慢慢來(lái)作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的慢慢來(lái)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
慢慢來(lái)作文1
在信息技術(shù)的時(shí)代里，科技飛速發(fā)展，方便了人們的生活，“快車(chē)”、“快艇”、“高鐵”使人們的出行更簡(jiǎn)單快捷；“快報”、“快訊”、“快信”讓人們的交流更迅速簡(jiǎn)潔……“快”的理念完全正確，對嗎？
不，絕對不是，“閃婚”，讓越來(lái)越多的人結婚后離婚；“快槍手”，使得越來(lái)越多的作品失了內涵和深度；“快餐”，讓越來(lái)越多的人生病后住院。要學(xué)會(huì )高質(zhì)量地生活，學(xué)會(huì )慢慢來(lái)。
“慢”并不等同于浪費時(shí)間，而是在心靈放松的狀態(tài)下高效率的做事，古人云：“慢工出細活”，說(shuō)的大抵就是這個(gè)意思。
“慢” 下來(lái)，找尋最初的自己，在燈紅酒綠的今天，多少人在嘈雜的酒吧中，在快節奏的`旋律中迷失自己，最終一生墜落，最初的夢(mèng)想泯滅在那快歌之中�！安粸槲宥访渍垩钡奶諟Y明，為何能灑脫地放棄仕途，過(guò)上平淡的田園生活？為何能寫(xiě)下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的佳句，因為他“慢”了下來(lái)，他找到了最真的自己。
學(xué)會(huì )“慢”下來(lái)，認清那個(gè)真正的自己，才能不在乎別人對你的否定，朝著(zhù)你自己的人生方向走下去，前方一片光明。
“慢下來(lái)”，會(huì )收獲更多，“過(guò)度早教”不是一個(gè)陌生的現象，如今的父母“望子成龍，望女成鳳”心切，灌輸給孩子太多的知識，反而適得其反�？鬃釉唬骸皽毓识�，可以為師也”。學(xué)習也需要慢慢來(lái)，要復習舊的知識，這樣會(huì )知道更多新的知識。
學(xué)會(huì )“慢下來(lái)”，你會(huì )發(fā)現，你所失去的，遠遠不及，你所得到的。
“慢下來(lái)”，成就自己。世界上碌碌無(wú)為的人太多，他們都忽略了“慢”的重要性。而“慢”恰恰成就了最高的自己。李時(shí)珍數十年才完成了巨著(zhù)《本草綱目》�！妒酚洝返恼Q生也耗費了司馬遷畢生的心血。愛(ài)迪生在做了一千多個(gè)實(shí)驗后才找到了做電燈絲的最佳材料。如果這些偉人急于一時(shí)，沒(méi)能學(xué)會(huì )“慢下來(lái)”，那么這些極具貢獻的作品都不會(huì )問(wèn)世。
學(xué)會(huì )“慢下來(lái)”，你的人生將邁向一個(gè)更高的臺階。
同學(xué)們，請你們慢慢來(lái)。
慢慢來(lái)作文2
“噓——哈”媽嘴唇合攏，湊近滾燙的碗沿，輕輕吹一口氣，怕?tīng)C了孩子，她總是這樣“人工降溫”。
“媽?zhuān)F在都喝純凈水，不用燒開(kāi)了也能喝，你看！”我搖了搖從網(wǎng)上高價(jià)買(mǎi)的55度自動(dòng)加溫水杯，輕輕一按杯蓋上的按鈕，“嘩——”杯子里的冷水熱水自動(dòng)混合，杯蓋上的溫度測試標識緩緩變成綠色。搖一搖，37度，和體溫一樣的水喝進(jìn)嘴里，不涼不熱，大可一飲而盡。
“急啥，慢慢來(lái)不是？還是喝開(kāi)水對身體好！”她四指輕掂，托著(zhù)碗底，和拇指配合，緩緩轉動(dòng)碗邊，青花的碗壁在她的手里輕輕搖轉，一碗散著(zhù)熱氣的清水一下子變得靈動(dòng)，白色的霧氣緩緩飄散，融在空氣里，鉆進(jìn)我干燥的.鼻腔里，喝一碗開(kāi)水，也變得那么有儀式感。霧氣氤氳了我的眼鏡片，隨即，我的眼神也一下子迷離，仿佛那時(shí)候——
那時(shí)候，我上高中，一個(gè)月才能回家待半天時(shí)間，每到冬天，最冷的那個(gè)月份，也是天黑的最早的時(shí)候。城里的學(xué)校放了學(xué)，我忙去趕車(chē)，回家怎么也得到天黑。但是無(wú)論我趕哪一趟車(chē)回家，我爸都已等在那個(gè)小站旁的斜坡上了。鋪了一層厚雪的路，我們父女倆要走上二十多分鐘才能到家。進(jìn)到家門(mén)，我早已餓的兩眼昏黑
看著(zhù)我媽煮好的飯，我抓起來(lái)就要吃。
“慢慢來(lái)，別急！先喝口水，緩一緩�！蔽覌審脑钆_上提起滾水，向一只碗里傾瀉而下，鋪天蓋地的熱氣一下子彌漫開(kāi)來(lái)，我不得不耐著(zhù)性子，等水變溫一點(diǎn)再喝，拉個(gè)板凳坐在桌邊，向碗里哈口氣，看白色的霧氣擰著(zhù)身子鉆進(jìn)燈罩里，飄散了，飄散了，直到?jīng)]了形。端起碗來(lái)，剛好能夠吸溜著(zhù)喝一大口溫水。一口溫熱的氣息從嘴巴里到喉嚨里到胸腔里到胃里到肚子里，渾身的血管就蘇醒過(guò)來(lái)，直到鼻腔里深呼出一口帶著(zhù)白煙的氣來(lái)，媽才讓我踏踏實(shí)實(shí)坐下吃飯。
直到現在，我才領(lǐng)會(huì )，一碗滾燙的白開(kāi)水里蘊藏著(zhù)怎樣的智慧。
那時(shí)候，我的同學(xué)多半生了胃病，學(xué)校食堂里的清湯寡水填不飽我們青春正盛的肚皮，大家都是趁著(zhù)月末回家撈本兒，欲壑難填的嘴巴進(jìn)門(mén)就海吃一通，直到脹飽了再也吃不下，第二天還要裝的盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)帶回學(xué)校吃。哪料周末返校的那個(gè)晚自習，大多數同學(xué)都胃里翻騰，嗝氣連連，耷拉著(zhù)腦袋，三天兩天吃不下飯了。
我才明白，那時(shí)候，我媽用一碗開(kāi)水拯救了我的胃。
我信奉這一碗開(kāi)水的魅力，慢慢來(lái)的智慧。
看著(zhù)在媽手中緩緩轉動(dòng)的那只青花碗，我輕輕地說(shuō)，別著(zhù)急，慢慢來(lái)！
慢慢來(lái)作文3
這天，弟弟正在收拾玩具。他的玩具太多了，收拾到后頭難免不耐煩。于是我看見(jiàn)他“啪”的一聲將玩具摔在地上，氣嘟嘟的好不滑稽。
這時(shí)，我對他說(shuō)：“弟弟，我們不急，慢慢來(lái)，姐姐陪你�！�
他好像聽(tīng)懂了我的話(huà)似的`，站在原地生了會(huì )兒悶氣，就牽了我的手讓我陪他一起。
“1——2——”他拉長(cháng)了奶聲奶氣的語(yǔ)調，一個(gè)個(gè)地數著(zhù)。
“耶！成功了！”他與我擊掌歡叫，祝賀新的一次成長(cháng)。
“不急，慢慢來(lái)�！边@是我在練琴時(shí)，媽媽經(jīng)常與我說(shuō)的一句話(huà)。
“do，re，mi……”當我的手指放在琴譜上，嘴里一個(gè)個(gè)地數音時(shí)，媽媽都會(huì )耐心地望著(zhù)我，朝著(zhù)我笑，好像她特別喜歡那時(shí)的我。也許正應了那句話(huà)：“認真的人兒最可愛(ài)！”
“不急，慢慢來(lái)�！薄跋纫恢皇忠恢皇值貜�，再合起來(lái)練，第一遍就要非常認真！”“不能彈錯！”
我用手拍著(zhù)大腿，打著(zhù)節奏，一遍遍地練習……
又有一次，我路過(guò)農家樂(lè )，看到一個(gè)做手工的地方，看起來(lái)十分有趣。出于好奇，我便走近看看，那兒有許多自制的鳥(niǎo)巢，形狀大小不一，精妙至極。
正值夏季，所以我選擇了制作壓縮式水槍。等到開(kāi)始制作，我才發(fā)現，原來(lái)老板夫妻都是啞人。
竹筒削好了，制作活塞時(shí)讓我大費腦筋�！斑@，這怎么弄��！”我一扔，雙手叉起來(lái)，小嘴嘟起來(lái)，煩躁不堪。
他們倆的眼睛里閃出了不同的光，那樣堅定，帶著(zhù)一絲期盼，卻又帶著(zhù)一絲溫柔，仿佛在說(shuō)：“孩子，別急，慢慢來(lái)�！�
一瞬間豁然開(kāi)朗，做任何事情都要慢慢來(lái)，我怎么竟忘了？我開(kāi)始細心制作，按照這對夫婦的指示，我最后做出了一個(gè)精美的水槍。
別急，慢慢來(lái)，這是生活的智慧。
慢慢來(lái)作文4
“苦難”與“殘酷”仿佛從來(lái)只是成人的字眼，似乎讓其進(jìn)入孩子的象牙塔，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識也未嘗不可。然而這樣自以為的行為，無(wú)疑是懷著(zhù)純真的目的，扼殺了世界的寶藏——未經(jīng)人事這潭污水沾染前最真實(shí)的懷想。
誠然，孩子們的世界不應只是瓊樓玉宇，被過(guò)度保護的后果將是面對社會(huì )無(wú)情現實(shí)時(shí)的手足無(wú)錯，最終被淘汰為人世的棄兒。但這些成人摸爬滾打多年后觸及的真相，決不該被如此生硬地拋擲于孩子面前，更不該以故事的形式，強迫他們去代入，去感知，甚至所謂的“成長(cháng)”。教育應循序漸進(jìn)而舍棄急功近利。在本該培養好奇心、求知欲，發(fā)掘無(wú)限潛能的時(shí)間段不合時(shí)宜地加入與社會(huì )接軌的內容，未免有點(diǎn)本末倒置。換言之，殘酷的事實(shí)揭示是必要的，但教育者理應采取最溫存的方式，將世界的真相一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，小心翼翼，步步謹慎。
再者，若真要培養孩子的現實(shí)觀(guān)，給予其歷練，故事之類(lèi)并非正確的載體�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”一言便是明證。人生的可愛(ài)之處就在于其跌宕起伏，與各種經(jīng)歷不期而遇的隨機性美感，在于我們共持利劍，共飲熱血。惟有真實(shí)體驗過(guò)絕望與深淵，而不是讀讀別人的故事，想象自己的人生，才能真切地體悟到“苦難”與“殘酷”的含義，實(shí)現心智的雙重成長(cháng)。實(shí)踐才是獲得真知的`最好方式，愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，才是活過(guò)。由此觀(guān)之，王安憶的行為，不但很可能達不到其原始的渴望，反而有些急進(jìn)之感，不免飽受爭議。
這一切的出發(fā)點(diǎn)是值得尊重的，但我深以為，對孩子這一特殊群體而言，童真的保護遠比與世俗接軌更為重要。試想，倘若所有的孩子將時(shí)間的殘酷與苦難了然于心，心智成熟、冷靜理智，世界上豈不是又少了一批孩子？再合理的行為，放在不合適的時(shí)間段，便是有違道義的。而當今社會(huì )正是有這樣以溫存與善良教養大的孩子，永遠懷抱熱望、閃爍著(zhù)琥珀光芒的孩子，才得以生生不息，奔騰前進(jìn)。等待孩子心智成熟之后，再給予現世的滋養，反而會(huì )形成其擔當的一面，造就其豐厚的靈魂。而不是像兒時(shí)對世界的美好遐想幻滅以后，徒留無(wú)助的悲傷與無(wú)盡的距離感。
因而，愿為所有世上“幸存”的孩子們請命，懇請他們被時(shí)代的急進(jìn)所寬恕，慢慢來(lái)。慢慢攜手看盡長(cháng)安花，慢慢成熟、穩重，歸來(lái)時(shí)，仍是一身純潔無(wú)瑕的正氣與一顆像藍色羅馬柱火焰般燃燒著(zhù)的靈魂。
孩子，你慢慢來(lái)，別辜負了好時(shí)光，這世界值得你為之喜怒哀樂(lè )，為之盡心瘋狂。
慢慢來(lái)作文5
據說(shuō)美國有一所中學(xué)，校訓是“慢慢來(lái)”。乍一看來(lái)，覺(jué)得似玩笑，如兒戲�，F實(shí)生活中的我們，看到的類(lèi)似“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是效率”的標語(yǔ)實(shí)在是太多了。但是，“慢慢來(lái)”，仔細想來(lái)，卻大有深意。
為什么要“慢慢來(lái)”？
因為現實(shí)生活中，有不少的人“蘿卜快了不洗泥”，做事情，總是急功近利，恨不得一蹴而就；工作總是馬馬虎虎、粗心大意；性情浮躁，靜不下心；做學(xué)問(wèn)淺嘗輒止、如蜻蜓點(diǎn)水……
因為“急”，因為想“快”，造成錯誤、造成重大損失的.例子，在我們身邊實(shí)在是多了去。
許多城市、甚至海島建起成群的高樓大廈，無(wú)人居住猶似鬼城；許多的舊城為建新城，扒掉具有文物保護價(jià)值的建筑，然后又因為要發(fā)展旅游再去修建假古跡；河流被污染就填上，為了美化城市再挖出新的河道；等等。為什么不能“慢慢來(lái)”呢？為什么不能先好好地規劃規劃，長(cháng)遠地打算打算呢？蓋起了大樓再拆大樓，修好了馬路再挖下水道。這樣的例子，在我們身邊怎么數得完呢！
不說(shuō)也罷！
還有，剛修好不久的大橋，就坍塌了；汽車(chē)剛開(kāi)動(dòng)就壓了人，你慌什么？成千上萬(wàn)的交通事故不都是因為跑得太快嗎？！
為什么要“慢慢來(lái)”？
這是因為，“慢慢來(lái)”可以養成細心謹慎的工作習慣，“慢工出細活”，慢不容易出差錯；“慢慢來(lái)”可以促使你多觀(guān)察、多思想；“慢慢來(lái)”可以使你提前發(fā)現自己的過(guò)失和錯誤。
就像學(xué)數學(xué)、物理或者化學(xué)，定理公式等等還沒(méi)有真正理解，就急著(zhù)做題，你怎么可能做得對？就像寫(xiě)計劃、寫(xiě)報告，急急忙忙寫(xiě)好，就拿給領(lǐng)導看，那么多的錯別字、病句、論述不嚴謹，領(lǐng)導看了煩不煩��？
特別是將來(lái)，你的肩負的使命、責任或許會(huì )非常大。你一定要記�。涸绞侵卮蟮墓こ�，越是要細心謹慎；越是緊急的時(shí)候，越是容易出大錯；越是關(guān)鍵的時(shí)候，越是急不得。
當然，“慢慢來(lái)”，不是不講效率�！奥齺�(lái)”是說(shuō)，開(kāi)始要慢，等到一切步入正軌，然后再慢慢地加快速度，正如火車(chē)、汽車(chē)、輪船一樣……
慢慢來(lái)作文6
中國古代戲曲中“水詞”占據著(zhù)重要的地位，“水詞”便是廢話(huà)，《西廂記》中“開(kāi)言有語(yǔ)叫張生”，“開(kāi)言有語(yǔ)”便是水詞，沒(méi)了水詞，音韻不諧，聽(tīng)著(zhù)也就不美。汪曾祺曾經(jīng)提出將水詞編寫(xiě)整理成冊，以供研究。
中國人的骨子里蘊藏著(zhù)一種不緊不慢的智慧。從舜至成湯以來(lái)，強大的民族經(jīng)驗賦予了華夏子孫細細思考的能力，濡養出如同老者一樣耐心的智慧。
從前啊，女孩子會(huì )小心翼翼地聚攏起花瓣，用一個(gè)下午的時(shí)間，將其磨成細膩香甜的胭脂;母親手中的青紅翠綠金絲黑線(xiàn)細細纏繞，打出梅花結或是菱形絡(luò )子;工匠們會(huì )為桃木的窗戶(hù)、衣邊的滾子設計上百種圖案，只為保證一宅人、物的美。
對美的執著(zhù)乃至苛刻的追求，使以往的中國人從不缺乏耐心的智慧。中華的文化亦是一脈相承，不似意大利，他們從羅馬的廢墟上建設了自己的家園，而語(yǔ)言文化卻與羅馬毫無(wú)關(guān)聯(lián)，所以當他們自稱(chēng)為“羅馬人”時(shí)，拉封丹的驢子笑了。
可是我不明白，為什么當下的人們對那些細致且耐心的景象視而不見(jiàn)。木心先生在酒館看見(jiàn)伙計往黃酒中加糖，便感嘆江南不在。舊時(shí)黃酒是不加糖的，如今的'人們已無(wú)耐心去細細品味酒中的苦澀和香甜了。若是有一天，我們只得稱(chēng)那些一筆一畫(huà)勾勒出百子圖和年畫(huà)的人為“他們”時(shí)，又有何證據來(lái)告訴世人我們是華夏子孫?
西塞羅說(shuō)：“我喜歡有老人的智慧，正如老人有的智慧�！�
作為一個(gè)古老的民族，華夏的大地上洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣。而值此發(fā)展騰飛之際，我不禁要善意地提醒：中國，咱們慢慢來(lái)。
時(shí)下中國，百年來(lái)的自卑、自尊、憧憬與焦灼使人們迫不及待地去迎接那似乎必將到來(lái)的一派歌舞升平。我們似乎漸漸失去耐心，失去沉穩，只因一些同胞失去了對傳統文化的記憶。輪船、高鐵、飛機，科技的進(jìn)步使天涯比鄰，經(jīng)濟的簽約日益頻繁，而誰(shuí)又能保證，那些“合同”比孔子木車(chē)上的典籍更使人信賴(lài)?
我們是否還有耐心，冷靜地對待發(fā)展，放緩“席不暇暖”的腳步，盤(pán)點(diǎn)古典文化，重拾耐心的智慧?如果不能，來(lái)年祭掃時(shí)，牌位上就會(huì )出現一個(gè)和藹的老人，笑問(wèn)：“你是誰(shuí)?你從哪兒來(lái)?”
中國，咱們慢慢來(lái)。
慢慢來(lái)作文7
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！�
這是小半年以來(lái)我看到的最溫暖的一句話(huà)，它竟然出現在我中考的考場(chǎng)上。
在我心中，這句話(huà)的版權屬于奶奶。
面對一大堆好吃的，我大口地吃，不停地喝。奶奶就在一旁，一臉滿(mǎn)足地看著(zhù)，眼神慈祥。添一勺湯，夾一筷菜，“不著(zhù)急，慢慢來(lái)�！�
午夜時(shí)分，望著(zhù)奮筆疾書(shū)的我，奶奶悄然走到我身邊，“別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！闭Z(yǔ)氣里透著(zhù)心疼。她不懂我在做什么，也不敢說(shuō)讓我停下來(lái)，只是嘆著(zhù)氣，慢慢走開(kāi)。
……
大多數時(shí)候，我只能抬起頭，“嗯”一聲，看看奶奶，然后埋下頭，繼續做該做的。我多么想說(shuō)一句，“奶奶，謝謝，可我慢不下來(lái)”。
奶奶從農村走來(lái)，身上帶著(zhù)田園的氣息，不管做什么都慢條斯理，不緊不慢。在老家的時(shí)候，有一次跟奶奶上山鋤地，我信誓旦旦地要幫忙“干大活”，一路小跑，累得氣喘吁吁。奶奶呢，慢悠悠，卻總在離我不遠的地方。到地頭上，奶奶又坐下來(lái)，把鋤放地上，拿塊小石子，敲敲打打，把鋤頭收拾停當才開(kāi)始正式干活。
奶奶“慢”，卻極少停下來(lái)休息，最終竟然做得也不慢，她常說(shuō)，“慢就是快”。這就是奶奶的哲學(xué)�？刹皇锹�，我干的快，東一榔頭西一棒子，小苗苗都被我弄的東倒西歪，該除的野草還剩一大半。到頭來(lái)，奶奶還得返工，多花不少時(shí)間。
上學(xué)了，讀書(shū)了，感覺(jué)腳下的路越走越遠，越走越快。有時(shí)候，都忘記回過(guò)頭去看看奶奶，看奶奶是不是還在不遠處悠悠地看著(zhù)我。有時(shí)候我會(huì )問(wèn)自己，為什么這么著(zhù)急。匆匆走過(guò)花季，匆匆走過(guò)雨季。如朱先生所言，“去的`盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？”
其實(shí)，這哪是時(shí)間匆匆，乃是我們的腳步匆匆，心不愿意留一點(diǎn)時(shí)間給自己，給周?chē)娜�，周�(chē)木�。有人說(shuō)，出發(fā)的久了就會(huì )忘記為什么出發(fā)。是的，我們真該像尼采所說(shuō)的那樣，是該停下來(lái)等等自己的靈魂了。
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！蔽宜坪跤致�(tīng)到奶奶在耳畔叮嚀。
慢慢來(lái)作文8
往事如流星，大多已隕落在我記憶的星河里，唯獨那一顆，猶如珍珠般，即使在黑夜里亦光芒四射，溫暖著(zhù)我的心�！奥齺�(lái)，再試試！”這句話(huà)一直鞭策著(zhù)我……
那是一個(gè)初夏的上午，還只有五、六歲的我和爸爸一起開(kāi)心地搭建著(zhù)積木。積木越疊越高，我屏息凝神放上了最后一塊紅色積木�？粗�(zhù)搖搖欲墜地城堡，我還沒(méi)來(lái)得及為勝利歡呼，一陣風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)剛搭好的積木城堡轟然倒塌，我呆住了。窗外烏云翻滾、狂風(fēng)大作，一道道明亮的閃電像蛇一般從云層中鉆了出來(lái)，一聲聲驚雷在空中炸響……看著(zhù)剛剛搭好的城堡變成了一地散亂的積木，“哇——”我大聲地哭了出來(lái)，淚水奪眶而出。這時(shí)，一個(gè)溫暖而堅定的聲音在耳旁響起：“慢慢來(lái)，再試試。我相信你能行！”爸爸的話(huà)如同一雙大手撫平了我難過(guò)的心，我毅然擦掉了還掛在臉上的淚珠，向窗外望去�！班粥�、嘀嗒”雨珠像一位位沖鋒陷陣的勇士，在狂風(fēng)的助威之下，向大地發(fā)起了一次次沖鋒。而大地安詳地像寬容的母親，任憑雨水在她的身上胡鬧。
收回目光，我凝了凝神，聽(tīng)著(zhù)窗外不緊不慢的雨滴聲，慢慢地心歸于了平靜，再次拿起了積木……又一次，辛苦搭建的城堡倒塌了，一塊塊積木散落一地。風(fēng)吹得更加猛烈了，我的`心情由失望，變?yōu)閼嵟�，不可逆轉地再次化為了一次嚎啕大哭。
“慢慢來(lái)，再試試！”耳旁忽然響起了爸爸剛剛和我說(shuō)的話(huà)，是啊，不再試試怎么知道自己行不行呢？
窗外，風(fēng)還猛烈地刮著(zhù)，雨還執著(zhù)地下著(zhù)。我慢慢坐下來(lái)，撿起積木，開(kāi)始認真地搭了起來(lái)，當穩穩地放上最后一塊積木時(shí)，我開(kāi)心極了！
在我們的人生當中，父母給我們終身受用的禮物可能就只是一句話(huà)，但那句話(huà)凝聚了他們對人生的感悟，也飽含了對我們的厚望。
慢慢來(lái)……
再試試……
這句話(huà)一直縈繞在我耳邊，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。從此以后，每每遭遇困境時(shí)，那聲音總會(huì )在我心田響起，激勵著(zhù)我?jiàn)^勇前行……
慢慢來(lái)作文9
龍應臺是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\的，她也是幸運的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，孩子你慢慢來(lái)讀后感�！逗⒆幽懵齺�(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認為他樣樣都不應該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律�？催^(guò)龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來(lái)的`美麗面目。
想起龍應臺《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著(zhù)自己漸已長(cháng)大的兒子，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深奧的學(xué)問(wèn)，遠遠難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗�(zhù)學(xué)習上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽(yáng)光，他自信，他對未來(lái)充滿(mǎn)自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì )倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他堅持自己的愛(ài)好，在音樂(lè )上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因為他不適應應試教育而責備他？給自己一個(gè)信念：做像龍應臺一樣的母親！只想對兒子說(shuō)，人生的路很長(cháng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走！
慢慢來(lái)作文10
樹(shù)不可長(cháng)得太快，一年生當柴，三年五年生當座椅，十年百年的才能成棟梁，故要養深積厚，等待時(shí)間。人也是如此，一味貪快，便少了積淀的過(guò)程，便汲取不到充足的養分，要慢慢地成長(cháng)，慢慢地綻放自己的生命之花。
飄飛的茅草遮蓋了大唐的天空，耳畔傳來(lái)子美的苦吟聲。杜甫一生詩(shī)作上千，不乏驚才艷艷之作，生前卻無(wú)人問(wèn)津，歸根究底在于他的節奏太慢。盛唐的節奏應是如毫不間歇的鼓點(diǎn)，如奔波不息的`馬蹄，如三千尺飛流的瀑布，杜甫的詩(shī)，太厚重，太緩慢，太晦澀，時(shí)人自然不屑一顧。然而杜甫死后百年，其詩(shī)卻贏(yíng)得了“詩(shī)史”的美譽(yù)。慢，或許不能讓名和利紛至沓來(lái)，卻能讓心靈靜下來(lái)，在慢慢的時(shí)光里，一筆一畫(huà)，一板一眼，雕鑿出前人未有的深度。
杜甫成詩(shī)雖慢，雖苦，卻能在青史上留下濃墨重彩的篇章，“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(cháng)”�？墒墙裉斓纳鐣�(huì )，又有多少人能體會(huì )到“慢”的深意呢？為生計奔波，為名利勞累，為自己比別人慢了一步而憂(yōu)心不已。整個(gè)社會(huì )都在求快——快餐，快車(chē)，快點(diǎn)進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì )，快的結果卻是忽略了質(zhì)量和過(guò)程，每個(gè)人都活得像機器一樣永不停歇。文藝作品層出不窮，卻都不堪一讀，每個(gè)人都想跑得比別人快一點(diǎn)，卻不辨明自己的目標究竟是什么。是否，慢一點(diǎn)，我們更能收獲久違的喜悅？是否，慢一點(diǎn)，我們更能欣賞到沿途的風(fēng)景？是否，慢一點(diǎn)，我們計較的便不是輸贏(yíng)而是自己能走多遠？
有人在感嘆慢是農耕社會(huì )的專(zhuān)屬名詞，現代社會(huì )里只有不斷加快速度才能謀求生存，我卻忘不了曼德拉當年出獄時(shí)的吶喊。他說(shuō)：”當我走出囚室邁向通往自由的大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清楚，倘若我不能把痛苦和怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中�！岸嗄甑睦为z生活，他的心中該攢下了多少不平和怨憤？對南非人民熾熱的愛(ài)該是怎樣催促著(zhù)他離開(kāi)這暗無(wú)天日的囚籠？但他不急。他就在獄中，對著(zhù)斑駁的墻壁，慢慢地，思考著(zhù)這個(gè)國家的未來(lái)，慢慢地，把幼稚和意氣用事揀煉出來(lái)，把成熟和理智沉淀下來(lái)。在那慢慢又漫漫的時(shí)光里，他贏(yíng)了所有人，包括自己的心。
慢慢來(lái)，不要介意別人一開(kāi)始比你快樂(lè )多少，跑馬拉松的時(shí)候有運動(dòng)員是一開(kāi)始就全力沖刺的嗎？慢，是一種態(tài)度，更是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)積淀的過(guò)程，一個(gè)在慢慢的時(shí)光里辨明自己的本心的過(guò)程——沒(méi)有把握好重心的人，跑得越快，不也摔得越慘嗎？
朋友，放慢你的腳步吧！任憑歲月匆匆，煙火絢爛，只要把握好本心，一步一個(gè)腳印，也能閑庭信步，”一蓑煙雨任平生“。
慢慢來(lái)作文11
在漫長(cháng)的人生道路上，總會(huì )有些事情讓人成長(cháng)的。比如，學(xué)自行車(chē)。
我還記得那是一個(gè)暑假，我剛上小學(xué)年級，看著(zhù)姐姐在花園騎著(zhù)自行一圈一圈繞著(zhù)我轉，有時(shí)候還不用手。別提我有多羨慕嫉妒她了。于是，我就讓爸爸也教我騎自行車(chē)。爸爸答應了，可是剛開(kāi)始，爸爸不讓我像姐姐那樣騎，而是讓我推車(chē)。我不解，問(wèn)爸爸為什么讓我推車(chē)？爸爸說(shuō)：“要先學(xué)會(huì )推車(chē)，把車(chē)推穩了，才能騎車(chē)�！蔽疫�是不死心，又跑去問(wèn)姐姐當初她是怎么學(xué)會(huì )的，有沒(méi)有什么技巧。姐姐說(shuō)沒(méi)有技巧，就是老老實(shí)實(shí)的，一步一步學(xué)，沒(méi)有一步到位的.捷徑。
無(wú)奈，我只好按著(zhù)爸爸的方法，繞著(zhù)花園一圈一圈的推著(zhù)車(chē)，有時(shí)候急于求成，想要推快點(diǎn)，沒(méi)把握好平衡就摔倒了。每當這時(shí)，爸爸就會(huì )喊：“慢慢來(lái)，不要著(zhù)急，一步一個(gè)腳印。心急吃不了熱豆腐�；A打好了，后面就會(huì )學(xué)得比較快了�！蔽易炖锎饝�(zhù)，心里卻還是有點(diǎn)不服氣。趁爸爸不注意的時(shí)候，我就學(xué)著(zhù)姐姐的樣子，踩上踏板，可是我雙腳剛離地，車(chē)子就不受我控制了，“砰”的一聲，我重重地摔倒了地上，一邊膝蓋先著(zhù)地，后面又被自行車(chē)壓下去，鮮血直流，我“哇”地大哭起來(lái)。
爸爸聞聲，馬上跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，看到我血肉模糊的膝蓋，爸爸也嚇壞了，一把把我抱起來(lái)就往醫院跑。雖然那時(shí)我才上一年級，但是因為從小體重偏重，所以爸爸抱著(zhù)我也比較吃力，還好醫院比較近。到了醫院，爸爸在醫院又為我跑上跑下掛號繳費，汗水和鮮血早已浸透了他的衣服，但是他一刻也不敢耽擱，醫生給我清洗了傷口，還縫了針，最后開(kāi)了些藥就可以回家了。
因為離家近，不好打車(chē)，爸爸就背著(zhù)我回家。一路上，爸爸沒(méi)有責備我，只是告訴我，做任何事情都不要著(zhù)急，不要想著(zhù)有什么捷徑，要想成功，都是要靠一步一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)地走出來(lái)。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)我休息了快半個(gè)月，醫生說(shuō)我可以繼續騎自行車(chē)了。這下，我沒(méi)有著(zhù)急，也沒(méi)有想著(zhù)捷徑，而是按照爸爸的方法，一步一步來(lái)，先學(xué)推車(chē)，等推穩了，然后再學(xué)騎。果然，沒(méi)過(guò)多久，我就學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了。
有時(shí)，慢慢來(lái)，比較快。
慢慢來(lái)作文12
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”多么熟悉的一句話(huà)，仿佛很久遠，仿佛就在耳邊，其實(shí)一直都在……
蹣跚學(xué)步時(shí)，別的孩子都已經(jīng)走得很穩當，我卻站在墻根，腳如立柱般定在那里，一動(dòng)不動(dòng)，卻不敢往前邁一步�！昂⒆�，別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”您張開(kāi)雙臂，蹲在前方，兩眼寫(xiě)滿(mǎn)著(zhù)急，可我就是邁不開(kāi)腿�，F在想來(lái)，當時(shí)您是多么著(zhù)急，別的孩子已經(jīng)走得很穩當，而我卻一步也邁不出。您查閱書(shū)籍，見(jiàn)人就問(wèn)。一次次堅持，一天天鼓勵，我終于搖搖晃晃走進(jìn)您的.懷抱，那是最溫暖的回報。
母親呀，“別著(zhù)急，慢慢來(lái)”這句話(huà)只是對我耳語(yǔ)呀，背后得有多大的耐心與堅韌。
入學(xué)寫(xiě)字時(shí)，同學(xué)們寫(xiě)的字挺拔秀麗,再看看我那潦亂的“狂草”，真是天壤之別。有的同學(xué)說(shuō):“那是螃蟹在爬吧！”我哭泣，我難過(guò)�！皠e著(zhù)急，慢慢來(lái)！我們一起練�！庇谑潜隳贸鲎痔�，你寫(xiě)一個(gè)，我寫(xiě)一個(gè)，筆換了一支又一支，紙滿(mǎn)了一張又一張，汗水一滴一滴流下，當看到我的字，如白楊一般端正地立在田字格中，我感到很愉悅，你更是欣慰不已。
母親呀，“別著(zhù)急，慢慢來(lái)”這句話(huà)只是對我訴說(shuō)呀，背后得付出幾許汗水與責任。
中考前，我的數學(xué)陷入極度迷糊狀態(tài)，晚上我急躁，我憤怒。我難以入眠，您無(wú)法入睡�！皠e著(zhù)急，慢慢來(lái)！我們一起再闖過(guò)去�！本眠`的聲音又在耳邊響起，深夜，星星睡了，您拿著(zhù)我的題，一點(diǎn)一點(diǎn)圈劃，一點(diǎn)一點(diǎn)批注，鮮紅的字體整齊地排在我凌亂的字跡后面，鮮紅的血絲布滿(mǎn)您疲憊的雙眼。
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”今天，我進(jìn)入考場(chǎng)前，您又在我身邊小心翼翼地耳語(yǔ)。您站在拐角處，深情地望著(zhù)我，我知道您聽(tīng)說(shuō)了我今夜從一點(diǎn)沒(méi)有再睡之后，你是多么心焦。
母親呀，“別著(zhù)急，慢慢來(lái)”原來(lái)只是對孩子說(shuō)呀。孩子病了，您四處問(wèn)醫；孩子煩了，您想盡辦法安慰；孩子痛了，您絞盡腦汁消除傷痛。一個(gè)母親何曾慢慢來(lái)過(guò)，只要是母親就不能慢，不能等，因為她等不得，等不起。
“別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”母親呀，您對我耳語(yǔ)了十六年，以后換我對您說(shuō)，您慢下來(lái)，停一停，看一看路邊的風(fēng)景，因為我長(cháng)大了……
慢慢來(lái)作文13
作為華人界最有影響力的一枝筆，龍應臺所創(chuàng )作的《孩子你慢慢來(lái)》猶為我喜愛(ài)。大文學(xué)家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹跁�(shū)中讓我感受到一位母親的幸福與歡樂(lè )。讓我回憶期我兒時(shí)的童稚和喜悅，一次次閱讀，一次次擁有的悟。
我喜歡龍應臺的文字，擁有著(zhù)萬(wàn)丈豪氣卻不失溫情；帶有著(zhù)女性的美與善卻有令人傾慕的大智。在《序》中，龍應臺寫(xiě)下這樣一段文字：“我，坐在陽(yáng)光斜照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把蝴蝶結扎好，用他五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！蔽也恢醯�，在讀這段話(huà)時(shí)，心中蕩漾著(zhù)陣陣的微感動(dòng)�；蛟S是 因為“慢慢來(lái)”這三個(gè)字其中所包含的寬容和愛(ài)所讓我感動(dòng)；或許是因為陌生人間的分外包容所讓我感動(dòng)；或許是因為龍應臺對孩子根深蒂固的尊敬和友好所讓我感動(dòng)。我一時(shí)半會(huì )也得不出我想要的答案來(lái)。不僅僅是這些，在這母愛(ài)的光澤與孩童諧趣洋溢的生活散文中，有許多看似平凡卻感人至深的情節在里面。
孩子們的世界中有著(zhù)各種各樣，千奇百怪的.事物。所以在這奧妙的世界中，孩子們需要去了解和探索他們所喜愛(ài)的，深入和研究他們所不懂的。這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的，需要孩子們慢慢來(lái)。
我在生活中是個(gè)比較慢的人，可我的家人生活節奏很快。我每天的生活就像被編輯好的電腦程序一樣，在規定的時(shí)間干規定的事情。這樣的生活就好比鳥(niǎo)兒折斷了卻被迫飛翔，魚(yú)兒沒(méi)有了水源卻被迫生存，讓人窒息。太多繁雜的事情使我泯滅生活中的一絲一毫有趣的帶有新鮮感的事物。我想慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，這樣，在我匆匆流逝的童年時(shí)光中就不再會(huì )有我因匆匆而錯失的美好，更多的會(huì )是回憶童年時(shí)的陣陣歡呼雀躍和甜甜的流連忘返。我不想要做強人，想恢復溫柔的本性，想讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。萬(wàn)物都有自然規律，何不順其自然？我們早早的進(jìn)入早教班，開(kāi)始機械的學(xué)習之旅，我們要上各種五花八門(mén)的課程。那么急干什么，過(guò)早的學(xué)習未必是一件好的事情�？催^(guò)《孩子你慢慢來(lái)》我深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)。
龍應臺所寫(xiě)的這本書(shū)不僅僅是表現了母親深沉和理智的愛(ài)，也想表達“慢慢來(lái)”的重要性。不要那么著(zhù)急，人生本來(lái)就很短暫，慢慢的去感受生活的美妙，慢慢的去品味身邊的“風(fēng)景”。這也就是龍應臺的獨特教育，慢與愛(ài)。
慢慢來(lái)作文14
歲月芳華,在沉淀中愈加燦爛。別著(zhù)急,慢慢來(lái)。正如今日的天氣一般,細雨潤物,無(wú)聲卻滋養。
別著(zhù)急,慢慢來(lái)�！班弁ā币宦�,蹣跚學(xué)步的孩子跌倒在地。媽媽用眼神示意周?chē)娜瞬灰シ銎鹚?微笑著(zhù)看向孩子，沒(méi)有一絲的話(huà)語(yǔ)。孩子看著(zhù)媽媽的.眼神,也許懂了也許沒(méi)懂，總之也微笑著(zhù)爬起,繼續向前挪步。孩子，別著(zhù)急，慢慢來(lái)。慢一些,穩一些。年幼的你應該還不懂得這其中的道理,但這將是一種習慣，滲透于你的現在，浸潤于你的未來(lái)。慢是一份思索，慢是一份沉淀，慢是一份從容，慢是一種品質(zhì)，慢是一種前行。
別著(zhù)急,慢慢來(lái)�！帮埐嗽趺催�沒(méi)做好,孩子們都要來(lái)了!”還沒(méi)進(jìn)門(mén),就隔空聽(tīng)到了母親帶有埋怨的催促�！榜R上,馬上,我再快些!”父親答道,話(huà)語(yǔ)中好像能看到父親焦急的神態(tài)和額上的汗珠。父母,別著(zhù)急,慢慢來(lái)。兒女已經(jīng)長(cháng)大,你們?yōu)槲覀冏龅囊炎銐?請放慢您的腳步,多一份安閑,多一份舒緩,多一份自我。有著(zhù)你們的守護,我們的家最美最溫情；你們的健康,是我們最大的福分。
別著(zhù)急,慢慢來(lái)�！拔壹牡陌�,收到了嗎?”電話(huà)響起,在異地工作的丈夫,一個(gè)過(guò)于擔責過(guò)于完美的人。他把家庭、工作、老人、孩子、妻子種種的種種壓在自己一個(gè)人的肩上。別著(zhù)急,慢慢來(lái)。家庭不需要超人,你也需要休整,生活的擔子一起來(lái)扛。外面的朝霞在升起,花兒已開(kāi),鳥(niǎo)兒在歌唱,我們一起攜手去看、去聽(tīng)、去賞。慢下來(lái),平安和美即是好。
細雨無(wú)聲,潤物有情�！皠e著(zhù)急,慢慢來(lái)”,別是一番美好…
慢慢來(lái)作文15
“有些事急不來(lái)，總有些人需要等待，慢慢來(lái)比較快，來(lái)的快去的也快……”誠然，并非所有的事都要努力去快速的完成的，有時(shí)候，你越趕，得到的卻是相反的結果，或是不好的結果，汗水流失的背后換來(lái)的只有空白。因此，有時(shí)候，有些事，我們需要慢慢來(lái)，這樣才能比較快。
以我的學(xué)生生活為例，無(wú)不驗證了慢慢來(lái)比較快的道理。按照做事的快慢，我們班可以分為三大群體：做事急促、做事不緊不慢、做事慢而細致這三大群體。
做事急促的同學(xué)，他們做事之前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳密的思考，只會(huì )憑著(zhù)一股沖勁，拼命向前，完成任務(wù)。以回答問(wèn)題為例：在回答問(wèn)題時(shí)，他們只會(huì )想到表面的答案，老師一旦加深問(wèn)題，他們就會(huì )變得茫然。因此，即使他們是最快完成“答題”這件事的.，他們也很少會(huì )得到老師的表?yè)P。
那么，做事不緊不慢的人有怎么樣呢？誠然，他們會(huì )經(jīng)過(guò)細微的思考，但終究是沉不住氣，仍舊會(huì )重蹈急促的人的覆轍，因為思考還是不夠深入。他們只能得到老師的一句繼續努力。
最后，讓我們看看慢慢思考的人吧！經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的細致思考，在他們的腦海里已經(jīng)形成了一個(gè)系統，這個(gè)系統既詳細又全面，他們能夠準確地從多方面的解釋問(wèn)題，并能夠舉一反三。無(wú)疑，他們得到的是老師的高度贊賞。
由此，我們不難得出一個(gè)結論：慢慢來(lái)比較快。值得強調的是：這里的慢慢并不是指放慢一切行動(dòng)，對完成事情抱以消沉的態(tài)度，不同的是，慢慢要求的是我們需要靜下心來(lái)，細細思考，不要沖動(dòng)、不要急躁，而用一種慢工出細活的心態(tài)，在慢慢中創(chuàng )造高效的成果。
“讓葡萄慢慢暈開(kāi)，釀成芳香再醒來(lái)，有些事其實(shí)急不來(lái)；等知了蛻變歸來(lái)，等蟬聲夏夜散開(kāi)……”，讓我們慢慢地品味葡萄的芬芳，讓我們慢慢地享受夏蟬的彈唱吧！慢慢比較快，慢中也能創(chuàng )造高效率！
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