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入世做事出世做人作文（精選17篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的入世做事出世做人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
入世做事出世做人作文 1
以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人
——題記
我找到了一個(gè)好地方，那是在六樓的陽(yáng)臺，傍晚時(shí)分站在那兒初春的風(fēng)夾雜著(zhù)些許的涼意從大窗子里吹進(jìn)來(lái)，抬起頭會(huì )看見(jiàn)金燦燦的夕陽(yáng)……
向荷花苑望去，一片波光粼粼，湖水似乎能蕩滌掉一身的塵埃，風(fēng)兒似乎能撫平所有的惆悵，夕陽(yáng)仿佛能趕走一切陰霾，站在那兒仿佛一下變得豁達開(kāi)朗，街上車(chē)水馬龍，川流不息，人生又何嘗不是一次旅程？向著(zhù)生命的終點(diǎn)站奔去，在每個(gè)地方都不會(huì )過(guò)久地停留，總是在離開(kāi)的瞬間才猛然感悟，我不是歸人，是過(guò)客，既然是過(guò)客，總會(huì )有離別，又何必計較太多？為何不以一顆寬容的心面對一切？
也許，出世是做人的最高境界。
我而，我站在那兒不單單是欣賞風(fēng)景的，手里握著(zhù)沉甸甸的.歷史書(shū)，我分明感受到肩上沉甸甸的擔子，班主任說(shuō)你把歷史書(shū)背得像古文一樣熟就行了，然而這又談何容易？素質(zhì)教育的春風(fēng)似乎吹來(lái)了，可這真的是件好事嗎？作為學(xué)生，學(xué)習永遠是天職，我必須全心全意，春風(fēng)吹過(guò)告訴我新的一年又開(kāi)始了，奮斗的季節又來(lái)臨了，高考越來(lái)越近了，我告訴自己選擇了這條路就義無(wú)反顧地走下去，要做就做到最好！
也許，入世是做事的最高境界。
以出世的態(tài)度做人，當第一縷陽(yáng)光照到你手上，你會(huì )發(fā)現那溫暖在手心里肆意宛轉，張揚，當鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子彌漫，你會(huì )發(fā)現，世若無(wú)塵，一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂；當夕陽(yáng)漸漸沉入西洋，你會(huì )發(fā)現美好的一天在平靜中逝去，生活原來(lái)如此美妙。
以入世的態(tài)度做事，當豆大的汗滴順著(zhù)臉頰流淌，聞到的是勞動(dòng)的芬芳；當播種的麥芽茁壯成長(cháng)，感到的是生命的綻放；當我們全心全意做好身邊的事，得到的是越來(lái)越近的理想……
以出世的態(tài)度做人，與世無(wú)爭，心靜無(wú)塵，以入世的態(tài)度做事，盡力盡力，全心全意。
入世做事出世做人作文 2
梅花在冬日里凌霜傲雪，綻放著(zhù)自己的美麗，這是一種積極抗爭、積極入世的境界。然而它"零落成泥碾作塵，只有香如故"，這又是何等瀟灑超然，超脫于世的境界…自古以來(lái)，人們就對入世與出世兩種不同的境界爭論不休，但是，生活告訴我們：以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人。
想起了居里夫人，這位美麗與智慧并重的女性。她以對科學(xué)執著(zhù)不懈地追求、數年如一日地研究，摘取了科學(xué)殿堂的明珠；美國的"國父"華盛頓，這位受人敬仰的總統，以頑強的精神帶領(lǐng)人們抗擊殖民者，使國家獲得獨立。
以入世的態(tài)度做事，以非凡的勇氣迎接挑戰，必然要擁有執著(zhù)的精神，熱情如火地擁抱他們從事的事業(yè)。然而，以入世的態(tài)度做事的人，卻常常陷入世俗的泥潭不可自拔。戰國時(shí)期的縱橫家蘇秦，擁有超人的`智慧，似乎天下形勢都要靠他的三寸不爛之舌定奪。然而他卻醉心于功名利祿，無(wú)所謂道義，這種人只能算是有才無(wú)德。
真正成就大事業(yè)的人，應該似天空中的明月，既能照亮黑夜，卻又纖塵不染；應該似奔騰的黃河，既滋養了中華民族，卻又"奔流到海不復返"，無(wú)怨無(wú)悔。
居里夫人雖然獲得了兩屆諾貝爾獎，她卻視名利如糞土；華盛頓雖然帶領(lǐng)美國人打贏(yíng)了獨立戰爭，他卻只想回鄉下做個(gè)老農，當了兩屆總統就再也不肯連任。這種超脫于世，建功立業(yè)后盼望"眾人如海一身藏"的人，才能真正享受到人生的安詳，寧靜。
"以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人"，這將是我追求的最高境界。
入世做事出世做人作文 3
古人云:“蜂釀蜜，蠶吐絲。人不學(xué)，不如物�！比速F在學(xué)習，要做一個(gè)有成就的人更要學(xué)習。
學(xué)習可以使人智慧，就拿晏子來(lái)說(shuō)吧!晏子是春秋時(shí)期齊國的大夫，他知識淵博，機智聰明，很得齊景公的信任。一日，景公派他出使楚國調節兩國間的矛盾，楚王見(jiàn)他矮小，相貌丑陋，便嘲笑到：“難道齊國沒(méi)有人了嗎?”晏子明白楚王是在刁難自己，便回答道：“大王有所不知，我國有個(gè)規矩，出使大國要派上等人去，出使小國要排下等人去，大王，你看我人長(cháng)得小，品德又不好，便派我來(lái)你們這里了�！背踔坏觅r笑，心里又為晏子的機智而吃驚。正在這時(shí)一個(gè)武士壓著(zhù)一個(gè)犯人從大殿前經(jīng)過(guò)楚王故意大聲問(wèn)道：“囚犯是哪里人?”武士答道：“齊國人!哦!齊國人!他犯了什么罪?楚王故意瞅了晏子一眼，問(wèn)道。武士回答說(shuō)：“盜竊罪�！背醪粦押靡獾貑�(wèn)晏子：“是不是楚國人都善于偷盜呢?晏子不慌不忙地答道：“大王，我聽(tīng)說(shuō)長(cháng)江以南的橘子又大又甜，可為什么移植到江北后，味道就像枳子一樣又酸又澀呢?是因為它們所處的地方不同呀!我們齊國的人在齊國安居樂(lè )業(yè)，從不偷盜可為什么到了楚國就變成了盜賊呢?”楚王聽(tīng)了，十分羞愧，馬上恭恭敬敬地對待晏子。晏子以自己的聰明和才智維護了國家的`尊嚴。從中可以看出豐富知識可以使人變得聰明，而知識要從學(xué)習中獲得。
學(xué)習還可以能使人高尚。明朝的禮部尚書(shū)楊翥知識淵博，心胸寬廣。一日，鄰家修了一條籬笆，占去了他家一兩尺地，妻子來(lái)問(wèn)他該怎么辦，楊翥答道：“區區一兩尺地，讓他幾尺又何妨!何必去和他們計較呢!”隨即詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下詩(shī)四句：“余地無(wú)多莫較量，一條分作兩家墻。普天之下皆王地，再過(guò)些兒也無(wú)妨�！睙o(wú)數事倒說(shuō)明只有學(xué)習才能使人們心胸寬廣，成為一個(gè)高尚的人。
因此，我們要努力學(xué)習，只有腹中裝滿(mǎn)知識，才能使我們具有不同于凡夫俗子的氣質(zhì)，才能使我們充滿(mǎn)智慧，變得高尚，才能讓我們成為美好的人。
入世做事出世做人作文 4
學(xué)習與做人，表面是兩件事情，但不然，學(xué)習只是一個(gè)手段，學(xué)習，在潛移默化地改變你。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。
一、學(xué)習讓人獲得知識。
這是最明顯的作用。在咿咿學(xué)語(yǔ)之時(shí)，幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空，巧借東風(fēng)之姿的孔明，醉打猛虎有無(wú)畏之態(tài)的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對自由的渴望、智慧的閃爍、無(wú)畏性格的重要，更使我明白了做人或許真的不易。
二、學(xué)習讓人增長(cháng)修養。
閱讀一本好書(shū)，就像如同和一名有高尚修養的學(xué)者談心。他表達的話(huà)語(yǔ)無(wú)不有智慧的光芒在閃爍，當你浸泡在優(yōu)美的詩(shī)歌氛圍中，洗凈你人生的憂(yōu)郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂(yōu)黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫；屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)”的執著(zhù)；陶淵明給你“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊；有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達，有“路漫漫期其修遠兮，吾將上下而求索”的追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的'愉悅。
三、學(xué)習能讓人開(kāi)闊視野。
當我們打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪里的打魚(yú)船，有奔流到海不復回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水復的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
四、學(xué)習能讓人明白事理。
我們在社會(huì )中生存，事理是我們必不可少的。體驗人生的酸甜苦辣。景陽(yáng)岡的驚險、大觀(guān)園的旖旎、梁山的好漢、蜀國的儀義。
在這些年中，書(shū)在潛移默化地改變著(zhù)我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。
學(xué)習改變性格！人生道路且長(cháng)，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果此刻你的手中正有一本書(shū)，那么請你鄭重地對待它，因為他是你的老師，教會(huì )你如何鋪墊這冗長(cháng)的人生之路。
入世做事出世做人作文 5
有位哲人說(shuō)過(guò)：做人的極致是平淡。
做人需要我們窮盡一生的時(shí)間來(lái)學(xué)。在我們成長(cháng)的路上或是人生任何時(shí)刻，都需要不斷地去校正自己的律行，讓自己以善美的心姿融入到生活的舞臺，贏(yíng)得社會(huì )、生活、他人的信賴(lài)。
從我們來(lái)到這個(gè)世上的那一刻起，我們就已經(jīng)用純凈的心靈來(lái)感受父母的身傳言教，耳染目濡種種關(guān)于人的行為。當父母的.教育是最好的榜樣，是他們把做人的善良、寬容與對生活的愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)的侵染了我們全部的身心；及至上了學(xué)，又得到老師們關(guān)于做人更深層次的教育，讓我們懂得了做人的道理，處事的哲學(xué)。這一階段對我們整個(gè)的人生都大有裨益，因為知識讓我們有了做人的資本、和識別行為的能力，也讓我們懂得了什么是人生。
人生的目標與做人相互結合在一起才有了美好的希望。當我們參加了工作，真正走上了社會(huì )，耳聞目睹了人的全部生活本真。處人與立世其實(shí)并不簡(jiǎn)單，僅僅以自己一顆善良的心去溫暖它人，其實(shí)也不盡然。因為美與丑共存，假與真并在，這時(shí)的做人真的好無(wú)奈，人的自私的一面，齊齊都會(huì )展露在你的面前。太多的時(shí)候不得不讓我們?yōu)榱松孀笥曳暧兊檬拦示�、圓滑，這才是做人生存中為了適應生活、社會(huì )的無(wú)奈之舉。
有時(shí)候，做人也讓我們頗費思量，誠如哲人所言，做人的極致是平淡，但真正能做到這一點(diǎn)的又有幾個(gè)，因著(zhù)人的欲望、道德、修養、自身素質(zhì)的不同，人也不盡相同，是為：人以群眾，物以類(lèi)分，就很能代表這一點(diǎn)。
生活需要我們不斷地去學(xué)會(huì )做人，但做人有時(shí)候卻讓我們在生活中永遠也讀不懂它。這就是我們一生都要學(xué)做人，并且仍是要做到善良與平淡才是最真。
入世做事出世做人作文 6
一個(gè)學(xué)期轉眼間又已經(jīng)到了快結束的時(shí)候，我復習書(shū)上的課文時(shí)發(fā)現了一些我原來(lái)忽略的東西。原來(lái)這么多課文里都在教我們做人的道理。
就比如第十三課《釣魚(yú)的啟示》，里面第十自然段里有這樣一句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這句話(huà)告訴我：生活中有很多“鱸魚(yú)”，這“鱸魚(yú)”代表了金錢(qián)、權利等，但是這個(gè)“鱸魚(yú)”要靠自己來(lái)爭取，而不是走捷徑用不好的.方法來(lái)獲得。如果一次考試中我靠抄襲得到了高分，那就不是自己真實(shí)的成績(jì)；如果靠自己做題雖然可能會(huì )分數不高，但是卻能知道我錯在哪里，就可以改正，以后都能記住了。
再比如第十五課《落花生》，通過(guò)父親和孩子們的談話(huà)，我懂得了人要做有用的人，不能做只講體面的人。要學(xué)習花生不求虛名、默默奉獻、造福人類(lèi)的貢獻。
還有第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇課文講了父親和母親對我截然不同的態(tài)度，一個(gè)總是說(shuō)“精彩極了”，另一個(gè)總是說(shuō)“糟糕透了”。學(xué)課文之前，我會(huì )對父親的做法很反對，但是學(xué)習之后，我懂得了父親和母親都是愛(ài)作者的，他們的愛(ài)像兩股風(fēng)吹向作者，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，作者努力地向前走去。我也是這樣。有時(shí)候爸爸媽媽批評我，我會(huì )很恨他們。但是回過(guò)頭來(lái)仔細想一想，他們都是為了讓我更好。
……
感謝語(yǔ)文課教給我這么多做人的道理，它讓我慢慢走向成熟。
入世做事出世做人作文 7
老師，一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)，他默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春，培養一代又一代稚嫩的小芽，讓小芽一步一步長(cháng)成茁壯的大樹(shù)。在我的心中，一直有一句話(huà)深深的印在我的心中：做人比學(xué)習更重要！讓我明白這句話(huà)的，便是我們班的班主任，朱老師！
朱老師就像是我在學(xué)校中的母親，每當我難受時(shí)，朱老師總是以一種關(guān)切的目光看著(zhù)我陪在我的身邊。那份焦急中充滿(mǎn)著(zhù)對我的.關(guān)愛(ài)。
朱老師在我傷心時(shí)的鼓勵，讓我的心重燃了新的希望：朱老師在我犯錯時(shí)的一個(gè)微笑，讓我懂得了如何改正錯誤：朱老師在我受傷時(shí)的關(guān)心呵護，讓我感受到了親人般的溫暖。
記得四年級的時(shí)候，早上晨讀，我看見(jiàn)謝、謝嘉琪出去了，書(shū)包卻留在椅子上，突然我的腦子”靈機一動(dòng)“，于是，我變偷偷地把她的書(shū)包藏了起來(lái)。事后，謝嘉琪大哭了一場(chǎng)，我也被朱老師叫到了辦公室�？墒�，情況跟我想的完全不一樣。朱老師微笑著(zhù)招手叫我過(guò)去，雙手搭在我的肩上，和藹的對我說(shuō)：“道豫，做人比學(xué)習更重要，我們千萬(wàn)不能這樣待人，否則會(huì )沒(méi)有朋友哦！”朱老師的這句話(huà)深深地刻在我的腦子里……
如今，我已經(jīng)是一個(gè)朝氣蓬勃的青少年，是朱老師教會(huì )了我許許多多的知識，讓我受益終身。
可是，隨著(zhù)時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的流流逝，朱老師也會(huì )變得蒼老。那頭烏黑亮麗的頭發(fā)也為我冒出了幾根白絲，那光亮的額頭，也為我“折”出了幾絲皺紋。就讓我在以后的日子里，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，作為對你的匯報吧！
在我的心中，一直有一句話(huà)語(yǔ)：做人比學(xué)習更重要！
入世做事出世做人作文 8
孝，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單；孝是報答，是母親節的一束康乃馨；孝是耐心，耐心聽(tīng)取父母啰嗦卻意義匪淺的話(huà)；孝是關(guān)心，是父母生病時(shí)的一聲問(wèn)候······愛(ài)心，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單；愛(ài)心，是給無(wú)家可歸的孩子一枚硬幣；愛(ài)心，是為社區清除牛皮鮮、垃圾；愛(ài)心，是常常光顧孤兒院、給予那孩子們一絲微笑······愛(ài)心，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
孝心，人人都應有。我們這些做學(xué)生的，便更應該有一顆孝心。三八婦女節快到了，大家都在準備禮物�？墒�，誰(shuí)又能懂得，母親心中期盼的，又是什么禮物呢？
往年婦女節時(shí)，我們不是捧著(zhù)一束花，便是一只精致的發(fā)釵。媽媽總是看起來(lái)非常歡喜�？墒茄劾飬s流失一抹哀傷。她們想要的并不是這些啊，她們并不想讓我們花錢(qián)啊媽媽們想要的是很簡(jiǎn)單：她們只想要那我們的小臉，露出天真爛漫的微笑；她們只想我們那胖胖的小手，為自己揉揉肩、捶捶背；她們只想喝一口兒女泡的茶、穿一次兒女拿的大衣、拖鞋······。心里就比拿到的花更開(kāi)心了！但是，這些都是在簡(jiǎn)單不過(guò)的孝，可是我們卻沒(méi)有做到。
意識到了，那就在今年的婦女節，給媽媽一個(gè)驚喜：沒(méi)有濃香四溢的康乃馨，卻有一個(gè)稚嫩的微笑；沒(méi)有做一只精致的發(fā)釵，卻有一杯充滿(mǎn)愛(ài)的茶，一雙充滿(mǎn)孝的鞋······你會(huì )發(fā)現，母親這次似乎笑得更開(kāi)心，似乎，更幸福。
我去過(guò)孤兒院，也見(jiàn)識到過(guò)那一雙雙渴望的眼神。他們都是苦命的孩子，上帝無(wú)情的拋棄了他們。那我們，又能不能拾起被上帝拋棄的他們，給予他們這幼小的`生靈一番愛(ài)呢？我給他們帶來(lái)一些玩具，和陪他們玩。這些都是平常的事，可他們的臉上卻有一種讓人心酸的滿(mǎn)足�！敖o予他們是快樂(lè )的，我們讓他們快樂(lè )了，自己，又怎么會(huì )不高興呢？
愛(ài)心，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。孝心，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。當我們獻出自己的愛(ài)心、孝心后，世上就會(huì )多出兩個(gè)笑臉——一個(gè)是我的、一個(gè)是那個(gè)接受者。我們一定都會(huì )很歡喜，很滿(mǎn)足。
我們要用自己的雙手來(lái)幫助別人。我相信只要我們每個(gè)人都能獻出一份孝心與愛(ài)心，地球一定會(huì )因此而幸福，來(lái)讓我們的中國變得更和諧美滿(mǎn)！
入世做事出世做人作文 9
有人嘆“聽(tīng)了許多道理，仍過(guò)不好這一生�！闭J為人生真理難求。但也有人說(shuō)，“做人的道理生活都教給了我們�！鄙顭o(wú)言，我們如何從中體悟為人處事之道？
古人有云“世事洞察皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！睘槿颂幨轮罎B透于生活的點(diǎn)滴，生活對我的教導有時(shí)如春雨潤物無(wú)聲，但更多時(shí)候以苦難挫折磨礪我們，生活教給我們的道理不像數理定律不可更改，不同的人，不同時(shí)代，都可能有不同的人生真義。正因其特征，我們要追尋人生真義，必須在生活中尋找。
尋找人生的道理，查閱書(shū)籍是絕對不夠的，我們應該走近生活，熱愛(ài)生活，方能在生活點(diǎn)滴之間毫末之處窺得人生真義。
然而有人認為，人應立鴻鵠志，有大作為，心中應懷天下事，生活的細枝末節中如何尋到人生大道理，不過(guò)是為人處事的小聰明，不足為道，誠然，尋找真理需要目光放遠，但更需要立足當下生活。抬頭看見(jiàn)了月光，低頭還要撿起六便士。沒(méi)有現實(shí)生活的理想只是一句空話(huà)。沒(méi)有“掃一屋”的辛勤，何來(lái)掃天下的擔當？
成大事不拘生活表象不過(guò)空想著(zhù)的詭辯，真正的偉大者往往飽含對生活的熱愛(ài)。蘇東坡在繪畫(huà)時(shí)領(lǐng)會(huì )“成竹于胸”的創(chuàng )作內涵，在烹飪中悟出“人間有味是清歡”的哲理。正因為他在任何境遇有對生活始終如一的熱愛(ài)，從生活中尋找真知，才能鑄高貴的品格與曠達的胸襟。若能對生活持有熱愛(ài)，踏實(shí)過(guò)每一天簡(jiǎn)單平凡的生活，或也能如東坡一般，于苦難中品出樂(lè )味，在生活萬(wàn)象中瞥見(jiàn)無(wú)形的人生真義。
縱觀(guān)當下，飛速發(fā)展的時(shí)代吹來(lái)了變革之風(fēng)，而猛烈風(fēng)勢同時(shí)壓彎了新一代青年的脊梁，吹散了對生活的熱愛(ài)。在快節奏生活的.裹挾下，有人以“詩(shī)和遠方”的蜃景麻醉自己，脫離人生的現實(shí)土壤，有人于物欲中迷失，埋頭爭搶蠅頭小利，拋卻了更深層的追求。體悟為人之理當立足生活，以更純凈而去物欲的目光看待生活，懷理想，應以當下生活的根基追求遠方。生活教給我們做人的道理，需要我們熱心而求。
心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。心中追尋茫遠的人生真義，懷熱情走到生活靜處微處，無(wú)聲之處，哲理之音殷殷作響。
入世做事出世做人作文 10
“青枝綠葉杯中舞，唯有茶香滿(mǎn)閑軒�！睆墓诺浇�，喝茶這樣似簡(jiǎn)而深的事情，就備受文人墨客的喜愛(ài)，在我身邊就有一位喜歡喝茶的人。
那是一個(gè)周三的中午，我和幾個(gè)同學(xué)吃完午飯回教學(xué)樓，剛進(jìn)樓門(mén)，就被一股濃郁的茶香迷住了，這香味兒沁人心脾。未見(jiàn)其人，先聞其香，這香味可真是絕了。循著(zhù)茶香，我們找到了那位喝茶的人，他就是教我們數學(xué)的張老師。
張老師平時(shí)沒(méi)什么特別的愛(ài)好，只是喜歡喝茶。見(jiàn)到我們后，他欣然邀請我們一起品茶，我們便坐下了。我掃視了一下桌上的茶具，發(fā)現茶具十分精致：淡黃色的小竹茶盤(pán)上，放著(zhù)一個(gè)黑色的紫砂小壺，壺體免不了還刻上了幾句詩(shī)，幾個(gè)陶瓷小杯子整齊的排列在茶盤(pán)上。這樣的茶具，雖然算不上奢華，但平淡中卻透著(zhù)幾分雅致，讓人贊嘆不已，足見(jiàn)張老師在喝茶上的講究。
隨后，張老師拿起一個(gè)小茶夾，小心地取出了一些青翠的茶葉到杯中，我們屏住呼吸看著(zhù)，連茶葉落入壺底的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。隨著(zhù)熱水倒入壺中，茶葉在壺中翩翩起舞，細細的`茶葉一會(huì )兒浮上水面，一會(huì )兒沉在壺底，浮浮沉沉，飄忽不定。張老師蓋上了壺蓋兒，這沏茶的表演也算正式結束了。
大概過(guò)了兩三分鐘，張老師往我們每人的小杯中都倒了一杯茶。我端起茶杯，喝了一口，熱乎乎的茶仿佛在我肚中趟開(kāi)一條路，體會(huì )茶的味道，既有綠茶的清香，又不失花茶的韻味，這第一口茶的香味從我嘴里一直香到肚子里，讓人回味無(wú)窮。
這茶實(shí)在是太香了，我不禁問(wèn)道：“老師，您的茶為什么那么香呢？”張老師笑著(zhù)說(shuō)：“茶的好喝與否，不在于它的價(jià)格，而是泡茶的人是否用心。茶就像懂感情一樣，我剛才用心去泡茶，茶就用它的香氣回報我，你們看，泡茶是這樣，學(xué)習、做人又何嘗不是呢�！睆埨蠋煹脑�(huà)音剛落，就端起一杯茶，一飲而盡，然后放回茶盤(pán)中。張老師又接著(zhù)說(shuō)：“喝茶時(shí)拿起、放下，就這么簡(jiǎn)單，但你們能從這簡(jiǎn)單的喝茶動(dòng)作中悟出道理嗎？”我們紛紛搖頭�！昂⒆觽�，喝茶如做人，拿得起、放得下，這才是我對你們的期望�！睆埨蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)深深印在我心里。
喝茶這樣簡(jiǎn)單的生活常事，卻蘊含著(zhù)深刻的人生哲理。我相信：無(wú)論到何時(shí)，我都不會(huì )忘記這沁人心脾的茶香和茶中做人的道理。
入世做事出世做人作文 11
家風(fēng)是一盞明燈，照亮了我前行的路程。家風(fēng)是一條路，陪伴我走向了光明。家風(fēng)是一面鏡子，時(shí)刻發(fā)現著(zhù)自己的弊端。
誠實(shí)的做人，是中華民族的傳統的美德。在人的一生中，最難的就是，難以從急躁的情緒中，暴躁的心態(tài)中，穩定下來(lái)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：“一位顧客走進(jìn)了一家，汽車(chē)維修店，自成是這家公司的汽車(chē)司機�！彼f(shuō)到：“在我的賬單上多寫(xiě)點(diǎn)零件，我回公司報銷(xiāo)之后，自然會(huì )是有你們的好處的！”他對店主這樣說(shuō)道。但店主卻言辭拒絕了他的要求，她還毫不客氣的把那些多寫(xiě)的零件都用筆劃去。顧客卻糾纏到：“我的生意不是小生意，會(huì )常來(lái)顧客的，一定能賺很多錢(qián)�！钡曛�，卻告訴他，這件事他是無(wú)論如何也不會(huì )去做的，顧客氣急敗壞的嚷嚷道：“如果我去了其他的地方，他們是都會(huì )這么干的`，就是你太過(guò)于傻了�！钡曛鳉饧绷�，他要求那個(gè)顧客馬上離開(kāi)�？墒沁@位顧客笑了，握住了他的手說(shuō)：“我是一家公司的老板，選擇誠信的人，作為我的員工，看來(lái)我是選對人了�！笔潞�，人們才知道，原來(lái)那個(gè)人就是一家大公司的老板。
踏踏實(shí)實(shí)做人，是父母從小教給我做人的原則。是為人處事中，具有很高尚的境界。古今中外，誠實(shí)做人的是事例算是不勝枚舉。我還記得達芬奇的一個(gè)故事。他以前畫(huà)出的雞蛋不是一次次的亂畫(huà)，是認真的畫(huà)。他把所有的耐心都集中到了，上面，只為專(zhuān)心的畫(huà)出雞蛋。最后，他靠他的耐心，終于成為那一個(gè)赫赫有名的畫(huà)家。我們要謹記古人給我們得啟示，腳踏實(shí)地。
古人曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“土地，很低，就成了海，人，很低，就成了王�！鄙钪惺切枰驼{，我們一定要低調的做人。低調，代表了我們的成熟。低調的做人，往往才是最后的強者。還記得在唐山有一條煤河，河上有兩座橋。20xx年煤礦改造的時(shí)候，有一位青年任娟支了230多萬(wàn)修橋。他捐款后，雖然有些人并不知道是他捐的，但是他卻很高興。他這樣的人，是一個(gè)低調的人，也是一個(gè)成功的人！
做人，就算堂堂正正卻遭人毒害，但也絕不茍且活上一百年！
入世做事出世做人作文 12
在我們學(xué)校的附近，有一位修鞋的老爺爺，他每天很早就來(lái)到這里修鞋，晚上很晚才回家。我們素不相識，每當我上下學(xué)路過(guò)那里時(shí)，也只是掃他一眼就匆匆而去�？墒峭ㄟ^(guò)一件事我深深地體會(huì )到了他的高尚……那是一次，我穿著(zhù)媽媽為我新買(mǎi)的皮鞋去上學(xué)，晚上放學(xué)的時(shí)候我和同學(xué)打鬧，把鞋跟弄開(kāi)膠了！
我心想：糟了！媽媽肯定會(huì )說(shuō)我的！說(shuō)不定會(huì )挨打！忽然，我心中一亮，向校外跑去�？赡苁翘焯砹�，只有老爺爺一個(gè)人在收拾鞋攤，已經(jīng)沒(méi)有顧客了。
我跑到跟前，上氣不接下氣地說(shuō)：“老爺爺！我要修鞋！”老爺爺看了看我，慈祥地說(shuō)：“把鞋脫下來(lái)我看看！”我坐在小木凳上，看著(zhù)老爺爺修鞋，他的額頭上都是深深地皺紋，刻滿(mǎn)了歲月的滄桑，他的手上雖然起滿(mǎn)了老繭，但是修起鞋來(lái)卻不亞于繡花姑娘的手一樣靈巧自如！像變魔術(shù)一樣，不一會(huì )兒他就把我的鞋修好了！簡(jiǎn)直就是完好如初！他看我穿上鞋后，慈愛(ài)的.說(shuō)：“孩子，爸爸媽媽掙錢(qián)不容易！以后要小心點(diǎn)兒！”我驚奇地問(wèn)：“老爺爺！有鞋壞，您才有活干，才能掙到錢(qián)，為什么還勸我要注意保護好鞋呢？”“孩子，我家里就很窮，我的小孫子就是靠我出來(lái)修鞋賺錢(qián)才能上學(xué)，所以小孩子要懂得大人掙錢(qián)不容易呀！錢(qián)要節約不能亂花呀！”老爺爺語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)。我很同情老爺爺，臨走的時(shí)候多給了老爺爺一元錢(qián)。第二天一早，天下起了小雨，淅淅瀝瀝。我背著(zhù)書(shū)包，打著(zhù)雨傘向學(xué)校走去�？斓叫ｉT(mén)的時(shí)候，我遠遠看到修鞋的老爺爺打著(zhù)一把油紙傘，踮著(zhù)腳，盡力的挺著(zhù)微微有些駝的腰，向我這邊望著(zhù)。我快步地走過(guò)去，問(wèn)：“老爺爺，有什么事么？”他笑了：“孩子，昨天你多付了我一元錢(qián)！”噢！天哪！他為了這區區一元錢(qián)，居然在學(xué)校等我！
而且今天下雨，他本來(lái)不用出攤的！他把錢(qián)塞進(jìn)我的手里，撐著(zhù)傘漸漸消失在蒙蒙的雨霧中，我攥著(zhù)一元錢(qián)，眼睛濕潤了……這件事雖然過(guò)去很久了，老爺爺也已經(jīng)不在那里修鞋了，但我仍然很難忘懷！我很想念那位修鞋的老爺爺，因為他教會(huì )了我一個(gè)道理，一個(gè)做人的道理……
入世做事出世做人作文 13
生活中每天都會(huì )發(fā)生很多事，有些事從我們身邊一閃而過(guò)，有些事卻深深地印在了我們的腦海里，時(shí)時(shí)給我們教育和啟迪。
這是發(fā)生在三年前的一件事，那時(shí)我才上二年級。
那天是個(gè)風(fēng)和日麗的周末，媽媽帶著(zhù)我坐公交車(chē)去吳山廣場(chǎng)游玩。公交車(chē)上人很多，擠得水泄不通，我和媽媽都沒(méi)有座位，只能扶著(zhù)座位的扶手，站在擁擠的車(chē)廂里。車(chē)開(kāi)了幾站路，我身邊一位一直在低頭玩手機的阿姨收拾好東西，準備要下車(chē)了。她站起身，媽媽讓我坐到空座位上，我高興地坐下，輕輕地舒了一口氣，“總算有座位了！”我一邊想，一邊仰起頭，開(kāi)心地朝媽媽做了個(gè)鬼臉。
公交車(chē)到站后繼續往前開(kāi)。我放松地靠在座位上，雙手放在身體兩側，看著(zhù)窗外車(chē)水馬龍的街景。突然，我的左手碰到了一塊冷冰冰的金屬，我好奇地低頭一看，不禁“��！”地叫出了聲。原來(lái)，座位邊上躺著(zhù)一只金黃色的新款蘋(píng)果手機！我連忙拉了拉媽媽的衣角，不知所措的`指了指手機。媽媽吃驚地看了看手機，不慌不忙地拿了起來(lái)，又朝車(chē)外望了望。我有些納悶，難道媽媽要把手機……我真不敢往下想。鄰座的叔叔也注意到了我和媽媽的舉動(dòng)，他看了看我，又看了看媽媽?zhuān)瑵M(mǎn)眼狐疑，他可能和我想到一起去了。
媽媽似乎看出了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)手機是剛才那個(gè)阿姨落下的，我看到她一直在車(chē)上看手機，可能下車(chē)時(shí)匆忙忘拿了，過(guò)會(huì )兒她一定會(huì )打電話(huà)來(lái)的，我們需要等一等�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟，心中的石頭落了地。鄰座的叔叔也用贊許的眼光看著(zhù)我們。
果然，沒(méi)過(guò)多久，那只手機的鈴聲響起來(lái)了，的確是那位阿姨打來(lái)的，媽媽和她約好了見(jiàn)面地點(diǎn)。我和媽媽剛到吳山廣場(chǎng)，阿姨坐著(zhù)出租車(chē)也趕到了，她一臉焦急和激動(dòng)的樣子。阿姨一見(jiàn)到我們，連連說(shuō)自己太粗心，但是運氣太好了，還一個(gè)勁地對媽媽和我表示感謝。最后，阿姨掏出幾張百元紙幣要塞給媽媽。媽媽擺手拒絕，笑著(zhù)對阿姨說(shuō)：“你不用客氣，下次小心點(diǎn)就好了�！�
從此，“撿到東西一定要歸還”這個(gè)樸素的做人道理，通過(guò)媽媽的言傳身教，已經(jīng)成為了我的行為準則。
入世做事出世做人作文 14
卡夫卡曾言：“我是自由的，那就是我迷失的原因�！倍徽撝蒙砣魏螘r(shí)代，對于紛繁世象中自由漫步摸索的我們，又該如何在蕪雜的外象中撥開(kāi)云霧，在迷霧的繚亂中站定點(diǎn)亮世象之外的根本與道理？
若說(shuō)生活是自然圖景，個(gè)人經(jīng)歷、人際紐帶的集合，那么道理或許就來(lái)源與個(gè)體觀(guān)察上的主觀(guān)歸納聯(lián)系。自然的運行中，洞察的是與日常起居相關(guān)的用度方法；交往的積累中，沉淀的是為人立世的基本準則。我們在觀(guān)察生活萬(wàn)象中構建著(zhù)社會(huì )標準，道德原則，并在經(jīng)驗的口授身傳中將生活的道理延續流長(cháng)。
因此，生活萬(wàn)象堆砌，其本身存在實(shí)則不變，變化的是人們加以觀(guān)察整合的`目光，即如叔本華有言：“事物本身是不變的，變的只是人的感受�！�
然而而今追求感官刺激，人們的主觀(guān)感受被日趨豐富的外象填滿(mǎn)無(wú)余的當下，觀(guān)察的目光是否所向皆有用？不加思索的攫取攝食，最終究竟是體悟道理的方式，還是膨脹的物欲刺激？
“世界不過(guò)是思維的運作�！比绾螌⒖陀^(guān)所融及之表象內化為主觀(guān)世界的精神指引，或許各中關(guān)鍵便是思維的投入，眼之所及需要有效整合，脈絡(luò )厘清依賴(lài)深入思索。
這種思索，是對觀(guān)察到的世界的抽取脈絡(luò )、分類(lèi)歸納，“事有必至理有固然�！倍鴽](méi)有了思維的參與，表象終究只能成為理所當然的淺薄存在；富于啟發(fā)的萬(wàn)事萬(wàn)物，也難以在空洞的目光中凝聚出震撼人心的力量。
同時(shí)，我們也不應忽視個(gè)體差異所帶來(lái)的結論偏差。世象本就各色各異，主觀(guān)價(jià)值的不同加諸其上，更是碰撞出了不同個(gè)體眼中的各色生活。而唯有思索自己所理想的境界，個(gè)人價(jià)值與生活表象的協(xié)調統一，才能做到即使表象多變，最終也能做出屬于自己的取舍判斷。乃至攀援至去留無(wú)意，不以他人觀(guān)花之行涉自己尋芳之路。
當然，還應看到的是，無(wú)數人將個(gè)人價(jià)值定位于批判戾氣，觀(guān)察與取舍出社會(huì )的陰暗，情愿溺于泥濘而控訴出全體的污濁。由此，思索之后，觀(guān)察之中，不應只是快意于一時(shí)宣泄，生活萬(wàn)象，道理各色，我們更應以主動(dòng)面對，構建未來(lái)的態(tài)度將無(wú)聲之理施就天下四方。
“超以象外，得其環(huán)中”需要深思的沉淀，呼吁理性建構的回歸。
入世做事出世做人作文 15
我的家是一個(gè)安詳，和諧，溫暖，互幫互助的家。媽媽對我家教很?chē)�，從小就教導我做人要有一顆友善的心，同時(shí)還告訴我一生中最重要的道理。這些道理在我的成長(cháng)中時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)我。
媽媽告訴我一生中最重要的道理，勇于承認錯誤。一生中誰(shuí)也不能保證自己不犯錯誤，在漫漫的人生道路上，犯錯誤是正常的，也是難以杜絕的，關(guān)鍵在于對待錯誤的態(tài)度。有些人顧及面子，為了自己可憐‘的虛榮心，掩飾錯誤，以至于在錯誤的泥潭中越陷越深，最終給集體和個(gè)人帶來(lái)無(wú)法彌補的損失�？鬃诱f(shuō)：“過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之�！卞e誤是明擺著(zhù)的，改正了人們會(huì )更敬仰你，西塞羅說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，但是只有愚人才會(huì )知過(guò)不改�！彼�，承認錯誤是明智的。還記得，那次我犯了錯誤，懷著(zhù)忐忑不安的心情等著(zhù)媽媽的召喚，但是令我吃驚的是，媽媽沒(méi)有罵我也沒(méi)有打我，而是耐心的教導我，遇到錯事不能逃避而要勇于承認錯誤，發(fā)現鏡子里美中不足的我。要及時(shí)改正，只有一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現，一點(diǎn)點(diǎn)的改正，才能成為最美的自己。
人生最重要的`道理，懂禮貌。比如，“麻煩你”，“謝謝”，“對不起”……我們都要在適當的時(shí)間使用。它們都體現了人們的文明風(fēng)尚，這些話(huà)是文明禮貌的表現。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，在人格上沒(méi)有貴賤之分，大家都是平等的，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)也是對別人的尊重�！爸钦咔]，必有一失”。人再深思熟慮，再謹慎從事，也難免有考慮不周的時(shí)候，這就要接受別人好的建議，并加以利用。被譽(yù)為“柜臺語(yǔ)言學(xué)家”的張秉貴接待顧客用語(yǔ)文明，對不同的顧客使用不同的語(yǔ)言，使每個(gè)顧客都十分滿(mǎn)意，他是我們的榜樣。
媽媽教給我這些道理，我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。雖然這些道理我還不是太理解，但我堅信這是正確的。這些道理鼓勵著(zhù)我，幫助著(zhù)我，我也堅持每天多說(shuō)這些話(huà)，多文明用語(yǔ)，這個(gè)世界會(huì )更和諧，我也會(huì )更快樂(lè )！
入世做事出世做人作文 16
鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的規矩，獸有獸的原則，那做人又有什么道理呢？我慢慢的在成長(cháng)中探索。
幼小時(shí)，姐姐從外面回來(lái)，當時(shí)的我年幼無(wú)知，只知道玩，對于“做人”這個(gè)東西認識是淺薄的，因為也沒(méi)有人跟我說(shuō)起或提起過(guò)。所以對”做人“幾乎一無(wú)所知，只對玩具感興趣。當時(shí)姐姐給我買(mǎi)回來(lái)一個(gè)布偶熊玩具，我第一眼就對它愛(ài)不釋手。我幼小的時(shí)候也就沉迷上了玩具。相信大多數人也是這樣。孩提時(shí)迷戀上了玩，我也不例外，我當時(shí)就把“做人”這個(gè)依稀朦朧的東西附在了玩具身上，認為“做人的道理”就是玩玩具。
長(cháng)大點(diǎn)后，我脫離了幼兒的那份無(wú)知與癡傻，進(jìn)入了一個(gè)新階段——我上小學(xué)了。上了學(xué)以后，我漸漸對這個(gè)社會(huì )摸清了一點(diǎn)邊角，對“做人的道理”也有了冰山一角的認識。但我又不知不覺(jué)中對書(shū)有了認識，對知識也產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖看不懂經(jīng)典深奧的四大名著(zhù)，但小學(xué)生經(jīng)典課外書(shū)還是大概能看懂。由于對書(shū)的愛(ài)戀，也不知不覺(jué)認為人生的'道理在于讀書(shū)。
稍大點(diǎn)，我已經(jīng)能干一些力所能及的事情，對人生的疑慮也不計其數。一天，我天真地問(wèn)父親什么是“做人”，父親沒(méi)說(shuō)話(huà)，可能認為我現在還理解不了這么深的東西，我更加迷茫了，也許時(shí)間會(huì )給我答案。上初中后，由于要上早自習，我起得很早。我獨自走在街上，空氣中彌漫著(zhù)濃濃的霧氣。我走得很快，突然一個(gè)穿橙黃色衣的人在淡白的霧中十分顯眼。我走近一看，一個(gè)瘦骨伶仃的老人彎著(zhù)腰，慢條斯理地掃著(zhù)大街，原來(lái)他是一位環(huán)衛工人。我的心好像被什么觸動(dòng)了一下，我注視了那如柴的身子許久后才離開(kāi)。還有一次，我乘車(chē)去縣城親戚家玩，上面很擠很悶，難免會(huì )使人上火。一位叔叔擠了一位阿姨，阿姨被撞到了車(chē)壁上。我想這下要吵架了，但事與愿違，叔叔上前道歉，事情很快和解了。我一愣，又似乎領(lǐng)會(huì )了什么。
認真學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，真誠、善良、寬容，這不正是我們做人的道理嗎？
入世做事出世做人作文 17
如今這個(gè)社會(huì )有太多以自我為中心的人了，他們總以為世界一直在圍著(zhù)他們在轉，但是他們的存在似乎沒(méi)有任何意義。在他們死后，世界依舊存在，地球依舊在轉，沒(méi)有任何事情會(huì )改變，沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì )將他刻在心中，甚至連他的父母到最后都有可能忘記他，這一切不是不可能，
只是從來(lái)沒(méi)有人意識到而已，我們總認為世界就是為我們而存在的，
對不起，你高估自己了，你只是一個(gè)微不足道的.人，你的任何一件事都跟世界沒(méi)有直接關(guān)系。你浪費一張紙不可能使世界毀滅，如果你看到這篇文章，請你記住，如果有一天你實(shí)在熬不下去了，那請你先做到聯(lián)合國為你降半旗的豐功偉績(jì)時(shí)在死去，只有這樣你才能可能消滅死去的念頭，
記住，世界上并不是只有你一個(gè)人，或許你很聰明，或許你是百萬(wàn)富翁，或許你是一個(gè)外星人，這都不要緊，要緊的是你有沒(méi)有自知之明。如果一個(gè)人過(guò)于自以為是，對不起，終有一天，你會(huì )為你的自傲付出代價(jià)，那時(shí)候便沒(méi)有選擇了，那時(shí)候就只剩下服從了，自知之明就像一串珠寶，
每個(gè)人都想要，但不是每個(gè)人都可以擁有，有太多的人在一句自傲上喪失了生命，在你面對生死還有自傲的時(shí)候，你已經(jīng)沒(méi)有那么多的時(shí)間了，既然生命都消失了，那還有哪可悲的自傲有什么用呢，這不是抗日時(shí)期，我們不是抗日英雄，我們的生命應該比我們的自尊重要，如果你讓我在生命或者是自尊面前選一個(gè)，我會(huì )毫不猶豫的選擇生命。
因為有時(shí)候有些話(huà)不必說(shuō)便懂了，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，生命無(wú)價(jià)，但是我最想問(wèn)的是，既然生命無(wú)價(jià)，那為什么還要用自傲來(lái)支撐他，人死一切無(wú)，什么東西都不計較了，我們又何嘗要去鄙夷他們呢，但是我最想要說(shuō)的就是，一個(gè)人如果沒(méi)有自知之明。那么他便不必活在這個(gè)世上
因為他活不長(cháng)久，沒(méi)有自知之明，在老板面前；理直氣壯，在老板夫人面前展露才藝，這是一種特別愚蠢的行為啊。
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