（精）當我遇到困難時(shí)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的當我遇到困難時(shí)作文，希望能夠幫助到大家。
當我遇到困難時(shí)作文1
我的困難是每次爸爸媽媽和朋友吃完飯的時(shí)候，他們就叫我來(lái)收桌子、丟瓶子、掃地、拖地和洗杯子，我覺(jué)得好麻煩、又很討厭，生氣著(zhù)為什么爸爸媽媽這么不公平。
這件事通常都發(fā)生在星期六、日和大日子的時(shí)候才會(huì )發(fā)生，幾乎都在晚上吃飯他們都喝果汁、吃豆干、小菜和炸的食物，像今天我們去阿姨家烤肉，我們烤甜不辣、五花肉、丸子、香腸等，我覺(jué)得今天一整天都過(guò)的很充實(shí)、愉快，然而在大家酒足飯飽之后，困難的.事情就來(lái)了，但我認為，遇到困難的時(shí)候就是要面對它，然后處理它，所以我今天用另外一種樂(lè )觀(guān)與積極的心情來(lái)面對后續的清掃工作。
所以，古人說(shuō)：“境隨心轉”，就是這個(gè)意思，也就是說(shuō)不論遇到任何困難的事情，都要想盡辦法把它完成，因為在漫長(cháng)的人生旅途中依定會(huì )遭遇到各式各樣困難的事情，只要我能轉換心態(tài)，換一個(gè)角度去想，也能將困難的事處理好。
當我遇到困難時(shí)作文2
每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，有可能是課業(yè)上，有可能是和同學(xué)相處，也有可能是做人處事，該如何解決是我們需要學(xué)習的方式。
學(xué)數學(xué)是我覺(jué)得最困難的時(shí)候，隨著(zhù)年級的'上升，難度也逐漸加深，尤其是應用問(wèn)題，常常會(huì )讓我感到害怕，這個(gè)時(shí)候我就會(huì )去請教同學(xué)或老師，只要把題目弄懂我就會(huì )很開(kāi)心。有困難時(shí)不要逃避，要設法解決，才是最正確的方式喔！
想到我以前學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候，跌倒了把車(chē)子扶起來(lái)再騎一次，已經(jīng)跌倒很多次了，還是要車(chē)子扶起來(lái)騎，所以我才覺(jué)得會(huì )騎自行車(chē)是一件不容易的事情。當我們遇到困難的時(shí)候，就像是騎自行車(chē)一樣，跌倒了，只要不灰心，把車(chē)子扶起來(lái)，再試一試，一定可以成功！
我們每一個(gè)人都會(huì )遇到困難，只要有恒心、毅力，努力去克服困難，一定可以完成。媽媽告訴我：做人就像學(xué)騎自行車(chē)，遇到困難不怕跌倒，再爬起來(lái)，勇敢去面對問(wèn)題及困難，一定可以克服、完成它。
當我遇到困難時(shí)作文3
有些人，在遇到困難時(shí)，不找攻克困難的辦法，而是臨陣逃脫，知難而退，但有些人，在遇到困難的同時(shí)，想方設法，爭取克服它。當我遇到困難時(shí)，我會(huì )狡盡腦汁去攻克困難，直到解決.克服困難為止。
我記得有一次，我做數學(xué)作業(yè)《一課三練》時(shí)，我有一道數學(xué)數奧題不會(huì )，狡盡腦汁都想不出來(lái)，我的父母又不在家，只讀過(guò)小學(xué)的奶奶又幫不上什么忙，我就用奶奶的.手機撥了何雪鈺家的電話(huà)號碼，打了過(guò)去，打通以后，我連忙問(wèn)何雪鈺這道題怎么做，何雪鈺幫助我一層層分析了這道題，講解給我聽(tīng)，讓我理解，然后她讓我再講一遍，看我真正理解了沒(méi)，我理解了以后，她叫我多做這方面的練習題，鞏固這方面的知識，我向她道了謝，掛了電話(huà)。
朋友，如果你遇到困難時(shí)，你會(huì )怎么做？是迎難而上？還是知難而退？
當我遇到困難時(shí)，我會(huì )迎按而上，克服困難，勇敢地去面對它！
當我遇到困難時(shí)作文4
要素描考試了，我的心里暗暗的想著(zhù)：“這次考試我不一定能考上4級。
第二天，我帶這畫(huà)板鉛筆橡皮，就去了考場(chǎng)。由于我有些把握，就有些輕敵�？荚嚂r(shí)總是心不在焉，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)我發(fā)現整個(gè)比例錯了，我記得開(kāi)始一陣陣的出汗，沒(méi)有其它辦法，于是我剛一拿出新紙就像飛沙走石一樣的畫(huà)了起來(lái)，我用余光瞟了別的同學(xué)一眼，看見(jiàn)他們都畫(huà)完了，這是，我生氣的自言自語(yǔ)說(shuō)：“這不是火上澆油嘛！氣死我了！”于是，我一焦急，把鉛筆給弄斷了！我毫不猶豫的像傍邊的'同學(xué)借了一支好似“生命之筆”的鉛筆，終于畫(huà)完了！我松了一口氣，一看倒影還沒(méi)有畫(huà)完，怎么辦！怎么辦！我腦子忽然浮現出老實(shí)對我的教誨，父母的鼓勵！我小聲說(shuō)了一句：“我會(huì )考上的”！就拿起筆開(kāi)始畫(huà)，考試結束的鈴聲響了！我更焦急了！就在這時(shí)，叫到我名字要收卷時(shí)我掉了幾顆眼淚，就在這時(shí)我也畫(huà)完了，我在想：“是老師和父母在精神上幫助我，還是這幾顆焦急的淚珠呢”？
當我遇到困難時(shí)作文5
要素描考試了，我的心里暗暗的想著(zhù)：“這次考試我不一定能考上4級。
第二天，我帶這畫(huà)板鉛筆橡皮，就去了考場(chǎng)。由于我有些把握，就有些輕敵�？荚嚂r(shí)總是心不在焉，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)我發(fā)現整個(gè)比例錯了，我記得開(kāi)始一陣陣的出汗，沒(méi)有其它辦法，于是我剛一拿出新紙就像飛沙走石一樣的畫(huà)了起來(lái)，我用余光瞟了別的同學(xué)一眼，看見(jiàn)他們都畫(huà)完了，這是，我生氣的自言自語(yǔ)說(shuō)：“這不是火上澆油嘛！氣死我了！”于是，我一焦急，把鉛筆給弄斷了！我毫不猶豫的像傍邊的同學(xué)借了一支好似“生命之筆”的鉛筆，終于畫(huà)完了！我松了一口氣，一看倒影還沒(méi)有畫(huà)完，怎么辦！怎么辦！我腦子忽然浮現出老實(shí)對我的教誨，父母的鼓勵！我小聲說(shuō)了一句：“我會(huì )考上的.”！就拿起筆開(kāi)始畫(huà)，考試結束的鈴聲響了！我更焦急了！
就在這時(shí)，叫到我名字要收卷時(shí)我掉了幾顆眼淚，就在這時(shí)我也畫(huà)完了，我在想：“是老師和父母在精神上幫助我，還是這幾顆焦急的淚珠呢”？
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