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教室里的掌聲作文（精選17篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的教室里的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。
教室里的掌聲作文 1
我難忘那次一節有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屆鎸χ?zhù)爸爸說(shuō)：“你看看你成天跟豬一樣�！闭f(shuō)著(zhù)，臺下突然響起了掌聲，我看見(jiàn)胡志森的手顫抖起來(lái)，不知道該怎么說(shuō)。只得說(shuō)：“我要睡覺(jué)了�！边@時(shí)臺下的觀(guān)眾邊笑邊使勁的鼓掌。
突然，發(fā)現胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因為大家的掌聲讓胡振森緊張的心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來(lái)了，不時(shí)地勸告對方。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說(shuō)：“對不起。不好意思�！迸_下的`同學(xué)們掌聲又熱烈起來(lái)，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著(zhù)說(shuō)，表演的非常好��！
時(shí)間過(guò)得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。
教室里的掌聲作文 2
盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報名了。
飛疊杯大賽正式開(kāi)始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我感覺(jué)我的小手都在不由自主地顫抖著(zhù)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)！你叫我呀！叫我呀！我一定要當第一個(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說(shuō)：“那么，我們就有請鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽�！彼齼H僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì )更快。
到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10.464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎勵，教室里響起了熱烈的`掌聲，我太開(kāi)心了！
通過(guò)這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！
教室里的掌聲作文 3
“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲，門(mén)打開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。老師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑�！拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“可是，比賽規則就是這樣，我我們要遵從�！薄澳遣门幸矝](méi)有事先和我們說(shuō)呀！”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說(shuō)了這話(huà)，同學(xué)們才從憤怒中反應過(guò)來(lái)，對啊，下午還有比賽��！幾乎同時(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對我們的'肯定，更是自我激勵。
教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對失敗，如何面對規則。
教室里的掌聲作文 4
那一陣陣沉穩而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的一次考試，我仔細地讀著(zhù)每一道題，認真地思考著(zhù)每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺(jué)這次應該能上90分了，可令我驚訝的，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當王老師響亮地報出我的.名字那一刻，我還沒(méi)來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著(zhù)幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著(zhù)：真是“功夫不負有心人”��！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續享受掌聲帶給我的快樂(lè )和自信，可以時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會(huì )繼續不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 5
記得在一年級時(shí)，徐同學(xué)還不會(huì )跳繩。王老師好不容易空出一個(gè)時(shí)間，幫助徐同學(xué)學(xué)會(huì )跳繩。
徐同學(xué)拿上自己的跳繩，站在講臺旁邊。只見(jiàn)他手緊緊握著(zhù)跳繩的.柄，身體站得筆直。雙眼直視前方，仿佛在對自己說(shuō)：“你一定能做到的!”“一，二，三，開(kāi)始!”徐同學(xué)雙臂向前甩，雙腳向上一跳，可是他跳得慢了一點(diǎn)，導致被繩子絆倒了，徐同學(xué)的臉唰的一下變紅了，呆立在那兒，不知所措�！皼](méi)事的，再來(lái)一次!”同學(xué)們非但沒(méi)有嘲笑他，還鼓勵道。徐同學(xué)這次沒(méi)有被絆倒，還連續跳了2個(gè)呢。他調整了一下?tīng)顟B(tài)，繼續開(kāi)始跳�！耙�，二，三……十一，十二!”“嘩嘩嘩……”一陣陣熱烈的掌聲響起，就連王老師也鼓起掌來(lái)。徐同學(xué)的臉上終于露出了笑容，眼底也泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光。
雖然現在我已經(jīng)四年級了，但是這片掌聲一直在我腦海里回蕩，綿綿不絕。
教室里的掌聲作文 6
“啪啪啪”是哪里傳來(lái)的掌聲？哦，原來(lái)是在教室里，王小明破天荒得了一次掌聲，王小明成績(jì)原來(lái)不是倒數嗎？怎么會(huì )獲得掌聲呢？想知道的話(huà)就跟我一起去看看吧！
王小明原來(lái)語(yǔ)數外三科總共加起來(lái)才95分，可這次他三科平均分已經(jīng)有85分了，這進(jìn)步也太大了吧！頓時(shí)教室里響起來(lái)一陣雷鳴般的掌聲。記得以前報聽(tīng)寫(xiě)，老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)只報兩遍時(shí)，我們都很放松，可他卻十分緊張，全身蜷縮在一起，像一個(gè)煮熟的小球，頭發(fā)都在發(fā)顫，眼珠在眼睛框里咕嚕咕嚕直轉，像在思考什么，牙齒也在嘎吱嘎吱的直響。老師開(kāi)始倒計時(shí)，他才緩過(guò)神來(lái)取出聽(tīng)寫(xiě)本，拿出筆開(kāi)始寫(xiě)，這時(shí)老師早已報到了6個(gè)詞語(yǔ)，可他剛寫(xiě)的一個(gè)字卻又冥思苦想，瞧他雙目一直盯著(zhù)天花板好，像天花板上有答案似的，牙齒用力的咬住下唇，手托著(zhù)下巴把筆放在嘴里咬，在尋覓答案似的，等老師報完了他還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。成績(jì)出來(lái)了，他只得了5分，同學(xué)們都把眼睛瞪得和碗口一樣大，眉毛像高山一樣聳了起來(lái)，張大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素，還是和原來(lái)一樣�？墒悄且淮胃淖兞怂�。
記得在上個(gè)月快要數學(xué)單元考了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想成為班級里的佼佼者，即使下課了，教室的走道上也是空無(wú)一人，但王小明卻有更大的空間玩了，一會(huì )兒折紙飛機在教室里飛，一會(huì )又舉起了水杯，在杯蓋上插一支筆，然后瞄準著(zhù)班里的同學(xué)開(kāi)槍?zhuān)钕褚粋�(gè)小小的神槍手。老師看在眼里急在心里，有時(shí)干脆沒(méi)收，可是不能把問(wèn)題解決掉。終于老師想出一個(gè)好主意對王小明說(shuō)：“只要考了80分我就給你一個(gè)禮物�！彼隙ǖ�.回答：“好！”后來(lái)他變了一個(gè)人似的，每天認真復習也不去玩兒，還時(shí)常向同學(xué)們請教。果然功夫不負有心人，他考了84分。我們都覺(jué)得很意外，老師帶頭鼓起了掌，教室里響起了一浪高過(guò)一浪的掌聲，王小明聽(tīng)到掌聲，露出了微笑。從此他的學(xué)習態(tài)度也改變了，成績(jì)也慢慢上來(lái)了。
這也告訴我們一個(gè)道理，人不可貌相，海水不可斗量，只要你肯努力，掌聲就是屬于你的。
教室里的掌聲作文 7
我記得幼兒園時(shí)發(fā)生了一件很值得高興的事，現在想起來(lái)，還是覺(jué)得很開(kāi)心。
當時(shí)幼兒園的故事節到了，老師要求每個(gè)同學(xué)講一個(gè)自己喜歡的故事，看誰(shuí)講得好。我非常緊張，生怕自己講不好�；氐郊�，我和媽媽說(shuō)，我想講《小兔子拔蘿卜》，媽媽就給我示范了一下，我一下子就覺(jué)得沒(méi)那么難了，一把抓起書(shū)，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，繪聲繪色地講了起來(lái)："一天早上，小蘿卜決定去拔蘿卜。哦，不對！是小兔子決定去蘿卜，"我續講道："它拔了蘿卜之后又看見(jiàn)了蘑菇，就丟了蘑菇，去拔蘿卜。哦不對不對，是丟了蘿卜，去采蘑菇。"媽媽笑著(zhù)說(shuō)："你搞反了，這回終于對了！"就這樣，一遍又一遍，終于我一字不錯地把故事記了下來(lái)，我開(kāi)心地跳了起來(lái)，明天講故事不用怕了。
緊張的.故事比賽開(kāi)始了，老師問(wèn)："哪一位同學(xué)愿意第一個(gè)分享自己準備的小故事？"這時(shí)搗蛋大王立刻眼珠一轉，舉起手說(shuō)："報告老師，軒軒同學(xué)愿意第一個(gè)。"哎，我緊張地拽著(zhù)衣角，走上了講臺講了起來(lái)："大家好，今天我要給大家講一個(gè)小兔子拔蘿卜的故事"我講完之后，向大家鞠了一躬，回到了自己的座位。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我突然覺(jué)得好有成就感，看來(lái)講故事也沒(méi)有什么可怕的嘛。
從此之后，我變得更加自信和積極了，只要敢于嘗試，不怕失敗，就能贏(yíng)得大家的掌聲。
教室里的掌聲作文 8
我相信大家必須有讓自我感動(dòng)的時(shí)候，比如：被別人幫忙時(shí)，得到別人支持和信任……可在我的心目中，有一件讓我忘不了的事情，快來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧！
今日，陽(yáng)光明媚，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地上學(xué)，可能由于太過(guò)于高興，沒(méi)看腳下的路，被腳下的石子重重地摔了個(gè)跟頭，把腳腕邊摔出了一個(gè)大口子，流出了鮮艷的血，可我卻沒(méi)有哭，因為今日我的升旗儀式手，我連忙站了起來(lái)，搖搖擺擺來(lái)到了教室，升旗儀式后，我坐到了位置上，用紙先包扎了一下自我的.傷口。就在這時(shí)，上課了，教師夾著(zhù)語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室，神秘地說(shuō)：“今日，我們來(lái)玩一個(gè)傳手帕的游戲，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)表演自我的長(cháng)項�！蔽倚南耄骸翱刹灰獋鞯轿已�！”游戲開(kāi)始了，大家都急急忙忙地傳給了別人，生怕會(huì )傳到自我，可就在這時(shí)，教師喊到了停，手帕也剛好傳到我的桌子上，我無(wú)可奈何地把手放到桌子下，頭上不停滴下一滴滴冷汗，心想：在路上磕的傷還沒(méi)有好，怎樣辦呢？思來(lái)想去，我還是緩慢地站了起來(lái)，像鵝一樣搖來(lái)?yè)u去地走上去，可就在這時(shí)，教室里傳來(lái)雷鳴般的掌聲，我的淚花頓時(shí)在眼眶里打轉著(zhù)，可淚花像很想出去玩一樣，從我的眼睛里流了出來(lái)，一向流到臉龐，可掌聲還不斷地響著(zhù)，我實(shí)在太感動(dòng)了，猛地跑上了講臺上，深深地說(shuō)了一聲：“多謝！是大家給了我膽量�！�
這感人的，難忘的掌聲永遠的我牢記在心里！
教室里的掌聲作文 9
掌聲，是每一個(gè)生命成長(cháng)中一朵驟然翻起的浪花。是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。教室里每一次響起的掌聲，都給我不一樣的感受。但是我記憶深刻的，是那次班級同學(xué)為我鼓掌的事。
在一個(gè)快樂(lè )的.星期一，老師正在講解一道難題，但我已經(jīng)把這道題的答案寫(xiě)出來(lái)了。老師詢(xún)問(wèn)哪位同學(xué)寫(xiě)出了這道題時(shí)，我的同桌就大聲地說(shuō)：“老師，她會(huì )�！彼麆傄徽f(shuō)完說(shuō)，全班同學(xué)都不約而同地向我看過(guò)來(lái)，我的臉頓時(shí)羞成了一個(gè)紅蘋(píng)果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師正要走過(guò)來(lái)時(shí)，我趕緊用手捂住我的答案。正好這時(shí)做操鈴響了，��！真是天助我也。我連忙說(shuō)道：“老師，今天輪到我們組打掃衛生了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，好驚險，我勉強算是逃脫了。
但你們以為這樣就結束了嗎？No！這不，剛做完操，我就被老師叫到了辦公室，老師耐心地詢(xún)問(wèn)我為什么不想讓她看答案，我說(shuō)：“因為那么多人都沒(méi)有想到答案，我想我寫(xiě)的這個(gè)答案也是可能是錯的�！崩蠋煖睾偷毓膭钗艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你勇于嘗試，即使錯了，你也可以再改過(guò)來(lái)嘛。但是你要學(xué)著(zhù)勇敢一些，大膽地展示自己。老師相信你是最棒的！”聽(tīng)完老師的鼓勵，我多了點(diǎn)自信。到了下一節語(yǔ)文課，老師挑我來(lái)寫(xiě)答案，同學(xué)們還以為我一定會(huì )推脫著(zhù)不去，令他們沒(méi)有想到的是，往常內向、害羞的我，竟然勇敢地走上講臺，認真地寫(xiě)下了我的答案。當我走下講臺時(shí)，老師高興地說(shuō)：“子墨，你的答案非常正確，孩子，你真棒！”說(shuō)完教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲。我當時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚，因為對于我來(lái)說(shuō)，這次掌聲給了我一種強大的信心和力量，讓我覺(jué)得，我應該勇敢地去嘗試。
從那以后，我慢慢地變得活潑開(kāi)朗了，上課愿意積極地回答問(wèn)題。我又收獲了多次掌聲，我變得越來(lái)越自信了，感謝這次掌聲，讓我有了改變，我相信自己一定會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀！
教室里的掌聲作文 10
時(shí)光如流，過(guò)去的，再也回不來(lái)。但有些回憶時(shí)卻如重生的花。
蟬在樹(shù)上高鳴，校園里的歡聲笑語(yǔ)格外鮮亮，處處都是喜氣洋洋。6月1日那個(gè)永遠快樂(lè )的大日子，那個(gè)屬于我們孩子的節日兒童節，它來(lái)啦！
每個(gè)班都要表演節目，我們班也不例外。開(kāi)始了一場(chǎng)高質(zhì)量和低質(zhì)量表演的綜合大會(huì )。
一開(kāi)始表演得很糟。簡(jiǎn)直是群魔亂舞：要么無(wú)精打采；要么太投入，十分忘我，卻不知自己多么丑，只是一個(gè)勁兒的跳。唱歌的也不行，有的太低，有的太高，有的太細，有的太粗，當然唱跑調的也不少。直到他的節目出現，才改變了這場(chǎng)大會(huì )的底色。
音樂(lè )響起，如綿綿春雨，柔；聲音越來(lái)越響，似解放軍檢閱時(shí)那般整齊、一致，不是很亮卻很清晰的踏步聲，肅；響著(zhù)、亮著(zhù)，聲音很快像雷鳴，如戰鼓猛敲，似虎嘯獅吼，烈；繼續，聲音已被放飛自我，如雄鷹展開(kāi)雙翅，獵豹邁出四肢，似青龍甩動(dòng)蒼尾，巨鯊猛擺身軀，灑。柔、肅、烈、灑，前奏完美地結束了。而這才剛剛拉開(kāi)序幕，接下來(lái)是他的表演街舞。
隨著(zhù)聲色時(shí)變的前奏結束，他動(dòng)了起來(lái)。兩只手臂猛地伸出，如同雙劍刺前身。再猛然收起，又以迅雷不及掩耳之勢不同方向伸出。伸收的速度越來(lái)越快，粗略一看，好似萬(wàn)箭齊發(fā)。每當他雙手平展，猶如清晨時(shí)那清晰可見(jiàn)的海平面。每當他雙手高舉如同第一輪紅日破出云彩，沖向長(cháng)空所留下的痕跡。每當他收起雙手，宛如夕陽(yáng)已下西山，天色幽藍，一天即將結束的一派美好景象。
漸漸地，腳下也動(dòng)了起來(lái)。一個(gè)虎跳，如同火山口那翻騰的'巖漿，想一爆沖天，飛騰于天地之間；雙腿叉開(kāi)，好像黃沙彌漫，四散于八方；一腿蹲下，一腿橫出，似關(guān)公的青龍偃月刀，擺出一掃，撩起風(fēng)沙殘云；雙腿一跳，在空中擺成箭步，仿佛一頭矯健的山羚羊在懸崖絕壁上飛奔、跳躍；雙腿落地，然后一只高抬腿，一只甩小腿，宛如童年記憶中的陀螺在空中不停旋轉。
此時(shí)音樂(lè )再次推上高潮，臉上的表情也像翻書(shū)似的變換：時(shí)而皺眉，時(shí)而大笑，時(shí)而咬緊牙關(guān)，時(shí)而懶懶散散，漫不經(jīng)心；一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒緊張，一會(huì )兒著(zhù)急，一會(huì )兒憤怒
四肢也開(kāi)始閃電般的改換：前一秒還像是機器人一樣直板的移動(dòng)，后一秒就仿佛是綢帶飄揚，輕、緩、柔；眨眼前還是飛劍般來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤；眨眼后就像在打太極拳，外剛內柔，外柔內剛，看起來(lái)慢慢吞吞，似龜，如蝸牛，像樹(shù)袋熊一樣放慢節奏，但實(shí)際上卻有一種不破碎，堅剛不屈的力量。
一個(gè)響亮的結束音，他也擺出了最帥的那個(gè)造型，雙腳成弓步，后背向前彎下，臂屈在胸前，右手翹起直指蒼穹。這個(gè)造型好似一座不倒之峰，永久地屹立在大地上。
全場(chǎng)霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們有的目瞪口呆，一時(shí)不知所措。有的把手懸在那兒準備鼓掌，可卻不知為什么，就是一直懸在，那眼睛瞪如銅鈴一般，眼珠子好像要從眼眶里掉出來(lái)。
不知誰(shuí)起了個(gè)頭，教室里響起驟風(fēng)般的掌聲。那些原先愣著(zhù)的同學(xué)臉上已紅光四溢，他們的眼神是羨慕，滿(mǎn)是敬佩。
他似乎為街舞而生！
教室里的掌聲作文 11
小時(shí)候的我十分膽小。上課時(shí)，總是縮著(zhù)頭，眼睛躲躲閃閃的，生怕老師提問(wèn)自己。
記得有一次上口才課，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事。輪到我的時(shí)候，全班同學(xué)的目光都投向了我，我立刻把頭低下去，整個(gè)身體不停地發(fā)抖，兩只手扭著(zhù)衣服上的紐扣，心里充滿(mǎn)了恐懼、著(zhù)急。
我猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，在全班同學(xué)地注視下，我一搖一晃地走上講臺。就在我剛剛站定的`那一刻，教室里頓時(shí)響起掌聲，我從同學(xué)們的眼中看到的是鼓勵、贊許。
掌聲漸漸平息，我深吸了一口氣，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。講臺下，朋友們?yōu)槲邑Q起了大拇指，同學(xué)們也用眼神為我打氣。故事結束了，教室里又一次響起雷鳴般的掌聲，這掌聲熱烈而又持久。
這次掌聲我永遠也不會(huì )忘記。因為大家的掌聲給了我極大的鼓舞和勇氣，讓我從一個(gè)膽小、怯懦的小男孩變成了一個(gè)陽(yáng)光、自信、大方的小男子漢。
教室里的掌聲作文 12
每當我回憶起班級期末表彰時(shí)的掌聲，總讓我備受鼓舞。
“下面請國旗隊的同學(xué)們上臺領(lǐng)獎”王老師面帶微笑的說(shuō)道。我狠狠的掐了一下自己，沒(méi)錯，是真的！我喜出望外，立刻起身走向講臺，同學(xué)們投來(lái)了羨慕的眼光�；叵雱偧尤雵礻爼r(shí)，我并沒(méi)有真正理解護旗隊員的`意義，總認為升降國旗是一件很容易的事情，直到有一次突發(fā)狀況，才讓我改變了想法。那日升旗儀式，我作為升旗手站在升旗臺上，國歌響起我開(kāi)始搖起搖手柄，“咔噠”搖手柄突然停住了，“怎么辦？”我心里一驚，就像無(wú)數的小蜜蜂在我耳邊扇動(dòng)著(zhù)翅膀，大腦一片空白！我趕緊又用力搖動(dòng)幾下，幸好，問(wèn)題馬上解決了，搖手柄又開(kāi)始順利工作，懸在我心里的大石頭終于落了地�？此坪�(jiǎn)單的升旗，其實(shí)也并不是容易的事。
后來(lái)老師告訴我，國旗是國家的象征，是無(wú)數革命先烈用鮮血染紅的。作為一名護旗隊員，更要從心里尊敬國旗，嚴格要求自己，加強練習，讓每一次升旗儀式莊嚴神圣！
一陣陣掌聲將我的思緒拉回教室，這掌聲給了我莫大的鼓勵！
教室里的掌聲作文 13
生活需要掌聲，取得成績(jì)和榮譽(yù)需要掌聲，掌聲會(huì )給激勵，給人興奮和動(dòng)力。面對困難和考驗的掌聲，會(huì )給人勇氣，令你克服困難，取得成功。
每當我聽(tīng)到掌聲時(shí)，就會(huì )想起同學(xué)們給我的那次掌聲。
那是上周四，老師宣布要競選小隊長(cháng)。于是，我心里有了競選小隊長(cháng)這個(gè)想法。我趕緊回家寫(xiě)稿子，背稿子。第二天，早上幾乎所有的課程我都沒(méi)聽(tīng)，終于，到了下午，競選小隊長(cháng)的時(shí)候到了，我的`心里像兔子一樣不停地蹦跳著(zhù)。同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地走上講臺，但是我心里依然非常緊張。終于到我了，我心里那只不停地蹦跳著(zhù)的兔子已經(jīng)快蹦到嗓子眼了，我緊張極了，我開(kāi)啟背稿子，中途打了三次梗，但是，每次打梗，同學(xué)們都會(huì )給我鼓勵的掌聲，讓我充滿(mǎn)勇氣，繼續往后講，終于，我背完了競選稿，全班同學(xué)再次鼓起雷鳴般的掌聲，我心里感動(dòng)極了！我很期待我是否能選上小隊長(cháng)。
我非常感謝同學(xué)們的這次掌聲，它給了我勇氣和信心，還讓我明白了一個(gè)道理，面對困難，不要放棄，堅持就是勝利。
教室里的掌聲作文 14
我難忘那次一節有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屆鎸χ?zhù)爸爸說(shuō)：“你看看你成天跟豬一樣�！闭f(shuō)著(zhù)，臺下突然響起了掌聲，我看見(jiàn)胡志森的手顫抖起來(lái)，不知道該怎么說(shuō)。只得說(shuō)：“我要睡覺(jué)了�！边@時(shí)臺下的觀(guān)眾邊笑邊使勁的鼓掌。
突然，發(fā)現胡志森像變了個(gè)人似的`，竟進(jìn)入了角色。也許是因為大家的掌聲讓胡振森緊張的心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來(lái)了，不時(shí)地勸告對方。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說(shuō)：“對不起。不好意思�！迸_下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來(lái)，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著(zhù)說(shuō)，表演的非常好��！
時(shí)間過(guò)得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。
教室里的掌聲作文 15
一年級的時(shí)候，我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著(zhù)外面的景色。
“因為是剛開(kāi)學(xué)，老師還不認識我們，第一節課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺介紹自己，并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友！”老師帶著(zhù)甜美的微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興，因為可以交上好朋友了，我很緊張，那么多眼睛望著(zhù)我，站在講臺上面說(shuō)話(huà)對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說(shuō)：“下一個(gè)�！蔽疫�沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，教室就傳來(lái)一片又一片的`掌聲，看著(zhù)大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺，小聲地說(shuō)：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞�！闭f(shuō)完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天��！我居然做到了！老師還表?yè)P了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說(shuō)：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認識了。
那次的掌聲對我的鼓勵、稱(chēng)贊，也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，永遠銘記在心中……
教室里的掌聲作文 16
小雨如絲，不覺(jué)我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿(mǎn)天空，我的心被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我郁悶地走在校園中，此時(shí)，有一個(gè)班級里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬(wàn)千。
那一次，數學(xué)考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現老師把我經(jīng)過(guò)多次驗算的題目判錯了。我不假思索地站起來(lái)提出我的觀(guān)點(diǎn)，老師撇了我一眼，轉怒為笑，說(shuō)：“想好了再說(shuō)，可好？”同學(xué)們指著(zhù)我哄堂大笑，我紅著(zhù)臉馬上坐了下來(lái)。
豆大的雨點(diǎn)砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，不知從哪里傳來(lái)門(mén)被風(fēng)用力關(guān)上的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫。老師語(yǔ)重心長(cháng)地教訓著(zhù)我，因為我在自習課上重申了我的觀(guān)點(diǎn)，老師還是沒(méi)相信我。他不時(shí)地用手拍著(zhù)桌子，我低著(zhù)頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的白楊樹(shù)，在風(fēng)雨中被摧殘，可是有苦說(shuō)不出。
夜晚，我垂頭喪氣地做在書(shū)桌前，打開(kāi)了MP3，任憑音樂(lè )在耳中回蕩。不知什么時(shí)候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……�！蔽腋�(zhù)輕哼起這首歌，精神似乎開(kāi)始振作起來(lái)——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對的��！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅持了自己，最后也成功了不是嗎？因為真理必定勝利呀！
第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的觀(guān)點(diǎn)，老師大概是被我的誠意打動(dòng)，當著(zhù)全班的面驗算了一遍——果不其然，老師算錯了！
望著(zhù)老師略帶歉意的'笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個(gè)教室。在掌聲的包圍下，我的眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。
小雨又飄，微風(fēng)又起，聽(tīng)著(zhù)這個(gè)班級陣陣的掌聲，我不覺(jué)加快了腳步。
教室里的掌聲作文 17
人人都需要掌聲，在我的成長(cháng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
小學(xué)三年級的時(shí)候，班里要競選班長(cháng)，有好多的人都參加了，我一直都不敢報名，看著(zhù)其他同學(xué)在流利地背著(zhù)稿子，心里羨慕得不得了。誰(shuí)知，我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵我說(shuō)：“你也上去演講吧，沒(méi)事，要相信自己，加油�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里熱乎乎的，于是，我鼓起勇氣，把稿子準備好，給丁潔瓊看了看，又改了改，準備試一試。
我在家里練呀練，給爸爸媽媽念著(zhù)聽(tīng)，自己背，一直苦練了很久。終于到競選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低著(zhù)頭走上了講臺，一時(shí)緊張的把稿子的內容都給忘了，這時(shí)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，聽(tīng)到這掌聲，我心里激動(dòng)了起來(lái)，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來(lái)，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會(huì )背的'這么熟練，我的聲音越來(lái)越大了，最后我結束了我的演講，臺下又響起了一陣陣掌聲，這時(shí)鼓勵的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動(dòng)。
每當我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對生活充滿(mǎn)了信心。
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