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教室里的掌聲作文（精選20篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教室里的掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的掌聲作文 1
我左手拿著(zhù)獎杯，右手拿著(zhù)鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運動(dòng)會(huì )上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說(shuō)：“誰(shuí)要加入？”全班只有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開(kāi)始有些緊張了起來(lái)，突然大屏幕上出現了我帥氣的臉和張子陽(yáng)，陳有為的臉。廣播響了起來(lái)：“各位老師、同學(xué)，比賽現在開(kāi)始！”
張子陽(yáng)一聽(tīng)像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開(kāi)外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著(zhù)終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快，超過(guò)了陳有為。但此時(shí)，我的`身體的力氣不多了，我手心捏著(zhù)一大把汗，心里念叨著(zhù)：我不會(huì )讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊揮動(dòng)雙手大聲喊著(zhù)：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因為高速奔跑?chē)乐亍白冃巍�，我終于超過(guò)了張子陽(yáng)，沖過(guò)終點(diǎn)！拉拉隊歡呼雀躍“我們贏(yíng)啦！我們贏(yíng)啦！”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽(yáng)的人，真不容易！我們班之前，無(wú)人可以超過(guò)他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲作文 2
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現在仍記憶猶新，我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學(xué)校里的一節語(yǔ)文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué)，這一題班里會(huì )的人很少，恰巧我會(huì )這一題，我的同桌一邊指著(zhù)我，一邊扯著(zhù)嗓門(mén)大喊：“老師，她會(huì )�！蔽乙话延檬治孀∷淖�，又連忙用手捂住我的`試卷�！岸６６�，下課時(shí)間到了�！闭媸翘熘乙�，我們這節課下課正好要做操。我對老師說(shuō)：“老師，我先去做操了�！闭f(shuō)著(zhù)我就跑了出去，幸好我機靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節課是語(yǔ)文老師的課，我在窗戶(hù)外看見(jiàn)老師又在準備接著(zhù)講那張試卷。我剛進(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō)：“倪蕊欣，快來(lái)寫(xiě)出上午那題的答案�！蔽疫�沒(méi)坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所�！敝钡较抡n我才回來(lái)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室，上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我�！澳銥槭裁床豢仙吓_？”老師嚴厲地問(wèn)道�！拔摇也桓摇也桓疑吓_，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯了�！蔽揖o張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵我的話(huà)，我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節課，語(yǔ)文老師又讓我上臺。同學(xué)們都以為我還會(huì )找借口，讓他們沒(méi)想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫(xiě)出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺上享受著(zhù)同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過(guò)老師給我的鼓勵，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來(lái)越精彩！
教室里的掌聲作文 3
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問(wèn)題的壞毛病，給我制定了一個(gè)“雷霆計劃”，那就是每天放學(xué)前必須在家校練習本上記錄當天的舉手次數和回答問(wèn)題的次數，我覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。
第一次回答問(wèn)題，是在王老師的語(yǔ)文課上，當王老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我硬著(zhù)頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著(zhù)：千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我~~，“李梓誠，你來(lái)回答吧”，我怎么這么慘呢！我戰戰兢兢地站起來(lái)，結結巴巴地把問(wèn)題回答了一遍。當時(shí)我已經(jīng)做好了被批評的心理準備，可是王老師不但沒(méi)有批評我，反而幫我指出錯誤的地方。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)回答問(wèn)題并沒(méi)有那么可怕，而且還是很好的一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )！從此以后我在課堂上變的不在默默無(wú)聞，我大膽的舉手，認真思索回答每一個(gè)問(wèn)題。
讓我記憶最深刻的是，那次來(lái)自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，我思考片刻，便舉手了。當王老師叫到我名字的時(shí)候，我心里充滿(mǎn)了自信地站了起來(lái)，我對答如流、一氣呵成，輕松的把答案細致入微的解答了一遍。我話(huà)音剛落，王老師充滿(mǎn)欣喜地說(shuō)：“李梓誠同學(xué)回答的`非常好，也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，希望他能再接再厲把語(yǔ)文成績(jì)提上去，也希望同學(xué)們能向他學(xué)習，仔細思考、大膽舉手！”這時(shí)候，我發(fā)現全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲！這掌聲是王老師對我的鼓勵！這掌聲是同學(xué)們在為我加油！這掌聲是老師和同學(xué)們對我的表?yè)P！
我接受了這份充滿(mǎn)特殊含義的掌聲，繼續與同學(xué)們一起聆聽(tīng)王老師的課，一起享受學(xué)海無(wú)涯，我們的讀書(shū)聲傳得很遠很遠。
教室里的掌聲作文 4
一年級的時(shí)候，我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著(zhù)外面的景色。
“因為是剛開(kāi)學(xué)，老師還不認識我們，第一節課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺介紹自己，并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友！”老師帶著(zhù)甜美的'微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興，因為可以交上好朋友了，我很緊張，那么多眼睛望著(zhù)我，站在講臺上面說(shuō)話(huà)對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說(shuō)：“下一個(gè)�！蔽疫�沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，教室就傳來(lái)一片又一片的掌聲，看著(zhù)大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺，小聲地說(shuō)：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞�！闭f(shuō)完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天��！我居然做到了！老師還表?yè)P了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說(shuō)：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認識了。
那次的掌聲對我的鼓勵、稱(chēng)贊，也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，永遠銘記在心中……
教室里的掌聲作文 5
在教室里，什么時(shí)候會(huì )出現掌聲？比如有人得獎，會(huì )聽(tīng)到掌聲；有新同學(xué)加入我們班級了，也會(huì )聽(tīng)到掌聲；或是有人上臺演講，我也會(huì )聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著(zhù)講臺，等著(zhù)這一節課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著(zhù)說(shuō)：“這次班隊活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了？”“是我們組”我們組長(cháng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接著(zhù)，我打開(kāi)演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的主要內容，在我講的'時(shí)候，我發(fā)現大家都很認真地聽(tīng)我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個(gè)字，他們就會(huì )在下面議論我，甚至笑話(huà)我。
接下來(lái)的演講，我都讀得很通順，臺下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結束時(shí)，我讀錯了好幾個(gè)字，我迅速地對這句話(huà)做了調整。然后，我瞟了一眼臺下的同學(xué)們，發(fā)現他們基本沒(méi)有發(fā)現我讀錯的字，我不禁長(cháng)出了口氣，緊張的心平復了。最后，我還給大家玩了有獎競猜的游戲，同學(xué)們全都積極地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開(kāi)心。當我謝幕的時(shí)候，臺下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......
教室里的掌聲作文 6
我們班的教室里，經(jīng)常會(huì )傳來(lái)各種各樣的掌聲。有的是敬佩的掌聲，有的是表?yè)P的掌聲，有的是祝賀的掌聲，有的是贊許的.掌聲，有的是表達心情的掌聲……而讓我印象最深刻的一次掌聲是全班同學(xué)一起獻給周凡博的掌聲。
周凡博一直很淘氣，經(jīng)常讓我們哭笑不得。有一次，他當了班級的衛生角管理員，十分認真負責，用自己休息的時(shí)間為班級打掃著(zhù)衛生。一個(gè)月過(guò)去了，我們評選六美少年的時(shí)間又到了，大家推薦周凡博參加評選，在給周凡博投票的時(shí)候，我毫不猶豫的把手舉了起來(lái)，我想，別的同學(xué)一定也是這樣的！當老師大聲說(shuō)周凡博成為了"樂(lè )于奉獻我最美"學(xué)生時(shí)，班里立刻像炸了鍋一樣。同學(xué)們不約而同的把掌聲送給了他，那掌聲中有全班同學(xué)激動(dòng)的心情，有著(zhù)敬佩、祝賀和贊許。周凡博自己也有點(diǎn)兒意外，不過(guò)，他馬上就笑開(kāi)了花，他的笑聲已經(jīng)被同學(xué)們震耳欲聾的掌聲淹沒(méi)了。
我們班的掌聲是別的班很少出現的，在我們班，掌聲每天都響徹天際！
教室里的掌聲作文 7
我邁著(zhù)大步走向學(xué)校。我一跨進(jìn)教室的大門(mén)，直奔我的座位，輕輕地放下書(shū)包，開(kāi)始準備學(xué)習用具。上課了，老師說(shuō)：“今天，大家一起分享神話(huà)故事�！崩蠋熢�(huà)音剛落，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也慢慢的把手抬了起來(lái)，低著(zhù)頭，生怕被老師看見(jiàn)了，會(huì )點(diǎn)我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預料的，老師偏偏點(diǎn)了我，令我惶恐不安。
云躲到了風(fēng)的懷抱里，不愿出來(lái)。我慢慢的站起來(lái)，臉羞的像個(gè)蘋(píng)果一樣，手腳發(fā)顫，一步一步地走上臺。我緊張，不安。兩手緊緊的并在一起，眼神不自覺(jué)地望著(zhù)天花板，不敢目視同學(xué)。我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)著(zhù)，我聽(tīng)到下面同學(xué)們大聲喊著(zhù)“加油！”我有了自信，自然又大方的講著(zhù)我的`故事，緊張消了大半。我講完了，同學(xué)們先是一振，然后一個(gè)個(gè)響起熱烈的掌聲。老師也說(shuō)了一句：很不錯。我感動(dòng)了，淚水漸漸劃過(guò)我的臉頰，沒(méi)想到我能講出完整的故事，沒(méi)想到老師和同學(xué)們竟然這樣鼓勵我。
這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵，讓我有了充足的自信心。勇敢的嘗試，才能收獲自信。
教室里的掌聲作文 8
每當我回憶起班級期末表彰時(shí)的掌聲，總讓我備受鼓舞。
“下面請國旗隊的同學(xué)們上臺領(lǐng)獎”王老師面帶微笑的說(shuō)道。我狠狠的掐了一下自己，沒(méi)錯，是真的！我喜出望外，立刻起身走向講臺，同學(xué)們投來(lái)了羨慕的眼光�；叵雱偧尤雵礻爼r(shí)，我并沒(méi)有真正理解護旗隊員的.意義，總認為升降國旗是一件很容易的事情，直到有一次突發(fā)狀況，才讓我改變了想法。那日升旗儀式，我作為升旗手站在升旗臺上，國歌響起我開(kāi)始搖起搖手柄，“咔噠”搖手柄突然停住了，“怎么辦？”我心里一驚，就像無(wú)數的小蜜蜂在我耳邊扇動(dòng)著(zhù)翅膀，大腦一片空白！我趕緊又用力搖動(dòng)幾下，幸好，問(wèn)題馬上解決了，搖手柄又開(kāi)始順利工作，懸在我心里的大石頭終于落了地�？此坪�(jiǎn)單的升旗，其實(shí)也并不是容易的事。
后來(lái)老師告訴我，國旗是國家的象征，是無(wú)數革命先烈用鮮血染紅的。作為一名護旗隊員，更要從心里尊敬國旗，嚴格要求自己，加強練習，讓每一次升旗儀式莊嚴神圣！
一陣陣掌聲將我的思緒拉回教室，這掌聲給了我莫大的鼓勵！
教室里的掌聲作文 9
我還記得那是一個(gè)周三的上午，天氣非常好，云朵姐姐在天空中高興地擺動(dòng)著(zhù)身軀，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要發(fā)生一些什么事情似的。果然，發(fā)生了一件令我難以忘懷的事情。
那是在數學(xué)課上，張老師走進(jìn)教室先看了一下同學(xué)們，然后高興地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節非常有趣的課程！”她放下手中的書(shū)接著(zhù)說(shuō)：“這節課會(huì )有很多問(wèn)題要讓同學(xué)們去思考呢！”只見(jiàn)她轉過(guò)身點(diǎn)開(kāi)班班通，準備開(kāi)始上課，我們都用充滿(mǎn)好奇的眼睛看著(zhù)她，張老師的第一個(gè)問(wèn)題是讓我們思考什么是“乘法結合律”，這時(shí)候，同學(xué)們低著(zhù)頭，開(kāi)始冥思苦想。時(shí)間一分一秒悄悄地溜走了，仍然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手回答，都沉默不語(yǔ)。我想舉手又有些緊張，終于，我還是鼓起勇氣高高地舉起了手。張老師既高興又吃驚，她大聲地叫了我的`名字，我立刻站了起來(lái)，脫口而出回答了老師的問(wèn)題，老師向我豎起了大拇指，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“回答非常正確！”我的心怦怦直跳，這時(shí)，熱烈的掌聲在教室里響起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是預習了很長(cháng)時(shí)間呢！不然，我也回答不上來(lái)這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們的掌聲，讓我難以忘懷，這些掌聲是對我的鼓勵，今后我會(huì )提前預習，多觀(guān)察，多思考，就會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷進(jìn)步！
教室里的掌聲作文 10
那天，是我語(yǔ)文課課前三分鐘小演講。這一天，我期待了很久，為了這一天上臺能夠做到發(fā)揮自由不怯場(chǎng)我在家演練了很多次……
在準備的時(shí)候，我查閱了許多相關(guān)資料，并且和媽媽一起，先在紙上寫(xiě)好演講稿，然后進(jìn)行反復的朗讀練習，我從第一次的不熟練到最后可以做到完全脫稿演講，心里有說(shuō)不出的小得意。
這一天終于來(lái)了，輪到我上臺，首先我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，隨后開(kāi)始了我的小演講，這次我要給同學(xué)們講的是關(guān)于中國人民的熱血故事，開(kāi)頭是這樣的：“是你，像一盞明燈指引著(zhù)正確的方向，是你，在民族危亡之際領(lǐng)導人民走上抗日之道……”這個(gè)故事很長(cháng)很長(cháng)，我心里有一絲絲的緊張和不安，不知道同學(xué)們和老師喜不喜歡我的演講，但是當我講到是您給我們帶來(lái)自由，是您給我們帶來(lái)幸福時(shí)，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲……這掌聲持久而熱烈，我非常開(kāi)心，恨不得下次演講的還是我，我在想，只要是我精心準備的演講，就一定可以獲得大家的`認可，我開(kāi)心極了，這次的演講給我帶來(lái)了很大的自信，這對我以后的學(xué)習都會(huì )是一次很大的幫助。
這次的課前三分鐘小演講真是讓我難以忘懷！這次的掌聲更加讓我念念不忘！
教室里的掌聲作文 11
小學(xué)一年級的一節數學(xué)課讓我印象深刻，是這節課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認真地在上課，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫(xiě)字的咔嚓聲。原本用筆寫(xiě)字的老師卻停下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開(kāi)了嘴巴，慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了，我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的同學(xué)也沒(méi)有，就決定抽人回答。
這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我�！彪m然那道題我會(huì )，但因害怕而不敢，這時(shí)，老師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺上拿起粉筆認認真真一步一步地寫(xiě)，生怕被人笑話(huà)。
寫(xiě)好后，同學(xué)們送上了熱烈的'掌聲，老師也露出滿(mǎn)意的笑容。那一刻我很開(kāi)心，第一次得到掌聲，第一次有獨一無(wú)二的快樂(lè )和自信。
從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開(kāi)朗，慢慢變得積極……
教室里的掌聲作文 12
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái)，原來(lái)是我們班顧禾陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報了。
他可是我們班的寫(xiě)作高手，這次的成功又讓他成為我們全班的焦點(diǎn)�！罢堫櫤剃�(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎獎�！彪S著(zhù)王老師的話(huà)音，顧禾陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著(zhù)眼，嘴角也洋溢著(zhù)微笑，每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi)，好像也在為他慶祝。當他興奮地接過(guò)王老師手中的獎狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想顧禾陽(yáng)現在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥(niǎo)兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周?chē)纳室仓饾u暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對的.，我也想收到這樣的掌聲�？墒�，顧禾陽(yáng)的成功是偶然的嗎？當然不是，這可是來(lái)自與他的一次次練習，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次地思索才得來(lái)的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來(lái)，而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力，會(huì )在教室里收到屬于我自己的掌聲！
教室里的掌聲作文 13
從小到大，我在我身上發(fā)生了許許多多的事情，就好比以前上黑夜，天空中的星辰數也數不清，但最令我難忘的一件事就是破折號。教室里那一次熱烈的掌聲激鼓勵了我。
那是二年級六一兒童節的一次活動(dòng)，老師早早就叫我們自己準備節目，由于我性格比較內向，也不太自信，直到活動(dòng)開(kāi)始，前幾天才在媽媽的鼓勵下報了一個(gè)節目，擊劍表演。到表演的那一天，我的節目排在了最后一個(gè)月，越到后面，我越緊張，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足地上去表演。有唱歌的，有跳舞的，還有講笑話(huà)的，他們的表演的'精彩極了，他們表演得越精彩，我就越緊張，怕自己表演不好，會(huì )出丑。
終于輪到我上場(chǎng)了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走向了教室中央，由于我太緊張了，都做出了同手同腳，這下同學(xué)們肯定要嘲笑我了，我心想，但是接下來(lái)我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嘲笑聲，而是一陣熱烈的掌聲，我知道那是同學(xué)們在用他的方式鼓勵我，不要緊張，但同學(xué)們的掌聲中，我漸漸自信了起來(lái)，熟練地把自己的動(dòng)作展現了出來(lái)，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的尖叫聲和再一次熱烈的掌聲�，F在回想起來(lái)，那場(chǎng)景仍不絕于耳�；氐阶簧�，我依然十分激動(dòng)，掌聲真是富有魔力，他給老虎勇氣，給了我信心，也讓我從此變得自信起來(lái)。
教室里的掌聲作文 14
有些人覺(jué)得掌聲只不過(guò)就是一次表?yè)P嗎？但是有次我得了激動(dòng)的掌聲。
還記得上幼兒園的時(shí)候，大家都進(jìn)了大門(mén)，遠處看好像一群小黑螞蟻在搬家，還歡天喜地的說(shuō)著(zhù)話(huà)，我也到了自己的班。
上課的時(shí)候，大家都津津有味的聽(tīng)著(zhù)老師在講課，那個(gè)時(shí)候我還太膽小了，不敢舉手回答問(wèn)題，不料，老師講完就叫到了我，我說(shuō)：“我不會(huì )�！逼鋵�(shí)，我是會(huì )，但我就是不敢上。
我做完那道題，老師看了看說(shuō)；“你這不是也會(huì )嗎？以后會(huì )的東西就要大膽舉手，大家為小陳鼓掌！”我頓時(shí)臉紅了。
從那以后，我得了一次激動(dòng)的掌聲，然而，會(huì )的題，我以后也盡量舉手。
對了，還有一次是上小學(xué)的.時(shí)候，我正在進(jìn)校門(mén)時(shí)撿到了十元錢(qián)，我想起了老師的話(huà)：撿到錢(qián)要上交，于是我看見(jiàn)一位老師在我的前邊，我走到老師旁交給了老師，說(shuō)是我撿的，又說(shuō)了我是一二班的小陳同學(xué)。
到了班朗讀時(shí)，老師說(shuō)：“小陳同學(xué)給我們班加了兩分，并且撿到了十元錢(qián)交給了老師，掌聲鼓勵�！�
這就是我印象最深的掌聲。
教室里的掌聲作文 15
在我的記憶里有美好的事，有傷心的事，也有煩惱的事，而讓我記憶猶新的是那一次的.掌聲。
在四年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一節語(yǔ)文課上，只見(jiàn)班主任謝老師拿著(zhù)書(shū)輕快的走進(jìn)了教室開(kāi)始上課。我們當天講的課文叫《走月亮》，在課上老師讓請郭浩輝同學(xué)，讓他說(shuō)一下《走月亮》這篇文章主要講了什么，只見(jiàn)郭浩輝慢吞吞的站了起來(lái)，嘴里支支吾吾的也不知道說(shuō)了些什么。
謝老師對他說(shuō)“我們要大膽自信一些，把你的答案大聲的說(shuō)出來(lái)好嗎？”只見(jiàn)郭浩輝點(diǎn)了點(diǎn)頭接著(zhù)說(shuō)了一遍，雖然聲音還是很小，但是已經(jīng)比原來(lái)聲音大很多了。老師接著(zhù)對他說(shuō)，“孩子你已經(jīng)很厲害了，能勇敢的說(shuō)出來(lái)，如果聲音能再大一些，你就是最厲害的了�！惫瑢W(xué)用更大的聲音把答案說(shuō)了出來(lái)，這次聲音洪亮而且清晰。謝老師聽(tīng)后對郭同學(xué)說(shuō)，“孩子你看大聲的說(shuō)出你的答案，你就是對自信的以后回答問(wèn)題也要用對洪亮的聲音，你要相信你自己�！�
同學(xué)們對于郭浩輝的勇敢紛紛鼓起了掌，并且向他投出贊許的目光。
通過(guò)這次我也知道了要自信的發(fā)言，不要害怕說(shuō)錯，敢發(fā)言，你就是最棒的，要對自己有信心。
教室里的掌聲作文 16
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的'長(cháng)相，而是她的學(xué)習成績(jì)太差，還經(jīng)常被叫家長(cháng)。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來(lái)。本就信心不足，又被老師無(wú)情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來(lái)了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因為她永遠是被忽略的大家繼續你一言我一語(yǔ)。正當大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說(shuō)特說(shuō)的節骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節是最后一節課，當老師再次提問(wèn)時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著(zhù)渴望的眼神兒看著(zhù)老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴厲的老師，沒(méi)想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級都鴉雀無(wú)聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著(zhù)，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒(méi)有開(kāi)心，而是留下了兩行長(cháng)長(cháng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對著(zhù)全班同學(xué)掃射了一下說(shuō)：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文 17
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來(lái)，這是在搞活動(dòng)嗎？原來(lái)是大家期待的英語(yǔ)課英語(yǔ)歌表演時(shí)間到了。
1號、2號、3號馬上就是4號了，我的'心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語(yǔ)歌，萬(wàn)一跑調了怎么辦？萬(wàn)一沒(méi)跟上調怎么辦？萬(wàn)一出洋相了怎么辦？”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽(tīng)金老師一聲“4號”，我顫巍巍地起來(lái)，慢慢地走上講臺，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來(lái)，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時(shí)下面響起了一片掌聲，我抬頭看著(zhù)下面同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用鼓勵的眼神看著(zhù)我，深呼吸努力調整心態(tài)，跟著(zhù)音樂(lè )終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉身走下講臺，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺，說(shuō)：“唱得不錯，回去跟著(zhù)再多唱幾遍會(huì )更好！”我聽(tīng)了長(cháng)出一口氣，臉上露出了開(kāi)心的笑容。
掌聲是一種鼓勵；掌聲是一種贊美；掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂(lè )！
教室里的掌聲作文 18
掌聲能給一個(gè)人帶來(lái)自信和勇氣，那一次的掌聲依然在我耳邊回響。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室給我們上起了《為中華之崛起而讀書(shū)》。老師帶領(lǐng)我們概括出了文章的三件事后，問(wèn)道：“誰(shuí)能夠把這三件事串聯(lián)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么？”這是我們剛開(kāi)始學(xué)習概括文章的主要內容，所以同學(xué)們都不敢舉手回答。雖然我心中有了答案，可我也遲遲不敢舉手，生怕說(shuō)錯了會(huì )被別人嘲笑，于是把剛抬起來(lái)的手又收了回來(lái)。
我的同桌看見(jiàn)了，大聲說(shuō)道：“老師，蘇芝浩知道答案，可他不敢回答�！鳖D時(shí)，同學(xué)們的'目光齊刷刷地投向我。我小聲責怪他說(shuō)：“都怪你！”這時(shí)，我看見(jiàn)老師向我投來(lái)了鼓勵的目光，就慢吞吞地站了起來(lái)，小心臟就像一只小兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停。
“啪啪啪”同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，我鼓起勇氣講了起來(lái)，慢慢地聲音變得洪亮了，越來(lái)越清晰。不知不覺(jué)，我講完了，教室里又響起了潮水般的掌聲。這一刻，我內心有說(shuō)不出的喜悅，非常自豪，那只小兔子也漸漸安靜了下來(lái)。
我非常感謝同桌，也感謝同學(xué)們的掌聲，是他們讓我變得勇敢起來(lái)。
教室里的掌聲作文 19
生活需要掌聲，取得成績(jì)和榮譽(yù)需要掌聲，掌聲會(huì )給激勵，給人興奮和動(dòng)力。面對困難和考驗的掌聲，會(huì )給人勇氣，令你克服困難，取得成功。
每當我聽(tīng)到掌聲時(shí)，就會(huì )想起同學(xué)們給我的那次掌聲。
那是上周四，老師宣布要競選小隊長(cháng)。于是，我心里有了競選小隊長(cháng)這個(gè)想法。我趕緊回家寫(xiě)稿子，背稿子。第二天，早上幾乎所有的課程我都沒(méi)聽(tīng)，終于，到了下午，競選小隊長(cháng)的時(shí)候到了，我的心里像兔子一樣不停地蹦跳著(zhù)。同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地走上講臺，但是我心里依然非常緊張。終于到我了，我心里那只不停地蹦跳著(zhù)的兔子已經(jīng)快蹦到嗓子眼了，我緊張極了，我開(kāi)啟背稿子，中途打了三次梗，但是，每次打梗，同學(xué)們都會(huì )給我鼓勵的掌聲，讓我充滿(mǎn)勇氣，繼續往后講，終于，我背完了競選稿，全班同學(xué)再次鼓起雷鳴般的'掌聲，我心里感動(dòng)極了！我很期待我是否能選上小隊長(cháng)。
我非常感謝同學(xué)們的這次掌聲，它給了我勇氣和信心，還讓我明白了一個(gè)道理，面對困難，不要放棄，堅持就是勝利。
教室里的掌聲作文 20
開(kāi)學(xué)之后，老師在我們班開(kāi)了一個(gè)班長(cháng)競選會(huì )，要選出4個(gè)人當班長(cháng)。很快，有十幾個(gè)人報名參加了競選。那十幾個(gè)同學(xué)的競選感言講好了，老師就問(wèn)：“還有人要參加嗎？還有人參加嗎？沒(méi)人的話(huà)就要開(kāi)始投票咯”頓時(shí)，全班沉默了幾秒鐘。
這時(shí)——這時(shí)，小雨站了起來(lái)，慢慢地走上講臺，全班都鼓起掌來(lái)。先說(shuō)說(shuō)小雨吧，她的考試成績(jì)幾乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是現在她竟然走上了講臺，這讓大家大大驚奇。小雨開(kāi)始講她的競選感言了。這是太陽(yáng)從西邊升起的事，全班都目不轉睛地看著(zhù)小雨，他們的目光充滿(mǎn)了好奇。教室里安靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，看來(lái)同學(xué)們都看著(zhù)這個(gè)班長(cháng)競選區“闖”來(lái)的“不速之客”。同學(xué)為什么會(huì )這么把注意小雨身上呢，因為他是第一個(gè)——也是唯一一個(gè)成績(jì)差的人參加競選。許多多，金一茜，鄭婧汝這些人就是班長(cháng)競選的�？�，已經(jīng)沒(méi)人會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)他們的感言了，只不過(guò)投票是會(huì )投她們而已。
小雨的.競選感言講好了，教室里再一次響起來(lái)掌聲。
投票時(shí)間到了，我們每個(gè)人都寫(xiě)了四個(gè)競選者的名字并開(kāi)始數票，沒(méi)想到——小雨是第七名，原來(lái)學(xué)習成績(jì)不太好的競選者也有許多支持，但她的勇氣更讓我佩服，值得我學(xué)習。
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