離別的思緒

　　“那一天，知道你要走，我們一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)”耳機里不停的循環(huán)播放著(zhù)這首歌，坐在離開(kāi)大河的車(chē)子里，望著(zhù)這熟悉的地方，如果時(shí)間可以停止在這一刻，將我帶回初識的那一天，讓我重新認識的你的容顏，凝視你的眼眸，回憶你的絮語(yǔ)，讓大河的微風(fēng)吹散離別的氣息，讓河里水的潺潺留住過(guò)往的期許。

　　29號，我去學(xué)校收拾東西，站在教學(xué)樓前，感覺(jué)從未有過(guò)的空曠，也許是沒(méi)有開(kāi)學(xué)的廣場(chǎng)特別安靜。也許是我的內心真的空了，離別在別人看來(lái)僅僅是表現出的一種狀態(tài)，因為它體現了一個(gè)人從懵懂到成熟的過(guò)渡，還有幾天，我將離開(kāi)這里，這次不是放暑假，也不是去城里，而是再也不屬于這里，真的要走了，當年我的導師說(shuō)過(guò)：“你在學(xué)校的時(shí)候，巴不得要走，但只有當你真正離開(kāi)學(xué)校，學(xué)校才會(huì )真正的屬于你，才萬(wàn)分不舍”。

　　一切似乎都預想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈，往常在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如電影膠片一樣在腦海中放著(zhù)，翹首企盼，再看看它今天的樣子，想想三年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我�？粗�(zhù)天上懶散的云彩，我只有抬著(zhù)頭感受著(zhù)不愿感受的空曠，的確，到現在我才發(fā)現學(xué)校還真的有些地方?jīng)]有留下過(guò)足跡。

　　學(xué)校操場(chǎng)的小花園，操場(chǎng)墻上的繪畫(huà)，學(xué)校的主席臺我還沒(méi)有站上去過(guò)，還沒(méi)有籃球場(chǎng)上留下過(guò)自己的身影，還沒(méi)有幫葉葉打過(guò)一次飯，還沒(méi)有說(shuō)一聲：“戚校長(cháng)謝謝您”。學(xué)校的教學(xué)樓前年剛剛建成，原來(lái)的老樓已經(jīng)拆建了，右邊的三層小樓是修繕過(guò)的，樓前的兩層小樓已經(jīng)拆了，我在里面上了度過(guò)1年的時(shí)光，它見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，原來(lái)校門(mén)口已經(jīng)封上，變成了水池，教學(xué)樓后的小路，學(xué)生每天從路上經(jīng)過(guò)，平日的習以為常，在此刻異常留戀，可是我只能無(wú)奈的離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)令人懷念的地方，

　　沿著(zhù)的小路走過(guò)學(xué)校的大門(mén)，雷爺爺永遠會(huì )在第一時(shí)間打開(kāi)校門(mén)，迎接學(xué)生，廚房的阿姨已經(jīng)開(kāi)始為老師和學(xué)生的早餐開(kāi)始忙碌著(zhù)，教學(xué)樓的廣場(chǎng)是五年級的清潔區，我似乎看到值日生已經(jīng)開(kāi)始打掃校園了，沿著(zhù)樓梯往上走，到了二樓，再看看我的班級，我的辦公室，仿佛又回到那個(gè)懵懂的時(shí)光，是啊，每個(gè)人在學(xué)校里，多少都有過(guò)一段成功或不成功的經(jīng)歷，現在想起來(lái)，又何嘗不是一件純粹的美好，操場(chǎng)上常常能看到體育老師打籃球的身影，操場(chǎng)旁邊的一排排楓樹(shù)，依舊為來(lái)來(lái)往往的老師和學(xué)子們遮擋著(zhù)夏日的烈日，伸展的枝椏在空中飄搖閃出點(diǎn)點(diǎn)斑駁。微風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)樹(shù)葉，突然發(fā)現，原來(lái)校園這么美好，可是，可是，我要走了。

　　和每所學(xué)校一樣，我們也有自己的圖書(shū)館，閱覽室，打開(kāi)門(mén)，在看一次書(shū)吧，此去經(jīng)年，歸期不定。

　　帶著(zhù)對大河的美好回憶，對往日友人的無(wú)限留戀，對未來(lái)世界的美好憧憬，在前面的旅途里，迎著(zhù)陽(yáng)光，勇敢的飛向心中的夢(mèng)想。我永遠會(huì )記得戚校長(cháng)對我最后的叮囑：“靜心做事，但行好事，莫問(wèn)前程�！�

【離別的思緒】相關(guān)文章：

停電的思緒06-18

思緒的作文（經(jīng)典）11-28

雨中思緒作文12-15

雨夜思緒作文09-19

秋日思緒作文08-02

花落的思緒作文07-26

靜夜思緒作文07-27

月夜思緒作文12-10

秋的思緒作文07-14

春的思緒作文07-27