí)候，我會(huì )把它寫(xiě)在一張紙上，夾在書(shū)本里，考的差的時(shí)候，我也會(huì )把它寫(xiě)在一張紙上，夾在書(shū)里，好像把這些感受寫(xiě)下來(lái)就可以發(fā)泄我心中的一些感受一樣。

　　這種孤獨持續了三年，但我并沒(méi)有因為這種孤獨而感到痛苦和難過(guò)，正視孤獨，你就會(huì )體會(huì )到不一樣的感覺(jué)。

孤獨的作文13

　　每個(gè)人都是孤獨的。

　　——題記

　　記得還在上初中的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“狂歡是一群人的孤單，孤單是一個(gè)人的狂歡�！背踝x時(shí)，只覺(jué)得為之一顫，可是卻說(shuō)不清為之一顫的原由。后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，才漸漸領(lǐng)悟到這句話(huà)是的真正含義。

　　孤獨，就像是魚(yú)游到了深不可測的海底，害怕著(zhù)，茫然著(zhù);孤獨就像是靜靜綻放在深夜里的含羞草，寂寥著(zhù)，無(wú)奈著(zhù);孤獨，就像是暗夜里昏黃的`街燈，冷然著(zhù)，蕭索著(zhù)……可是，真正的孤獨到底是什么呢?我不知道，我也無(wú)從知道，這是偶爾午夜夢(mèng)回的時(shí)刻，心里有一絲絲的悵然。

　　很多人都是：“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都是孤獨的�！笔堑�，我們都是孤獨的，我們孤獨地來(lái)到的這個(gè)世界上，又孤獨地走向死亡，我們孑然一身，我們一無(wú)所有。很多時(shí)候，我們都喜歡和一群人湊在一起，我們一廂情愿的以為自己是快樂(lè )的，此刻的歡愉是最好的東西，卻不知當我們在拼命的向上湊的時(shí)候，我們就已經(jīng)是孤獨的了，我們掙脫不了命運加諸在我們身上的枷鎖，也逃不脫內心里孤獨地東西，我們無(wú)數次的尋求著(zhù)片刻的歡愉，卻又一次又一次地將自己推入孤獨地深淵。

　　無(wú)意中手被劃了，腫了，流血了，渴望有人能夠問(wèn)一下：“你怎么了?怎么那么不小心啊!”渴望，渴望，一切都是渴望，而往往最后的現實(shí)卻是無(wú)人問(wèn)津。那一刻，內心的落差卻是真實(shí)可感的孤獨，你以為的朋友都不是，別人未曾將你真正地放在心上過(guò)。曾經(jīng)拼了命的討好，結只是害怕孤獨，卻不知從一開(kāi)始，你就是孤獨的，并且在討好的過(guò)程中你不僅是卑微的，還有更多的是你想要擺脫的孤獨，一直都如影隨形在你身邊，于是，孤獨就像是鴉片一樣讓你成癮，清醒時(shí)想要戒掉，迷醉時(shí)就一直在沉淪。

　　如果說(shuō)：“孤獨是一種病，那么我應該早就已經(jīng)無(wú)藥可醫了吧�！蔽沂遣∪敫嚯恋墓陋毎Y患者，一直都在尋找著(zhù)靈丹妙藥，來(lái)緩解自己的病痛，但卻不過(guò)是一種自欺欺人的方式罷了。

孤獨的作文14

　　中秋團圓之夜，有多少人還在漂泊遠方，像這樣的夜晚和我一樣寂靜在月光下孤獨漫步在校園中。走在這安詳的小道，感受涼風(fēng)拂過(guò)湖面，聆聽(tīng)自然之音，看羞澀之月，在夜晚的路燈下這一刻也格外靜謐。

　　佇立遐思一會(huì )，不知覺(jué)中，晶瑩銀光的月亮離開(kāi)了云層，用她那清閔攬人心魄流光，揮灑在人們溫暖的心田，一路走來(lái)，現在可否原路走回，還是一直向前一直向前，可最終還會(huì )到達10#118，路上的風(fēng)景總比路邊的情呂遜色。

　　縷縷月光憑闌意，絲絲寂寞滑心澗。中秋迷離的夜，傷落了誰(shuí)的家又是誰(shuí)的心，是誰(shuí)在紅塵岸口停了又返，卻在夜里輕輕撫摸已沒(méi)有感覺(jué)的傷口，遠方，風(fēng)雨兼程。故鄉，落寞的心依然默默的守候在你的身旁，多少個(gè)中秋流逝，依然守著(zhù)那個(gè)身影。

　　花無(wú)言，月無(wú)缺，梧桐殘葉宛秋色。你為何走的如此堅決，在這孤獨深夜里我靜候在慘淡的月光下，回憶你的話(huà)語(yǔ)，靜思在每一個(gè)角落上的鎖事，于是我帶著(zhù)不怕絕望的`希望追隨著(zhù)你遺留的足跡，千里，萬(wàn)里——-。往前的路慢慢探索可后面的路雜草重生，一個(gè)人，終于，終于迷失了方向，回頭遙看萬(wàn)重的山，順水一舟，是否可到達故鄉的岸口，找回那個(gè)自己家，一起的回憶。

　　淚眼問(wèn)月月不語(yǔ)，問(wèn)自己，才知道眼淚是一種孤獨更是一種deep孤獨。

　　依樣平常，依然平凡！原來(lái)追求“道路”如此的坎坷。秋末幕落，明月當照，只有這樣的夜晚才使我不勝姝言，就這樣的走，就這樣的看……

　　情如流水，家似紅塵，自在紅塵落誰(shuí)家，流水已伊筱。

孤獨的作文15

　　“我們絕交吧，從此不再以兄弟相稱(chēng)了�！蔽艺�視著(zhù)某某某，面無(wú)表情的說(shuō)道�！皸钭雍�，請你給我一個(gè)理由，我們?yōu)槭裁匆�絕交？OK？”某某某拍了拍我的肩膀，道。我順勢將他往后推了一把，指著(zhù)他道“你還有臉問(wèn)我為什么要絕交，你自己干的好事難道你忘了嗎？當年的誓言是怎么說(shuō)的，有福同享，有難同當，可你是怎么做的！好處你全占了，壞處你全部扔給了你所謂的兄弟！”我怒了，徹徹底底的怒了……

　　自從我和某某某絕交之后，我感到我的世界十分的空虛，從此再也沒(méi)有什么所謂的.兄弟。

　　不久后，我當上了班里的語(yǔ)文課代表、班里的詩(shī)社社長(cháng)、班里的文學(xué)星、班里唯一一個(gè)沒(méi)有同伴的‘好學(xué)生’我真的崩潰了，我孤獨了，我真真正正的體會(huì )到了什么是沒(méi)有同伴的滋味了。

　　“楊子豪，你變了，變得和以前不一樣了�！�

　　“楊子豪，你變了，你原先那是滿(mǎn)臉的笑容，而現在，你的笑容哪兒去了？”

　　“楊子豪，你變了，變得如同惡魔一般，我在你的眼神中，看不到快樂(lè )了�！�

　　……

　　為什么，為什么會(huì )有這么多‘楊子豪，你變了’我體會(huì )不到朋友在一起那快樂(lè )的味道了。

　　現在，沒(méi)有人叫我楊子豪，全班的人不同的稱(chēng)號；文學(xué)星、楊先生、楊大作家、楊大詩(shī)人、楊少……

　　我討厭這些稱(chēng)號，我厭惡這些稱(chēng)號，我恨這些稱(chēng)號。

　　為什么，為什么沒(méi)有人再叫我的本名了，為什么，為什么沒(méi)有人再用對待朋友的語(yǔ)調對我說(shuō)話(huà)了，為什么，為什么每一個(gè)人對我說(shuō)話(huà)都充滿(mǎn)了虛榮。

　　每一次，我與一位同班的同學(xué)擦肩而過(guò)，雙方?jīng)]有任何的表情。

　　每一次到下課，我都自己一個(gè)人坐在座位上，獨單地看著(zhù)書(shū)，獨單地看著(zhù)其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生。

　　或許，我就是這樣，或許，上天本不想讓我笑，或許，命中注定，我根本就沒(méi)有一個(gè)伙伴，陪我一直走，陪我一直笑……

　　自己太孤單了，可是這種孤單我已覺(jué)得沒(méi)有了任何感覺(jué)……

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