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表?yè)P與批評作文（通用15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的表?yè)P與批評作文，歡迎大家分享。
表?yè)P與批評作文 1
表?yè)P，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著(zhù)種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳,人人都不愛(ài)聽(tīng)，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力，使你加快前進(jìn)的步伐。
在小學(xué)三年級時(shí)，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jì)僅僅次于班上的“尖子”們。每當老師表?yè)P他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時(shí)，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過(guò)他們，把屬于他們的表?yè)P攬在自己的懷抱里。后來(lái)，那顆飄來(lái)的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個(gè)人似的，整天一個(gè)人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書(shū)中，有時(shí)寫(xiě)寫(xiě)劃劃，有時(shí)念念有詞，還真下了點(diǎn)“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預習課文；上課時(shí)，我更加積極地踴躍地回答問(wèn)題；課后，我認真地復習，不敢有一點(diǎn)兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好——居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表?yè)P不停地擠進(jìn)我的耳朵里，我整個(gè)人好象跌在棉花堆里，簡(jiǎn)直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著(zhù)我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹(shù)上鳥(niǎo)兒也鳴得格外動(dòng)聽(tīng)。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂(lè )呵呵的，心里總想著(zhù)“現在我是年級第一名了，這些我都會(huì )；就算不會(huì )，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書(shū)也就明白�！彼陨险n也不再如以前用心了，書(shū)扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫(huà)，把學(xué)習丟到爪洼國去了�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后�！庇忠淮慰荚噥�(lái)了。又一次出風(fēng)頭的機會(huì )來(lái)了，我胸有成竹地拿起試卷一看——不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會(huì )！“嗨！都怪自己不聽(tīng)講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫(xiě)完了試卷。第二天，老師公布成績(jì)發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長(cháng)脖子，張大了耳朵，生怕聽(tīng)錯或漏聽(tīng)一點(diǎn)什么的。我忐忑不安地等待著(zhù)，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過(guò)如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒(méi)有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來(lái)趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，７８分！”什么！什么？我竟有點(diǎn)不相信自己的`耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“７８”分映入眼簾，猶如當頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說(shuō)什么對我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了，我聽(tīng)不聽(tīng)也無(wú)所謂了——因為我知道，這時(shí)老師講的無(wú)非是恨鐵不成鋼的批評，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的無(wú)非是“幸災樂(lè )禍”的“風(fēng)涼話(huà)”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過(guò)來(lái)的�；丶业穆飞�，我總覺(jué)得天空陰沉的，并嫌小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹(shù)上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥(niǎo)們驚叫而逃……
后來(lái)，我才逐漸明白了：表?yè)P是一種鼓舞，而不是一個(gè)蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表?yè)P而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以，我們在批評與表?yè)P面前都應該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
表?yè)P與批評作文 2
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一首詩(shī)：一段鼓勵的言語(yǔ)，一個(gè)真誠的微笑，足以將沉重的心，瞬間，輕輕抬起。
表?yè)P是一種慰寄，表?yè)P在每個(gè)人生的道路上都像一把綠色的大傘為人遮風(fēng)避雨。然而，就中國的教育史來(lái)說(shuō)，從批評到表?yè)P真可謂是一段慢慢歷程。
“不打不成器”的教育占據了中國培養孩子的多年理論，聽(tīng)我媽媽講，他們小時(shí)候不論老師還是家長(cháng)對孩子的管理都很?chē)栏�，且不提方法是否正確，至少結果很好，由于管理的嚴格他們或是在做人或是在學(xué)習上成績(jì)都會(huì )很出色。也許這種類(lèi)似于“批評催人進(jìn)步的思想”正是由于在這種好成績(jì)而在大家心中根深蒂了吧……
從批評到表?yè)P，不僅需要時(shí)代的進(jìn)步更需要思想的進(jìn)步。
時(shí)代在前進(jìn)著(zhù)，從林則徐第一個(gè)開(kāi)眼看世界到辛亥革命、新文化運動(dòng)在到新中國的改革開(kāi)放，我們不斷的向西方學(xué)習來(lái)鞏固中華民族的博大精深。從新式學(xué)堂京師大學(xué)堂到北大，外國的教育不斷涌進(jìn)我們的頭腦。從此我們發(fā)現了表?yè)P的魅力，開(kāi)始了教育方法論的變革。
替代了答不出問(wèn)題的打手心，替代了犯錯受罰的管理模式，表?yè)P，這個(gè)以前只出現在獲得榮譽(yù)時(shí)才有的鼓勵降臨到了每一個(gè)普通孩子的身上。當我們?yōu)橐粋�(gè)目標奮力追逐時(shí)，當我們認為自己做對了一件事后，老師、家長(cháng)那充滿(mǎn)真心的表?yè)P，就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶；當我們向別人坦白曾做的錯事，并下決心一定要改正時(shí)，當我們因為良心發(fā)現，卻幫了倒忙的時(shí)候，一句“勇于改正錯誤，就是好孩子！”或“你已經(jīng)很棒了，我感激你！”這樣的話(huà)，就是我們在心靈受到創(chuàng )傷快要結疤時(shí)，一瓶晶瑩可口的滋潤膏。表?yè)P使我們更加努力，表?yè)P使我們充滿(mǎn)信心和力量表?yè)P可以是一扇心靈的`窗戶(hù)，指引我們走上陽(yáng)光之路；表?yè)P又是一個(gè)無(wú)底洞似的陷阱，是我我們沉迷在無(wú)底深淵！驕傲使人落后，在過(guò)多表?yè)P的充斥下，很多孩子都會(huì )產(chǎn)生一種我行我素固執己見(jiàn)或沖動(dòng)等驕縱的壞毛病。我真的很擔心，在表?yè)P聲中在糖水里泡大的我們的未來(lái)。所以面對表?yè)P，我們應該想到：夸獎過(guò)后生活又恢復了平靜，我們何不趁著(zhù)這一刻，再給自己多施一些肥料，接受陽(yáng)光的照射，讓自己變得更加光彩奪目呢？
通過(guò)這些年表?yè)P教育的成果，引值得我們發(fā)思，中國古老的批評教育法是否完全是不可取的。有人說(shuō)評是一種武器，就是說(shuō)這件武器要注意收藏，因為一不小心，就有可能走火傷人。
批評，是一把雙刃劍，善意的批評是良藥及時(shí)治愈人們的病癥，惡意的批評，是一把大錘可以壓得人喘不過(guò)氣。世界上不能沒(méi)有批評的存在，倘若是沒(méi)了批評那么社會(huì )的進(jìn)步將大打折扣。沒(méi)有了唐朝魏征的批評唐圣主的盛唐不可想象；沒(méi)有了毛澤東等人對左傾的批評改正中國不可想象；沒(méi)有鄧小平十一屆三中全會(huì )上對個(gè)人崇拜、文革的批評矯正新中國更加不可想象。
從表?yè)P到批評，是我們的成長(cháng)表現，但一個(gè)人要想不斷地成長(cháng)，不僅要有聽(tīng)批評的雅量，而且還要有經(jīng)得住表?yè)P的宏量，一句話(huà)：表?yè)P要珍視，批評要珍惜。
表?yè)P與批評作文 3
人來(lái)到世上難免會(huì )遇到各種各樣的批評，但往往我們總是有些懷恨批評，埋怨這個(gè)世間不公平。提到“批評”兩個(gè)字，我便有了一個(gè)美好的回憶。
我曾記得讀三年級時(shí)，那天老師狠狠的批評了我一頓。記得是那天同學(xué)們的心情格外高興，老師的臉上總是露出那慈祥的微笑，而我這只搗蛋的猴子心里也高興，卻不想上課總想跑到那寬闊的田野里，碧綠的草坪上去玩，那滿(mǎn)山遍野的野花，它們正向我招手，正向我微笑，招我和它們一起玩耍，空氣里帶有幾分花香味，我被那美麗的風(fēng)景迷住了，我真想投入大自然的懷抱，一直朝著(zhù)窗外望去，雖然我看見(jiàn)的只有窗口的范圍那么大，但我覺(jué)得我看見(jiàn)了整個(gè)世界。我開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)幻般的時(shí)間里，去感受那自然的美。
不知什么時(shí)候我的頭被什么砸了一下，我急忙把頭轉過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們在笑，我不知道是怎么一回事，聽(tīng)見(jiàn)老師在訓斥我：“田瑤你今天見(jiàn)鬼了，平時(shí)上課總是認真聽(tīng)講，你今天是怎么的？站起來(lái)！”這句話(huà)仿佛有千萬(wàn)針刺進(jìn)我的心，我仿佛要崩潰了，我心里真的不是滋味�！袄蠋煱�！你以前都是很關(guān)心我的`，今天你怎么拿書(shū)狠狠的拍我？”我真的想把這句話(huà)用我那強有勁的語(yǔ)氣吐出來(lái)，但是我覺(jué)得我的喉嚨像是有棉花咽在那里似的，總是說(shuō)不出來(lái)，我淚在眼眶里打轉，你們可以想象我那時(shí)的臉是多么的紅，心多么的慌，我的頭垂得很低，當眼淚快要滾下來(lái)時(shí)，我才把頭抬起來(lái)，想要這調皮的眼淚又回去，這時(shí)我感覺(jué)我的頭仿佛有千斤重，我把那眼睛注視著(zhù)站在我身旁的老師，老師也用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，仿佛在告訴我：“田瑤，老師今天心情本來(lái)是非常好的，可是你不注意聽(tīng)，老師非常不高興，才狠狠的拍
了你一書(shū)�！蔽业难劬Ρ幻闪艘粚屿F似的，我環(huán)視了周?chē)�，到處都是模糊的，我把頭轉過(guò)來(lái)再看老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，讓這雙眼睛不要在我的腦海里消失，老師的眼圈紅了，我覺(jué)得她從來(lái)沒(méi)有那么高大過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有那么美麗過(guò)，我的心里愧疚極了�！袄蠋熚义e了，我再也不會(huì )這樣了，請你原諒我�！蔽蚁胝f(shuō)，但我說(shuō)不出口。
放學(xué)后我獨自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹來(lái)了幾陣涼風(fēng)，打在了我的臉上，吹進(jìn)了我的心里，我的身上有些發(fā)冷，我感到真累，回到家躺在床上睡著(zhù)了。
生活中難免會(huì )有來(lái)自別人的許許多多的批評，但都使我懂得一些道理——那就是，批評并不像老虎那么可怕，它可以讓人明白事理，向好的方面發(fā)展。
如果是我，我該怎么辦
表?yè)P與批評作文 4
10月份期間，我的數學(xué)評價(jià)手冊第四單元、期中測試連續得了兩個(gè)滿(mǎn)分，心里很是沾沾自喜�；氐郊液�，我把這一情況告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后非常高興，破例給我玩了半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。我高興極了，也越來(lái)越喜歡數學(xué)了并且在書(shū)人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后，表?yè)P了我。他開(kāi)心的對我說(shuō)：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以后若繼續努力相信你一定能成為第一名的！”。也許是被喜悅沖昏了頭腦，我從那以后，便驕傲起來(lái)。很快，到了期中考試�？紨祵W(xué)時(shí)，我一看卷子，挺簡(jiǎn)單的.。于是我就提筆疾書(shū)，結果很多陷阱都沒(méi)有躲開(kāi)，接連中招，最終結果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會(huì )很慘的。真不應該，數學(xué)可一直是我的強項��！唉，古人說(shuō)得好，“樂(lè )極生悲”��！謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步，此話(huà)一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓��！批評。果不其然，我回家就被數落了一頓，“你數學(xué)只考91.5分？不會(huì )吧？還說(shuō)數學(xué)是強項，連你弟弟都考不過(guò)�！薄澳阍趺纯嫉�？就考這一點(diǎn)分��！丟死人了�！蔽抑缓昧髦�(zhù)眼淚回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習，爭回自己的總評第12名。于是，我開(kāi)始向語(yǔ)文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說(shuō)我語(yǔ)文不好嗎？我偏要考個(gè)第一給你們看看！我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話(huà)深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成�？墒乔皟纱纹谥泻蟮男【毩曃抑环謩e得了11名和14名。我禁不住對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，我便在七彩閱讀考試前認認真真地閱讀、仔仔細細地做筆記、認真細致的答題。終于，功夫不負有心人，我考了第一名！
表?yè)P與批評作文 5
母愛(ài)似水，父愛(ài)如山，這兩種愛(ài)是截然不同的。因為這山代表父親博大的胸懷，這水代表著(zhù)母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
記得那時(shí)，我數學(xué)考了個(gè)98全班最高分。在放學(xué)的路上，我邊走邊想：爸爸媽媽一定會(huì )很高興的。我連蹦帶跳的回了家。
一回到家，媽媽就看到了我得意洋洋的表情，問(wèn)：“什么事讓你這么高興��？”我從書(shū)包里拿出試卷給媽媽看，說(shuō)：“我考了全班的一名�！眿寢尶戳�，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“你真是太厲害了!”贊揚聲如雨點(diǎn)般落在我的身上，我既害羞又開(kāi)心，想著(zhù)爸爸回來(lái)也一定會(huì )表?yè)P我。然后，我爸一支筆和試卷放在了顯眼的桌子上，等待爸爸回來(lái)。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸終于推門(mén)而入，他注意到了試卷，便坐下看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，雖然試卷只有四面，但是我總覺(jué)得爸爸好像永遠也看不完。突然，我看到爸爸眉頭緊鎖，就感到?jīng)]有好事發(fā)生，我正想偷偷溜走，卻被爸爸叫�。骸澳憧纯�，錯的都是不該錯的題，這些題你平時(shí)不是做過(guò)很多遍嗎？粗心這個(gè)壞習慣你就是改不了。還有這一題是錯的，老師沒(méi)改出來(lái)�！闭f(shuō)完，爸爸立刻拿起筆寫(xiě)下一時(shí)的感受。我本想得到爸爸的表?yè)P，可是我等來(lái)的竟是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。我的`眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來(lái)，我強忍著(zhù)淚帶著(zhù)我的試卷回到房間面壁思過(guò)。
反思了一會(huì )兒，我漸漸明白了媽媽的表?yè)P與爸爸的批評，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
表?yè)P與批評作文 6
生活中不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是我們永遠暢想的主題，尤其是父母之愛(ài)。不管是嚴厲，還是寬容，它都體現了父母對子女深深的愛(ài)。
我有一個(gè)嚴厲的父親，他平時(shí)對我的行為習慣以及學(xué)習要求非常嚴格。每次我在學(xué)習上有懶惰心理時(shí)，父親總是用他那嚴厲的目光，苛刻的語(yǔ)言批評我。在他的嚴格要求下，我的學(xué)習有了不斷的提高，練琴上也有了非常大的進(jìn)步，使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛(ài)子女的母親，她對我的'照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。每當我犯了錯誤或學(xué)習上有不足時(shí)，母親總是溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導我，是我在愉悅的心境下認識到自己的錯誤，并加以改正。而當我取得一些成績(jì)時(shí)，母親贊揚、鼓勵的話(huà)語(yǔ)又馬上縈繞在我的耳畔，讓我如沐春分一樣，暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評價(jià)向前走去，我更希望我在父母的不同評價(jià)下向前走去，我更希望在父母的澆灌下與愛(ài)同行，健康成長(cháng)。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！
表?yè)P和批評都來(lái)源于一點(diǎn)——那就是父母對我們的愛(ài)。
表?yè)P與批評作文 7
爸爸媽媽批評我不懂事，老師批評我上課不認真聽(tīng)講，同學(xué)批評我太自以為是……生活中有太多的批評與表?yè)P，當你面對表?yè)P時(shí)開(kāi)心、自豪，甚至驕傲，可面對批評時(shí)生氣、沮喪、后悔，怎樣才能正確對待他們呢?
批評可以使我們認識到自己的不足，知道我們錯在什么地方。但我們往往受到批評時(shí)不虛心，覺(jué)得很沒(méi)有面子，有時(shí)還會(huì )對批評我們的人產(chǎn)生憎恨，產(chǎn)生厭惡心理。正是有這種心理在作怪，我們都不喜歡受到批評。恰恰相反，我們應該感謝批評我們的人，是他們讓我們認識錯誤，改正錯誤;是他們讓我們鼓起勇氣，重新再來(lái);是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對他們大聲說(shuō)：謝謝!
上小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)很好，經(jīng)常受到老師和家長(cháng)的表?yè)P。聽(tīng)慣了表?yè)P的我，慢慢變得驕傲起來(lái)。結果成績(jì)退步，老師批評了我，家長(cháng)批評了我，同學(xué)們也說(shuō)我太驕傲，我失去了往日的`風(fēng)采。原來(lái)批評真的好難受，我下定決心，找回失去的時(shí)光，迎頭趕上。
其實(shí)批評是一位老師，它告訴你你的缺點(diǎn)，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)批評的考驗。一個(gè)真正的“偉人”是經(jīng)得起任何批評的。
生活中有表?yè)P，也有批評，受到表?yè)P時(shí)不應驕傲，加倍努力，受到批評時(shí)，虛心接受，不氣餒不灰心，及時(shí)改正錯誤。
同學(xué)們，請正確對待批評和表?yè)P吧，希望我們能在批評和表?yè)P中不斷長(cháng)大，在批評和表?yè)P中走向成功!
表?yè)P與批評作文 8
夏日炎炎,看到那些在水中自由自在游泳的人,我羨慕極了,我向媽媽爸爸提出想學(xué)習游泳的想法,結果,媽媽爸爸十分贊同,報名參加暑假游泳班,我暗暗地下定決定好好的學(xué)會(huì )游泳,讓媽媽爸爸和親人都大開(kāi)眼界,并證明我不“笨”.
在游泳班里,我的游泳技巧成倍增加,十五天中,我考過(guò)了五級,還得到了教練的好評,心里洋洋得意,如果把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽,他們會(huì )怎樣表?yè)P我?我哼著(zhù)歌笑容滿(mǎn)面的回到家中,媽媽看見(jiàn)了問(wèn)我:"帆帆,你今天有什么高興的事嗎?是不是吃到了興奮的`果實(shí)?”，“媽媽我告訴你一個(gè)好消息，今天我考試過(guò)關(guān)了，教練都表?yè)P我......”，媽媽用吃驚的眼神望著(zhù)我不由自主地說(shuō)：“孩子真的嗎？很好，繼續努力，加油！”，看到媽媽眼中流露出的笑容，我心里甜滋滋的，很好和可以的。同時(shí)我非常想和爸爸一起分享我的成果，忙問(wèn)媽媽爸爸何時(shí)回家，媽媽說(shuō)要晚上八點(diǎn)回家，看著(zhù)時(shí)鐘已7點(diǎn)55分，還有一會(huì )兒爸爸就回來(lái)了，可這短短的五分鐘就像過(guò)了一年，好漫長(cháng)呀！我坐臥不安地一會(huì )打開(kāi)門(mén)，一會(huì )兒跑到窗邊，就這樣等著(zhù)爸爸回家，熟悉的腳步聲傳到我耳邊，我急忙跑到門(mén)邊打開(kāi)門(mén)，爸爸已到門(mén)口，我高興地抱著(zhù)爸爸的雙腳，撒嬌地向爸爸說(shuō)：“爸爸我告訴你一個(gè)好消息，今天我考試過(guò)關(guān)了并得到了教練的表?yè)P”，其實(shí)心中好希望爸爸表?yè)P我“好兒子，爸爸為你驕傲，”，結果恰恰相反，爸爸淡淡地笑一笑，說(shuō)：“可以，下次在爭取”。一顆希望地心像跌入了深谷怎么也爬不起來(lái)，好失望呀！爸爸看懂了我的心思，卻用手指刮了我的小鼻子一下，“傻孩子，爸爸很高興，我的兒子是爸爸、媽媽心中最棒的，爸爸希望你不要為了這點(diǎn)小成績(jì)而驕傲自滿(mǎn)�！�
這時(shí)我才明白，爸爸媽媽不同的評價(jià)來(lái)自深深地感情——那就是愛(ài)，光是一種愛(ài)（溺愛(ài)）不行，會(huì )讓人走入歧途，一種鼓勵、一種鞭策才能讓我懂得在成長(cháng)的過(guò)程中認清對與錯不斷的進(jìn)步。
表?yè)P與批評作文 9
有些人認為表?yè)P是應該的，而批評是多余的�？晌艺J為表?yè)P與批評對于一個(gè)人來(lái)講都是不可缺少的。
古人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“失敗乃成功之母�！币馑际钦f(shuō)成功原于這不計其數的失敗，在失敗后吸取教訓，那么成功將會(huì )屬于你。表?yè)P與批評也是這樣，他們是互相依存的。設想：如果一個(gè)人只想著(zhù)受到別人的表?yè)P，那么他卻看不到真實(shí)的'自己，永遠活在幸福之中。不會(huì )進(jìn)步，不會(huì )吸取，不會(huì )……但有些人只思念著(zhù)別人用批評來(lái)鼓勵自己，因為這樣才會(huì )進(jìn)步。把別人對你忠誠的批評當作激勵自己的對象。這種高尚情操，確是無(wú)價(jià)之寶。
我是屬于以上介紹的第二種人。
思想品德課上，王老師表?yè)P了我的讀書(shū)筆記，說(shuō)我一貫做的都很認真。我聽(tīng)了心里美滋滋的，想：我付出了代價(jià)，應有所回報。所謂“一分耕耘，一分收獲�！钡抢蠋熑绻槐�?yè)P我的話(huà)，我自己也覺(jué)得讀書(shū)筆記的主要內容概括的不大好。
同學(xué)們，你是怎樣看待表?yè)P與批評的呢？
表?yè)P與批評作文 10
批評與表?yè)P是兩兄弟，雖說(shuō)平日里有說(shuō)有笑，你來(lái)我往，可真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，針?shù)h相對是難免的。 一天，批評與表?yè)P又碰面了，批評訴苦道：“表?yè)P老哥，你可知道我現在的日子不好過(guò)��！”
表?yè)P問(wèn)：“怎么啦！”
批評哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“你表?yè)P老哥當然好了，同學(xué)們聽(tīng)了你樂(lè )開(kāi)花，而遇到我就愁眉苦臉�！�
表?yè)P得意地說(shuō)道：“可不是嘛，我現在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說(shuō)完，哈哈大笑起來(lái)。 批評不服氣地說(shuō)：“哼，有什么了不起的，走，我們找字典爺爺評理去�！�
兩兄弟騎著(zhù)摩托車(chē)很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評，又瞧瞧表?yè)P，明白了，于是打開(kāi)電腦筆記本，說(shuō)：“走，讓我們到現實(shí)中看看去�！�
字典爺爺帶著(zhù)兩兄弟來(lái)到一所小學(xué)里，說(shuō)：“批評，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表?yè)P，你到那位穿藍衣的男孩那里去�！迸u、表?yè)P都照辦了。
一個(gè)星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批評的激勵，不甘落后，成績(jì)慢慢趕了上來(lái)，而那個(gè)穿藍衣服的'小男孩因天天受到表?yè)P的醉陶，洋洋得意，別人在努力學(xué)習而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績(jì)很快下降了。 批評看了，嘲笑表?yè)P道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說(shuō)：“先別急，走，去初中三年級看看�！�
這一次，字典爺爺讓批評到一位滿(mǎn)臉憂(yōu)郁的男孩那里去，而讓表?yè)P到一位充滿(mǎn)活力的女孩那里去。 一周后，女孩進(jìn)步了，而男孩卻退步了。
最后，字典爺爺說(shuō)道：“生活中，一句夸獎的話(huà)可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評的話(huà)常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上�！�
批評與表?yè)P互相笑了笑，肩搭肩地走了。
表?yè)P與批評作文 11
我，是一個(gè)愛(ài)受到表?yè)P，也愛(ài)受到批評的人。當我受到表?yè)P或者是批評的時(shí)候，我都會(huì )去面對它。先說(shuō)說(shuō)我是怎樣去面對表?yè)P的吧。
當我受到表?yè)P的時(shí)候，我心里就會(huì )有一種自豪的感覺(jué)。充滿(mǎn)了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽(yù)！但是，也不能驕傲自大，認為自己很強。應該更加去努力。當然，每個(gè)人也有受到批評的時(shí)候，我也不例外。當我受到批評的`時(shí)候，我也會(huì )去勇敢地去面對批評。我認為：當你受到親人、老師、或者是同學(xué)批評你的時(shí)候，你應該感到更加得高興才對。因為，親人、老師、或者是同學(xué)他們批評你的時(shí)候，其實(shí)，他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對你的教訓，才能讓自己變得更加的完美，對嗎？
我覺(jué)得，表?yè)P和批評也不是什么兩樣的。其實(shí)，表?yè)P和批評其實(shí)也都是在…… 其實(shí)也都是在鼓勵你。親人、老師、或者是同學(xué)表?yè)P你說(shuō)明他們都對你有信心。親人、老師、或者是同學(xué)批評你，你應該感覺(jué)到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。
表?yè)P你，是希望你能再接再厲，不要泄氣。批評你，是在教育你、幫助你、鼓勵你。
我還是認為，批評的好處最大、最有效。因為，批評了你，你就會(huì )變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學(xué)給我最真誠的禮物——表?yè)P和批評。
表?yè)P與批評作文 12
小兔妮妮和小狗貝貝是同學(xué)，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學(xué)考了次試，結果，妮妮和貝貝都沒(méi)有考好，她們都考了一個(gè)倒數的分數———77分。
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長(cháng)簽字的事兒呢。妮妮說(shuō)：“貝貝，我們不能撒謊的'，老師教過(guò)我們要誠實(shí)，還是把真相告訴爸爸媽媽吧�！薄澳阆氚ちR嗎，妮妮？”貝貝著(zhù)急地說(shuō)�！暗恰蹦菽莺苊�，也很猶豫，可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實(shí)情，而貝貝卻在想著(zhù)怎樣騙父母。
不一會(huì )兒，放學(xué)了，小兔妮妮回到了家，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我這次沒(méi)考好，才考了77分�！蹦菽菀呀�(jīng)準備好挨罵了，結果，媽媽卻親了她一下，摸著(zhù)妮妮的頭說(shuō)：“寶貝兒，你雖然沒(méi)考好，但是你卻十分誠實(shí)。只要下次努力，就一定能取得好成績(jì)�！�
貝貝呢，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級第一�！眿寢層行┎幌嘈�，但是她沒(méi)有在貝貝面前表現出來(lái)。等到貝貝睡著(zhù)后，在房間里撥通了喵喵老師的電話(huà)，喵喵老師聽(tīng)了貝貝媽媽的話(huà)后大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒后痛罵了一頓。
第二天一早，貝貝沒(méi)精打采的來(lái)到學(xué)校，看到妮妮忙問(wèn)她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒(méi)有！”妮妮喜滋滋的回答�！盀槭裁�？”貝貝有些不相信�！皨寢屨f(shuō)我是個(gè)誠實(shí)的孩子，不但沒(méi)批評，反而親了我一下呢！”貝貝聽(tīng)了后悔地說(shuō)：“唉，早知道我也說(shuō)實(shí)話(huà)了，如果這世上有后悔藥賣(mài)，我一定第一個(gè)去買(mǎi)！”
表?yè)P與批評作文 13
表?yè)P與批評能加強我們的自信心，因為批評是一種嚴肅的愛(ài)，而表?yè)P是一種鼓勵的愛(ài)，如果嚴肅的愛(ài)和鼓勵的愛(ài)合在一起那這兩種愛(ài)就會(huì )變成你人身中最終要的.東西。
表?yè)P和批評可以比喻成一塊玉，這塊玉一買(mǎi)下來(lái)就是分成兩半，只要你會(huì )把這塊玉修好，這塊玉就會(huì )變成一個(gè)完好無(wú)損的玉。這就說(shuō)明了這要把這兩種愛(ài)合在一起就變成最好的。
如果只有表?yè)P沒(méi)有批評，你就會(huì )變成一個(gè)驕傲自大的人，如果只有批評沒(méi)有表?yè)P你就會(huì )變成一個(gè)可憐的人。
表?yè)P就想一個(gè)盾，批評就想矛，只靠矛攻打敵人是不夠的，一定要加上盾，兩種武器，又防又攻。
我們都喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，不愿意聽(tīng)批評的話(huà)，可是我覺(jué)得，批評過(guò)我的人就是我的恩人，因為批評我就等于在幫我提出意見(jiàn)，我一定要感謝這些人。
在學(xué)校里老師經(jīng)常批評我，我覺(jué)得我根本就沒(méi)有做錯事，我覺(jué)得有時(shí)候老師和家長(cháng)會(huì )犯錯。我現在明白了我小的時(shí)候是不明白我有沒(méi)有錯。
如果你會(huì )利用表?yè)P與批評，你長(cháng)大一定有出息。
表?yè)P與批評作文 14
我有一個(gè)和我一起長(cháng)大的伙伴，她叫小梅，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，她不管在學(xué)校還是在家里，都過(guò)得很快樂(lè )，可是因為一件事情她的臉上就從此消失了笑容。
在她上七年紀的時(shí)候，因為在外打工幾年的媽媽突然對她說(shuō)：“小梅，如果你要是在三年里學(xué)習不好的話(huà)，那么你以后就別想上學(xué)了；至于你的弟弟我會(huì )努力的掙錢(qián)來(lái)送他上學(xué)�！毙∶仿�(tīng)了自己媽媽說(shuō)了這樣的話(huà)，真的難以接受這個(gè)事實(shí)，她拼命的求著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )好好讀書(shū)的，請你不要這樣對待我�！彼膵寢尣恢谀睦锫�(tīng)說(shuō)的一些話(huà)，對小梅大呼大叫說(shuō)：“你在外面玩耍得連作業(yè)也不做，就算做了也不認真，沒(méi)有一個(gè)題做得工整，就是為了你的學(xué)習態(tài)度不端正所以我才這樣對你�！毙∶仿�(tīng)了就立即辯解給媽媽聽(tīng)，可她的媽媽無(wú)論怎樣都不愿意相信小梅所辯解的事。
從此以后，小梅的臉上就失去了笑容。她每天上課都沒(méi)有精神，都在想著(zhù)媽媽對她做出的決定。下課了老師把小梅叫到辦公室，說(shuō)她上課總是往另一邊想，學(xué)習也不認真了，成績(jì)從以前所考的`60多分降到現在的20多分。老師每次叫她去辦公室對她的批評都一樣，可她總是對老師說(shuō)再也不會(huì )了，可是她怎么也忘不了她的媽媽對她做出的決定和批評。
如果是我，我又該怎么辦？做出與她一樣的決定嗎？我想我肯定不會(huì )這樣，我一定能夠擺脫這個(gè)決定和批評的困擾去成就我的人生，去改變我的命運。但我也希望她能成就她自己的人生，讓她自己更快樂(lè )，我們能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的結果，看到她成功的一面，讓別人對她刮目相看。我在這里祝愿她打起精神，反駁命運，解救自己的人生，為自己的理想加油吧！
表?yè)P與批評作文 15
上課了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”
老師問(wèn)同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會(huì )的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的作業(yè)給老師看看�！�
她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上�！岸�，這字寫(xiě)的不錯，你的字寫(xiě)的真棒！”說(shuō)著(zhù)，老師還給她豎起了大拇指�！昂呛�，多謝老師夸獎，我一定會(huì )寫(xiě)得更好、更棒的`，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁(yè)，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對女同學(xué)說(shuō)：“你的字寫(xiě)的不錯，可題卻錯得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時(shí)候都在想什么了？”
她支支吾吾地說(shuō)：“這，這……我……唉！我一定是著(zhù)急了，一定是�！�
“這你怎么解釋?zhuān)俊?/p>
“我昨天寫(xiě)的有些急，馬馬虎虎就寫(xiě)上了答案，沒(méi)想到……請您給我一次機會(huì )，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無(wú)奈地說(shuō)。
“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯的題寫(xiě)十遍，”老師嚴厲的說(shuō)。
女同學(xué)只好拿著(zhù)作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉了。
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