詠嘆調作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的詠嘆調作文，歡迎閱讀與收藏。

　　詠嘆調作文 篇1

　　每當看到初一和初三的同學(xué)從身邊走過(guò)時(shí)，我心中總有一些不同的感覺(jué)。

　　初一，初入初中，茫茫然然，小心翼翼，嬉嬉鬧鬧，稚氣未除。

　　初三，重如泰山，穩穩重重，步履匆匆，眉頭皺皺，成熟果斷。而我正值初二，不再是初一那個(gè)不知憂(yōu)愁的快樂(lè )的小女生，當然，也沒(méi)有初三學(xué)兄學(xué)姐整日嚴肅的面孔。

　　初一的臉上，總是帶著(zhù)“少年不知愁滋味”的微笑；初三的面孔則多刻著(zhù)幾分深沉與老練。

　　初一的早操隊列是整整齊齊、精神十足的；初三的隊列卻是凌亂的，給人以校園“老大”的感受。

　　初一的輸了籃球賽，總是咬牙切齒地發(fā)誓報仇，初三的卻一笑而過(guò)。

　　初一的午飯后愛(ài)去操場(chǎng)逛逛，常曰：“飯后百步走，活到九十九�！背跞�的見(jiàn)了，大都搖頭：“金錢(qián)在流逝�！�

　　學(xué)生會(huì )的活動(dòng)，往往是初一的最賣(mài)力，而“百呼無(wú)人應”的往往是初三的。

　　上課時(shí)，初一的總愛(ài)趁老師不注意，偷偷地說(shuō)幾句笑話(huà)；初三的，即便老師不在，也沒(méi)有人打破“夜的寂靜”。

　　課間，初一的話(huà)題不是明星，就是電視��；初三的'不是爭論著(zhù)某一道數學(xué)題，就是討論著(zhù)化學(xué)方程式。

　　每到考試，初一的總抱怨：“考試真苦！”初三卻能夠神色自然，自我安慰曰：“習以為�！�。

　　考卷發(fā)下來(lái)，初一的愛(ài)找老師批錯的地方；初三的卻常常尋找自己的錯誤。

　　初一的同窗在路上遇見(jiàn)，往往能談?wù)摯蟀胩�，末了還加一句：“小學(xué)真難忘！”初三的卻大多打一下招呼，頂多感嘆一句：“明年會(huì )更好�！�

　　初一的雙休日排滿(mǎn)了聚會(huì )；初三的雙休日卻排滿(mǎn)了“5+2”。

　　初一唱的歌是最流行的；初三哼的調卻是最為老套的。

　　初一的常抱怨“作業(yè)太多！”初三的卻常常說(shuō)“多多益善！”

　　初一的黑板報多姿多彩，就如同他們的生活；初三的黑板報簡(jiǎn)潔明了，往往畫(huà)著(zhù)一份倒計時(shí)的表，日日讓人觸目驚心啊。

　　初一有初一的快樂(lè )，初三有初三的充實(shí)，初二同樣有初二的瀟灑。

　　嗨，初一，記憶中有你！嗯，初二，正在伴我同行！唉，初三，你在明天招手！但我更相信，總有一天，初中生活會(huì )珍藏在我的記憶深處！

　　詠嘆調作文 篇2

　　詩(shī)意的春，可愛(ài)的夏，成熟的秋，冷酷的冬，形成了這個(gè)多彩的世界。我想擁有百靈鳥(niǎo)的歌喉放聲高唱，我想擁有七彩的畫(huà)筆精心描繪，可是我既不是歌唱家，也不是畫(huà)家，我只能用心去感受它們。

　　春，它是詩(shī)人。你看過(guò)春雨吧？“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，輕風(fēng)拂過(guò)，從葉尖滾下的水珠，珍珠般晶瑩，花瓣上沾著(zhù)水晶似的小水滴，把花打扮得更加嬌嫩。一切一切，都仿佛置身夢(mèng)境，使人心里無(wú)限愜意。只有詩(shī)人才會(huì )有這樣的情懷，只有春天才會(huì )有這樣的氣氛。山川、平原、花草樹(shù)木，在它的`裝飾下，竟如此動(dòng)人……我想，那最浪漫的詩(shī)，最寫(xiě)意的畫(huà)，一定是屬于它的。

　　夏，它是娃娃。娃娃愛(ài)哭也愛(ài)笑。剛才還“知了，知了”的響徹天，也不知誰(shuí)惹怒了它，聽(tīng)，巨雷轟響，豆大的雨珠便鋪天蓋地般地傾瀉，像是要把一切都吞沒(méi)似的，可不消幾分鐘那哭鬧聲又戛然而止。這樣的性格非娃娃莫屬，它就是那么可愛(ài)，永遠將最真純的一面展現在我們眼前。

　　秋，它是收獲的女神。那金黃的麥浪、豐碩的果實(shí)都是她帶來(lái)的。柔柔的余暉，颯颯的風(fēng)聲，嘩嘩的落葉，總令人有無(wú)限遐想，宛如一個(gè)多愁善感的女子在訴說(shuō)著(zhù)什么……我似乎看見(jiàn)了收獲女神，把喜悅送給人們，而自己卻在寂寞地徘徊著(zhù)。秋是最具有魅力的，不單在于那豐收的景象。

　　冬，它是冰美人。板起臉來(lái)，要多冷有多冷，要多酷有多酷。北國的冬真是美極了，我腦中時(shí)常浮現：早晨，狂風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞，不一會(huì )兒，大地白茫茫一片，銀裝素裹，好一派“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的景象。人們逆著(zhù)風(fēng)，把手藏了起來(lái)，而寒風(fēng)像是要把它們拽出來(lái)，把衣服吹得鼓鼓的……看，冬不就是上帝派來(lái)考驗萬(wàn)物的家伙嗎？

　　春夏秋冬，年復一年，它們扮演著(zhù)不同的角色。不要埋怨春的絲雨綿綿，不要埋怨夏的喜怒無(wú)常，不要埋怨秋的蕭蕭瑟瑟，也不要埋怨冬的冷酷無(wú)情。正因為有了它們，這個(gè)世界才豐富多彩，生活才如此美麗！

　　詠嘆調作文 篇3

　　我的家鄉——山城通化坐落在東北，這里是四季分明的山城。這里雖然沒(méi)有大城市的繁華熱鬧，卻少了大城市的塵土飛揚；這里雖然沒(méi)有大城市的先進(jìn)發(fā)達，卻少了大城市的渾濁空氣。這就是我的家鄉，沒(méi)有繁榮，卻多了一份恬靜，多了一份自然的氣息。

　　春風(fēng)微微拂過(guò)，吹掉了冬天的壓抑，帶來(lái)一片欣欣向榮的景象。四季姑娘穿著(zhù)一襲綠色長(cháng)裙，所到之處，留下她一個(gè)個(gè)綠色的腳印。此時(shí)光禿禿的山更是成了綠色的世界。瞧！禿禿的樹(shù)枝上長(cháng)出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，仿佛一個(gè)個(gè)剛出生的寶寶，好奇地望著(zhù)這個(gè)美麗的世界。草寶寶也不甘示弱，爭先恐后地來(lái)到地面上，和嫩芽寶寶一起張望這個(gè)世界。這時(shí)，堅冰融化了，小河唱歌了，春雨沙沙地下了……酣睡了一個(gè)冬天的大地終于蘇醒了！四季姑娘開(kāi)心地笑了。

　　不知何時(shí)，四季姑娘又信步走到這里，她穿著(zhù)色彩繽紛的長(cháng)裙。山坡上，烈日下，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙地響了，小草也沙沙地響了，朵朵鮮花在風(fēng)中搖曳，歡迎著(zhù)四季姑娘的到來(lái)。哦！已經(jīng)是夏天了！太陽(yáng)正在天空中盡職盡責地工作，不過(guò)，好像太熱情了吧。四季姑娘一揮手，雨婆婆立即趕到，把太陽(yáng)公公推到一邊，讓大地美美地喝了一頓甘露。雨過(guò)天晴，天空中雖沒(méi)有彩虹，小草小花上的'水滴卻格外耀眼奪目。

　　轉眼間，秋天到了，四季姑娘梳著(zhù)金黃色的長(cháng)發(fā)，身著(zhù)金色長(cháng)裙又一次與心愛(ài)的大地見(jiàn)面。田野里，金黃的稻谷微微向她點(diǎn)頭致意，挺拔的玉米奏起了歡快的樂(lè )曲“沙沙，沙沙”。四季姑娘置身在昔日空曠的田野里，欣慰地笑了。此時(shí)身著(zhù)金色長(cháng)裙的她與金色的田野是那么般配，仿佛一位高貴的公主。也正因如此，果實(shí)累累的秋才成為我的最?lèi)?ài)。

　　都睡了，都睡了……冬天的大地，是那么美麗。小草用雪做棉被，做著(zhù)美夢(mèng)，做好了迎接嶄新的春天的準備。鵝毛大雪紛紛揚揚地下著(zhù)，四季姑娘卻遲遲不來(lái)，可能是太冷了？孤零零的大樹(shù)矗立在山坡上，望著(zhù)腳下銀裝素裹的城市，也沉沉地睡了。

　　這就是我家鄉的四季，截然不同，卻各有各的風(fēng)格。這多彩的四季，給山城增添了幾分自然的氣息�？�，春天又邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了……

　　詠嘆調作文 篇4

　　太陽(yáng)光從窗子射進(jìn)來(lái)，房間頓時(shí)增添了一絲金色的光彩，這種絢麗讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐思。我坐在窗前，手捧一杯清茶，清香撲鼻而來(lái)，細細品嘗茶的味道，只覺(jué)得口齒留香。喝茶的這個(gè)習慣是在何時(shí)養成的呢？已然不覺(jué)，我只知道茶之清香沁人心脾，由此我愛(ài)上了這個(gè)味道。

　　茶味幽香，我品茶的思緒中突然閃過(guò)一個(gè)美麗的詞匯，它就是青春。都說(shuō)青春是美麗的，可是它帶給我的卻是幾許的陌生。

　　在歲月的流逝中，我們已經(jīng)步入青春的殿堂。青春讓我們叛逆。我們不想做被老鷹護在翅膀下的小鷹，我們想要按照自己的方式生活，我們想要追求自己的個(gè)性。但所有人都依舊把我們當小孩子看待，“不要和陌生人說(shuō)話(huà)，不要咬手指，不要……”。即使知道這是為我們好，可是我們也不想聽(tīng)，這就是我們的`叛逆。青春似乎就是既矛盾又明白，既糊涂又清楚！

　　很小的時(shí)候，我只知道和小伙伴一起玩耍，每天都在外面瘋到很晚，等逐漸長(cháng)大，也就懂得了友誼的深刻內涵。如今小學(xué)時(shí)的朋友已經(jīng)淡出了視線(xiàn)，因為那時(shí)不懂得擁有的可貴。仔細回味，與小學(xué)時(shí)的朋友在一起的追逐打鬧，能夠讓我們感受到空氣中洋溢著(zhù)的快活。青春似乎總要回味！

　　看著(zhù)桌子上那一摞摞的書(shū)，渺小的我仿佛是大海之中漂泊的小船，而遠處近處一片汪洋，自己卻沒(méi)有方向�？荚嚨膲毫Κq如一塊石頭，壓得我直不起腰板，可是卻還要一步一步地向前走，這也同樣是青春。這樣的青春還透著(zhù)一絲絲的苦澀。

　　青春真是五味雜陳啊，它讓我們富有個(gè)性又叛逆，讓我們單純而又矛盾，讓我們在熟悉中體味著(zhù)陌生……可是，青春對我們來(lái)說(shuō)卻是珍貴的。它的腳步并不老邁，轉眼間就要在指縫間溜走，我們需要做的就是緊緊地抓住、抓牢青春時(shí)光，在活出自己個(gè)性與尊嚴的同時(shí)，讓青春的畫(huà)卷上留下更多的色彩！

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