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走進(jìn)書(shū)中作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的走進(jìn)書(shū)中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進(jìn)書(shū)中作文1
“碰！碰！碰！”一連串震耳欲聾的爆炸聲把我震醒了。我睜開(kāi)雙眼，環(huán)顧四周，殘破的屋瓦、墻壁上密如蜂窩的彈痕，坑坑洞洞的地板，我發(fā)現我置身在一棟廢墟中。耳邊傳來(lái)零星的槍聲和驚恐的尖叫聲，接著(zhù)是一陣寂靜，靜得連自己的呼吸聲都聽(tīng)得到。
我拖著(zhù)沉重的步伐，努力的想找到出口。突然我背后傳來(lái)“啪嚓”一聲，我回頭張望，眼前出現一位棕發(fā)褐眼的外小學(xué)男孩。我們互視了一會(huì )兒，或許他看出我眼里的恐懼，于是伸出手拍拍我的肩膀。他用英文告訴我他叫艾力克，為了躲避納粹兵的`追捕，他已經(jīng)在這座廢墟躲了一段時(shí)間。他的母親失蹤，父親被納粹兵抓走，忘年之交老博魯契為了救他而犧牲性命。我恍然大悟，原來(lái)我陰錯陽(yáng)差的來(lái)到第二次世界大戰的波蘭，而這里正是華沙的猶太人隔離區。
我說(shuō)我來(lái)自二十一世紀，也就是第二次世界大戰結束后的六十多年，他聽(tīng)了露出驚訝的表情。盡管他半信半疑，我們還是一起合作，想辦法求生。我們必須到空屋里去找些食物或在路上找些有用的東西，一路上都要戰戰兢兢、小心翼翼的避免遇到納粹兵，有時(shí)候也要冒著(zhù)生命危險偽裝成波蘭人，翻過(guò)圍墻到波蘭人區買(mǎi)補給品。
直到有一天晚上，四個(gè)中年男子走進(jìn)我們的廢墟中，他們邊走邊談話(huà)，我看著(zhù)艾力克發(fā)現他的眼神怪怪的，好像中邪似的整個(gè)人僵住不動(dòng)，幾分鐘后他往其中一個(gè)中年男子沖去，嘴里一直喊著(zhù)“爸爸、爸爸！”那位中年男子也流下淚來(lái)。我才恍然大悟，知道那是艾力克的爸爸。
突然間，我發(fā)現自己漸漸的在消失，漸漸的…。漸漸的…一緊張，便睜開(kāi)雙眼。這時(shí)，才赫然發(fā)現枕頭邊正攤開(kāi)著(zhù)《鳥(niǎo)街上的孤島》這本書(shū)，原來(lái)，五個(gè)月的時(shí)間也只不過(guò)是五個(gè)小時(shí)。我看著(zhù)書(shū)本封面的艾力克，覺(jué)得熟悉又親切，雖然眼神憂(yōu)郁，卻彷彿正對著(zhù)我微笑；而原本孤零零的街道，我隱約看到成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒飛翔，鳥(niǎo)鳴吱喳不絕于耳。沒(méi)有戰爭、沒(méi)有種族大屠殺……
走進(jìn)書(shū)中作文2
古人有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”一說(shuō)，確有道理，因為古代讀書(shū)人通過(guò)科舉考試便可擺脫平民身份，享受人世間的富貴。
然而，我想說(shuō)的卻是“書(shū)中自有好精神”！
翻開(kāi)一本本散發(fā)著(zhù)沁人心脾的油墨香味的書(shū)本，一幅幅古今圣人賢士的英姿印入眼簾，一篇篇仁人志士的動(dòng)人篇章震撼著(zhù)我們的靈魂。完成中國歷史第一部個(gè)人詩(shī)集《離騷》的作者屈原；“不指南方不肯休”的文天祥；為匡扶漢室而嘔心瀝血的諸葛亮；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹；“化作春泥更護花”的龔自珍；以及愿得“廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大詩(shī)人杜甫；還有領(lǐng)導中國人民取得自由的`偉大領(lǐng)袖毛澤東，一聲“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”震顫了天地，開(kāi)辟了新的天地……
這些人中，有的人是為了國家，慷慨赴難，有的則為大仁大義之人，為歷代人所敬仰，有的則是拯救民族和國家于水火之中。他們雖然生活在不同時(shí)代，身處不同階層，但是有一種共通的東西在他們身上熠熠閃光，那就是一種以天下事為已任的無(wú)私奉獻的精神。
這是一種充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的奉獻精神，它凝聚了人類(lèi)身上優(yōu)秀的品質(zhì)。這不禁讓我想到了近代愛(ài)國人士譚嗣同臨刑前的壯語(yǔ)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！睈�(ài)國之心灼灼如紅日，為了民族和國家的未來(lái)他笑對生死。這種偉大的愛(ài)國精神，我們不禁肅然起敬。雖然這只不過(guò)是歷史書(shū)上短短的幾行字，但這樣的幾行字卻充滿(mǎn)為國家“拋頭顱，灑熱血”的壯志豪情。
不厚的書(shū)本之間藏著(zhù)怎樣的情感��！古人的豪情，不得志的沉悶，還有那或細膩的，或悲痛的情感。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘切切”是南宋女詩(shī)人李清照，喪夫后困頓生活的寫(xiě)照。讀之，讓我們不禁感到戰爭的丑惡，它使得妻離子散，家人不得聚。
書(shū)本是我們成長(cháng)路上的導師，從書(shū)本那里，我們學(xué)會(huì )了奉獻，陪同人物體會(huì )他們的情感，學(xué)習他們的人生經(jīng)歷。
讓我們走進(jìn)課本，去體味那不盡相同的情感，去尋覓書(shū)中的好精神。
走進(jìn)書(shū)中作文3
在浩如煙海的圖書(shū)中，我遇到了你，而你選擇了我，不如停下腳步，讓我安靜環(huán)境中閱讀你。
漫步來(lái)到了詩(shī)歌王國里，閱讀了蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的情感，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕”的無(wú)畏，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯志情懷。
走入“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫詩(shī)里，讀的是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的豪壯，悟到是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的真情，看到的是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。我深深地感受到了詩(shī)意的濃烈。
“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，來(lái)到李白這里，想到了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的感傷，讀到的是“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新。
漫步詩(shī)歌王國里，也遇見(jiàn)了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的滿(mǎn)臉愁苦的詩(shī)人李清照，“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”的思鄉之情。
書(shū)中的世界無(wú)盡風(fēng)采，而詩(shī)歌的樂(lè )趣更是無(wú)限。
漫步詩(shī)歌當中，我們也遇見(jiàn)了放眼自然風(fēng)光中“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”的辛棄疾，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的氣派山河，莫過(guò)于是杜甫的詩(shī)詞筆下。
漫步詩(shī)歌王國中，我不僅看到了“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的`林黛玉，看到了面對權貴依然高喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”李白，還看到“筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶(hù)爭傳新樂(lè )府”的白居易。我漫步的步伐慢慢地停止了。
漫步詩(shī)歌王國，我悟到了什么是真正的人生，而詩(shī)人在詩(shī)詞中也表現出來(lái)，誰(shuí)才是真正的生活強者，遇到挫折而不甘落后;我悟到了生命的短暫，世上沒(méi)有永恒的不幸讓我們痛不欲生。我感謝閱讀，感謝詩(shī)人詩(shī)歌給我帶來(lái)的感受。書(shū)中無(wú)盡的風(fēng)采，而詩(shī)歌的樂(lè )趣更是無(wú)盡無(wú)窮的。
我也在書(shū)中領(lǐng)悟到，這個(gè)世界上，沒(méi)有做不到的事，只有你想不想做的事!
走進(jìn)書(shū)中作文4
從小，我就喜歡看書(shū)，各種各樣的書(shū)我都喜歡看，只要給我一本書(shū)，甚至一份報紙，我都能看個(gè)好半天。書(shū)中那些活靈活現的人物，那些扣人心弦的情節，總是令我浮想聯(lián)翩。我總是會(huì )想：要是我能生活在書(shū)里那些有趣的世界里，那該有多好��！
如果我可以走進(jìn)書(shū)中，我首先要去的，一定是日本作家黑柳徹子筆下《窗邊的小豆豆》的世界里。我要和小豆豆一起看那些街頭表演的藝人，但我一定會(huì )記得提醒她不要大喊大叫，擾亂課堂秩序，免得被老師罵。我還要去小豆豆家，看看那條和小豆豆一起長(cháng)大的.大狗，和它一起在地上打個(gè)滾，那我可一定要保護好自己的耳朵，可千萬(wàn)不能像小豆豆那樣，一不小心被大狗要掉啦！
最最重要的是，我一定要和小豆豆一起去一趟巴學(xué)園，在那電車(chē)教室里上一節自由的課；午餐時(shí)嘗嘗那山的味道和海的味道；下午和小豆豆與她的同學(xué)們一起去大自然中散散步，領(lǐng)略一下日本那自然的風(fēng)景；我還要去……我要和小豆豆一起，去經(jīng)歷那些有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，跟她一起歡笑，一起流淚，一起成長(cháng)。
接著(zhù)，我還要進(jìn)入高爾基筆下的《母親》的世界里。我一定要好好地陪陪那位可憐的母親，安撫安撫她那顆早已被她那可恥的丈夫傷害得千瘡百孔的心靈。我會(huì )在她為她的兒子，巴維爾進(jìn)行革命活動(dòng)而擔心時(shí)，拉著(zhù)她的手，和她一起坐在溫暖的火爐邊，跟她聊聊天，安慰安慰她，告訴她革命成功后的好處。我還要跟巴維爾一起去“五一”游行，可我一定要注意，可千萬(wàn)不要被抓住了，因為我還要去幫助尼洛夫娜母親一起發(fā)傳單，幫他救出巴維爾。最后我一定要親耳聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)：“真理是用血的海洋也撲不滅的”這句話(huà)時(shí)那堅定的語(yǔ)氣，看看她那大義凜然的表情，我要和母親尼洛夫娜一起經(jīng)歷那些苦痛，那些悲傷，還要和巴維爾一起為正義，為真理而戰！
我還要走進(jìn)各種各樣的書(shū)里，和主角們一起經(jīng)歷各種各樣或有趣或悲傷的故事，跟他們一起學(xué)習，一起成長(cháng)。
假如我能走進(jìn)書(shū)中，那該多好��！
走進(jìn)書(shū)中作文5
走進(jìn)書(shū)中，沉浸在淡雅的墨香中，感悟著(zhù)一條條至理名言。徜徉書(shū)間，欣賞著(zhù)中華五千年的經(jīng)典名著(zhù)，在書(shū)香中漫游。
我喜歡閱讀，不僅因為它能使我學(xué)到無(wú)限的知識，更因為它能使我獲得心靈的寧靜和滿(mǎn)足。閱讀能讓我聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要，讓我擁有“不破樓蘭終不還”的激情，擁有“直掛云帆濟滄�！钡膱讨�(zhù)，擁有“天生我材盡必有用”的豪氣。走進(jìn)書(shū)中，使我受益匪淺。
在書(shū)中閱讀，我感悟著(zhù)一條條至理名言。
那是泰戈爾的“生如夏花之燦爛，死若秋葉之靜美”，那是顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”，那是伏爾泰的'“我的心臟在這里，但我的思想到處都是”，那是海明威的“一個(gè)人可以被打敗，但不可以被消滅”。我想，這是奉獻、堅強、強大、不朽的體現。
在書(shū)中閱讀，我可以修養身心，陶冶情操。
月光如水，灑滿(mǎn)地面，不由得讓我想起了李白的“床前明月光，疑似地上霜”，想起了蘇軾的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，閱讀使我身臨其境，體會(huì )先賢的處境遭遇。當我悵惘迷茫的時(shí)候，閱讀讓我知道了“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”；當我徘徊不前時(shí)，閱讀讓我懂得了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當我思想懶惰的時(shí)候，閱讀告訴我“莫等閑，白了少年頭”；當我因成功而驕傲時(shí)，閱讀告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
在書(shū)中閱讀，我努力升華著(zhù)我的靈魂。
我看那悠悠南山旁，憤然一擊，不肯為五斗米折腰的陶潛，他從此躬耕隴畝，蕩舟清溪，采菊東籬，碧水中吟“羈鳥(niǎo)念舊林，池魚(yú)思故淵”，青山中誦“此中有真意，欲辯已忘言”。享天倫之樂(lè )，看稚子侯門(mén)；聽(tīng)幽幽古琴，覺(jué)今世而昨非。我看那“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的李清照，昔日那無(wú)邪的少女，如今卻有了萬(wàn)千愁緒。我想，那“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是她經(jīng)歷什么撰下的詞。
在書(shū)中，我慢慢走遠，我將收獲屬于我的風(fēng)景。走進(jìn)書(shū)中，我永遠不會(huì )停下前進(jìn)的腳步。
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