一場(chǎng)辯論會(huì )作文12篇(推薦)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的一場(chǎng)辯論會(huì )作文，歡迎大家分享。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文1
今天語(yǔ)文課上卓老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)以《小學(xué)生應不應該上網(wǎng)》為題的辯論會(huì )。經(jīng)過(guò)這次激烈地辯論使我們明白了很多道理。
辯論會(huì )開(kāi)始了。首先正方楊曉晨不緊不慢地開(kāi)始發(fā)言：“我認為上網(wǎng)的好處很多，能學(xué)到很多知識，可以在網(wǎng)上搜想得到的知識�！痹�(huà)音剛落反方同學(xué)董淑賢就躍躍欲試地反駁道：“上網(wǎng)不好，網(wǎng)上有許多游戲很容易吸引同學(xué)玩，這樣會(huì )導致影響學(xué)習�！蔽野茨筒蛔×�，說(shuō)：“網(wǎng)上是有不錯的游戲，適合各種階層人的品味，只要自己會(huì )控制把時(shí)間安排得當，適量地玩玩，這樣可以勞逸結合，有助于我們的學(xué)習呀！”此言引起了我方的`一陣陣喝彩，還有同學(xué)附和道：“是呀，是呀！在網(wǎng)上還能方便查找資料，益大于弊�！狈捶酵瑢W(xué)武宇凱不甘心地說(shuō)：“電視上不也可以獲得知識嗎，輻射也比電腦小得多�！边@立刻遭到我方隊員張子遙的反對，他胸有成竹地站起來(lái)反駁道：“電視不能隨時(shí)隨地地播放，而且不能重播，知識更新也不及時(shí)�！薄澳禽椛鋯�(wèn)題怎么解決呢？”反方同學(xué)又問(wèn)。我馬上用科學(xué)的方法來(lái)說(shuō)服：“在電腦旁放幾盆吸收輻射強的花就行了！”此時(shí)反方同學(xué)啞口無(wú)言。我們得意洋洋時(shí)，反方劉子碩又反駁道：“有的同學(xué)因為沉迷上網(wǎng)，而逃學(xué)甚至觸犯法律，這又怎么辦？”聽(tīng)到這話(huà)我方沉默了許久，是呀！從新聞媒體上看到了許許多多這樣的報道，也讓我很痛心呀！我猛地站起來(lái)大吼道：“像這樣的同學(xué)就缺少一定的分辨是非能力，隨著(zhù)社會(huì )在發(fā)展網(wǎng)絡(luò )生活必不可少，它可以發(fā)郵件，這樣即快捷又方便還節約能源。我們要利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)點(diǎn)來(lái)接觸使用它，像那些沒(méi)有自制能力的同學(xué)就要先學(xué)會(huì )自控能力再接觸電腦，不要因為這一小撮同學(xué)而影響我們使用網(wǎng)絡(luò )……”反方哪能聽(tīng)我說(shuō)這些話(huà)，群起而攻之。我方擺出了全體沖鋒的架式。
看到這種局面卓老師出面了。讓大家安靜下來(lái)后做出了總結：網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，如果用對了它會(huì )給我們帶來(lái)巨大的好處；如果用錯了它給我們來(lái)帶的壞處是后患無(wú)窮的。希望大家能夠取其精華去其糟粕。讓網(wǎng)絡(luò )成為你們的良師益友！聽(tīng)完卓老師的總結后大家響起了熱烈的掌聲。
是呀！我們都要學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習生活。今天的辯論會(huì )既激烈又精彩！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文2
今天下午，我們將舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。此時(shí)，我們的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴肅，教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會(huì )還未開(kāi)始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。
”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會(huì )，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’�！�
老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。
第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說(shuō)：”我方認為，‘竊讀算偷’，因為他竊取的是‘精神財富’，是無(wú)形的知識財富。所以我方認為，‘竊讀算偷’�！�
反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說(shuō)：”我方的觀(guān)點(diǎn)是，在新華字典里，‘竊’有兩個(gè)意思，一個(gè)是偷取、竊取;另一個(gè)是偷偷的，不被人發(fā)現的行為。作者是偷偷的讀書(shū)，所以沒(méi)有把書(shū)店的書(shū)拿走具為己有，所以我方認為‘竊讀不算偷’�！爸�?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)了，立刻鼓起雷鳴般的'掌聲，韓旭露出了不懈的神情。
這時(shí)，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說(shuō)：”書(shū)中自有黃金屋，如果把書(shū)中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個(gè)作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時(shí)，一些同學(xué)聽(tīng)了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。
可，我反方的第二辯手李明磊也站起來(lái)?yè)硐酄�，說(shuō)：”魯迅先生寫(xiě)短篇小說(shuō)孔乙己曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)：‘竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷么?他們只是因為太窮，買(mǎi)不起書(shū)，所以只好卑微的悄悄跑去書(shū)店看書(shū)，可他們并沒(méi)有把書(shū)從書(shū)店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識的精神也是值得我們學(xué)習的，所以我方認為竊讀不算偷�！皥�(chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說(shuō)得頭頭是道，句句在理，爭得互不相讓?zhuān)總�(gè)人都急不可耐，躍躍欲試，聽(tīng)得我們也不知道到底哪方才是最正確的。
高啟翔唇槍舌劍的說(shuō)：”知識是無(wú)價(jià)，雖然你沒(méi)有把書(shū)拿走，但是卻把書(shū)中的知識裝到了自己的腦袋里，難道不算偷嗎?“
李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽(tīng)過(guò)嗎?有個(gè)人因為家中窮，點(diǎn)不起蠟燭，只好在墻上鑿了個(gè)洞，借著(zhù)鄰居家微弱的光線(xiàn)讀書(shū)，難道你們能說(shuō)他偷了鄰居家的光線(xiàn)了嗎?“韓旭也立刻站起來(lái)補充道：”如果說(shuō)竊讀算偷，那么竊竊私語(yǔ)中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀(guān)點(diǎn)可對正方是一個(gè)致命地打擊，正方沉默了，再沒(méi)人出來(lái)反駁。
最后，武老師對我們這次的辯論會(huì )進(jìn)行了總結，說(shuō)：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負，你們都得到一次很好的學(xué)習機會(huì )。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書(shū)，都是一件快樂(lè )的事，都能夠讓我獲取更多的知識�！八哉f(shuō)”人不光是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的，更是被愛(ài)滋潤大的�！�
一場(chǎng)辯論會(huì )作文3
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，題目是“電腦游戲對我們有沒(méi)有好處”，我們唇槍舌戰，激烈角逐，到底誰(shuí)更勝一籌呢？讓我們來(lái)看看吧！
題目：“電腦游戲對我們有沒(méi)有好處”
正方：電腦游戲對我們沒(méi)有好處。
反方：電腦游戲對我們有好處（很不幸，我是反方，嗚嗚嗚~）。
主持人：李老師
辯論前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備和對方大干一場(chǎng)，正方同學(xué)因為占了理而得意洋洋，不把我們放在眼里；而我們也不示弱，因為我們做好了充分的準備，要和他們來(lái)個(gè)殊死搏殺！
李老師：同學(xué)們，辯論現在開(kāi)始！請正方同學(xué)先發(fā)言！
陳冠錦代表正方說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )游戲能使人沉迷其中，能讓人的學(xué)習成績(jì)一落千丈，還能讓人不能自拔，甚至做出惡事來(lái)，所以網(wǎng)絡(luò )游戲對人沒(méi)好處。
我馬上站起來(lái)反對：世界上任何事物都是有用的，既然有電腦游戲，就不能說(shuō)它一無(wú)是處，為什么有制造電腦游戲的公司？為什么有那么多人玩？這說(shuō)明他并不是沒(méi)有一點(diǎn)用，平時(shí)只要少玩一點(diǎn)，放松身心，娛樂(lè )一下自己就可以了。
正方劉嫣然說(shuō)：玩網(wǎng)絡(luò )游戲能讓人視力下降，導致近視，這就是網(wǎng)絡(luò )游戲對人的害處，所以我認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲不好。
我方宋佳音說(shuō)：玩網(wǎng)絡(luò )游戲有三大好處：一.增加人的.知識，二.鍛煉我們的動(dòng)手能力，三.讓我們的生活不再枯燥，充滿(mǎn)趣味。
正方周子璇說(shuō)：請對方辯友不要誹謗別人，拿歪理糊弄人（大笑）。
我方羅上說(shuō)：玩網(wǎng)絡(luò )游戲有好處，可以讓我們放松休息，我認為少玩會(huì )電腦游戲是可以的。
正方焦黃川說(shuō)：玩網(wǎng)絡(luò )游戲有四大害：1、學(xué)業(yè)下降。2、視力下降。3、虛實(shí)不分。4、學(xué)壞變惡，玩電腦游戲壞處多多，所以我認為不玩電腦游戲好。
我方張戈說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )游戲可以玩，它不像你們說(shuō)的那么壞，至少還能讓我們快樂(lè )吧！
正方劉長(cháng)新說(shuō)：請問(wèn)，網(wǎng)絡(luò )游戲造就人才了嗎？
此話(huà)一出，立馬有人說(shuō)：比爾蓋茨就是！
焦黃川說(shuō)：一些格斗游戲能讓人分不清現實(shí)，容易犯罪，這就是網(wǎng)絡(luò )游戲最大的害處，就像吸毒一樣。
我說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )游戲是我們娛樂(lè )的工具，不是你們侮辱的工具，它可以幫我們休息娛樂(lè )，可以讓我們健康活躍，如果光學(xué)習而不玩游戲，那干什么都干不好，就像李大釗說(shuō)的：學(xué)就要認認真真的學(xué)，玩就要痛痛快快的玩，玩都玩不好，還怎么學(xué)呢？再說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )游戲又不是一類(lèi)的，還有幫助學(xué)習的，只要我們少玩點(diǎn)電腦游戲，就放松了身心，娛樂(lè )了大腦，還能更健康地走在網(wǎng)絡(luò )游戲這條路上，所以，我認為，玩電腦游戲有好處�。ㄕ坡暎�
李老師：本回合結束，我宣布：反方獲勝！正方雖然占了理，但是面沒(méi)有展開(kāi)，題說(shuō)的越來(lái)越弱，參與辯論的人少。反方獲勝�。�！
“耶！”我們歡呼起來(lái)�。�！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文4
“說(shuō)得好！”“太棒了！”原本只該格外安靜的課堂上，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢？原來(lái)，是我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )�！瓣P(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )現在開(kāi)始！”方老師一聲令下，辯論會(huì )就拉開(kāi)了序幕。反方辯手佳杰先發(fā)制人，“嗖”地一下站了起來(lái)，認真地說(shuō)：“杜甫說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！珜Υ�，我不敢茍同，試想，你若讀的是武俠小說(shuō)之類(lèi)的，我看你怎么破萬(wàn)卷！”呀！講得還真不錯，但強中自有強中手。
作為正方的大將，我立馬站起來(lái)，反駁道：“莎士比亞也說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，既然是營(yíng)養品，那必然有它的好處，就算是武俠小說(shuō)，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的�！闭f(shuō)完，我們組里馬上爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，這更是讓我暗暗得意，而反方的佳杰則是被氣得怒氣沖天，但又無(wú)言以對。
這時(shí)，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針?shù)h相對的`話(huà):“可是現在有很多孩子看了那些不健康的書(shū)籍而走火入魔，從而走上了犯罪的道路。難道這也是開(kāi)卷有益嗎？”“說(shuō)得好！”反方成員聽(tīng)此一言，馬上就重振旗鼓，士氣高漲，大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了！突然，在反方咄咄逼人時(shí)，我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了：“古人之所以說(shuō)開(kāi)卷有益這一說(shuō)，是因為那時(shí)的書(shū)，根本不含那些壞書(shū)，大多是兵書(shū)，所以我認為開(kāi)卷有益�！膘蟿P講得頭頭是道，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽(tīng)此一說(shuō)，士氣馬上就消散了，我則是有一種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
再看反方，一時(shí)無(wú)人反駁，終于，在剛進(jìn)入倒計時(shí)，佳杰又一次站起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)讀兵書(shū)就有益？三國時(shí)的馬謖，紙上談兵的趙括，這全是個(gè)鮮活的事例��！”不好，他可是找到了最棘手的問(wèn)題，怎么辦？我只好向軍師悅景求救。過(guò)了片刻，悅景果然站了起來(lái)，伶牙俐齒道：“他們失敗，是因為他們死讀兵書(shū)，不靈活應用兵法，難怪拿刀砍人，還怪刀嗎！”“太棒了！”我方聽(tīng)此一言，立刻歡呼一片。
最后，在我們正方接二連三的反駁下，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。方老師鄭重宣布，正方獲勝！我們則高興得蹦了起來(lái)，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，因為這不僅能提高我們的語(yǔ)言能力，還能豐富我們的學(xué)習生活。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文5
今天上午第三節課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，辯論主題是“小學(xué)生要不要多看電視”。
伴著(zhù)清脆悅耳的鈴聲，辯論會(huì )即將開(kāi)場(chǎng)，只見(jiàn)每一位同學(xué)都摩拳擦掌、躍躍欲試，每一位同學(xué)的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了自信，每一位同學(xué)都胸有成竹。老師先布置了一下，辯論會(huì )正式開(kāi)場(chǎng)。
起初，大家都有點(diǎn)緊張。但到了正方的主辯手小曾第一個(gè)站起來(lái)大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，氣勢慢慢上來(lái)了。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，爭先恐后，主辯手之間唇槍舌戰，助手們精彩的補充，使人的心情越來(lái)越激動(dòng)。當正方的助手說(shuō)道：“近視的原因也有很多，比如說(shuō)看書(shū)看報呀，上網(wǎng)啊這些等等，不一定就是看電視造成的呀！”另一方的主辯手立刻反駁道：“可你們都只看到它的好處，于是往往夸大它的好處而忽視它的弊端。我們只要稍微統計一下也不難發(fā)現，不知有多少青少年因受不健康電視節目影響，從而走上犯罪之路的呢�！薄翱晌覀兛梢赃m當地控制呀！”正方的同學(xué)喊道�！澳愕目刂颇芰τ心敲磸�？”反方的主辯手又一次反駁……就這樣，每一次辯論，每一句話(huà)，都是針?shù)h相對。
接著(zhù)，又有一次精彩絕倫的辯論，仍是正方的一位主辯手小曾對反方的小豪吼道：“那你們認為電視非常不好，有本事別看呀！”“對呀！對呀！”反方的同學(xué)們叫道�！翱梢匝�，我們還可以看書(shū)看報呀！哼！”小豪得意地反駁。小曾也不甘示弱：“看電視還可以鍛煉我們口語(yǔ)交際能力，才不會(huì )像某某人說(shuō)話(huà)額、額、額結結巴巴地！”正當激烈的時(shí)候，反方又一位主辯手站起來(lái)說(shuō)：“我們又沒(méi)有說(shuō)不能看電視，而是不能多看電視，我們的`主題是能不能多看電視！”這一句話(huà)真是一針見(jiàn)血，正方的同學(xué)無(wú)言以對。反方的同學(xué)也在不停地說(shuō)：“對呀！對呀！”
正當辯論會(huì )接近尾聲的時(shí)候，老師發(fā)話(huà)了：“這次同學(xué)們做得很好，都能?chē)@主題來(lái)展開(kāi)辯論。但是電視是不能多看的，適當得看一些有益的節目就可以，但一定記住，不能多看�！�
“叮叮�！毕抡n了，但同學(xué)們仍然沉浸在剛才那激烈，那熱鬧的辯論會(huì )中。對呀，這場(chǎng)辯論會(huì )實(shí)在是抬精彩了，使人回味無(wú)窮。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文6
又是一場(chǎng)蒙蒙細雨，但它澆不滅我們對辯論會(huì )的激情。
這是我們班的第一次辯論會(huì )，我饒有興趣的坐在墻角，用手撐著(zhù)頭，眼睛聚在臺上的參賽者身上，他們一定能給我一些新穎的論點(diǎn)。
不一會(huì )兒，人都到齊了，氣氛很和諧；主持人宣布：“辯論會(huì )開(kāi)始”！主題是：“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。這個(gè)題目我在教輔上看到過(guò)，不知道這幾位辯手會(huì )討論的怎么樣？我覺(jué)得反方得勝的機率會(huì )高些，因為有很多方式去證明，而且有兩種可能性，不知他們會(huì )不會(huì )想到。
先是一個(gè)男生站出來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益”。論點(diǎn)支撐差不多都是書(shū)中的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。對方辯手反駁，她認為：“市場(chǎng)上的那些書(shū)，良莠不齊，魚(yú)龍混雜，看了那些不好的書(shū)還不如不看書(shū)”。正方辯手認為：“當我們拿起一本書(shū)，讀了一半時(shí)，自然就能分辯好壞”
辯論還在繼續，正方反方你來(lái)我往，嘴槍舌戰，精彩激烈。我跟著(zhù)他們的思路，想想該怎么反駁，需要什么樣的論點(diǎn)支撐，也跟他們學(xué)習下我沒(méi)有想到的地方。
到了辯論賽后面，雙方辯手們準備資料上的名言名句都用干凈了，他們居然就開(kāi)始假想，提出類(lèi)似“萬(wàn)一讀者沒(méi)有那么聰明呢？”這種問(wèn)題了。這就有點(diǎn)像是為了取勝而吹毛求疵，我有些不想看了。
正在走神的時(shí)候，反方選手一句話(huà)將我驚醒，她反駁：“憑空想像的書(shū)沒(méi)有意義，不合實(shí)際的書(shū)不是好書(shū)�！蔽曳浅２煌馑挠^(guān)點(diǎn)，拉伯雷寫(xiě)的《巨人傳》，里面寫(xiě)了巨人的吃喝拉撒，以及他的`信念；他反諷了當時(shí)的宗教主義，成為了理性巨人。而拉伯雷也被稱(chēng)為小說(shuō)之父。書(shū)中的內容也是不合實(shí)際的，可你能說(shuō)它不是好書(shū)嗎？再說(shuō)說(shuō)一本大家都讀過(guò)的《小王子》，小王子離開(kāi)玫瑰后走了好多星球，在每個(gè)星球都遇到稀奇古怪的人，這些都是憑空想像的，可每個(gè)看這本書(shū)的人，都為玫瑰嘆息，都在猜想被毒蛇咬傷的小王子回他的b612了嘛？后來(lái)人們?yōu)榱思o念《小王子》的作者圣。�？颂K佩里，將一顆行星命名為b612�，F在你還說(shuō)憑空想像的書(shū)是沒(méi)有意義的嗎？
這充分證明了書(shū)有兩面性，我認為一本書(shū)的好壞取決于讀這本書(shū)的人，讀者自己可以選擇好或不好的一面，但我們作為一個(gè)小學(xué)生就應該勇于去接受好的一面，除非你要去批評這本書(shū)，當然這樣對我們自己也沒(méi)什么好處。
辯論賽結束了，反方勝�，F在我感覺(jué)是又失望又激動(dòng)。但是不管是開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益，我們都要熱忠于讀書(shū)，同時(shí)也要謹記“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文7
就是在今年的10月，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，題目是“講誠信與善意的謊言”。
在辯論開(kāi)始的前兩個(gè)星期，石老師就選定了正方和反方，我們也開(kāi)始準備資料——這次辯論會(huì )的目標當然是說(shuō)服反方“善意的謊言”的觀(guān)點(diǎn)。不過(guò)，我們在準備的.時(shí)候特別花了一些心思，除了查閱資料，準備了充分的發(fā)言稿，還小組合作練習了幾遍，覺(jué)得說(shuō)得不到位的時(shí)候及時(shí)調整，覺(jué)得小組的同學(xué)進(jìn)步了就及時(shí)互相鼓勵。我還把自己補充的觀(guān)點(diǎn)也寫(xiě)到了要發(fā)言的稿子上。
辯論會(huì )如期舉行。石老師一說(shuō)開(kāi)始，我們正方的辯手們就開(kāi)始七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。我們的一辯是李羞月，她在發(fā)言時(shí)說(shuō)得很激動(dòng)，聲音越來(lái)越大，說(shuō)話(huà)的速度也是越來(lái)越快。到后來(lái)，她甚至做出了系列震撼人心的動(dòng)作。等她說(shuō)完了，反方的辯手也不甘示弱，很巧妙地反駁我們，說(shuō)得比李羞月還要大聲。當時(shí)，我有些氣憤，準備等他們說(shuō)完后以50分貝的聲音反駁回他們的。但是，在這個(gè)時(shí)候，我忽然又想到我爸對我說(shuō)的一句話(huà)：“在和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音大、說(shuō)話(huà)的速度快都是無(wú)能、愚蠢的表現�！庇谑�，我想了想，及時(shí)調整了自己，不要激動(dòng)，決定冷靜機智闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
反方的二辯說(shuō)完了，我就開(kāi)始不慌不忙闡述我方的觀(guān)點(diǎn)；“我方堅持認為，人要講誠信、、、、、、”在說(shuō)最后兩個(gè)字的時(shí)候，我特意放慢了速度，而且也說(shuō)得忽然大聲起來(lái)，我想這樣可能會(huì )更加有感染力！
不知不覺(jué)，正、反方的三辯都發(fā)完了言，我們就開(kāi)始自由辯論……那場(chǎng)面激烈得無(wú)法形容，雙方不分勝負。
辯論結束了，石老師做了最后的總結。
“同學(xué)們，你們辯論得非常激烈，非常精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。但是，在準備方面，正方做得更好一些。所以我宣布，今天的辯論會(huì )，正方獲勝！”
“耶！……”我們興奮得歡呼起來(lái)。
我始終都沒(méi)有忘掉這次的辯論。即使我們贏(yíng)了，我們還要激勵自己，找出做得不好的地方加以改進(jìn)，更不能驕傲。同時(shí)，在對方反駁的時(shí)候，我們不能輕易地放棄，一定要堅持到底！在這次辯論會(huì )中，我們的準備工作做得不錯，加上大家共同努力，從而贏(yíng)得了勝利。我們要繼續發(fā)揚這種團結合作的精神！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文8
今天，我們舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。主持人楊老師說(shuō)：“相信同學(xué)們都愛(ài)看書(shū)，但是看書(shū)也有好壞，看了好書(shū)，會(huì )使我們終生受益，但是看了壞書(shū)，反而對我們的身心健康造成傷害，那么，開(kāi)卷是否有益呢？今天就讓我們來(lái)舉行一次辯論會(huì )吧�！�
很快，雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。羅天成先發(fā)制人，他氣宇軒昂地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，三國時(shí)期的諸葛亮不出茅廬便可“上知天文，下知地理”還可以運籌帷幄，化險為夷，這些都是讀書(shū)帶給他的好處�！绷_天成說(shuō)完，挺起胸脯，擺了個(gè)“v”的姿勢，示意正方必勝，羅天成確實(shí)名副其實(shí)，一下子使對方陷入了沉默。過(guò)了一會(huì )兒，李鴻明理直氣壯地說(shuō)：“諸葛亮讀的都是好書(shū)，可現在的小學(xué)生都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食的.程度，他們一旦看書(shū)著(zhù)了迷，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)看書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)一落千丈，還有些人被書(shū)中的情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪道路，這不是書(shū)害了自己?jiǎn)�？”我們班稱(chēng)為“小才女”的沈敏琦振振有詞地說(shuō)：“只要是書(shū)，總會(huì )有優(yōu)點(diǎn)，如果這本書(shū)病句連篇，不堪入目，甚至連一般的“流水賬”似的作文都不如，那么怎么會(huì )有人去看呢？一本書(shū)無(wú)論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作手法，再不濟也能認識幾個(gè)字，幾個(gè)詞�！�
劉新宇再也按捺不住心中那激動(dòng)的心情，義正辭嚴地說(shuō)：“有些漫畫(huà)書(shū)字很小，影響了我們的視力怎么辦？”李軒“嗖”地一下站了起來(lái)，來(lái)了一個(gè)意想不到的反駁：“那我們可以看一會(huì )兒書(shū)，就出去看一下綠色，只要調控好時(shí)間，視力就不會(huì )下降了�！薄按笊らT(mén)”趙煜強反駁說(shuō)：“我的弟弟，整天沉迷在武俠小說(shuō)中，總是不分時(shí)間、場(chǎng)合地看書(shū)，在學(xué)校擺弄武藝，感覺(jué)自己是武俠小說(shuō)中的人物，有幾次還弄傷了同學(xué)，成為了不折不扣的壞學(xué)生，使自己的成績(jì)一落千丈，而且視力也急速下降�！眳趋枨缮嗳缁傻卣f(shuō)：“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)尤藥也，善讀之可以醫愚�！笔澜缟嫌袃煞N藥，一種是良藥，使人從中受益，一種毒藥，可以致人于死地，這不是“開(kāi)卷未必有益”嗎？”羅天成馬上從吳麒的話(huà)中找出了漏洞，反唇相擊：“劉向是一位哲人，他的話(huà)是告訴我們，要善于讀書(shū)，也就是要選擇好的書(shū)來(lái)讀，假如讀到了不良書(shū)籍，還要學(xué)習取其精華，去其糟粕，只要學(xué)會(huì )了善讀，就會(huì )一生受益�！边@就是我方觀(guān)點(diǎn)。
羅天成的精彩發(fā)言，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲，接下來(lái)的幾個(gè)回合，雙方公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后，楊老師示意大家暫停，她總結說(shuō)：“一本好書(shū)勝過(guò)一個(gè)珍寶，一本壞書(shū)比強盜更壞，因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷，真正會(huì )讀書(shū)的人，不是見(jiàn)書(shū)就讀，而是由選擇地讀書(shū)�！边@場(chǎng)辯論會(huì )，雖然是沒(méi)有刀槍的“血肉之災”，但“唇槍舌劍”相擊“舞文弄墨”的氣氛扣人心弦。它讓我明白：真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人�！�
一場(chǎng)辯論會(huì )作文9
聽(tīng)我們班怎么掌聲一陣接一陣？哦，原來(lái)是在開(kāi)辯論會(huì )呀！
今天辯論會(huì )的主題是“誠信與善意的謊言”，老師讓支持正方與反方的同學(xué)分成兩個(gè)陣營(yíng)，真有點(diǎn)針尖對麥芒的味道。
老師讓支持正方的同學(xué)站起來(lái)。唉！只有零零零星星的幾個(gè)人，寡不敵眾呀。但是人多又能怎樣，意見(jiàn)不容易統一，我這樣安慰自己。老師講過(guò)辯論會(huì )的規則后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就開(kāi)始了。
“正反方辯友請坐上位子！”主持人大聲說(shuō)道。我是辯三，負責向對方提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。坐在位置上，我看了看對方的辯友，他們個(gè)個(gè)都好像胸有成竹的樣子。我緊緊地握著(zhù)發(fā)言稿，手掌心也開(kāi)始出汗，發(fā)言稿都快要被浸濕了。我的額頭上也冒出了細密的汗珠。還真是太緊張了！我趕忙連著(zhù)做了幾個(gè)深呼吸，努力使心情平復下來(lái)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白后，辯論會(huì )便開(kāi)始了。我方辯一開(kāi)始陳述自己的觀(guān)點(diǎn)：“我方認為，講誠信是最重要的……但它們仍然是披著(zhù)羊皮的狼，是虛假的，不真實(shí)的，所以我方認為，我們要講誠信�！痹�(huà)音剛落，就響起了陣陣掌聲！
辯一、辯二發(fā)言后，輪到到我發(fā)言了，我滔滔不絕地陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)后，便拋給了對方一個(gè)犀利的問(wèn)題：“既是謊言，何來(lái)善意？既然善意，又何必撒謊！”話(huà)音一落，掌聲更加熱烈得響起來(lái)。對方辯友們也一下子愣住了，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，但終究是想不出答案。于是我方辯四頭頭是道地總結了我方的觀(guān)點(diǎn)，給了對方有力的反擊。
自由辯論開(kāi)始，用“白熱化”來(lái)形容仍然不為過(guò)。占優(yōu)勢的`一方更加咄咄逼人，弱勢一方也毫不退讓。一邊是“誠信”，一邊是“善意”，圍觀(guān)者同學(xué)各個(gè)看得呆若木雞。我們的對手漸漸沉默。他們的手指肚快要將稿紙捏破了，凹成一個(gè)個(gè)小坑。然而一會(huì )兒他們又各個(gè)斗志昂揚，你一言我一語(yǔ)，如同刀槍棍棒舞動(dòng)。嘴唇也由原來(lái)的紅潤轉為干裂。經(jīng)過(guò)多輪辯論難分勝負，老師也只好判定平局。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì )不僅鍛煉了我們的口才，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更重要的是是我懂得了團隊的重要性。只有團結協(xié)作才能干成事、干大事。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文10
“開(kāi)卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理，不過(guò)，現在也有人說(shuō)，“開(kāi)卷未必有益”。這是怎么回事呢？今天有八個(gè)人，他們分成了正方和反方，他們有怎樣的觀(guān)點(diǎn)呢？
正方先聲奪人：“人人都知道，‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，所以我們認為：不管讀什么書(shū)，都是有益的，所以說(shuō)‘開(kāi)卷有益’�！闭f(shuō)罷，就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱：“我們認為：‘開(kāi)卷未必有益’，如果讀一些沒(méi)有價(jià)值的書(shū)或一些不健康的書(shū)，不但會(huì )浪費時(shí)間，還會(huì )把我們推向死亡�！�
之后，雙方展開(kāi)了激烈地辯論。
正方首先辯論：“人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識？不就是書(shū)嗎？”
反方反唇相譏：“沒(méi)錯，讀書(shū)是可以增長(cháng)知識。不過(guò)，正方只是說(shuō)了一類(lèi)書(shū)，那么請問(wèn)：如果是沒(méi)有價(jià)值的書(shū)呢？它總不會(huì )給人們帶來(lái)知識吧？”
正方依然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)：“無(wú)價(jià)值的書(shū)可以給人們帶來(lái)一些快樂(lè )，豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書(shū)，那么我們就都把知識學(xué)死了，學(xué)習也就失去了自身的價(jià)值�！边@句話(huà)說(shuō)完了之后，正方的.隊員無(wú)不拍手叫好！
反方據理力爭：“那么，一些充滿(mǎn)色情和暴力方面的書(shū)呢，你能從中得到什么呢？恐怕后果是不堪設想的吧！”反方的話(huà)使辯論會(huì )的氣氛更加緊張了。
正方巧妙地化解：“國家已嚴厲禁止出版和銷(xiāo)售這類(lèi)書(shū)籍，我們也不可能接觸到這類(lèi)書(shū)。如果你讀了這種書(shū)，你還違法了呢！”看來(lái)正方早有準備。
反方已控制不住自己的情緒：“我的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’，而不是和你辯論‘是否有這類(lèi)書(shū)籍’�！�
隨后，雙方進(jìn)入了最后的總結階段。
正方最后陳述：“古人云：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！瘯�(shū)無(wú)論在什么地方，什么年代，都是對人類(lèi)有益的。所以，請大家多多讀書(shū)吧！”
反方最后陳述：“任何事物都有他的兩面性，書(shū)也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書(shū)，而不要因為看錯了書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生�！�
最后，評比結果出來(lái)了，雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達成一致意見(jiàn)：應該多看書(shū)，而且要看對我們有益的書(shū)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文11
一天上午，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論會(huì )，我們小組辯論的主題是“放假了，在家里宅著(zhù)看電視，玩手機打游戲好，還是外出活動(dòng)好？”
“玩手機打游戲好，看電視好�！蓖朗紫乳_(kāi)炮。
“外出活動(dòng)好�！焙笞赖纱笱劬Ψ瘩g。
“玩手機好�！蓖烙种貜土艘槐�
“外出活動(dòng)好�！蔽乙膊桓适救�，“外出活動(dòng)能夠鍛煉身體�！�
“才不呢，玩手機可以緩解學(xué)習的`壓力。所以玩游戲、玩手機才好呢。況且我們上學(xué)的時(shí)候那么忙，現在放假了不玩手機不看電視那多沒(méi)意思呀�！�
“外出活動(dòng)不僅可以健身，還可以感受感受大自然的美，因為語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)大自然是一部看不完的大畫(huà)冊�！蔽艺Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，
“外出活動(dòng)還可以了解昆蟲(chóng)知識，發(fā)現平時(shí)看不見(jiàn)的小蟲(chóng)子和植物�！焙笞姥a充道。
“玩游戲好，玩游戲就是非常好，你們不知道玩游戲沖關(guān)那有多刺激�！蓖琅闹�(zhù)桌子吼道。
“外出活動(dòng)好，外出活動(dòng)好�！蔽腋呓兄�(zhù)。
“看電視好，玩手機好�！蓖酪а狼旋X地回應。
“外出活動(dòng)好呀，可以看到美好的風(fēng)景�！�
“在外面多熱呀，你看現在的天能曬死人，在家里吹著(zhù)空調玩著(zhù)游戲，多涼快呀�！�
“心靜自然涼，明白不，沒(méi)文化真可怕�！焙笞乐毖圆恢M地批評他。
“在外面玩蟲(chóng)子一咬一身包，你癢不癢��？”
“碰噴點(diǎn)兒花露水不就好了嗎？”
“蟲(chóng)子很多，全身都咬了包，怎么辦？”同桌得意洋洋地看著(zhù)我。
“動(dòng)一動(dòng)，抖一抖，拍一拍不就好了嗎？”
“那還是沒(méi)玩手機好�！�
“外出活動(dòng)好�！�
“玩手機好，打游戲好�！�
“外出活動(dòng)好�！�
“玩游戲好�！�
……
“玩游戲眼會(huì )近視的，800度��！這么小你就想變成四眼嗎？”
“這，這，我玩一會(huì )兒歇一會(huì )兒不就好了�！蓖缽娫~奪理。
“就你那自制力，還玩一會(huì )兒歇一會(huì )兒，我看玩起游戲來(lái)眼睛都不想眨吧！”
“這，這，這個(gè)不能算理由�！彼Ｆ鹳�(lài)來(lái)。
“這當然算理由啊，你想想，小小年紀就高度近視了，等你長(cháng)大了，眼睛恐怕都近視得看不見(jiàn)了�！�
他徹底無(wú)語(yǔ)了。
這時(shí)候老師說(shuō)：“同學(xué)們，剛才呀，你們沒(méi)吵架之前教室里溫度是22度，你們一吵架，一辯論，教室里的溫度立馬升到了30度。吵架可以升溫呀，吵架把教室都吵熱了。如果再吵下去，都可以把雞蛋給吵熟了哈！來(lái)，喝口水，潤潤嗓子，消消氣�！�
同學(xué)們這才從吹胡子瞪眼睛變成了笑瞇瞇。
這次吵架真開(kāi)心！反正我認為外出活動(dòng)好，你們認為呢？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文12
“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)益？這是明天的辯論主題，請同學(xué)們回家做好準備，自己選擇正方或者反方�！毕抡n前史老師大聲宣布著(zhù)今天的作業(yè)。
回到家袁小鬧摸摸腦袋：“我是要選正方還是反方呢？正方有很多理由，反方好像也有很多理由��？”，“選擇好難��！”，“不過(guò)我長(cháng)大可是要當解放軍的，解放軍可都是好人，那我就選擇正方了�！痹◆[為自己的選擇得意不己：“先寫(xiě)篇小練筆，好好想想書(shū)的好處，明天把反方打得落花流水�！�
第二天中午，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入辯論會(huì )場(chǎng)地。史老師在主席臺上宣布：“由正方先發(fā)言，正方一辯同學(xué)可以開(kāi)始了�！�
我們的一辯是大名鼎鼎的大隊委章碩同學(xué)，她面向主席臺，點(diǎn)了點(diǎn)頭，清了清嗓子：“莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品’，我十分贊同這句話(huà)，因為書(shū)能幫助我們寫(xiě)好作文，懂得做人的道理�？春脮�(shū)，就像和另一個(gè)人交朋友！雖然我們素不相識，但我們就像認識很久的老朋友！”。不等章碩說(shuō)完，我們正方就響了熱烈的掌聲，而章碩意味深長(cháng)地看了反方一眼，狠狠地給了反方一個(gè)下馬威。
“那也不一定！有些人真是看了壞書(shū)，所以才走火入魔，走上了犯罪的道路！”反方掛帥的是班長(cháng)張誠燁，他氣急敗壞地站起來(lái)反駁�！板e！沒(méi)有一本書(shū)是一無(wú)所用的，至少你能認識不少字�！蔽覀冋降亩q有點(diǎn)哆哆嗦嗦，明顯氣場(chǎng)不足。反方的二辯沖著(zhù)我們一揮手，加重語(yǔ)氣說(shuō)道：“看好書(shū)是長(cháng)知識，可那些不好的呢？比如《爆笑校園》，那些克制不住自己的人怎么辦？”
“反方準備明顯比我們足，他們抓住一點(diǎn)窮追猛打，我該怎么反駁呢？”袁小鬧的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�！拔易蛱焓窃趺礈蕚涞哪�？對了，我可是查了大量的名人偉人的名言，我用大量的事實(shí)來(lái)打敗他們”�！安荒苋趿藲鈩荨蔽壹泵φ玖似饋�(lái)：“漢代的`思想家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)既然是一味藥，那就說(shuō)明了開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)得好：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！嘧x書(shū)增長(cháng)知識，就可以讓人類(lèi)進(jìn)步。這也說(shuō)明了：開(kāi)卷有益。古今中外，哪一個(gè)名人不曾千萬(wàn)次開(kāi)卷？正是因為開(kāi)卷，他們成就非凡。關(guān)于讀書(shū)有益的名言數不勝數。大家說(shuō)一說(shuō)，這么多的名人、偉人總結出來(lái)的經(jīng)驗，難道不能充分說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎？”
反方的三辯見(jiàn)勢不妙，馬上說(shuō)道：“現在，有少人在看武俠小說(shuō)，愛(ài)情小說(shuō)。這些人有的離家出走，去了少林寺；有的不把心思放在學(xué)習上，開(kāi)始早戀�！狈捶竭�是抓住這一點(diǎn)不放。
“正方三分，反方三分�，F在是自由竟爭，由反方先發(fā)言�！笔防蠋熞诲N定音。
……大家七嘴八舌紛紛發(fā)言，好像來(lái)到了菜市場(chǎng)，一陣喧鬧聲。辯論會(huì )進(jìn)入了高潮。
一節課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方唇槍舌劍，各說(shuō)各的理，也沒(méi)有把對方說(shuō)服，最后史老師總結：“雙方都說(shuō)得很精彩，但我覺(jué)得，開(kāi)卷有益是古人的總結，現在盜版的書(shū)有很多，錯別字多，我認為如果盲目開(kāi)卷未必有益。今天的辯論會(huì )到此結束�！�
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